成長(zhǎng)的足跡作文(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的足跡作文1
收拾房間時(shí),我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)我許久沒(méi)有動(dòng)過(guò)了盒子,打開(kāi)小盒子才發(fā)現(xiàn)這是我以前所寫(xiě)的作文。
我打開(kāi)了第一面,我看見(jiàn)我寫(xiě)的第一篇作文《我有十萬(wàn)》看到這個(gè)題目我想起了寫(xiě)這篇作文是的情景:我們排著隊(duì)去看四幅圖,我十分認(rèn)真,也認(rèn)真地聽(tīng)了老師的講,所以那篇作文得了A+。當(dāng)我看見(jiàn)《偷洋蔥》這篇作文時(shí),我想到了老師給我們念了一位六年級(jí)的哥哥寫(xiě)的。那精彩的文章讓我自嘆不如。在那是我下定決心一定要把作文提高到那個(gè)境界。我的作文都是A,只有一個(gè)不是,那是一篇信。我的題目是《爺爺我想對(duì)你說(shuō)》,那篇作文寫(xiě)的十分不好,因?yàn)槟翘炖蠋熤v課時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,而且我只把爺爺?shù)娜秉c(diǎn)找了出來(lái),并沒(méi)有找出優(yōu)點(diǎn)。并缺點(diǎn)我只是讓他改正,并沒(méi)有所出缺點(diǎn)給他的危害。
如今,我看這些作文時(shí)會(huì)回想成長(zhǎng),而這成長(zhǎng)的足跡會(huì)伴隨著我長(zhǎng)大,給我留下珍貴回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文2
慈母手中線,游子身上衣。
-------題記
小時(shí)候
母親在那頭小
我在這頭。
我依偎在奶奶懷里聽(tīng)媽媽的故事
我隨著在爺爺身邊,深怕跟丟了
5歲時(shí),離開(kāi)奶奶。爺爺
來(lái)到媽媽身邊
母親在這,
我也在。
上下學(xué)母親接我,
快樂(lè)的童年,
使我和表弟有一段HAPPY童年
我開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)了
13歲
我過(guò)了最HAPPY的生日
我對(duì)母親說(shuō),ILOVCEYOU
15歲
我聽(tīng)媽媽講小時(shí)候的故事
這那我小時(shí)候
回憶起他們給帶來(lái)童年的趣事
17歲
弟弟那我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)假期
媽媽那我回味著親情的滋味
成長(zhǎng)的足跡作文3
一聲嘹亮的啼哭,是我們?nèi)松缆返钠瘘c(diǎn)。人生猶如小卒子過(guò)河,只能前進(jìn),不能后退。轉(zhuǎn)眼過(guò)去,時(shí)光不再!回頭看看自已留下的足跡,有的幼稚,有的成熟,有的灑滿了汗水,有的洋溢著微笑……
當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí),留下的足跡是淺淺的,散發(fā)著乳香味,還有父母的辛勞。養(yǎng)育一個(gè)生命,是多么不容易呀!每個(gè)人人生路途的開(kāi)始,都離不開(kāi)父母的撫養(yǎng)與關(guān)愛(ài),也有著初生牛犢不怕虎的稚氣和勇氣。
書(shū)
當(dāng)我們走出學(xué)堂,獨(dú)自邁向社會(huì)時(shí),留下的足跡愈來(lái)愈深,充斥著青春的激情與活力。沒(méi)有了父母老師的陪伴,更多的是朋友之間互相幫助,一起分擔(dān)痛苦,分享幸福,多么美好!這時(shí)的腳印,有朋友的幫助與鼓勵(lì),有著單打獨(dú)斗的膽量和信念。
回首昨天,我們無(wú)怨無(wú)悔;面對(duì)今天,我們信心百倍;展望明天,我們壯志滿懷!讓我們邁起鏗鏘有力的步伐,點(diǎn)燃青春的熱血與希望,奔向更加美好的明天!
