老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的老師作文 ，歡迎大家分享。
老師作文 1
總有一位老師，能讓正在走廊上瘋跑的“活寶”們頓時(shí)黯淡了光輝；總有一位老師，能讓剛剛眉飛色舞、神采飛揚(yáng)的“speakers”頓時(shí)緊閉嘴巴，正襟危坐。
“大神”謂誰？吾班之老班也。
清晨，天空翻滾著巨大烏云，被季風(fēng)吹動(dòng)著，仿佛一群極速奔走的黑色綢緞。寂靜的校園開始漸漸喧囂起來，長(zhǎng)長(zhǎng)的直廊上，出現(xiàn)了一個(gè)矯健的身影，棕黃色的發(fā)絲隨著身體的動(dòng)運(yùn)微微翹起，飄逸的水藍(lán)色繡花裙在晨風(fēng)中蕩漾起來，腳登著如圓規(guī)般的高跟鞋。雙臂擺動(dòng)，目光炯炯，健步如飛，呼啦一下穿過走廊，仿佛一位沖鋒的女戰(zhàn)士。這，當(dāng)然是我們老班的颯爽英姿啦！
接著，老班走進(jìn)教室，見一個(gè)個(gè)同學(xué)都像被霜打的柿子，攤軟、腐爛在課桌上，立即用那自帶顆粒般沙啞的嗓音說到：“打起精神來，7：00檢查背誦。”同學(xué)們打了個(gè)激靈，開始認(rèn)真背誦。
第二節(jié)課是語文課，同學(xué)們紛紛打起精神，以飽滿的熱情迎接老班的到來。接著，老班飛一般走上講臺(tái)，開始上課。在聽完班長(zhǎng)大人的班級(jí)日志后，老班的臉上露出了欣慰的微笑。“我現(xiàn)在開始變臉了�！崩习嗾{(diào)侃自己，檢查背誦，果然，“罰寫十遍，記名�！钡穆曇舫霈F(xiàn)了，幾位罰寫專業(yè)戶門紛紛中招，仿佛被一盆冰水澆過頭頂，我想：他們一定有濕透的話要說。老班的表情也隨著他們的不會(huì)背而漸漸緊繃，皺著眉頭。我想，老班會(huì)在心里默默地?fù)?dān)心我們期未考試的成績(jī)。
老班永遠(yuǎn)都是那么盡心盡責(zé)，記得初一的時(shí)候，我負(fù)責(zé)發(fā)作業(yè)。偌大的辦公室里，只有老班在白亮的燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，那時(shí)正值冬天，黑夜似乎很快籠罩了大地�？帐幎岷诘男@里，只有那間語文辦公室的燈光一直亮著，亮著，仿佛大海中的燈塔一般。我想，那燈光將永遠(yuǎn)留在我心間，永不熄滅。
有時(shí)，在我發(fā)作業(yè)時(shí)，老班會(huì)同我聊一些班里的事，每次聊到某幾位不省心的同學(xué)，總會(huì)聽到老班的一聲嘆息。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)一直在同學(xué)強(qiáng)悍的她也有脆弱的一面。我真的希望以后不要再聽到老班的嘆氣了，萬能的上帝，你能實(shí)現(xiàn)我的愿望嗎？
老班是一位十分要強(qiáng)的班主任。每次大型考試之前，老師總是豪言壯語，立志登上全球前10的寶座。但事與愿違，我們班同學(xué)似乎怎么也考不到，這就讓老師一次又一次的失望，記得老班曾說過：“你們可以叫我失望，但千萬不要讓我絕望�！毕Ｍ@次期未，能給老班打一劑強(qiáng)心針。
作為語文老師，老班不像其它老師一樣，讓我們做題，做題，然后再講題，講題。而是給我們充足的閱讀時(shí)光，讓我們暢游書海。接著再讓同學(xué)樣進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，從初一到現(xiàn)在，這樣的活動(dòng)不知開了多少次，同學(xué)們的閱讀興趣一一被激發(fā)，語文成績(jī)也有了提高。
寫到這里，我突然想到與老班初次見面的金秋九月，溫暖的陽光，溫柔的笑顏，還有那句“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最好的自己�！�
時(shí)間從來都是客觀而又無情地嘀嗒，它不會(huì)變慢，它只會(huì)更快。
初二已經(jīng)慢慢成為往事，與老班同伴的日子一天天減少。
我慶幸，在我的青春里，有這樣的老班，像幽蘭，素凈安好，帶給我生命中清涼的美意。
老師作文 2
陽光透過玻璃照在了我的書桌上，留下斑駁的影子，卻透著金色的光澤，目光凝聚在光芒中央，老師的影子便和這片光融合在我眼中，慢慢的接近她，感受到是無窮的溫暖，我的思緒慢慢飄遠(yuǎn)……
我踏入雨水的世界，渾身上下頃刻濕透，霧更濃了，天更暗了，我更冷了。悲傷如烏云般嚴(yán)密地遮住了天空，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼風(fēng)與無邊的黑暗。
離家出走，這是第一次，我望著灰蒙蒙的天空發(fā)愣，任憑雨水在頭頂不停落下，在發(fā)絲凝成水珠，再滴到地上，周圍寂靜無聲，突然，我整個(gè)人被用力的一扯，回過神來，整個(gè)人已經(jīng)被拉入雨傘的蔭庇中，抬起頭，語文老師的模樣映入我眼簾，她一臉關(guān)切：“放學(xué)這么久了，還沒有人來接你嗎？”我支支吾吾，雙手揪著衣角：“不是……”猶豫著，卻不知不覺把心里的委屈像倒豆子似的全部說了出來，她不語，卻往后退了一步。我以為她一定會(huì)勸我回家，或打電話告訴我的家長(zhǎng)，可她沒有。
她淡淡一笑，伸出手說：“先跟我回家吧�！蔽颐悦５牟恢耄股斐隽藘芍皇�。猶豫后一愣，將右手猛然縮回，當(dāng)我將冰涼的手，放到她溫暖的手心時(shí)，心里的冰層被這種溫暖融化成一片海洋。
我有點(diǎn)恍惚，這是那個(gè)板著臉在課堂上批評(píng)我的語文老師嗎？我瞇起眼，把語文老師的身影安置于我眼中一遍又一遍，很熟悉，又有點(diǎn)陌生，讓人感到溫暖的陌生……我遐想，老師突然開口：“父母要求的這么嚴(yán)啊！”我有些慌亂，眼睛碰上老師關(guān)切的微笑，我呼出一口氣：“只是在學(xué)習(xí)方面啦”！
不經(jīng)意間，我已經(jīng)走到了老師家，進(jìn)屋我很沒禮貌地四處張望，老師微笑著說：“在沙發(fā)上坐一會(huì)兒吧”，然后倒了一杯水給我。我趕緊地接過：“謝謝老師”，完全發(fā)自內(nèi)心。老師微笑著“不用客氣”，我想和你談?wù)劷裉斓氖聝骸�，我差點(diǎn)兒被嗆，到趕緊坐好。
“小草不會(huì)一直嫩綠，總有枯萎的時(shí)候，但再遇到陽春，它更會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；花朵不會(huì)一直艷麗，總有凋謝的時(shí)候，但再逢盛夏，它會(huì)更嬌艷；天空也不會(huì)一直晴朗，總會(huì)有烏云密布時(shí)……”，她頓了頓，指指外面，“但馬上又要晴天啦，萬里無云，多么好看！”老師的臉上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到，一下子沒了憂傷。
“人不也這樣嗎？暫時(shí)的困難挫折又算什么呢？只要重振精神積極向上，一切都會(huì)被打倒的，我堅(jiān)信”�；腥淮笪蛑螅龑�(duì)上老師的目光——那是帶著信任、慈愛、鼓勵(lì)的目光�！耙淮慰疾缓脹]關(guān)系，老師看你下一次的表現(xiàn)”。她把手搭在我的肩膀上，又輕輕的一捏，好像給了我無窮力量�！澳愕募议L(zhǎng)一定很著急，會(huì)發(fā)瘋的”。老師掛了一下臉笑意，拿起手機(jī)遞給我。
我靜靜地?fù)艽驄寢尩碾娫�，等待媽媽接我回家。語文老師的身影再次映入我的眼中，融入在我的腦海里。她沒有訓(xùn)斥我，只是簡(jiǎn)單的幾句話就解開了我的心結(jié)，給迷茫的我，面對(duì)挫折的勇氣和信心。她為我在黑夜點(diǎn)燃了一盞明燈，送來了光明與溫暖。
