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實(shí)用的小學(xué)生作文600字集合6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文600字 篇1
從三年級(jí)起我學(xué)會(huì)了下象棋，漸漸地發(fā)現(xiàn)，這小小的棋盤(pán)也反映著那偌大的人生。
我觀察到在兩人對(duì)弈時(shí)，膽大者棋風(fēng)潑辣，一開(kāi)局便便全線(xiàn)出擊，奮勇向前，大有“氣吞山河如虎”之勢(shì)。膽小者，重于防守，步步為營(yíng)，舉棋不定，惟恐一招之?dāng)。銏?jiān)持“人不犯我，我不犯人”的原則。穩(wěn)重的人深思熟慮棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已胸有成竹。輕浮的人急躁易進(jìn)，急于求成，行棋不顧后果，終因一葉蔽目而全局?jǐn)”薄９ビ谛挠?jì)的高手，第一局意輸給對(duì)手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對(duì)手套路，以謀對(duì)策，俗話(huà)說(shuō)“君子讓頭局”，真可謂名利雙雙收了；爾后辟人之長(zhǎng)，攻人之短，處處陷阱，請(qǐng)君入甕，直殺得對(duì)手連局皆輸，俯首稱(chēng)臣為止。高傲自的之徒往往瞧不起對(duì)手，擺出一副惟我獨(dú)尊、盛氣凌人之勢(shì)，對(duì)手也往往被“震住了”。此等人心里雖勝一籌，但往往無(wú)真才實(shí)學(xué)，也難有勝局……人們不同的性格，不同的心態(tài)都在楚河漢界中表現(xiàn)的淋漓盡致。
棋之靜，如一池春水，波瀾不興；棋一旦化靜為動(dòng)則狼煙四起、殺戒大開(kāi)，雙方死傷無(wú)數(shù)，這氣勢(shì)決不亞于硝煙滾滾的.戰(zhàn)場(chǎng)。
棋逢對(duì)手確實(shí)是一件快事，雙方坐定，，大戰(zhàn)三百回合，直殺得天昏地暗，仍然不分勝負(fù)，雙方都免不了心情煩躁。偶爾大意失荊州，被對(duì)手抓住機(jī)會(huì)，窮追不舍；確認(rèn)敗局已定，勝利無(wú)望忽煙前一亮，柳暗花明，回馬一槍?zhuān)睋v黃龍，對(duì)手亦無(wú)防備，終以敗局告終。此時(shí)頓覺(jué)特別暢快，回味無(wú)窮。
其實(shí)人生也就像一局棋，生活便是對(duì)手，并且是不易言敗的對(duì)手，自己只有在生活中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不斷完善自我，才能取得勝利。我總想，在這一方小天地發(fā)現(xiàn)這生命的玄機(jī)，也就不枉此生了。現(xiàn)在終于讓我發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)，小小的棋盤(pán)也像那偌大的人生。
所以說(shuō)棋如人生不如說(shuō)人生如棋。
小學(xué)生作文600字 篇2
世界上最值得敬愛(ài)的人是哪些人？這些人就是你的家人，他們對(duì)我們的教育是那么嚴(yán)格，對(duì)我們的愛(ài)是那么深沉。他們從未語(yǔ)言表達(dá)過(guò)，但我卻時(shí)時(shí)刻刻可以感受到濃濃的愛(ài)意。
有一次，放學(xué)后我到同學(xué)家去做作業(yè)，事先并沒(méi)有跟爸爸媽媽說(shuō)就直接到同學(xué)家去了。直到六七點(diǎn)才回家�？墒�，沒(méi)想到這件事正像狂風(fēng)暴雨似的沖擊著家人。我回到家，看到家里沒(méi)人以為媽媽還沒(méi)有回家。其實(shí)，那時(shí)媽媽和爸爸發(fā)瘋了一樣到處找我�？伤麄儧](méi)有找到我，無(wú)奈之下只好垂頭喪氣地先回家看看。
媽媽一進(jìn)門(mén)，就看到了房間里的燈光，激動(dòng)地自言自語(yǔ)：“會(huì)不會(huì)是鵬鵬回來(lái)了�！比讲⒆鲀刹酵崎T(mén)而入，看我在聚精會(huì)神地看書(shū)。媽媽氣極敗壞地問(wèn)我去哪里了，我說(shuō)：“去同學(xué)家做作業(yè)了，怎么了？”聽(tīng)了我的回答，媽媽心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你去同學(xué)家做作業(yè)我不介意。但是，你要先跟爸爸媽媽打個(gè)招呼，不然爸爸媽媽會(huì)急死的�！�
