精選在挫折成長(zhǎng)作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的在挫折成長(zhǎng)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
在挫折成長(zhǎng)作文 篇1
今天周日，看看灰蒙蒙的天空，還飄灑了些許雨絲，這樣的清晨，熱氣濃郁。
然而，已經(jīng)允諾小家伙去公園的，面對(duì)這樣的天氣，有些躊躇。但小家伙肯定的回答，讓我不得不振作精神，踐行我的諾言。
在公園游玩了幾處地方，興致正濃的小家伙看到了輪滑的場(chǎng)地，有些羨慕地看著正在那里瀟灑滑行的人們。一直不敢、甚至有點(diǎn)擔(dān)心小家伙學(xué)習(xí)輪滑的結(jié)果——怕他受傷。然而看著她那流露著期盼和渴望的眼神，還是決定試一試。
買了兩張票，要了冰鞋，我要和小家伙一起來！這是給他一種暗示，媽媽是會(huì)溜旱冰的，可以讓你放心！
換上鞋子，牽著小家伙的手，帶著他嘗試著站立和走動(dòng)。對(duì)于小家后學(xué)輪滑，我真的心里沒底。最怕的事情是他受到挫折而習(xí)慣性放棄，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。要么練習(xí)，堅(jiān)持下去，要么沒把握就干脆不練。原來盡量用借口回避，可今天已經(jīng)是箭在弦上不得不發(fā)。那么就試試看吧，盡量不讓孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒。
開始的時(shí)候，小家伙總是站都站不住，更別說滑行了。鼓勵(lì)，這個(gè)時(shí)候只能鼓勵(lì)了。但似乎沒有什么效果，小家伙有放棄的念頭了，他對(duì)自己有點(diǎn)沒信心。畢竟原來沒有嘗試過，而且隨時(shí)有摔跤的可能！這，應(yīng)該是自己最擔(dān)心的——摔疼了可能就放棄了。
然而，在小家伙休息片刻之后，自己嘗試著扶著桌子（旁邊休息的座椅）在走動(dòng)！這是個(gè)好的苗頭！正準(zhǔn)備上前牽住他的手，沒想到小家伙沖我一笑，拒絕了我的“好意”，要自己來�？粗濐澪∥〉啬樱瑩�(dān)心是自然的，但還是忍住，站在旁邊一般鼓勵(lì)，一邊陪同。
剛行走十幾米遠(yuǎn)，還是沒想到，這小家伙，竟然自己不再需要扶著附著物了，他竟然能夠站立了，而且就在這短短的幾分鐘之內(nèi)，自己可以穿著輪滑鞋行走了。至于后面，自然是像小時(shí)候?qū)W走路一樣，走幾步，摔一跤，自己爬起來，繼續(xù)……
慢慢地，小家伙能夠自己行走了，慢慢滑行，而且也似乎找到了樂趣和門道。
在看到幾個(gè)比自己大一點(diǎn)的小孩子在家長(zhǎng)的攙扶下練習(xí)的時(shí)候，小孩子的那種帶著小小虛榮的炫耀開始表現(xiàn)出來。他時(shí)不時(shí)地滑到這些練習(xí)的小朋友身邊，似乎告訴他們，看，我這么小就可以自己滑了，你們還要大人扶著！而這時(shí)候那些家長(zhǎng)給予的贊揚(yáng)，和我在旁邊贊許的微笑，給了他更長(zhǎng)足的心理滿足感，練習(xí)的勁頭也就更足了。他脫掉了外套，捋起袖子，汗水在小臉上開始涂鴉……
雖然小家伙還是經(jīng)常摔跤，有時(shí)候摔得比較重，但他也自己知道，學(xué)習(xí)輪滑，沒有不摔跤的，也只有不怕摔跤，才能學(xué)好。我告訴他，寶貝，你看，那些滑得很好的人，也會(huì)摔跤的——你看，媽媽不也摔跤了嗎？在前面由于和小家伙嬉耍，不留心兩個(gè)人一起摔倒過一次�？粗〖一锷扉_雙臂快樂地滑行的時(shí)候，真的很享受那一種與他分享愜意與快樂的感覺！
在孩子成長(zhǎng)的過程中，學(xué)會(huì)放手，讓孩子在挫折中成長(zhǎng)，那是必然的事情，而開始的那些擔(dān)心都是多余的。沒有挫折，不去放手，孩子永遠(yuǎn)不知道摔跤的滋味，更不會(huì)體會(huì)到輪滑的快樂，唯一有的是對(duì)別人的羨慕和對(duì)練習(xí)過程的恐懼！
在挫折成長(zhǎng)作文 篇2
人生有那么多年，沒有人的一生是一帆風(fēng)順，命運(yùn)總無情地在我們前行的道路上設(shè)下萬道坎坷。然而當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)跨過一道道難關(guān)，勇敢越過一座座險(xiǎn)峰。我們驚喜發(fā)現(xiàn)，這一路上挫折特有的力量鞭策著我們奮勇前行，攀上理想的巔峰。
磨難能歷練人生，綻放光彩�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！必惗喾译p耳失聰，卻能在磨難中創(chuàng)造不朽的交響曲，撼人心靈。那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才能譜出人類的心靈之歌，還有李寧等人。這些曾因挫折而后來大有成就的人，挫折是他們植根的土壤，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們用數(shù)學(xué)課進(jìn)行了一次測(cè)試。我與其他女生有所不同，我的數(shù)學(xué)并不好，我希望我的考試能考好�？墒�，當(dāng)我十分祈求考好時(shí)，卻迎來了挫折的考驗(yàn)。當(dāng)我聽到時(shí)，我的心頓時(shí)如鉛石般沉重。這種痛苦的滋味蔓延在我心中許久。隨后，我長(zhǎng)期活在陰暗的世界里。
但我知道，我應(yīng)該正確面對(duì)挫折，應(yīng)反省自身的缺陷與不足。我不應(yīng)該選擇逃避。人生就是由無數(shù)的挫折累積起來的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自己，而被壓倒所屈服。
