關(guān)于情的作文（精選24篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于情的作文，希望能夠幫助到大家。

　　情的作文 篇1

　　當(dāng)傍晚柔和的日光灑滿家家戶戶時(shí)，有多少人進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而清晨的第一縷陽(yáng)光照射在玻璃上時(shí)，又有多少人進(jìn)入了書(shū)海？

　　記得6歲時(shí)，我第一次接觸到了書(shū)。當(dāng)時(shí)的我不大識(shí)字，只能看那些標(biāo)著拼音、插圖滿天飛的書(shū)。小時(shí)候我總是捧著《人魚(yú)公主》那類(lèi)的書(shū)籍來(lái)看。那時(shí)，爸爸總是問(wèn)我：“明白什么了呀？”我當(dāng)時(shí)幼稚地舉著書(shū)，開(kāi)心地說(shuō)：“要像紅衣姐姐一樣打壞蛋！”爸爸則笑而不語(yǔ)。

　　7歲了，我已經(jīng)迷上了書(shū)。每次走進(jìn)我的房間都會(huì)看見(jiàn)我這個(gè)小小的身影，捧著一本厚厚的書(shū)在那如饑似渴地閱讀著，恨不得把整本書(shū)都裝進(jìn)我的腦袋瓜里。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得書(shū)就是我的一個(gè)好朋友。年幼的我的性格比較孤僻，下課便只有書(shū)來(lái)相伴。

　　冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話用來(lái)形容8歲的我再恰當(dāng)不過(guò)了。我書(shū)看得多，知識(shí)儲(chǔ)備自然也比別人多。于是，我的作文便在班中名聲大噪。我不斷地汲取知識(shí)，將能借到的書(shū)都借了一遍。借的書(shū)難免會(huì)被人催，我就必須看快些，便擁有了一種神奇的本領(lǐng)——哪怕一目十行，我也能歸納中心思想。這項(xiàng)技能在考試時(shí)可幫了我大忙。

　　10歲的我開(kāi)始接觸四大名著�！段饔斡洝肥俏易钕冉佑|到的，它通俗易懂，我總是為師徒四人的遭遇擔(dān)心。相比《西游記》的打打殺殺，《紅樓夢(mèng)》的兒女情長(zhǎng)更吸引我。在《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的是晴雯，她愛(ài)敢恨，雖然身份低下，但是心比天高，可惜命比紙薄。王熙鳳在《紅樓夢(mèng)》中扮演了一個(gè)弄權(quán)者的形象，“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”是形容她最恰當(dāng)?shù)木渥恿�。林黛玉無(wú)疑是封建社會(huì)中的叛逆者，那“瀟湘妃子”的名聲倒是真的，只是黛玉太過(guò)癡情，雖然才情高人一等，但自恃清高，終究是一名可憐的女子罷了。

　　不知不覺(jué)，書(shū)已經(jīng)陪伴了我不少時(shí)日，如今一日不讀書(shū)我便覺(jué)得生活中缺少了滋味。書(shū)，我永遠(yuǎn)的伴侶！

　　情的作文 篇2

　　有兩個(gè)人，他們非常地愛(ài)我，比任何人都要愛(ài)我。他們就是我的爸爸媽媽。

　　記得在我小時(shí)候，非常愛(ài)玩，但總是讓媽媽陪我一起玩。有一次，我要媽媽陪我，媽媽正在洗衣服，沒(méi)有答應(yīng)我，我就很失望，覺(jué)得媽媽不愛(ài)我。我還埋怨媽媽洗衣服慢。心想：不就是洗個(gè)衣服嘛！往洗衣機(jī)里一扔不就行啦！然后我把想法告訴了媽媽�？烧l(shuí)知，媽媽卻說(shuō)：“那樣不是把握不好時(shí)間嘛！再說(shuō)，我還要掃地呢！衣服要是沒(méi)洗干凈的話，你明天就別穿衣服了！”

　　現(xiàn)在想想，還覺(jué)得很有趣。原來(lái)，媽媽是愛(ài)我的！

　　還有一次，那時(shí)我已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了。媽媽給我報(bào)了古箏興趣班，希望我可以成為一名音樂(lè)家。我雖然喜歡彈古箏，但不喜歡練古箏。因?yàn)槔蠋熞�求每天把學(xué)過(guò)的曲子各彈五遍，每天都彈一樣的曲子，還要各彈五遍，好枯燥��！媽媽整天都說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要想彈好古箏，那就快點(diǎn)練吧！”我無(wú)奈之下，只好練了起來(lái)。我每彈完一首曲子，媽媽都鼓勵(lì)我說(shuō)“真棒！”或是“不錯(cuò)！”還有“真好聽(tīng)！”爸爸也非常喜歡聽(tīng)我彈古箏，經(jīng)常在一旁為我鼓掌。

　　我一天天長(zhǎng)大，又過(guò)了一年，又長(zhǎng)了一歲，又懂事一點(diǎn)，又長(zhǎng)高了一些……我上三年級(jí)了。爸爸媽媽的工作被調(diào)到青海去了，他們不經(jīng)�；丶�，但我還像以前那樣聽(tīng)話。

　　一個(gè)暑假，爸爸把我接到他們上班的地方了。我在那里玩得非常開(kāi)心，整個(gè)暑假我都待在那里。爸爸知道我快開(kāi)學(xué)了，想讓我在開(kāi)學(xué)前復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，但又想讓我再好好玩玩。爸爸經(jīng)過(guò)再三思考后決定：明天卻釣魚(yú)，后天再?gòu)?fù)習(xí)。爸爸為我們準(zhǔn)備了三個(gè)魚(yú)桿——爸爸一個(gè)，媽媽一個(gè)，我一個(gè)。

　　到了第二天，爸爸果真帶我去釣魚(yú)了。我們到達(dá)目的地后，有一段半人深的草叢等著我們走。草叢很扎，扎疼我的腳。爸爸心疼我，于是把我背了起來(lái)�？砂肴松畹牟輩踩阅茉�著我的腳。爸爸見(jiàn)了，一彎腰，把我馱到他的肩膀上來(lái)了。那一刻，我深深地感到濃濃的父愛(ài)涌上心頭。我忍不住，流出了淚水。

　　感謝父母對(duì)我的照顧。我明白，父母是世界上最?lèi)?ài)我的人！

　　情的作文 篇3

　　一條小河在青墻黛瓦間蜿蜿蜒蜒，泛舟穿過(guò)一個(gè)個(gè)橋洞，兩岸是嫵媚的碧柳在風(fēng)中搖曳，霧氣蒙蒙，明暗之間恍若回到了腳踏木屐，衣袂飄飄的時(shí)代。這兒閑適寂靜，有潺潺的水流聲如鳴佩環(huán)在耳畔縈繞，就像是陶淵明筆下的桃花源，是喧囂間的一片凈土。這是蘇州的一貫風(fēng)情。

　　自小舟一腳邁上岸，周?chē)�的一切都�?dòng)了起來(lái)，幾個(gè)溫婉恬靜的姑蘇女子用吳儂軟語(yǔ)交談，一顰一笑都透著幾分嫻靜，不經(jīng)雕琢不施粉黛便已傾國(guó)傾城，好像那令人著迷的氣質(zhì)，是與生俱來(lái)的。清風(fēng)搖來(lái)，楊柳依依，轉(zhuǎn)眼望去，是波上寒煙翠的絕色。靈動(dòng)活潑的少女與我擦肩而過(guò)，鼻翼間有花香襲來(lái)，細(xì)細(xì)聞來(lái)，卻又了無(wú)痕跡，似是幻覺(jué)，讓我迷醉。也是，這番美景，不知是否也是幻境。

　　沿著青石板路在水榭樓臺(tái)間游走，手指撫摸著有著歷史遺韻的墻壁，不知千年前的人兒是否和我做過(guò)同樣的事。偶然路過(guò)幾戶門(mén)面敞開(kāi)的人家，屋里傳出母親和孩子的對(duì)話，嬉鬧間讓孩子成長(zhǎng)令人著實(shí)感到溫馨。有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)幾個(gè)倚在門(mén)邊的老人，就那樣坐著，那神情猶如虔誠(chéng)的朝圣者，面對(duì)著湛藍(lán)純凈的天空，太陽(yáng)的光芒在他們的身后投下一片滄桑的歲月塵痕，不知他們是在感受慢下來(lái)時(shí)間的腳步，還是在等待遠(yuǎn)方未歸的兒女，正所謂“欲黃昏，雨打梨花深閉門(mén)”，在這水鄉(xiāng)，就連相思也是被詩(shī)意暈染的。