因?yàn)橛欣蠋煹囊黄瑦坌臐补�，一番辛苦耕耘，才�?huì)有桃李的鮮艷，稻麥的金黃。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師啊！您在我眼中就像一根紅燭，您的背后，燃燒的是一個(gè)偉大的靈魂。
老師作文 3
我的老師
在小學(xué)的五年的時(shí)間里，換過老師，在這些來來往往老師中，我最喜歡的一位是陪伴了我五年的老師，雪白的皮膚，苗條的身材，常年戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高挺的鼻梁，她就是我們的班主任：邱老師。
她溫柔：因?yàn)樗恢庇媚请p溫柔的眼神注視著我們每一個(gè)人；她嚴(yán)厲：因?yàn)樗龑?duì)我們班級(jí)所有的同學(xué)學(xué)習(xí)要求都非常高；她細(xì)心：我們作業(yè)本上的任何錯(cuò)誤，都逃不過她的火眼金睛。
有一次，老師在批改我的默寫訂正作業(yè)時(shí)，她的眼神像“X光機(jī)”一樣一遍一遍地掃描著我的作業(yè)本，我的心臟就像亂撞的小鹿一樣撲通撲通極速地跳躍著。突然被X光機(jī)暫停了，老師給我用紅筆圈出來一個(gè)錯(cuò)題，我看了看，直接跟老師說：“這不是對(duì)的嗎？”“你再仔細(xì)看一看�！崩蠋熡梅浅ＵJ(rèn)真的眼神看著我，我和老師爭(zhēng)辯了起來。經(jīng)過老師的提醒，我才發(fā)現(xiàn)原來字上面被我漏掉了一個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)”，邱老師真是火眼金睛。這么一個(gè)小“點(diǎn)點(diǎn)”都能發(fā)現(xiàn)，老師看我好像不以為然。語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“有的時(shí)候，這一個(gè)點(diǎn)看起來不起眼，但是經(jīng)常因?yàn)樯僖粋�(gè)點(diǎn)或一個(gè)句號(hào)，一個(gè)對(duì)的字或一個(gè)對(duì)的句子，都會(huì)變成錯(cuò)字或錯(cuò)句，不能小看他們�！蔽夷闷鸨咀�，灰溜溜地回到座位上去訂正了。當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
老師會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我們，給我們信心，讓我們從鼓勵(lì)中獲得動(dòng)力，有時(shí)也會(huì)讓我們談?wù)劷裉熳约旱氖斋@，有空時(shí)，也會(huì)陪我們一起聊聊天。
邱老師嚴(yán)厲的指導(dǎo)，讓我知道一個(gè)錯(cuò)字的嚴(yán)重性，也讓我明白了在生活和學(xué)習(xí)中不管對(duì)待任何事情，都要細(xì)心，不能大意。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘。
“靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱起這首歌，我就會(huì)想起和我們朝夕相處的徐老師。四年了，我們從懵懵懂懂的小朋友長(zhǎng)成了今天的優(yōu)秀少年，徐老師一直陪伴著我們，就像媽媽一樣。
徐老師像媽媽一樣關(guān)心我們。才上一年級(jí)的時(shí)候，我最不喜歡中午睡覺了，徐老師每天中午睡覺時(shí)都給我們講一個(gè)故事，有的同學(xué)聽著聽著就睡著了，可我怎么也睡不著，徐老師就坐在我身邊陪著我。夏天熱的時(shí)候，還給我們打開空調(diào)，冬天她在寢室里巡視，不時(shí)給踢開被子的同學(xué)蓋好。等我們都睡了，徐老師就開始批改作業(yè)。
徐老師像媽媽一樣保護(hù)我們。有一次，我們做完操上樓吃加餐，大家都走得很快，突然班里一位同學(xué)一不小心絆倒，頭磕在扶梯手的棱角上，眉毛上面磕了一個(gè)大口子，頓時(shí)鮮血直流，幾個(gè)女生嚇得哇哇大叫，徐老師聞聲趕來，趕緊拿出一張干凈的紙巾，捂著他的傷口，背著他一路小跑去醫(yī)院包扎，然后又通知他的家長(zhǎng)，帶他回家休息。這時(shí)的徐老師滿頭大汗，筋疲力盡，但她還是堅(jiān)持給我們上課。
徐老師像媽媽一樣鼓勵(lì)我們。每當(dāng)我們遇到困難，徐老師總是幫助我們度過難關(guān)。去年我們班參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果沒有發(fā)揮好，成績(jī)不理想。大家都很難過，很泄氣。徐老師就開導(dǎo)我們：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。你們不要泄氣，只要平時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體，下次一定能取得好成績(jī)�！庇辛死蠋煹墓膭�(lì)，我們班同學(xué)在陽光大課間時(shí)活動(dòng)氣氛高漲，有的練習(xí)跳繩，有的比賽跑步，一改以前三五成群站在那兒說話的毛病，有的同學(xué)早上跑步上學(xué)，大家積極鍛煉。在今年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班成績(jī)一下子躍到全年級(jí)第一，同學(xué)們開心的圍著徐老師又唱又跳。
每天，您沐著朝霞迎接我們，披著星辰疲憊回家。每天，您給我們講述知識(shí)，教我們做人的道理。徐老師，我們愛您！
老師作文 4
今年教師節(jié)，自己10年前剛分配出來時(shí)教的一個(gè)學(xué)生來到我家拜訪我、問候我。學(xué)生走后，想起自己小學(xué)畢業(yè)這19年來，竟從未以任何形式表達(dá)過對(duì)最敬愛的啟蒙老師邱老師的感恩之情，汗顏不已。
當(dāng)年懵懂迷糊的我，還以為天下的老師都差不多，自己受到的這份教育和關(guān)愛，是天經(jīng)地義就應(yīng)該屬于我的。后來漸漸長(zhǎng)大，和周圍對(duì)比，慢慢地翻閱藏在記憶倉庫里或鮮亮、或褪色的圖片，匯在一起逐漸串成了一條理性的鏈索，才深深地醒悟到，在自己的童蒙階段，遇上邱老師，是多么地幸運(yùn)！
她就是引領(lǐng)我踏入知識(shí)殿堂的啟蒙老師，名叫邱萬瓊。在她們的同齡人中，邱老師是村里唯一的一名受過高中教育的人，也是村里唯一的一位教師（其實(shí)還是代課教師）。為了村里的我們能夠讀上書，她毅然放棄了外出打工的機(jī)會(huì)，她當(dāng)時(shí)約有二十三四歲吧，白晰的皮膚，薄薄的嘴唇，苗條的身材，穿著打扮從不花哨，卻很大方雅致，總給人與眾不同的感覺，按村里人們的話說叫洋氣。所以她在我心中是那樣的鶴立雞群。
那時(shí)邱老師在我心中，對(duì)我偏愛有加。記得也是在九月，剛上一年級(jí)的我，在班上是年齡最小的。那時(shí)對(duì)課堂、對(duì)遲到這些詞匯完全還沒有定義。有一天中午，那些年紀(jì)偏大的同學(xué)帶著我去離學(xué)校很遠(yuǎn)的小河邊玩耍。
因?yàn)樘澩�，回到學(xué)校后，邱老師已經(jīng)在上課了，當(dāng)時(shí)，一同去的其他同學(xué)都被老師罰站，也挨了老師的棍子。唯有我，老師叫我坐到了位置上。老師還狠狠的批評(píng)了他們，批評(píng)的內(nèi)容我還清晰的記得，責(zé)怪他們把我?guī)У叫『舆吶ネ妫怯龅轿ｋU(xiǎn)，可怎么辦。言外之意就是我的遲到是他們的原因，他們沒有把我照顧好。由于邱老師對(duì)我特殊的偏愛，從那時(shí)起，我就變得酷愛學(xué)習(xí)。
