初中初三作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初中初三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中初三作文1
今天我們玩一個(gè)游戲，叫“搶橡皮”。游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)將雙手交叉貼在胸前，在老師喊出：“一——二——左手！
”或“一——二——右手！
”之后，選手要伸出相應(yīng)的手去搶橡皮。先搶到橡皮就贏，出錯(cuò)手搶到也算輸。
老師請(qǐng)了兩位同學(xué)演示了一次，就挑選選手正式比賽了。前面的比賽都很激烈，選手全力以赴，教室里吶喊聲一陣高過(guò)一陣，熱鬧極了。
我心里十分緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞。我深深吸了口氣，橫下一條心：跟黃錚比我肯定占不了什么便宜，不如放開(kāi)手搏一回，總比不參加的好啊！
一站定，吳老師問(wèn)我：“有沒(méi)有把握贏？”我直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“沒(méi)有！
”說(shuō)完這話，我自己都笑起來(lái)了。不過(guò)，我說(shuō)的可是真話，因?yàn)槲业氖忠呀?jīng)在微微發(fā)抖了。黃錚似乎胸有成竹，他似笑非笑地望著我，根本不把我放在眼里。為了轉(zhuǎn)移注意力，我盯著這場(chǎng)角逐的戰(zhàn)利品——橡皮擦看。那塊橡皮好臟呀，一定是被它的主人弄臟的，是怎樣弄臟的呢？……我正在胡思亂想著呢，突然老師大喊一聲：“一！
”我的身體又抖了一下，馬上擺好了搶橡皮的姿勢(shì)。黃錚說(shuō)：“停一下！
”他撓撓脖子，在教室里慢條斯理地掃視了一圈，似乎這場(chǎng)比賽結(jié)果已在他的掌握之中。
“二！
”我的身體又抖了一下。教室里一下子安靜下來(lái)，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，老師怎么還不往下喊呀？“左手！
”老師話音未落，我已飛快地伸出左手按住橡皮。誰(shuí)知黃錚也不賴，幾乎在同時(shí)，他按住了橡皮的另一頭。真是“棋逢敵手，將遇良才”�。�
吳老師宣布我們打成平手，所以要再賽一局。我掃了一眼我的對(duì)手，他臉上一片紅暈，鼻尖上沁出了細(xì)小的汗珠，眼神里已沒(méi)有了剛才的傲氣。吔！
我以為他反應(yīng)有多快呢！
誰(shuí)知也不怎樣呀！
這次我很放松，老師喊聲了“一”，我才盯著橡皮，喊了“二”我才不緊不慢地彎下腰�！白笫�！
”老師的話像發(fā)令槍一樣，只聽(tīng)“啪”的一聲，我就一把搶走了橡皮。而黃錚呢，好像思想開(kāi)了小差，我把橡皮搶走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我贏了！
同學(xué)們歡呼著，老師也笑瞇瞇地拿了一個(gè)貼紙給我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。
通過(guò)今天這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：有些對(duì)手看似很強(qiáng)，其實(shí)不一定很強(qiáng)，因?yàn)槲覀冋驹谕黄鹋芫�上。真正的對(duì)手，是自己的恐懼心理，打敗了它，才會(huì)天下無(wú)敵。
初中初三作文2
想到這個(gè)字眼腦海中就立刻浮現(xiàn)出同學(xué)們的一張張面孔。呵，還是忍不住噗哧一笑，卻也不知道為什么會(huì)笑。是幸福么？還是什么呢？回想一下曾經(jīng)發(fā)生的事，哈，也難怪我會(huì)笑呢！
可能是因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)先天性幽默細(xì)胞過(guò)于豐富，還是說(shuō)老師的上課方式獨(dú)特，反正我們班有趣的事情大多數(shù)發(fā)生在課堂上，有時(shí)候，就連老師也都會(huì)被我們?nèi)堑眯ζ饋?lái)了呢。片斷1�？茖W(xué)課：科學(xué)老師不喜歡的上課習(xí)慣，我們班的淘氣包全都“具備”，再加上老師的訓(xùn)人方式很特殊，就會(huì)發(fā)生如下幾個(gè)例子：“動(dòng)物細(xì)胞……”科學(xué)老師專心致志的在享受的講課的樂(lè)趣。
就在這時(shí)，我們班的熊武同學(xué)忍不住講起他的游戲心得了。 “那個(gè)…可好玩啦，而且它還可以…，你去玩玩看，到時(shí)候我們來(lái)pk！
”熊武同學(xué)正講的熱火朝天的時(shí)候，傳來(lái)了科學(xué)老師的聲音…… “熊武同學(xué)，請(qǐng)你安靜！
”科學(xué)老師眼睛里邊閃射著寒光邊瞪著熊武同學(xué)。
熊武同學(xué)立刻警覺(jué)了起來(lái)，便安分了。
科學(xué)老師繼續(xù)講課中。
熊武同學(xué)的嘴巴又開(kāi)始癢了。
這是科學(xué)老師忍不住了。
“這個(gè)北極熊阿，在冰天雪地里還能生存，是因?yàn)椤八逼ず瘢?/p>
”這是熊武同學(xué)意識(shí)到老師在貶低他了，不好意思了起來(lái)，咳咳兩聲便不敢吵鬧了�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始講話了，老師沒(méi)辦法了，只好叫他出去。片斷2。歷史課：歷史老師為人溫和，以至于我們班同學(xué)在歷史課上放肆了一些。
“在這種情況下，我們應(yīng)該……”歷史老師扯著她的嗓子喊到。就在這時(shí)，××同學(xué)岔了一嘴。歷史老師停了下來(lái)，看了那個(gè)同學(xué)一眼。過(guò)了一會(huì)，那個(gè)同學(xué)又開(kāi)始講話。下課后老師找他交談，他鄭重其事的點(diǎn)著頭。下次課那位同學(xué)還是一樣。老師只好說(shuō)“出去！
”然后那個(gè)同學(xué)就出去繞了一圈又回來(lái)了，還大聲得說(shuō)：“報(bào)告！
”然后老師看了看，就說(shuō)了句：“進(jìn)來(lái)”然后那個(gè)同學(xué)擺出的一臉驚奇，哈，這位表情大師的表情肯定很“好看”啦！