　　天接水，云映日，先是淡淡的緋紅色，再是菊花一樣的明黃，最后是牡丹一樣的大紅，小鎮(zhèn)在晚霞的映照下顯得格外靜謐，連清脆的流水聲在這一刻似乎也變得纏綿起來(lái)。會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)歸家的人，會(huì)看見(jiàn)一群迎接他們的人，然后歡歡喜喜的進(jìn)家門(mén)。一個(gè)人站在門(mén)外，一群人站在門(mén)里，畢竟門(mén)外世界，門(mén)里是家。小鎮(zhèn)的水清澈，人們的心也清澈，不求錦衣玉食，但求日日能與家人團(tuán)聚。

　　夜已深，千家萬(wàn)戶燈火流螢，像一盞盞被放飛的孔明燈，寄托著水鄉(xiāng)人美好的心愿。水聲伴我入睡，愿我夢(mèng)中仍能與這姑蘇相會(huì)。

　　情的作文 篇4

　　時(shí)間過(guò)得真快，仿佛在眨眼的一瞬間，我們就要畢業(yè)了。

　　六年了，我們已經(jīng)不再是年幼無(wú)知，悵然若失，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，往事依稀歷歷在目。令我最難以忘懷的，是同學(xué)間的那一段段情。

　　望窗外，花兒正在綻放，好像在笑，笑的那么天真，那么燦爛，這使我想起了我們的班級(jí)中，同樣笑靨如花的那幾個(gè)女孩。

　　她是我第一個(gè)想到的，乖巧聽(tīng)話，剪著齊劉海，架著一副眼鏡，見(jiàn)人就熱情地打招呼。這樣的女孩沒(méi)人會(huì)不喜歡她吧。她是一位能干又勤快的女孩，經(jīng)常做老師的小助手，幫助同學(xué)，替人分憂。當(dāng)她幫完忙后，我不知道如何感謝她時(shí)，她卻羞澀道一聲：不客氣！就樂(lè)呵呵地跑開(kāi)了。在這樣一個(gè)女孩心中，或許，幫助別人本身就是一種快樂(lè)吧。

　　想著，另一個(gè)人又從我的記憶中浮現(xiàn)，她有一張圓臉，臉上的嬰兒肥尚未褪去，與她那天真憨厚的性格真是絕配。她不僅長(zhǎng)得誠(chéng)實(shí)，為人老實(shí)，還同樣也有一張愛(ài)笑的臉。她愛(ài)笑，我看來(lái)，是“傻笑”，她總是笑得那么沒(méi)源頭，卻又極富感染力。她笑前，兩只眼總是在放空地，然后腮上的肌肉慢慢收縮，大大的眼睛里含著的不易察覺(jué)的笑正在一層一層地增厚著，十分嬌憨。慢慢地，輕輕的哼笑從她口中、鼻中自然地飄出。她笑得那么燦爛，像太陽(yáng)穿過(guò)云彩一般。

　　我的眼中，漸漸浮現(xiàn)出，54張，各不相同的笑臉。

　　六年同窗，轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)光老去，歲月悠悠，往事漸淡，流年擱淺了微笑，短暫卻值得懷念，花樣年華中，唯笑顏不變，依舊如初。

　　我是一個(gè)吝嗇的人，在同學(xué)目前從不提起對(duì)未來(lái)初中生活的向往與憧憬，因?yàn)槲蚁Ｍ�往后的日子中，時(shí)間不要抹去，我們?cè)谝黄鸬暮圹E。在這如花的夏天，我們終將別離，待我們劃過(guò)此悲傷河流后，希望這份純白記憶永遠(yuǎn)定格！

　　愿歲月如歌，友情永存！

　　情的作文 篇5

　　很快，我就要畢業(yè)了。很多事情都將因此而遺忘，可我相信那件事我終生不會(huì)忘記。

　　那是一個(gè)無(wú)比陰沉的星期一，我照常坐在座位上，專(zhuān)心讀書(shū)。這時(shí)，后面的章小雨拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“馬蒙，告訴你件事，黃龍的爸爸去世了。”開(kāi)始，我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。后來(lái)我一想，一個(gè)人沒(méi)有了父親，就沒(méi)有了父愛(ài)，沒(méi)有父愛(ài)就……“�。俊蔽殷@叫一聲，說(shuō)道：“我們?cè)搸蛶退��！薄皩?duì)啊�！闭滦∮瓯爿p聲在我耳邊說(shuō)了幾句話。

　　中午，在食堂吃完午飯，我便直奔閱覽室，用好不容易從同學(xué)那里借來(lái)的借書(shū)證借了一本《愛(ài)因斯坦傳》。半個(gè)小時(shí)后，對(duì)科學(xué)十分感興趣的黃龍來(lái)到教室了。我興沖沖地跑向他的座位，把書(shū)遞給了他，說(shuō)道：“黃龍，我剛剛借來(lái)的《愛(ài)因斯坦傳》，里面絕對(duì)空間、絕對(duì)時(shí)間、以太都有，借你看看吧�！贝藭r(shí)，一直埋著頭的他抬起了頭。只見(jiàn)他兩只眼睛旁邊紅紅的，而后抽泣了一下，平和地說(shuō)：“謝謝，我……我現(xiàn)在還……還用不著�！薄芭��！蔽掖笫�所望地回答道。

　　“黃龍，我背誦一下第10課，你幫我看一下好嗎？”章小雨拿著語(yǔ)文書(shū)跑了過(guò)來(lái)。

　　“好的�！秉S龍回答道。章小雨背誦的10分鐘內(nèi)，我一直站在那里，看著黃龍從原來(lái)的不斷抽泣，到不斷嘆息，最后情緒稍微穩(wěn)定了些。

　　“哦，怎么黃龍一幫我看，我就會(huì)背了呀！”章小雨一邊說(shuō)，一邊向我拋了個(gè)眼神。我附和了一聲。黃龍卻勉強(qiáng)而又真心地笑了。

　　那時(shí)，我心里不知想了些什么，問(wèn)了個(gè)不該問(wèn)的問(wèn)題：“黃龍，你爸爸是不是去世了？”

　　“馬蒙！”章小雨略帶批評(píng)的語(yǔ)氣說(shuō)道。

　　“別管，是不是啊？”

　　“對(duì)。”原本一個(gè)一秒就能說(shuō)出來(lái)的字，黃龍卻十分艱難地說(shuō)了出來(lái)。

　　“你失去爸爸，誰(shuí)都傷心，可你還有媽媽和老師，還有我們這些朋友��！”

　　黃龍想了一會(huì)兒，答道：“對(duì)�！�

　　“對(duì)不對(duì)？”

　　“對(duì)�！秉S龍響亮地答道。

　　此時(shí)，天也好像晴了，幾縷陽(yáng)光照在身上。我相信，有一片陽(yáng)光也照在了黃龍的心上。

　　情的作文 篇6

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　校園，是一個(gè)愛(ài)的共振帶，因?yàn)檫@里有著濃濃的同學(xué)友誼之愛(ài)，悠悠的恩師教育之情。日復(fù)一日，年復(fù)一年，三尺講臺(tái)，是老師的諄諄教誨，是老師的循循善誘。

　　一個(gè)眼神，是老師為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語(yǔ)，是老師為我們的失敗顯露的操心。

　　芬芳的野花之所以開(kāi)得如此燦爛，是因?yàn)橛辛岁?yáng)光的沐��；勇敢的蒼鷹之所以可以自由的翱翔，是因?yàn)橛辛藦V闊的藍(lán)天；美麗的魚(yú)兒之所以可以游得自由自在，是因?yàn)橛辛松铄涞拇蠛�；幼稚的我們之所以能夠健康成長(zhǎng)，是因?yàn)橛辛死蠋煹呐嘤��?/p>

　　老師是憂傷中的一曲音樂(lè)，為我們化解心中的愁緒；老師是黑暗中的一顆明珠，為我們指引前進(jìn)的方向；老師是困難中的一根拐杖，幫助我們走出困境。

　　當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師為我們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們一起分享成功的喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心的為我們疏通引導(dǎo)；當(dāng)我們驕傲的時(shí)候，老師在我們耳邊輕輕的提醒。

　　如果老師是一片星空，那我們則是星空中一顆顆小小的星星；如果老師是一汪海洋，我們則是海洋中一粒小小的水珠；如果老師是一棵茂盛的大樹(shù)，那么我們則是大樹(shù)中一片片小小的樹(shù)葉。

　　三尺講臺(tái)，老師用睿智引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游；一方斗室，老師用淵博的知識(shí)幫助我們劈波斬浪。

