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勞動與技術(shù)教學工作總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的勞動與技術(shù)教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 1
本學期，本人擔任三年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：
一、主要工作：
1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校教學中次科，因此學生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學的'“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、取得成績
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。
三、存在的不足及努力方向。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 2
本學年我擔任了高一年級8個班的通用技術(shù)教學、初中七年級6個班和初中八年級6個班的勞動與技術(shù)課程。技術(shù)課是以提高學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學生適應(yīng)未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐;培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。本期我認真組織學生，輔導(dǎo)學生并積極參加國家級、省、市命題競賽；學生創(chuàng)新技術(shù)作品設(shè)計評比活動；中學研究性學習成果評比活動；獲得了省級一等獎、省級二等獎、市級二等獎。通過小組合作、作品制作以及設(shè)計構(gòu)思發(fā)言等多樣化課堂教學活動，提高了課堂教學有效性。結(jié)合本課程特色，設(shè)計并制作了通用技術(shù)特色微課程，努力構(gòu)建本學科的微課資源庫，為課堂教學服務(wù)。為了下一個生長點，也為了更順利地追夢在技術(shù)教育之路上，特地為本期的教學工作做一下簡單的總結(jié)。
一、立足技術(shù)課的精髓--設(shè)計實踐。
通用技術(shù)必修模塊1的內(nèi)容中，技術(shù)設(shè)計是一條主線，貫穿始終；必修模塊2內(nèi)容中，每章中間和結(jié)束都有設(shè)計實踐的`內(nèi)容。在教學過程中，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生的興趣、需要、方法、習慣，加強實踐活動和動手能力是通用技術(shù)課程程重要的特點，技術(shù)知識、技術(shù)能力，只有在學習的同時緊密聯(lián)系實踐，加強實踐才能記得牢、學得會、用得上.要讓學生在“學中做”“做中學”，激發(fā)學生興趣，激發(fā)學生創(chuàng)造的火花，逐步培養(yǎng)起學生的創(chuàng)新能力。
二、落實技術(shù)設(shè)計實踐活動。
技術(shù)課理論與實踐的關(guān)系是相輔相成的關(guān)系，既不能以理論代替實踐，也不能以實踐代替理論。實踐是對理論的體驗和檢驗，是對理論認識的加深和上升，實踐是對理論學習興趣的激發(fā)。在課堂上，要關(guān)注全體學生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學通用技術(shù)的興趣。為了讓學生體驗設(shè)計的某一技術(shù)思想和方法或設(shè)計的某一過程，讓學生利用10至15分鐘的時間，設(shè)計一些小作品，進行一些小試驗，以激發(fā)學生興趣、激活創(chuàng)新思維，提高教學效果。可以先實踐再講課，按照“實踐—理論”的認識規(guī)律進行教學，也可以先講知識后實踐，沿襲“理論--實踐”的認識規(guī)律教學。一般運用先知識后實踐的方法比較多。
三、寓教中學，不斷創(chuàng)新。教學中新課程改革對教師的要求越來越高，通用技術(shù)課對教師的要求就更高，單一的學科知識，滿足不了通用技術(shù)課的要求，不僅要有廣泛的專業(yè)知識，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機地整合學科知識的能力，敏銳的洞察力，提高認識，廣學多識，積極補充相應(yīng)的知識，提高課堂教學水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學問題的能力。因此我平時在教學上，有疑必問，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
四、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學生的動手能力與團隊合作精神，要求每一位同學都要積極參與到設(shè)計討論中來。
