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學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié)（精選25篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧，下面是小編為大家收集的學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 1
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的重要內(nèi)容。在現(xiàn)代教育思想的引導(dǎo)下，我校以提高學(xué)生的環(huán)境保護意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標，以普及環(huán)境科學(xué)知識，幫助學(xué)生樹立與自然和諧相處的'綠色文明意識為出發(fā)點，把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會輻射。
本學(xué)年，特作如下總結(jié)：本學(xué)年，我校繼續(xù)重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容，完成了以下具體工作
1、繼續(xù)加強對學(xué)校環(huán)境進行改造：增加花草樹木品種，擴大綠化覆蓋率，加強對花壇草坪的環(huán)境保護。校園屋頂花園作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地，發(fā)揮特殊作用，為迎接世博增添了一抹色彩。
2、各學(xué)科滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識對學(xué)生進行教育，加強學(xué)科滲透。
3、注重結(jié)合輿論宣傳，營造環(huán)境教育氛圍。學(xué)校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地，營造環(huán)境教育氛圍。每班設(shè)有生物角，美化班級環(huán)境。
4、通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式，對學(xué)生進行多方位、多角度、多層次的教育。
5、完善管理制度，增強師生的環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約能源、保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣。
學(xué)校明確要求：教室不開無人燈、隨手關(guān)燈、不準亂扔紙屑等各類雜物，并且每月嚴格實施班級考核制度，確保措施落實到位。
本學(xué)年，我校在環(huán)境教育方面做了一些工作，今后我們將繼續(xù)努力，加大環(huán)保工作力度，樹立“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色，保護和美化我們的家園。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 2
一年來，在創(chuàng)建環(huán)保校園的活動中，我們學(xué)校認真加強環(huán)保宣傳和教育工作力度，成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加大了資金的投入，努力創(chuàng)建綠化、美化、凈化的校園環(huán)境。我們主要做好以下幾項工作：
一、宣傳環(huán)保知識，加強環(huán)保教育
加強環(huán)境保護工作，必須提高全民族的環(huán)境意識、憂患意識和參與環(huán)保的自覺性，必須動員全社會的力量參與。學(xué)校為了增強全校師生環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保知識水平，使師生有效的參與環(huán)保工作，采取了多種多樣的形式，開展環(huán)保的宣傳和教育活動。
1.堅持利用學(xué)校的升旗活動，團總支的學(xué)習(xí)會和共青團園地等進行環(huán)保宣傳教育，并針對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生存在的問題，進行具體的教育活動，使大家養(yǎng)成良好的學(xué)校衛(wèi)生習(xí)慣，愛護學(xué)校的綠化地和樹木。
2.積極開展環(huán)保專題講座，在每學(xué)期舉行二到三次的環(huán)保知識教育課，讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)體會。選派學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保的征文活動，并對獲獎學(xué)生進行表彰。
3.組織全體學(xué)生參加環(huán)保知識的考試，對成績突出的給予肯定和表揚，并將試卷作為資料積累下來。
4.利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日為紀念專日，舉辦宣傳站，開辟宣傳欄，懸掛有關(guān)宣傳標語，進行廣泛的`宣傳教育活動。
二、組織開展環(huán)保實踐活動
我們結(jié)合學(xué)校實際，開展實踐活動，使學(xué)校環(huán)保工作搞得有聲有色，有效地推動了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作。
1.每學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校將廢電池收集工作開展起來。學(xué)生們把家里的廢舊電池交到學(xué)校，收集后統(tǒng)一處理。老師還對學(xué)生進行教育，使他們明白廢電池亂丟給社會造成的危害。
2.學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”也積極行動，在校園打掃衛(wèi)生，給樹木修枝，向校內(nèi)外的牛皮癬開刀。有的還到主要路口了解交通情況，研究機動車的排氣現(xiàn)狀，寫出了小調(diào)查報告。
3.滲透到各個學(xué)科開展活動，美術(shù)課進行環(huán)保繪畫比賽，生物課講述樹木和花草對人類的好處，地理課講述防止污染和保護好河流的水源等。另外，學(xué)校還多方面籌集資金，投大校園環(huán)境修建工作的投入，種植了一批樹木，開辟了一片綠化地，平整了操場，疏通了校門外的排水溝，對學(xué)校進行了一次全面的環(huán)境檢查，確保學(xué)校的綠化、美化和凈化。
環(huán)保工作，關(guān)乎全局；環(huán)境保護，關(guān)乎世界。我們要堅持不懈地進行環(huán)保的宣傳和教育，扎扎實實地開展實踐活動，使環(huán)保工作更上一個臺階。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 3
本學(xué)年度，我校在課題《化工業(yè)區(qū)學(xué)校環(huán)保教育實施策略研究》的引領(lǐng)下，組織實施了階段性工作�，F(xiàn)將1——5月份的工作總結(jié)如下：
保護環(huán)境是全社會的責任，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，對學(xué)生進行環(huán)保教育在學(xué)校教育中占有重要地位，特別是化工業(yè)區(qū)這個特殊環(huán)境，為此，我們xx實驗學(xué)校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，卓新勝校長親自抓，認真制定環(huán)保培訓(xùn)計劃，每學(xué)期開學(xué)三次組織教師開展環(huán)保知識學(xué)習(xí)，使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強宣傳教育是我們開展環(huán)保教育課題的主要途徑，我們大量收集環(huán)保知識文件資料，詳實豐富的軟件資料為開展活動提供了理論依據(jù)。同時，我們利用紅領(lǐng)巾廣播站、主題大、中隊會形式開展宣傳活動，尤其是圍繞“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“環(huán)境日”等特殊，開展系列教育活動，因地制宜、有的放矢進行教育。
各班以班會課、隊會課、綜合實踐課為主陣地，結(jié)合環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校目標，舉行環(huán)保教育主題班會、隊會活動、主題綜合實踐活動，開展了以“我們只有一個地球”、“人與自然和諧相處”、“創(chuàng)建清潔優(yōu)美的校園”、 “創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市”等為主題的征文、演講、黑板報、手抄報、知識競賽、觀看教育片等的環(huán)保教育活動。
為激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，一月份，我們開展了“我給小樹穿棉衣”活動，每個孩子認領(lǐng)一顆小樹，結(jié)為“伙伴”，老師也認領(lǐng)管養(yǎng)。
二月份開展了“盆盆鮮花美校園”活動，每個孩子和老師都培植一盆鮮花，放在教室，做好培植記錄。結(jié)合三月十二日植樹節(jié)，開辟校園種植帶，組織學(xué)生開展小種植活動，舉辦師生小種植活動。各班除管理好校園的種植地外，還根據(jù)實際的情況開展“綠化教室——優(yōu)化環(huán)境見行動！”活動，進行小盆栽美化教室活動，從而讓學(xué)生在一個優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。
四月份的第一個周是我國的愛鳥周。我們繼續(xù)組織開展了“關(guān)愛生命與鳥共舞——做鳥類的忠實朋友！”為主題的活動。
五月份，結(jié)合世界無煙日，大力做好禁煙宣傳，講明吸煙的害處。
我們通過多種渠道、采用多種形式的'教育手段，進行綠色教育，做到了“三個結(jié)合”：
1.綠色教育與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合——促進綠色校園文化建設(shè)
注重加強日常管理工作的環(huán)保和節(jié)約意識。校園各重要部位張貼節(jié)約用水、節(jié)約用電的校園標語，各辦公室、各教室張貼節(jié)約用電的口號，要求人走燈滅。
教室、辦公室干凈整潔，師生定期清潔環(huán)境、清掃廁所、為教室等公共場所噴灑消毒液，班級實行垃圾分類回收，采用黑板無塵教學(xué)，校園實行垃圾集中存放，并有專人定時清理，各污染源得到有效控制，為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2.綠色教育與課堂教學(xué)相結(jié)合——發(fā)揮課堂綠色教育的主渠道作用。
在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師都自覺成為環(huán)境保護的宣傳者，各種環(huán)保活動的策劃者和組織者。注重在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合各學(xué)科的特點，不斷滲透資源節(jié)約與環(huán)境教育的內(nèi)容和知識。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出的“綠色”教育要求，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級、各學(xué)科環(huán)境教育滲透教學(xué)的目標。
3.綠色教育與少先隊德育活動相結(jié)合——讓綠色育人蘊涵在活動之中
�、� 組織各種宣傳活動。充分利用升旗儀式、黑板報、廣播等宣傳環(huán)保知識，進行綠化、美化宣傳教育活動，增強了師生綠化意識，提高了愛綠、護綠的自覺性。學(xué)校通過優(yōu)美的環(huán)境建設(shè)，營造了一個宜于生活、宜于讀書、宜于育人的良好校園氛圍。
�、诶铆h(huán)境類各種重大節(jié)日，組織學(xué)習(xí)環(huán)保與節(jié)能知識，開展系列活動，如節(jié)能環(huán)保手抄報、金點子、繪畫、童謠、書簽、班級節(jié)約公約的征集。
�、坶_展綜合實踐活動，發(fā)動學(xué)生利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力和節(jié)能環(huán)保意識。
�、艹闪⑿@環(huán)保小隊，開展“認養(yǎng)植物”、“愛綠護綠小組”、“地球一小時”等活動。成立節(jié)能興趣小組，負責校園節(jié)能的檢查與監(jiān)督。學(xué)校充分發(fā)揮少先隊組織的作用，成立“綠色”活動小組，設(shè)立衛(wèi)生和文明監(jiān)督崗。中高年級輪流值日，每天督察各班教室內(nèi)外以及環(huán)境保護區(qū)的整潔衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生以及文明行為，每天在�！耙蝗招袨橐�(guī)范評比”欄目中公示，并每周進行一次流動紅旗評比，其結(jié)果納入每學(xué)期“文明班級”、“文明衛(wèi)生先進集體”的評比中。
⑤定期組織專題隊會，開展以優(yōu)化校園環(huán)境從我做起為主題開展中隊主題隊會，結(jié)合“創(chuàng)建全國文明城市”，圍繞“課間”、“值日”、“室內(nèi)外環(huán)境”、“個人衛(wèi)生”等幾大塊，號召學(xué)生從自己做起，從身邊的一點一滴做起。各中隊的少先隊員們自主收集資料、排練節(jié)目，召開中隊主題隊會，喚起孩子們對自然界各種動物的關(guān)愛。
目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。各個教室、場所以及廁所都清潔，空氣流通，干凈而無臭味。校內(nèi)所有的生活垃圾，每天都按時統(tǒng)一清運，同時設(shè)立了垃圾回收箱，回收校園內(nèi)垃圾物品。學(xué)校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用，學(xué)校田徑場定期整理。學(xué)校衛(wèi)生定期對全校各場所進行消毒、滅蚊滅蠅工作，確保了全校師生的身心健康。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標準；在餐廳采用非快餐盒餐具。
學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。
當然，對于課題《化工業(yè)區(qū)學(xué)校環(huán)保教育實施策略研究》的研究任重而道遠，我們目前只是在逐步實施階段，還沒有形成一套系統(tǒng)的實踐理論，爭取在以后的研究工作中，在區(qū)教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮我們最大能力，逐步完善。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 4
一、積極投入校園改造
在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進行校園建設(shè)，幼兒園中班環(huán)保教育總結(jié)。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇，錯落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。
二、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識
