關(guān)于距離作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關(guān)于距離作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于距離作文1
原始的人們都是群居在一起，那時(shí)，我們親密無(wú)間，互相幫助，互惠互利，團(tuán)結(jié)友愛。然而，隨著我們社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人與人之間已不再那么親密了，我們之間，逐漸產(chǎn)生了一種，名叫距離的“不法分子”。
距離自述：“我叫距離，此距離非彼距離，我不是數(shù)學(xué)中的術(shù)語(yǔ)，我是一種看不見的間隔，我的身份非常隱秘，通常指人與人之間心靈的間隔。我有一個(gè)大家庭，本來(lái)，我們是不存在于這個(gè)世界上的，但隨著這個(gè)世界的主宰人類科技的進(jìn)步，人們的思想越來(lái)越復(fù)雜，我們和嫉妒與自私等一些不良“分子”一起出現(xiàn)在了這個(gè)世界，我們雖是看不見的，但我們的能力卻不可小瞧，看!那對(duì)原本親密無(wú)間的好朋友，在不斷地成長(zhǎng)中，被我們族人瞧準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，鉆進(jìn)了她們之間一些不和而產(chǎn)生的縫隙，哈哈，這下，她們兩可就快要完了，我相信，在不久，她們兩一定會(huì)形同陌路的，但是，也有一種情況，就是理解和寬容那些優(yōu)良“分子”被她們所接受，那我們就會(huì)被趕出去，但，這種情況很少，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的人不會(huì)接受它們，那我們就得意了，我們和嫉妒、自私等也算兄弟，因?yàn)槿绻麤]有它們，那人類就不會(huì)產(chǎn)生一些縫隙，我們就不會(huì)有生存之地了。哈哈，我們的家族現(xiàn)在是日益強(qiáng)大起來(lái)了，不久的將來(lái)，人類一定會(huì)個(gè)個(gè)都被我們?nèi)肭郑煜戮褪俏覀兊奶煜吕?”
聽完了距離的自述，大家有什么想法嗎?是啊，如果我們還不行動(dòng)起來(lái)，我們就失去了祖先留下的美好品質(zhì)啊，我們要行動(dòng)起來(lái)，接受那些寬容與理解，讓這個(gè)世界更美好，而不是成為人人都冷漠、自私的世界!
關(guān)于距離作文2
(一)
酷暑當(dāng)頭，農(nóng)民伯伯們赤著腳走在一望無(wú)垠的田埂上……
朝陽(yáng)已緩緩升起。
稻葉正青，手起鋤落，那堅(jiān)實(shí)的鋤頭耕種的是綠的希望，剎那間，已融入了一個(gè)綠的世界……
你赤著腳蹲坐在那田縫間，從污濁不堪的口袋里掏出半截旱煙，煙縷裊裊……你笑了，懷揣著沉甸甸的希望……
你守望著一個(gè)五谷豐登的世界……
守望長(zhǎng)長(zhǎng)，縮短了我們與耕者間的距離……
(二)
伴隨著第一聲的啼哭，我們已呱呱墜地，那稚嫩的雙手還正在揮舞，笨拙的雙腳正在前蹬……
夜已深，屋中依舊明亮，一盞明燈在屋頂上搖晃，搖擺的老爺椅正吱吱啞啞的響個(gè)不停，一位腰已佝僂的婦人，正低頭用顫巍巍的手縫補(bǔ)著那一件校服，寒風(fēng)襲襲，但她依舊溫暖如故，她微笑著，桌上擺著三好學(xué)生的證書……
她用針線縫補(bǔ)了親情，粘和了母愛與深情，縫補(bǔ)了歲月與思念……
她守望著一個(gè)愛的世界……
短短幾縷針線，縮短了愛的距離。守望長(zhǎng)長(zhǎng)，增進(jìn)愛的長(zhǎng)度，縮短心的距離……
日出日落之間，我們是一群虔誠(chéng)的守望者，不管前方道路是否依舊，我們的腳步仍踏向遠(yuǎn)方;不管路途是否遙遠(yuǎn)，縱是天涯海角，不過是一瞬之間，不過是咫尺之遠(yuǎn)。
因?yàn)�，我們用守望將天涯變成為咫尺�?/p>