后來(lái)我才得知，在我沒(méi)回家的時(shí)候，爸爸媽媽急得就像熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而我卻毫不知情地在同學(xué)家里做作業(yè)，還心安理得地說(shuō)出那種事不關(guān)己的話(huà)。事后想想自己真是不應(yīng)該，以后再也不會(huì)未經(jīng)爸爸或媽媽的允許就擅作主張外出了。
有時(shí)候放學(xué)，是外公外婆來(lái)接我回家的，就算下著傾盆大雨，外公外婆也會(huì)冒著大雨來(lái)接我回家的。生怕我一個(gè)人發(fā)生意外，我明白他們也是很愛(ài)很愛(ài)我的。
啊，愛(ài)是多么偉大。爸爸、媽媽、外公、外婆，我也愛(ài)你們！我是不會(huì)辜負(fù)大家的期望的，我會(huì)爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生的。
小學(xué)生作文600字 篇3
“北京，是個(gè)好地方”許多人都這樣說(shuō)。從小生長(zhǎng)在南方的我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)“北京”這兩個(gè)字。這對(duì)我產(chǎn)生了極大的興趣，而今年，我終于有機(jī)會(huì)目睹一下北京的風(fēng)光。
在車(chē)上時(shí)，我想象著北京的模樣，它到底是怎樣的一個(gè)城市呢？它是不是少了一點(diǎn)現(xiàn)代色彩，多了一些文化古韻呢？終于，到站了，我出了站，只見(jiàn)這里人山人海，高樓大廈更是摩肩接踵。這跟我想象的北京完全不同��！我們趕緊找了一家旅館，住了下來(lái)。
太陽(yáng)漸漸落下了，一排排霓虹燈漸漸亮起來(lái)，照亮了北京。我建議一起出去走一走。
走在北京的路上，我感覺(jué)真是高興極了！我們走出去這家店又走進(jìn)那家店，還買(mǎi)了一些小玩意。接著，我們走進(jìn)了一條繁華的街，兩邊都是賣(mài)小吃的。突然，我看見(jiàn)有一家是賣(mài)冰糖葫蘆的。早就聽(tīng)說(shuō)北京的'冰糖葫蘆很好吃，以前也只是電視上看見(jiàn)過(guò)，如今終于看到“真人版”的了。我二話(huà)不說(shuō)，便買(mǎi)了一根吃了起來(lái)�？墒�，這冰糖葫蘆似乎在故意跟我作對(duì)似的，又似乎要保護(hù)自己的“生命”一樣，我醫(yī)藥，疼得我大叫起來(lái)：“怎么這么硬啊？”差點(diǎn)疼得我哭起來(lái)�！耙苍S這就是冰糖葫蘆的特點(diǎn)？也許是我們不太習(xí)慣北方的食物吧！”媽媽說(shuō)。
當(dāng)我們走回去時(shí)，我撇頭一看，發(fā)現(xiàn)一家店竟然在賣(mài)一串串小蝎子，而且生意還挺火的。突然，我看見(jiàn)有一串上一只蝎子還在凍，我嚇得倉(cāng)皇而逃。心想：北京，真是一座奇特的城市�。 爸敝连F(xiàn)在我也沒(méi)懂為什么會(huì)賣(mài)蝎子？難道這也是北京的特色之一嗎？這在我的心中打上了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
我們?cè)诮稚下䶮o(wú)目的的走著，我抬起頭，一輪明月掛在空中，它照亮了整個(gè)北京，也照進(jìn)了我的心里，這讓我不由得感嘆了一句：“北京，真美。夜北京，更美！”
小學(xué)生作文600字 篇4
今天我玩的很累，很快到了晚上，該睡覺(jué)了，我拿起書(shū)來(lái)看著看著就睡著了。一睜開(kāi)眼睛天就亮了，我想可能我太累了睡得太香一覺(jué)就睡到天亮。我起床想出門(mén)，可一推門(mén)門(mén)外面還有一道門(mén)，我又開(kāi)門(mén)門(mén)外還有一道門(mén)，我又推開(kāi)門(mén)眼前黑黑的什么也看不到，我就走啊走啊走，走著走著就越走越亮在我眼前的是一條光茫四射的七彩大道。這里的空中森林花園又干凈又漂亮，全是高科技產(chǎn)品，有無(wú)線(xiàn)電客車(chē)，宇宙飛船。我這才恍然大悟，原來(lái)我這是到未來(lái)了！