所以我們都被他惹笑了�；貞浗Y(jié)束……呵。誰(shuí)叫我在這樣一個(gè)溫馨又團(tuán)結(jié)的集體中呢？這樣的笑，恐怕只有在初一四班的時(shí)候才得以出現(xiàn)吧。親愛(ài)的初一四班，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！
初中初三作文3
又是一年秋冬，又是一個(gè)學(xué)期，又是迎優(yōu)之時(shí)。初三，無(wú)疑是初中最苦的一段時(shí)間，可再苦再難都阻擋不了我們尋優(yōu)的步伐。
體育雙制成效高
在八年級(jí)我們班逐漸顯出兩極分化，中間很大一段排名都沒(méi)有我們班的學(xué)生。萬(wàn)老師為了提高后面一部分學(xué)生的成績(jī)，決定在體育課上實(shí)行體育雙制，何為雙制？就是在體育課上，全班學(xué)生被分成兩部分，前三十四名學(xué)生由體育課代表帶隊(duì)，去四樓后操場(chǎng)聽(tīng)從謝老師訓(xùn)練。后面的二十多名學(xué)生，由另一位體育課代表帶隊(duì)去前操場(chǎng)聽(tīng)從萬(wàn)老師的訓(xùn)練。后面的那部分學(xué)生不僅要接受萬(wàn)老師的體育特訓(xùn)加強(qiáng)版，做完訓(xùn)練后還要去教室檢查所需要背誦的語(yǔ)文課文，或者是去黑板默寫(xiě)古詩(shī)文，萬(wàn)老師同時(shí)也是不讓后面那些的同學(xué)認(rèn)為老師放棄了他們。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的體育雙制，后面的學(xué)生越來(lái)越努力，在這次的考試中，后面的學(xué)生并沒(méi)有讓萬(wàn)老師失望，不少學(xué)生就考到了九十六分以上，達(dá)到了優(yōu)勝的水平。這種制度將越來(lái)越完善，使我們班的語(yǔ)文水平越來(lái)越高。
動(dòng)員大會(huì)氛圍濃
剛不久我們結(jié)束了第二次月考，我們每個(gè)班都有自己的對(duì)手班，為了戰(zhàn)勝對(duì)手，大家拼盡全力。在九上的第一次全校動(dòng)員會(huì)中，全年級(jí)十二個(gè)班都聚在一起，來(lái)到學(xué)校大禮堂。這次的動(dòng)員會(huì)，不僅有激情滿懷的演講，各個(gè)班級(jí)還有自己的宣誓。我們的對(duì)手是十二班，我們都知道他們班實(shí)力不淺，是一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手。可我們班個(gè)個(gè)實(shí)力不凡，毫不畏懼，熱情的接受了他們的挑戰(zhàn)。為了保住咱班的龍頭地位，全班學(xué)生都要打起十二分的精神。每次到考試后就要同時(shí)二班的對(duì)手成績(jī)進(jìn)行比較，如果成績(jī)不如對(duì)手，就要接受相應(yīng)的懲罰，女生做仰臥起坐，男生做俯臥撐，這樣既接受了懲罰，又鍛煉了身體，一箭雙雕。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們定能繼續(xù)努力，戰(zhàn)勝對(duì)手。
每日一題積累多
臨近中考，中考是要考三年來(lái)所學(xué)的知識(shí)，重要的在于積累。唐婷婷的爸爸十分關(guān)心咱班的學(xué)習(xí)，提出了每天做一道題，根據(jù)自己的能力去做。這個(gè)方法得到了老師的肯定與支持，萬(wàn)老師拿出一部分班費(fèi)，為我們班每個(gè)人買了一個(gè)本子，作為每日一題本。第二天交給每組組長(zhǎng)檢查對(duì)與錯(cuò)，每周周五由組長(zhǎng)收齊交給萬(wàn)老師檢查。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，不少同學(xué)都快寫(xiě)滿一個(gè)本子了，這樣一來(lái)，復(fù)習(xí)時(shí)就方便的許多。當(dāng)周的值周班長(zhǎng)也給這個(gè)本子取了一個(gè)名字，叫作集優(yōu)本，相信這個(gè)本子會(huì)使咱們班成績(jī)有很大提升。
我們的心依舊是隨著優(yōu)走，優(yōu)也隨著我們的心而來(lái)。時(shí)光不止，斗志不減，讓我們繼續(xù)隨優(yōu)前行。
初中初三作文4
初中的時(shí)光若白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)坐在了初三的教室里，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，有一種說(shuō)不出的滋味在心頭。
初三就是一段激情的搖滾，匆匆忙忙。它不再有初一、初二的悠閑自在，不僅僅為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就可以暫時(shí)休息”的理由。無(wú)顏獨(dú)上教學(xué)樓，月如鉤，語(yǔ)數(shù)外物化政，作業(yè)、試卷使人愁。老師和同學(xué)們，每個(gè)人都好似吃了興奮的藥，講講講，學(xué)學(xué)學(xué)，拼拼拼！在奔向中考的跑道上，一次又一次沖刺。
初三了，教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線，步履匆匆，餐盤(pán)叮咚，洗漱刷刷，這絕妙的交響樂(lè)替代所有的語(yǔ)言。英雄陣?yán)餆o(wú)孬種，心中有夢(mèng)不怕苦！于是，在睡覺(jué)前，我對(duì)月亮說(shuō)晚安；起床后，對(duì)晨曦說(shuō)你早。
教室里，都是為了理想而奮斗的同學(xué)。每天，認(rèn)真聽(tīng)老師講著乏味的知識(shí)點(diǎn)，努力讓自己沒(méi)有倦意，保持最清醒的狀態(tài)迎接每一堂課。但是我們卻很難做到，我們總是撐著眼皮，與倦意抵抗，最終意志衰退，乖乖地趴在桌上，讓同桌盯著老師，自己偷偷小憩，總是過(guò)不了幾分鐘，意識(shí)呼喚自己醒來(lái)，繼續(xù)聽(tīng)講。
操場(chǎng)上，跑完了一圈又一圈，接下來(lái)，又拼命地為了那么一點(diǎn)點(diǎn)距離而練習(xí)跳遠(yuǎn)。汗水與淚水交織著，在夢(mèng)想面前，我們可以不惜任何代價(jià)，盡自己最大的努力去追求，留下為了夢(mèng)想而執(zhí)著前行的足跡。
