精選小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃4篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語文組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、打造書香校園，開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)的提升。
三、主要工作
1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
�。�1）錘煉課堂
本學(xué)期重點(diǎn)要對(duì)“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)。第一，夯實(shí)常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)化師生、生生間的互動(dòng)合作交流。第二，打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動(dòng)等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流。第三，創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng)，展示師生風(fēng)采，擴(kuò)大學(xué)�！颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。
（2）夯實(shí)業(yè)務(wù)
充分發(fā)揮教研組和備課組的團(tuán)隊(duì)研討作用，做到“四定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言，同時(shí)人人準(zhǔn)備、抽簽發(fā)言，負(fù)責(zé)行政參加活動(dòng)：雙周教研活動(dòng)、單周集體備課活動(dòng)，各教研組根據(jù)學(xué)科和教師的實(shí)際，做深“現(xiàn)場(chǎng)教研”。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。
（3）課題研究
本學(xué)期將以“情智交融的深度學(xué)習(xí)的高效課堂”“學(xué)科核心素養(yǎng)研究”為主題展開教研活動(dòng)，探討高效的教學(xué)課堂。積極參與課題結(jié)題工作，推廣課題研究成果，圍繞課題開展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。本學(xué)期，將組織小型多樣的競(jìng)賽，如短文閱讀指導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、導(dǎo)入設(shè)計(jì)、論文比賽，鼓勵(lì)并幫助教師積極投稿或參賽。
（4）質(zhì)量調(diào)研
加強(qiáng)對(duì)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作，每級(jí)各科嚴(yán)格把關(guān)、層層遞進(jìn)，為畢業(yè)班教學(xué)打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。
2、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高
（1）推進(jìn)學(xué)科活動(dòng)
根據(jù)教材、學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展一些小型競(jìng)賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動(dòng)，以賽促練。本學(xué)期要多層次多角度開展語文學(xué)科活動(dòng)，初定活動(dòng)：一年級(jí)朗誦比賽，二年級(jí)講故事比賽，三年級(jí)成語大會(huì)，四年級(jí)課本劇表演，五年級(jí)古詩詞大會(huì)，六年級(jí)漢字聽寫大會(huì)。期望在這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的.語文素養(yǎng)和語文能力。
�。�2）打造書香校園
在閱讀氛圍營(yíng)造、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”，時(shí)間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。方法到位：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評(píng)選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本，師生參加有關(guān)市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織開展假期閱讀，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外。
�。�3）做強(qiáng)墨香校園
重本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫字教學(xué)，重視寫字習(xí)慣的培養(yǎng)與寫字水平的提高，重視平時(shí)作業(yè)與測(cè)試的效率與質(zhì)量，努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨(dú)設(shè)“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個(gè)學(xué)生的名片。本學(xué)期繼續(xù)開展展示學(xué)生寫字展板的活動(dòng)，每個(gè)月展出一次，力求每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期有一次展出的機(jī)會(huì)。
四、具體工作安排
二月份：
1、制訂教研組工作計(jì)劃及語文教學(xué)工作計(jì)劃;
2、深度學(xué)習(xí)課題結(jié)題準(zhǔn)備；
3、計(jì)劃、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
4、二年級(jí)學(xué)科活動(dòng)：朗誦比賽
5、寫字板展板展出
三月份：
1、教研活動(dòng)研討：語文課到底應(yīng)該教給孩子什么？
2、充盈語文題庫
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、四、六年級(jí)學(xué)科活動(dòng)
5、寫字板展板展出
四月份：
1、課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)：教給孩子有效的背誦方法
2、期中檢測(cè)質(zhì)量分析;
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、一年級(jí)語文活動(dòng)
5、寫字板展板展出
五月份：
1、教研活動(dòng)研討：怎樣默寫才有效？
2、校園讀書節(jié)活動(dòng)；
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、三、五年級(jí)學(xué)科活動(dòng)
5、寫字板展板展出
六月份：
1、論文比賽；
2、上交各項(xiàng)資料;
3、期末測(cè)試。
4、教學(xué)常規(guī)月考核
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心；以推行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)為基本點(diǎn)；以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式；切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、工作要點(diǎn)：
1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、平時(shí)檢查力度。
3、強(qiáng)力推行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。
4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長(zhǎng)的發(fā)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺(tái)。
三、具體工作：
（一）、抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
根據(jù)我校實(shí)際， 堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校配備了電腦，目的是鼓勵(lì)教師利用好電腦， 各位教師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，根據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。
各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等（杜絕網(wǎng)上下載），要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，教師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各一篇（結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行）。
3、開展問題式教研活動(dòng)，倡導(dǎo)在交流中提高。
本學(xué)期，將全面推進(jìn)教研工作，教研活動(dòng)分兩部分：
�。�1）教研活動(dòng) 充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動(dòng)。重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可研究解決問題方面的教學(xué)，提高學(xué)生解決生活實(shí)際問題能力。教研組長(zhǎng)要制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)計(jì)劃，安排好活動(dòng)內(nèi)容、方式（理論學(xué)習(xí)、觀課議課、經(jīng)驗(yàn)交流）、時(shí)間、地點(diǎn)，并做好活動(dòng)記錄。
�。�2）活動(dòng)形式：
l ，由各位任課教師自己負(fù)責(zé)組織，確定主題。突出教研活動(dòng)的`實(shí)用性和可操作性，避免出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象；
2、發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用， 骨干教師有義務(wù)協(xié)助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高�；顒�(dòng)可以是備課、聽課、評(píng)課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的交流。
3、為全體教師提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)提高教師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力。學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。每次學(xué)習(xí)后，教師要 把學(xué)習(xí)筆記 交與教務(wù)處進(jìn)行核實(shí)；如未經(jīng)請(qǐng)假擅自不去的，視為曠課。
