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英語教研組信息技術(shù)研修計劃(精選11篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的英語教研組信息技術(shù)研修計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英語教研組信息技術(shù)研修計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo),以“英語課堂的有效教學(xué)”為學(xué)科主題,聚焦課堂,重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略,重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
通過教學(xué)實踐和教育行動研究,力求改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生,輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展,強(qiáng)化教研組建設(shè),增強(qiáng)教研組的凝聚力,完善校本研修體系。
三、重點工作和措施
。ㄒ唬├^續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。
1.確定主題。英語組實施公開“自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式研究”已有多年,隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為體現(xiàn)與時俱進(jìn),英語組對這一主題進(jìn)行深化,圍繞市教研室提出“”以學(xué)定教,以生為本,確立系列主題“英語課堂的有效教學(xué)”。
2.確立教學(xué)內(nèi)容—課前分析研究—設(shè)計教學(xué)流程—集體會診。七年級和八年級,九年級的備課組長圍繞主題搜集資料,供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后,七年級(張延),八年級(徐麗娜)九年級(徐偉)分別就各自的備課組確實的內(nèi)容進(jìn)行說課,供備課組集體討論,供執(zhí)教者參考。
3.試課—自主上課。七年級(母曉丹)八年級(賈勝男)九年級(王麗娜)
4.評課議課。七年級全體備課組成員,八年級全體備課組成員,九年級全體備課組成員
5.反思與研究(全體教師)
6.組內(nèi)推廣。(全組教師)
(二)拓寬校際聯(lián)宜,深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”。
整合活動,改進(jìn)方式,深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動”研修活動。11月中旬我校英語組將開展由七、八年級英語教師參加的研修活動“送課下鄉(xiāng)”。到時我組的教師那莎將執(zhí)教一節(jié),并通過“課堂展示、課前說課、評課議課”等環(huán)節(jié),將課改研討活動推向縱深。
(三)依托合適平臺,引領(lǐng)青年教師專業(yè)發(fā)展。
借助學(xué)校進(jìn)行的校級“優(yōu)質(zhì)課評選活動“平臺和區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的”送課下鄉(xiāng)“活動安排,本學(xué)期有一些教師參加不同層次的評比活動。具體有:校優(yōu)質(zhì)課參評候選人:母曉丹,賈勝男,王麗娜
送課下鄉(xiāng)教師:那莎
課前措施:針對評審要求,加強(qiáng)”一比,一訪,三走進(jìn)“課堂實施細(xì)則的研究和學(xué)習(xí)。
(四)強(qiáng)化規(guī)范建設(shè),爭創(chuàng)示范教研組。
1.堅持傳統(tǒng),關(guān)注教育教學(xué)
。1)認(rèn)真執(zhí)行上級主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計劃,制定教研組備課組研修活動計劃,個人教學(xué)計劃,期末按時完成教學(xué)工作總結(jié)。
。2)集體備課。
組織全組教師深入鉆研教材,認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,并長期堅持落實。重視備課組之間交流學(xué)習(xí),互通信息,取長補(bǔ)短,共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。集體備課形式:
一、期中重點以整體梳理教材為主,對整冊教材進(jìn)行單元分工,具體內(nèi)容是分析單元的重點和難點,教法學(xué)法等。
二、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長負(fù)責(zé),每兩周一次集體備課,對每次的`活動組長都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。
。3)教案的書寫。
教案的書寫要求嚴(yán)格按照學(xué)校整體要求,講究實用。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計的反思活動,鼓勵積極撰寫教學(xué)案例。
。4)課后輔導(dǎo)、作業(yè)。
課后布置適當(dāng)?shù)、有針對性的作業(yè),批改及時、認(rèn)真,注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量,并注重兩頭抓,通過競賽輔導(dǎo),積極培養(yǎng)尖子生,七、八年級每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科能力競賽。開設(shè)積極有益的二課活動,幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣,以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力。
。5)分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。
通過期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析,使教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,查漏補(bǔ)缺,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,使教學(xué)工作做到有的放矢,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2.完善教學(xué)資源庫,做到知識共享。
本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實資源庫,具體地由備課組長進(jìn)行合理的分配。通過命題活動,更好地解讀教材,加強(qiáng)對新穎試題的研究,提高命題水平。
英語教研組信息技術(shù)研修計劃 篇2
1、指導(dǎo)思想本學(xué)期,圍繞教導(dǎo)處以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng),進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實市教委提出的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中高年級教學(xué)與評價指南”指導(dǎo)思想,以教研組建設(shè)為陣地,繼續(xù)開展教研組“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”主題研究,深入詮釋我!案空n堂”的理念,關(guān)注學(xué)生和教師的共同成長,真正提高課堂教學(xué)時效并全面提升教師的教育教學(xué)能力。