宿舍里，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)筋疲力盡的哀嚎聲；就寢后，又會(huì)聽(tīng)見(jiàn)書(shū)本沙沙作響；臺(tái)燈下，我們的筆尖又開(kāi)始忙碌，它帶著我們的激情，帶著我們的信念，向著未來(lái)，向著夢(mèng)想前行。有時(shí)我們會(huì)嗅著書(shū)香入睡，在夢(mèng)里尋覓著自己的未來(lái)。
初三了，我們埋葬多少個(gè)單純的夢(mèng)，打破多少個(gè)青春故事，都無(wú)從知曉，但摔倒后，我們會(huì)忍著疼痛站起來(lái)。排名上，從苦惱到喜悅，從喜悅到苦惱，情緒就這樣糾結(jié)著。
為了數(shù)理化能提高幾分，我們做了一頁(yè)又一頁(yè)的練習(xí)，直至自己滿意才停下筆，讓抽搐的雙手和麻木的大腦休息，讓身心快快放松。這時(shí)，我會(huì)想起一首歌：“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，跟著希望在動(dòng)……”
初中初三作文5
記得有人說(shuō)過(guò)：中國(guó)家長(zhǎng)的面子是自己的孩子，外國(guó)家長(zhǎng)的面子是自己。對(duì)此，我深表贊同！
大人們聊天，聊著聊著，話題總會(huì)聊到自己的孩子身上，總會(huì)說(shuō)到某某家的孩子有出息，某某家的孩子考上名牌大學(xué)，某某家的孩子成績(jī)拔尖……然后再感嘆一聲，就我家那小鬼，整天就知道玩，不努力學(xué)習(xí)云云。小學(xué)的時(shí)候，我成績(jī)還是比較好的，畢業(yè)后考上了地區(qū)里數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)中學(xué)。上了中學(xué)以后，由于功課多，學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)重，在加上高手如云，成績(jī)始終是全班人數(shù)加上幾，或減去幾�？粗赣H恨鐵不成鋼的樣子，我其實(shí)也很傷心，哎，可憐天下父母心！
可是誰(shuí)又知道孩子也有自己的苦惱呢？其實(shí)當(dāng)我聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“我們這樣辛辛苦苦地掙錢供你讀書(shū)，圖個(gè)啥呀？不就盼著你將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，將來(lái)過(guò)個(gè)好日子嗎？你竟這么不爭(zhēng)氣，唉！
”我也覺(jué)得太對(duì)不住他們了，竟讓父母為我如此操心，我也真是太不爭(zhēng)氣了。想想放羊娃放羊是為了娶老婆生孩子，又讓孩子去放羊，我不禁覺(jué)得他很庸俗。不過(guò)細(xì)想，我們這些自命清高的人又何不是這樣呢？誰(shuí)不希望自己的成績(jī)優(yōu)秀，我自己也很無(wú)奈�？墒俏业母改咐鲜悄梦胰ズ蛣e人比較，把我當(dāng)成他們的面子�，F(xiàn)在的學(xué)生，哪個(gè)不站在十字路口上，而且已經(jīng)被老師，父母，社會(huì)分別堵住，唯一的路，是一條路是布滿刀山，油鍋的通往大學(xué)之路。四周響起了鬼哭狼嚎的聲音！
我無(wú)奈，我惶恐……我不知道，我的父母是否有過(guò)我現(xiàn)在的這種感覺(jué)，但是我知道，合格的父母是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，去鼓勵(lì)他而不合格的父母是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，去批評(píng)他，而不是不顧孩子心里的感受。記得看過(guò)一個(gè)笑話：有一位父親買了一個(gè)測(cè)謊器，女兒放學(xué)回到家就問(wèn)她的成績(jī)，女兒說(shuō)：“是A！
”測(cè)謊器“滴滴”地叫起來(lái)。女兒連忙改口道：“B！
”測(cè)謊器又叫起來(lái)。女兒只好老老實(shí)實(shí)的說(shuō)：“是C。”父親一聽(tīng)，火了，便教訓(xùn)起她來(lái)：“以前我上學(xué)的時(shí)候，考試成績(jī)?nèi)渴茿……”這時(shí)，測(cè)謊器大叫一聲，翻倒在地。不知道這個(gè)笑話的真實(shí)度是多少，但是它卻真正的反映了中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子方法的種種錯(cuò)誤！
畢竟我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有自己的想法和自尊，不要把我們孩子當(dāng)成面子。
初中初三作文6
鈴鈴鈴！
”上課鈴響了，我們飛快的沖進(jìn)教室，坐在了位置上，這節(jié)是體育課，我們以最快的速度整好隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)上。老師讓我們大家比賽往返路，四個(gè)來(lái)回，看哪組快。輪到我時(shí)剛好是和我的好朋友王銘凱比賽。我盡力的跑著，忽然王銘凱搶了我的跑道，而我只顧著跑，結(jié)果聽(tīng)見(jiàn)“砰！
砰！
”我倆撞得火冒金花，暈頭轉(zhuǎn)向。下課后王銘凱怒火朝天，簡(jiǎn)直像是吃了火藥似的責(zé)問(wèn)我：“你可真壞，故意撞我，你不是我的好朋友了！
”“是你撞我，惡人先告狀，我沒(méi)有你這個(gè)朋友！
”我生氣的回答了他�！澳愕戎�！
看我怎樣復(fù)仇！
”他越說(shuō)越氣，不再搭理我了。以往我們的友誼是多么的深厚，現(xiàn)在因?yàn)檫@次比賽搞得不愉快，我心里很難過(guò)。第一次他報(bào)復(fù)我是在星期五上午的美術(shù)課。我在認(rèn)認(rèn)真真看著美術(shù)書(shū)，他有薏侵入我的“領(lǐng)地“。我向后邊靠了靠，給他騰了點(diǎn)位置，可過(guò)了一會(huì)兒，我又感到有點(diǎn)擠，仔細(xì)一看，他得寸進(jìn)尺，故意正歪著脖子，斜著身子，叉開(kāi)雙腳，以胳膊肘為“先鋒”，貪得無(wú)厭地進(jìn)行“侵略”，我的胳膊漸漸的被他擠到桌邊上懸著。我心里暗暗地想：恩！