4各教研組開學(xué)初要上交教研組計(jì)劃，兩周要開展一次主題教研活動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織及材料的收集；
5、配合中心校開展教學(xué)大賽，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
（二）、強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運(yùn)行。
�。ǎ保﹪�(yán)格執(zhí)行"三表" ①嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課。
�、趪�(yán)格執(zhí)行上課制度，按時(shí)到達(dá)課堂，不得拖堂，教導(dǎo)處將加大檢查力度。
�、郯大w育活動(dòng)總表安排組織活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于１小時(shí)室外活動(dòng)總量。
�。ǎ玻﹪�(yán)格執(zhí)行"六認(rèn)真"
①備課
三至五年級(jí)教師備課必須按“四環(huán)節(jié)”要求，堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象， 教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程（有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、有教后反思等。作文按篇備課。
為了避免某些教師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位教師上課的時(shí)候必須要帶教案，以備聽課的時(shí)候檢查。
②上課
課堂上語言要精煉、規(guī)范，知識(shí)準(zhǔn)確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。
�、圩鳂I(yè)
算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中， 家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。 教導(dǎo)處每周檢查。
�、茌o導(dǎo)
杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作，要防補(bǔ)結(jié)合，課內(nèi)補(bǔ)課外補(bǔ)結(jié)合，本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫的要求。
⑤考核 語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行月考，做到課課清，段段清。
�、蘅偨Y(jié) 對(duì)測(cè)試的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好此項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施。
�。�、抓好兩頭，促進(jìn)各年級(jí)均衡發(fā)展。
作為起始年級(jí)的一年級(jí)，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級(jí)培養(yǎng)，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，教師將一勞多獲 。
�。础⒖刂戚z學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。
�。怠㈤_展綜合性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期要繼續(xù)利用好學(xué)生的素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè) ，嚴(yán)格利用它對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，多元化評(píng)價(jià)，開展自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，及時(shí)將學(xué)生的各種成績(jī)、進(jìn)步表現(xiàn)裝入袋中。
6、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂聽課，聽課后及時(shí)交流評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案，每月進(jìn)行總結(jié)。
7、本學(xué)期教學(xué)將進(jìn)行“量化考核”。
三、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。
1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時(shí)間，繼續(xù)開展我校的特色“跳繩”活動(dòng)。
2、為了讓家長(zhǎng)及社會(huì)了解我校，本學(xué)期將在5月份舉行課堂教學(xué)“開放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)可以任意進(jìn)入教室聽老師的課。 希望各個(gè)任課教師提前做好準(zhǔn)備，以向家長(zhǎng)展示。
四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。
“本學(xué)期，我校將在三、四、五學(xué)年進(jìn)行備課、上課改革，推行”四環(huán)節(jié)“模式。 在備課時(shí)，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”，即學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時(shí)，通過“互助小組”即同桌（根據(jù)學(xué)習(xí)情況和能力情況分配）的研討、互相幫助來進(jìn)行教學(xué)�；ブ〗M的建立還有助于督促那些不愛寫作業(yè)的學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
五、組織各種比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二月
1、 制訂三表，制定教學(xué)計(jì)劃，教研組制定教學(xué)計(jì)劃。
2、 教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：30日
三月
1、 開展校教學(xué)大賽：12—30日
2、 教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：29日
四月
1、 課堂教學(xué)開放日：中旬
2、 教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：28日
3、 運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作
五月
1—5年 “我愛中華文字”硬筆書法比賽；
3—5年 我是“小作家”作文大賽
六月
1—2年 我是“口算大王”口算比賽
3—5年 我是“解題小能手”解決問
3—5年 我是“小小設(shè)計(jì)師”英語報(bào)設(shè)計(jì)比賽（提前準(zhǔn)備
七月
1、組織學(xué)生期末測(cè)試
2、組織教師閱卷、試卷分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作
3、學(xué)校、個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)，各項(xiàng)材料存檔
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)年，教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)�！钡陌l(fā)展思路，從而全面穩(wěn)步提升X小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造X小優(yōu)質(zhì)教育品牌。
一個(gè)中心：以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
兩個(gè)重點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)抓教研，扎扎實(shí)實(shí)提效率。
四個(gè)目標(biāo)：提升教師素質(zhì)，嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實(shí)課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作及措施：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
�。�1）學(xué)校要通過各種方式激勵(lì)教師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大教師的信息來源，積極鼓勵(lì)教師通過平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過多種活動(dòng)、多種途徑，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。
�。�2）多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn)，派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系，以互相學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識(shí)，積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求，即寫一篇學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，或上一節(jié)移植課。
�。�3）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺(tái)，為他們的成長(zhǎng)鋪路搭橋；加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的作用，促進(jìn)校本教研的深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期決定組織一次省級(jí)榮譽(yù)骨干教師、教學(xué)能手示范課。
�。�4）繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對(duì)”工作，給本學(xué)期新聘教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，通過“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、架梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要多聽課，多評(píng)課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期舉行一次新教師培訓(xùn)。
二、嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障