我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。 同時與社區(qū)、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環(huán)保意識。 但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。
三、開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)能力
環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。
1、一開學(xué)，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木；其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣。
2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的`教育。
4、開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環(huán)保意識。
5、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍。
四、各科滲透，潛移默化
幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺。
總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強了環(huán)保能力。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 5
本學(xué)期我們班級以“垃圾”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動，有目的，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育方法與手段，持之以恒地對學(xué)生進行環(huán)保教育，使學(xué)生獲得保護環(huán)境的知識，萌發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的情感，增強學(xué)生環(huán)境保護的意識，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
一、我們通過各種形式的'教育教學(xué)活動幫助學(xué)生認識什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會的一種公害，是人類必須要解決的環(huán)境問題。
二、讓學(xué)生利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵學(xué)生實踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。
三、以學(xué)生為媒介，對班里的小朋友及其家庭成員進行保護環(huán)境，減少垃圾的宣傳。結(jié)合家庭教育，配合日常工作，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成清潔，講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
四、在“垃圾”專題教育中，我們運用情景性、實踐性強的教育形式和方法，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與活動，使學(xué)生自覺地受到教育。
五、我們在對學(xué)生進行“垃圾”專題教育的過程中，始終與家長密切聯(lián)系，共同合作。如我們通過家長會，家校聯(lián)系之窗等途徑，讓家長及時了解了“垃圾”專題教育的目的、內(nèi)容和要求。
總之，通過“垃圾”這一主題的開展，萌發(fā)了學(xué)生保護環(huán)境的情感，增強了學(xué)生保護環(huán)境的意識。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 6
二十一世紀是個挑戰(zhàn)的世紀，也是個綠色的世紀。幼兒是二十一世紀的主人，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識，學(xué)做環(huán)境的小主人，是幼兒園環(huán)境教育的主要目標。下面就是我班環(huán)保教育的主要工作：
一、制定明確目標，保證環(huán)保教育的長效性
1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護地球家園的情感和責任感；
2、教育幼兒具備基本的環(huán)保知識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣；
3、通過各種活動，讓幼兒知道“保護環(huán)境，從我做起”的理念。
二、完善教育內(nèi)容，保證環(huán)保教育的層次感
將環(huán)保教育滲透到語言教學(xué)、社會教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進行。并開展區(qū)域活動，在各個區(qū)域中投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的。通過以上活動讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫畫中充分感受到自己是大自然中的一個成員，逐漸明白人與大自然應(yīng)當和諧相處的道理
三、注重日常教育
1、盡可能綠化周邊環(huán)境。在教室外平臺及走廊上放置盆花、種植鮮花，將要綠化的地方都綠了起來，創(chuàng)建美麗舒適的綠色小天地。窗明幾凈，衛(wèi)生達標，教室內(nèi)一切井然在序、整潔。
2、讓幼兒參與“綠色環(huán)境”的.創(chuàng)設(shè)。與幼兒一起利用廢物材料布置教室，設(shè)計富有情趣的環(huán)保標志語，如“花兒好看我不摘”“噓！輕點兒”“小魚說：請愛護我們的家”“不亂丟紙屑”“請節(jié)約每一滴水”等內(nèi)容的字畫，有針對性地掛在教室及幼兒園的各個角落，時時刻刻提醒幼兒。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 7
“保護環(huán)境，人人有責”，我們要教育從小愛護環(huán)境。課堂是環(huán)境教育的主陣地。在課堂教學(xué)中有效滲透有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容，適時地滲透環(huán)境教育，相關(guān)內(nèi)容在教育中要有所凸現(xiàn)。孩子是未來的主人，對他們的環(huán)保教育意義深遠，它將直接關(guān)系到我們的“今 天”和“明天”能否成為真正的綠色家園。現(xiàn)將本學(xué)期的環(huán)保教育總結(jié)如下：
一、利用各種環(huán)境圖片的鮮明對比對學(xué)生進行對比教育，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境意識
在主題活動的初期，我們通過收集資料，老師準備的影像資料，各種鮮明環(huán)境的對比讓學(xué)生感受深刻，能很好地說出哪里的環(huán)境美，哪里的環(huán)境不美。懂得清潔的環(huán)境優(yōu)美、舒服，骯臟的地方令人惡心，從而使學(xué)生初步意識到保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責任，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起，應(yīng)該保護水資源，節(jié)約用水，不亂扔垃圾，愛護花草樹木等等。并在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹立保護環(huán)境光榮，破壞 環(huán)境可恥的觀念。
二、 根據(jù)小學(xué)一年級的年齡特點和興趣， 開展形式多樣的環(huán)保教育活動
在主題活動實施過程中，我們時刻注意根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特 點、個體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動有趣的活動。如：我們還組織學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保吊飾、服飾裝飾教室，設(shè) 計制作環(huán)保標志、畫環(huán)保宣傳畫、布置成環(huán)保宣傳圖片展，清潔學(xué)校的體育設(shè)施等。通過一系列的活動，不但使孩子們體會到了向別人進 行環(huán)保宣傳教育的.喜悅和成就感，而且對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。此外，在主題活動中，我們還把環(huán)保知識以學(xué)生喜歡的 故事、兒歌，孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學(xué)得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點。從而獲得良好的教育效果。
三、融會貫通，將環(huán)保知識隨機滲到日常的教育教學(xué)活動中
對學(xué)生進行環(huán)保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠遠不夠的，在學(xué)校日常生活中，隨時都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個教育“有心人”。我們班教師的環(huán)保意識較強，平時都會密切注意學(xué)生的一舉一動，及時進行環(huán)保教育。如：學(xué)生亂摘花、亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時關(guān)水龍頭，以及自由活動時高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會及時曉之以理，幫助學(xué)生克服自身的不良行為，使他們懂得了保護環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。此外，我們在日常的教育教學(xué)中，注意在與環(huán)保有關(guān)的紀念日中組織一些活動，如在“植樹節(jié)”時給學(xué)生介紹森林資源及其作用，森林與人類的關(guān)系及人為破壞森林引起的地震、臺風、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義；在“世界環(huán)境日”則組織學(xué)生進行“我最喜歡的環(huán)境”美術(shù)創(chuàng)作活動等，既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。
總之，環(huán)境保護教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保 教育，以及相應(yīng)的環(huán)�；顒樱箤W(xué)生確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”！
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 8
為廣泛深入地宣傳國家提出的“踐行綠色生活”主題活動，鼓勵全民環(huán)境意識、節(jié)約意識、生態(tài)意識、選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費模式。我校結(jié)合實際，為了增強師生們的環(huán)境意識，促進愛護環(huán)境的自覺行為，營造人人做到環(huán)境保護的良好氛圍，切實做到節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、避免浪費，營造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。我校以“世界環(huán)境日”為契機，組織全校師生開展了以“倡導(dǎo)環(huán)保新時尚，踐行綠色好生活”為主題的系列宣傳教育活動�，F(xiàn)將宣傳活動開展情況總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
為開展好今年的世界環(huán)境日宣傳工作，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開辦公會進行專題研究，傳達了文件精神，制定了工作方案，提前進行了周密的安排部署。結(jié)合我縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，并結(jié)合實際制定了世界環(huán)境日宣傳工作方案，將具體工作落實到人，確保了今年世界環(huán)境日宣傳系列活動有條不紊地開展。
二、圍繞主題，廣泛宣傳
圍繞今年我縣確定的“倡導(dǎo)環(huán)保新時尚，踐行綠色好生活”的世界環(huán)境日主題。今年世界環(huán)境日我校宣傳的`主要內(nèi)容：
一是宣傳以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會以及循環(huán)發(fā)展等新理念；
二是結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和環(huán)境保護工作的要求，以全校宣傳的方式，對全校學(xué)生進行了相關(guān)環(huán)保知識和法律法規(guī)宣傳；
三是傳達中央、省、市、縣各級政府相關(guān)會議精神。介紹城市環(huán)境綜合整治等方面取得的成效和今后的一些工作措施。
三、方案具體，措施有力
1、學(xué)校利用國旗下的講話時間，向師生介紹今年世界環(huán)境日的主題，并向全校學(xué)生發(fā)出倡議“節(jié)約水資源，隨手關(guān)好水龍頭；珍惜身邊的每一棵樹，做愛護花草、綠化環(huán)境的公民；保持校園整潔，養(yǎng)成良好個人行為習(xí)慣保持環(huán)境優(yōu)美整潔，養(yǎng)成良好個人行為習(xí)慣，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
2、利用主題班會、黑板報、展板、滾動屏幕、橫幅等形式，宣傳普及生態(tài)文明、綠色低碳知識理念，引導(dǎo)師生增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，切實做到節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米的宣傳教育。
3、各班開設(shè)了一節(jié)《倡導(dǎo)環(huán)保新時尚，踐行綠色好生活》課，由各班班主任任課，把保護環(huán)境知識引入課堂，講授環(huán)保知識，從而自覺的加入到保護環(huán)境的隊伍當中來。
4、利用學(xué)校廣播站播出“世界環(huán)境日”的由來和歷屆世界環(huán)境日的活動主題等，讓學(xué)生進一步加深了對保護環(huán)境重要性的認識。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 9
為了更進一步深入開展環(huán)保教育工作，同時使家長對教育教學(xué)工作給予更多的理解，并達成環(huán)保教育共識，我班特舉辦本次環(huán)保主題活動。在同學(xué)們的積極準備下，家長們在百忙中抽空前來參加活動。在家長們的關(guān)心支持下，環(huán)保主題活動順利開展，得到家長們的一致認可，取得成功!