算你狠！
第二次報(bào)復(fù)我是在中午午覺(jué)時(shí)。那天剛好我值日，他有意找我間隔的同學(xué)說(shuō)話，我就勸他：“別說(shuō)了，小心挨老師的訓(xùn)斥�！彼笱蟮靡獾卣f(shuō)：“老師發(fā)現(xiàn)不了，你別告狀就行了�！蔽衣�(tīng)后很生氣的說(shuō)：“你、你太不夠朋友了…”還沒(méi)等我把話說(shuō)完，老師發(fā)話了，剛才誰(shuí)在講話？“盛振航”老師話音剛落，王銘凱就快速地報(bào)出我的名字，這回我真的是啞口無(wú)言了！
像這樣的小事在一段時(shí)間里反反復(fù)復(fù)著，但我始終相信我倆會(huì)和好的。他還是很想有我這個(gè)朋友的。接下來(lái)的一件事使我倆的友誼又回來(lái)了。那是在一次競(jìng)選會(huì)上，王銘凱想當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，我看著他那緊張的樣子，于是我舉手站起來(lái)，投了他一票，老師問(wèn)我為什么要選他，我很自信的說(shuō)：“我覺(jué)得他很優(yōu)秀很有責(zé)任感，我也相信他一定會(huì)為同學(xué)們做好服務(wù)的�！焙髞�(lái)王銘凱真當(dāng)選為小隊(duì)長(zhǎng)了。那天放學(xué)后，他又在我們的老地方等我，真誠(chéng)的對(duì)我說(shuō)：“謝謝你對(duì)我的信任，上次賽后我不該和你吵架，我們還是好朋友嗎？”，我開(kāi)心的點(diǎn)頭，“我們永遠(yuǎn)都是好朋友！
”在同學(xué)之間，你們也許也有過(guò)像我們這樣的小風(fēng)波，關(guān)鍵是要相互解決，相互寬容，同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，我們應(yīng)該珍惜它，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
初中初三作文7
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
題記
高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪
心中有傷，眸中有霜，或許我與太白才相仿。盼望得到理想的垂青，怎奈最后還是只落得空逝的光陰。便是將欄桿拍遍，也難卷千堆雪，徒增愴然罷了。有夢(mèng)難成才是刻入骨髓的痛，倒也未此拼得日夜，熬得星辰日熹，懷揣熱情與衷腸，終了卻是黯然到半聾半啞，失了聲音。我對(duì)世人口中的遠(yuǎn)方憧憬萬(wàn)分，太白對(duì)塵客言里的彼岸遐想千種。痛過(guò)，傷過(guò)，垂眸白發(fā)或日益成熟褪了稚氣的容顏，莫語(yǔ)分毫，歸于平靜。人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月，我還是對(duì)夢(mèng)想癡迷，料它虐我千百遍，初心不改猶少年。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人
命中刻傲，血中融驕，生來(lái)便無(wú)凡子心。此身出落非豪室，壯志洶涌入明堂。負(fù)有凌云已三載，怎信命運(yùn)皆由天？我從來(lái)不甘原地，總念著自己何曾為鳥(niǎo)雀，自當(dāng)是鵬鷹翱翔天九天。有所挫敗又如何？但我從未輕言放棄。人生難免有風(fēng)霜，可那里盛放希望。所以我想看看，看看屬于我的一片天地。身著戎裝上陣，手握玉龍應(yīng)戰(zhàn)。烽煙滾滾如黑云，火把倒也照亮了蒼穹。人生不過(guò)百年，開(kāi)頭的第一大局，沒(méi)試過(guò)，怎甘心？非賢者亦非愚人，我輩也能扶搖千里，俯瞰大地，壯懷激烈。
還將詩(shī)酒別，深為江海言
常言道，人世間所有的相遇都是久別重逢。那我們的前世一定也是摯友吧，我親愛(ài)的你們。我們每天生活在同一片屋檐下，笑與淚都盡情揮灑。數(shù)著時(shí)針今天又轉(zhuǎn)過(guò)幾輪，繞著歲月昨天又帶走什么。這三年的經(jīng)歷，于你，于我，于我們，于師，都是一段幸運(yùn)。幸而遇你，初中的旅程才有了它本該擁有的價(jià)值。我們不喜歡煽情，可說(shuō)起來(lái)句句也是實(shí)感，如今寫(xiě)下的字句，仿佛都凝著初見(jiàn)時(shí)的青澀，熟知時(shí)的放松，與離別時(shí)的不舍亦豁達(dá)。這一段的結(jié)束，下一段也即將開(kāi)始，那又是一個(gè)新的起點(diǎn)。熟悉的故事或許依舊在上演，熟悉的人也在另外一個(gè)角落祝福你。我們聚是一團(tuán)火，散是滿天星。
這三年，我見(jiàn)過(guò)烏云，見(jiàn)過(guò)彩虹，下過(guò)洼坑，上過(guò)高樓，凝視腳下，仰望天上。三年學(xué)知識(shí)，一生學(xué)做人，盡力而行，盡心知命，雷霆雨露，俱是天恩。致敬，我詩(shī)意的初中生活。
初中初三作文8
我很喜歡“天下無(wú)不散之宴席”這句話，似乎這句話總能為離別的傷逝找借口，用小小的借口為編造虛幻而又充滿謊言的天空，然后一次又一次地安慰，直到那朵開(kāi)了又謝的百合躲在陽(yáng)光里，我才依稀想起：這已是年的春天了。
三年來(lái)唯一的依舊是那朵無(wú)暇的百合，歲月的沖刷帶給它的一次又一次的輪回，撫摸著那片一如三年前輕柔的花瓣，每當(dāng)陽(yáng)光灑進(jìn)窗臺(tái)的時(shí)候，總會(huì)一寸一寸地爬滿它的肌膚，直到那純白中映著幾縷殷紅，它才帶著的笑容，沉沉睡去。
它的夢(mèng)里也許窗臺(tái)那一方小小的天空，純真而又酷似年輕時(shí)的我，每天嘻嘻哈哈就盼著太陽(yáng)升了又落，然后一天很平靜地就了。如今也記憶里才埋藏了幾分值得緬懷無(wú)憂無(wú)慮，我無(wú)奈地抓住時(shí)光的衣角，在它奔跑如風(fēng)的身影下跌跌撞撞、恍然無(wú)知的度過(guò)了三年，這三年的記憶實(shí)在模糊得過(guò)分。