2、情況分析
在過去的一個學(xué)期中,全體英語組教師緊緊圍繞教研組工作中心,認(rèn)真完成教導(dǎo)處每月的教學(xué)流程各項檢查考核并在教研組開展了一系列教研活動,(如:“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”的教育教學(xué)展示,師徒帶教結(jié)對),這些工作的開展規(guī)范了英語教師的教育教學(xué)工作,也在一定程度上提高了教師的教研能力。上學(xué)期期末的英語考察中,各個年級和班級的英語成績都有了進(jìn)步,不及格率減少,平均分都較之前有所提升。
3、工作重點
。ㄒ唬┥罨萄薪M主題化研究,繼續(xù)開展有效的教研活動,組內(nèi)成員共享教學(xué)智慧。
。ǘ┓e極推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作,創(chuàng)新低年級評價實施的內(nèi)容與方式,并延伸至中高年級。
。ㄈ┌凑战虒(dǎo)處要求,認(rèn)真完成師徒帶教工作及骨干教師的展示工作。
4、活動要求
。ㄒ唬┞鋵嵔虒(dǎo)處教學(xué)五環(huán)節(jié)流程管理,抓實教學(xué)常規(guī)。
本學(xué)期教研組將進(jìn)一步配合教導(dǎo)處規(guī)范教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”的管理,明確考核內(nèi)容和要求,重視“備課、作業(yè)、命題”三者之間的目標(biāo)的一致性和準(zhǔn)確性。有效落實每月的教學(xué)流程管理,做細(xì)、做實,針對上月檢查有問題的學(xué)科、任教教師在下月的流程管理再次進(jìn)行跟蹤檢查,落實到位。
1、備課:本學(xué)期在教師備課共享的基礎(chǔ)上,教研組教師集體合作對備課進(jìn)行全方位規(guī)范、梳理和調(diào)整,五年內(nèi)的見習(xí)教師和職初教師要求寫詳案和反思,課前交給帶教師傅審核。重點開展“課標(biāo)”的研讀,進(jìn)行目標(biāo)的解析,開展教學(xué)目標(biāo)的敘寫,把目標(biāo)有效地落實打教學(xué)環(huán)節(jié)中去。教導(dǎo)處本學(xué)期依舊分兩次檢查備課。
2、上課:積極參加各類課。一是“隨堂課”:二是師徒聽課:采用“說課—授課—評課”三環(huán)節(jié)進(jìn)行,師徒確保每周能互相聽課一節(jié);三是教研組備課組內(nèi)聽評課:教研組以“課例研究”的形式開展聽課活動;四是校內(nèi)展示課;五是上好家長開放日公開課。
3、作業(yè):一、二年級堅決不留書面回家作業(yè),一二年級的練習(xí)設(shè)計注重趣味性、有效性、綜合性,既要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)體驗的需求,又要能達(dá)成學(xué)科基礎(chǔ)知識的和技能。高年級注重教學(xué)目標(biāo)在練習(xí)設(shè)計中的落實。備課組根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、統(tǒng)一作業(yè)格式、完善便于教師操作的批改要求,并在教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處本學(xué)期將進(jìn)行2次作業(yè)檢查,檢查重點落實在教師作業(yè)設(shè)計、作業(yè)量及學(xué)生完成情況及教師批改清空的檢查,并及時與教師進(jìn)行檢查情況反饋。
4、輔導(dǎo):認(rèn)真分析每個學(xué)困生的心理特點和學(xué)習(xí)缺陷,制訂填寫個別化的輔導(dǎo)方案,在課堂教學(xué)和作業(yè)指導(dǎo)中,關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,做到課堂提問優(yōu)先,面批作業(yè)優(yōu)先,表揚(yáng)獎勵優(yōu)先,將消滅不合格的行動前移到課堂教學(xué)過程之中。同時,想方設(shè)法和家長進(jìn)行交流和溝通,努力取的家長的配合,家校形成合力進(jìn)行教育。對隨班就讀學(xué)生要做好心理教育融合,活動融合工作,積極推進(jìn)區(qū)域課題《改進(jìn)課堂教學(xué)行為,實現(xiàn)隨班就讀的有效教學(xué)》,對于學(xué)困生,開展一師一結(jié)對工作,落實《特別的愛給特別的你》關(guān)愛行動。
5、評價:落實我校制定的基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價工作實施方案,把評價建立在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上,加強(qiáng)過程性評價和表現(xiàn)性評價,注重評價結(jié)果對學(xué)生的促進(jìn)作用。在原有英語學(xué)科評價方案的基礎(chǔ)上,嘗試在原有評價方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生課堂(作業(yè))的評價。
6、聽課要求:每位教師聽課不少于10節(jié),教研組長聽課不少于12節(jié),有師徒結(jié)對任務(wù)的老師聽課不少于20節(jié),教師認(rèn)真記好聽課筆記,把意見和建議、優(yōu)點記錄下來,以便取長補(bǔ)短。
。ǘ┥罨萄薪M主題化研究,開展有效的教研活動。
1.明確教研主題,豐富教研形式。教研組圍繞研修主題開展有針對性的教研活動,要求做到“主題引領(lǐng)、話題交流、關(guān)注過程,彰顯特色,注重合作”,每次活動要帶著問題進(jìn)行聽課和研究,活動要成系列化,教研組將以現(xiàn)場說課—課堂展示—評課的方式,全員合作與參與,參加學(xué)校組織的的教學(xué)月活動。本學(xué)期英語組繼續(xù)以“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”為主題滲透“評價”內(nèi)容以備課組為單位開展有效的`教研活動。每個備課組制定并撰寫好單元目標(biāo)、課時教學(xué)目標(biāo)及相關(guān)文本,選取相關(guān)聯(lián)的兩個教學(xué)課時,關(guān)注“教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)活動中的實施與達(dá)成,教學(xué)目標(biāo)與課堂練習(xí)設(shè)計的匹配度以及兩個課時之間教學(xué)內(nèi)容的整合與遞進(jìn)”三個點進(jìn)行課堂設(shè)計,聽課老師也就針對這三個點進(jìn)行聽課評價。學(xué)期末每位教師圍繞研究主題,結(jié)合教學(xué)實施,就自己教學(xué)過程中的得與失撰寫教學(xué)反思或案例。
2.做好見習(xí)教師的跟崗培訓(xùn)工作,完成師訓(xùn)部要求的各項見習(xí)教師的工作。繼續(xù)開展青年教師師徒結(jié)對活動。師徒之間共同研課,師傅主動開放課堂,讓徒弟學(xué)習(xí)。徒弟主動邀請師傅走進(jìn)課堂,聽課評課。師徒之間每周聽課不少于1節(jié),合力完成最后的見習(xí)教師考核工作。
3.依托學(xué)科專家,區(qū)教研員的專業(yè)指導(dǎo),通過專家講座,理論學(xué)習(xí)(如:《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)中高年段英語學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》《牛津3A教學(xué)實施建議手冊介紹》等),課例研究、隨堂聽課評課、實踐討論等形式,組織教師積極參與教研組的研究。本學(xué)期學(xué)校聘請教研員朱婕和黃芳老師每月一次指導(dǎo)我們的英語教研活動,點評老師的課例研究。教研組結(jié)合學(xué)校命題考核,開展一次命題及雙向細(xì)目表的研制。
。ㄈ┤嫱七M(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作