總之，站得高才能望得遠。追夢在技術(shù)教育之路上，我將繼續(xù)努力學習，克服困難，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷探究課程的特點，培養(yǎng)學生的動手能力、擴展學生的思維空間、增強綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)。以學生為中心，以《通用技術(shù)》學科教學指導(dǎo)意見為標準，培養(yǎng)學生的技術(shù)創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教育教學理念。關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題，真正通過自己的實踐，組織學生積極參加技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動，認真分析教材和積累素材，為金工、木工以及電子電工的操作制作優(yōu)質(zhì)的微課程視頻課件，構(gòu)建良好的微課資源；同時繼續(xù)開發(fā)實施以學生專業(yè)發(fā)展需求的《3D制圖及制作》課程，進一步提升技術(shù)課程的教學和實踐活動的有效性，努力取得更加輝煌的成績。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 3
勞動技術(shù)課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動技術(shù)課的最大特點。因此、在勞動技術(shù)課的教學過程中，如何根據(jù)初中生的年齡、心理特點，組織好勞動技術(shù)課的實踐活技術(shù)，是我在一直研究的一個問題之一。
一、組織學生進行勞動技術(shù)項目競賽，激發(fā)學生勞動技術(shù)興趣，培養(yǎng)積極的勞動技術(shù)情感
初中生最初參加勞動技術(shù)實踐時，勞動技術(shù)興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動技術(shù)活動，并不是勞動技術(shù)的具體內(nèi)容。因此在組織初中生進行勞動技術(shù)實踐時，一定要具有集體活技術(shù)的色彩，只有將不同的集體活技術(shù)形式同具體的勞動技術(shù)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動技術(shù)興趣，有助于提高學生的勞動技術(shù)自覺性。由于勞動技術(shù)條件和內(nèi)容的不同，集體活技術(shù)的形式也要有所不同。
二、讓學生在實踐中發(fā)展
初中生勞動技術(shù)課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑—————實踐操作。勞動技術(shù)課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活技術(shù)，如：帶領(lǐng)學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的.快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
�。�1）在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。
�。�2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。
（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動技術(shù)實踐操作中，以小組活技術(shù)為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
�。�4）在實踐操作中體驗成功的快樂
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術(shù)教育與其他學科一樣，都擔負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動技術(shù)的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一期的工作，我堅信，只要勞動技術(shù)技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動技術(shù)課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 4
緊張而忙碌的一學期教學工作又告結(jié)束，靜下心來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。以下是自己一學期來勞動技術(shù)課的教學總結(jié)。
小學勞動技術(shù)課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、取得的成績
1、關(guān)照學生參與的能力
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
2、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
3、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導(dǎo)學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
4、關(guān)注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的'問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂.
二、存在的主要問題
1、班級中不少學生對勞動技術(shù)學科的學習興趣不濃。表現(xiàn)在上課時無精打采，學習態(tài)度不端正。
2、主觀上，一方面是教師對學生的學習積極性激發(fā)不夠，另一方面是有些時候由于教學準備不充分，上課時學生提不起學習興趣。
3、沒有有效地培養(yǎng)好學生再生活中進行簡單的勞動技術(shù)實踐的習慣，不太重視激發(fā)學生聯(lián)系生活學習勞動技術(shù)的興趣。
三、改進的主要措施
1、今后教學中要不斷激發(fā)學生學習的勞動技術(shù)興趣，讓他們知道掌握勞動技術(shù)是提高勞動效率的關(guān)鍵，盡力幫助學生端正學習態(tài)度。