最近不知怎的，總是害怕別人跟我說(shuō)再見(jiàn)，是在QQ上，看著個(gè)前一秒還亮著的頭像，下一秒只剩下了無(wú)限的灰暗，心中就說(shuō)不出的害怕。我知道說(shuō)完了“88”，也許過(guò)一會(huì)又上線了，剛才只是潛水;其實(shí)同學(xué)說(shuō)完了“88”，到了星期天晚上就能見(jiàn)到彼此。可是我心里止不住的害怕。那種害怕任何理由，它只是緊緊地揪住我的心，直到我喘不過(guò)氣來(lái)，直到淚水簌簌而下……直到顫抖的雙手按在裝著畢業(yè)照的相框上……
這才恍然，害怕的是分班后再也找不回相視而笑的默契，再也找守著教室那方天空的感動(dòng)……留下的除了無(wú)限的傷感永恒的陌生……
我似乎一直都在害怕，每當(dāng)星期五回到家躺在沙發(fā)上時(shí)，我都會(huì)很真切的感受到在我的指縫間匆匆流過(guò)，感覺(jué)就像小時(shí)候玩水，很興奮地將水捧在手上，卻又近乎心碎般的看著水漸漸從手中流走、干涸。
我站在回憶的豁口里，看著在童年的田野上玩耍、看著在青春的荊棘里掙扎，然后又曾經(jīng)在我的人生里擦出真情火花的同學(xué)、朋友相繼離我而去，走得很匆忙，甚至來(lái)不及許下承諾，只留下了一句蒼白的“再見(jiàn)”，然后就……走了，再也沒(méi)回來(lái)。
記得雷子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)游戲里不再有好友在線的身影，我能選擇的離開(kāi)曾經(jīng)給我?guī)?lái)快樂(lè)，現(xiàn)在卻滿含無(wú)限傷感的游戲�！笨粗t疑了好久，才在QQ上打出這段話，我突然有種想哭的感覺(jué)。
再見(jiàn)，再見(jiàn)。人生有多少個(gè)“再見(jiàn)”能?也許人生真的在的離離合合中前進(jìn)，曇花一現(xiàn)的緣分留下的卻是永恒的回憶。
初中初三作文9
今天雖然下著小雨，但也不失節(jié)日的氣氛。在街道上，有很多地方都掛有由很多三角旗串起來(lái)的彩帶。三角旗的顏色真多呀！
紅的、天藍(lán)的、綠的、黃的、紫的、白的……，為什么要串彩色的旗呢？是不是有什么希望，不！
應(yīng)該是預(yù)示在里頭？紅的預(yù)示著20xx年會(huì)紅紅火火，天藍(lán)的預(yù)示著20xx年會(huì)讓人回味起來(lái)十分舒服，綠色的預(yù)示著20xx年是個(gè)環(huán)保世界，到處都是綠色，黃色的預(yù)示著20xx年的社會(huì)很光明，人和人都是平等的，紫色的預(yù)示著20xx年的世界很美，都像春天一樣地萬(wàn)紫千紅的，白色的預(yù)示著人民的事業(yè)蒸蒸日上，你想那蒸氣不是白的嗎？……20xx年是一個(gè)美好的年度，不是嗎？有許多超市為了慶祝元旦的到來(lái)，也為了在新的一年有一個(gè)好的開(kāi)頭——畢竟有了一個(gè)好的開(kāi)頭，才能有一個(gè)好的結(jié)尾吧！
所以舉辦了一些活動(dòng)，比如“送卡”活動(dòng)呀！
“表演”活動(dòng)呀！
“打折”活動(dòng)呀！
還有“講故事”的活動(dòng)呢！
其中對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“講故事”是最有意義的一件活動(dòng)，它既能讓我們豐富知識(shí)，又能給我們有一個(gè)鍛煉口才的機(jī)會(huì)，還能練練我們的膽子呢！
在我們的人生道路上，也是一個(gè)很好的開(kāi)頭。 20xx年已經(jīng)到了，愿每一個(gè)人都有一個(gè)好的開(kāi)頭，也愿20xx年是一個(gè)美好年度的開(kāi)端。在街道上，有很多地方都掛有由很多三角旗串起來(lái)的彩帶。三角旗的顏色真多呀！
紅的、天藍(lán)的、綠的、黃的、紫的、白的……，為什么要串彩色的旗呢？是不是有什么希望，不！
應(yīng)該是預(yù)示在里頭？紅的預(yù)示著20xx年會(huì)紅紅火火，天藍(lán)的預(yù)示著20xx年會(huì)讓人回味起來(lái)十分舒服，綠色的預(yù)示著20xx年是個(gè)環(huán)保世界，到處都是綠色，黃色的預(yù)示著20xx年的社會(huì)很光明，人和人都是平等的，紫色的預(yù)示著20xx年的世美，都像春天一樣地萬(wàn)紫千紅的，白色的預(yù)示著人民的事業(yè)蒸蒸日上，是一個(gè)美好的年度，不是嗎？有許多超市為了慶祝元旦的到來(lái)，也為了在新的一年有一個(gè)好的開(kāi)頭——畢竟有了一個(gè)好的開(kāi)頭，才能有一個(gè)好的結(jié)尾吧！
所以舉辦了一些活動(dòng)，比如“送卡”活動(dòng)呀！
“表演”活動(dòng)呀！
“打折”活動(dòng)呀！
還有“講故事”的活動(dòng)呢！
其中對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)鍛煉口才的機(jī)會(huì)，還能練練我們的膽子呢！
在人生的道路上也是一個(gè)很好的開(kāi)頭。 20xx年已經(jīng)到了，愿每一個(gè)人都有一個(gè)好的開(kāi)頭，也愿20xx年是一個(gè)美好年度的開(kāi)端。
初中初三作文10
轉(zhuǎn)眼間初中又快過(guò)去了，時(shí)間如泡影一般，奇幻且短暫，誰(shuí)又能留的住三年時(shí)光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時(shí)的英語(yǔ)老師……
憶往昔，初中階段我們有兩任英語(yǔ)老師，雖說(shuō)都為英語(yǔ)教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴(yán)若師，一位慈祥若母。
剛上初中時(shí)，我們的英語(yǔ)老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說(shuō)初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重，老師要求也更為嚴(yán)格，但她總給我們一定的空間，不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作業(yè)，在她的課堂上，我們也都很自覺(jué)的認(rèn)真聽(tīng)講，也不會(huì)惹她不高興，因?yàn)槲覀冇X(jué)得老師對(duì)我們?nèi)缒赣H般的慈愛(ài)，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績(jī)太差，相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會(huì)給我們耐心的說(shuō)，講，并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性總是很高，每天學(xué)的很快樂(lè)……