成長(zhǎng)的足跡作文4
光陰似箭,日月如梭。眼間九年已經(jīng)過(guò)去了;仡^望望已走過(guò)路上的那一串又一串的腳印,有的清晰可見(jiàn),有的模模糊糊;有的歪歪扭扭,有的整整齊齊;有的大,有的小。望著那一個(gè)又一個(gè)的腳印,我不禁回憶起過(guò)去生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回憶那美好的過(guò)去。
“哇~哇~”剛出生的我,小小的,皺皺的,丑丑的,胖胖的。滿頭大汗的媽媽看著我這個(gè)小肉團(tuán),抬起手摸摸我那皺皺巴巴的小臉,露出了幸福又欣慰的笑容。
“不要澡澡!”浴室里傳來(lái)稚嫩的聲音!肮裕瑦(ài)澡澡,才干凈吶!”爸爸溫柔地哄著我這個(gè)“嬌蠻小千金”。那時(shí)的我已經(jīng)11個(gè)月了,媽媽整天牽著我的小手,帶著我在院子里悠,不停地講:“爸爸,那是爸爸……”因而我才知道了周圍關(guān)心我的人是誰(shuí)。不久后,我就開(kāi)始學(xué)牙牙語(yǔ),知道餓了就說(shuō)“俄俄”或“要吃吃”,渴了就說(shuō)“水水”,不想就說(shuō)“不要”。多虧了奶奶使我會(huì)表達(dá),會(huì)講話。
成長(zhǎng)的足跡作文5
人成長(zhǎng)是需要過(guò)程的,我也不例外。從一個(gè)童年無(wú)知的小孩子到知識(shí)淵博的少年,不是一步登天就能完成的,而是一步一個(gè)腳印,日積月累才能行的。成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,漫長(zhǎng)的過(guò)程是有喜怒哀樂(lè)的。比如有一次學(xué)校舉行一次排球比賽,我也參加了。我們一路過(guò)關(guān)斬將,同心協(xié)力闖進(jìn)了決賽。但是最后一個(gè)球沒(méi)有接出了了邊線,遺憾的輸了比賽,但是這幾場(chǎng)比賽讓我們知道了團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。我論做什么事,只要我們大家同心協(xié)力,就一定能把這件做成功!
學(xué)校又組織了“爭(zhēng)做衛(wèi)生班級(jí)”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一次的教訓(xùn),同學(xué)們開(kāi)始努力的打掃衛(wèi)生,希望為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。擦窗的擦窗,拖地的拖地……大家都不遺余力地忙活起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的努力,我們把教室打掃的格外干凈。我們的努力并沒(méi)有白費(fèi),爭(zhēng)取到了第一名!
我從這兩件事中明白了做事就要像走路一樣,一步一個(gè)腳印。
成長(zhǎng)的足跡作文6
成長(zhǎng)的足跡在我的成長(zhǎng)的記憶中,有兩件事情我永遠(yuǎn)都忘不了。第一件是:在我上一年級(jí)時(shí),我們的班主任—喬老師讓我們作試卷的第二面,可我寫(xiě)成了第一面,快收卷子的時(shí)候,我才知道寫(xiě)錯(cuò)了。當(dāng)我第二面才寫(xiě)了幾道口算題的時(shí)候,卷子被收走了。幾天里,我老悶悶不樂(lè),到發(fā)卷子的時(shí)候,喬老師讓大家看了我的試卷,同學(xué)們都笑了起來(lái),這時(shí)候如果地上出現(xiàn)個(gè)地縫,我一定會(huì)迫不及待的鉆進(jìn)去。放學(xué)回家,我也不敢跟爸爸媽媽說(shuō),很久很久我都高興不起來(lái)。第二件事是:在一年級(jí)一個(gè)單元測(cè)試時(shí),在我們把卷子上的題做完后,老師又出幾道題讓我們寫(xiě)在卷子的后面。成績(jī)出來(lái)以后,我考了100+45分,在班里是最高分。一家人都知道我考得好,很高興,我自己也笑得合不攏嘴,沉浸在幸福之中。在我的9年的生活中發(fā)生過(guò)很多有趣和好玩的事,它們就像大海里的一朵朵浪花組成我成長(zhǎng)的足跡。證號(hào):班級(jí);四
成長(zhǎng)的足跡作文7
今天,我們中隊(duì)組織了“十歲成長(zhǎng)儀式”活動(dòng)。我們長(zhǎng)大了,已經(jīng)從天真的孩童長(zhǎng)成活潑的少年。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂(lè)乎”,我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。從書(shū)本里、課堂上、自然中學(xué)到了許多知識(shí),豐富了我們的頭腦,開(kāi)拓了我們的視野。
“勞動(dòng)創(chuàng)造了世界“,我們學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。從小愛(ài)勞動(dòng)、勤動(dòng)手,將來(lái)敢創(chuàng)新、成棟梁。
“民主、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”這就是我們民主路小學(xué)的校訓(xùn)。我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),學(xué)會(huì)聽(tīng)各種不同的聲音,學(xué)會(huì)朝著美好的理想勇往直前!
“江山如此多嬌”。我們學(xué)會(huì)了看,學(xué)會(huì)了欣賞。我們閱讀《上下五千年》,領(lǐng)略了中華民族光輝燦爛的歷史。我們利用寒、暑假盡情地飽覽祖國(guó)的壯麗風(fēng)光。作為炎黃子孫,我們感到無(wú)比自豪!
我們十歲了。我們會(huì)學(xué)、會(huì)做、會(huì)聽(tīng)、會(huì)看……這其中凝聚著爸爸媽媽和老師的多少心血。讓我們用成長(zhǎng)的足跡來(lái)回報(bào)他們吧!