2、每次上課前充分做好教學準備，特別是制作課。從而有效地激發(fā)起學生的學習積極性，提高課堂教學效率。
3、積極有效地培養(yǎng)好學生注意聯(lián)系生活學習勞動技術(shù)的習慣，從而激發(fā)學生的學習興趣。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 5
為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的學校勞動技術(shù)課總結(jié)如下：
一、思想工作方面
在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當今社會教育發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、堅持理論與實踐相結(jié)合著眼于人才素質(zhì)的提高
《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強�！庇纱丝梢姡拍炅x務(wù)教育階段的一切教育活動必須著眼于民族素質(zhì)的提高�！皠诩肌笔橇x務(wù)教育階段培養(yǎng)目標的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的一個重要因素。初中勞動課教材，既注意為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)，更著眼于人才素質(zhì)的提高。
三、堅持以實踐為主，突出動手能力的培養(yǎng)，但有關(guān)基礎(chǔ)理論知識也讓學生粗知一點。
勞動技術(shù)課是一門實踐性很強的課，我們在編寫教材時就充分注意到這一點，教材涉及的每一項技術(shù)知識和勞動技能都要利于實踐，利于動手操作。比如芽接，教材先介紹怎樣開砧，怎樣削芽，再介紹怎樣接芽，怎樣捆扎。這一來，學生不但懂得芽接的程序，還學習了芽接的具體操作和工具使用。有些技術(shù)操作我們還配上插圖，以加強教材的直觀性。同時，我還根據(jù)實際，在每章（節(jié)）后面設(shè)計一些實踐題目，讓學生課后或回家動手試驗。在突出教材的實踐性和動手能力的同時，有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識也注意讓學生粗知一點。比如動、植物的生活習性，對環(huán)境條件的要求，生物的遺傳變異，等等。這不但有利于學生學習勞動技術(shù)，發(fā)展智力，也為學生今后的繼續(xù)學習打下良好基礎(chǔ)。
四、注意教材的橫向聯(lián)系，充分發(fā)揮勞動技術(shù)課在素質(zhì)教育中的作用。
在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，德、智、體、美、勞技諸因素是相互聯(lián)系統(tǒng)一在一個人身上的�；谒刭|(zhì)結(jié)構(gòu)各因素之間是互相聯(lián)系的這一特點，在編寫教材時，注意了五個方面的`聯(lián)系：
一是注意與思想政治教育的聯(lián)系，寓思想教育于勞動技術(shù)課教學與勞動實踐中；
二是注意與相關(guān)學科的聯(lián)系，以利于學生把所學的基礎(chǔ)知識運用到勞動實踐中去，實現(xiàn)教育“同生產(chǎn)勞動相結(jié)合”；
三是注意與校園文化建設(shè)的聯(lián)系，通過綠化、美化校園，進一步激勵學生立志用自己的雙手去創(chuàng)造美好明天；
四是注意與勤工儉學的聯(lián)系，讓學生在植樹種花、喂豬養(yǎng)魚等勤工儉學活動中學習勞動技術(shù)；
五是注意與實施“燎原計劃”的聯(lián)系，讓學生帶著先進的生產(chǎn)技術(shù)去服務(wù)，在服務(wù)中進一步學習社會主義建設(shè)所需要的本領(lǐng)。
這五個方面的聯(lián)系有一個共同點，即理論聯(lián)系實際。同時，在一學期里安排2—4次社會調(diào)查，不僅使學生把書本知識與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合起來，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和對社會的責任感。
五、把初中勞動技術(shù)課教材與專門職業(yè)培訓教材區(qū)分開。
專業(yè)培訓是培訓專業(yè)技術(shù)人才，教材應(yīng)注重專業(yè)化；而初中勞動技術(shù)課的素質(zhì)教育，只要求學生“初步掌握一些生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有生活自理能力和從事簡單生產(chǎn)的能力”是“為適應(yīng)現(xiàn)代社會的工作和生活的需要，打下初步的基礎(chǔ)”。初中學生很難事先確定畢業(yè)后的職業(yè)，過早專業(yè)化沒有什么好處，還是具備“多功能”好；再說知識、技術(shù)是可以遷移的，在學校打下較好的勞動技術(shù)基礎(chǔ)，畢業(yè)后無論從事什么職業(yè)，都是可以很快適應(yīng)的。因此，初中勞動技術(shù)課教材的知識面應(yīng)寬一些，涉及的勞動技術(shù)應(yīng)基礎(chǔ)一些。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 6
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一學期以來的總結(jié)如下：
一、組織學生進行勞動項目競賽。
激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、 讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的'要素。 在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