環(huán)境保護，功在當代，利在千秋!環(huán)境保護并不是一朝一夕就可以完成的事情，只要有人類在地球上存活的一天，我們?nèi)祟惖拿恳粋�公民都有義務(wù)保護我們的環(huán)境。當看到我們的身邊，我們的`周圍，不斷有人在上演破壞環(huán)境的行為時，不知道人們是否考慮過這樣做的后果將是不堪設(shè)想的。環(huán)境受到破壞的方方面面涉及得比較廣泛，如：浪費資源、水污染、空氣污染、噪聲污染、浪費糧食、經(jīng)常使用一次性制品、亂扔垃圾、傷害動物......看得多了，很多人甚至不以為然，我們的環(huán)境在遭受到不斷的破壞后，最終受害的始終是人類。當大家都明白其中的原由，或許才會在行動上有所體現(xiàn)吧!
大自然對我們?nèi)祟愐粺o所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟規(guī)模的擴大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問題日益嚴重的當今社會，環(huán)保教育意義深遠。
同學(xué)們，環(huán)保是現(xiàn)代人的標志，作為新世紀的少年兒童，我們要有時代責任感。心系地球母親，著眼身邊眼前，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐，多走幾步，不要穿越綠化帶，不踐踏草坪綠地。多留幾個眼神，隨手把不用的水、電開關(guān)關(guān)掉。ldquo;勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”從你我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
通過此次班會，讓大家意識到了平時沒注意到的生活細節(jié)，認識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。保護美好的家園，人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，為了地球的山更青，水更綠，讓我們奉獻出自己的一份力，發(fā)一份光!
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 10
提升廣大師生文明素質(zhì)和校園文明程度，深化我校廣大師生環(huán)保行為，我校徹實按照上級有關(guān)部門的精神，做好各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想重視，加強宣傳，落實制度
我校以“保護環(huán)境，從我做起”活動為載體，大力推進教育系統(tǒng)“保護環(huán)境，從我做起”宣傳工作。通過廣泛深入的保護環(huán)境的宣傳工作，進一步提高全體師生的保護環(huán)境的`意識，增強全體師生的環(huán)境保護觀念，使環(huán)保觀念深入人心，促進保護環(huán)境工作制度化、法制化，推動各項環(huán)保措施全面落實。
二、健全機構(gòu)，成立學(xué)校“保護環(huán)境，從我做起”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強對“保護環(huán)境，從我做起”工作的組織、檢查、考核，確保各項工作落實，成立培新中學(xué)“環(huán)境保護，從我做起”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成為組長：刁忠山、副組長：孫峰成員：呂丕君、呂丕春、張軍和各班班主任。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處，負責督促這次活動。做到建立健全“保護環(huán)境，從我做起”規(guī)章制度，設(shè)立“保護環(huán)境，從我做起”宣傳教育組織，校長為“保護環(huán)境，從我做起”宣傳教育活動工作第一責任人，明確職責分工，依法將“保護環(huán)境，從我做起”宣傳教育內(nèi)容，納入學(xué)生期末綜合評定。
三、按照統(tǒng)一部署和要求，取得成效
1、通過每周國旗下講話，學(xué)校廣播、墻報、級會、班會等形式，繼續(xù)加大學(xué)校保護環(huán)境宣傳教育，加強輿論引導(dǎo)，深化“保護環(huán)境，從我做起”主題活動，大力推進教育系統(tǒng)“保護環(huán)境，從我做起”宣傳教育工作，廣泛開展“環(huán)保宣傳進學(xué)�！被顒�，強化了師生文明行為。
2、在各班開展“保護環(huán)境，從我做起”主題簽名活動。在校園植樹綠化，為校園美化出一份力。
3、開展創(chuàng)建保護環(huán)境示范學(xué)校活動，抓好保護環(huán)境示范學(xué)校的建設(shè)，實現(xiàn)宣傳教育經(jīng)�；�、制度化、社會化，著力加強廣大師生環(huán)保意識。
4、繼續(xù)深入開展“保護環(huán)境”活動。及時對亂丟亂吐行為的學(xué)生進行教育，糾正他們行為，提高他們環(huán)保意識。
5、在學(xué)校廣泛開展“保護環(huán)境，從我做起”活動。建立學(xué)�！氨Ｗo環(huán)境，從我做起”志愿服務(wù)隊，在體驗志愿服務(wù)活動中實現(xiàn)自我教育、自我提高。
6、出版了一期環(huán)保宣傳板報，表彰在環(huán)保活動中的好人好事，進一步提高學(xué)生“保護環(huán)境，從我做起”積極性。
通過這次“保護環(huán)境，從我做起”活動的開展，全面提升學(xué)校環(huán)保宣傳工作，逐步樹立履行法律法規(guī)所規(guī)定的宣傳教育義務(wù)的觀念；實現(xiàn)了全校師生保護環(huán)境常識受教育率為100%。對本次“保護環(huán)境，從我做起”活動情況進行總結(jié)，總結(jié)出好的管理經(jīng)驗，對好的管理經(jīng)驗、做法要大力發(fā)揚，對各班進行評比，獎勵先進班級及個人。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 11
從學(xué)生的身邊開始,展示的圖片與相關(guān)資料來觸動他們。通過此次活動，同學(xué)們了解了什么是環(huán)境保護提供充足的精神食糧和物質(zhì)基礎(chǔ)，從行之的角度，為同學(xué)提供了豐富多彩的活動，知道如何自我做起，如何參與環(huán)境保護行動。使學(xué)生獲得科學(xué)、系統(tǒng)的環(huán)保知識，直觀、實用地掌握環(huán)境保護的具體行動，形成高度的'環(huán)境意識、法制觀念、資源危機意識，并體現(xiàn)于具體行動當中。并在此活動中，學(xué)生的動手、表演、語言表達、合作等各方面能力都能得到充分地鍛煉，增進了班級同學(xué)之間的友誼，使班級更具有凝聚力。
然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在一些問題。學(xué)生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，第確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察，這些學(xué)生多數(shù)環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，一時難以糾正。我們常�？吹絹硇＝铀秃⒆拥募议L在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學(xué)校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 12
南安市詩山中心小學(xué)燕山校區(qū)為紀念世界環(huán)境日，廣泛深入地宣傳我市的環(huán)境保護基本國策，鼓勵公眾積極參與、投身環(huán)保實踐活動，不斷提高全社會的環(huán)境保護意識，我校結(jié)合實際，認真組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的世界環(huán)境日宣傳活動，現(xiàn)將宣傳活動開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加大宣傳活動力度
學(xué)校在南安市教育局下達通知的當天下午就召開全校教師會，傳達南教政〔20_〕31號精神，宣傳今年我國確定的世界環(huán)境日宣傳主題：“綠色消費你行動了嗎?”并組織學(xué)校少先隊大隊部、各班主任老師協(xié)調(diào)各科任老師開展好世界環(huán)境日宣傳活動，要求做到“班班有活動，人人有行動”。
二、結(jié)合實際，注重宣傳活動實效
我校結(jié)合實際，重點圍繞我國宣傳主題，將國家環(huán)保模范城市復(fù)核迎檢宣傳和生態(tài)市創(chuàng)建貫穿其中，開展了有內(nèi)容、有特色的宣傳教育活動，弘揚生態(tài)文明，傳播綠色消費理念，組織廣大師生自覺參與綠色消費，踐行綠色生活，進一步強化了對環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認識和自覺行動，營造共同關(guān)心、支持、參與環(huán)境保護、生態(tài)文明建設(shè)的良好氛圍。
1、少先隊大隊部發(fā)揮了宣傳主陣地作用，多渠道開展宣傳活動。如：紅領(lǐng)巾廣播站精心組織宣傳內(nèi)容，讓優(yōu)秀播音員在每天的廣播中播報宣傳稿件，在全體隊員中營造環(huán)保氛圍，讓隊員們?nèi)巳酥獣浴熬G色消費你行動了嗎?”并圍繞這一主題開展了大討論，在全校范圍內(nèi)掀起了環(huán)保的`“綠色高潮“。
2、各班組織同學(xué)們出版了班級的“綠色消費你行動了嗎?”主題板報，以班級為單位舉行了以“綠色消費你行動了嗎?”為主題的手抄報比賽。
3、學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)校前后門兩個LED電子顯示屏的宣傳作用，開始滾動顯示世界環(huán)境日宣傳口號，在學(xué)生和家長中進一步宣傳綠色消費、綠色發(fā)展理念，增強環(huán)保意識。
4、以宣傳促行動，以行動做宣傳。各班通過大討論，結(jié)合國家環(huán)保模范城市復(fù)核迎檢活動，開展了“綠色消費見行動”活動，以節(jié)約一張紙，回收一個塑料瓶等切實可行，看得見、做得到方式來響應(yīng)學(xué)校的號召，收到了良好的效果。
三、家校結(jié)合，擴大宣傳活動影響
為了更好地形成人人愛護環(huán)境、從我做起、從小事做起的環(huán)保意識，提高全社會的環(huán)保意識和參與生態(tài)市創(chuàng)建、國家環(huán)保模范城市復(fù)核迎檢工作的積極性，我校還注重發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，號召全體同學(xué)把“綠色消費你行動了嗎?”這一主題帶回家，和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨們一起積極參與、投身環(huán)保實踐活動，為生態(tài)市創(chuàng)建貢獻力量。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 13
通過為期三個月的主題活動，我班師生提高了愛護公物、節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成愛護公物，節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣，形成“愛護公物，人人有責”、“節(jié)約榮，浪費恥”的良好氛圍。
一、周全的活動計劃
本次活動，由宣傳到開展，循序漸進，為了使“保護環(huán)境，愛護公物，勤儉節(jié)約，從我做起”的意識深入每個學(xué)的心里，并形成長效的機制。活動由國旗下講話到班會，再到活動總結(jié)，先進個人評選，進行了周密的計劃，才使得活動取得了良好的效果。而且在活動中制定了詳細的制度，保證了活動的順利進行。
二、開展了豐富多彩的教育活動。