　　老師，身居陋室，想著教書(shū)育人；老師，兩袖清風(fēng)，時(shí)刻為我們操勞；講學(xué)談心，家訪輔導(dǎo)，老師在忘我的工作，從來(lái)閑不住自己的腳步。每當(dāng)日落星移，老師任在仔細(xì)的批改作業(yè)。為了培養(yǎng)我們，老師含辛茹苦、日夜操勞。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。老師不是金秋的碩果，而是果樹(shù)下的一方泥土；老師不是鮮艷的花朵，而是為花朵輸送養(yǎng)料的根須；老師不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼；老師不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。

　　老師把我們一一送上人生的站臺(tái)，目送我們各自踏上遠(yuǎn)去的列車(chē)。

　　老師嘔心瀝血、鉛華洗盡、白絲喚出、只留下歲月的痕跡。

　　“兩行慈母淚，萬(wàn)綠恩師情”讓我們以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)吧！有時(shí)不忘再老師勞累時(shí)，為老師搬來(lái)一把椅子，倒上一杯清茶。

　　情的作文 篇7

　　每個(gè)人都有自己最難忘的一件事，我有那么一件事，已成了我“骨灰級(jí)”的難忘。至今記憶猶新，一想起來(lái)就好像發(fā)生在昨天一樣。

　　記得上學(xué)期，在那次期中考試的語(yǔ)文考試時(shí)，我信心十足的在答卷，心想：通過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)能考個(gè)好分?jǐn)?shù)�？墒牵�天有不測(cè)風(fēng)云。答著答著，水筆芯沒(méi)有油了，翻遍我筆袋，可一支筆都沒(méi)有好用的�？粗�卷子還有很多沒(méi)有答，我急得直跺腳！真后悔昨天的粗心，沒(méi)有備好文具，都要急死我了！老師嚴(yán)格規(guī)定：考場(chǎng)上不能東張西望，不能考場(chǎng)上借東西。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我急得像熱鍋上的螞蟻，都不能形容我的著急，簡(jiǎn)直急得我像被煮的螃蟹。

　　這時(shí)我的鄰桌小蘭看出了我的難處，二話沒(méi)說(shuō)就把筆遞了過(guò)來(lái)，輕聲的對(duì)我說(shuō)：“欣怡，拿去，快答卷吧！”“嗯�！蔽液�著眼淚回答道。我接過(guò)這支嶄新的筆，沒(méi)有時(shí)間去多想。我小心翼翼地用著，認(rèn)認(rèn)真真地答著。我筆下生風(fēng)，得心應(yīng)手的答著每一道題。

　　課下，我向小蘭道謝。我說(shuō)：“謝謝你小蘭，下午一定要還你一支一模一樣的新筆�！毙√m說(shuō)：“不客氣，不就是一支筆嗎？不用還了，同學(xué)間的互相幫助是應(yīng)該的�！敝宦�(tīng)小紅喊道：“你不是說(shuō)，那支筆是你媽媽給你寄回來(lái)的生日禮物嗎？”我聽(tīng)了更感激的熱淚盈眶，把頭低下了。

　　當(dāng)語(yǔ)文成績(jī)公布下來(lái)時(shí)，我取得了滿意的98分的好成績(jī)。心想：要不是小蘭的那支筆，我就連60分都達(dá)不到，既影響了班級(jí)的總成績(jī)，回家又會(huì)挨媽媽的罵。真的多虧了小蘭，我為有這樣的好同學(xué)感到高興。從此，我們不但成了更要好的朋友，而且她也教會(huì)了我樂(lè)于助人。

　　雖然這是發(fā)生在我們身邊的一件平凡事小事，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的情意，而這種友情是無(wú)法用金錢(qián)去衡量的，是無(wú)價(jià)的。所以我們要珍惜同學(xué)之間這種珍貴的友情，永遠(yuǎn)的記�。簞e人用愛(ài)心給予我們幫助的同時(shí)，我們也要用愛(ài)心去給予需要幫助的人，讓人人都體會(huì)到友情的力量。

　　老師說(shuō)過(guò)：當(dāng)把一份快樂(lè)分享給他人，就會(huì)變成兩份快樂(lè)，你會(huì)更快樂(lè)；當(dāng)把一份憂愁分成兩份，就會(huì)兩個(gè)人承擔(dān)，憂愁減半。我分享了小蘭帶給我的快樂(lè)，小蘭分擔(dān)了我的憂愁，讓我感動(dòng)至極，怎能不成為我“骨灰級(jí)”的難忘？

　　情的作文 篇8

　　幸福的感覺(jué)是美好的，如同蜜糖般甘甜，如同山泉般愜意，幸福的感覺(jué)是愉悅的；如同陽(yáng)光般燦爛，如同春花般絢麗；幸福的感覺(jué)是溫暖的，如同雨后的彩虹，如同冬雪后的陽(yáng)光……

　　記得我五六歲時(shí)候得了支氣管炎，夜里總是咳個(gè)不停，幾乎不能入睡。媽媽看著我焦急萬(wàn)分，于是她抱著我靠在床頭，在媽媽溫暖的懷抱中，我慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而媽媽卻整夜未眠。第二天早上，我在媽媽一聲聲溫柔甜美的呼喚中醒來(lái)。朦朧中，我發(fā)現(xiàn)媽媽的雙眼中布滿血絲�？粗鴭寢屍�憊的身影，鼻子酸酸的，一股親情的暖流流進(jìn)了心中，我感到好幸福。

　　我小的時(shí)候很愛(ài)吃魚(yú)，姥姥經(jīng)常做給我吃，她總是把好吃的魚(yú)肉讓給我，自己吃魚(yú)頭魚(yú)尾，而我卻經(jīng)常偷偷地將魚(yú)肉裝進(jìn)塑料袋，帶給樓下的小花貓。有一回，我問(wèn)姥姥：“你為什么不吃魚(yú)肉呀？”姥姥笑笑說(shuō)“我不愛(ài)吃魚(yú)肉�！蔽倚南耄呼~(yú)肉這么好吃，姥姥怎么會(huì)不喜歡呢？

　　有一天，姥姥又做魚(yú)給我吃。正吃得起興，忽然門(mén)鈴響了。原來(lái)是我的朋友邀我去喂貓。我胡亂地扒兩口飯就和朋友下了樓，等到了樓下，我才發(fā)現(xiàn)自己忘了帶魚(yú)肉，于是，又匆忙趕回家。等到了家時(shí)，我被一個(gè)場(chǎng)景驚呆了。我看見(jiàn)姥姥正在吃盤(pán)中的魚(yú)肉，我當(dāng)時(shí)就愣住了。本來(lái)想問(wèn)：“姥姥，你不是不愛(ài)吃魚(yú)肉嗎？”但這句話卻沒(méi)有說(shuō)出口，我一下子什么都明白了。一種幸福的感覺(jué)涌上心頭，我摟住姥姥的脖子，在她耳邊輕輕說(shuō)：“姥姥真好，我長(zhǎng)大要掙很多錢(qián)，給您買(mǎi)好多好吃的孝敬您！”

　　是啊，親情是多么平凡，滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縈繞在我的周?chē)�。親情是多么可貴，正是它讓我遠(yuǎn)離世界的孤獨(dú)、悲涼與困苦。我擁有親情，我用心去感受，所以我每時(shí)每刻都是幸福的！有人說(shuō)，幸福是一杯白開(kāi)水，既平淡又必須，幸福不是高貴的玫瑰，它是萬(wàn)花叢中那一朵朵純潔的茉莉花，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，滿園都會(huì)散發(fā)出醉人的香氣。幸福常常是一幅煙雨圖，清幽寧?kù)o，朦朦朧朧。所以，幸�？偸窃诓唤�(jīng)意間降臨，你需要靜靜地以一顆平常心去感受。

　　情的作文 篇9

　　初中生活的幕布徐徐拉開(kāi)，我和她相遇、相知，幾乎天天形影不離。歲月的相機(jī)拍下了我們?cè)谝黄鸬拿篮卯?huà)面，那是最天真、最無(wú)邪的，我們一起在青春的舞臺(tái)上演繹著豐富多彩的初中生涯。轉(zhuǎn)瞬間，三年過(guò)去了，我們?cè)诓恢�不覺(jué)中成熟了許多，懂事了許多。然而，歲月不留人，這部多幕劇終將謝幕，留給我們的，是心底最值得回憶的深深的同窗之情。

　　三年前，我們剛步入初中的大門(mén)，也許是緣分吧，我和她被分到了同一個(gè)班，于是，在我們的心中就埋下了友誼的種子。從此，它便在我們的心里生根、發(fā)芽�；貞浲�昔，一切美好的畫(huà)面，全都浮現(xiàn)在眼前，那些天，我們一起哭，一起笑，一起瘋，一起鬧，時(shí)光不知不覺(jué)從指間溜走，我們的友誼也在歲月中逐漸加深。