這時(shí)，我看到一個(gè)人向我走來(lái)，邊走邊跟我打招呼說(shuō)“你好我是阿木，歡迎來(lái)到宇宙空間基地營(yíng)，請(qǐng)多關(guān)照，我的工作職務(wù)是宇宙空間導(dǎo)游兼職星際戰(zhàn)士�！蔽乙宦�(tīng)星際戰(zhàn)士，驚嘆道：“哇，星際戰(zhàn)士，有激光槍和激光劍嗎？”阿木說(shuō)：“一會(huì)兒你就知道了，你知道的和不知道的武器這兒都有，現(xiàn)在有一群海盜要來(lái)摧毀我們宇宙空間和木星之間的一條重要通道，我們要和木星人一起擊敗他，可是人手又不夠還差一個(gè)……”沒(méi)等他說(shuō)完我就迫不及待的接上去：“我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)”阿木嘆了口氣說(shuō)：“只好你去了�！卑⒛編ьI(lǐng)我坐著空間隧道電梯來(lái)到木星，那里的木星人頭大身子小，在遠(yuǎn)處看像個(gè)大頭釘。
很快，海盜來(lái)了，他們開(kāi)始打了起來(lái)，我趁他們不注意潛伏到了海盜首領(lǐng)的飛船里切斷電源，他們的飛船不能開(kāi)動(dòng)了，我又把有電源的線(xiàn)頭放到船地面上，他們的身上全鐵武器也是鐵，木星人看出我的意思來(lái)忙把水管水龍頭打開(kāi)灌了他們一身一地水，把海盜們電的死的死傷的傷。有跑到我們船上的，剛到門(mén)口就被門(mén)上安裝的.機(jī)關(guān)暗器和激光槍掃射了。最后海盜船被我們的一個(gè)流星彈給炸的灰飛煙滅了。我們勝利了！我大聲的呼喊著。這時(shí)一個(gè)聲音比我喊的還大：“快起來(lái)吧，什么木星人，海盜，阿木的，別做夢(mèng)了起來(lái)吃飯”。我這才慢慢醒悟過(guò)來(lái)——睜開(kāi)眼睛一看，還是這個(gè)家，還是現(xiàn)在的我，我還沒(méi)長(zhǎng)大�。�
小學(xué)生作文600字 篇5
假如我也有一支神筆，那可真好，畫(huà)什么好呢？讓我仔細(xì)想一想……
沙發(fā)上的我吃著零食，動(dòng)畫(huà)片里播放著貓和老鼠。媽媽忙碌的身影來(lái)來(lái)回回的，擦桌子，刷碗，掃地，擦地板，洗衣服……有了，我拿出神筆畫(huà)了一個(gè)“智能家務(wù)助手”。小型機(jī)器人向我請(qǐng)示發(fā)動(dòng)，我把媽媽扶到沙發(fā)上坐下休息，我們看著靈巧的機(jī)器人重復(fù)著繁瑣的工作。媽媽撫摸著我的頭發(fā)會(huì)心一笑，我們開(kāi)心的擁抱。
突然間我想到了什么似得，飛奔到鄰居朋友的家里。他叫霖霖是我的童年玩伴，可他的左胳膊有缺陷。媽媽說(shuō)，這是他小的時(shí)候不幸摔倒留下的后遺癥，每當(dāng)他爸媽跟我們說(shuō)到霖霖時(shí)，總會(huì)抹著眼淚訴苦。這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)按了門(mén)鈴進(jìn)了霖霖房間，神筆在手我搖手一畫(huà)，一只胳膊出現(xiàn)在畫(huà)面中。我讓霖霖試著動(dòng)一動(dòng)，他竟然可以擺動(dòng)，搖晃，哈哈哈我們兩個(gè)開(kāi)心的跳起了舞蹈。
夜晚來(lái)臨了，我和媽媽出門(mén)散步，美麗的夜晚燈火通明，可”媽媽?zhuān)瑯蛳履切┤嗽谧鍪裁�？“”心心，他們因�(yàn)闆](méi)有錢(qián)吃飯睡覺(jué)所以居無(wú)定所，只能睡在橋下“我知道了，我拿出了神筆自信的.起筆，勾勒出一座美麗的大房子�！贝蠹铱爝M(jìn)來(lái)，夜里地下涼，你們以后就住在這里吧“他們陸續(xù)走了進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)對(duì)我投來(lái)感激的目光，我微笑著。
我微笑著，仿佛這世界變成一個(gè)美好的童話(huà)城堡，大家都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮開(kāi)開(kāi)心心，我笑的燦爛，放聲大笑，咯咯咯……
“心心，怎么了，快起來(lái)寶貝……”�。课殷@醒了。原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)，可如果這個(gè)美夢(mèng)能真的實(shí)現(xiàn)該有多好。