寓教于樂是對小學(xué)生開展教育活動的基本方式，也是取得教育效果的方法與途徑。針對小學(xué)生的年齡和生理特點，我班圍繞愛護公物主題開展了豐富多彩的活動。
1、精彩的主題班會
在班會的活動中，每個學(xué)生都暢所欲言，訴說自己對愛護公物的看法，并為活動提出了很多有效的小建議。每一個學(xué)生都更加深入地認識到愛護公物的重要性，并且形成了明辨是非美丑的公德意識，激發(fā)學(xué)生的主人翁責任感，形成一種良好的`班級風氣。
2、利用黑板報等宣傳陣地
在活動中，我班都制作了精美的黑板報，為活動營造了一個濃郁的教育環(huán)境。此外，還配合學(xué)校開展的手抄報評比，鼓勵學(xué)生積極參與，查詢環(huán)保知識材料，使每一個孩子都受到活動的熏陶，從而引導(dǎo)自己的行為。
3、鼓勵人人參與
為了配合這個主題教育活動，我班對班級任務(wù)進行了明確分工，例如有專人管理拖布，在拖布上貼上管理者的名字，讓他們有主人翁的意識，學(xué)生們非常愛惜自己管理的拖布，拖布的損壞頻率大大降低。還有圖書角、衛(wèi)生清掃工具、電燈、電扇也都有專人管理。我班還配備了專人維修桌椅板凳，小問題自己班內(nèi)就能解決，比如有的桌子螺絲丟了不少，桌蓋不穩(wěn)定了，我們就去總務(wù)處要來螺絲和螺母自己安裝，也總有學(xué)生反映凳子上有釘子，鉤壞了褲子，我們就組織學(xué)生進行檢查，發(fā)現(xiàn)這種情況就幫忙敲一敲。在愛護公物意識下再加上適當?shù)木S修，有效的維護了班級公物，也讓每個學(xué)生參與到活動中來，人人有事做。
4、有效的獎懲措施
結(jié)合班級的“你追我趕”欄目對學(xué)生進行適當?shù)莫剟睿热鐚椭瑢W(xué)修理課桌椅的、撿起教室內(nèi)外垃圾的、有效制止破壞公物行為的、節(jié)約用水等行為獎勵笑臉，相反對于破壞公物和環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué)進行扣除笑臉的懲罰，或是“以其人之道還至其人之身”，比如，對破壞公物的同學(xué)，懲罰他幫助檢查和維修班級內(nèi)的公物，對于破壞環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué)，懲罰他監(jiān)督和維護班級內(nèi)的衛(wèi)生等等，本著獎懲分明的原則培養(yǎng)學(xué)生的良好環(huán)保行為習(xí)慣，糾正不良風氣。
三、活動成效明顯
1、三個月來，在全校老師的共同教育和領(lǐng)導(dǎo)下，我班師生了解到了較為豐富的愛護公物的常識，樹立了正確的使用公物的規(guī)范，更重要的是養(yǎng)成了愛護公物的好行為、好習(xí)慣。
2、由于我班成立“愛護公物，保護環(huán)境 ”小組，每天監(jiān)督檢查，并派專人負責班級的電燈、電扇以及衛(wèi)生工具等使用和管理，所以浪費水、電的現(xiàn)象明顯減少了。而且電教設(shè)備以及桌椅等公物的損壞情況也大幅度地減少了，很多孩子看到電燈沒關(guān)都會主動地去關(guān)，看到桌子上有污跡都會主動地去清洗掉，也不會有意的去破壞校內(nèi)設(shè)施了，看到破壞行為會主動的制止和報告。
雖然為期三個月的主題教育活動結(jié)束了，但我們也認識到，愛護公物這一公民的美德，不是一天兩天、一個月兩個月就能養(yǎng)成的，而是需要長期地培養(yǎng)，反復(fù)地教育，所以，我們要借著這次活動的契機，讓愛護公物、保護環(huán)境的種子在孩子心中生根、發(fā)芽，伴隨其成長。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 14
在這書香益氣，圣神不可侵犯的殿堂，是我們共同學(xué)習(xí)生活的樂園。然而，每當大風起兮的時候校園里面垃圾漫天飛，看到這一幕幕，想想同學(xué)們心里都不是個滋味。到處是紙片，果核 塑料袋 食品包裝等大塊廢棄物。
通過這次活動能夠改變一下學(xué)校的整體形象，增強同學(xué)們對環(huán)境保護的認識。讓華水人都知道這是我們大家的家園，需要我們共同努力。這是一次大規(guī)模的社團活動，同學(xué)們可以在一起交流、暢談自己對環(huán)保事業(yè)的觀點和看法。通過這次活動還同學(xué)們一個干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
外聯(lián)部負責拉贊助，協(xié)調(diào)各部門人員之間做好分配，聯(lián)絡(luò)其他各社團共同參與。
宣傳部負責以各種形式加大對本次活動的宣傳，達到讓全校人員都了解本次活動目的及意義。主要以展板、海報 、橫幅的形式。
信息部主要負責本次活動各種信息的收集、總結(jié)，將信息反饋到各部，讓其盡快改正其不足和缺點。
辦公室成員負責對本次活動的材料準備（橫幅等需要購買的物品）并做好賬目。還要負責對會員的通知，盡量鼓勵每一位會員都參加。（通知時注意時間和地點的準確無誤，工具自帶） 策劃部負責活動過程中的全局，即：對各部門的任務(wù)安排及協(xié)調(diào)各部門順利完成本次活動。
1、12：40全體參與人員按照分配名單一組為單位在文體中心前廣場集合完畢（有負責人把這次活動的.意義及相關(guān)細節(jié)給同學(xué)們宣講）
2、12：50 以組為單位分頭行動，進行活動主體，即：用自己準備的垃圾袋將分配區(qū)域的可見垃圾撿拾干凈。
3、同學(xué)們在撿拾過程中可以相互交流，同時給其他沒有參與的同學(xué)們宣傳本次活動的意義并邀請他們一起參與。
4、將所撿垃圾集中集裝送至垃圾站并將可回收物品存至適當位置、將電池等重金屬污染物另行分類集中處理。
5、撿拾完畢，在原地點集合，由辦公室成員完成對參與者的簽到報表。同時參與者之間相互交流學(xué)習(xí)，談?wù)劚敬位顒咏o自己的啟發(fā)。
6、信息部安排人員負責對活動照片的采集。
7、辦公室負責寫書面活動總結(jié)，存檔備案，以備下次活動參考。
8、信息部人員將此次活動照片保留，為以后社團宣傳工作積累素材。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 15
為全面全面創(chuàng)建生態(tài)文明校園、增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，積極創(chuàng)建生態(tài)文明型校園，將環(huán)境保護、合理利用資源、節(jié)約資源的意識和行為滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中。我班開展了以“生態(tài)文明”為主題的活動。
組織這次活動我們已經(jīng)做了很長時間的準備，為了能圓滿的完成這次活動，我們查找了大量的相關(guān)資料。了解了廢舊電池對環(huán)境及我們的身體健康的危害，同時也調(diào)查了我國目前的電池生產(chǎn)、使用及處理方面的信息。在為活動做準備的同時我們也增長了自己的知識，增強了環(huán)保意識。
在組織活動的過程中，班里的`同學(xué)都積極的向同學(xué)們進行宣傳、組織，并身體力行的參加到活動中去。同學(xué)和老師也都熱情的`配合我們的活動，紛紛拿出自己身邊的舊電池，為環(huán)保事業(yè)貢獻一份自己的力量。在此過程中，一些同學(xué)還積極的加入我們的隊伍，幫我們一起宣傳，使更多的同學(xué)關(guān)注我們的活動，關(guān)注環(huán)保事業(yè)。
經(jīng)過我們大家的共同努力，我們終于圓滿的完成了這次活動，也達到了我們的預(yù)期效果。通過這次活動我們積極的調(diào)動了大家關(guān)注、參與環(huán)�；顒拥姆e極性。同時我們還發(fā)現(xiàn)我國雖然電池的生產(chǎn)水平很高，但缺乏完善的廢舊電池的處理技術(shù)，這使得我們在發(fā)展經(jīng)濟的同時也毀壞了我們的生存環(huán)境，我們不能把經(jīng)濟的發(fā)展建立在破壞大自然的基礎(chǔ)上，否則我們必將受到大自然的懲罰。雖然我們這次回收的電池數(shù)量是極少的一部分，但只要我們的每個人都積極的參加到環(huán)保的行列中，我們就能夠更好的保護我們生存的環(huán)境，清除白色污染，營造生態(tài)文明校園。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 16
為深入貫徹落實鹽城市教育局《關(guān)于全面加強中小學(xué)生態(tài)文明教育的意見》，市、縣教育局《關(guān)于深入推進中小學(xué)生態(tài)文明教育“雙‘六個一’”活動的通知》(鹽教政〔20xx〕15號) 精神，我校開展了生態(tài)文明教育“雙‘六個一’”活動�，F(xiàn)將活動情況作如下小結(jié)：
我校以全校學(xué)生為對象，以建設(shè)綠色家園、倡導(dǎo)環(huán)保行為、普及低碳理念為內(nèi)容，多層次、多形式、全方位開展了生態(tài)文明教育，引導(dǎo)全校學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)保意識，共同參與到弘揚生態(tài)文明、共建生態(tài)文明、建設(shè)美麗鹽城的行動中，收到了很好的效果。
本次活動以生態(tài)文明教育為主題，在全校深入推進了“雙‘六個一’”活動。
1.開展了一次征文評比活動。以“我為美麗鹽城獻一策”為主題，圍繞鹽城應(yīng)該如何創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市、鹽城環(huán)保下一步應(yīng)該做好哪些工作、如何提升生態(tài)文明水平等方面撰寫文章，并提出意見和建議。
2.開展了一次主題班會（團隊會）。以“生態(tài)文明·美麗鹽城”為主題，以班級為單位，組織學(xué)生上好一堂生態(tài)環(huán)保課，傳授生態(tài)環(huán)保知識，對學(xué)生進行生態(tài)環(huán)保教育和科普宣傳。
3.舉辦了一次知識競賽。以全市中小學(xué)“百萬師生共學(xué)生態(tài)文明知識”競賽為契機，舉辦校內(nèi)競賽活動，大力營造學(xué)習(xí)生態(tài)知識、樹立生態(tài)理念、踐行生態(tài)精神的`良好氛圍，切實增強生態(tài)文明教育的實效性和影響力。
4.舉行了一次演講比賽。以“倡導(dǎo)生態(tài)文明、共創(chuàng)美麗鹽城”為主題，宣傳普及生態(tài)文明理念、綠色低碳環(huán)保知識，培育引領(lǐng)生態(tài)文明社會風尚。
5.開展了一次創(chuàng)意設(shè)計比賽。體現(xiàn)了環(huán)保科技和生態(tài)文明的理念，作品通過效果圖進行演示，注重作品內(nèi)涵和宣傳效果，環(huán)保科技性、創(chuàng)意（獨創(chuàng)）性、新穎性、實用性、觀賞性。
6.舉辦了一次手工制作成果展。以鍛煉動手能力、開展創(chuàng)新節(jié)能、變廢為寶為目的，利用同學(xué)們身邊的廢舊材料和可利用資源開展了小創(chuàng)意、小制作活動。
在師生中開展了多植一棵樹、節(jié)省一粒糧、少扔一張紙、節(jié)約一滴水、少用一度電、動員家長少開一次車“六個一”活動。積極主動將生態(tài)文明教育、創(chuàng)建園林城市、綠色校園、綠色家庭等活動與環(huán)保模范城市創(chuàng)建工作緊密結(jié)合起來，不斷增強個人踐行環(huán)保理念的行動自覺。
本次活動全體師生高度重視，精心組織。在生態(tài)文明教育工作中，學(xué)校高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，全盤統(tǒng)籌，精心設(shè)計方案，認真組織實施，確保生態(tài)文明教育活動與推動我校中心工作、深化教育教學(xué)發(fā)展相協(xié)調(diào)、互促進。突出重點，有序推進，各年級、班級結(jié)合實際情況并遵循學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律和認知特點，擴大了活動的覆蓋面和師生的參與面，增強了活動的吸引力和感染力，吸引廣大師生參與了活動，努力使生態(tài)文明教育活動成為提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。在活動中我校加強了宣傳，并對活動進行了認真總結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出來的先進經(jīng)驗和活動典型進行及時的宣傳與推廣。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 17