　　至今還清楚地記得初二的那節(jié)體育課上，媽媽給我買(mǎi)了一雙新鞋，我高高興地穿到學(xué)校去，但是那鞋越穿越磨腳，我的腳后跟磨紅了一大塊，走路都疼，跑步更不方便。她看出了我的狀況，主動(dòng)要求跟我換鞋子穿。我怕她穿著不舒服，便不肯換，可她卻說(shuō)她的腳比我小，肯定能穿，而且她也想穿穿新鞋。我拗不過(guò)她，只好跟她換鞋子穿。我不斷問(wèn)她穿著舒服嗎，她卻總是笑著回答我：“可舒服了，這新鞋子真漂亮。”我便信以為真，我們便互相交換鞋子直到放學(xué)。第二天早晨上學(xué)的時(shí)候，她走在我的前面，我看她走路不太對(duì)勁，一瘸一拐的，我趕緊追上她問(wèn)她怎么回事，她笑著說(shuō)：“沒(méi)事，腳扭了一下而已�！薄拔也恍牛�是不是昨天那雙鞋害的？”我繼續(xù)追問(wèn)道。看著我那不“打破砂鍋問(wèn)到底”不肯罷休的神情，她只好向我說(shuō)出了真相。原來(lái)她的腳比我的還大，那雙鞋她根本不能穿，但是為了我，她強(qiáng)忍了下來(lái)。頓時(shí)，我感到此時(shí)的空氣都凝固了，我們互相對(duì)視著，一句話都說(shuō)不出來(lái)，但眼神已經(jīng)表達(dá)了我們的情感，真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，前所未有的感動(dòng)一下子涌上心田，感動(dòng)的淚水也似珍珠般滑落。

　　如果說(shuō)，青春是一首悅耳的歌，那同窗之情就是這首歌中最美的音符；如果說(shuō)，青春是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，那同窗之情就是這幅畫(huà)的點(diǎn)睛之筆；如果說(shuō)，青春是一首充滿文學(xué)色彩的詩(shī)，那同窗之情就是這首詩(shī)的詩(shī)眼……初三了，我們即將分離，但我一定會(huì)把這份同窗之情永遠(yuǎn)藏在心中。最美同窗情，最憶同窗情！

　　情的作文 篇10

　　大海是我向往已久的地方。今年暑假，爸爸媽媽帶我去海邊游玩，我興奮了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸媽媽帶我玩了黃海，東海，南海，其中我最喜歡的就是在海南的大東海海濱。

　　去海南的飛機(jī)上，我的腦海里不斷的想象，海南的大海與其他大海會(huì)有什么不同呢？在去之前，我上網(wǎng)查了一些資料，也看了相關(guān)一些書(shū)籍，知道了亞龍灣，大東海，月亮灣等海濱是非常清澈和美麗的。啊！特別是到了大東海海濱，我第一個(gè)跳下車(chē)，換好泳衣，迫不及待的撲進(jìn)海媽媽的懷抱。我站在沙灘上，張開(kāi)雙臂，任海風(fēng)吹拂著我，任海水沖上我的腳面，我仿佛整個(gè)身子都融入了大自然中這是我對(duì)著大海大聲地說(shuō)一聲：大海啊你太美啦！這是我想到一個(gè)笑話：大海啊你全是水，蜈蚣啊你全是腿，孫磊啊你什么時(shí)候煉成一張鐵嘴。

　　此時(shí)的大海，是那么的溫和，那么的寧?kù)o。海風(fēng)拂過(guò)蔚藍(lán)的海面，泛起陣陣微波，銀白色的波浪像一群群頑皮、不懂事的孩子，互相追逐著，嬉鬧著、發(fā)出“嘩嘩”的歡笑聲。在水天相連處，幾艘海輪緩緩的行進(jìn)，。近處幾只白色的小海燕一會(huì)兒展翅高飛刺入藍(lán)天，一會(huì)兒又箭一般射下來(lái)，低貼海面。沙灘上，各式各樣的貝殼在燦爛的陽(yáng)光下閃爍著五彩光芒。�。∶利惖拇蠛�，你簡(jiǎn)直就是一幅十分壯觀的風(fēng)景畫(huà)�！捌痫L(fēng)了”，爸爸對(duì)我說(shuō)�？晌以趺匆部床怀銎届o的海面怎么會(huì)突然間波濤洶涌。

　　很快，海面有點(diǎn)躁動(dòng)。接著，整個(gè)海面沸騰起來(lái)了。從遠(yuǎn)處隱隱約約可以聽(tīng)見(jiàn)水浪翻騰的聲音，但不十分清晰。后來(lái)，聲音越來(lái)越響，海平面出現(xiàn)了一條白線。白線迅速向前移動(dòng)，聲音也越來(lái)越響向我們逼近，終于變成一堵白浪組成的巨墻，我看有些人上岸啦，但爸爸說(shuō)不到最后堅(jiān)決不上，一定要頂浪而上，這就像對(duì)付困難一樣，你怕他、他就欺負(fù)你，你迎刃而上，困難一定會(huì)破解的。

　　我就聽(tīng)爸爸的話，學(xué)會(huì)了沖浪，但最主要的是學(xué)到了道理。學(xué)到了對(duì)付困難的訣竅。潮起潮落的大海不時(shí)呵護(hù)著松軟的沙灘。我拾起一只海水沖上來(lái)的小貝殼，看著它潔凈的外殼，我想我們的心靈什么時(shí)候要像這個(gè)了貝殼一樣潔凈，我們這個(gè)世界就太美好啦。這時(shí)，爸爸來(lái)到我身邊，凝望著大海說(shuō)：怎么樣，喜歡到海邊玩嗎？我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：感覺(jué)真是好極啦。的確，海邊走走，讓人心胸開(kāi)闊很多。

　　情的作文 篇11

　　回顧往首,在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)生涯中,擁有著各種悲歡離合與酸甜苦辣;擁有著如同父母與子女的師生情,也同樣有兄弟姐妹般的同學(xué)情.

　　打鬧的兒童情

　　在幼兒園的時(shí)候,腦子正處于萌芽階段,在大腦的“辭�！崩锔�本沒(méi)有同學(xué)這樣的字眼．有的只是打鬧的對(duì)象．這樣的認(rèn)為也就造就了我們之間的無(wú)拘無(wú)束，打打鬧鬧．因此也就免不了伙伴間的不和．當(dāng)我們生氣時(shí)也就幾個(gè)字：“不在和你一起玩了．”到了現(xiàn)在想起來(lái)怪可笑的．

　　無(wú)語(yǔ)的小提情

　　漸漸的，我們已開(kāi)始進(jìn)入了九年義務(wù)教育之中的初級(jí)教育．我也就認(rèn)識(shí)一群新朋友．

　　在知識(shí)的積累中，腦子里有了同學(xué)的初步概念――在同一屋檐下學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，其余的同學(xué)去幫助他．在那時(shí)，同學(xué)在我的眼中不過(guò)如此．

　　此時(shí)的我正在學(xué)習(xí)怎樣拉“小提情”，但，每當(dāng)我拉響它時(shí)，耳朵就忍不住搭下來(lái)，仿佛不想聽(tīng)到一切：

　　畢業(yè)時(shí)，我們打算去辦一個(gè)最后的午餐．可是，老師們卻忙著做自己的事而先離開(kāi)，只留下八個(gè)字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上．”而有些同學(xué)也相繼步老師們的后塵，接二連三的消失在寬闊的眼簾中．留下的只有幾位同學(xué)，大家也只不過(guò)是各吃各的零食，這個(gè)畢業(yè)會(huì)就在無(wú)語(yǔ)的環(huán)境中渡過(guò)了．

　　以后，老師同學(xué)們的鄉(xiāng)間也只是淡淡一笑．

　　悠揚(yáng)的大提情

　　時(shí)間在一天天消逝；自己在一年年的成長(zhǎng)．“拉提琴的技術(shù)”也有了很大的進(jìn)步，聲音是美妙絕倫．好快，我進(jìn)入了充滿活力的花季．“同學(xué)”這個(gè)詞也已基本成形：失敗后的安慰；痛苦時(shí)的幫助；災(zāi)難后的同情；離別后的悲痛……這些都是“大提情”所拉出來(lái)的美妙樂(lè)章。而成長(zhǎng)的閱歷正在營(yíng)建出一群群“精致的小蝌蚪”，他們正在花季的樂(lè)譜上留下自

　　己游過(guò)的足跡，譜寫(xiě)出一篇篇，一首首悠揚(yáng)而酣暢，華麗卻樸實(shí)的歌曲，在歌譜上等待著“大提琴”激情澎湃的演奏

　　情的作文 篇12

　　喧鬧的城市中，總有一處隔離了人間喧囂，寂靜偏遠(yuǎn)的一角。它似乎早已被人遺忘，但從不顯得孤獨(dú)冷淡，她的美不曾被踐踏，一面是樓房高聳殿閣崢嶸，一面是山清水秀天高云淡。于是它成了那廣闊城市中遼遠(yuǎn)的一片凈土。