因?yàn)閻蹖W(xué)，個(gè)小體弱的我成績(jī)也十分優(yōu)異，在眾多的學(xué)生中，邱老師對(duì)我倍加疼愛和關(guān)懷，把女人天性的母愛更多地傾注在我的身上。似乎她已成了我兒時(shí)讀書學(xué)習(xí)的唯一動(dòng)力！永遠(yuǎn)忘不了她給我繪聲繪色地講《安徒生童話故事》的情形，故事神秘的色彩讓我幼小的心靈充滿了各種神奇的幻想，并對(duì)人世間的善良與邪惡有了最初的模糊的認(rèn)識(shí)。
我想，那就是我平生接觸到的第一本“無紙”的書吧。也許就是從那一刻起，便注定了我此生與書結(jié)下了不解之緣。永遠(yuǎn)記得她經(jīng)常拿我的作文在班上作為范文宣讀，也許就在那時(shí)，奠定了我對(duì)寫作的酷愛。永遠(yuǎn)記得我的作業(yè)本里，得的好總是第一。永遠(yuǎn)記得我在學(xué)校常常生急病，看著她著急的樣子。永遠(yuǎn)記得在體育課上，她殷殷期盼鼓勵(lì)的眼神……
在這里我特別想重點(diǎn)描述的是，邱老師送給我的約有十多本的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》雜志，讓我第一次得以在書的世界里如饑似渴的遨游。為我日后輕松的學(xué)習(xí)語文奠定了基礎(chǔ)，為后來的對(duì)語文學(xué)科的偏愛產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。也是后來才明白，在那個(gè)年代，在我們那樣落后偏僻的小山村，這十多本作文雜志是多么地稀罕珍貴！這些書，如今還被我當(dāng)成寶貝般珍藏著！
現(xiàn)在想來，其實(shí)她也逃不脫那個(gè)歷史環(huán)境的局限性，一樣的偏愛優(yōu)等生，一樣嚴(yán)厲地體罰所謂的差生。但這并不能掩蓋她平凡中的偉大，也許正因?yàn)槿绱耍谖耶?dāng)時(shí)的潛意識(shí)里，就已經(jīng)把她當(dāng)成了第二個(gè)母親。所以，那一幕幕溫馨的鏡頭，在我離開她以后的歲月里，竟日久彌新！
恩師早已離開教育崗位遠(yuǎn)去了外省，如今，想再見見她也顯得十分的難！但是，在每個(gè)教師節(jié)來臨之際，我都會(huì)在心底深深的懷念她！
老師作文 5
感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書伴我成長(zhǎng)；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您的槳，劃動(dòng)那只般泊在港口的船只，您的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。
一支粉筆，三尺講臺(tái)，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，而是遇到一個(gè)知識(shí)淵博，品行高尚的老師。
老師是先活在學(xué)生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學(xué)生們目光之中的懷疑，猜測(cè)，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情�！皞鞯溃跇I(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊！
或許有一天，她教給我們的知識(shí)已隨著時(shí)光的流逝而被淡化了，但是她的人格魅力在我們心中卻是永恒。當(dāng)我們?cè)谛撵`為您開辟出一片圣潔的園地時(shí)，我們又有了一個(gè)新的人生偶像了。
師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報(bào)。殘陽，最能說明過去的無私和風(fēng)燭殘年對(duì)大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠(yuǎn)。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠(yuǎn)升起不老的太陽，您不就是永遠(yuǎn)的夕陽嗎？正如一位教師說的那樣：“人就應(yīng)該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的�！蹦偸怯谜嬲\地?zé)崆槿ジ谢鶅龅男撵`，您們也有無奈的時(shí)候，但耕耘的時(shí)鐘不會(huì)因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩！
您們無私地站著，站成一棵蒲公英，讓知識(shí)的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛；您正直地站著，站成一棵雪松樹，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高貴地站著，站成一棵風(fēng)景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長(zhǎng)中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照。
您是路燈，是航標(biāo)，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……
是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在我們心田播種希望；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái) 钡牧挤�。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤(rùn)了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來，無論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。
老師作文 6
蒙老師！
我是今年畢業(yè)的學(xué)生，首先在這里要感謝您長(zhǎng)期以來為我們提供的大量的及時(shí)的免費(fèi)的信息！只因?yàn)橛辛四@些及時(shí)而準(zhǔn)確的信息讓我們是受益無窮！謝謝您！關(guān)于您說的寫考試心得之類的，本來早想寫的就是今年的考試比較晚，完了緊接著又面試，所以很緊張一直都沒有騰出時(shí)間來寫這個(gè)心得的，主要是感謝您長(zhǎng)期以來給我們這些畢業(yè)生提供的服務(wù)！謝謝！我在這里借此機(jī)會(huì)所代表所有的畢業(yè)生向您表示感謝！謝謝！
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，你們好，我是xx級(jí)英語教育的畢業(yè)生，跟很多同學(xué)一樣，我也是畢業(yè)后選擇考特鋼，畢竟�？飘厴I(yè)嘛，找到工作是第一位的，我的觀點(diǎn)是先就業(yè)再擇業(yè)，畢竟教師也是一份穩(wěn)定的工作，再次希望剛畢業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們要多務(wù)實(shí)。千萬不要眼高手低。至于網(wǎng)上報(bào)名之類的我全是在學(xué)校報(bào)的，在此蒙老師會(huì)為你們提供詳細(xì)的信息包括怎樣在網(wǎng)上申請(qǐng)教師資格證，還有特鋼報(bào)名等，沒問題哦， 在校期間要多看看蒙老師的博客.