在我校一、二年級英語學(xué)科基于標(biāo)準(zhǔn)校本化實施的基礎(chǔ)上,研究向中高年級延伸,進(jìn)一步探索評價方式的多元化和多樣化。
1、通過學(xué)習(xí)《基于課標(biāo)的評價指南》(低年段、中高年段),進(jìn)行1次學(xué)習(xí)測試,引導(dǎo)教師樹立“基于課標(biāo),規(guī)范教學(xué)”的觀念。
2、一、二、三年級嘗試用“一起作業(yè)”,對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評價,注重日常作業(yè)的過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立新型的家校溝通渠道。
3、嘗試游戲化評價,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成果三個維度思考設(shè)計方案,改進(jìn)一年級期末“闖關(guān)快樂宮”的活動內(nèi)容與評價方式。
4、做好零起點每月一次的家長開放日活動,請家長走進(jìn)課堂,參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價。
5、落實一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的校本課程模塊,嘗試開發(fā)校本評價工具,用家長、教師、學(xué)生三方的合力,重點對學(xué)生學(xué)期準(zhǔn)備期的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評價。
6、重視中高年段教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的梳理,嘗試目標(biāo)的敘寫,開展“單元命題”研究,嘗試一個單元命題雙向細(xì)目表的研制。建立命題把關(guān)制,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)期中、期末的質(zhì)量監(jiān)控,教研組長、備課組長負(fù)責(zé)單元命題的把關(guān),通過規(guī)范命題內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的一致性,提升命題質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
其他工作:
1.英語單詞比賽。
2.英語活動周——心中的迪士尼
3.創(chuàng)建組室文化。
英語教研組信息技術(shù)研修計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們英語教研組將認(rèn)真貫徹落實素質(zhì)教育的精神,以先進(jìn)、科學(xué)的教育觀念為指導(dǎo),以構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式為目標(biāo),以加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、提升課堂教學(xué)水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)常規(guī)驗收為契機(jī),完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)強(qiáng)化教育質(zhì)量觀,提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量;深化校本主題研修,發(fā)揮好教研的先導(dǎo)作用,加強(qiáng)教師隊伍素質(zhì),提升教師教育教學(xué)技能。
二、研修對象
洛川縣槐柏鎮(zhèn)中心小學(xué)全體英語教師
三、研修目標(biāo)
1、通過多種形式的教研活動、促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。
以新課標(biāo)理論為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為目標(biāo),認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,力求通過多種形式的教研活動——教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩活動、教學(xué)專題研究等,更新我組教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,提高教師駕馭課堂的能力,使教學(xué)水平能得到不斷的提高,促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。并能總結(jié)反思,寫出案例或論文。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)情動態(tài)、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在心理需求,更加關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗、過程參與、知識與能力獲得以及交流合作等諸方面。提倡過程評價,重體驗和感悟,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,變被動為主動,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
四、研修主題
根據(jù)學(xué)校校本研修主題“立足課例研究,提高教學(xué)效率”和“關(guān)注學(xué)生,追求本真”,英語組確定本學(xué)期各年級的校本研修主題:三年級“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高聽說課教學(xué)效率”;四年級主題“關(guān)注學(xué)生課堂動態(tài),提高讀寫課教學(xué)效率”;五年級主題為“關(guān)注學(xué)生新舊知識鏈接,提高課堂教學(xué)效率”;六年級“關(guān)注學(xué)生心理動態(tài),提高畢業(yè)生課堂效率”。
五、研修形式
主要采用個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討、校際交流、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。
六、主要工作
。ㄒ唬├^續(xù)深化校本主題研修,促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。
1、以教研活動為載體,組織開展多種形式的校本研修活動本學(xué)期將繼續(xù)開展主題化校本研修活動,以切實提高校本研修有效性為目標(biāo),以教研活動為載體,組織開展多種形式的校本研修活動,如網(wǎng)絡(luò)專題研修、聽課評課、聽專家講座、案例分析研討、集體備課等,努力提高教師的教育教學(xué)水平。精心組織3次主題校本研修活動,并向全校老師展示。認(rèn)真組織教師進(jìn)行評課和網(wǎng)絡(luò)研修,努力使每一位教師在活動中有收獲、有提高;及時做好材料的收集和整理工作。
2、繼續(xù)開展新教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練和教學(xué)伙伴結(jié)對活動加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè),注重新教師培養(yǎng),繼續(xù)開展新教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練、骨干教師與新教師結(jié)對、教學(xué)伙伴結(jié)對,實現(xiàn)師資結(jié)構(gòu)合理、均衡,骨干力量突出。教師之間研究相互取長補(bǔ)短,相互促進(jìn),教學(xué)相長。