　　秋日的陽(yáng)光，少了夏日的焦灼，暖暖的撲在臉上，好似孩子般溫柔又明媚。立在它兩旁的樹(shù)，也沒(méi)有了夏日茂盛的隱蔽，不在綠的那么深沉——淺淺的綠，綠中透這點(diǎn)秋天象征性的黃色。沒(méi)有濃密樹(shù)葉遮蔽的樹(shù)杈，越發(fā)顯得挺拔堅(jiān)韌。透過(guò)那一絲的空隙，陽(yáng)光柔柔的斜射，在地上形成淡淡的耀斑。等到深秋，樹(shù)葉枯黃，葉落歸根，樹(shù)冠上偶爾掛著幾片丁零的葉子，便成了麻雀?jìng)冩覒虻耐嫖�。�?shù)干全部露出，給人一種勁拔堅(jiān)毅的感覺(jué)，卻沒(méi)有滄桑悲愴的情韻�！白怨欧昵锉�寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！比~子落在那條石頭鋪成的小路上，風(fēng)韻獨(dú)特，小路沒(méi)有柏油馬路的寬廣，也沒(méi)有水泥路的平坦，但小路的坑坑洼洼卻和石頭堆砌的高聳的'大墻相映成趣，和諧如奏鳴曲。

　　冬日的陽(yáng)光，好像時(shí)刻為雪隱藏著自己。雪后，這里沒(méi)有街市的叫賣(mài)聲，沒(méi)有馬路的氣鳴聲，有的只是陽(yáng)光保留著溫度，或者雪花飄零的聲音。當(dāng)雪覆蓋住小路，便覺(jué)著有一種一刻永遠(yuǎn)的感覺(jué)。夜幕降臨后，昏暗的街燈卻顯得格外明朗，地上的白雪“亮晶晶如鏡之新開(kāi)”，高大的墻，因參差不齊，在突出的石頭上便堆積出一層厚厚的雪。微弱昏暗的燈光，使原本就寂靜的小路，更安靜了。偶爾有人走過(guò)，便會(huì)在雪花上留下一行清晰的腳印，在這樣的環(huán)境下，演奏一首小提琴曲，會(huì)有多浪漫呢？這一切的一切，如一幅畫(huà)——沒(méi)有素描畫(huà)的真切寫(xiě)實(shí)，沒(méi)有水墨畫(huà)的具體豐富，但它就是一幅絕無(wú)僅有的畫(huà)。畫(huà)出人的情感，畫(huà)出景的別致。

　　在鋼筋混凝土的時(shí)代，難得有這么美妙的景致，它沒(méi)有多么的高貴，卻有許多的優(yōu)雅，色彩不濃，回味卻永。

　　情的作文 篇13

　　情，包含著愛(ài)情，親情和友情。這世上的生物往往都離不開(kāi)情。

　　看，那個(gè)男人千里迢迢來(lái)到這片土地竟只是為了與他的愛(ài)人相見(jiàn)。由此可見(jiàn)，那個(gè)男人被情所“困”。再來(lái)，讓我們看看那里的小伙子，他與他的家人有說(shuō)有笑地進(jìn)了超市，可見(jiàn)他們的關(guān)系有多好！走進(jìn)餐廳，我看見(jiàn)有好幾個(gè)女學(xué)生聚在那里點(diǎn)餐呢。她們是朋友吧？關(guān)系真好！

　　一直提起別人，我自己也不例外，我也是被情所“困”。在學(xué)校，我可多姐妹了！我們還組了一個(gè)團(tuán)，也取了名字呢，叫做“五姐妹”。別懷疑，“五姐妹”就是有五個(gè)人。我在團(tuán)里最后第二小，姐妹們都叫我“三姐”。覺(jué)得奇怪吧，明明我是最后第二小，卻稱(chēng)為“三姐”。讓我來(lái)告訴你吧！我們“五姐妹”最大的，稱(chēng)為“媽媽”。所以接下來(lái)的就不用我說(shuō)了吧……

　　可是，好景不長(zhǎng)，我與她們?nèi)サ讲煌�的學(xué)校。為此，我還恨我的爸媽一陣子。我恨他們給我轉(zhuǎn)去別的學(xué)校。但我想了想，難道我們的友情就這么的脆弱嗎？并不是。就算我們讀不同的學(xué)校，但這并不妨礙我們的友情啊！我在心中吶喊。于是，我們都商量好了，每周六出來(lái)聚會(huì)�，F(xiàn)在，我們的友情變得更加好了。

　　說(shuō)到親情，我恨我爸媽有一陣子，但過(guò)了幾天后我們又恢復(fù)嘻嘻哈哈的日子了。提起我爸媽?zhuān)�我便想到了一個(gè)人，也就是我的保姆。

　　由于我爸媽都是老師，所以我在很小的時(shí)候就被我爸媽送到保姆家，讓保姆照顧我。在我有記憶開(kāi)始，她是個(gè)非常盡責(zé)且很痛愛(ài)我的人，如同親女兒一樣。她有時(shí)候會(huì)帶我出去玩，也會(huì)買(mǎi)東西給我。有一次，我放學(xué)會(huì)到她那里，那時(shí)的我心情有些低落。她心思細(xì)膩，一下就看透了我心情低落，于是她找我談話。這之后，我的心情不再低落了，因?yàn)樗�開(kāi)導(dǎo)了我。呵呵，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得她都可以去當(dāng)輔導(dǎo)老師啦。各位，你們覺(jué)得我和她的感情是屬于親情還是友情呢？偷偷告訴你們噢，我早就把她當(dāng)成我的家人了。

　　經(jīng)過(guò)我的這些事情，我更加堅(jiān)信，這世上，往往都離不開(kāi)情。但是這世上的情不是隨便就擁有的，也要靠緣分。所以……大家，你們一定要珍惜你們的愛(ài)情，親情亦或是友情。

　　情的作文 篇14

　　看到綠色，你也許會(huì)想到春天；看到粉色，你也許會(huì)想到溫馨的家庭；看到金色，你也許會(huì)想到收獲的喜悅；當(dāng)你看到藍(lán)色的時(shí)候，你會(huì)想到什么？會(huì)不會(huì)想到藍(lán)色的稅服，會(huì)不會(huì)想到有著藍(lán)色般深邃廣博的稅務(wù)工作者？會(huì)不會(huì)想到每個(gè)人都應(yīng)該了解、都應(yīng)該重視的稅收呢？原來(lái)，總是覺(jué)得稅收對(duì)自己來(lái)說(shuō)是很遙遠(yuǎn)的事情，對(duì)稅收的概念很模糊，僅有的了解也是從父母的口中獲得的：交給國(guó)家的錢(qián)，有的用于公共建設(shè)，有的用于福利事業(yè)……僅此而已。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我懂得了稅收與我們的生活緊密相連。稅收，是國(guó)家參與國(guó)民收入分配最主要、最規(guī)范的形式，為社會(huì)公共產(chǎn)品與服務(wù)提供財(cái)力支持，為國(guó)家宏觀調(diào)控充當(dāng)重要經(jīng)濟(jì)杠桿，與和諧社會(huì)建設(shè)息息相關(guān)。偉大的革命理論家馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“國(guó)家存在的經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)就是捐稅”。沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)國(guó)家要想立足于世界，沒(méi)有人民的稅，怎么可能強(qiáng)大。就像一個(gè)人沒(méi)有水喝一樣，怎么能站起來(lái)呢。有句話叫“取之于民，用之于民”，放在這里來(lái)形容稅收是再也合適不過(guò)了。有的人認(rèn)為：稅收就是給國(guó)家交錢(qián)，自己卻得不得任何好處。其實(shí)不然，稅收是把人民交的稅，去修筑福利院、敬老院、學(xué)校等服務(wù)人民的機(jī)構(gòu)。我們都知道：稅收意識(shí)與法制觀念的淡薄，是中國(guó)稅收事業(yè)發(fā)展的一大難題。幾千年的舊稅收制度，是剝削階級(jí)榨取人民血汗的工具，在人們傳統(tǒng)的思想上對(duì)稅收有一種抵制心理。新中國(guó)成立后，這種思想意識(shí)并沒(méi)有隨著國(guó)家和稅收性質(zhì)的改變而消除。一部分人，總是削尖腦袋，想空了主意，用盡了辦法，盤(pán)算了又盤(pán)算，想在國(guó)家稅收上“撈一把”，能偷就偷，能騙就騙，能逃就逃，并把偷逃稅作為一種本事和能力。我們應(yīng)該增強(qiáng)稅收意識(shí)，認(rèn)識(shí)稅收。