時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著，不知不覺(jué)中，初二快過(guò)去了，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，孫老師的肚子已微微隆起……
初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語(yǔ)課了，隨著鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點(diǎn)陌生，她走上講臺(tái)，站罷，款款說(shuō)：“首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請(qǐng)產(chǎn)假，今年你們的英語(yǔ)課由我來(lái)帶，首先說(shuō)明一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生，我很嚴(yán)格，任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本，我來(lái)就要把你們的成績(jī)提高一個(gè)檔次，把你們班帶成全年級(jí)最好的班！”說(shuō)罷，打開(kāi)書(shū)，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課，今天我們學(xué)習(xí)……
以后的學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們確實(shí)嚴(yán)格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強(qiáng)迫攻勢(shì)下，漸漸地，我們的自覺(jué)性開(kāi)始慢慢減退，從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開(kāi)始抵制她的安排，甚至開(kāi)始漸漸地抵制英語(yǔ)這門課程，但出人意外的是，我們班的英語(yǔ)成績(jī)竟然還慢慢提高了，每次考試，就進(jìn)步一點(diǎn)，幾次考試后，我們竟然破天荒的得了全年級(jí)第一……
轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……
初中初三作文11
今天的話就是早上其實(shí)的訓(xùn)練也是挺累的，可能就是因?yàn)樘缙鸫擦耍娴木褪怯X(jué)得太早起床這種感覺(jué)就挺讓人覺(jué)得真的挺累的，就一直都是這種感覺(jué)，如果是在家里面也行，如果說(shuō)早起了，那一整天都會(huì)覺(jué)得精力不是很充足，就一整天都是比較困的，然后現(xiàn)在的話就迫不得已嘛，因?yàn)槭且绦蚴裁吹模F(xiàn)在這程序里面有什么內(nèi)容，但是就是逼迫嘛，說(shuō)的早起他的目的就是說(shuō)怕我們說(shuō)晚上比較晚睡，但是其實(shí)這樣子下來(lái)一天的任務(wù)也是挺多的，因?yàn)檫�要寫(xiě)什么軍訓(xùn)心得啊什么的，然后還有洗衣服洗澡之類的，然后忙到來(lái)其實(shí)也是挺晚睡覺(jué)的，然后第2天睡到那么早起床，真的對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種折磨一種煎熬。
所以這幾天大家其實(shí)都可以看得出來(lái)，就是很累就看得出來(lái)，大家都是挺累的，但是呢就還是有堅(jiān)持下去吧，只是對(duì)你自己來(lái)說(shuō)的話，自己就是。你很累的感覺(jué)一直都是比較精神都說(shuō)的什么動(dòng)作都。都會(huì)比較有利，但是呢這些天吶，就這兩天的話就開(kāi)始有點(diǎn)狼想有點(diǎn)覺(jué)得就不太想要說(shuō)去幫同學(xué)做的對(duì)比，比較沖特別有力，而且有的時(shí)候是真的使不上力來(lái)了，今天順利才剛剛開(kāi)始，但是就真的沒(méi)有力氣了，沒(méi)有力氣之后再去做得特別標(biāo)準(zhǔn)的這樣子，然后我自己前面的那個(gè)女孩子，其實(shí)她的話身體素質(zhì)可能也不是說(shuō)那么好，然后真心認(rèn)為他們來(lái)說(shuō)其實(shí)還是挺有壓力的吧，然后他每一次就是在做這一些的時(shí)候，都是那種特別有壓力，然后特別油漆無(wú)力的那種感覺(jué)，反正現(xiàn)在就感覺(jué)他真的就是行尸走肉就沒(méi)有什么力氣，沒(méi)有什么能力可以再去做好了。一開(kāi)始的話也感覺(jué)到他是比較認(rèn)真的，那現(xiàn)在他就是基本上就是已經(jīng)在自我放棄了這種感覺(jué)。
所以真心就覺(jué)得其實(shí)不應(yīng)該那么早起床吧，就要是到時(shí)候上學(xué)了什么的呀，所以也不想到時(shí)候太早起床去學(xué)習(xí)什么的。早上好，很嗯，身體上只能走自己的生活中自己的生理現(xiàn)象嘛，畢竟如果自己會(huì)覺(jué)得累的話，基本上就是違背了自己的生理能力。昨天不是一直被拉去訓(xùn)練那一個(gè)嗎？其實(shí)那個(gè)時(shí)候就覺(jué)得對(duì)對(duì)你的那些人真的就是特別的不滿意，覺(jué)得他們要求就是超級(jí)高這種感覺(jué)。而且你甚至覺(jué)得他們的人品不是很好，但其實(shí)都是因?yàn)樽约旱男那殒i定了，就覺(jué)得其實(shí)當(dāng)你去認(rèn)識(shí)一個(gè)人，想要和那一個(gè)人好好相處的時(shí)候，一定要挑那個(gè)人心情很好的時(shí)候，畢竟那樣子人家才會(huì)覺(jué)得和你相處他很隨便，如果是那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ絼偤眯那椴缓�，那人家就�?huì)覺(jué)得一看到你就想要垂頭喪氣的那一種感覺(jué)，真的就是會(huì)有這一種慣性思維。