因?yàn)�，我們用守望將咫尺延伸成遠(yuǎn)方。
關(guān)于距離作文3
有人說(shuō)，距離產(chǎn)生美；有人說(shuō)，一切事物都要隔層玻璃才好看；更有人說(shuō)，產(chǎn)生崇拜的前提是距離。想著這些，我掩卷沉思：?jiǎn)柺篱g距離為何物，直叫人沉醉癡迷。
或許距離是阿拉丁手中的神燈，或許是仙女手中的魔杖，距離它開啟無(wú)數(shù)童話與美好。
“蒹葭蒼蒼。白露為霜，所謂伊人，在水一方�！毙膬x的女子似乎立于沙洲之夾。卻因一方無(wú)情水隔斷你情我意，思而不見，但也正是這無(wú)情水留住了徘徊于秋水畔的詩(shī)情畫意，摒除了沒有距離的遺憾。試想，如若失去了距離這道屏障，那彼岸女子還會(huì)那么動(dòng)人心魂嗎？還會(huì)引得作者“溯洄從之”嗎？
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，林和靖深知唯有透過黃昏才能欣賞到月的朦朧�！盎仨G水波初起，合掌白蓮花未開�！薄暗崖暻逶诫S風(fēng)遠(yuǎn)，月影婆娑隔竹疏”，那含蓄之美亦須隔著綠波，嬋娟才越發(fā)婉約。
彼岸，因距離，永遠(yuǎn)燈火闌珊；朋友，因距離，越發(fā)令人留戀。
席慕容說(shuō)：“友誼像花香，還是淡一點(diǎn)好”，正應(yīng)了一句古話“君子之交淡如水，小人之交酒肉親”，雙方只有隔得夠遠(yuǎn)，才會(huì)看不見那些本可忽略不見的瑕疵。兩只相愛的刺猬想走得更近去欣賞對(duì)方，結(jié)果卻被彼此的刺扎的傷痕累累，當(dāng)距離消減時(shí)，美也隨之消減了。
“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間？”很喜歡東坡的《水調(diào)歌頭》，喜歡他在入世中做著出世的夢(mèng)。縱然融于世事，卻要超越世俗；縱然身于平淡，但用一段恰當(dāng)?shù)木嚯x繪出心河，在此案做著“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開為底遲”的美夢(mèng)。
距離是什么？距離是古人語(yǔ)中的“美人隔花端”，是山水潑墨中的空白，是朋友間足以溫暖彼此的位置，更是一種超然的生活態(tài)度。距離啊，你是一切美的源泉。
關(guān)于距離作文4
站在你身后，卻始終說(shuō)不出話。也許你在看前方的路，也許你在看天空。而我凝視著空氣，希望記憶浮現(xiàn)，相信你會(huì)突然想起什么，然后轉(zhuǎn)過身，看到在你身后的我。步履依舊，你停不下。我跟著，步履依舊，我停不下。你遲遲不轉(zhuǎn)身，在我面前。雨紛飛。你打著傘，旋轉(zhuǎn)的雨水落在我身上。聽見身后有人踩過積水的聲音么。那是我。我想打傘，然后在大雨里等彩虹。若是從前，你會(huì)笑我笨。而如今，你只是安靜著向前走。雨滴順著沾上的物體滑了下來(lái)，積水中泛起漣漪。屋檐下躲雨的人慢慢多了。你依舊走著，踏過積水的聲音那么淡，淡到我聽不見。泥水沾不上你的衣裳，濺在我的褲角�？諝庵袕浡该鞯奈⑿�。你怎么不停下，你怎么看不見回憶。我想著，天卻晴了。你停住了，那幾秒鐘。也許你在想，彩虹怎么還不出來(lái)。也許你在想，什么時(shí)候會(huì)再下雨。風(fēng)微微地有些涼。旋轉(zhuǎn)低鳴的鳥，你看見了么。雨后的彩虹怎么還不出來(lái)。我抬著頭，仰視著天空，停了下來(lái)。天空很藍(lán)，溫暖的云飄著，陽(yáng)光淡淡的，冰涼的空氣。透過那些微小的分子，風(fēng)在你身側(cè)，你步履依舊，停不下。多少花飛落。而我站在你身后，那么想記下這些，你不在的時(shí)間。我步履依舊，停不下。即使知道那個(gè)你是幻影。我知道，你要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
關(guān)于距離作文5