教師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。 創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術(shù)教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗 。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 7
一、基本情況概述：
本學期我擔任三年級勞動課。在幾位非常優(yōu)秀的學生的帶動下，班級里形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學到有趣的知識。
二、取得的主要成績：
現(xiàn)代教育理論認為：學習一個未知解答的問題才是教育。因而對小學生提出了“創(chuàng)造性學習”的概念�！皠�(chuàng)造性學習”的主要特征之一就是“"動手參與”。生活與勞動教學理應(yīng)使學生的觀察、思維、想象、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實踐中鍛煉提高，因而特別有效地彌補系統(tǒng)傳授在學生認識過程中的不足.在上學期的教學中，我主要從以下幾方面去做。
1、創(chuàng)設(shè)情境 提高創(chuàng)新意識
學生的學習動機和求知欲，學習積極性和主動性是形成提高創(chuàng)新意識的重要條件。因此，教學過程中我們要創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學情境，調(diào)動學生的學習興趣，正如葉圣陶老人所言，讓學生“高高興興地學，有滋有味地學”，并在他們面前擺上問題，讓他們?nèi)ソ鉀Q，提高他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。
2、發(fā)揮想象 鼓勵標新立異
愛因斯坦認為“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著一切，推動進步，而且是知識進化的源泉�！眲�(chuàng)造離不開想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有豐富學生的想象，學生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展。在勞動教學過程中，應(yīng)重視對學生進行敢于想象，敢于創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)的訓練，發(fā)展學生的想象力。
現(xiàn)代教育要求我們必須認識到：“孩子不是待裝的瓶，而是待燃的火”。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動教育，加強創(chuàng)造思維的教育，積極開展創(chuàng)造性的實踐活動，學生這種心理上的收獲和思維上的準備，正是培養(yǎng)二十一世紀生力軍所必不可少的。
三、我的主要做法
1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、 組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。本冊教材有折紙、養(yǎng)小龜、種吊蘭、制筆筒等內(nèi)容。在教學過程中，我緊緊把握住本冊的教學內(nèi)容和教學要求，認真鉆研教材教法，既注重知識的.教學，又培養(yǎng)學生的能力，使本冊教學順利地完成了教學任務(wù)，達到了預(yù)定的教學目標要求，通過講解和動手，培養(yǎng)他們的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。在動手制作方面，要求學生想得活，想的巧，做得精。
通過簡單的種植小實驗和對種花養(yǎng)花的基本知識的研究與實踐，使學生體驗種植的樂趣，培養(yǎng)學生學習種植的興趣，并使學生掌握初步的種植技術(shù)，形成簡單的勞動技能，通過自主實踐、合作探究，陶冶學生的情操，培養(yǎng)高尚的審美情趣，幫助學生養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動習慣。同時，在學習中培養(yǎng)學生的合作意識、研究能力和創(chuàng)新精神。
本冊教科書的內(nèi)容，堅持以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，突出勞動課的實踐性。力圖通過大量的操作和實踐，使學生在具體的活動過程中認識材料、了解設(shè)計思想、掌握使用工具的方法、學會制作簡單的制品。每部分內(nèi)容都貼近學生的生活，從學生常見的問題入手，通過由易到難、由簡到繁、循序漸進的實際操作完成相關(guān)的制作，在制作的過程中了解、掌握有關(guān)的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。為建立自主性和探究性的教學模式，教科書中安排了部分引導(dǎo)學生積極主動完成學習任務(wù)的嘗試性、探索性的活動，使學生在自主、合作的學習和評價過程中培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新能力，提高自身的技術(shù)素養(yǎng)。
勞動課要堅持實踐性與教育性相結(jié)合，勞動課與思想品德課既有聯(lián)系，又有區(qū)別。勞動課是以學生的勞動實踐為主，結(jié)合勞動內(nèi)容進行思想教育，而勞動實踐又是進行勞動教育的基礎(chǔ)。因此，教學中要突出勞動課的教學特點，培養(yǎng)學生動手的同時要多動腦。這一點也是我今后要思考的。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 8