　　現(xiàn)在，農(nóng)村進(jìn)入城市化，一座座高樓大廈拔地而起，人民生活水平大幅度提高，這些都是稅收的功勞。自新中國(guó)成立之后，無(wú)論是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，還是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)年代，稅收都扮演著重要的角色，它成為文教、衛(wèi)生、國(guó)防、科技領(lǐng)域資金的重要來(lái)源，而每一個(gè)公民，都是納稅人，我們是21世紀(jì)的主人，我們更應(yīng)該從小懂得稅收的重要性。今天爭(zhēng)做稅收宣傳員，明天成為光榮納稅人！

　　情的作文 篇15

　　在我的記憶中，有許多令我感動(dòng)的事。然而，就在去年冬天發(fā)生的那件事，一直讓我感動(dòng)之極。

　　那天下午，我們第三節(jié)課是室外活動(dòng)。上課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑啊，跳啊，瘋啊，鬧�。‰m然天氣很冷，但同學(xué)們依然玩得很高興。突然，我一不留神，被一塊足球大的石頭絆倒了，頓時(shí)，我感到手上一陣劇烈的痛，我定眼一看，原來(lái)是手擦傷了，傷口還流出了血。平時(shí)不經(jīng)常和我玩的劉強(qiáng)看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)幫我止血。只見(jiàn)劉強(qiáng)一手托著我受傷的手，另一只手迅速?gòu)目诖�里掏出衛(wèi)生紙按住我的傷口，拉著我就往醫(yī)務(wù)室跑去。路上，他對(duì)我說(shuō)，“這只手千萬(wàn)別凍傷，一凍就不容易好了。”

　　第二天，長(zhǎng)跑的時(shí)候到了，我們相繼走向操場(chǎng)，同學(xué)們都戴著手套，我卻忘戴了。風(fēng)呼呼的刮著，我的手凍得通紅。劉強(qiáng)看到了，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“王剛，你沒(méi)戴手套嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他看了看我的傷口，摘下自己的手套，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，戴我的�！蔽疫B忙把手放進(jìn)口袋里，推辭道：“不用，不用，我不冷。”“那可不行呀，手凍壞了怎么辦？”說(shuō)著，他硬給我戴上了。

　　我們排著隊(duì)跑了起來(lái)。北風(fēng)呼嘯，刮在臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的，心也暖烘烘的。我回頭看看劉強(qiáng)，他緊握著拳頭，手凍得通紅。只見(jiàn)他一會(huì)將手并攏放在嘴上哈哈熱氣，一會(huì)他又將手放回口袋。過(guò)了一會(huì)，他抬起頭，看到我正在看他，就沖我友好的笑了笑。

　　回到班里，我的手熱乎乎的，而他的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給他說(shuō)：“太謝謝你了！”他笑著說(shuō)道：“謝什么謝，同班同學(xué)，都是兄弟，兄弟之間互幫互助很正常，不用謝！”

　　看著劉強(qiáng)那雙通紅的手，聽(tīng)著劉強(qiáng)的那番話，我感動(dòng)得流下了淚水，同班兄弟，果真有兄弟情呀！

　　情的作文 篇16

　　徜徉在天馬行空、險(xiǎn)阻重重的學(xué)道之路上，暢游在英雄聚義膽的水滸里，領(lǐng)略浮塵與兒女相愛(ài)、風(fēng)霜與劍劍相逼的大觀園.你會(huì)陪我走過(guò)人生的旅程，給我無(wú)盡的財(cái)富。

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的閱讀心情，匆匆的時(shí)間腳步。我從書(shū)中了解到“有黑頭發(fā)的我不知道早學(xué)習(xí)有多辛苦，但學(xué)習(xí)的我很后悔晚了”。詩(shī)人陶淵明曾感嘆“壯年不會(huì)再來(lái)，早晨再到也難”。當(dāng)我以“每一寸時(shí)間都抵得上每一寸黃金”為座右銘的時(shí)候，我就知道“不珍惜時(shí)間的人，永遠(yuǎn)會(huì)被時(shí)間拋棄”。從書(shū)中，我得到了無(wú)盡的財(cái)富，——。珍惜時(shí)間。

　　長(zhǎng)讀，純友情。從書(shū)中，我體會(huì)到了王波“然而，中國(guó)是我們的友誼，天堂是我們的鄰居”的豁達(dá)情懷，李白“桃花潭水深于千尺，不及王倫之愛(ài)”的真摯情懷，“勸君一杯酒，西天無(wú)故留日”的悲痛與無(wú)奈，以及“洛陽(yáng)親友相問(wèn)，玉壺里有一片冰心”的純美.所以我明白我從書(shū)中獲得了無(wú)盡的財(cái)富，并珍惜友誼。

　　龍讀書(shū)，人生創(chuàng)始人。從書(shū)中，我知道了“千錘削山，萬(wàn)火不燃”的氣節(jié)，“自古以來(lái)，誰(shuí)在生活中從未死去，保持我的心靈明亮”的恒常，“我用自己的刀向天堂微笑，留下我的勇氣和兩座昆侖山”的雄心和豪情，以及“哦，我怎么能?chē)?yán)肅地向地位高的人和官職高的人打躬作揖，永遠(yuǎn)不會(huì)忍受被人看到一張誠(chéng)實(shí)的臉”的憤慨和蔑視.所以我理解“有一個(gè)創(chuàng)始人的氣節(jié)，才能過(guò)上真正的生活”。從書(shū)中，我得到了無(wú)盡的財(cái)富——。

　　花開(kāi)花落，云卷云舒，星辰動(dòng)，桃色符號(hào)更新。我經(jīng)歷了15年的閱讀課，嘗到了人間的酸甜苦辣，讓我的精神財(cái)富更加豐富。以后我會(huì)把書(shū)捧在手里，和它一起變老。

　　長(zhǎng)久的閱讀愛(ài)給了我一生的財(cái)富。

　　情的作文 篇17

　　要說(shuō)起和同學(xué)們之間的聯(lián)系，可能是真的，這么多年來(lái)自己一直過(guò)的不怎么樣？又或者是人與人之間的感情，其實(shí)就是在學(xué)校的時(shí)候建立起來(lái)的，比較深刻一點(diǎn)，所以就是說(shuō)現(xiàn)在走出校門(mén)好多年以后，自己聯(lián)系的同學(xué)基本上少之又少，聯(lián)系最頻繁的也就是在學(xué)校期間和自己玩最好的那幾個(gè)！

　　至于剩下的其他同學(xué)，哪怕是同宿舍住了好幾年的，基本上都是屬于失聯(lián)的狀態(tài)，偶爾就是能夠給彼此的朋友圈點(diǎn)一個(gè)贊，也就算得上是最親密的聯(lián)系了！

　　一開(kāi)始的時(shí)候就是特別無(wú)法釋?xiě)�，就感覺(jué)曾經(jīng)關(guān)系那么近的同學(xué)，怎么后來(lái)畢業(yè)之后就不聯(lián)系了？后來(lái)漸漸的也就想明白了，每個(gè)人都有自己的生活，平日里基本上就是很少需要去，專(zhuān)門(mén)聯(lián)系這些同學(xué)！

　　就在今天下午的時(shí)候，好久不聯(lián)系的大學(xué)同學(xué)就是問(wèn)我前一段時(shí)間關(guān)于一篇文章獲獎(jiǎng)的事情，其實(shí)這個(gè)事情已經(jīng)過(guò)去好久了，可能他也是無(wú)意間翻出朋友圈之后，然后正好有時(shí)間也就聊了一會(huì)兒！

　　其實(shí)要說(shuō)到成年人之間的聊天方式，也無(wú)非就是說(shuō)彼此過(guò)的怎么樣？帶娃辛苦不？這幾年就是過(guò)的好不好？或者是孩子，或者是老公，或者是家務(wù)活之類(lèi)的一些話題！

　　說(shuō)到大學(xué)時(shí)候的一些夢(mèng)想之類(lèi)的，就有些感慨，說(shuō)那些東西真的是被這幾年的柴米油鹽所消磨的，沒(méi)有多少了！

　　可是聊起來(lái)的時(shí)候就感覺(jué)又回到了當(dāng)初在大學(xué)時(shí)候的情景，雖然就是這么多年沒(méi)見(jiàn)面了，這么多年，幾乎連聯(lián)系都很少，但是彼此之間聊起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)一點(diǎn)都沒(méi)有生分。

　　所以自己也就在想，其實(shí)自己有時(shí)間的時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)暮妥约旱耐瑢W(xué)們聯(lián)系一下，哪怕就是聊一聊生活的一些瑣碎事情，也感覺(jué)至少能夠回憶起學(xué)校時(shí)候的那段時(shí)光吧！