初中初三作文12
統(tǒng)統(tǒng)都市跟著光陰的一聲輕嘆，轉(zhuǎn)而塵埃落定。而云消霧散，這個(gè)從始至終都冷冰冰的詞語(yǔ)，它包孕了太多沒(méi)法說(shuō)出口的無(wú)奈和舍不得。瞧，正如我們?nèi)甓嗖实某踔猩�，是那末快，那末快就將過(guò)去。然后，釀成回想，被我們深埋心底。從此，再無(wú)聲氣……
轉(zhuǎn)眼間，初三也行將收?qǐng)�。三年的初中生存，這么快就將被我們拋在死后。再也不會(huì)像7年級(jí)的復(fù)活剛進(jìn)校門那樣，以好奇的眼光端詳著校園；也不會(huì)在放學(xué)時(shí)，以每秒1公里的速率疾走到食堂；不會(huì)再整天抱怨功課的太多和教師的絮聒；不會(huì)在每每天不亮是就用心苦讀；更不會(huì)在夜深人靜時(shí)還在題海翱翔……由于，我們行將辭別，辭別這三年的初中生存。
只一眨眼，記憶流年便流轉(zhuǎn)出離散，散落1地，開(kāi)出一場(chǎng)凄美毅然的落漠兇年。曾經(jīng)的美妙漸走漸遠(yuǎn)，都模糊成了淡忘的回想。只剩下我們，執(zhí)著的堅(jiān)持銘心鏤骨�；赝@三年的初中生存，眼中分散出大片霧氣。終究，這些霧氣漸漸集合，構(gòu)成一滴一滴的'淚珠�；鲅劭簦舆^(guò)嘴角。是，這三年的初中生存給我留下了太多太多不可淹滅的記憶。有打動(dòng)，有歡喜，有傷懷，有拼搏，還有更多更多……可這場(chǎng)隆重的舞會(huì)，行將以為時(shí)不多的中招測(cè)驗(yàn)涐華美閉幕。行將辭別，這三年的初中生存。小4說(shuō)過(guò)：“運(yùn)氣是沒(méi)法掌握的器材，人生路上的門，在沒(méi)有推開(kāi)那刻，我們就永久不曉得守候我們的事實(shí)是什么�！笨晌曳穸诉@類說(shuō)法，由于我曉得，我們行將面對(duì)辭別。辭別同硯，辭別教師，辭別這多姿多彩的三年初中生存……
每一段韶光雕刻的傷感，痛苦悲傷，失望，班駁了全部芳華的色彩。我們行將面對(duì)辭別，辭別那陪同依已久的初中生存，和這初中三年生存的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記憶，留在心底最柔嫩的那片處所，永世的留存。揮1揮手，算是告其它施禮，算是定格了永世的回想。行將步入高中生存的我們，會(huì)更為成熟，更為莊重。在這為數(shù)不多的日子里，再高興拼搏拼搏。算是對(duì)得起自己，和這三年的永世回想。
再見(jiàn)了，我那行將收?qǐng)龅某踔猩妗?/p>
辭別，慎重的施禮，對(duì)那初中生存和那初中生存的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
初中初三作文13
三年，三年的時(shí)間，我們究竟學(xué)會(huì)了什么？三年，三年的時(shí)間我們究竟懂得了什么？三年，三年的時(shí)間我們究竟改變了什么？三年，三年的時(shí)間我們究竟忘懷了什么？三年，這三年究竟為我們帶來(lái)了什么？三年，這三年究竟是過(guò)長(zhǎng)還是過(guò)短？三年，這三年究竟是過(guò)快還是過(guò)慢？
初中三年，校園的風(fēng)貌、校園的每個(gè)角落、年級(jí)的老師、年級(jí)的朋友、班里的同學(xué)、班里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是否都會(huì)在高中三年中慢慢的遺忘？
我們的青春，我們的叛逆，我們的青澀，我們的瘋狂，我們的不羈與灑脫都奉送在了初中的這三年，而這一切，也終將埋葬在我們的初中校園——三中，這個(gè)既平凡卻又不平凡的校園！
我們一起在三中度過(guò)了最美好的三年，三中的每個(gè)角落都擁有我們的走過(guò)的印記，因?yàn)槲覀冊(cè)譅渴肿弑槿�；三中的每一幢教學(xué)樓都擁有我們飛奔而上的身影，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)都在與時(shí)間作斗爭(zhēng)；教學(xué)樓每一層的走廊中，都擁有我們一起談笑的余音，因?yàn)槲覀円恢倍荚陂_(kāi)心的走向未來(lái)，腳步從未停歇！這一切的一切，終將給我們留下游絲樣的痕跡還是如同過(guò)往云煙？
也許三中的土地并不廣闊，但我們可以讓這并不廣闊的三中擁有眾多的人才；也許三中并不是特別美麗，但是我們可以讓它因?yàn)橛形覀兊拇嬖诙兊酶用利�；也許三中并不那么出名，但我們可以使的人知曉三中擁有著平凡的外表卻擁有著不凡的我們！是我們讓三中變得不平凡！
三中，是我們共同生活了三年的家，這三年讓我們學(xué)會(huì)了如何去創(chuàng)建一個(gè)美好的大家庭，如何去愛(ài)護(hù)這樣的一個(gè)大家庭；這三年讓我們懂得了做人的道理；這三年讓我們由一個(gè)矮小的孩童逐漸蛻變成一個(gè)強(qiáng)健的青少年；這三年讓我們忘記了曾經(jīng)的不悅；這三年是如此的短暫，一眨眼就過(guò)去了，可它卻給我們了一段難忘的時(shí)光，也許今后當(dāng)你回想起這一段過(guò)往時(shí)，心底不免會(huì)感慨萬(wàn)千！但這都是因?yàn)檫@三年的時(shí)光太過(guò)美好，美好到你無(wú)法遺忘！
我們將要離開(kāi)三中這片土地，我們將要面對(duì)分離，分離�。∮质沁@個(gè)詞語(yǔ)，它究竟能在我們的一生中出現(xiàn)幾次？它的每一次出現(xiàn)，都會(huì)給我們帶來(lái)撕心裂肺的痛苦，但無(wú)論如何我們都一定要在所剩無(wú)幾的日子里盡力一搏，爭(zhēng)取讓我們?cè)陔x別時(shí)是含笑而離！
同學(xué)們！讓我們共同拼搏，攜手一起與痛苦的離別開(kāi)展一次激烈的角逐，為我們的初中生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧！
初中初三作文14
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間就是初三的學(xué)生了。