一、營造生態(tài)文明氛圍 打造綠色校園文化
為更好地創(chuàng)設(shè)生態(tài)文明教育氛圍，學(xué)校增加了相關(guān)禮儀、文明教育的內(nèi)容，以此來規(guī)范學(xué)生的日常行為，營造健康向上、積極進取的生態(tài)文明校園氛圍。
學(xué)校美化食堂、教學(xué)樓樓道、教室、洗手池的布置。食堂環(huán)境整潔美觀，食堂內(nèi)外布置了教育學(xué)生從小勤儉節(jié)約、文明用餐的生態(tài)文明宣傳標語和圖片。洗手間里布置了教育學(xué)生節(jié)約用水的標語。 精心打造綠色校園文化。學(xué)校走廊、教室由室內(nèi)盆花裝點。學(xué)校在校園東側(cè)建設(shè)了用于種植、采摘、游泳等活動的大型綠色生態(tài)園。生態(tài)園內(nèi)班級分區(qū)域進行種植，自設(shè)區(qū)域名“碧草連天”、“百草園”等。同時對各種樹木都設(shè)立了相關(guān)的說明文字，掛上了愛護花草樹木的提示牌，使師生有一種置身“綠色世界”的感覺。
二、整合學(xué)科內(nèi)容，樹立環(huán)保意識
在學(xué)科教學(xué)中滲透生態(tài)文明理念。課堂教學(xué)是生態(tài)文明教育的主陣地，只有思想上牢固地樹立環(huán)保意識，才能在日常的行為中保護大自然，自覺地成為環(huán)境保護的參與者。在小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中都能滲透生態(tài)文明環(huán)保教育。在語文學(xué)科中，如《美麗的小路》、《一個小村莊的故事》，科學(xué)課中《水的污染和保護》、《保護大自然》等都是生態(tài)文明教育的好材料。美術(shù)課上，學(xué)生們通過巧手制作，變廢為寶，利用礦泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶蓋進行繪畫等。通過教育，自覺地滲透生態(tài)文明教育，讓學(xué)生在欣賞大自然的美景中，學(xué)會關(guān)注，學(xué)會關(guān)心，關(guān)心物種，關(guān)心大自然。
三、開展生態(tài)文明行動，根植生態(tài)文明理念
1、大力開展環(huán)保宣傳活動。
通過校宣傳欄、黑板報等，營造綠色環(huán)保氛圍，提高環(huán)保意識。活動中堅持學(xué)生自主教育的原則，充分發(fā)揮他們的小主人翁作用。召開“愛護環(huán)境、從我做起”、“節(jié)紙總動員”、“水——生命之源”等主題班會活動，讓學(xué)生討論生活中不文明的行為給環(huán)境帶來的污染，對自然所造成的破壞。強化學(xué)生對環(huán)保的了解和認識。結(jié)合植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周、地球日等紀念日，創(chuàng)造性地開展植樹護綠活動。
2、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日�；顒�。
在學(xué)校日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)常化，將校園劃 分為各個班的衛(wèi)生區(qū)，落實每班衛(wèi)生崗位責任制，并將衛(wèi)生清掃和積 極保持環(huán)境整潔等規(guī)定作為定期檢查、評比的內(nèi)容。同時，為維護校 園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生，設(shè)立環(huán)保衛(wèi)生監(jiān)督崗，開展“彎腰”行動。
3、開展"綠色班級"創(chuàng)建活動。在創(chuàng)建中，首先要求做到“三凈”。 即學(xué)生語言凈、教室靜、衛(wèi)生凈。其次美化班級環(huán)境。每個班級都養(yǎng) 花種草，以達到教室的綠化、美化。營造良好的綠色文明環(huán)境，打造優(yōu)雅的校園文化。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無污染源的`文明環(huán)保型校園。
我校以創(chuàng)建學(xué)校為生態(tài)學(xué)校為契機，努力實施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識，這為最終實現(xiàn)創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校辦學(xué)目標打下了良好基礎(chǔ)。
生態(tài)學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建生態(tài)學(xué)�！钡幕顒又�，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠、培綠的意識。生態(tài)教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。
環(huán)保工作已滲透到學(xué)校的各項工作中。學(xué)校當前在申辦創(chuàng)建“國際生態(tài)學(xué)�！�，學(xué)校嚴格按照生態(tài)學(xué)校七步法實施創(chuàng)建工作。全校師生都將保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。當然，環(huán)保工作是一個長期的過程，今后我們還要進一步加強宣傳教育工作，做到課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外環(huán)保教育常態(tài)化，不斷總結(jié)環(huán)保教育的經(jīng)驗和成果。我們將繼續(xù)努力，開拓進取，將“弘揚生態(tài)文明 共建綠色校園”活動開展下去。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 18
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
1、結(jié)合周前會，召開工作會議，傳達文件精神。根據(jù)學(xué)校實際，制定活動生態(tài)文明教育方案。
2、統(tǒng)一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學(xué)生的全面發(fā)展的高度認識本次活動。按學(xué)校制定生態(tài)文明教育活動的安排。
二、加大宣傳力度，全員參與活動
1、統(tǒng)一思想，全員參與。為了統(tǒng)一思想，提高認識，學(xué)校首先組織全體教師認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了上級有關(guān)“節(jié)能減排學(xué)校行動”的文件、通知精神，并印發(fā)了具體、詳細的活動方案。大隊部利用周一國旗下講話向全校學(xué)生發(fā)出了“節(jié)能減排你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應(yīng)，身體力行，做節(jié)能減排小主人。學(xué)校大隊部還組織了宣傳小組，到社區(qū)進行宣傳，派發(fā)知識單張，提醒大家注意節(jié)能節(jié)能減排。
2、拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。我校充分利用學(xué)�，F(xiàn)有資源的優(yōu)勢，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項活動為載體，廣泛開展“保護環(huán)境，節(jié)能減排，文明禮儀”活動。
1、以節(jié)約為主題的教育周活動。為使學(xué)生樹立“節(jié)約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節(jié)約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節(jié)約為主題的教育周活動：第九周“節(jié)約用水”教育周，第十周“節(jié)約用電”教育周，第十一周“節(jié)約紙筆”教育周，第十二周“節(jié)約糧食”教育周。一周一個教育主題，大隊部和各班級根據(jù)主題有針對性地進行了一系列的活動，如知識競賽、繪畫征文、讀環(huán)保新聞、講環(huán)保故事等。同時，各中隊開展了“節(jié)能減排，從我做起”主題隊會，以知識問答、游戲、討論、采訪等形式，讓學(xué)生了解浪費資源帶來的危害，倡導(dǎo)有利于保護環(huán)境的生產(chǎn)、生活方式，進一步增強學(xué)生的能源憂患意識、節(jié)約意識和環(huán)境保護意識，動員他們踴躍參與節(jié)能減排工作，使減少污染物排放、與環(huán)境友好相處成為全社會的自覺行動。
2、結(jié)合節(jié)日開展“環(huán)境保護，節(jié)能減排，”活動。在做好一系列常規(guī)工作的同時我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的`效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會開展相應(yīng)的活動。因此，我校以環(huán)保節(jié)日為契機，將節(jié)能減排教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。多次的節(jié)日活動，使學(xué)生對節(jié)能減排有了更深的認識，提高了重視的程度。
3、學(xué)生帶動家庭參與“節(jié)能減排”行動。國慶期間，我校向每個家庭發(fā)放了“綠天使行動”倡議書，發(fā)動每一個家庭與孩子一起做幾件節(jié)約資源的事，與孩子積極參加創(chuàng)衛(wèi)實踐活動。倡議書一發(fā)馬上得到了家長的大力支持，假期開始就開始制定計劃，與孩子共同投身于創(chuàng)衛(wèi)中。有的家長帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄；開展了“大手拉小手”的家庭環(huán)保活動；有的'家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會；還有的家庭開展了“家庭成員節(jié)水”比賽。效果顯著的親子活動，使學(xué)校的節(jié)能減排工作得到了有效的拓展。
通過這一系列形式多樣、豐富多彩的環(huán)境保護、節(jié)能減排、文明禮儀教育活動，進一步提高了師生的環(huán)保、節(jié)能及文明禮儀意識，特別是讓師生明白今天的經(jīng)濟能夠持續(xù)高速地發(fā)展和明天更美好的生活與我們節(jié)約能源是分不開的。學(xué)校營造了節(jié)約能源，保護環(huán)境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念，養(yǎng)成了對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為！
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 19
近幾年，新政中心學(xué)校根據(jù)縣教育局的要求，不斷加大投入，積極推進各級各類綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程，廣大師生環(huán)境意識不斷提升。現(xiàn)將20xx年的上半年我校生態(tài)文明建設(shè)工作情況總結(jié)如下：