　　雖然很久不聯(lián)系的同學(xué)情，但是偶爾聯(lián)系起來(lái)還是覺(jué)得挺珍貴的！

　　情的作文 篇18

　　曾經(jīng)天真的以為我們的友情經(jīng)得起考驗(yàn)，我們和別人不一樣；曾經(jīng)幻想過(guò)我們的友情會(huì)天長(zhǎng)地久，可是這一切都因你的嫉妒畫(huà)上了句號(hào)。

　　小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)總是名列前茅的，可是初一時(shí)，因?yàn)榄h(huán)境的變化，教學(xué)方式的變化，種種的變化，讓我這個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，所以，初一的學(xué)習(xí)可謂一塌糊涂，我把老師、同學(xué)、父母的期望置于千里之外，為此，母親大傷腦筋，但她并未說(shuō)我什么，而是希望我自己去體會(huì)，初二的時(shí)候，我明白了我不能再這么頹廢下去了，我有我的夢(mèng)想，我不能再抱著“沒(méi)事的，誰(shuí)愛(ài)超過(guò)我誰(shuí)就超過(guò)我”的態(tài)度，我決定發(fā)奮學(xué)習(xí)。于是，我把你定為我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，當(dāng)我告訴你的時(shí)候，你帶著輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)："就憑你，呵，笑話，我那么多次都超過(guò)你了，我相信你這是空想。”這句話更加激起了我的信念，我決心一定要超過(guò)你，此后的每一天，我都很努力的學(xué)習(xí)，不懂的就向他人請(qǐng)教，終于，一分耕耘一分收獲，當(dāng)同桌告訴我教學(xué)樓前的黑板上有我的名字，我笑了，我成功了，我超越了你。

　　我?guī)е�這個(gè)消息去找你，我以為你會(huì)祝賀我，誰(shuí)曾想，你又是那種態(tài)度，對(duì)于上次的態(tài)度，我并未放在心上，我認(rèn)為你是在激勵(lì)我，但我錯(cuò)了，也許我并不了解你，你總是很高傲，不想讓你的朋友超越你吧。從那以后，我們?cè)僖矝](méi)有說(shuō)過(guò)話。

　　這一切的一切都源于你的嫉妒，你總是想要超越別人，你不希望自己的朋友比自己好，可是，我們這樣競(jìng)爭(zhēng)著，有什么不好，可以互相進(jìn)步啊，但你好像不這么想。這一段友情也隨風(fēng)而去，我以為我們的友情堅(jiān)不可摧，我以為我們的友情經(jīng)得起考驗(yàn)，誰(shuí)曾想它比玻璃還脆弱…

　　情的作文 篇19

　　在家里，我沒(méi)少吃餃子，韭菜餡的，芹菜餡的，都有。媽媽經(jīng)常走路去菜市買(mǎi)餃子皮和餡回來(lái)包給吃。皮子是圓圓的，白白的，餡是用新鮮的肉做成的。

　　昨天上午，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天空下起雨來(lái)了。媽媽問(wèn)我：“中午吃什么？”我激動(dòng)地說(shuō)：“餃子，吃餃子�！眿寢屝ξ�嘻地說(shuō)：“好，那咱們吃餃子吧�！痹拕偮�，媽媽便打著傘出門(mén)了。

　　餃子可是我最喜歡的。今天又吃餃子嘍，我心里想著.過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，只見(jiàn)媽媽腳全部被雨水打濕了，手里提著沉甸甸的一大口袋菜，嘴里高興地叫道：“包餃子啦。”我也興奮地叫了起來(lái).媽媽和好了餡，我們就在桌上認(rèn)認(rèn)真真地包起餃子來(lái).媽媽溫和地說(shuō)：“給你講個(gè)關(guān)于餃子的故事吧�！蔽腋吲d地說(shuō)：“好啊，快講。”于是，媽媽便邊包餃子邊娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。

　　古代醫(yī)圣張仲景，告老還鄉(xiāng)時(shí)，正好是冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，他看見(jiàn)鄉(xiāng)親們衣不遮體，有不少人的耳朵被凍爛了，心里很難過(guò)，他搭起了醫(yī)棚，用羊肉，辣椒和一些驅(qū)寒藥材放置鍋里剁碎，用面皮包成像耳朵的樣子，再放下鍋里煮熟，做成一種叫驅(qū)寒矯耳湯的藥給老百姓吃.老百姓食用后，耳朵被治好了，后來(lái)人們稱(chēng)它為餃子，“你看，”媽媽拿著餃子說(shuō)：“它象不象耳朵呀？”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　包完了餃子，媽媽拿著它放進(jìn)了鍋里，只見(jiàn)雪白的餃子在鍋里打著滾，一會(huì)兒，白嫩嫩的餃子就展現(xiàn)在我的眼前，我津津有味地吃了起來(lái)，先前的寒冷被熱乎乎的餃子驅(qū)走了，一股暖流涌上心頭。

　　餃子的香味彌漫了我的家，我的家暖暖的，香香的……

　　情的作文 篇20

　　四月，美麗的姑娘漸漸凋謝了，門(mén)前上結(jié)出了許多小小的白花苞。

　　這棵槐樹(shù)已經(jīng)很老了，槐花妹妹卻還充滿春的活力，每當(dāng)它開(kāi)花時(shí)我都會(huì)來(lái)這里玩兒，還要采幾朵回去，品品的味道。

　　我站在樹(shù)下抬頭望，凹凸不平的槐樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，嫩得好像是的畫(huà)家涂上的一抹淺綠色的顏料。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片油翠，像翠綠屏障包裹在粗壯的樹(shù)干上，好像每一片綠葉上都有一個(gè)淘氣的小生命，沙沙吹著口哨，要跳下樹(shù)來(lái)，與樹(shù)下的小一起玩耍。

　　一場(chǎng)過(guò)后，一串串乳白色的槐花盛開(kāi)在一層層翠綠的嫩葉中間，它們羞答答地垂著頭，點(diǎn)綴著繽紛的世界。好像是掉落的白雪，又好像是串串銀鈴，讓人徘徊期間，舍不得離開(kāi)。

　　日子一天天過(guò)去，樹(shù)梢上，槐花開(kāi)得更為濃密。她們一簇簇，一串串，三五成群，只有在細(xì)細(xì)的孔隙里有點(diǎn)點(diǎn)的綠。樹(shù)梢都變成了乳白色的。家家戶戶都來(lái)采槐花，有幾個(gè)調(diào)皮的小孩子爬上樹(shù)來(lái)，把乳白風(fēng)鈴般的槐花含在嘴里。大人們用剪刀輕輕一剪，她們就像小精靈一樣飄飄悠悠地落下來(lái)，好像下了一場(chǎng)吸引人的花雨。風(fēng)娃娃也趕來(lái)了，四周都彌漫著槐花的香氣，路過(guò)的人無(wú)論多忙，也會(huì)停下腳步，細(xì)細(xì)地聞一聞那醉人的清香。

　　我小心地拾起一串槐花，頓時(shí)清香流入我的心扉。這串槐花穿著樸素的白衣裳，鄰近花心的部分閃著淡淡的黃，像一只只蝴蝶簇?fù)碇�一根比線還細(xì)的花線，中心長(zhǎng)著嫩白的花蕊。她躺在我的手心里，我輕輕地剝開(kāi)她的花瓣，立刻涌出亮晶晶的花蜜，我用舌頭一舔，甜甜得那么清新。我?guī)Я藘纱蟀鸦丶胰プ龌被�餅，餅里隱約的花瓣，吃進(jìn)嘴里，充滿大自然的味道。

　　我愛(ài)槐樹(shù)和槐花，它獨(dú)特的美成為我童年美麗的記憶。

　　情的作文 篇21

　　小學(xué)，是一個(gè)很“小”的地方么？在我的童年時(shí)光中，她占據(jù)最具力量與溫度的一個(gè)位置。那里的一草一木，一師一友，都令我不能忘記。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。”六年，看起來(lái)很漫長(zhǎng)，可我確乎只是眨了一眨眼，七年級(jí)的步伐已向我走來(lái)，此刻回想，幾絲留戀，幾分不舍。

　　包裹在腦海中的記憶如潮水般涌來(lái)。同窗之情暖如陽(yáng)。那一天我們正在上課，外面的天氣十分晴朗，可突然雷聲轟隆，風(fēng)雨交加，大雨疾降，別人的家長(zhǎng)陸續(xù)趕來(lái)送傘，可媽媽的身影卻遲遲未能出現(xiàn)。我在走廊上走來(lái)踱去，站在廊邊望眼欲穿，最后決定自己跑回家，我便跑進(jìn)雨中。咦，雨停了？我扭頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)在給我打傘，傘下是燦爛的笑臉。那把傘為我遮擋著那天的雨水，那是一把彩虹花紋的傘。最后，她像一道彩虹融進(jìn)雨中。她更像一道彩虹絢麗了我的“雨天”。