本校教學(xué)伙伴結(jié)對如下:
薛英——劉志萍
陳濤——張雅利
3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校聯(lián)系,開展送教下鄉(xiāng)活動
為了開展校際之間的交流和提高,本學(xué)期將在第13周安排教師送教到老廟中心小學(xué)。
4、立足課例研究,做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。
對已立項課題,立足課例研究,進(jìn)行實驗研究跟蹤、管理和指導(dǎo),組織各課題成員對課題進(jìn)行實踐、討論、反思和總結(jié)。提煉教科研成果,做好課題結(jié)題工作。
課題課堂實踐活動:課題組成員(xx、劉xx、陳x、張xx、王xx)
。ǘ┞鋵嵣罨虒W(xué)常規(guī),提高英語教學(xué)質(zhì)量。
探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,減負(fù)增效,提高教學(xué)質(zhì)量。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價這五個教學(xué)環(huán)節(jié)著手,扎實開展英語教學(xué)的常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性和針對性。備課組要定時定點集體備課、資源共享。研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點難點,研究學(xué)生,研究教學(xué)方法,研究習(xí)題,切實解決教學(xué)中的一些問題。教師備課要有規(guī)范的格式,不僅備教材,還要關(guān)注學(xué)生的實際情況和需要,研究確定教學(xué)方式和教學(xué)手段。課后及時進(jìn)行教學(xué)反思,還要注重英語拓展課的備課。各年級的備課組之間還要經(jīng)常聯(lián)合備課,進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),借鑒經(jīng)驗。
2、努力提高課堂教學(xué)的實效。以“有效教學(xué)”研究為中心,“關(guān)注學(xué)生,追求本真”為主題,積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式;我們要因材施教,根據(jù)學(xué)生的不同情況和層次,選擇靈活多樣的教學(xué)模式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,想方設(shè)法向四十分鐘要效益。多用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,如多媒體等輔助教學(xué),以提高課堂的效率。同時我們將相互推門聽課、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
3、精心設(shè)計和選擇作業(yè)。我們要把握好適度的`作業(yè)量,精心設(shè)計校本作業(yè),自編習(xí)題,自編測驗卷來提高教學(xué)的有效性。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上,實行分層選擇性作業(yè),使每位同學(xué)都能通過作業(yè)有所收獲。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我們要認(rèn)真及時批改作業(yè),從作業(yè)中捕捉到學(xué)生存在的問題,從而可以對學(xué)生進(jìn)行個別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),督促訂正。特別是對后進(jìn)生要有耐心,常抓不懈。而對一些學(xué)有余力的學(xué)生,教師可以對他們進(jìn)行提高性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
5、合理評價,重視過程。測驗考試要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)把握試題要求,兼顧學(xué)生差異,對學(xué)生進(jìn)行合理評價。還要深入進(jìn)行考試的質(zhì)量分析,對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行多元化的評價。本學(xué)期將開展英語口語競賽、英語書寫技能大賽等活動。
英語教研組信息技術(shù)研修計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以吳江區(qū)教研室、集團(tuán)、學(xué)校和科教處工作計劃為依據(jù),服從盛澤實驗小學(xué)教育集團(tuán)教育質(zhì)量管理策略,繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo),反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,不斷優(yōu)化教師課堂教學(xué)方式方法,穩(wěn)步提高我校英語教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本思路:
1、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)興趣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2、教研目標(biāo):組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,認(rèn)真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
三、主要工作:
1、進(jìn)一步完善集體備課工作,充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。
結(jié)合假期線上教育課程,改革優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真研究我校學(xué)生實際,認(rèn)真研究教學(xué)方法,統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料。突出重點、難點、課堂設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo),及時交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法,提高課堂效率。
2、積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作。
加強(qiáng)備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過場。樹立新型的課堂教學(xué)觀,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。為此,我們將努力做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3、樹立新型的課堂教學(xué)觀。
加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的`培養(yǎng),在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。為此,我們將努力做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
4、認(rèn)真做好檢查、督促工作。
要定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。本學(xué)期將進(jìn)行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。
四、具體工作措施:
1、各年級備課組教學(xué)計劃制定
2、備課組開展集體備課活動。
3、本學(xué)期校本教研主題方案制定。
2、三四年級制卷命題比賽。
5月
1、備課組開展集體備課活動。
2、期中解題能力競賽。
6月
1、備課組開展集體備課活動。
2、解題和命題訓(xùn)練。
6月
1、期末命題制卷比賽。
2、各年級制定期末復(fù)習(xí)計劃。
7月
1、期末調(diào)研
2、學(xué)期英語工作總結(jié)活動。
英語教研組信息技術(shù)研修計劃 篇5
一、總體目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要有優(yōu)秀的師德,廣博的知識,對學(xué)生寬容、關(guān)心、負(fù)責(zé),用教師的人格力量感染和影響學(xué)生。要不斷學(xué)習(xí)和積累,就要讓“學(xué)習(xí)和思考”成為自己的習(xí)慣,持之以恒,努力充實自己,努力提高自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面的水平。
二、具體實施方案
1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí),謀求自身發(fā)展。每月看三本教育理論書;寫一萬字的讀書筆記;每個月至少在閱讀論壇發(fā)表兩篇閱讀心得;每月提交1個案例,1個詳細(xì)案例,1個電子教案;每周提交一份反思。
2、爭取在信息技術(shù)上有更大的.提升,能夠獨立制作電子教案和復(fù)雜的教學(xué)課件。
3.和其他老師一起提高,互相傾聽,評課,做好診斷記錄,每學(xué)期至少看16次課。
4.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動,及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記。
5.善于自我激勵和自我控制。無論發(fā)生什么事情,都要沉著冷靜,有很強(qiáng)的自控能力,在學(xué)生面前始終保持樂觀的情緒。尊重和理解學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和可愛之處,表達(dá)老師對學(xué)生真誠的欣賞,做學(xué)生喜歡的老師。
三、月度計劃:
三月:
1、制定本學(xué)年的發(fā)展規(guī)劃。
2.研究教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。
3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)本學(xué)科的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。
4.閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫2000字的讀書筆記;在閱讀論壇發(fā)表至少兩篇閱讀心得。
5.寫四個反思;撰寫并提交1份案例、1份詳細(xì)案例和1份電子教案;1反射。
6.最后一堂公開課(組內(nèi)),及時觀察評估上課情況,寫下診斷記錄。
7.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動,及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記。
8.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn)。
四月:
1.學(xué)習(xí)小學(xué)英語課堂教學(xué)的組織藝術(shù)和控制技巧。
2.學(xué)習(xí)新課程和課堂教學(xué)改革(三種學(xué)習(xí)方式)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
3.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn)。
4.學(xué)習(xí)新課程與課堂教學(xué)改革。
5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。
6、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。
7、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。
8、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。
五月:
1、學(xué)習(xí)新課程理念:樹立合作學(xué)習(xí)認(rèn)識
2、研究小學(xué)中學(xué)思想道德教育:小學(xué)生的思想道德教育
3、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。
4、進(jìn)行教學(xué)理論實踐與考察,上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。
5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。
6、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。
7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。
六月:
1、學(xué)習(xí)新課程理念:樹立探索學(xué)習(xí)認(rèn)識
2、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。
3、學(xué)習(xí)心理健康知識——真正的教育以“心”為本。
4、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。
5、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。
6、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。
7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。
七月:
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)、期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。
2、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。
英語教研組信息技術(shù)研修計劃 篇6
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“小學(xué)英語教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中去探索、發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)探索精神和與人合作的意識、態(tài)度、習(xí)慣,通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力”。因此,在小學(xué)英語課堂中應(yīng)提倡合作性教學(xué)。合作學(xué)習(xí)的運用使英語課堂教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)雙主體。
合作性學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體,運用小組合作的形式組織教學(xué)。它的主要形式有:同桌學(xué)習(xí)(pair work)、小組學(xué)習(xí)(group work)、自由學(xué)習(xí)(free talk)等。它不僅能加強(qiáng)師與生、生與生的交流,也有利于調(diào)動學(xué)生的主動性,發(fā)揮群體的優(yōu)勢,促進(jìn)個人的發(fā)展。
一、開展合作性討論,培養(yǎng)合作能力