1、抓實(shí)備課。備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。繼續(xù)實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。每一份備課，教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
2、抓實(shí)上課。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭(zhēng)做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學(xué)生生長(zhǎng)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵(lì)鼓舞，多互動(dòng)活躍，多智慧靈動(dòng)。為此我們將圍繞以上目標(biāo)，開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的快樂成長(zhǎng)。
（1）立足常態(tài)課（全體教師）：每學(xué)期每位教師要力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益，提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)新聘教師進(jìn)行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)，上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師，為了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，及時(shí)了解掌握新教師的教學(xué)情況，對(duì)她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率，教導(dǎo)處、教研室要不定時(shí)走進(jìn)課堂，進(jìn)行聽課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位老教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評(píng)價(jià)、評(píng)課要做到“三個(gè)一”，即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，找出一個(gè)問題，提出一條建議，提高評(píng)課效率。
（2）數(shù)學(xué)教師磨課。本學(xué)期，從9月份開始，繼續(xù)邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專家郭建斌走進(jìn)課堂，對(duì)課堂進(jìn)行有效監(jiān)督指導(dǎo)，力爭(zhēng)提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。
�。�3）骨干教師專題研討課：本學(xué)期，組織省級(jí)骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行“讀寫結(jié)合”專題研討課，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式，抓好小組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，為青年教師引路。
�。�4）評(píng)優(yōu)課：舉行第二屆校教學(xué)能手評(píng)選，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課，選拔校級(jí)教學(xué)能手。
三、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)研究
教研組活動(dòng)重實(shí)效。時(shí)間保證，確保每周一次教研組活動(dòng)，效果保證，創(chuàng)新活動(dòng)形式，整合活動(dòng)內(nèi)容，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制，夯實(shí)活動(dòng)管理，切實(shí)提高校本教研的力度。
1、集體備課重研討。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動(dòng)單位。教研組長(zhǎng)要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)），便于教師提前準(zhǔn)備。
2、課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究，著力推進(jìn)高效課堂的'建設(shè)，讓七小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動(dòng)”。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)；方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂生動(dòng)：多激勵(lì)鼓舞，多揚(yáng)長(zhǎng)避短，多互動(dòng)活躍，多智慧靈動(dòng)。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)特點(diǎn)，進(jìn)行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果。
3、課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對(duì)“高效課堂”的模式迸行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)，打磨精品課，通過過課引領(lǐng)，課后研討，活動(dòng)等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評(píng)課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。
四、加大監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。確立學(xué)校各學(xué)科各年級(jí)質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科，要做到級(jí)級(jí)把關(guān)，為各年級(jí)打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)查，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。
2、加強(qiáng)四五六年級(jí)教學(xué)監(jiān)控力度。定期舉行質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
每月活動(dòng)安排
九月：
1、制訂教研計(jì)劃
2、交流教研計(jì)劃
3、集體備課
4、教師培訓(xùn)
5、教學(xué)常規(guī)工作檢查
6、數(shù)學(xué)教師磨課
7、學(xué)習(xí)課標(biāo)
十月：
1、撰寫教育教學(xué)反思
2、課題研討
3、集體備課
4、省級(jí)骨干教師專題研討課
5、師徒結(jié)對(duì)
十一月：
1、新聘教師常態(tài)課
2、集體備課
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查
十二月份：
1、集體備課
2、教師基本功展示
3、語文、數(shù)學(xué)、音樂小課題研究
4、第二屆校教學(xué)能手評(píng)選
5、撰寫教學(xué)反思
一月份：
1、上交教研總結(jié)
2、期末考試、質(zhì)量分析
3、總結(jié)評(píng)比
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)習(xí)情況分析(知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)
二年級(jí)班現(xiàn)有學(xué)生52人。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，能正確寫字母和音節(jié)，掌握拼音的方法;掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生字;有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容。
縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常�；煜�;組詞時(shí)濫用同音字;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤�。但�?jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。
二、教材分析：
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的.世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。“我的發(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)�！叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。需要特別說明的是，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇�！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊(cè)教科書開始，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。“展示臺(tái)”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)�！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，共有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，共有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。
10、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
11、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、會(huì)寫300個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
難點(diǎn)：
1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。
五、教學(xué)措施
(一)教學(xué)內(nèi)容方面。
1、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。
3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。
4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。
5、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)
1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。
2、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。
4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。
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