有關(guān)描寫(xiě)讀書(shū)的作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的描寫(xiě)讀書(shū)的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1
“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁……”每天早上天還沒(méi)亮,他就拿了把椅子坐在小院里開(kāi)始了他的晨讀,那一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲傳遍了“大江南北”,也穿透了每個(gè)人的耳朵。如果你要問(wèn)我這位朗讀大師究竟是何方神圣?我會(huì)告訴你他既不是什么大師,也不是什么圣神,他呀,就是一個(gè)普普通通有憨厚老實(shí)的農(nóng)民——張大爺!咦!農(nóng)民也會(huì)讀書(shū)?你不是擺明在騙我?唉,別急別急,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
早上七點(diǎn)半,張大爺就已經(jīng)早早地在閱覽室里讀書(shū)了,并且遇到不懂的地方就會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教他人,從來(lái)都不會(huì)不懂裝懂。
那天,正值大暑天,我一個(gè)人在家,無(wú)也無(wú)聊透了,沒(méi)也沒(méi)勁透了,于是準(zhǔn)備去閱覽室看書(shū)。來(lái)到閱覽室,只見(jiàn)張大爺正一人坐在閱覽室里聚精會(huì)神地看書(shū)。我見(jiàn)狀,立馬走上前去對(duì)張大爺說(shuō):“張大爺,這么熱的天您還能如此認(rèn)真地看書(shū),你真了不起!”邊說(shuō)我還邊向他舉起了大拇指?蓮埓鬆斅(tīng)了我這句話不但不驕傲,反而憨笑著對(duì)我說(shuō):“人老了,年紀(jì)大了,平常沒(méi)事干就來(lái)這里看看書(shū),倒感覺(jué)還自在許多。哦,對(duì)了,然然,我剛才在看書(shū)的時(shí)候遇到了恍然大悟這個(gè)詞不理解,你可以給我講解一下嗎?”“行,沒(méi)問(wèn)題!”我接過(guò)張大爺遞上來(lái)的書(shū),看了起來(lái),看懂以后,我馬上熱情地為張大爺講解起來(lái):“這個(gè)‘恍然大悟’的意思就是指一個(gè)人聽(tīng)了另一個(gè)人的講解突然明白了,就好比您問(wèn)我這個(gè)詞語(yǔ)的意思,您聽(tīng)了我的講解后明白了一樣!薄芭,原來(lái)是這樣,謝謝然然!薄安挥弥x!苯又,張大爺有看起了書(shū)。你瞧他那讀書(shū)時(shí)認(rèn)真的樣子,我想此時(shí)就是玉皇大帝來(lái)了他也不會(huì)去理會(huì)吧!
除了看書(shū),張大爺也喜歡教我爺爺一輩的人識(shí)字,面對(duì)別人的疑問(wèn),他也會(huì)一一熱心地去解答。
每個(gè)星期六,張大爺都會(huì)在閱覽室里教左鄰右舍識(shí)字。那天,我在閱覽室看書(shū),正巧看見(jiàn)張大爺在當(dāng)“教書(shū)先生”。只見(jiàn)他一手拿著一本書(shū),另一只手拿著粉筆在小黑板上寫(xiě)字。不一會(huì)兒,一個(gè)端端正正的“巔”就出爐了,此時(shí),他又說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們看黑板。黑板上這個(gè)字讀‘dian’,它一共有十九畫(huà),它組詞可以組成“顛簸”。如果各位同學(xué)有什么不懂的地方,我會(huì)隨時(shí)隨地來(lái)為你解答,知道你明白為止!本驮谶@時(shí),鄰居李奶奶舉起了手,問(wèn)張大爺:“老師,“顛簸”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思?”張大爺聽(tīng)罷,立刻為李奶奶講了一遍這個(gè)詞的意思,可李奶奶還是不懂便再度提問(wèn)。我原本以為張大爺會(huì)生氣,可誰(shuí)知他卻絲毫沒(méi)有生氣的表現(xiàn),仍然熱心地為李奶奶解釋這個(gè)詞的意思,知道她理解為止。
此外,張大爺還讓大家多多看書(shū),說(shuō)是一來(lái)可以乘此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),二來(lái)是可以在報(bào)紙和書(shū)刊上學(xué)習(xí)種植農(nóng)作物的方法,增加農(nóng)作物的產(chǎn)量,爭(zhēng)取來(lái)年大豐收。唉,這個(gè)書(shū)籍愛(ài)好者呀,真是令人沒(méi)話說(shuō)。
怎么樣,這位“村里的讀書(shū)人”是不是不愧于他的.這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)呢?