一、深化理解，提高認識，建立健全我校生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機制
1.成立以龍仕川校長為組長，吉廷光、黃國理為副組長的學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責，分解落實目標任務(wù)。
2.學(xué)校均成立以校長為組長的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)建工作列入學(xué)校的年度工作中，制訂工作計劃，學(xué)校各個部門參與，層層抓落實，制訂各部門、班的實施方案和具體措施。
二、全面動員，責任到人，營造生態(tài)文明建設(shè)良好氛圍
�。ㄒ唬┱匍_新政中心學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建動員大會，全面啟動學(xué)校的創(chuàng)建工作，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。為配合我縣創(chuàng)建全國生態(tài)文明校園，進一步推進省、市綠色學(xué)校（幼兒園）的創(chuàng)建工作，創(chuàng)建工作要以提高師生的環(huán)境素養(yǎng)為目標，以創(chuàng)設(shè)綠色課程、實施綠色管理、實踐綠色生活、建設(shè)綠色校園、倡導(dǎo)綠色文化為主要內(nèi)容，全員參與，全面行動。
�。ǘ⿲W(xué)校校制訂專門的環(huán)境管理制度，重視生態(tài)文明教育，積極主動地開展工作；有生態(tài)文明教育工作計劃及實施方案，并能按計劃、方案認真組織實施；生態(tài)文明宣傳教育普及率達90%以上。有專、兼職生態(tài)文明教育工作人員和相應(yīng)的生態(tài)文明教育師資隊伍；設(shè)立青少年環(huán)保監(jiān)督崗；校園環(huán)境整潔優(yōu)美，有良好的生態(tài)文明教育氛圍，有固定的學(xué)校生態(tài)文明教育活動室、環(huán)境宣傳板報、宣傳欄或宣傳櫥窗，相應(yīng)的環(huán)境保護配套設(shè)施。專題教育納入課程、校本課程和綜合實踐活動中進行專題教育。學(xué)年生態(tài)環(huán)境教育課時比例已經(jīng)大于10%。
三、加強培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，建立一支高素質(zhì)的生態(tài)文明教育師資隊伍
學(xué)校采取請進來、走出去的辦法，加強校本培訓(xùn)。與縣教育局密切聯(lián)系。特別加強對教師實施環(huán)境教育的基本技能訓(xùn)練，通過圍繞環(huán)境教育的學(xué)科滲透、獨立設(shè)課、課外活動等形式，提高教師制訂教學(xué)和活動計劃、調(diào)查和評價當?shù)丨h(huán)境問題、開發(fā)和利用校內(nèi)外環(huán)境教育資源等方面的能力，注重在實踐中的，以幫助教師把所學(xué)的.環(huán)境知識恰當?shù)剡\用到日常的教育教學(xué)中去。
四、開闊思路，提升水平，努力創(chuàng)新生態(tài)文明教育的新機制
1.以全人格教育為著力點，尋找每個學(xué)生適切的環(huán)境教育。20xx年的上半年在在我校推進“智慧低碳德育”。
2.構(gòu)建綠色學(xué)校創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺。
五、形成合力，多方配合，共同推進綠色學(xué)校的持續(xù)創(chuàng)建
近幾年，縣教育局根據(jù)政府的要求，不斷加大投入，積極推進各級各類綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程，廣大師生環(huán)境意識不斷提升。20xx年上半年我校共種了200多棵樹苗，花苗2萬多株。
總之，我們?nèi)〉玫囊恍┏煽�，與各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開，更是縣政府部門和教育部門通力合作的結(jié)果。對于環(huán)境教育來講，離開教育部門的環(huán)境教育和離開政府部門的環(huán)境教育都是不完整的。我們將在今后的工作中為我校環(huán)境教育的持久開展、“綠色學(xué)�！钡纳钊雱�(chuàng)建和生態(tài)文明的建設(shè)不斷作出自己的努力。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 20
一、生態(tài)與生態(tài)文明的內(nèi)涵
三百年的工業(yè)文明以人類征服自然為主要特征。世界工業(yè)化的發(fā)展使征服自然的文化達到極致;一系列全球性生態(tài)危機說明地球再沒能力支持工業(yè)文明的繼續(xù)發(fā)展。需要開創(chuàng)一個新的文明形態(tài)來延續(xù)人類的生存，這就是生態(tài)文明。如果說農(nóng)業(yè)文明是“黃色文明”，工業(yè)文明是“黑色文明”，那生態(tài)文明就是“綠色文明”。
生態(tài)，指生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系與存在狀態(tài)，亦即自然生態(tài)。自然生態(tài)有著自在自為的發(fā)展規(guī)律。人類社會改變了這種規(guī)律，把自然生態(tài)納入到人類可以改造的范圍之內(nèi)，這就形成了文明。生態(tài)文明，是指人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和;是指人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。
生態(tài)文明是人類文明的一種形態(tài)，它以尊重和維護自然為前提，以人與人、人與自然、人與社會和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費方式為內(nèi)涵，以引導(dǎo)人們走上持續(xù)、和諧的發(fā)展道路為著眼點。劉驚鐸在其《生態(tài)體驗論》中把生態(tài)文明定義為從自然生態(tài)、類生態(tài)和內(nèi)生態(tài)之三重生態(tài)圓融互攝的意義上反思人類的生存發(fā)展過程，系統(tǒng)思考和建構(gòu)人類的生存方式。生態(tài)文明強調(diào)人的自覺與自律，強調(diào)人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進、共處共融，既追求人與生態(tài)的和諧，也追求人與人的和諧，而且人與人的和諧是人與自然和諧的前提。可以說，生態(tài)文明是人類對傳統(tǒng)文明形態(tài)特別是工業(yè)文明進行深刻反思的成果，是人類文明形態(tài)和文明發(fā)展理念、道路和模式的重大進步。
二、生態(tài)文明的突出地位
為什么報告把生態(tài)文明提到這么高這么重要的位置，放在五位一體總體布局中的突出地位?建設(shè)生態(tài)文明，是中國共產(chǎn)黨基于對當今世界出現(xiàn)的能源資源環(huán)境瓶頸約束、氣候變化異常、經(jīng)濟社會發(fā)展不可持續(xù)等問題的科學(xué)分析，制定的一項具有里程碑意義的重大戰(zhàn)略對策。如何解決這一系列全球性的嚴峻問題?一個非常重要的`對策是推進生態(tài)文明建設(shè)。從根本上挽救地球生物圈，改變?nèi)祟惖牟涣夹袨椤⒂^念、習(xí)慣。不管是什么政治制度，不管是什么階級階層，不管是什么民族種族，不管是什么宗教信仰，都能接受生態(tài)文明建設(shè)這一超意識形態(tài)的全人類共同利益原則，使人類利益原則恢復(fù)了本來的權(quán)威。這一決策既能夠贏得全國人民的擁護，更加積極主動地投入到生態(tài)文明建設(shè)之中;又能夠把中國人民與世界各國人民緊密連接在一起，增強“地球村”的意識，共同保護地球生態(tài)系統(tǒng)。這是從根本上、源頭上治理全球一系列惡性循環(huán)問題，實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的一個關(guān)鍵。建設(shè)生態(tài)文明，當然要加強保護、優(yōu)化和建設(shè)生態(tài)環(huán)境，但絕不是單純的保護和優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，而是關(guān)聯(lián)經(jīng)濟、政治、社會、文化的重要紐帶。我們堅持生態(tài)文明建設(shè)的根本目的是“保護地球，優(yōu)化自然生態(tài)，破解經(jīng)濟社會發(fā)展難題，實現(xiàn)發(fā)展與環(huán)境雙贏，造福人類”，實現(xiàn)生產(chǎn)方式根本性變革，必須把推動發(fā)展的立足點轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來，落實四個“著力”，五個“更多依靠”的要求。實現(xiàn)生活方式根本性變革，必須徹底改變?nèi)藗兩莩捱^度消費的不良觀念、行為、習(xí)慣，經(jīng)濟發(fā)展與財富增加并不能讓我們丟下艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
三、生態(tài)文明建設(shè)的措施
建設(shè)生態(tài)文明，不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復(fù)，而是克服工業(yè)文明弊端，探索資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過程。由于我國巨大的人口基數(shù)和經(jīng)濟規(guī)模，即使采用各種末端治理措施，也難以避免嚴重的環(huán)境影響。要真正實現(xiàn)人與自然和諧相處，需要大規(guī)模開發(fā)和使用清潔的可再生能源，實現(xiàn)對自然資源的高效、循環(huán)利用。這對于尚處于工業(yè)化時期的我國來說，挑戰(zhàn)是巨大的。但作為后發(fā)國家，我們又具有積極借鑒和吸收其他國家經(jīng)驗的優(yōu)勢。我們必須抓住歷史機遇，采取有力措施，大力推進生態(tài)文明建設(shè)。
(一)建設(shè)生態(tài)文明，觀念要先行。
要使生態(tài)文明觀深入人心，在全體公民中強化我國人口多、人均資源少、環(huán)境形勢嚴峻的國情意識;強化經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益相統(tǒng)一的效益意識;強化經(jīng)濟指標、資源指標和環(huán)境指標、人文指標全面發(fā)展的政績意識;強化環(huán)境就是資源、環(huán)境就是資本，破壞環(huán)境就是破壞生產(chǎn)力，保護環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的環(huán)保意識。在全社會形成了解國情、珍愛環(huán)境、保護生態(tài)、崇尚自然、節(jié)約資源、造福后代的共識，使生態(tài)文明觀念成為13億中國人共同的價值觀念和自覺行動。
(二)建設(shè)生態(tài)文明，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式是關(guān)鍵。
要真正把思想和行動統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來，統(tǒng)一到經(jīng)濟又好又快發(fā)展的要求上來，樹立保住綠水青山也是政績的理念，把產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與節(jié)約資源和保護生態(tài)環(huán)境結(jié)合起來，走中國特色新型工業(yè)化道路，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，逐步改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、經(jīng)濟發(fā)展方式粗放的狀況，達到經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的雙贏。
