精選生活的作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的生活的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活的作文 篇1

　　現(xiàn)如今，科技已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。與此同時(shí)，越來(lái)越多的共享資源也對(duì)我們每個(gè)人產(chǎn)生了密切的聯(lián)系。

　　談起共享資源，想必大家定是褒貶不一吧！有人說(shuō)，共享資源為我們的生活帶來(lái)了不少便利。它可以節(jié)約人們的日常支出金額，并讓人們鍛煉身體、博覽群書……再如共享單車，它可以在鍛煉的同時(shí)，使人們身心愉悅、騎來(lái)一天的好心情。更重要的是，共享單車能夠減少汽車出行，減少汽車尾氣的過(guò)量排放，保護(hù)環(huán)境，為臭氧層做出自己的貢獻(xiàn)。

　　但也有人說(shuō)，現(xiàn)在的人太不自覺(jué)，做不到政府部門想象的那么誠(chéng)實(shí)守信。許多人為了自己方便，不顧他人的想法，自說(shuō)自話地直接將單車停在草坪上或小區(qū)內(nèi)。這樣做，于己是方便了，可嚴(yán)重影響了公共環(huán)境，同時(shí)有時(shí)還會(huì)造成交通堵塞的場(chǎng)景。還有的人為了貪小便宜，騎車時(shí)不是掃二維碼付錢，而是隨身攜帶一把錘子，將單車的鎖敲開(kāi)，把車占為己有。這些事情看似小事，其實(shí)并非小事。它可以衡量一個(gè)公民的基本素質(zhì)，也可以折射出一個(gè)國(guó)家的文明程度。

　　這些共享資源已然拼接了人們現(xiàn)在的日子，并大大提高了生活的效率。好與不好？關(guān)鍵在于你的心態(tài)。它看似并不完美無(wú)缺，但卻趨向另一種價(jià)值的體現(xiàn)。每一種共享資源在不同的位置上，不同的角度中都會(huì)折射不同的魅力，不同的意義。讓共享成為一種美德吧！

生活的作文 篇2

　　在老家的一間屋子里，有一面用了多年的掛鐘。這鐘看上去毫無(wú)特別之處，但每次我回家看望母親，看到這面鐘時(shí)就會(huì)覺(jué)得很放松。用其他工具看時(shí)間時(shí)，我只覺(jué)得時(shí)間走得好急一一哎呀，都已經(jīng)到這個(gè)點(diǎn)了，好多事情都還沒(méi)做，怎么辦……可在母親的房間里看到這面鐘時(shí)，就一點(diǎn)兒緊張感都沒(méi)有了——咦，原來(lái)才這個(gè)點(diǎn)啊，還早嘛，哦，稿子還沒(méi)寫，算了，沒(méi)事，慢慢來(lái)好了……我給這個(gè)現(xiàn)象取了個(gè)名字，叫作“母親的掛鐘效應(yīng)”。

　　可是有一次，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)解釋之外，竟還有一個(gè)更“科學(xué)”的解釋。那天母親在陽(yáng)臺(tái)晾衣服，回過(guò)身問(wèn)我：“兒子，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”我抬頭一看鐘：“9：15�！庇值皖^看手機(jī)。這時(shí)恰好有一條微信發(fā)過(guò)來(lái)，顯示的消息發(fā)送時(shí)間是9：20，這是怎么回事？

　　手機(jī)的時(shí)間是實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)校對(duì)的，不大可能錯(cuò)，哦，那就是母親的掛鐘慢了，可我之前竟然沒(méi)有想到。母親的掛鐘慢了5分鐘，所以每次當(dāng)我看這面鐘時(shí)，它顯示的時(shí)間總比我內(nèi)心估計(jì)的時(shí)間要慢那么一丁點(diǎn)兒，可就是這么一丁點(diǎn)兒，競(jìng)讓我放松了下來(lái)，不再焦慮、緊張，像是意外收獲了一種妙不可言的幸福。

　　我沒(méi)有把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴母親，如果我告訴她，她一定會(huì)把鐘調(diào)準(zhǔn)。而鐘一旦調(diào)準(zhǔn)，不僅我所享受的輕快閑適感會(huì)消失，更重要的是，母親家這個(gè)優(yōu)哉游哉的世界也會(huì)消失不見(jiàn)。只要我不告訴她，她就可以一直生活在比別人慢5分鐘的世界里，在這個(gè)世界里，她不僅沒(méi)有失去什么，反而得到了更多。