如果說(shuō)初一初二是在懵懂中度過(guò)的話，那么乘上初三這班列車不得不在意行駛的速度了。我也是在偶然間發(fā)現(xiàn)與眾不同的初三生活的，那是在今年暑假，沐浴著假期的休閑之風(fēng)做著輕松的美夢(mèng)，心想終于可以好好的玩了，開(kāi)始的那幾天確實(shí)體會(huì)到因?yàn)闀簳r(shí)離開(kāi)書(shū)本和作業(yè)的那份愜意，整個(gè)人就像棄用的弦一樣完全松弛了下來(lái)，沒(méi)幾天，這種“松弛”的感覺(jué)就讓我不舒服起來(lái)，因?yàn)檫@種漫無(wú)目的的日子讓我失去了往日的“彈性”。一直以來(lái)，我主張有彈性的生活，有松有馳，弛張結(jié)合，只有緊湊和緩慢相結(jié)合，才是我需要的節(jié)奏。
有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，暑假生活被我安排的井井有條而又紋絲不亂。果然在我的期待中，新的學(xué)期向我走來(lái)，而我，也以飽滿的情緒迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。盡管我已經(jīng)做好了搖旌吶喊的準(zhǔn)備，可是當(dāng)我意料初三這一年有著不同尋常的經(jīng)歷和努力時(shí)，深深體味出站在人生路口的那份艱難，接下來(lái)我該怎么走呢？
在彷徨與困惑中為自己理出了頭緒，路終究是來(lái)走的，躑躅不前會(huì)讓我退縮，我怎么會(huì)輕易妥協(xié)呢？哪怕是布滿荊棘，我也要踏著這些荊棘走過(guò)去。不過(guò)事實(shí)沒(méi)有想象的那么糟，我很快適應(yīng)快節(jié)奏的初三生活，這不僅鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和技巧，更讓我從中明白，苦中作樂(lè)，才其樂(lè)融融。
開(kāi)學(xué)快兩個(gè)月了，這兩個(gè)月來(lái)我是實(shí)實(shí)在在體會(huì)出初三是中學(xué)時(shí)期最緊張的階段，不僅作業(yè)多，任務(wù)重，而且總覺(jué)得時(shí)間不夠用，晚上睡覺(jué)來(lái)不及做夢(mèng)即被鬧鐘吵醒，恍惚間睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)新的一天屹立在眼前，其中況味可想而知。然而，當(dāng)看到同學(xué)早早的到了教室，朗朗書(shū)聲在耳邊響起的時(shí)候，立即激發(fā)了我的戰(zhàn)斗激情，我要融入其中，我要策馬奔騰，我要明天比今天更好。
十四五歲正值青春年少，難得要“老大徒傷悲”才想起“少壯不努力”嗎？那時(shí)一切都晚了。在生命的歷程中唯有刻下青春的腳印，才對(duì)得起花樣年華，當(dāng)有一天回憶往昔，回味“曾經(jīng)我那么努力走過(guò)”，心里便不覺(jué)遺憾。我認(rèn)為，堅(jiān)定的人生，就是不讓自己留下遺憾。
初中初三作文15
戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，各就各位，準(zhǔn)備出發(fā)，一起去感受初三，讓夢(mèng)想與汗水在這里飛揚(yáng)！
——題記
“叮鈴叮鈴”，鬧鐘聲吵嚷著我，我從濃濃的睡意中看了看表，六點(diǎn)，再看看掛在墻上的日歷，九月一日，我仿佛被什么東西刺痛，立即起床去迎接新學(xué)期的到來(lái)。
從那一刻起，我就成為了一名九年級(jí)的學(xué)生。九年級(jí)——一生中第一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，它意味著堅(jiān)持、汗水、努力、理想。大概在多年前，我就會(huì)唱一首歌，歌的主人公就是愚公。今天，我再次學(xué)習(xí)了愚公移山的故事。一個(gè)九十多歲的老者，為了自己一生的夢(mèng)想，能夠鼓起勇氣，狠下決心去移走兩座大山，這是多么值得贊頌的精神呀！初三的學(xué)習(xí)生活不也是這樣嗎？我是否也要學(xué)習(xí)愚公的精神呢？難道就只有這一途徑嗎？答案是肯定的。因?yàn)閻?ài)迪生曾說(shuō)：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！庇浀媚翘煳液屯勒陂e聊，她說(shuō)：“刻苦努力不一定能成功，但如果不刻苦就一定不能成功。”這句話深深地觸動(dòng)了我。
初一，三年的開(kāi)始，那時(shí)的我還未甩掉幼稚的外衣，不能適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)生活，曾吃盡苦頭，那段日子真不好受，與新同學(xué)相處就像“擠牙膏”，整天一句話也憋不出來(lái)，后來(lái)慢慢熟悉了，才交了幾個(gè)好友。
初二，“正午的太陽(yáng)”，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，到了一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，初二就像正午的太陽(yáng)，曬得最辣，最有活力，同學(xué)之間不再忸怩，但多了一分學(xué)習(xí)的熱情，有些同學(xué)常為一個(gè)式子，一個(gè)單位爭(zhēng)得面紅耳赤，而接觸更多的則為探討“電壓”、“電流”，因?yàn)橛衷黾恿恕拔锢怼边@門課。
初三，最后的戰(zhàn)役，站在初三的舞臺(tái)上，回望那兩年的風(fēng)雨歷程，讓我倍感珍惜，在兩年時(shí)光里，有歡笑也有淚水，最后的時(shí)間則留下更多的壓力，在這個(gè)“天敵”面前，我難道能退縮嗎？不！因?yàn)橛袎毫Σ庞袆?dòng)力，我想，初三應(yīng)像一支箭和一張弓，只有把弓拉緊，箭才會(huì)飛得更遠(yuǎn)。
感受初三，如果你認(rèn)真體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那里也有你想要的快樂(lè)，最起碼你能在書(shū)海里遨游，你會(huì)知道“萬(wàn)有引力”，你會(huì)知道“原子、分子”。我并不聰明，但我堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
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