假如我也有一支神筆，我要讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)！
小學(xué)生作文600字 篇6
學(xué)生會(huì)發(fā)出了“構(gòu)建和諧校園環(huán)境”的倡議，作為一名班長(zhǎng)，我認(rèn)為構(gòu)建和諧的校園環(huán)境應(yīng)從構(gòu)建和諧的班集體做起。只有班集體和諧了，班級(jí)才有創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能對(duì)和諧校園建設(shè)起帶動(dòng)和示范作用。
構(gòu)建和諧的班級(jí)環(huán)境
和諧班級(jí)環(huán)境的基本要求應(yīng)該是幽雅，衛(wèi)生。班級(jí)的主要活動(dòng)人群是學(xué)生和老師，有良好的衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生制度，不僅保證了師生的人身健康，同時(shí)也能從思想上，行動(dòng)上帶動(dòng)同學(xué)積極地建設(shè)和諧的班集體。而幽雅，寧?kù)o的班級(jí)環(huán)境，不僅給同學(xué)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更能減少同學(xué)的激動(dòng)情緒和同學(xué)之間的摩擦，緩和師生的工作和學(xué)習(xí)的緊張氣氛。因此，幽雅、衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境是建設(shè)和諧班集體的客觀條件。良好的衛(wèi)生環(huán)境需要大家保持，衛(wèi)生制度需要同學(xué)自覺(jué)遵守。
構(gòu)建和諧的人際關(guān)系
班集體，是學(xué)習(xí)知識(shí)的舞臺(tái)，是學(xué)習(xí)做人的舞臺(tái)，是交流、互助的.舞臺(tái)。每一天中，是在與同學(xué)吵架打架中度過(guò)，還是在快樂(lè)的氣氛中度過(guò)，最能反映一個(gè)班集體同學(xué)關(guān)系的和諧程度。
在班級(jí)里，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生容易討老師喜歡，這是無(wú)可非議的。而那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和弱勢(shì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上則可能被冷落、被忽略，這形成了教育的不平等。班委會(huì)在老師的指點(diǎn)下，采取了措施，為幫助這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時(shí)做出了努力。以六人為一組，每組有好、中、差三類(lèi)學(xué)生，班干部幫助每位學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，再為每組制定目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立“組榮我榮”的觀念，班干部帶領(lǐng)小組開(kāi)展組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)之間，在競(jìng)爭(zhēng)中構(gòu)建真情，在交流互助中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。一個(gè)和諧的班級(jí)，應(yīng)該是“在競(jìng)爭(zhēng)中構(gòu)建真情，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)分享，在生活中學(xué)會(huì)給予，在交往中學(xué)會(huì)寬容”。這正是班主任老師對(duì)構(gòu)建和諧的班集體提出的指導(dǎo)性意見(jiàn)。
最后讓我們從個(gè)人做起，從日常生活的點(diǎn)滴開(kāi)始為構(gòu)建和諧校園、和諧班集體作出自己的努力。
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