本學期，我在第二年擔任音樂勞動技術(shù)教學。經(jīng)過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我本學期教學情況的總結(jié)。
一、教學
1、備課
開學之初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學工作計劃，及時了解和分析學生的實際情況，提前備課。二年級的學生在轉(zhuǎn)型期比較活躍。因此，只有及時了解和分析學生的實際情況，才能分析具體問題。在教學中，備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，還要備教法。備課不足或備課不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每節(jié)課我都會花很多時間備課，認真學習教材，努力理解教材，找出重點和難點。課前收集大量資料進行教學輔助，適當運用圖片和視頻豐富知識內(nèi)容，使每節(jié)課的內(nèi)容生動有趣。一堂準備充分的課，會讓學生和老師受益匪淺。
2、上課
教師在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，在課堂上一定要盡量讓學生投入，不要讓他們分心，這就要注意方法。課堂內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教學狀態(tài)自然，講課生動，難以適度照顧，自然能吸引學生。因此，在備課的前提下，為了使教學更加生動、不沉悶，我還為此準備了大量的.教具，比如音樂教學中青春舞曲的講解。我引用打擊樂器讓學生為歌曲編排和表演，學生非�；钴S，教學效果非常理想。在勞動技術(shù)教學中，除了引用大量圖片供學生欣賞外，還試圖讓學生帶來自己的花卉材料進行現(xiàn)場表演。
二、課外活動
繼續(xù)開展歌唱興趣小組和舞蹈藝術(shù)團隊的培訓活動。從學生的興趣、能力和需求出發(fā)，為學生提供一個藝術(shù)平臺。詳見興趣小組活動總結(jié)。
三、課堂不足與反思
本學期初，我在教學上投入了大量精力，認真設(shè)計每節(jié)課，及時復(fù)習整理，自我反思，自我案例分析。同時，我們多次觀察和分析其他教師的課程，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 9
一、工作背景
在過去的一年里，我負責小學勞動與技術(shù)教學工作。這是一項以培養(yǎng)學生動手能力和實踐技能為目標的工作。在這一年里，我按照學校制定的教學計劃和課程要求，結(jié)合學生實際情況，采用多種教學方法，開展了一系列的勞動與技術(shù)教學工作。
二、教學內(nèi)容
1、勞動技能培養(yǎng)：通過教授學生簡單家務(wù)、手工制作和維修等技能，培養(yǎng)了他們的動手能力和實踐技能。
2、安全教育：針對勞動與技術(shù)活動中可能存在的危險，我進行了詳細的安全教育，教會學生正確使用工具和設(shè)備，并注意安全操作。
3、環(huán)保教育：在教學中注重引導(dǎo)學生養(yǎng)成環(huán)保的習慣，如垃圾分類、節(jié)約用水和電等方面，培養(yǎng)他們的'環(huán)保意識。
4、創(chuàng)新意識培養(yǎng)：在手工制作過程中，我積極鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
三、教學反思
在實施勞動與技術(shù)教學工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并進行了反思和改進。
1、教輔材料準備不充分：有時我在課前準備方面存在不足，導(dǎo)致教學中遇到了一些困難。下一學期，我將更加重視準備工作，提前查找、制作相關(guān)的教輔材料。
2、教學方法有待提高：有時候我只采用了傳統(tǒng)的教學方法，缺乏足夠的趣味性和互動性，影響了學生的學習積極性和效果。下一學期，我將積極探索創(chuàng)新的教學方法，并結(jié)合學生的實際情況進行調(diào)整。
3、學生評價反饋欠缺：在此項工作中，我沒有很好地與學生進行互動和交流，了解他們的學習情況和需求。下一學期，我將更加關(guān)注學生的反饋，在課后進行班級評價，并根據(jù)學生的建議進行改進。
四、改進措施
為了進一步提高勞動與技術(shù)教學工作的效果，我制定了以下改進措施：
1、提前備課：在接下來的學期，我將更加注重備課工作，提前準備好教學所需的教輔材料和活動方案，確保教學順利進行。
2、創(chuàng)新教學方法：結(jié)合教學實際，積極嘗試使用多種教學方法，如游戲教學、小組合作等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
3、學生反饋與評價：與學生保持良好的溝通和反饋，建立一個開放的學習環(huán)境，鼓勵學生提出問題和建議，及時改正和優(yōu)化教學方式。
五、總結(jié)感悟
通過一年的勞動與技術(shù)教學工作，我不僅提高了自己的教學能力，也培養(yǎng)了學生的動手能力和實踐技能。在今后的工作中，我將更加注重學生的反饋和需求，不斷改進教學方法，為學生提供更好的學習體驗，培養(yǎng)更多的勞動技能和實踐能力。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 10
一、工作背景
在過去的一學期中，我擔任小學勞動與技術(shù)教學工作，并負責設(shè)計和實施教學計劃，以提高學生的勞動技能和創(chuàng)造力。通過本學期的工作，我深刻認識到勞動與技術(shù)教育對學生全面發(fā)展的重要性。
