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【精選】交流的作文300字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的交流的作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
交流的作文300字 篇1
日子一天天過去，我的神經(jīng)越發(fā)繃緊了。媽媽的嘮叨、爸爸的懷抱日月減少。
快期中考試了，在這段時(shí)間是至關(guān)重要的，拼死拼活都得學(xué)好。這不，老媽的.“終極魔鬼訓(xùn)練式”吹響了號(hào)角�！安唬�(jiān)決不！”我咆哮著，像發(fā)怒的獅子，“整天就是做題，枯燥死了！”我和媽媽對(duì)峙著，“戰(zhàn)爭(zhēng)”遲遲不能停歇。
媽媽做事總是由著我：“行！你媽就陪你一塊復(fù)習(xí)�！蔽覀兝�，又回到了和平年代。這不，語文書中的課文讀的滾瓜爛熟，在經(jīng)過老媽的外界影響，增添了調(diào)料，嘿！別提有多“香”了！
數(shù)學(xué)對(duì)我來說是小菜一碟，但是總是因馬虎計(jì)算，導(dǎo)致我的成績(jī)直線下降。而現(xiàn)在，我卻是“光輝奪目”，不怕計(jì)算。這不都是我媽的功勞嗎？她還讓我學(xué)會(huì)了舉一反三，鍋熱了，飯熟了，一聞，��！香�。�
英語對(duì)我來說是絆腳石，曾經(jīng)多次將我重重摔于地面。但是，我日日夜夜讀英語，記英語，我就不信拿不下英語這門功課！哈！有筷子了，快吃！
我媽媽又給我來了場(chǎng)模擬考試，“嗯——成績(jī)不錯(cuò)！”經(jīng)過老媽的批閱，她不由得發(fā)出贊嘆�！班谩背燥柫耍χ鴿M肚的知識(shí)，去考試嘍！
交流的作文300字 篇2
小白，它是我們家中的一只小白兔。它有著粉紅的耳朵，全身的毛都是白色，所以我就叫它小白，一雙紅紅的小眼睛是小白兔的特點(diǎn)。我總會(huì)去和小白玩兒，起初，小白一點(diǎn)都不怕我，我在仔仔細(xì)細(xì)的看它，它卻只是在看這個(gè)陌生的地方，我觀察到，小白的身邊的食物是變硬的饅頭，我立刻把饅頭取出來，改成了蔬菜。
從此，我過目不忘的去喂小白，可是，每次都有剩下得，所以，為了能讓小白這樣不剩下食物，就狠下心來，不讓小白吃今天的，而是讓小白吃剩下的，我也發(fā)現(xiàn)我給小白吃的多了一些，我就減了一些，沒有想到小白就剩了一點(diǎn)渣。
就這樣，小白一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，我們的感情越來越好，我叫：“小白”。小白就立刻過來。有一次，我竟然摔倒倒了，聲音驚動(dòng)了爸爸媽媽，媽媽說：“兒子，你沒事吧？”“沒事，就是摔著了�！蔽一卮�。小白突然跑過來，用頭頂我又走來走去，我爬起來，摸了它雪白的.頭，對(duì)它說：“放心吧，我沒事。作為獎(jiǎng)勵(lì)看電視吧！”小白它看電視的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)，雖然在它眼里是黑白的，但我想它應(yīng)該會(huì)喜歡。
小白讓我知道了，雖然人類是感情動(dòng)物，但是不代表動(dòng)物對(duì)人沒有情感。我希望小白吃好、睡好、不孤單，健康成長(zhǎng)下去。孫柏程
交流的作文300字 篇3
交流無處不在，老師與學(xué)生之間需要交流，兒女與父母之間需要交流，長(zhǎng)輩與長(zhǎng)輩之間需要交流……只要你去交流。體會(huì)從中的可貴，你就能夠做得更好。
老師與學(xué)生之間互相交流，師生之間會(huì)更加融洽。在交流過程中，給老師提幾個(gè)意見，談?wù)勎覀冏鰧W(xué)生的體會(huì)，讓老師交接我們。這難道不好嗎？
兒女與父母之間互相交流，能使兒女與父母的關(guān)系更進(jìn)步，步步高升，從而能使父母了解你，做什么事也會(huì)想想孩子的`感受，再做打算。因此在孩子心中的父母也會(huì)日益增好。這難道不是孩子、不是父母所希望的嗎？
當(dāng)孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，也可能是父母的錯(cuò)，但也不排除孩子的錯(cuò)。但是，如果孩子與父母之間經(jīng)常交流，經(jīng)過溝通，還會(huì)發(fā)生這樣的事嗎？不會(huì)的，因?yàn)槟阍诤透改傅慕涣鬟^程中，流露出了許多自己的感想。父母都謹(jǐn)記在心。在做出某些事情的同時(shí)，自然會(huì)仔細(xì)想想，想想做出這件事的后果和感受一下孩子的感受，這樣的兒女與父母之間才能相處得更好。
交流是多么可貴，能夠促進(jìn)友誼，涌現(xiàn)親情，更能體現(xiàn)出師生之情。交流，讓我們多一次交流，多一份情感，讓我們的生活更美好，讓我們把交流充滿人生。
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