志愿者活動總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的志愿者活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　近年來，濟寧市博物館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展志愿服務(wù)活動，發(fā)揮了志愿服務(wù)在濟寧市博物館精神文明建設(shè)中的引領(lǐng)示范作用，以及志愿服務(wù)在創(chuàng)建文明城市工作中的積極推動作用。

　　一、強化隊伍建設(shè)

　　濟寧市博物館組織志愿者隊伍近年以“三貼近”為指導(dǎo)思想，認真履行優(yōu)質(zhì)服務(wù)的承諾，以“服務(wù)一流、管理一流、人才一流、業(yè)績一流”為目標，深入開展創(chuàng)優(yōu)工作。

　　其次，在全館職工隊伍中開展“講文明樹新風”活動，履行社會職責，通過組織職工義務(wù)獻血、幫扶貧困家庭、捐助受災(zāi)地區(qū)、慰問留守兒童、與濟寧市大中小學(xué)校結(jié)對共建等活動，提升社會效益。

　　再次，濟寧市博物館成立了“網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊伍”，這些志愿者將成為博物館精神文明建設(shè)、文明單位創(chuàng)建、文明成果展示的傳播員和宣傳員。濟寧市博物館網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者的主要任務(wù)是收集整理濟寧市博物館精神文明建設(shè)的工作動態(tài)、創(chuàng)建成果、先進事跡等情況，編發(fā)相關(guān)文字、圖片及音視頻材料，協(xié)助博物館網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)；利用博客、論壇、網(wǎng)絡(luò)百科、網(wǎng)絡(luò)問答等互動陣地，傳播宣傳思想文化和精神文明建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容等。

　　二、打造活動載體

　　作為濟寧市“學(xué)校德育基地”、“愛國主義教育基地”、“國防教育基地”，濟寧市博物館在長期的未成年人思想道德教育中，積極推進文博場館和學(xué)校地“結(jié)對”共建，充分發(fā)揮教育基地、文化陣地的作用，先后與市內(nèi)多所學(xué)校簽定了教育基地協(xié)議書，使?jié)鷮幨胁┪镳^成為越來越多學(xué)生的“第二課堂”，成為青少年學(xué)習地方歷史、科學(xué)文化知識的實踐基地。

　　為加強青少年思想道德教育，開展好志愿服務(wù)活動，濟寧市博物館開展了“小小講解員”培訓(xùn)、“文博大課堂”、“流動博物館”等主題活動，先后進入12個社區(qū)和10多所中小學(xué)校，共吸引25000余人次的積極參與。形式多樣的社會教育活動，受到廣大師生、市民的普遍歡迎。

　　濟寧市博物館十分重視青少年傳統(tǒng)文化教育建設(shè)，積極爭取把博物館教育納入濟寧市國民教育體系當中，特別是針對全市的特殊教育學(xué)生開展了一系列集參觀、娛樂、體驗和學(xué)習于一體的精準化教育實踐活動。濟寧市博物館為濟寧市特殊教育學(xué)生開展服務(wù)伊始，就充分考慮到可能出現(xiàn)的安全、溝通等方面的問題，對館內(nèi)各項無障礙設(shè)施進行了完善，設(shè)置了殘疾人綠色通道，對洗手間、指示牌等進行了改造，增加了輪椅等服務(wù)設(shè)施。專門邀請濟寧特教學(xué)校手語老師來到濟寧學(xué)院文化傳播系，現(xiàn)場招募學(xué)生成立“助殘志愿者小隊”，為他們開展手語技能、文物知識和心理輔導(dǎo)等方面知識的培訓(xùn)。來博物館參觀的特殊教育學(xué)生，除了參觀常設(shè)展覽外，聾啞學(xué)生還可以在青少年傳統(tǒng)教育文化體驗基地參與拓碑、寫毛筆字等體驗活動�；顒又�，為弘揚人道主義精神和中華傳統(tǒng)美德，我館還組織大中小學(xué)生與特殊教育學(xué)校的學(xué)生開展聯(lián)誼。

　　但是對于有些視力較弱或全盲的學(xué)生，在參觀博物館的過程中，只能靠“聽”來了解濟寧的歷史文化。如何能利用一種媒介，讓這些孩子們和普通孩子們一樣，可以輕松地學(xué)習感知有著厚重歷史的文物。

　　20xx年，濟寧市博物館承接“大河上下――黃河流域史前陶器展”。期間開展了“陶世界”、一起來“陶”吧、看誰最“陶”等豐富多彩的社教項目，吸引了市內(nèi)好幾所學(xué)校學(xué)生、幼兒園小朋友來參與。六一兒童節(jié)當天，我們專門邀請了市特殊學(xué)校的學(xué)生來博物館歡度節(jié)日。考慮到學(xué)生的特殊性，我們把150余名學(xué)生進行了分組。聽障部孩子們在老師指導(dǎo)下用手中的陶泥捏出了一個個形象生動的動漫人物，視障部的孩子們在宣講老師和志愿者的幫助下聆聽歷史故事、觸摸院內(nèi)鐵炮，孩子們收獲多多。市博物館王莉館長看到孩子們對知識的渴求和獲得的快樂很受感慨，向市特殊教育學(xué)校提出與他們共同合作編寫盲文、大字校本課程。通過積極溝通協(xié)調(diào)，濟寧市特殊教育學(xué)校選派了精干力量參與到教材的編寫中。

　　教材分為5個模塊，分別是禮樂、飲食、人物、軍事、地域文化，其中地域文化為自讀模塊，每個模塊又細分為4個單元，由淺入深地對主題進行了闡述。每個模塊還設(shè)計制作了影像資料，既照顧了弱視學(xué)生，也兼顧了視障學(xué)生。20xx年9月7日，開學(xué)第一天，市特殊教育學(xué)校三年級的學(xué)生成為首批受益者，在課堂上通過老師繪聲繪色的語言，一點一滴的觸摸，真正的有機會去感悟、觸摸歷史。

　　我館和特殊學(xué)校聯(lián)合出版的這套盲文教材，不僅讓視障學(xué)生們在課堂上學(xué)習了“禮樂”、“軍事”等知識，引起孩子們的共鳴，而且博物館的展品通過勾勒打印真實地呈現(xiàn)，可以讓孩子們直觀地觸摸到石斧、石錛、石鑿等生產(chǎn)工具，陶制罐、豆、鬲、甑等生活器皿，鼎、、簋等禮器，再配以短小的動漫故事，加之一些拓展教育活動，讓孩子參與其中體驗，他們一定會興致勃勃地欣賞、想象，自己勾勒出一幅那個時代生動的生產(chǎn)生活場景，這樣，知識會記得更牢靠，求知的欲望更強烈。

　　通過開展志愿服務(wù)活動，提升了廣大職工的思想品德，調(diào)動了濟寧市博物館職工自覺參與創(chuàng)建文明單位工作的熱情，為形成公共文明建設(shè)志愿服務(wù)的良好局面，提高城市公共文明水平，促進創(chuàng)建工作的深入開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。志愿服務(wù)活動事關(guān)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的深入發(fā)展，在今后的工作中，濟寧市博物館將努力做好長效規(guī)范管理，完善服務(wù)機制，開創(chuàng)志愿服務(wù)活動新局面。

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