至于考試看什么書，因?yàn)槲沂怯⒄Z，我除了看教育學(xué)和心理學(xué)公共課程之外就要是要看專業(yè)了，買了本中考題做了做就差不多了，因?yàn)槲覉?bào)考的是小學(xué)，專業(yè)知識(shí)是中考英語題，如果報(bào)考的是中學(xué)，專業(yè)知識(shí)是高考題，還是要多做題的。當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)在大學(xué)學(xué)了專業(yè)的英語知識(shí)想著初中題肯定簡(jiǎn)單，但不要掉以輕心，有些題還是有難度的，畢竟是教師招考，還是要慎重對(duì)待。
當(dāng)時(shí)我的筆試成績(jī)也不算好，面試還是有一定的風(fēng)險(xiǎn)的，幸好我的面試成績(jī)是第一也為我把成績(jī)提了提。在這里我就對(duì)英語面試的問題說說我的心得體會(huì)。
其實(shí)很多人進(jìn)入面試都是非常優(yōu)秀的，想想那么多人你能脫穎而出就是成功的標(biāo)志，所以一定要對(duì)自己充滿信心！
首先面試的著裝很重要，不知道的同學(xué)可以在網(wǎng)上看看，或者找往屆面試過的同學(xué)問問。有個(gè)干凈利落的外表是很重要的！
其次就是面試內(nèi)容了，我們隆德的英語面試考的是說課，其他地方的是講課，首先要有說課稿的大概模式可以在網(wǎng)上下，最好是英語的。在這里我想另外說一點(diǎn)就是面試英語的想拿高分最好全英語，因?yàn)橹挥羞@樣評(píng)委才能知道你的口語到底怎么樣，學(xué)英語的，一定要做把口語練好，一張嘴，一口流利而準(zhǔn)確的口語是贏得評(píng)委對(duì)你肯定的第一步！平時(shí)還是要多練哦！在這里提醒一點(diǎn)有的人進(jìn)去一緊張把背的說課內(nèi)容給忘了，在這里千萬不要慌，可以先停頓幾秒鐘，面帶微笑，看看每位評(píng)委想到哪里說那里，其實(shí)大部分評(píng)委還是看你的氣場(chǎng)的，我當(dāng)時(shí)就是給忘了，都是我自己臨場(chǎng)說的英語，切忌不要進(jìn)去拿著寫好的稿子頭也不抬的念，那樣你的分?jǐn)?shù)肯定高不了，我當(dāng)時(shí)進(jìn)去的時(shí)候發(fā)稿紙我是什么也沒有寫，就在心里把課題及知識(shí)點(diǎn)默記了一下，進(jìn)去就開始說了。還有一點(diǎn)就是記得進(jìn)去以后不要急于開始，因?yàn)橛蚁吕蠋熯�在忙著核成績(jī)，你要稍等片刻，最好用一個(gè)客氣用語may i begain等詞這樣會(huì)比較好一點(diǎn)。
另外一點(diǎn)我要說的是進(jìn)去一定要行禮開始和結(jié)尾要鞠躬等。我是剛進(jìn)去就是太緊張，忘記了鞠躬，出來了才想起真是很后悔的。不要小瞧這些細(xì)微的動(dòng)作，在每一個(gè)評(píng)委的眼里它代表了一個(gè)人的修養(yǎng)。切忌！好了就寫到這里，在此謝謝蒙老師這么長(zhǎng)時(shí)間以來為無門提供及時(shí)而準(zhǔn)確的信息！并祝愿學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)有成，畢業(yè)后都能找到理想的工作！
最后祝愿的門的母校一天更比一天好！
老師作文 7
一直覺得自己不擅長(zhǎng)與長(zhǎng)輩們打交道，尤其是老師�？傆X得和老師之間有太多隔閡，他們是嚴(yán)肅的認(rèn)真的教育者，而我們是或聽話或調(diào)皮的被教育者。我們之間就應(yīng)該是一種不濃不淡、不慍不火的相處�？墒�，有一個(gè)人卻改變了我內(nèi)心的想法。
他自稱為老廖，是因?yàn)轭^發(fā)不像同齡人那么濃密，只有些許的像小樹苗般的頭發(fā)盤踞在頭頂。文理分科后，他擔(dān)任我們306的班主任。剛分到那班時(shí)，就有傳聞?wù)f他很嚴(yán)格很會(huì)整學(xué)生，還有幾個(gè)人為避開他轉(zhuǎn)到了其他班。班會(huì)時(shí)，他瞇著眼睛看著我們分班考試的成績(jī)單，開始任命班干部，成績(jī)第一的就是學(xué)習(xí)委員，各科第一的就是科代表。他開始發(fā)號(hào)施令：“學(xué)習(xí)委員江虹，語文科代表譚丹妮。數(shù)學(xué)科代表李思曉，哎呀 你考了147 不錯(cuò)嘛……”話音未落，我便站起來說“我不當(dāng)”，但最終還是被他那犀利的眼神瞪了回去。
由于他教我們班的數(shù)學(xué)，我們之間的交流也多了起來。第一次找我談話，我穿了件紫色的衣服頭上戴了紫色的圍梳，他第一句話就調(diào)侃道：“嘖嘖 你這小妹子 還搞搭配啊�！蔽抑荒軣o語的站在那。他又語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，我的底子很好，成績(jī)不應(yīng)該只是第七第八，應(yīng)該要努力成為前五前三。在他說了一大串后，我突然意識(shí)到，原來這位老師對(duì)我們都做了相關(guān)的調(diào)查和了解，不由得有點(diǎn)小感動(dòng)。
同學(xué)們開始叫他廖伯伯，覺得他很啰嗦。讀報(bào)課時(shí)，他總要說上那么幾分鐘，說范跑跑說王石說潘石屹說人生觀價(jià)值觀，像個(gè)語文老師那樣大道理一堆。后面的日子很平淡，我就做好自己的工作：催作業(yè) 交作業(yè) 把一些題目抄在黑板上，我很神奇的像他說的那樣成績(jī)穩(wěn)定到了前五前三。可是，我又是好學(xué)生中不安分守己的那種，有一次自習(xí)課接電話被他抓個(gè)正著。晚上意料之中的被找去談話，依然是苦口婆心式的教育，最后他還和我分享了一個(gè)小秘密。
之后我沒有再犯任何錯(cuò)誤，不過他還是找我談話，和我開下玩笑，再說說班上的事。有一次他甚至讓我向他告密班上有哪些人在談戀愛，我說：“我才不當(dāng)奸細(xì)呢！”他笑了笑說：“其實(shí)你不說我也清楚�！卑Γ媸莻�(gè)可愛的小老頭。
臨近高考的緊張氣氛，讓我們之間又多了幾次摩擦，他似乎一次一次給我更重的任務(wù)，有一次談過話后我直接站在一邊抹眼淚，他什么都沒說就默默地走了，也許是想讓我一個(gè)人成長(zhǎng)吧。
他家喬遷新居時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)作代表去送了一幅壁畫還有鮮花，當(dāng)時(shí)感冒的他披了件衣服就出來招待我們，還說我們是貼心的孩子，問有沒有人愿意當(dāng)他的兒媳婦，結(jié)果眾人把我推向前…… 坐了一會(huì)兒，他又神經(jīng)質(zhì)的趕我們走，說別傳染了我們，考完高考再來玩。
很快的，高考結(jié)束了，我們班全年級(jí)最差，我也是史上最差。再看到他的時(shí)候，他像受挫的孩子一樣，說沒有教好我們，說他沒有臉再呆在高三年級(jí)組，再從高一教起。其實(shí)，一路走來，他從未對(duì)我們發(fā)過脾氣，也沒有逼著我們死讀書，而是親情式的教育，把我們當(dāng)作他的孩子一樣。
不管什么時(shí)候什么場(chǎng)合，我一直叫他廖老師。也有兩年沒有見他，不是沒時(shí)間，只是現(xiàn)在還沒有成為那個(gè)心目中的自己。如果那一天到來，我一定會(huì)捧著鮮花提著水果和補(bǔ)品去看他。教師節(jié)那天，我坐在教室前排給4位老師發(fā)了短信，他是最后發(fā)，但他最早一個(gè)回信息。最后那一句“到時(shí)候寄張博士照給我”，讓我熱淚盈眶。
寫完這篇文字的時(shí)候，也是明確自己要做什么的時(shí)候，以及期盼那個(gè)點(diǎn)快快到來的時(shí)候。
老師作文 8
在我們身邊有過無數(shù)的好老師，他為我們默默奉獻(xiàn)，卻從不為回報(bào)。
曾經(jīng)有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績(jī)，想起他們的感人事跡，眼眶總會(huì)濕潤(rùn)。
平時(shí)，班主任總會(huì)對(duì)我們照料有加，同學(xué)沒有飯吃他回去買早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì)把傘讓給同學(xué)們用，自己淋著雨回家，感冒了也會(huì)帶病上課，當(dāng)同學(xué)們問：“老師我該怎么報(bào)答你？”他總會(huì)說這樣一句話：“你么好好學(xué)習(xí)就行�！逼饺绽锼膊粌�，但同學(xué)們都很聽他的話。老師非常幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也非常高。班主任最愛與學(xué)生聊天，沒事的時(shí)候大家便會(huì)把他團(tuán)團(tuán)圍住，纏著他讓他講故事給我們聽，每當(dāng)聽他故事的時(shí)候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過去兩年了，他的故事還沒有重復(fù)過，也許是因?yàn)樗?jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書的時(shí)間比我們的年齡都要大的多，平時(shí)我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。