教師要與學(xué)生保持“距離”日常教學(xué)時(shí)，教師有目的多找學(xué)生談話溝通，學(xué)習(xí)上常提醒，生活中多關(guān)心，讓學(xué)生消除心理上的畏懼感。這樣，在學(xué)生心目中，教師既是可尊敬的師長(zhǎng)，又是可信賴的朋友。因此，學(xué)生就會(huì)把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，信心倍增;老師的批評(píng)是對(duì)自己的鞭策，及時(shí)改正;尤其是對(duì)學(xué)生病時(shí)的一句問候，更讓他感到溫暖。
所謂“疏遠(yuǎn)”，就是有意識(shí)的和學(xué)生保持距離。甚至人為的制造距離。與“拉近”相比，“疏遠(yuǎn)”學(xué)生往往更能體現(xiàn)出一名教師的管理藝術(shù)。作為一名教師，應(yīng)該像一支部隊(duì)的統(tǒng)帥，要為了戰(zhàn)斗的勝利，不計(jì)較一城一池的得失，要站在戰(zhàn)略的高度做學(xué)生的思想工作，及時(shí)的預(yù)見到未來(lái)可能出現(xiàn)的情況。謂“下棋看五步”意亦如此。
我班有個(gè)學(xué)生常常以“天才”自居。他聰明過人，基礎(chǔ)扎實(shí)，但常驕傲自大，不可一世，導(dǎo)致其思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)總是大起大落。我開始制造“疏遠(yuǎn)”了：大型活動(dòng)的組織者中
消失了他的名字;各科老師也不怎么提問了，好像一下子淡忘了他!幾個(gè)星期后，強(qiáng)烈的自尊心驅(qū)使這個(gè)學(xué)生低著頭走進(jìn)了我的辦公桌前。
每一個(gè)學(xué)生都是復(fù)雜、多變的個(gè)體，因而評(píng)價(jià)學(xué)生的對(duì)錯(cuò)必須有多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要用發(fā)展的眼光來(lái)看學(xué)生，摒棄“從小看到老”、和“一俊遮百丑”的靜態(tài)的眼光和思維方式。要對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取一些科學(xué)的管理藝術(shù)，讓每個(gè)學(xué)生從一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤中走出來(lái)，科學(xué)地對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)在糾錯(cuò)中成長(zhǎng)。
教育是塑造人的藝術(shù)，教師應(yīng)當(dāng)善于處理與學(xué)生的“距離”。與學(xué)生保持何種“距離”最佳，我們借用古人的一句話：“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短。”果真如此，則善莫大焉。
關(guān)于距離作文6
我們都希望成為老師中最好的左右手，成為同學(xué)里讓他們敬佩的人成為家中最寶貴的一員，與這個(gè)學(xué)校，世界拉近距離，但是他又何嘗不是呢。
他的成績(jī)可以算是全年級(jí)倒數(shù)，雖然他很想讓自己的成績(jī)進(jìn)步，但是因?yàn)榕吕蠋�，很多問題不敢問老師，可是站在老師的角度上，老師是希望我們向他們問問題，從那以后他自抱自棄放棄了學(xué)習(xí)，于是他與老師拉開了距離。
他的人際關(guān)系，說(shuō)好也好說(shuō)不好也不好，因?yàn)楹脤W(xué)生壞學(xué)生他都交，但是由于他說(shuō)話的語(yǔ)氣不太好，常常能把人氣得半死，我們想的是你的態(tài)度端正那么一點(diǎn)不就好了嗎，在那之后，他很少與人交往，常常趴在桌子上睡覺，他與同學(xué)拉開了距離。