(三)建設(shè)生態(tài)文明，告別“黑色文明”是核心。
告別“黑色文明”要堅定不移地抓好節(jié)能減排工作，這是建設(shè)生態(tài)文明的核心。實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，“好”是基礎(chǔ)，“好”的體現(xiàn)之一是在經(jīng)濟增長的同時做到節(jié)能減排。要讓節(jié)能降耗和污染減排成為兩根“高壓線”，加快利用先進技術(shù)改造高耗能、高污染企業(yè)，堅決淘汰落后的生產(chǎn)力，堅定不移地走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。
(四)建設(shè)生態(tài)文明，實行嚴格的制度是保障。
完成硬指標要出硬招數(shù)，不動真格的換不來藍天碧水。要像控制人口、保護耕地一樣，實行嚴格的環(huán)境資源保護制度，嚴肅法律制度、環(huán)境標準、執(zhí)法紀律、執(zhí)法手段，建立健全節(jié)能目標責任和評價考核制度，將能耗降低和污染減排完成情況納入經(jīng)濟社會發(fā)展綜合評價體系，實行政績督察制和行政問責制，對那些我行我素、無視法紀、嚴重破壞生態(tài)環(huán)境的人要堅決懲處，杜絕一切環(huán)境違法行為，絕不允許“少數(shù)人發(fā)財、人民群眾受害、全社會買單”的情況再出現(xiàn)。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 21
一、生態(tài)文明的基本特征
首先，生態(tài)文明體現(xiàn)了人與自然關(guān)系的變化。人與自然作為地球的共同成員，既相互獨立又相互依存，生態(tài)保護意識逐漸成為了大眾文化，其價值觀從以前征服自然、人定勝天等向人與自然和諧發(fā)展轉(zhuǎn)變。
其次，生態(tài)文明的目標是推動社會和諧發(fā)展。人與自然和諧的前提是人與人、人與社會的和諧。隨著環(huán)境污染侵害事件的逐年上升，人與自然之間的關(guān)系就顯得更加重要。
再者，基于目前世界人口眾多，生活物資稀缺的現(xiàn)狀，生態(tài)文明建設(shè)是長期艱巨的任務(wù)。生態(tài)文明建設(shè)面臨著雙重任務(wù)和巨大壓力，一方面要保證人民生活的基本要求，另一方面要堅持環(huán)境保護和生態(tài)恢復(fù)。
二、生態(tài)文明建設(shè)的提出和主要內(nèi)容
黨的十六大報告提出全面建設(shè)小康社會目標時，不僅提出要促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且指出要“推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路”。黨的十七大報告進一步明確提出“建設(shè)生態(tài)文明”思想。這充分表明并確定了生態(tài)環(huán)境對于中華民族生存發(fā)展的基礎(chǔ)性地位，也表明了生態(tài)文明建設(shè)在我國社會主義事業(yè)建設(shè)中的重要性和緊迫性。因此，注重環(huán)境保護和建設(shè)，提高資源能源利用效率，努力建設(shè)生態(tài)文明，促進人與自然和諧發(fā)展，是我們貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。這是適合我國國情的必然選擇，是全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，也是關(guān)系中華民族生存和長遠發(fā)展的根本大計。
三、促進生態(tài)文明建設(shè)對策
(一)加強教育和學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的自然觀和發(fā)展觀。
人與自然的關(guān)系，是一種平等和諧的統(tǒng)一關(guān)系，我們必須把對自然的合理開發(fā)和積極保護統(tǒng)一起來，吸取教訓(xùn)，把促進當前經(jīng)濟社會發(fā)展與保證未來持續(xù)發(fā)展統(tǒng)一起來。過去“先污染后治理”的道路，實踐已經(jīng)證明了其不合理性，將會為子孫后代帶來慘痛代價。
(二)支持文化創(chuàng)新，加強生態(tài)文化建設(shè)。
建設(shè)生態(tài)文明，要建構(gòu)人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)文化，通過發(fā)展生態(tài)旅游文化、森林文化、濕地文化、野生動物文化等生態(tài)文化，大力弘揚人與自然和諧相處的價值觀，在全社會樹立生態(tài)文明觀、道德觀，并滲透到社會、經(jīng)濟、法律、政治、倫理等領(lǐng)域，為經(jīng)濟社會的生態(tài)化發(fā)展給予支持。
(三)發(fā)展現(xiàn)代循環(huán)經(jīng)濟。
發(fā)展現(xiàn)代循環(huán)經(jīng)濟就是實現(xiàn)國民綠色經(jīng)濟，解決經(jīng)濟增長和生態(tài)破壞之間矛盾的有效出路。現(xiàn)代的循環(huán)經(jīng)濟，包括從源頭預(yù)防污染物產(chǎn)生，從消費降低廢物排放，從處理增加利用效率等多個方面。這就要求改變傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)中的“高投入、低產(chǎn)出、高消耗、高污染”，減少能源消耗和環(huán)境污染，充分認識科學(xué)技術(shù)的重要作用，努力開發(fā)和推廣節(jié)約、替代、循環(huán)利用的先進適用技術(shù)，積極淘汰落后生產(chǎn)技術(shù)，通過優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特別是降低高耗能產(chǎn)業(yè)比重，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)節(jié)能。大力提倡生態(tài)科技，為生態(tài)文明建設(shè)提供強有力的技術(shù)支撐。
(四)樹立正確消費觀，節(jié)能減排
人們需要樹立正確的消費觀，從而最大限度地節(jié)約資源，杜絕浪費。這要求人類摒棄過度揮霍性消費的享樂主義，而主動以實用節(jié)約為原則進行適度消費，崇尚精神和文化的享受。合理地調(diào)節(jié)人與自然間的物質(zhì)交換，使得生產(chǎn)消費的`消耗最小。資源的使用和環(huán)境的破壞都基于人類的欲望，因此以節(jié)儉滿足基本生存需要為目標的適度消費必定能夠大幅度降低對生態(tài)環(huán)境的破壞。
生態(tài)文明是以自然規(guī)律為準則、以環(huán)境資源承載力為基礎(chǔ)、以可持續(xù)的社會經(jīng)濟政策為手段、以致力于構(gòu)造一個人與自然發(fā)展為目的的文明形態(tài)。它代表著人類文明的發(fā)展走向，生態(tài)文明建設(shè)所追求的是在更高層次上實現(xiàn)人與自然、環(huán)境與經(jīng)濟、人與社會的和諧。當前，中國改革發(fā)展正處于關(guān)鍵階段，經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化。許多國家發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們，在這個重要階段，一定要處理好經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系，處理好城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展的關(guān)系，處理好不同利益群體的關(guān)系，處理好經(jīng)濟增長同資源、環(huán)境的關(guān)系，處理好改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，處理好物質(zhì)文明建設(shè)同政治文明建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)系。由此可見，提出建設(shè)生態(tài)文明，既是基于我國生態(tài)環(huán)境問題日益突出、資源環(huán)境保護壓力不斷加大的新形勢而做出的戰(zhàn)略決策，也是全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保障，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、緩解生態(tài)環(huán)境壓力、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的必然選擇。建設(shè)生態(tài)文明，既有利于實現(xiàn)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，又有利于改善生態(tài)環(huán)境、提高人民生活質(zhì)量;既繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又反映了人類文明的發(fā)展方向，是關(guān)系中華民族生存與發(fā)展的根本大計，具有極其重要和深遠的意義。
作為一名當代大學(xué)生，我們要自覺向公眾宣傳保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策以及人與自然和諧相處的科學(xué)發(fā)展觀;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的環(huán)境、資源意識;從現(xiàn)在做起，從小事做起，節(jié)約資源，愛護社會上的一草一目等。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 22
我校根據(jù)xx市xx區(qū)教育委員會、重慶市永川區(qū)環(huán)境保護局等相關(guān)部門《關(guān)于進一步深化學(xué)校生態(tài)文明教育活動的通知》文件要求，認真組織xx市第xx屆生態(tài)文明知識競賽活動。并結(jié)合校情和各班級的實際，開展了一些具有趣味性、富有教育意義的活動，大力的教育和培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)將活動情況簡要匯報如下：
一、高度重視、搭建班子
為組織這次活動，我校積極成立活動指導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實際情況制定生態(tài)文明教育方案。
組長：
副組長：
成員：
二、精心組織、積極參與
在20xx年9月25日中午，學(xué)校召開了關(guān)于第二屆生態(tài)文明知識競賽的動員大會，成立了以郭明為組長的活動指導(dǎo)小組，利用學(xué)校的信息技術(shù)課程完成競賽活動的答題活動。并在在完成知識競賽的活動過程中還開展了以“生態(tài)永川”為主題的.宣傳教育活動。學(xué)�，F(xiàn)有在校生229人，其中統(tǒng)一組織學(xué)生211人，培訓(xùn)率達到92％。
這些學(xué)生以班級為單位，在班主任的帶領(lǐng)以及信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下進入學(xué)校微機室進行知識競賽答題，競賽活動結(jié)束后再分班級制作以“生態(tài)永川”為主題的宣傳海報�；顒咏Y(jié)束后，選出最合適的海報作為校園廣告牌的封面。