而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，在一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路的時(shí)候，一輛失控的客車忽然沖了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時(shí)刻，本可以全身而退，躲不過去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊，而自己卻被卷入車輪底下。學(xué)生生病了，她買禮物去探望，學(xué)生自習(xí)時(shí)，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)天氣炎熱，她怕家長(zhǎng)受不了，自己掏錢買雪糕給家長(zhǎng)吃，沒有家長(zhǎng)接的孩子她親自打的送孩子回家。而現(xiàn)在自己確是滿身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報(bào)是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是責(zé)任與愛心，無私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的`嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評(píng)同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì)站在我們的角度考慮；她知識(shí)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無策。這時(shí)，王老師便會(huì)神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事�?/p>
王老師，我心中最美的老師，您面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠的對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了！”
老師作文 9
在我心愛的文具盒里珍藏著一張照片，它是一個(gè)小女孩和一位先生的合影。其中，那個(gè)破涕而笑的小女孩是我，那位笑容滿面的先生就是我的班主任覃老師。每當(dāng)我看到這張照片，我就會(huì)想起覃老師背我、說我、笑我的情景……
一、老師背我了
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。七年級(jí)下學(xué)期的一天中午，我不幸被大狼狗咬傷了。傷口又大又深，疼得我抱腿哇哇直哭�；丶页晕顼埖鸟蠋熆匆娛軅奈�，二話沒話，焦急地將早已泣不成聲的我背起，一陣風(fēng)似的向醫(yī)院奔去。
道旁的柳樹向后跑去，路上的塵土陣陣濺起，覃老師背著我急匆匆地向醫(yī)院疾奔。我趴在老師肩背上，看到了老師冒氣的根根白發(fā)，聽到了老師急促的陣陣呼吸。老師額頭的顆顆汗珠滴到了我的的手臂上，也滴到了我的心坎里。剎那間，一種被親情所溫暖的感覺油然而生。
可能是老天爺被這濃濃的師生之情所感動(dòng)，也流下了感動(dòng)的“淚水”。覃老師脫下外衣為我遮風(fēng)擋雨，繼續(xù)前行。春雨越下越大，老師越走越快。雨水順著老師的脖子往下流，濺到了我的嘴里，咸咸的。這到底是雨水，還是汗水？我不知道。覃老師一邊跑還一邊不停地地問“疼得厲害嗎？”此時(shí)此刻，我哪里還能感到傷口的疼痛？到了醫(yī)院，覃老師又將我背進(jìn)急診室，同我爸爸一起協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行治療。
看到老師流水的頭發(fā)，看到老師濺滿泥漿的皮鞋，我想：覃老師是多好的老師呀！
二、老師說我了
住院七天后，我怕影響學(xué)習(xí)，又堅(jiān)持來到學(xué)校。雖然我已能夠走路，但覃老師仍放心不下，還專門為我安排了幾個(gè)同學(xué)幫忙打水。
有一天中午，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很忙，就拿著水桶下樓去打水。我剛提起一桶水，就撞見了覃老師。他皺緊眉頭問我：“是不是同學(xué)不幫你提水？”我搖搖頭，他接著又問：“那你為什么自己提水？”我回答說：“我覺得那樣太麻煩，再說我又能……”沒等我把話說完，覃老師就批評(píng)道：“太麻煩？那如果提水使傷口發(fā)炎了，那不就更麻煩了？不要逞能！”于是，覃老師幫我把水提到寢室，并囑我沒事就少走動(dòng)，多休息，爭(zhēng)取早日康復(fù)。
果然不出老師所料，我的傷口發(fā)炎了，傷口里變得烏黑了。我此后仿佛在黑暗中煎熬，覃老師卻強(qiáng)裝笑臉，不僅隔天用“摩的”送我去醫(yī)院換藥，還經(jīng)常地安慰我：“不用著急，過幾天一定會(huì)好的”。聽到覃老師說我的話，我想：覃老師多像自己的父母��！
三、老師笑我了
幾個(gè)月療養(yǎng)的日子，終于過去了。老師的關(guān)心、父母的照料、同學(xué)的幫助，使我的傷口就要痊愈了。啊，我又可以和正常人一樣活蹦亂跳、行動(dòng)自如了！
一個(gè)睛朗的周末，我在覃老師和父母等人的陪同下來到壩區(qū)急救中心，拆去最后的紗布，作最后的檢查。覃老師躬著背，雙手按住我的小腿肚，急切地注視著護(hù)士小姐的一舉一動(dòng)。我心里怦怦直跳，忍不住轉(zhuǎn)過腦袋偷偷地瞧一瞧�？吹叫⊥壬霞t潤(rùn)的傷疤，我不禁又驚又喜，淚水奪眶而出。覃老師看見我激動(dòng)的樣子，拍拍我的腦袋，逗我笑道：“在治療的過程中那么艱難，你沒掉一滴眼淚；現(xiàn)在痊愈了，你怎么又哭了呢？傻喲傻孩子！”聽著覃老師笑我的話語，看著覃老師開心的笑臉，我也不禁破涕而笑。鎂光一閃，隨行的舅舅為我和覃老師留下了這永恒的紀(jì)念……
哦！覃老師，一位像自己父母的老師，一個(gè)我心中的goodteacher！
老師作文 10
離下午放學(xué)僅剩20分鐘了，蔣老師還沒有到，這可急壞了郝校長(zhǎng)，他一次次看表，嘴里不聽地念叨：“蔣老師怎么還沒到呢？……”
前天上午蔣老師打來電話說后天午后到你校給學(xué)生作報(bào)告，叫郝校長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
蔣老師是一位退休老教師，已經(jīng)七十多歲了。退休后他便投入了青少年教育工作，巡回給青少年作報(bào)告，足跡遍布全縣每一所中小學(xué)。十年間累計(jì)作報(bào)告3000余場(chǎng)，他知識(shí)淵博，口才又好，得到了老師及學(xué)生的一致好評(píng)。由于工作出色被聘為縣“關(guān)工委”（關(guān)心青少年工作委員會(huì)）委員，還被評(píng)為省勞動(dòng)模范、先進(jìn)教育工作者。各大報(bào)紙報(bào)道了他的事跡，他還兩次受約做客中央電視臺(tái)夕陽紅欄目，暢談自己對(duì)人生對(duì)青少年教育的體會(huì)。
郝校長(zhǎng)所在的學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，離縣城120華里，有學(xué)生130多名，教師11人。從蔣老師的家到這要走150華里，每次蔣老師都是騎著自行車翻越兩道山嶺才能到達(dá)這里。他從家出發(fā)按順序一路走下去，走到哪個(gè)學(xué)校就到哪里講，這樣到這里一般就是一個(gè)巡回結(jié)束了。接著再原路返回進(jìn)行下一個(gè)巡回講演。
前天蔣老師說，我這次是直接從家里出發(fā)從你們學(xué)校往回返著講。郝校長(zhǎng)想如果蔣老師今天午后到校，那他昨天就得起身，昨天晚上在途中住一宿才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
他記得這些年來每次蔣老師都能準(zhǔn)時(shí)到來，從未爽約過。有一次蔣老師約好來做報(bào)告，忽然那天天降大雨，老師們都說蔣老師不能來了，誰知上午第四節(jié)課將要上，蔣老師出現(xiàn)了。只見他推著一輛破舊的自行車，，稀疏的頭發(fā)濕漉漉地粘在頭皮上，往下滴著水，他身披雨披，褲腿卷的高高的，腿上還纏了布條，透過布條可以看到殷紅的血跡，腳上的膠鞋已經(jīng)濕透了，鞋底上沾滿了一層黃泥。
郝校長(zhǎng)和老師們迎上去，接過車子，把他領(lǐng)進(jìn)辦公室，換了一雙鞋，又重新包扎了他的傷口。
“蔣老師，您的腿是怎么傷的？”郝校長(zhǎng)關(guān)切地問。
“剛才上嶺時(shí)路太滑，我不小心滑到了，腿碰到了一塊石頭上，把腿劃出了一道口子�！�
郝校長(zhǎng)一聽，連忙說：“蔣老師，今天就不要講了，你好好休息，明天咱再講�！�
“不，受這點(diǎn)兒傷不要緊，今天講完明天我還要到下一個(gè)學(xué)校去呢，你們不用擔(dān)心我�！�
就這樣，蔣老師稍加收拾后，照常走進(jìn)了教室，給同學(xué)們做了有關(guān)國際形勢(shì)的報(bào)告。
郝校長(zhǎng)最后看了一下表，離放學(xué)只有5分鐘了，蔣老師還沒到，他拿起了電話，準(zhǔn)備給蔣老師打電話問一問到底是怎么回事�？墒遣徽撛趺唇校沁吘褪菦]有人接。他索性放下了電話，這時(shí)，電話鈴響了。
“郝校長(zhǎng)嗎？”
“是我，您是哪位？”
“我是蔣老師的兒子，我爸，不能到你那作報(bào)告了�！睂�(duì)方的聲音有點(diǎn)哽咽。
“臨時(shí)有事了嗎？前天他還親自給我打電話說來呢…...”