他的父母離異了，他的心情也不好，也不希望她的父母變成這樣，所以他的性格變得孤僻，他的父親如果說(shuō)了他幾句，他就覺得他的爸爸對(duì)他不好，實(shí)際上父母的嚴(yán)格管教，是為了我們的將來(lái)，他們罵我們是想糾正我們的錯(cuò)誤，他與父親拉開了距離。
相反的，他在小混混面前特別活躍，因此他離開了學(xué)校，離開了家他，開始了他新的生活。
我知道他現(xiàn)在很想念同學(xué)。老師。學(xué)校。及父親。母親。家，他不敢回來(lái)，于是距離又拉遠(yuǎn)了。
我們很想對(duì)你說(shuō)：“你快回來(lái)吧，你的爸爸，正到處找你，他為了你不知道操碎了多少的心，不要怪他對(duì)你的‘無(wú)情’，因?yàn)樗麑?duì)你的愛是無(wú)限的，你快回來(lái)吧……。”
心靈的距離是遙不可及，也是觸手可摸的，就是看你怎樣看待它。往往老師父母的嚴(yán)厲是一種關(guān)心和愛護(hù)，他是遙不可及的；同學(xué)的話語(yǔ)是觸手可摸的，不要讓這心靈的距離，越來(lái)越遠(yuǎn)。
關(guān)于距離作文7
啥是距離？一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)的單位長(zhǎng)度就是距離。那啥是最遙遠(yuǎn)的距離，有人說(shuō)最遙遠(yuǎn)的距離是生與死的永遠(yuǎn)分別。也有人說(shuō)最遙遠(yuǎn)的距離是我，就站在你面前，你卻不知曉我的心思。
最遙遠(yuǎn)的距離是生與死的永遠(yuǎn)分別……生與死，是一個(gè)世界到另一個(gè)世界那樣遠(yuǎn)，而生就像是地上的世界，死就是天上的世界。你從來(lái)不會(huì)知曉天上都出了什么事，也從來(lái)不會(huì)知曉距離是多少。
丁字路口的小狗經(jīng)歷過的應(yīng)該是少數(shù)人也經(jīng)歷過的，小狗的母親躺在地上。鮮紅的血液在它周圍流淌著，此時(shí)的他已經(jīng)不可以再像以前那樣伴隨在他的小孩身邊了。也不可以再跟伴隨他的主人去散步了。小狗在無(wú)助地望向他的母親。時(shí)不時(shí)的在母親身上蹭一蹭。終于他的眼淚流了下來(lái)，心疼的舔著母親的臉。像是在說(shuō)母親你快起來(lái)。就如此，他的母親離他遠(yuǎn)去了，去了天上的那個(gè)世界，小狗使出全身力量把母親拉到路邊。依偎在狗母親的身邊，他還在享受著最后一點(diǎn)溫度。
生與死的世界是完全不同的，距離也是最遙遠(yuǎn)的，由于死便是離開了這個(gè)充滿活力和生命的世界，去了另一個(gè)黑的世界，那里永遠(yuǎn)都沒五彩繽紛的活力，有些只不過黑白兩色。
最遙遠(yuǎn)的距離是生與死的永遠(yuǎn)分別，生命距離黑白世界非常遠(yuǎn)。當(dāng)大家想念那些人或物時(shí)。只能通過剪留下的照片來(lái)懷念他們。他們離這個(gè)具備生命的世界是有多么的遠(yuǎn)啊？而這兩個(gè)世界的距離是說(shuō)不完的單位長(zhǎng)度。
遙遠(yuǎn)的距離由不少，不吃，但只有生和死的永遠(yuǎn)分別才是最遙遠(yuǎn)的……
關(guān)于距離作文8
“怎么又考這么幾分？考這么少還敢回家�！苯裉鞂W(xué)校進(jìn)行了階段性測(cè)試，我沒有考好，才考了59分，這不我剛回家把書包放下，媽媽就開始劈頭蓋頂?shù)臄?shù)落起我來(lái)。
早就做好了心理準(zhǔn)備，因?yàn)閺男〉酱笾灰易鲥e(cuò)一點(diǎn)事，就會(huì)挨說(shuō)。她對(duì)我的要求很嚴(yán)格，也許這是她職業(yè)的緣故吧。她總是覺得我比不上她教的優(yōu)秀的學(xué)生，基本上每次的考試成績(jī)她都不滿意，會(huì)一直在那兒嘮叨，訓(xùn)導(dǎo)我。
時(shí)間久了，雖已司空見慣，但心中還是不免多了幾分厭煩之意，總覺得和媽媽之間，似乎有了隔閡，而且是相當(dāng)大的一段距離。那種缺少了溫情與理解的生疏感，讓我不再對(duì)她推心置腹，不再向她袒露心跡。