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2
歐陽(yáng)修“朝而往,暮而歸,四是之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也! 他的樂(lè)趣在于去醉翁亭飲酒;陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,他的樂(lè)趣在于與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。而“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,我的樂(lè)趣則在于讀書(shū)。
五年前,我只對(duì)《安徒生童話》和《格林童話》情有獨(dú)鐘,因?yàn)檫@兩本書(shū)讓我明白了什么是美,什么是丑,什么是善,什么是惡。.
當(dāng)上了初中以后,我瘋狂的戀上了小說(shuō). 夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn).愛(ài)》,;奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》,斯威夫特的《格列佛游記》.艾米莉.勃朗特的《呼嘯山莊》,還有笛福的《魯濱遜漂流記》……這些都是我初中生活中必不可少的,就像莎士比亞說(shuō)的”書(shū)籍是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀.”
笛福的《魯濱遜漂流記》就是讓我懂得人生的一本書(shū)。這本書(shū)主講的就是:主人公在一次海難中,被漂在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島,他在島上艱苦地生活,學(xué)會(huì)了許多事情。在荒島的生活沒(méi)有讓他沮喪,也沒(méi)有讓他消沉,反而讓他的人生多了一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷與一份堅(jiān)持不懈的精神。他在島上的生活雖然艱苦,但是靠自己的勞動(dòng)換來(lái)的,卻讓他幸福、快樂(lè)、滿足。
讀完這本書(shū)后,我覺(jué)得:人生這兩個(gè)字很平凡,但意義很大。我們不能受到委屈或遇到挫折就退縮,就沮喪。我們應(yīng)該勇敢面對(duì),堅(jiān)持不懈,學(xué)這本書(shū)的主人公一樣與困難抗?fàn)幍降住?/p>
讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3
書(shū),人們稱之為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。讀書(shū)最大的好處,是它將你有限的生命,無(wú)限度的拉長(zhǎng)、加厚。
我自從會(huì)識(shí)字不久,便開(kāi)始讀書(shū)。我上幼兒園時(shí)最早看的是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)。后來(lái),漸漸長(zhǎng)大一些后,便看《伊索寓言》,其中我記憶最深的就數(shù)《龜兔賽跑》這個(gè)故事,讓我懂得了不懂得了不管遇到多強(qiáng)得對(duì)手都不能放棄,堅(jiān)實(shí)不一定會(huì)勝利,但是放棄注定要失敗。
隨著年齡的增長(zhǎng),上了學(xué)前班后,我便開(kāi)始看四大名著中的《西游記》了。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了,他揚(yáng)善除惡、聰明絕頂,倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了:遇事要多動(dòng)腦筋,不能望而生畏。
上了小學(xué),我開(kāi)始看一些歷史書(shū)籍,中華民族的悠久歷史、燦爛文化,讓我感到自豪。這是,我就像再數(shù)的海洋中來(lái)回穿梭,看了《安徒生童話》就舍不得放下,《十萬(wàn)個(gè)為什么》解答了我的疑問(wèn);《格林童話》讓我放飛了想象…… 到了三四年級(jí)是就開(kāi)始看些世界名著和小說(shuō)了!朵撹F是怎樣煉成的》給我留下了非常深的印象,主人公保爾堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神,永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
我相信,書(shū)會(huì)是我一生最親密的伙伴、最好的老師。熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的泉源!
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