“他……去世了，前天他給你打完電話，晚上就開始備課，一直備到第二天凌晨，下半夜一點(diǎn)媽媽招呼他睡覺，他說他一會(huì)兒再睡，他還要修改自己寫的報(bào)告。他是患心肌梗塞去世了，他死時(shí)很安詳，媽媽天亮?xí)r才發(fā)現(xiàn)，還以為他趴在辦公桌上睡著了呢�！�
郝老師的眼圈一下子紅了，哽咽著說：“蔣老師怎么會(huì)走了呢，怎么會(huì)呢？”
放學(xué)后，郝校長(zhǎng)立即召集全體老師開會(huì)，告知了蔣老師去世的消息，并安排各班明天舉行全校師生大會(huì)，悼念這位可敬的老人。
老師作文 11
天說冷就冷起來了，秋葉開始告別枝頭，旋轉(zhuǎn)著飄零、滑落。在這個(gè)落寞的季節(jié)，媽媽突然決定要將我轉(zhuǎn)進(jìn)安康高新中學(xué)，而且全然不管我愿意與否。哎，大人們的專制真是可恨又可怕呀！
報(bào)名的日子終于還是到了，我收拾行囊告別熟知的同學(xué)、校園、小城，隨媽媽驅(qū)車前往新學(xué)校。天氣陰沉著臉，灰蒙蒙的天空就像模糊了的眼睛，透露給我的是無奈的迷惘。走進(jìn)高新中學(xué)，我的心也忐忑起來，看著這陌生的環(huán)境，陌生的面孔，我努力地讓自己的心境平復(fù)。我告誡著自己，新的生活就要開始了。
在這里，我第一次見到了我的新班主任郝老師。聽媽媽說，他是不到三十歲的。但第一眼，我就驚詫于他那身如同從地?cái)偵嫌憙r(jià)還價(jià)淘來的深藍(lán)色棉襖，這么帥的大哥就因?yàn)檫@地?cái)傌浂蔀槔系粡埧∧樢惨驗(yàn)闈M頭斑駁的少年白發(fā)而顯得不那么年輕。再一聽郝老師開口說話，那嗓音怎么聽怎么怪，瞬間，我便開始對(duì)這未來的新生活憂慮起來。而郝老師一面喋喋不休地說他對(duì)學(xué)生的要求是多么的嚴(yán)格，一面東奔西跑，領(lǐng)著我找宿舍、取被子、辦飯卡，那份細(xì)心與周到，全然不像他說的那樣嚴(yán)苛呀。
來到教室，在郝老師的引見之后，我上去做了自我介紹，同學(xué)們的掌聲很熱烈，笑容很純真。下課后，同學(xué)們對(duì)我熱情友善更是超乎想象，大家都涌上來一股腦兒地告訴我他們的名字，還請(qǐng)求我一定不要忘記，這真讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇。我正在奇怪時(shí)，同桌告訴我，如果班會(huì)時(shí)間老師問大家我的名字，不知道的話，老師就會(huì)說他們冷漠無情，要挨板子的。我當(dāng)時(shí)就笑噴了，呵呵，真是意外呀！盡管窗外寒風(fēng)呼嘯，可室內(nèi)卻溫暖如春，我的內(nèi)心也多了幾許期盼。
我是中途插班生，其時(shí)班上已經(jīng)在上文言文單元了。第一節(jié)課，郝老師拿著教本走上了講臺(tái)，便開始講起了古人、古事、古物，他滔滔不絕地講，沒有一丁丁兒古舊先生的迂腐，顯得古樸卻又風(fēng)趣幽默。他口中的張岱，有錢，卻很憂傷；有才的李白，竟然是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“高富帥”；蘇軾之所以取得那么高的成就，竟是因?yàn)椤翱蓯鄣乃纬�，寬厚的帝王”。一個(gè)個(gè)歷史人物都因他的侃侃而談變得形象生動(dòng)起來，我開始佩服他那淵博的學(xué)識(shí)了。
如果郝老師上課不聽寫，我可能會(huì)更喜歡上他的課�？上У氖锹爩懯敲抗�(jié)語文課的必備內(nèi)容。下課后，郝老師便會(huì)一個(gè)一個(gè)當(dāng)面批改并順帶教育教育我們。我以前的老師也聽寫，但都是小組互換或小組長(zhǎng)批改，想到這里我不禁又為郝老師的敬業(yè)多了一份敬意。
再后來，我發(fā)現(xiàn)每次我們跑操時(shí)，郝老師都會(huì)像個(gè)企鵝一樣邁動(dòng)小短腿，蹬蹬蹬地跑過來盯著我們。每次社團(tuán)課和晚三，他都會(huì)在教室里一圈圈地轉(zhuǎn)悠，一面找我們的各種“茬”。諸如什么地上有頭發(fā)啦，桌子沒排放整齊啦，他總是一面嘮叨又一面督促我們學(xué)習(xí)。有時(shí)間他也會(huì)突然屁顛屁顛地跑進(jìn)教室，手里拎著一件校服，并說誰的校服丟了都沒人要，問我們要不。還迅速脫下他那地?cái)傌洏觾旱纳钏{(lán)色棉襖，親自為我們?cè)嚧�，蠢萌蠢萌的樣兒真是可愛至極，龍哥威武！
不經(jīng)意間，我來校已月余了。郝老師在我心中已變成了名副其實(shí)的好老師。他以豐富的學(xué)識(shí)讓我領(lǐng)略了千古風(fēng)流人物的精彩，用強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我懂得了做事應(yīng)是“做好”而不是“做完”，他更讓我明白，一個(gè)人的豐富內(nèi)涵遠(yuǎn)比浮華的外表重要的多。
天氣越來越冷，思家的心也越來越切。但這個(gè)曾經(jīng)陌生的安康高新中學(xué)校園，卻因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)，或是許多的“郝老師”而蓬勃生春。我期望著，校園來年的花兒會(huì)和我家鄉(xiāng)的漫山杜鵑一樣燦爛而美麗！
老師作文 12
假期轉(zhuǎn)瞬即逝，又是一個(gè)新的學(xué)年，我們的科學(xué)老師更換了一位。她略高，披著卷發(fā)，染著紅色，臉上飄忽著幾絲皺紋，還有著些許痘痘，看四五十來歲的樣子，不討人喜歡。初一時(shí)，任教我們科學(xué)的是位年輕漂亮的老師，初突然地?fù)Q成一個(gè)幾乎更年期的女人，兄弟們大多是不愿意的。正是這樣一個(gè)老師，走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們一片唏噓聲。
老師也沒多在意，開口便說：“我姓胡，上任主席胡錦濤的胡，以后，我是你們的科學(xué)老師。”后面有人笑了：“老子還姓蔣哩，蔣介石的蔣呢！”低下一陣竊笑聲。胡老師接著便開始上第一課了。那坐后面發(fā)笑的是我班的第一搗蛋天王一一蔣金威。前任美女老師好不容易制服了他，現(xiàn)任的這位“老太太”，似乎威信不足，無法鎮(zhèn)壓住他，他便和他的幾位親信在后面“開起了小會(huì)”。
胡老師似乎察覺到這一種被無視的感覺得有必要“新官上任三把火”。她手持教鞭，敲敲黑板，說：“今天第一節(jié)課，換個(gè)新老師，有些同學(xué)有點(diǎn)激動(dòng)，可以理解，但可否下課再抒發(fā)想法？看黑板了！后面的小團(tuán)體照樣我行我素，談笑風(fēng)生。胡老師和藹的臉很快就變色了：“后面的同學(xué)，現(xiàn)在笑得很開心的，待會(huì)我讓你哭很傷心！”
聲音明顯提高了N分貝。話音剛落，“蔣黨們”便安分了下來�；蛟S這幾句狠話震懾了他們，但他們似乎還對(duì)這位新老師所具有的威嚴(yán)抱有懷疑態(tài)度。然而“好漢不吃眼前虧”，尤其還是這樣位深藏不露的“高手”。他們幾位識(shí)相的“好漢”，還是懂這道理。原來，我們的新老師她和藹的面孔下還隱藏著嚴(yán)厲的脾氣，神似“笑面虎”一類，讓人捉摸不透。自此便很少有人敢去觸犯她的威嚴(yán)。她是有著一個(gè)老太太具備的品行——啰嗦�？梢哉f，我從來沒有見過如此啰嗦的老師了�！拔以僦v一遍”這一句話一節(jié)課上不下于十次。而且都屬于自問自答：“聽懂了嗎？我再講一遍�！鼻七@話一口氣說下去，還有回答說聽懂了的余地不？但或許從另一個(gè)角度看，這是一種極為優(yōu)秀的品質(zhì)那便是認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)。正是這樣一位讓人“嫌煩”的“老太太”吧，才能不厭其煩地在學(xué)生不斷提出問題時(shí)一一解答。