“這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)？還有這道題，生字都能寫錯(cuò)？”媽媽的“批評(píng)”還在繼續(xù)。我反駁道：“這個(gè)字有半個(gè)班都錯(cuò)了呢！”媽媽接著說(shuō)：“那你也不該錯(cuò)，生字是最基礎(chǔ)的，怎么考也不能錯(cuò)�！蔽矣X得媽媽說(shuō)得很有道理，于是默默地低下了頭，一個(gè)人躲進(jìn)房間關(guān)上門，自己生著悶氣。可媽媽早已不生氣了，廚房里鍋碗瓢盆叮當(dāng)作響，香噴噴的湯味兒飄滿了整個(gè)房間，我悻悻然坐到了餐桌旁，看著滿桌的美味佳肴，再也忍不住流下了口水。媽媽問我餓嗎？我仍硬著頭皮，堵著氣說(shuō)：“不餓！”
為什么媽媽每次都不生我的氣呢？難道每次錯(cuò)的都是媽媽？后來(lái)我想明白了，原來(lái)每次錯(cuò)的并不都是媽媽，而我的錯(cuò)誤更多一些，媽媽所做的一切都源于對(duì)我的愛。我抱著媽媽，撒著嬌，讓她再多給我做些好吃的。
我終于想通了---我和媽媽沒有距離，愛是我們之間最親密的聯(lián)系。
關(guān)于距離作文9
獎(jiǎng)狀在人們眼里是德、智、體、美的集中體現(xiàn)，拿到獎(jiǎng)狀就是拿到了榮耀，拿到了驕傲的資本。我記得我第一次拿獎(jiǎng)狀實(shí)在小學(xué)三年級(jí)，具體的原因記不清了，不過我還是有點(diǎn)飄飄然，拿著獎(jiǎng)狀興高采烈地沖回家里，想讓爸媽跟我一起分享。媽媽果然很高興，因?yàn)槲抑貋?lái)沒有拿過獎(jiǎng)狀，于是趕緊用雙面膠把獎(jiǎng)狀貼在客廳最顯眼的位置，并樂呵呵的鼓勵(lì)我再接再厲。過了不久，客廳的墻上清一色得貼滿了花花綠綠的獎(jiǎng)狀�？腿藖�(lái)了總會(huì)在獎(jiǎng)狀面前佇立一段時(shí)間，認(rèn)真的看著這些獎(jiǎng)狀，還不時(shí)稱贊兩句，爸爸總在一邊說(shuō)一些謙虛的話。但可悲的是，我小時(shí)候長(zhǎng)得像一個(gè)呆瓜，客人們見了會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：“這就是你的兒子��！”但當(dāng)他們扭頭一看，那驚奇的眼神我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。慢慢的，獎(jiǎng)狀的增多使我感覺到生活學(xué)習(xí)越來(lái)越困難，爸媽重不允許我哪一次的獎(jiǎng)狀減少，有一次獎(jiǎng)狀少了一張被我爸媽罵了一個(gè)晚上。我發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)狀證明了我的存在這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，獎(jiǎng)狀只能拉遠(yuǎn)我與世界的距離，但是我不想把這層窗戶紙捅破。最后實(shí)在沒法承受這種壓力，只能向父母提出把獎(jiǎng)狀撕下來(lái)，由于我剛考上理想的中學(xué)，爸媽很高興，就同意了。我小心翼翼的把應(yīng)經(jīng)氧化的獎(jiǎng)狀撕下來(lái)，放在箱子里，扔在了角落。也許正是這種榮譽(yù)，使人們的距離拉得越來(lái)越遠(yuǎn)，兩位初中親如兄弟的同學(xué)之間的距離十年之后也會(huì)被各自的榮譽(yù)、地位、金錢無(wú)情的拉開，有幾個(gè)人能說(shuō)自己不是這樣呢？也許，人們之間的距離是我們自己造成的。
關(guān)于距離作文10
幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單的讓你無(wú)法置信。——題記
我時(shí)常問自己，什么是幸福？或者說(shuō)，在一天天緊張的學(xué)習(xí)生活中，自己是否得到了幸福？