二、工作任務(wù)
1、制定教學計劃：我設(shè)計了一系列有趣且具有挑戰(zhàn)性的活動，包括制作手工藝品，植物種植等，以吸引學生的興趣。
2、教學實施：我積極地為學生示范操作技巧，并鼓勵他們動手嘗試。我注重學生的實踐操作，以培養(yǎng)他們的動手能力和問題解決能力。
3、 評價學生表現(xiàn)：我通過觀察學生的實際操作和評估他們的作業(yè)，對學生的表現(xiàn)進行評價，并及時給予肯定和建議。
三、工作成績
1、學生興趣增強：通過創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)的教學活動，學生的興趣得到了極大提高。許多學生表現(xiàn)出樂于動手的態(tài)度，愿意參與勞動與技術(shù)的'實踐活動。
2、勞動技能提高：學生在實踐操作中逐漸掌握了一些基本的勞動技能，如紙藝、木工等。他們現(xiàn)在能夠制作出一些簡單但具有創(chuàng)意的手工藝品。
3、創(chuàng)造力發(fā)展：勞動與技術(shù)教育旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。許多學生展示了出色的創(chuàng)造力，他們能夠根據(jù)自己的想法設(shè)計并制作出獨特的作品。
四、存在問題及改進方向
1、部分學生興趣不高：少數(shù)學生在勞動與技術(shù)教學中表現(xiàn)出興趣不高的情況。為了解決這個問題，我打算更多地了解他們的興趣和需求，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法。
2、實踐操作略少：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有時過多地強調(diào)理論知識的傳授，實踐操作的機會相對較少。我計劃增加實踐操作的時間和機會，以更好地培養(yǎng)學生的動手能力。
五、工作總結(jié)
通過這一學期的勞動與技術(shù)教學工作，我收獲了很多。我看到了學生的進步和成長，也意識到了自己在教學上的不足之處。在未來的工作中，我將更加關(guān)注學生的個體差異，調(diào)整授課方法和教學活動，以提高學生的參與度和學習效果。同時，我也會不斷提升自己的教學能力，通過學習和反思，進一步提高勞動與技術(shù)教學的質(zhì)量。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 11
五年級第一學期即將結(jié)束。這學期，我在五年級一班教勞動技術(shù)課。這是我教十多年以來的第一次嘗試。在此期間，我仔細探索和實踐，收獲了一些遺憾。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、探索實踐，有所收獲
1、學習，掌握勞動技術(shù)課程的學科特點
小學勞動技術(shù)課程是一門實踐性強、綜合性強的學科。培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識有著獨特的途徑。
勞動技術(shù)課程最顯著的特點是實踐性強。因此，在教學過程中，要根據(jù)小學生的年齡和心理特點組織實踐活動。通過教學，培養(yǎng)學生對小制作的興趣，不僅適合兒童的心理特點，而且在培養(yǎng)科技興趣方面也起著重要的作用。勞動課的實際操作可以在課堂上進行，也可以在課外活動中進行，如帶領(lǐng)學生參觀、組織學生課外實踐、開設(shè)興趣小組等。無論是在課堂上還是課外實踐中，都要充分重視學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識和成功的樂趣，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2、常規(guī)教學，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學生思維
在教學方面，我認真?zhèn)湔n，利用直觀法和動手操作法在課堂內(nèi)外培養(yǎng)學生的興趣。同時，我根據(jù)實際教學內(nèi)容適當滲透德育，在一定程度上培養(yǎng)了學生的優(yōu)秀品格，激發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、追求美好未來的情感。在內(nèi)容選擇方面，本學期我設(shè)計了編船籃、動物書簽、編網(wǎng)袋、編中國結(jié)、制作簡單的書架、衣叉、簡單的衣架、有趣的線形、旋轉(zhuǎn)飛碟、小漏斗等豐富多彩的內(nèi)容，努力達到寓教于樂的教學效果。這些手工教學利用紙條等卷、折疊、粘貼成動物或其他形狀，提高學生的動手能力和大腦能力，使學生能夠做到，能夠做到，使學生靈巧，掌握勞動知識和技能。他們根據(jù)材料對作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的規(guī)劃安排，鍛煉了他們的想象力、形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)作能力。
在教學理念上，我注重在課堂上創(chuàng)作場景，讓學生在愉快的氛圍中體驗和學習。除了勞動技術(shù)教育，我還進行了藝術(shù)教育。當他們開始制作時，我經(jīng)常播放美麗的民族音樂和輕音樂，營造美麗的情境和氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
二、認識不足，提高能力
因為是第一次從事勞技課教學工作，所以在很多方面都做得不好，有以下幾點：
首先，思想關(guān)注不夠，總是認為這是一門不太重要的'學科，所以在內(nèi)容選擇、教學方法探索、教學總結(jié)、反思改進、實際應(yīng)用等方面的努力遠遠不夠，教學效果不是很理想；