在教學(xué)中,教師必須面向全體學(xué)生,為全體學(xué)生提供平等參與的機(jī)會。有的學(xué)生膽子小,怕說錯,在課堂上從不舉手,一旦被老師叫到,緊張得結(jié)結(jié)巴巴說不出話來,針對這些情況,就可以采用小組合作性討論的教學(xué)方法。這種方法不僅能給學(xué)生帶來安全感,增強(qiáng)他們的信心,更能啟發(fā)他們?nèi)ニ伎肌⑷ズ献、去?chuàng)造。
1、Pair work
教師給出固定的內(nèi)容,由同桌兩人小組合作完成。時間在1—2分鐘左右。這種方法適用于新授句型時。為了讓學(xué)生掌握好新句型,兩人合作練習(xí)是不可少的。兩人搭配一組有利于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。兩人一組模仿交流,學(xué)生在交流的過程中互相向?qū)Ψ教釂,互相回答對方問題,變被動的學(xué)說為主動的操練,這樣練習(xí)的效率可以大大提高。而且學(xué)生在回答操練時還能互相提醒、互相糾正,不僅有效地掌握了知識,還有利于師生之間,生生之間形成和諧的人際關(guān)系。
2、Group work
Group work 主要用于對話和句型練習(xí)。根據(jù)對話需要,4人或6人一組。學(xué)生自由分配角色。這時,學(xué)優(yōu)生可以承擔(dān)對話中較難的部分,較容易的部分就由學(xué)困生完成,雙方都能得到很好的鍛煉。
3、Free talk
Free talk主要用于情景表演。學(xué)生自由搭配,自編自演。這種形勢較難控制,教師在安排學(xué)習(xí)之前應(yīng)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的`目的和要求,在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中,教師要參與其間,了解情況,給予指導(dǎo)。最后,教師或讓學(xué)生針對表演的結(jié)果作出評判,及時表揚(yáng)和鼓勵。通過這些小組活動,教師把學(xué)習(xí)的“舞臺”還給了學(xué)生,充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
二、開展合作性競賽,提高合作能力
小學(xué)生好勝心強(qiáng),利用這一特點,教師可以組織有效的競賽來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)中,我經(jīng)常分組進(jìn)行競賽。如在五年級英語(三年級起)教學(xué)中,我把全班分成四個組,輪流說單詞做動作猜詞,規(guī)定每位同學(xué)做的動作與前一個不能重復(fù),在規(guī)定時間內(nèi)說的最好最多的為勝。在激烈的競爭中,同學(xué)們不僅收獲了語言知識,還收獲了愉悅的情感體驗。課堂的競爭雖然沒有社會的競爭那么激烈,但通過課堂教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生從小樹立競爭意識和協(xié)作精神,具有現(xiàn)實和深遠(yuǎn)的意義。
三、開展合作性游戲,促進(jìn)合作能力
教育學(xué)家烏申斯基指出:沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將扼殺學(xué)生探索真理的欲望。興趣是獲取知識的動力。所以,教師應(yīng)開展多種多樣的游戲,為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。幾乎沒有人說:我不喜歡游戲。這是孩子的天性決定的。我在教學(xué)中開展了各種各樣的游戲活動。如:猜一猜,找朋友,畫一畫,接龍等。比如在學(xué)習(xí)了人體部位以后,我以小組為單位做了一個蒙眼畫畫的游戲。學(xué)生發(fā)口令:“Draw a face, draw a nose, draw a mouth, draw two eyes……每組學(xué)生必須互相配合才能完成。而且學(xué)生蒙眼畫的畫十分滑稽,課堂氣氛十分活躍。這些游戲活動都是以小組為單位,通過競爭與合作,能有效的誘發(fā)學(xué)生的團(tuán)體精神,使學(xué)生有意無意的把群體視為統(tǒng)一體,共同感受成功或失敗。學(xué)生能意識到,大家是相互依賴的,只有互相支持,才能實現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)和自己的目標(biāo)。隨著游戲的進(jìn)行,成員與成員之間的合作關(guān)系和默契不斷得到加強(qiáng),同時也不斷增進(jìn)團(tuán)體精神。在爭取勝利的緊張氣氛中,還使一些膽小或不敢說的成員,因合作的需要,不知不覺地調(diào)整自己的心態(tài)和行為。
四、開展合作性互助活動,提倡合作精神
學(xué)生之間存在著差異,在學(xué)習(xí)中可以采取“一幫一”結(jié)隊活動。這些“小老師”主要幫助英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生背誦英語單詞,教他們讀對話。通過結(jié)隊,學(xué)生的英語水平不斷提高。這也是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的表現(xiàn)。當(dāng)今社會,既是競爭時代,又是合作時代。具備協(xié)作精神是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的必然產(chǎn)生和客觀要求。合作性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作的素質(zhì),通過合作性學(xué)習(xí),廣泛提高了學(xué)生的參與性,不僅激發(fā)了學(xué)生的發(fā)散思維,也從小培養(yǎng)了他們的合作意識、競爭意識。在教學(xué)中教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,把握運用合作學(xué)習(xí)的最佳時機(jī),達(dá)到理想的教學(xué)效果。
英語教研組信息技術(shù)研修計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo),為了切實加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,推進(jìn)“卓越課堂”,加強(qiáng)本人及全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和研究案例。
二、研修主題
以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動”為主平臺,聚焦課堂,走進(jìn)課堂。
三、研修價值
“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時俱進(jìn),突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,建立師生學(xué)習(xí)共同體,彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化,最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段,形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量!白吭秸n堂”就是要實現(xiàn)教師從“教知識”走向“指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習(xí)”;學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,即學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向主動勤奮學(xué)習(xí),逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)能力、評價能力、管理能力與日俱增。實現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。