面對(duì)一天天迫近的中考，我們的作業(yè)堆積如山，試卷多如牛毛，老師和父母無(wú)休無(wú)止的嘮叨整天縈繞在耳旁。這一切，都似乎讓我們遠(yuǎn)離了幸福。
幸福真的離我們很遠(yuǎn)嗎？其實(shí)幸福并不難尋找，它就在我們身邊。
每天在陽(yáng)光下讀書，有自己的愛好，充實(shí)而快樂的日子平靜的流逝---這，算不算幸福？
許多人苦苦地追求著幸福，這沒有錯(cuò)。但幸福離我們究竟有多遠(yuǎn)？我們認(rèn)真思考過嗎？我想，幸福是看得見，也可以摸得到的。它離我們并不遙遠(yuǎn)，很近、很近，只是，更多的時(shí)候，平日里的習(xí)以為常，淡化了我們對(duì)幸福的感受。
平日里，父母呵護(hù)的眼神，老師關(guān)切的話語(yǔ)，同學(xué)和朋友微笑的面龐，在我們看來(lái)是那么平淡無(wú)奇，可有誰(shuí)知道那其實(shí)就是幸福的源泉，在我們心中緩緩地流淌，清澈見底。
還記得那是在七年級(jí)，大雨從中午一直持續(xù)到下午還沒有減弱，但到了放學(xué)的時(shí)候，媽媽淋著雨去了學(xué)校接我，雨淋濕了她的全身。當(dāng)她把我摟進(jìn)懷里的那一刻，我的淚水伴著雨水慢慢地滑落。這也許是一個(gè)平凡的場(chǎng)景，平凡得讓我在當(dāng)時(shí)不能馬上想到“幸�！倍郑且豢涛掖_實(shí)是幸福的。
只要我們懷有一顆感恩的心，用它來(lái)容納幸福、體會(huì)幸福、享受幸福。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在我們身邊。
當(dāng)眾人還在因?qū)W習(xí)和工作的勞累而發(fā)出哀嘆：“幸福離我們太遠(yuǎn)�！睍r(shí)，我想說(shuō)的是，“我與幸福零距離”。
關(guān)于距離作文11
當(dāng)我們“呱呱”落地的那一瞬間，世界上就多了一份快樂。父母?jìng)兙暮亲o(hù)我們，為了讓我們茁壯成長(zhǎng);他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的路上，付出了數(shù)不清的辛苦，留下了數(shù)不清的淚水�？缮頌槭軔壅叩奈覀�，與授予我們生命的父母?jìng)兊木嚯x越來(lái)越遠(yuǎn).
片段一:
“你怎么回來(lái)這么晚?去哪了?”剛一進(jìn)門的小明就被母親嚴(yán)厲的喝�。骸皩W(xué)校里有點(diǎn)事兒，回來(lái)的比較晚�！彼氯�，編，接著編，編圓了。別以為我不知道你們的放學(xué)時(shí)間，說(shuō)實(shí)話，到底去哪了?”“你們煩不煩，去那是我的自由，不用你們管�！毙∶鳉鈶嵉幕卮鹁退らT進(jìn)了臥室。隨后是父母?jìng)兊募ち覍?duì)話…...
片段二:
“媽，你翻我抽屜了吧?”剛進(jìn)臥室的阿紅就疑惑的問�！安恍邪�!”母親不以為然的回答�！澳阍趺催@樣，你怎么能不經(jīng)過別人同意就翻人家的東西呢?太沒道德了吧!”阿紅生氣的質(zhì)問�！靶⊥冕套�，我是你媽，我憑什么不能看你的東西，你還有理了!”母親也被氣急了�！拔乙彩且粋�(gè)有自尊的人啊，踐踏別人自尊的人是錯(cuò)的，更何況這錯(cuò)的人還是父母�！闭f(shuō)完，阿紅就棄包而去……隨后是母親的深深沉思。
其實(shí)，這兩個(gè)片段產(chǎn)生的主要原因之一是因?yàn)楦改概c子女缺少溝通。過河如果沒有溝通這座橋梁是不能到達(dá)彼岸的。溝通是人與人交流的重要橋梁之一，架起橋就可以過河，和家人減少摩擦很關(guān)鍵。孩子們處于青春期，家長(zhǎng)們步入更年期。這樣就會(huì)擦出不愉快的火花，也可能導(dǎo)致父母與子女之間的“危機(jī)”爆發(fā)，這樣就讓孩子與父母的心隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
心的距離在變遠(yuǎn)，而我們又如何理解父母呢?