　　記得我讀小學(xué)的時(shí)候，母親就說(shuō)，手表要故意調(diào)快幾分鐘，這樣不容易遲到，而且做任何事情都容易搶在別人的前面。對(duì)此我一直深信不疑。而就是這樣的信念，迫使我們朝同一個(gè)方向奔跑，然后越跑越累，越跑越迷茫，越跑越痛苦……令我驚奇的是，這樣一種“表要調(diào)快”的觀念競(jìng)?cè)绱祟B固又悄無(wú)聲息地存在著，框住了我們的思維。更令我驚訝的是，我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一種反過(guò)來(lái)“把表調(diào)慢”的可能性，可就是這樣看上去荒誕的事情，一旦付諸實(shí)踐，可能你的人生就會(huì)呈現(xiàn)出另外一種別致的模樣。

　　我恍然大悟。生活就像一面多棱鏡，它有不止一個(gè)鏡面，相應(yīng)地，也有不止一種可供觀察和理解的視角。它應(yīng)該是多元的、豐富的，并且具有不同縱深的內(nèi)涵。我們總是在慣性中生活，在教導(dǎo)下學(xué)習(xí)，在成規(guī)中思考，在勸解中決定，并在無(wú)助的結(jié)果中自責(zé)。我們著實(shí)需要一種智識(shí)和能力，去觀察、反思自己被局限的生活，去發(fā)現(xiàn)更多成長(zhǎng)的路徑�？蓡�(wèn)題是，大多數(shù)時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)眼前的.一切習(xí)以為常時(shí)，我們連這種“需要”都沒(méi)有意識(shí)到。

　　在我看來(lái)，人生有7個(gè)側(cè)面，它們分別是時(shí)間、選擇、行動(dòng)、學(xué)習(xí)、思維、才能和成功。這7個(gè)側(cè)面并不是各自獨(dú)立的，而是相互交錯(cuò)、交織的，它們共同構(gòu)成一個(gè)整體。也就是說(shuō)，在多棱鏡之中還嵌套著多棱鏡，在不同的折射光路之上還有不同的折射光路，我想，這便是我們五光十色的人生吧。

　　我是一個(gè)思考者，我始終愿意去思考如何才能擺脫內(nèi)心的禁錮，以更勇敢、更開(kāi)闊的方式去生活。我推崇當(dāng)代思想家蘇珊·桑塔格的生活方式，她說(shuō)她會(huì)思考生活中遇到的每一件事情。我希望展現(xiàn)一些你原先未曾想到、未曾看到又殊為重要的東西，這些東西開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)撬動(dòng)你頭腦中某些堅(jiān)固或者凝結(jié)已久的結(jié)構(gòu)，使它們開(kāi)始松動(dòng)，并產(chǎn)生新的可能。如果這樣，那這篇文章的目的就達(dá)到了。

生活的作文 篇3

　　�！�…無(wú)言的失落讓心引入了困惑的沼澤，陰森的茫然悄無(wú)聲息地蔓延，好像沒(méi)有止境，也許我不該迷茫吧！何必抱著風(fēng)干的回憶不放呢？

　　我的茫然、傷感都源于我們學(xué)校剛剛進(jìn)行的重新分班。我沒(méi)有想到假期的小分別后，迎來(lái)的是短暫的重逢，然后……我都有些不想承認(rèn)這是真的—分班。

　　那短暫的的相聚，令我感到幸福開(kāi)心，而且非常珍惜。當(dāng)我再回想起以前那個(gè)班集體，那些同學(xué)，那些老師……往日的嬉戲、打鬧歷歷在目，淚水又一次情不自禁地落下。平日里一張張嬉皮笑臉的朋友今日已蕩然無(wú)存，留下的只是沉默……在淚水劃落的瞬間，突然發(fā)現(xiàn)我是那么脆弱，經(jīng)不起一絲的風(fēng)吹雨打。那些和他們?cè)谝黄鸬娜兆�，雖然有過(guò)淚水，但也有歡樂(lè)。那些酸、甜、苦、辣的學(xué)習(xí)生活組成了一首歌，一首我永遠(yuǎn)聽(tīng)不夠，永遠(yuǎn)會(huì)品味，珍藏的歌。歌依舊，曲終人已散。這也許就是別人說(shuō)的：“物是人非吧！”