　　老師恩情溫如水。臨近畢業(yè)考試，每一次測(cè)試總是牽動(dòng)人心，近來(lái)幾次模擬考，結(jié)果都不盡如人意，打擊之感襲來(lái)，沮喪之情蔓延，我該怎么辦？這就是我的水平么？我不禁開(kāi)始質(zhì)疑自己，挫敗感非常。老師卻為我豎起大拇指：“試卷有難度，雖然分?jǐn)?shù)不如從前高，但已經(jīng)不容易，希望你調(diào)整好心態(tài)，奮力沖刺，讓難度成為泡沫，相信你！”失意時(shí)，老師最知我心。這句話像流動(dòng)的水，行過(guò)的風(fēng)，充滿生命的鮮靈，潤(rùn)澤我，撫慰我，激勵(lì)我。

　　紙上字文已標(biāo)上句號(hào)，我們的故事還在繼續(xù)，我牢牢的珍藏著這一把美好的記憶，讓我的前路不再孤單彷徨，讓我一路散發(fā)沁人花香。

　　情的作文 篇22

　　永遠(yuǎn)記著門(mén)前的櫻花樹(shù)，櫻花以落，故人已去，再無(wú)傷痕。不過(guò)只多了一些幻想罷了。

　　也許有的時(shí)候，自己的命運(yùn)是無(wú)法掌控的，就像你不能預(yù)料明天，或許明天也預(yù)料不到你。有時(shí)候命運(yùn)切是不饒人的，就像那樹(shù)上的櫻花，櫻花已落，還有什么可以挽救的呢？能拯救的怕只不過(guò)是把以枯萎的花瓣埋起來(lái)吧。

　　那棵樹(shù)是當(dāng)年我們一起種下的，我們一起看著那顆櫻花樹(shù)是怎么從幼小的樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵高大的櫻花樹(shù)�？罩酗h下一朵朵櫻花，仿佛一只只蝴蝶偏偏起舞，怕的，不過(guò)是一場(chǎng)空悲切。也許當(dāng)年的選擇可能是錯(cuò)誤的，沒(méi)有開(kāi)始的快樂(lè)，也許也就沒(méi)有現(xiàn)在的痛苦。

　　我眼睜睜的看著你走到別人別人身邊有說(shuō)有笑，我只能默默地站在一旁當(dāng)陪襯，心如刀割，仿佛自己就是眼前的這個(gè)小丑罷了。小丑？不，我要的不過(guò)是一個(gè)真正的友誼和一顆真正的心，就這么難嗎？

　　當(dāng)年，是我們親手種下，如今是我們親手毀滅。毀掉了當(dāng)初的美好，毀掉了當(dāng)初的幸福，毀掉了當(dāng)初的幻想，毀掉了那十五載春夏秋冬。

　　我并不相信老天爺，但老天爺給我?guī)��?lái)的痛苦卻讓我無(wú)法忍受。命運(yùn)，為什么總是喜歡捉弄?jiǎng)e人，我并沒(méi)有做過(guò)什么對(duì)不起你的事，你為何要拋棄我？

　　遠(yuǎn)處的我望著那粉色的櫻花樹(shù)，正值櫻花開(kāi)的季節(jié)，去年的這個(gè)時(shí)候我們坐在石墩兒上吃鮮花餅，數(shù)星星，看月亮。今年的我們各不相望。淚，早已流盡，痛與不痛又有何區(qū)別？

　　愿故人已去，再不見(jiàn)你我。淚已流盡，何必強(qiáng)求。正值櫻花季節(jié)，不必你我相見(jiàn)，笑又何妨？哭又何妨？故人已去，從此兩不相忘

　　愿從此各不相望……

　　情的作文 篇23

　　俗話說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰。一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)寬容的微笑，一件不起眼的禮物，無(wú)不浸潤(rùn)著鄰里之間的真摯情感。鄰里之間發(fā)生的一件件感人小事在我的腦海中一一浮現(xiàn)。

　　記得那一天，媽媽帶著我準(zhǔn)備去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，剛走到小區(qū)門(mén)口，她突然一拍腦門(mén)：“對(duì)了，樓上的弟弟發(fā)燒了，今天xxx媽一個(gè)人在家照顧，問(wèn)問(wèn)她需要帶些什么菜�！闭f(shuō)完便拿起手機(jī)打起了電話：“兒子好點(diǎn)了嗎？我現(xiàn)在去菜場(chǎng)，要帶點(diǎn)什么菜？”媽媽邊說(shuō)邊走，“就只要青菜、番薯，好的！”聽(tīng)著媽媽那親切的話語(yǔ)、關(guān)心的口氣，我的心里不由地暖了一下。

　　走進(jìn)菜場(chǎng)，里面熙熙攘攘的，媽媽緊緊握著我的手，生怕我走散了。我們走到一家小攤前面，媽媽熟練地挑選了幾株水嫩嫩的青菜，又不放心地拿起來(lái)，仔細(xì)地打量著。直到老板發(fā)話：“自己種的青菜，早上剛從地里拔的，很新鮮呢！”媽媽才放心地拿到秤上稱(chēng)，接著又挑了幾個(gè)番薯，放到了一個(gè)袋子里。買(mǎi)好樓上阿姨家的菜，媽媽才動(dòng)手挑選我們自家的。我的心又被震顫了一下。

　　買(mǎi)完菜，跟阿姨打好電話，顧不上回家，媽媽執(zhí)意要先去送菜。來(lái)到阿姨家，又關(guān)切地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。阿姨感動(dòng)地接過(guò)菜，正當(dāng)她要付錢(qián)時(shí)，媽媽卻連連擺手：“就這么點(diǎn)菜，能花多少錢(qián)，不用了。你趕緊陪兒子去吧！”說(shuō)完，拉起我轉(zhuǎn)身就走了，身后傳來(lái)阿姨感激的聲音：“你這樣，下次不好意思請(qǐng)你幫忙了！”媽媽回過(guò)頭，笑了笑，擺擺手，示意她趕緊進(jìn)去。瞬間，我的心里被這和睦的鄰里關(guān)系緊緊包裹住了，感動(dòng)，久久不能散去。

　　世上不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們一起去尋找生活中的平凡之美吧！

　　情的作文 篇24

　　“兄弟的情比天還高比地還遼闊”。隨著一句家喻戶曉而又優(yōu)美的歌聲從我口中傳出，我的心情久久難以平靜，下面就來(lái)介紹我的兩位“兄弟”吧！

　　我和兩位兄弟并不是親生的，但是我們的友誼可不是一天兩天了，我們默契十足，相處得十分融洽。

　　我的兄弟眉清目秀，十分霸氣。兩位的名字也取得很好：一位名叫李景源，白白胖胖長(zhǎng)得和《西游記》中的八戒有的一拼；另一位叫曲一鳴，看起來(lái)十分瘦弱，連手上的血管都暴露出來(lái)了。

　　記得有一次，考試時(shí)，同學(xué)們都信心十足，尤其是我們兄弟三人�？荚嚂r(shí)，同學(xué)們紛紛埋頭寫(xiě)了起來(lái)，教室了十分安靜，只可以聽(tīng)到同學(xué)們沙沙的寫(xiě)字聲……一聲“哎呀”傳入我的耳畔，這聲音小小的，只有我一個(gè)人可以聽(tīng)見(jiàn)，原來(lái)是我鄰桌曲一鳴的筆沒(méi)水了，眼見(jiàn)他焦急的樣子，我不由自主地將一根新筆遞給了他�？烧l(shuí)知老師以為我們?cè)谧鲂��?dòng)作，便把我的卷子扣了5分。這次雖然“犧牲”了，可是讓兄弟考出了好成績(jī)，值了！

　　還有一次，我去操場(chǎng)玩的時(shí)候，被一位只顧狂奔的大個(gè)兒同學(xué)絆倒了，但他真有點(diǎn)蠻橫無(wú)理，不僅沒(méi)有道歉，還挑釁說(shuō)：“呦，是你撞我身上的，我憑什么要道歉？”我強(qiáng)忍住淚水，無(wú)可奈何地說(shuō)：“你等著！”我總以為他是故意的，就在這時(shí)，李景源來(lái)了，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”我把事情的前因后果給李景源講了一遍。他一邊扶我起來(lái)，一邊仔細(xì)查看我的傷口，然后又把我扶到教室里，接著又憤憤不平地去幫我出氣……

　　這就是我的兄弟，兩位勇敢正直的好伙伴，患難之中見(jiàn)真情！我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都證明了我們之間的情誼！

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