校園里的愛(ài)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的校園里的愛(ài)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園里的愛(ài)作文1
世界上最偉大的當(dāng)然是母愛(ài)，但我覺(jué)得師愛(ài)也是非常偉大的。老師的愛(ài)就像冬天里那火紅的太陽(yáng)，溫暖著我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里成長(zhǎng)!
說(shuō)起老師，一定要說(shuō)說(shuō)我們的班主任郭老師。在學(xué)習(xí)上，郭老師的耐心是出了名的，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)請(qǐng)教她問(wèn)題，她總會(huì)耐心地解答;生活上她就像自己的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，哪個(gè)同學(xué)身體不舒服了，她都會(huì)仔細(xì)詢問(wèn)，不停地關(guān)心著;平時(shí)，她還經(jīng)常教我們做人做事的道理。
記得有一次，我們?cè)谡n堂上做語(yǔ)文作業(yè)。突然，同學(xué)萬(wàn)楠“啊!”的一聲叫了起來(lái)，看她驚慌失措的樣子，大家還以為是她出了什么事了呢?郭老師也慌忙地跑了過(guò)去，萬(wàn)楠在位子上像小鳥(niǎo)一樣“嘰嘰喳喳”地把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他旁邊的張欣宇同學(xué)在玩鋼筆時(shí)，不小心把鋼筆套塞到耳朵里去了。這時(shí)的張欣宇漲紅著臉一句話也說(shuō)不出來(lái)，郭老師仔細(xì)地看了張欣宇的耳朵后，馬上跑到辦公室去拿來(lái)了鑷子。想用鑷子把鋼筆套取出來(lái)，但當(dāng)動(dòng)手時(shí)，郭老師卻猶豫了。她說(shuō)：“搞不好會(huì)弄壞耳朵的，還是去醫(yī)院吧�！闭f(shuō)完她就沖沖忙忙地帶著張欣宇去了醫(yī)院。
從醫(yī)院回來(lái)后，當(dāng)我們知道張欣宇的筆套已經(jīng)取出來(lái)了時(shí)，大家心中的石頭也落地了。郭老師又以張欣宇的事情作例子，耐心地對(duì)我們說(shuō)，哪些東西不能玩，哪些東西要特別注意等等……
我覺(jué)得郭老師不但是我們值得敬重的老師，也是我們最熱愛(ài)的長(zhǎng)輩。她真的就像自己的媽媽一樣。我要說(shuō)一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您!”
校園里的愛(ài)作文2
陽(yáng)光照著大地，映照在那四層教學(xué)樓上，折射出溫暖的顏色。
“哎呀”一聲尖叫打破了這快樂(lè)的課間十分鐘。我一聽(tīng)，不耐煩地說(shuō)“誰(shuí)在亂叫��！”說(shuō)完，便向那聲音傳來(lái)的地方跑去。到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我一下子驚呆了——我們班的陸張喆頭上劃出了一個(gè)大口子，豆大的血珠順著他的額頭留了下來(lái)，落在地上，摔成了八瓣，儼然像一朵鮮紅的小花，又像在訴說(shuō)陸張喆的痛苦。這時(shí)，一波又一波同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，凡是能聽(tīng)到聲音的'都來(lái)了，他們團(tuán)團(tuán)圍住陸張喆，像在照顧一頭受傷的小獸。看著陸張喆頭上的大口子，就像是被小刀刮過(guò)一樣凌厲，又像是一只猙獰恐怖的紅色眼睛，虎視眈眈地看著我們�？粗憦垎赐纯嗟哪樱芗溢鞯谝粋�(gè)上前說(shuō)：“你怎么了？要不要去醫(yī)務(wù)室�。俊彼务Y又跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“快回教室吧，先給唐老師看看！”同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)地安慰著陸張喆。被溫暖包圍的陸張喆，痛苦的表情稍微放松了一點(diǎn)，在同學(xué)們的攙扶下，回到了教室�；氐浇淌液螅械耐瑢W(xué)跑去找紅藥水，有的同學(xué)去叫唐老師，還有的在安慰陸張喆。正當(dāng)大家忙得不可開(kāi)交時(shí)，唐老師說(shuō)：“還是讓他媽媽帶他去醫(yī)院吧！”同學(xué)們這才放下心來(lái)。
第二天上學(xué)時(shí)，陸張喆頭上貼了塊大紗布，同學(xué)們又都上前去關(guān)心他，場(chǎng)面里全是溫暖。我們身邊從不缺少愛(ài)，缺少了善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。
校園里的愛(ài)作文3
李老師是我們四年級(jí)的一位語(yǔ)文老師。
李老師扎著一個(gè)馬尾辮，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，嘴角有一顆黑色的“美人痣”，看上去十分和藹可親。她不但外表如此美麗，內(nèi)心也是十分關(guān)愛(ài)我們的。
記得有一次，我在升旗儀式的時(shí)候突然肚子疼，好像有千萬(wàn)條小蟲(chóng)子在我的胃中蠕動(dòng)著。我忍著痛堅(jiān)持聽(tīng)著升旗儀式。李老師首先發(fā)現(xiàn)了我的不舒服，向我投來(lái)了焦慮的眼神，對(duì)我說(shuō)：“你怎么啦陳思薇?有沒(méi)有什么不舒服的地方啊?要不要回教室休息一下?”我勉強(qiáng)地笑了笑，搖了搖頭，李老師還不太放心地望了望我，才慢慢地向男生走去。我的胃越來(lái)越難受了，但我因?yàn)椴幌塍@動(dòng)同學(xué)們和老師，所以就繼續(xù)忍著痛。但是，我實(shí)在是太難受了，便喊了一聲：“李老師，我胃疼，能不能回教室休息?”李老師擔(dān)心地問(wèn)：“要不要我扶著你?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師扶著我擔(dān)心極了，說(shuō)：“我叫李麗媽來(lái)接你吧�！蔽易叩讲賵�(chǎng)邊的時(shí)候，差點(diǎn)暈了過(guò)去，李老師趕緊扶好我，回到了教室。
回到教室后，李老師還是不太放心，她問(wèn)道：“現(xiàn)在好些了嗎?”我搖了搖頭。李老師拿出我的水杯：“喝點(diǎn)溫水吧�！蔽覕Q開(kāi)瓶蓋，喝了幾口水。李老師趕緊問(wèn)道：“還疼嗎?”“比剛才好多了”李老師終于松了口氣：“我去給李麗媽打個(gè)電話，讓她來(lái)接你�！�
李老師真是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師!
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