　　走進(jìn)新的教室，看到那些同學(xué)，感覺(jué)那么熟悉，再仔細(xì)一看，竟是陌生……

　　既來(lái)之則安之吧 ！突然，我心中那迷霧在漸漸散掉。我在心里默默的自我安慰著：“天下沒(méi)有不散的宴席……順其自然，面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！時(shí)間最珍貴的不是“得不到”和“已失去’的，而是現(xiàn)在，把握好現(xiàn)在！”我把原來(lái)和老師同學(xué)在一起的美好時(shí)光化作流星。雖然流星的美是短暫的，但我把那瞬間的美永遠(yuǎn)留在心底，讓它成為永恒，美麗依舊。

　　我為分班這件事傷心過(guò)，迷茫過(guò)�？涩F(xiàn)在，初2了……我要見(jiàn)傷痛掩飾起來(lái)，理智的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。盡快的適應(yīng)新的環(huán)境，融入新的班級(jí)，步入正常的學(xué)習(xí)生活中。我相信一年后，我將又會(huì)經(jīng)歷現(xiàn)在這種分別，傷心、不舍。

　　我的青春太單薄，無(wú)法寫出什么驚天動(dòng)地的東西。但是，我知道，在我身邊，是幾十，幾百，甚至幾千年都不變的朋友。她們陪著我，一起享受著屬于我們的陽(yáng)光和快樂(lè)。

　　緣分要我們?cè)谝黄�，一起讓我們快�?lè)；歲月要我們改變，改變讓我們懷念，懷念令我們珍惜。成長(zhǎng)要我們相聚，相聚讓我們分別，分別令我們回憶。

　　朋友，讓我們彼此把回憶埋藏在心底，讓這份友誼化做歷史的縮影，化做未來(lái)的夢(mèng)想！讓這份淚水化成微笑，再一次讓歡笑充滿于我們的生活

生活的作文 篇4

　　生活是一個(gè)五味瓶，有喜、有怒、有哀、有樂(lè)。下面就讓我來(lái)講講我生活中的喜怒哀樂(lè)吧！

　　喜

　　記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我還沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，當(dāng)時(shí)看到那些天天戴著紅領(lǐng)巾的高年級(jí)大哥哥、大姐姐，我是多么羨慕呀！有一天，老師告訴我們要發(fā)紅領(lǐng)巾了，我高興得幾乎要跳了起來(lái)。畢竟，這是我期盼已久的事情了。那天，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了寬敞明亮的大會(huì)堂，當(dāng)高年級(jí)的大哥哥給我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我在心中驕傲地說(shuō)到“我終于成為一名少先隊(duì)員了！”

　　怒

　　二年級(jí)的一次體育課上，我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行完準(zhǔn)備活動(dòng)后，老師讓同學(xué)們自由活動(dòng)。這時(shí)一名同學(xué)把我的杯子，當(dāng)作足球在操場(chǎng)上踢了起來(lái)，我心里冒出了一團(tuán)莫名的怒火。最后當(dāng)我拿回杯子時(shí)，它已經(jīng)變得面目全非了。

　　哀

　　有一次上數(shù)學(xué)課，我后面的同學(xué)向我借橡皮，于是我就給他找出來(lái)，并且回頭把橡皮交給他。可是，這 時(shí)老師卻點(diǎn)名批評(píng)了我，并讓值日班長(zhǎng)給記了下來(lái)。并且通報(bào)了家長(zhǎng)。

　　樂(lè)

　　最近，我和哥哥下了一盤中國(guó)象棋。其實(shí)應(yīng)該算我和小伙伴一起與哥哥進(jìn)行的對(duì)弈。一開(kāi)始的時(shí)候，我走的每一步棋都很可能被他的棋吃掉，所以，我謹(jǐn)慎地走每一步棋，但還是被殺得幾乎是手無(wú)縛雞之力，只是還有保護(hù)“將軍”的能力。當(dāng)哥哥的“單”隔著“士”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“相”可以殺掉“單”。于是，我“手起相落”，把“單”給殺了。最后，我用兩馬夾擊。那時(shí)，哥哥已“手無(wú)寸棋”，連“士”都沒(méi)了。終于我和同伙用馬把哥哥的“將軍”干掉了。這種勝利的喜悅，讓我感受到真是太快樂(lè)了！

　　人正是因?yàn)橛辛恕跋�、怒、哀、�?lè)”，生活才會(huì)變得更加精彩！

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