同時，活動指導(dǎo)小組還對學(xué)校教師們進行了任務(wù)安排，要求每位教師通過學(xué)習(xí)和查閱資料，上交一份關(guān)于學(xué)校如何在學(xué)校的規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)理念中體現(xiàn)有利于生態(tài)文明的要求和舉措的建設(shè)性意見。本文就如何營造有利于生態(tài)文明的校園文化氛圍，建設(shè)節(jié)約型、循環(huán)性校園提出了建設(shè)性意見。
活動結(jié)束后，學(xué)校組織部分學(xué)生成立了一個環(huán)保志愿服務(wù)活動小組，組織學(xué)生開展植樹造林活動，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生以實際行動建設(shè)美麗永川、生態(tài)永川。
三、認真總結(jié)、擴大影響
活動結(jié)束后，學(xué)校還召開了總結(jié)會�；顒舆M展順利，如期完成。對進一步加強學(xué)校生態(tài)建設(shè)，弘揚生態(tài)文化起到了很好的作用。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 23
為了進一步加強我校學(xué)生的生態(tài)文明教育，使他們從少養(yǎng)成愛環(huán)保、講環(huán)保的思想道德品質(zhì)，豐富校園德育內(nèi)容。在聞喜縣教育科技局的工作指引下，我校開展了環(huán)保、節(jié)能減排系列生態(tài)文明教育活動，目的是讓同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識，養(yǎng)成低碳的生活習(xí)慣，增加學(xué)生對環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮和保護環(huán)境、改善環(huán)境的急切心情。提高同學(xué)們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保道德，讓他們能自覺維護校園及賴以生存的大自然，用心積極營造保護環(huán)境從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。主要開展了以下活動：
一、加強生態(tài)文明建設(shè)宣傳
舉辦主題活動啟動儀式。在充分利用學(xué)校手抄報、黑板報、主題班會、宣傳標語等校園媒介加大宣傳教育的同時，舉辦一次隆重簡樸的啟動儀式，為全域生態(tài)文明建設(shè)行動營造濃厚氛圍。通過宣讀倡議書、學(xué)生代表發(fā)言和舉行簽名儀式等多種形式，倡導(dǎo)全體學(xué)生從我做起，積極行動，以此影響家庭成員、社會公民，為主題活動的開啟唱響序曲。
二、開展形式豐富多彩
1.開展主題班會
每班開展一到兩次生態(tài)文明教育主題班會，全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)，并開展討論。號召全體同學(xué)做到生活方式科學(xué)、健康、低碳，班級、宿舍衛(wèi)生整潔，環(huán)境宜人，自覺遵守社會公德，維護公共環(huán)境。
2.開展一次作文評比活動
以班級為單位組織作文評選活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，認識破壞地球生態(tài)環(huán)境行為的嚴重性和危害性，從而增強保護環(huán)境的意識。
3.舉辦一次知識競賽。
以“生態(tài)文明·我知我行”為主題，組織開展生態(tài)文明知識競賽活動，大力營造學(xué)習(xí)生態(tài)知識、樹立生態(tài)理念、踐行生態(tài)精神的良好氛圍，切實增強生態(tài)文明教育的實效性和影響力。
4.舉行一次演講比賽。以“倡導(dǎo)生態(tài)文明、共創(chuàng)美麗家鄉(xiāng)”為主題，宣傳普及生態(tài)文明理念、綠色低碳環(huán)保知識，培育引領(lǐng)生態(tài)文明社會風尚。
5.舉辦一次手工制作活動。以鍛煉動手能力、開展創(chuàng)新節(jié)能、變廢為寶為目的，指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的廢舊材料和可利用資源開展小創(chuàng)意、小制作活動。
三、活動效果
從活動的總體情況來看，本次活動是較圓滿順利完成并取得較好成效的。
1、本次活動各方面準備較充分較好，如活動所需的宣傳、倡議書等都能在開展活動之前就很好的準備。
2.活動工作人員的善于配合積極配合與隨機應(yīng)變是順利完成本次活動的`關(guān)鍵。
3.本次活動有一定的規(guī)模，但是這并沒有影響參加活動工作的人員，同事們都保持高度的熱情與積極性，參與活動的師生也積極配合，所以本次活動是在愉悅的氛圍中完成的。
4、本次活動效果良好，在同學(xué)中間反響很大，校園衛(wèi)生以及班級衛(wèi)生情況在開展活動后大有改觀。
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一、活動背景與目的
為了響應(yīng)國家生態(tài)文明建設(shè)的號召，我校近期舉辦了一系列生態(tài)文明活動。這些活動旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣，以及推動學(xué)校與社區(qū)之間的環(huán)保交流與合作。
二、活動內(nèi)容
1、環(huán)保知識講座：邀請了環(huán)保專家為學(xué)生們講解了環(huán)保的重要性、當前的環(huán)境問題以及個人在環(huán)保中的責任。講座內(nèi)容生動有趣，引起了學(xué)生們的濃厚興趣。
2、綠色校園建設(shè)：學(xué)校鼓勵學(xué)生們參與綠色校園建設(shè)，包括垃圾分類、節(jié)能減排、綠化美化等方面。學(xué)生們積極參與，將所學(xué)知識付諸實踐，為校園環(huán)境的`改善做出了貢獻。
3、環(huán)保主題班會：各班級組織開展了以環(huán)保為主題的班會活動，通過討論、分享、游戲等形式，讓學(xué)生們更深入地了解環(huán)保知識，增強了他們的環(huán)保意識。
4、環(huán)保實踐活動：學(xué)校組織了學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如清理河道、植樹造林等。這些活動讓學(xué)生們親身感受到了環(huán)保的重要性，并激發(fā)了他們?yōu)榄h(huán)保事業(yè)貢獻力量的熱情。
三、活動成效
1、學(xué)生環(huán)保意識顯著提高：通過參與這一系列活動，學(xué)生們對環(huán)保有了更深刻的認識，明白了保護環(huán)境的重要性，并愿意在日常生活中踐行環(huán)保理念。
2、校園環(huán)境得到改善：在學(xué)生們的共同努力下，校園環(huán)境變得更加整潔、美觀。垃圾分類、節(jié)能減排等措施得到了有效實施，校園資源得到了合理利用。
3、促進了學(xué)校與社區(qū)的交流與合作：通過參與社區(qū)環(huán)�；顒�，學(xué)校與社區(qū)之間的聯(lián)系更加緊密。雙方共同為環(huán)保事業(yè)貢獻力量，推動了地區(qū)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
四、存在問題與改進方向
1、活動宣傳力度不夠：部分學(xué)生對活動了解不夠全面，導(dǎo)致參與度不高。未來應(yīng)加大活動宣傳力度，提高活動的知名度和影響力。
2、活動形式需多樣化：雖然本次活動取得了一定的成效，但活動形式仍有待豐富。未來應(yīng)探索更多符合學(xué)生興趣愛好的活動形式，提高活動的趣味性和吸引力。
3、環(huán)保教育需持續(xù)進行：環(huán)保教育是一項長期而艱巨的任務(wù)。未來應(yīng)繼續(xù)加強環(huán)保教育力度，將環(huán)保理念融入日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣。
五、總結(jié)與展望
本次學(xué)校生態(tài)文明活動取得了圓滿成功，不僅提高了學(xué)生的環(huán)保意識，改善了校園環(huán)境，還促進了學(xué)校與社區(qū)的`交流與合作。未來我們將繼續(xù)努力，不斷完善活動內(nèi)容和形式，為推進生態(tài)文明建設(shè)貢獻更多的力量。同時我們也希望更多的學(xué)校和社會組織能夠加入到生態(tài)文明建設(shè)的行列中來，共同為我們的地球家園創(chuàng)造更美好的未來。
學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護工作總結(jié) 25
一、活動背景與目的
在當前環(huán)境保護意識日益增強的社會背景下，我校積極響應(yīng)國家生態(tài)文明建設(shè)的號召，開展了一系列生態(tài)文明教育活動�；顒拥哪康脑谟谝龑�(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)文明觀念，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生在實際行動中踐行生態(tài)文明，共同營造美麗和諧的校園環(huán)境。
二、活動內(nèi)容
1、生態(tài)文明主題講座：我們邀請了環(huán)保專家為學(xué)生們帶來生動的生態(tài)文明主題講座，內(nèi)容涵蓋環(huán)保知識、生態(tài)保護、綠色生活等方面，使同學(xué)們對生態(tài)文明有了更深入的了解。
2、環(huán)保創(chuàng)意大賽：鼓勵學(xué)生利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作，如制作環(huán)保袋、變廢為寶的藝術(shù)品等。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，也讓他們在實踐中體會到環(huán)保的重要性。
3、校園清潔行動：組織學(xué)生參與校園清潔活動，對校園內(nèi)的垃圾進行清理分類，提高學(xué)生的.環(huán)保責任感和行動力。
4、綠色出行宣傳：通過校園廣播、海報等形式，宣傳綠色出行的理念，鼓勵學(xué)生采用步行、自行車等環(huán)保出行方式，減少碳排放。
6、植樹節(jié)活動：在植樹節(jié)期間，組織學(xué)生進行植樹活動，為校園增添綠色，同時培養(yǎng)學(xué)生的綠化意識和團隊協(xié)作能力。
三、活動成效
1、環(huán)保意識提升：通過一系列活動，學(xué)生們的環(huán)保意識得到了顯著提升，他們更加關(guān)注環(huán)境問題，愿意在日常生活中踐行環(huán)保理念。
2、校園環(huán)境改善：清潔行動和植樹節(jié)活動使得校園環(huán)境得到了明顯改善，校園變得更加整潔、美麗。
3、創(chuàng)新能力增強：環(huán)保創(chuàng)意大賽激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，他們在比賽中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。
4、團隊協(xié)作加強：活動過程中，同學(xué)們相互協(xié)作、共同完成任務(wù)，增強了他們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。
四、總結(jié)與展望
本次生態(tài)文明活動取得了圓滿成功，不僅提高了學(xué)生們的環(huán)保意識，也讓他們在實踐中體驗到了環(huán)保的樂趣。未來，我們將繼續(xù)開展更多形式多樣的生態(tài)文明教育活動，讓生態(tài)文明理念深入人心，共同為建設(shè)美麗中國貢獻力量。同時，我們也期待更多學(xué)生加入到生態(tài)文明建設(shè)的行列中來，共同守護我們的家園。
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