四、研修時間
XX年3月—XX年12月
五、研修形式
個人學(xué)習(xí)、個人參與、學(xué)科組集體研討。
六、具體措施
1、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,主動承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的.研究課、示范課。在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
2、“卓越課堂”強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心:以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教;培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動展學(xué)、互動評學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上,提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓師生積極參與、交流互動、共同學(xué)習(xí),實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
3、發(fā)揮本人作為教研組長的作用, 使“卓越課堂”制度化。構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度。按“三定三有”(即定時間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者;有計劃、有記錄、有反思)的要求,有計劃、有組織、有目的地組織開展“卓越課堂”教學(xué)研究活動。在教研活動中,要改變線性聽課、評課的方式,引進(jìn)交流探討機(jī)制,實施參與式評議。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢, 構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺。為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面,及時交流教學(xué)、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動,設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱,“卓越課堂”教研活動的教案、素材、圖片、課件等都放進(jìn)公共郵箱,以方便信息資源的共享?梢栽O(shè)立“卓越課堂”教師博客。教師利用自己的qq或博客,進(jìn)行溝通、交流、傳遞信息。讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺成為教師教研、學(xué)習(xí)、交流的重要陣地。
5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,使“卓越課堂”課題化。以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動的開展。課題研究是教科研的核心和龍頭,沒有課題引領(lǐng),校本教研難有質(zhì)的飛躍。在廣泛調(diào)查、分析、探討的基礎(chǔ)上,將“卓越課堂”教研活動中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問題,轉(zhuǎn)化為科研課題,采用集體或教師自由組合的形式,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐,開展對問題的研究,在實踐的探索與總結(jié)中找到解決問題的途徑。這種來源于教研或合作行動的課題,投入小,周期短,對教師教學(xué)水平、教學(xué)方法和研究能力的提升有著巨大的作用。
6、以“提高課堂教學(xué)的有效性”(或“卓越課堂”)為主題,構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。
總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。
英語教研組信息技術(shù)研修計劃 篇8
本學(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
一、研修目標(biāo):
1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情,探索英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、探索適合學(xué)生運用的`教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。
二、研修方式:
1、專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
三、研修內(nèi)容:
1、師德教育
學(xué)習(xí)教師張麗麗的感人事跡,不斷反思自身教育教學(xué)行為,提高師德修養(yǎng),完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會。
2、新課程
按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,加強(qiáng)與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。
3、教育技術(shù)能力
積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件。
4、中小學(xué)教師心理健康教育
自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會。
5、學(xué)科專題
以自主學(xué)習(xí)為主要方式,拓展英語專業(yè)知識,加速知識更新。加強(qiáng)專題研究的自覺意識,在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。
英語教研組信息技術(shù)研修計劃 篇9
為了適應(yīng)“高效課堂的教學(xué)模式”,使自己不斷提高教育理論和教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),F(xiàn)制定個人研修計劃:
一、現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢
(1)樂于從事英語教育,喜歡英語學(xué)科,我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格。
(2)親和力強(qiáng),注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維。
(二)劣勢
(1)需要在工作中進(jìn)行摸索、探究.
(2)對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。
(2)設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高。
(3)注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng),但是卻忽略了知識點的落實到位。
二、研修目標(biāo)
1、通過個人研修,使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),身心健康,每天以飽滿的'熱情面對學(xué)生。
2、構(gòu)建和諧課堂,向課堂35分要效率。
3.努力進(jìn)行教研,更新專業(yè)知識,全面提升自身素質(zhì)。
三、具體措施