和這位新老師相處長(zhǎng)久之后，我們漸漸習(xí)慣了她的作風(fēng)，對(duì)她的“啰嗦”也就不以為意了。她上課時(shí)，讓我們一一細(xì)做筆記，每天上課之前讀。這在許多人看來難以忍受，浪費(fèi)口水，唯有到考試時(shí)，才明白她的良苦用心，在知識(shí)填空中的低失分，全拜她所賜。她也總是一絲不茍地檢查、批改作業(yè)，而在給全班人講完后，又會(huì)在班級(jí)里繞繞，給個(gè)別有問題的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，所以我們班科學(xué)成績(jī)整體不差。這樣一位“老太太”上課，肯定很無趣對(duì)吧？錯(cuò)，她偏是一位極具幽默感的老師。她在給我們講課時(shí)，總會(huì)用一些笑話來逗笑我們，讓我們加深了記憶。在教家庭用電時(shí)，千萬不要碰火線，因?yàn)榛鹁�帶電。為了讓我們記住帶電的是火線，便說：“那根可以把你電得像火燒焦一樣的是火線你不可以去惹它�！币魂囨倚χ�，同學(xué)們也就記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。與我們的這位新老師相處漸久，我們都越發(fā)地喜歡她了。
我還要感謝她給予我的學(xué)科學(xué)的方法。這便是我們的新老師一胡老師。
老師作文 13
我非常喜歡我的英語老師，從小學(xué)開始一直到初中，我的歷屆英語老師都非常的有意思，也非常的負(fù)責(zé)任。
小學(xué)三年級(jí)我才開始學(xué)習(xí)英語，那個(gè)時(shí)候大家學(xué)英語比較懵懂，什么都不知道，因?yàn)閷?duì)于我們來說，在小小的年紀(jì)學(xué)一門外語并不是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們平時(shí)都習(xí)慣了說我們的母語突然接觸，一門完全不知道的外語對(duì)我們來說都是非常難接受的，無論是從意識(shí)上面還是從思想上面，能力上面對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的孩子來說是非常困難的，但是那個(gè)時(shí)候的英語老師會(huì)非常仔細(xì)的教給我們這些東西。她會(huì)從字母開始教我們，然后教我們一些音標(biāo)從最簡(jiǎn)單的單詞開始，比如數(shù)字和一些顏色和一些動(dòng)物和親人和親戚的英語稱呼來交給我們，然后便開始教給我們一些比較簡(jiǎn)單的語法，這個(gè)時(shí)候的老師其實(shí)是比較辛苦的，因?yàn)閷?duì)于我們來說學(xué)習(xí)英語是一件很陌生的事情，所以老師需要為我們做好思想工作，而且需要更加負(fù)責(zé)任的教給我們學(xué)習(xí)英語，才能讓我們接受這門學(xué)科。
我的英語老師換了很多次，但是每次的英語老師都非常的負(fù)責(zé)。他們會(huì)非常負(fù)責(zé)任的為我們講解PPT讓我們的英語課堂變得更加生動(dòng)，不至于那么枯燥和無聊也會(huì)為我們唱一些英語的歌曲，讓我們一邊唱歌一邊學(xué)習(xí)英語，也會(huì)讓我們看一些英語動(dòng)畫片，能從中學(xué)到一些新單詞和語句。那個(gè)時(shí)候老師還會(huì)舉辦一些英語歌唱比賽。我們?cè)谶@些非常有趣多姿多彩的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于英語的東西，這讓我覺得很有意思，也從中收獲了很多。那個(gè)時(shí)候老師便開始給我們非常仔細(xì)的講解課文和報(bào)聽寫。
到初中的時(shí)候老師講課就更加的負(fù)責(zé)任了，工科也變難了很多，因?yàn)槲覀儺吘挂呀?jīng)升入初中，所以我們的課本也變得困難了很多，這個(gè)時(shí)候老師就加強(qiáng)了對(duì)我們的訓(xùn)練，每天都需要背課文，而且需要一個(gè)一個(gè)到老師那里背，不能有漏網(wǎng)之魚，而且每一次學(xué)完新單詞之后，第2天可能就要聽寫單詞，聽寫，不過關(guān)的同學(xué)還要繼續(xù)聽寫，并且還要糾正很多遍來增強(qiáng)記憶。
但是老師們都很努力的讓英語課堂變得更加有趣，因?yàn)槠鋵?shí)對(duì)于學(xué)我一門外語來說是比較困難的，而且相對(duì)來說比較枯燥，可能一開始會(huì)覺得新穎，所以老師都非常的致力于提高學(xué)習(xí)英語的趣味性。
我的英語老師
今年，給我們上3L的英語老師換了一個(gè)老師，他既嚴(yán)格又幽默，上課經(jīng)常和我們開玩笑。
我們都叫他Mr nie，上課說的英語也很標(biāo)準(zhǔn)，并且還是寶雞市劍橋英語學(xué)校的校長(zhǎng)。他的個(gè)子高高的，上課時(shí)總是笑瞇瞇的看著我們。
課堂上我們沒有錄音機(jī)，所以Mr nie經(jīng)常充當(dāng)錄音機(jī)來讀課文，“叮咚，Lesson seven……”然后我們就認(rèn)認(rèn)真真地聽起來，結(jié)束的時(shí)候老師經(jīng)常說：“叮咚，不要說話�！泵看我坏竭@里都會(huì)搞得全班同學(xué)哄堂大笑。
Mr nie讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，不知不覺中，我們把課文學(xué)懂了，生詞學(xué)會(huì)了，背課文也輕松了，在不知不覺的情況下我們喜歡上了英語。
Mr nie上課經(jīng)常和我們做游戲，比如我們?cè)趯W(xué)Lesson nine的時(shí)候，當(dāng)時(shí)有一個(gè)單詞—pull，老師就和我們玩拔河，但是老師很聰明，很快就把我們贏了。
我越來越喜歡Mr nie了。
老師作文 14
有人說，母愛是千古吟唱的永恒主題，我也曾認(rèn)為世上沒有第二個(gè)人像母親一樣愛自己。然而，離開母親，走進(jìn)校園，我意識(shí)到，我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
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夜幕的絨布慢慢地拉開了。周末的校園是那么冷清。一個(gè)若大的教室里面，就只有我一個(gè)人感受著冬夜的冷清和寂寞，一陣陣寒風(fēng)吹進(jìn)教室里。
當(dāng)我孤獨(dú)傷感的歌聲在校園里回蕩的時(shí)候，一張笑臉出現(xiàn)在我門口，令我驚奇，來人并不是我的哪位同學(xué)，而是我們的物理老師。雖然說她是我們的老師，年齡卻不比我們大幾歲。平日里，她總是面帶微笑，衣著總是那么樸素。她的到來，給了我一個(gè)驚喜，她輕輕地在我身邊落座，微笑著問我：“你不回家嗎？”隨后又無拘無束跟我談了起來。
她很和藹把我們師生之間的距離一下子拉進(jìn)了許多。我也不再拘束，表現(xiàn)出往日的開朗，與她談生活、談理想、談對(duì)文學(xué)的看法。說到好笑的地方，我們都不約而同地笑得前俯后仰。我們之間似乎不在是師生關(guān)系，而是相識(shí)很久的老朋友。在我們的談笑中，我心中的寂寞與悵惘消失得無影無蹤。