關(guān)于距離作文12
距離這個(gè)詞的含義，一千個(gè)人有一千種答案。而我對(duì)距離的含義的理解不僅僅只有一種。
同學(xué)和同學(xué)間的.距離是成績(jī)產(chǎn)生的。我曾經(jīng)和一個(gè)同學(xué)的關(guān)系很鐵，上學(xué)、放學(xué)一起回家。但是，后來(lái)我媽媽說(shuō)：你別和她交往這么密切，她學(xué)習(xí)成績(jī)不是多好。其實(shí)就是一句話：保持距離！但我沒有聽我媽媽的。誰(shuí)知，我還沒有疏遠(yuǎn)她，她倒開始和我保持距離了。在那之后，我干脆不理她，遇見她就裝作沒看見。后來(lái)，我媽媽知道了這件事后，就說(shuō)我：你看看你，玩猴被猴耍了吧。唉！到現(xiàn)在我都不知道成績(jī)的好壞和友誼有什么關(guān)系。
自己和家人之間的距離是青春期的心理在作怪。上小學(xué)時(shí)，媽媽問我：都學(xué)了些什么？我就會(huì)像背書一樣，哇啦哇啦全說(shuō)出來(lái)，然后回到家，在餐桌上吃飯時(shí)，又會(huì)哇啦哇啦說(shuō)出一大堆，又是什么張三把李四打了老師把王五給說(shuō)了一頓。雖然，現(xiàn)在我在餐桌上也說(shuō)一些學(xué)校、班級(jí)發(fā)生的事，但比原來(lái)少了很多。看電視時(shí)，媽媽就會(huì)嘮叨個(gè)不停，一會(huì)兒說(shuō)我不復(fù)習(xí)，一會(huì)兒又說(shuō)我作業(yè)沒寫完就看電視。雖然我知道我媽媽是為我好，但我就是不想做。
距離，分為兩種，有一種是可以用尺子量出來(lái)的；另一種則是測(cè)量不到的。人和人之間總會(huì)有距離，但有的距離，會(huì)產(chǎn)生美；有的距離會(huì)使人丟失一些金錢也買不到的事物。但要是換位思考些，也許，并不會(huì)丟失掉。
是啊，人和人之間為什么非要有距離呢？真實(shí)一點(diǎn)，率真一點(diǎn)，難道不是很好的事嗎？我發(fā)現(xiàn)，我生活中的距離是測(cè)不出，量不到的，但是是可以消除的。真希望世界上人與人之間的距離可以揮之而去！
關(guān)于距離作文13
四年前的九月一日，我懷著興奮的心情走進(jìn)了現(xiàn)在的校園，這不是因?yàn)槲疑蠈W(xué)了，而是因?yàn)樾@就在我家的旁邊(我們僅隔一堵小小的矮墻)。家和校園這么近，是我在班上最引起為豪的事情，它讓我產(chǎn)生了很多便利。曾經(jīng)有同學(xué)開玩笑說(shuō)：“小帆，我給你200元，和你換間房子怎么樣?”200元在我眼里確實(shí)很多，但我怎么舍得這么好的房子呢?
早上，別的同學(xué)必須早早起床往學(xué)校趕，而我，只要不想吃早飯，可以聽到上課預(yù)備鈴聲響了才抓起書包往學(xué)校沖，我慣例是班上最后一名到場(chǎng)的同學(xué)。當(dāng)我睡眼惺忪地打開書本時(shí)，很多同學(xué)已經(jīng)讀了半個(gè)小時(shí)的書了……
上課了，老師給我們發(fā)下來(lái)一張作文試卷，題目是《我們的校園》。我撓頭搔耳，校園是怎么樣子啊?我怎么一點(diǎn)都想不起來(lái)，平時(shí)來(lái)也匆匆，去也匆匆，離學(xué)校最近的我卻不知道校園有哪些景物……時(shí)間一分一秒地過去，其他同學(xué)都交卷了，我卻始終不能下筆……班上離學(xué)校最遠(yuǎn)的同學(xué)鄭超得了個(gè)“優(yōu)”，原來(lái)，因?yàn)殡x學(xué)校遠(yuǎn)，他每天要早早來(lái)到校園，所以，校園他最熟悉……
下午放學(xué)了，我因?yàn)橄胫依锏碾娔X，飛奔回家，利用別的同學(xué)回家的時(shí)間，我就可以玩上好幾通游戲……沒有多久，我的鼻梁上架起了一幅眼鏡。
一直以為，離學(xué)校最近的我，占盡優(yōu)勢(shì)，一定也會(huì)在班上很優(yōu)秀，事與愿違，事情完全不是這樣。我不明白原因，跑去問媽媽，媽媽說(shuō)：“離校園近有好處，但你的心思沒在校園，就近而不“近”了，那離校園很遠(yuǎn)的同學(xué)，心思全放在校園，就是遠(yuǎn)而不“遠(yuǎn)”了�！蔽一腥淮笪颍遗c校園原來(lái)從沒有走“近”過啊，明天開始，我一定要真正走“近”我可愛的校園!