1、“活到老,學(xué)到老”,堅持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇,汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法,并滲透到日常教學(xué)中。
3、積極與同仁學(xué)習(xí)探討,不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,取他人之長補(bǔ)己之短。
4、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例,通過研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課。
5、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
英語教研組信息技術(shù)研修計劃 篇10
校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,為我們提供
了一種開放的制度框架,營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平,借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教研的需要,不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識,使自己盡快成長起來特制定個人研修計劃;
一、基本情況:
作為一名教育工作者,從教5年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作,在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時,面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢,不斷探索,整體優(yōu)化,創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,取得了較好的'效果,得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎,操作難度大 。 以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)課程改革為重點,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺,互相學(xué)習(xí),為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、研修目標(biāo)
1、利用共同研究這個平臺,積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、以人為本,以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上 。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實踐能力。
6、結(jié)合教學(xué)實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容:
1、英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。
2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。
3、精讀一本教育教學(xué)專著,寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
4、認(rèn)真研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。
5、每月撰寫個人教學(xué)故事。
四、活動與實施:
1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主,適時進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
2、認(rèn)真參加 “小組學(xué)習(xí)研討”活動,將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有個性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
5、教研并進(jìn):課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個體發(fā)展,并鼓勵創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
6、積極參加學(xué)習(xí),認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思,做好筆記。并精選2篇教案存入個人培訓(xùn)檔案。
7、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問題。
8、認(rèn)真研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。
9、每月撰寫個人教學(xué)故事。
英語教研組信息技術(shù)研修計劃 篇11
我作為一名小學(xué)英語老師,目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì),不利因素是沒有良好的語境。為此,我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃:
一、發(fā)展目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。年內(nèi),完成一個課題研究,論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段:修煉內(nèi)功,努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,提高自己的聽說能力,認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭取講一堂公開課。
第二階段:形成自己的教學(xué)風(fēng)格,所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,力爭評上濰坊市英語教學(xué)能手。
第三階段:通過探索、研究,完成自己的微型課題的研究,在校內(nèi)英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
二、發(fā)展措施
1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的`英語水平和自身能力。
2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計劃讀一些教育專著,如:《小學(xué)英語教法》、《一線教師》等,將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。
3.多參加聽、評課活動,多參與小學(xué)英語QQ群,與同事及時進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4.及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.發(fā)揮好幫帶作用,利用課余時間多聽其它教師的課,通過自評互評,實現(xiàn)共同的提高。
6.積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。
我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習(xí),有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!
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