當(dāng)我問張老師，平時(shí)對(duì)那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)，她為什么總是那么仁慈時(shí)，她說：“其實(shí)我這人脾氣很暴躁，可是每當(dāng)我要對(duì)某個(gè)同學(xué)發(fā)脾氣的時(shí)候，我總是努力控制自己。對(duì)自己說不能發(fā)脾氣。人與人之間需要用心去彼此感化�！倍嗝礃銓�(shí)又不平凡的一段話。如果天底下每個(gè)人都有那么一顆心，那人與人之間還會(huì)產(chǎn)生矛盾嗎？
不知不覺，時(shí)針已指向十點(diǎn)，我和老師不得不走出教師。一走出教師，她就叮囑道：“晚上被子要蓋好。不然感冒了會(huì)影響學(xué)習(xí)的。”喔，這不是當(dāng)初我離開家時(shí)，母親對(duì)我說的哪句話嗎？我把感動(dòng)的淚控制在眼眶里，不時(shí)地答應(yīng)著。
冬夜的風(fēng)依舊，我卻感覺不到一絲冷意，因?yàn)樵谖业男闹杏幸还膳髟诹魈�，流淌�?/p>
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又一天開始了，校園的青草地上，那一顆顆晶瑩地露珠在朝陽下閃閃發(fā)亮。徘徊在校園的小徑上，心里帶著考試失敗地憂傷，我無心欣賞周圍地一切。想著付出后卻不盡人意地收獲，我感覺生活中的陽光變得黯淡，前途變得渺茫。
正當(dāng)我漫無目的地徘徊時(shí)，一雙手輕輕搭上我的肩，回頭一看，是她——張老師。她正用含笑、親切慈祥而又帶有期望的目光望著我。那目光，多么像母親的鼓勵(lì)，催人奮起。從那無言的目光中，我讀到了許多……于是，我沒有了失落感，又一次在生活面前抬起頭，游歷在書海中。
老師啊，您的目光是黑暗中的火把，是它，在我處于失敗之時(shí)，為我指明了前進(jìn)的方向。
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躺在床上，承受著那鉆心的痛，討厭的胃病，早不痛晚不痛，怎么現(xiàn)在才痛，要知道現(xiàn)在的我是身處異地他鄉(xiāng)��！病痛中，沒有母親的關(guān)懷，我只感到屬于我的那片天空總在不停地下著雨。
然而，此時(shí)，張老師又一次為我送來了溫暖，她忙著為我著藥，幫我補(bǔ)課，還在百忙中抽時(shí)間為我做了我最愛吃的飯。那無微不至的關(guān)懷，讓我不知道該對(duì)她說些什么。
老師的關(guān)懷，不正像風(fēng)雨中的一把傘嗎？老師那把傘，為我擋住了生活中的風(fēng)與雨。
(四）老師，我的第二位母親
“李海燕，你的詩發(fā)表了。”張老師拿一本書，歡呼著跑進(jìn)教室。沒想到，我一個(gè)小小的成功，令老師比我自己都高興。到底是什么力量，讓老師有了如此博大的胸懷？
老師��！生活中的耕耘者，為著一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，她總是懷著十足的信心，在不停地耕耘著。您的成功就是她最大的快樂。
師愛，也是千古吟唱的永恒的主題。
老師作文 15
英俊的面容，一米八幾的身高，再配上一雙大長(zhǎng)腿……你不要去想什么大明星小鮮肉的了，
他是我的數(shù)學(xué)老師——錢老師。
錢老師數(shù)學(xué)教得特別好。我原先是十分不喜歡數(shù)學(xué)的，看見密密麻麻的數(shù)字我就頭疼，每當(dāng)有數(shù)學(xué)作業(yè)，我便像看見妖怪似的，唯恐避之不及。
可是現(xiàn)在不同了，我漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。這一切都要?dú)w功于錢老師。他上課總是面帶笑容，讓人如沐春風(fēng)。上課也不和許多老師一樣一遍一遍地講公式，做題目。錢老師經(jīng)常上著上著突然冒出幾句風(fēng)趣幽默的話，逗得同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)候，上課的那種嚴(yán)肅、枯燥的氣氛也頓時(shí)蕩然無存，原本死板的數(shù)字、公式也在錢老師的口中變成了動(dòng)聽的樂章，使人不自主便沉溺于這數(shù)學(xué)世界中了。
錢老師不僅在課堂上和藹可親，在課下更是讓人覺得親近，不，不只是親近，課下的錢老師讓人覺得有那么一點(diǎn)搞笑。一個(gè)多月前的一次數(shù)學(xué)考試后，同學(xué)王潤(rùn)宇認(rèn)為錢老師有一題分扣多了，便拉上我和好幾個(gè)同學(xué)找錢老師“理論”去。王潤(rùn)宇將自己的想法對(duì)錢老師說，錢老師漫不經(jīng)心的一句回答卻是“驚掉了一地的下巴”：“你咬我啊�！痹囅耄粋�(gè)人長(zhǎng)得高冷又有點(diǎn)“面癱”，卻突然來一句于自己形象完全不符的話，該是多么不“和諧”？！也是因?yàn)殄X老師這樣的性子，相對(duì)于同學(xué)們公開場(chǎng)合一口一個(gè)“錢老師”的正經(jīng)稱呼，我們更喜歡稱呼他為“老錢”，這樣也顯得更親近一點(diǎn)。
我們語文老師曾說：“那些經(jīng)常帶你們玩的讓你們開心的不一定是一個(gè)有責(zé)任心的好老師�！卞X老師雖然帶我們“瘋”，但卻完全不同于語文老師口中那種“沒有責(zé)任心的老師”，他和那些準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課的老師不同，錢老師通常是“來得早，走得晚”，也有同學(xué)抱怨過，但也正如語文老師所說的另一句話：“有哪個(gè)老師想多上課？”，上一節(jié)課拿工資，上十節(jié)課也是拿同樣的工資，有時(shí)還會(huì)出力不討好，因?yàn)橥瑢W(xué)不喜歡搶課上的老師，可以說能做到錢老師這樣的便是難能可貴的了。
不僅如此，錢老師在批改作業(yè)方面也是十分認(rèn)真的。許多數(shù)學(xué)老師批作業(yè)只看一個(gè)答案，過程什么的幾乎不看，錢老師卻截然相反。還記得在七年級(jí)下半學(xué)期做過一張數(shù)學(xué)報(bào)紙，上面有一個(gè)二元一次方程組題目，那道題我會(huì)做，答案也是對(duì)的，只是過程中有一個(gè)“0”寫的和“6”很相似，連我自己都沒發(fā)現(xiàn)，報(bào)紙發(fā)下來之后只見錢老師在上面畫了一個(gè)圓圈我才發(fā)現(xiàn)。我的各種數(shù)學(xué)作業(yè)中，有事便會(huì)突然“冒”出錢老師的“過程？”這樣的批語。這些作業(yè)我都拿答案對(duì)照了一遍，發(fā)現(xiàn)我解題的過程中確實(shí)有問題。
錢老師看起來很和藹，但卻能將我們一個(gè)班“治”得服服帖帖的，這中間當(dāng)然少不了一些嚴(yán)肅。通常情況下錢老師是不會(huì)打人的，也只有錢老師特別生氣時(shí)才會(huì)打人，和其他老師不同，錢老師是“笑里藏刀”，笑瞇瞇地說：“xxx，上來領(lǐng)板子�！痹緡�(yán)厲的話，硬是顯現(xiàn)出了喜劇的形象，但又不乏警告。
我的老師——錢老師，是一個(gè)極其普通的人，但他那種對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象卻一直印在我的心底，并時(shí)刻激勵(lì)著我奮力前行！
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