關(guān)于距離作文14
或許，世界最遙遠(yuǎn)的就是距離吧！或許，離別的場(chǎng)面一直患得患失！或許，人走蒼涼將會(huì)是愈加心涼！但這部分并非大家所向往的！無(wú)人會(huì)選擇孤單，無(wú)人會(huì)選擇孤獨(dú)。由于孤獨(dú)久了，就會(huì)習(xí)慣！就會(huì)孤獨(dú)成癮�；蛟S，大家的大家將會(huì)以什么方法登場(chǎng)呢？或許距離不可怕。由于堅(jiān)信你不會(huì)離我而去！我的心都將是是你的！解決所有問題可能就是時(shí)間吧！或許就是距離吧！擁有你，非常滿足，期望一直在，一直在！
時(shí)間
或許，時(shí)間可以證明所有，或許了解了什么都無(wú)關(guān)緊要。需要的卻只不過時(shí)間罷了。有時(shí)，兩人在一塊，最初的高興，甜蜜。到后來(lái)的冷漠。在到后來(lái)的陌生人。這一階段都需要時(shí)間。或許時(shí)間真的可以真的的認(rèn)知一個(gè)人。你才能真的的走入他的內(nèi)心！時(shí)間決定所有，注定的開始，卻有了后來(lái)的離別！那之前的約定呢？或許都是夢(mèng)一場(chǎng)吧！或許時(shí)間是一把金鑰匙，期望將來(lái)的將來(lái)，可以伴隨多以點(diǎn)1
伴隨
可能，我所想要的并不多吧！由于我一個(gè)人都不是非常出色。那怎么樣讓他出色呢？不奢求太多，由于我還不夠出色。我還是這么差的我。想要的也就只不過伴隨了。由于只有伴隨才是最好的！或許有人可以永遠(yuǎn)伴隨著你。那你將是最幸福的！不要嫌棄他的話多。不要嫌棄他的孩子子任性。那都是由于在乎你。假如不在乎，那又為什么要知道你。或許伴隨才是最好！只須擁有了伴隨，你就不要把他弄丟了。一直伴隨在他身邊，永遠(yuǎn)都不分開！
或許，距離產(chǎn)生美！擁有了距離，大家才會(huì)愈加的在乎。由于彼此關(guān)心。時(shí)時(shí)刻刻都在想著彼此！對(duì)你念念不忘。期望時(shí)間決定所有！更期望你會(huì)變得愈加出色！也期望你永遠(yuǎn)伴隨我身邊！擁有你的天天非常高興！
距離產(chǎn)生美，期望你若安好，我便安心！
關(guān)于距離作文15
我常常在思考：距離是什么?有時(shí)候，兩個(gè)人相離并不遠(yuǎn)，但有人會(huì)說(shuō)：他們相距很遠(yuǎn);有時(shí)候，兩個(gè)人相隔千山萬(wàn)水，但卻有人說(shuō)：他們之間沒有距離。我搞不懂，我弄不清楚，到底什么是距離?或許距離是一種只可意會(huì)不可言傳的東西吧。
我和爸爸之間似乎存在著一種不可逾越的距離(也許只是我認(rèn)為)。
面對(duì)爸爸，我總是沒有面對(duì)媽媽時(shí)的那種輕松自如，那種可以展現(xiàn)真實(shí)的自我的感覺。在媽媽面前，我可以盡情地撒驕，可以不斷地提要求甚至可以和媽媽吵嘴，而在爸爸面前，心的深處好嫌有一種東西拘束著我，讓我變得不自然，變得特別的小心，不敢撒驕不敢提要求，更不用說(shuō)是吵嘴了。我說(shuō)不清楚它是什么，或許它就是所謂的距離感。
如果我和爸爸之間真的存在著距離，那么這種距離為什么會(huì)產(chǎn)生呢?是因?yàn)榘职趾軆?是因?yàn)榘职趾臀沂钱愋?還是因?yàn)榘职植粔驉畚?不，都不是。我想也許是因?yàn)樗恰鞍职帧�。是啊，在多�?shù)家庭中爸爸總是在扮演著黑臉的角色，總是給予我們嚴(yán)厲的愛，而媽媽，也許是愛得不夠理智，輕易就能變成溺愛。這時(shí)候總需要爸爸那嚴(yán)厲的愛把我們從溺愛中拉出來(lái)。
爸爸媽媽的愛的表達(dá)方式總是截然不同。爸爸的愛是深沉的，是埋藏在心底的，是不易被發(fā)現(xiàn)的，而媽媽的愛總是來(lái)得太直接，一點(diǎn)也不遮掩。這兩種愛形成了鮮明的對(duì)比，總讓我們覺得和媽媽是最緊密的，和爸爸卻是有距離的。
和爸爸之間的距離的形成也許是有意的，也許是需要的，那就讓這樣的距離保持下去吧!對(duì)爸爸只要理解足以!
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