長(zhǎng)大真好,成長(zhǎng)快樂(lè)!
成長(zhǎng)的足跡作文8
每個(gè)人的人生旅程都是不同的,或許是截然不同的,然而,人生的腳印卻有深有淺,有詳有略。它,僅僅是一個(gè)個(gè)的腳印,卻足以改變你一生的道路。
也許當(dāng)你驀然回首那身后的風(fēng)景時(shí),你那一排排漫無(wú)邊際的足跡無(wú)疑是一道亮麗的風(fēng)景線。但是倘若你身后的腳印都是淺淺的,那么,你以前的人生道路將是一晃而過(guò),毫無(wú)意義。
人生的腳印也有它側(cè)重的一面,也許以前的徒勞代替不了今后的業(yè)績(jī),而今后的業(yè)績(jī)也彌補(bǔ)不了以前的過(guò)失。
有的人孤燈黃卷相伴一生,有的人快活瀟灑一輩子,然而,他們的人生價(jià)值又體現(xiàn)在何處呢?只有無(wú)垠,只有渺茫。
其實(shí),腳印只代表其人行動(dòng),而內(nèi)心卻是那輕描淡寫(xiě)的一筆,可那卻是足以概其一生的。
也許,多年以后,我將極目眺望我的人生,我是那么希望看到一串漫長(zhǎng)而深遠(yuǎn)的人生腳印啊!
成長(zhǎng)的足跡作文9
從懵懂走向成熟的道路上,不會(huì)只有歡笑與喜悅,總會(huì)夾雜一些煩惱與悲傷。
從小學(xué)到中學(xué),在同學(xué)們的眼中,我永遠(yuǎn)是被懷疑的對(duì)象,被大人們視為危險(xiǎn)物。最近,班內(nèi)一塊玻璃碎了,掀起了一場(chǎng)風(fēng)暴,同學(xué)們都暗暗猜測(cè)誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)住N也](méi)有特別關(guān)注這件事,也沒(méi)有去猜疑誰(shuí),可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的,甚至有人直接問(wèn),這件事是不是我干的。開(kāi)始,我很有耐心地向他們解釋,可慢慢地,越來(lái)越多懷疑的眼神向我投來(lái)。
最后,無(wú)路可走的我選擇逃避,再次面對(duì)這樣的問(wèn)題,淡漠地撒了謊,承認(rèn)了這件事。過(guò)了不久,大家都不再提,甚至忘卻了,可在我的記憶深處,有更大的委屈一直藏著……兩年前,發(fā)生過(guò)同樣的事情,大家明明已經(jīng)親眼看到不是我干的,弄壞玻璃的同學(xué)也已經(jīng)默認(rèn),可我還是成為大家眼里真正的“兇手”。雖然有怨恨,但經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),慢慢就會(huì)忘卻x了,正如席慕容說(shuō)的,“沒(méi)有怨恨的`青春才會(huì)了無(wú)遺憾。
成長(zhǎng)的足跡作文10
今天已經(jīng)是開(kāi)學(xué)第四天了,我非常喜歡我的學(xué)校,老師和同學(xué),我也慢慢適應(yīng)了小學(xué)生活,知道了每天早上要去上學(xué),懂得了放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè),讀課文,復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)是什么意思。
媽媽一直在跟我說(shuō)“時(shí)間是固定的,一定要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間”,“要先做緊急的,重要的事情,然后再做其他的”。現(xiàn)在,放學(xué)回到家,我會(huì)先喝點(diǎn)水,吃點(diǎn)水果,然后自己打開(kāi)電腦登陸“家校橋”,找到今天老師布置的任務(wù),認(rèn)真的完成。我想對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,謝謝你,也請(qǐng)你等等我,我會(huì)慢慢成長(zhǎng)的,你就放心吧!”
成長(zhǎng)的足跡作文11
回首過(guò)去,我們是那么的天真活潑。小學(xué)我們是最純真的自己,我們無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)的生活著。每天你都不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈氯ズ蛣e人計(jì)較。你是那么的快樂(lè),整天都不知道什么叫作煩惱。走過(guò)了小學(xué)我們進(jìn)入了初中,那時(shí)的我們是那么的無(wú)知,感覺(jué)自己好像走進(jìn)了另一個(gè)世界一樣,好多東西都不了解。對(duì)此我們心中又多了一份好奇,對(duì)于這份好奇我們剛開(kāi)始也不知道該怎么去處理。所以我們都是懵懵懂懂的過(guò)著。度過(guò)了初中,我們走進(jìn)了上學(xué)時(shí)期最累的時(shí)期,高中三年可謂說(shuō)是嘗盡了酸甜苦辣。在不經(jīng)意間,大學(xué)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!來(lái)到大學(xué),踏上人生新的征程,前方是泥濘?還是有荊棘?呵,我不去想,“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”!