挫折未必是壞的，而是財(cái)富。因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功�！辈屎缡呛苊篮�，然而也只有在風(fēng)雨之后才可以見到這樣美麗之景。再挫折中成長(zhǎng)，讓人學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓人的生活變得精彩。
在挫折成長(zhǎng)作文 篇3
不要因?yàn)樗み^跤就不再奔跑，不要因?yàn)橐淮问【头艞壚^續(xù)努力，不要因?yàn)橛龅嚼щy就自甘落后。只有我們自己為自己鼓著勁打敗挫折，才能夠走進(jìn)那扇成功的大門。
人的一生就好似是一片大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而大浪卷起，沒有人知道一切事情的發(fā)生。
記得那次英語的期末檢測(cè)，我懷著忐忑不安的心走進(jìn)考場(chǎng)，緊張的等待試卷的到來，一陣清脆的鈴聲響過后，我拿到了試卷，看著那一個(gè)個(gè)單詞密密麻麻的排滿了整張?jiān)嚲恚乙廊粚?duì)自己的信心有增無減。拿起筆認(rèn)真的做了起來。
待1個(gè)半小時(shí)過去以后，我交上了試卷，心中總是想著會(huì)的多少分？但幾天后，試卷發(fā)了下來，讓我大吃一驚，75分！那張我滿懷信心做的試卷為什么只得了75分？！我有認(rèn)認(rèn)真真的看了一次試卷，錯(cuò)的全是些不該錯(cuò)的地方，我都覺得自己有些可笑，竟然會(huì)犯下這樣的'錯(cuò)誤！
這也算是一個(gè)小小的挫折吧，但值得慶幸的是：我并沒有因?yàn)槟谴蔚目荚嚲蛯?duì)英語失去了信心，我更加的努力，更加的上進(jìn)，更加的拼搏，使得我的英語成績(jī)提升的很快，真是功夫不負(fù)有心人，一直到現(xiàn)在，我都牢牢的掌握著那些語法啊，時(shí)態(tài)啊……一大堆的東西。
經(jīng)過那次之后，我就知道了，人只有在面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，享受挫折后，自己就會(huì)變得更加的勇敢。所以，請(qǐng)為我們以后的人生加油吧！讓將來的自己，變得更強(qiáng)大，讓屈服的不是自己，而是挫折！
在挫折成長(zhǎng)作文 篇4
今天我們國(guó)旗下講話的題目是“微笑面對(duì)挫折”。老師請(qǐng)來了一位特殊的嘉賓，他是一位跳啦啦操的同學(xué)，老師問他：“你在練習(xí)過程中，有過什么困難嗎？”
那個(gè)同學(xué)說：“有，我記得一次教練讓我們排練一個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作非常難，我們大家練了好幾遍都沒有成功。放學(xué)回家后，我在家里不放過空余的時(shí)間，都用來練習(xí)這一個(gè)動(dòng)作。時(shí)間一長(zhǎng)，我就能熟練地完成它了！”
“聽說，有時(shí)候你們同學(xué)開生日派對(duì)剛好跟跳啦啦操的時(shí)間沖突了，你是怎么做的呢？”老師問。
“我會(huì)先跟同學(xué)們商量，上完課后再去一起參加活動(dòng)。同學(xué)們知道我有課，也會(huì)理解我，不會(huì)怪我。有時(shí)候我真的很想和同學(xué)們?nèi)セ顒?dòng)，但是一想，我啦啦操的等級(jí)已經(jīng)考到7級(jí)了，而且三次不上課就要被開除，于是轉(zhuǎn)而下定決心，先跳完啦啦操再和同學(xué)們出去活動(dòng)�！�
老師又采訪了那位同學(xué)的教練，問他：“你的學(xué)生中有一些完不成高難度的動(dòng)作，你是怎么對(duì)待他們的呢？”
教練回答說：“我會(huì)先讓他們跳一遍，仔細(xì)看他們的錯(cuò)誤，然后指出他們哪些跳的很好，有哪些不足，并鼓勵(lì)他們，再練習(xí)幾遍就可以了。經(jīng)過我的鼓勵(lì)，孩子們多練習(xí)了幾遍，也能跟別的同學(xué)跳得一樣好了�！�
老師最后總結(jié)說：“其實(shí)挫折簡(jiǎn)單來說就是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中的‘絆腳石’，聰明的同學(xué)會(huì)用正確的方式來對(duì)待它，從而變得更棒。而有一些同學(xué)則用很不正確的方法來對(duì)待它，要么‘不干了’，要么‘刻意避開這件事，把它當(dāng)做不存在’，把問題留下，不去解決。長(zhǎng)此以往，一遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，也同樣會(huì)用錯(cuò)誤的方式對(duì)待它，變得一事無成�！�
聽完了這篇國(guó)旗下的講話，我深有感觸：每個(gè)人其實(shí)都是一樣的，生活中都會(huì)遇到很多的挫折，就看你用什么樣的態(tài)度和方法去對(duì)待它，如果用的方法正確，你辦事就會(huì)越來越順心。如果用的方法錯(cuò)誤，你就會(huì)變得軟弱無能，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)浪都承受不起。那樣的人是不可能成功的。
我要學(xué)會(huì)用正確的方法，微笑地正視挫折，并虛心地從挫折中吸取教訓(xùn)，不讓同一個(gè)錯(cuò)誤出現(xiàn)兩次。
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