成長(zhǎng)的足跡作文12
在成長(zhǎng)的路上有許多坎坷,但是有人關(guān)心你,呵護(hù)你,疼愛(ài)你,為你療傷。
進(jìn)入小學(xué)天天惹禍但是有一次將班級(jí)最貴的東西弄壞了,認(rèn)為過(guò)幾天就好了,但是過(guò)了幾天還沒(méi)好,就問(wèn)老師要賠多少錢(qián),老師說(shuō)這件事肯定要和父母說(shuō),我們不想麻煩父母,也不準(zhǔn)備告訴父母我們這么說(shuō)。老師說(shuō)要賠1200元,我和我們班一個(gè)人一起弄壞的,所以每人賠600元,老師說(shuō)這些錢(qián)對(duì)大人來(lái)說(shuō)不算什么,但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻很貴,我們之所以不告訴父母是因?yàn)樘焯旎丶颐鎸?duì)父母的笑臉真的無(wú)法說(shuō)出口,一回家父母就問(wèn)我們渴不渴,餓不餓,所以真的沒(méi)法說(shuō)出口。
成長(zhǎng)的足跡作文13
我記得在剛剛上幼兒園的時(shí)候,我還是個(gè)沉默寡言的小孩,那時(shí)候我最愛(ài)看超人的動(dòng)畫(huà)片,每天學(xué)著超人的動(dòng)作。那時(shí)候,每天放學(xué)要等到媽媽下班了才能來(lái)接我。有時(shí)媽媽來(lái)晚了,老師就把她自己的晚餐分給我吃。心里時(shí)常想起幼兒園的老師和那些難忘的日子。
還記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一次,我的英語(yǔ)考了100分,老師摸著我的頭對(duì)我說(shuō):“回家跟媽媽報(bào)喜去”。老師對(duì)我們要求很簡(jiǎn)單,就像爸爸媽媽對(duì)我們的期望。
每年的暑假,媽媽都會(huì)帶著我和姐姐去看望爺爺奶奶和姥姥姥爺。讓我們見(jiàn)識(shí)了祖國(guó)的山山水水,還有那些飼養(yǎng)的小動(dòng)物們,都給我留下深刻的印象。
現(xiàn)在的我,仍舊愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片,但更愛(ài)看讀物了,在我成長(zhǎng)的路上,有那么多愛(ài)護(hù)我和關(guān)心我的人一起陪伴我長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的足跡作文14
時(shí)間過(guò)得飛快,回想這些年的林林總總,有歡樂(lè),有悲傷,有成功,有失敗,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在人生道路上,留下了一串串歪歪扭扭的腳印,正是這些腳印促成了我今天的成長(zhǎng)。
每一個(gè)腳印代表著一個(gè)故事,當(dāng)那雙腳邁到四歲那天,我第一次上小班。媽媽平時(shí)總不離開(kāi)我,今天早上媽媽送我到學(xué)校,我拉住媽媽的圍裙,說(shuō):“媽媽,你留下來(lái)陪我吧?”老師卻把我拉了回來(lái),我心里深深地恨這老師。
一晃三年過(guò)去,要上一年級(jí)了,媽媽向我警告:“不許再哭!”我小心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們看了看我都說(shuō):“你的書(shū)包是舊的,你的衣服是舊的,你的鉛筆盒也是舊的,真惡心!”我聽(tīng)了這些話,心里難過(guò)極了,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn),就快掉下來(lái)了,但是我忍住了。
這以后我再也不哭了,心里暗暗起誓:我一定要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢的孩子。
成長(zhǎng)的足跡作文15
一路走來(lái),我們有過(guò)歡樂(lè),有過(guò)哭泣,有過(guò)傷心,有過(guò)絕望。嘗過(guò)了人世間的酸甜苦辣,有過(guò)風(fēng),有過(guò)雨,當(dāng)然也有太陽(yáng)和彩虹。這一路上不管我們遇到了什么困難,但我們還是走了過(guò)來(lái),我們都是最棒的。因?yàn)槲覀円呀?jīng)戰(zhàn)勝自己;叵肫饋(lái),我們都還是最棒的自己。真可謂:”志存高遠(yuǎn)磨礪成鋒,腳踏實(shí)地奮發(fā)成才“!母校以他們?yōu)轵湴,我也將以他們(yōu)榘駱樱?mèng)想在望,我已做好破釜沉舟的準(zhǔn)備,決心勇往直前!遠(yuǎn)方,夢(mèng)想的呼喚,開(kāi)始在心房激蕩,我相信是夢(mèng)想讓他們的生命發(fā)亮!“愛(ài)是生命的火焰,沒(méi)有它,一雪變成黑夜!
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