其次，學習是不夠的。雖然邊學邊教“教學相長”，但由于主要集中在數(shù)學教學上，對這門學科的知識掌握較少，在教學中無法輕松掌握。有很多手工制作或其他技巧沒有深刻理解；
第三，實踐還不夠。勞動技術(shù)注重實踐。大多數(shù)孩子來自城市家庭，學校也來自繁華的城市地區(qū)。出于安全考慮，他們只能在學校的勞動技術(shù)教室里學習。因此，對于孩子們來說，這門課的實踐機會較少。
總結(jié)本學期的勞動技術(shù)教學工作，我堅信只要勞動技術(shù)教師注重學科，不斷加強學習，提高實踐能力、指導(dǎo)能力，能夠意識到學生的創(chuàng)造潛力，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持“教學、學習、整合”，勞動技術(shù)課程將在學生培訓中發(fā)揮越來越重要的作用。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 12
學年即將結(jié)束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，從多方面進行勞動與技術(shù)教學工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
取得的成績
1、勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了一切，人的語言、意識以及人類的支配自然的能力和人類社會的形式，都是從手的勞動和手藝的發(fā)展開始的，就是現(xiàn)在，雖然社會物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展，但機器始終不可能全部代替人的勞動，機器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。只有通過人類自己的勞動，去創(chuàng)造更高的科學技術(shù)，更高的物質(zhì)文明和精神文明，人類社會才會不斷地發(fā)展進步，所以，勞動是人類最基本的實踐活動，我作為一個勞動課教師，不僅要上好每一堂勞動課，更重要的'是通過勞動課教學，培養(yǎng)學生對小制作的興趣愛好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培養(yǎng)科技人也有一定的作用，著名數(shù)學家華羅庚說過：人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。
2、我們的學生從小就能小發(fā)明，小改革，隨著年齡的增長，知識的積累，長大了，在各自不同的工作崗位上，就能進行創(chuàng)造性勞動。搞大發(fā)明，大改革，所以我在勞動課的教學方面，認真鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學方法，同時也注重學法的指導(dǎo)，突破難點，抓住重點，利用直觀教學手法，提高學生的學習興趣。根據(jù)實際的教學內(nèi)容適當?shù)貪B透德育，從而培養(yǎng)學生優(yōu)良的品格，激發(fā)他們愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，追求美好未來的情感。如：手工教學，學會利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等來提高學生的動手動腦能力，使學生不僅能做，而且要會做，掌握勞動知識和技能技巧，并且要求他們根據(jù)材料進行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認真聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業(yè)。當老師拿著他的作業(yè)表揚他時，他高興極了！創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在愉快的氣氛中經(jīng)、輕松愉快地學習，手工勞動課除了進行勞動技術(shù)教育外還應(yīng)該進行藝術(shù)教育，進行藝術(shù)教育自然要有美的情境，美的氣氛，在他們動手制作時，播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂，并從中得到某種創(chuàng)造的啟示和靈感。
不足之處今后努力方向
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品，民間的工藝品，比較好的美術(shù)作業(yè)，還有學生中的好的作品，進行欣賞和講評，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的欣賞能力。
總之，通過各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創(chuàng)新，更上一層樓。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 13
一、工作回顧
經(jīng)過一學期的努力，我在小學勞動與技術(shù)教學工作中積累了一些經(jīng)驗和收獲。在教學中，我注重了理論與實踐的結(jié)合，使學生能夠動手實踐，提高了他們的實際操作能力。此外，我還注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，開展了一系列富有挑戰(zhàn)性的實踐任務(wù)，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。
二、教學方法探索
在教學方法上，我探索了一些新的方式和途徑。一方面，我注重了課堂互動，通過提問、討論、小組活動等形式，激發(fā)學生的思考和表達能力，增強了課堂參與度。另一方面，我還注重了多媒體教學的運用，通過展示圖片、視頻等資料，使得學生能夠更加直觀地了解知識，提高了學習效果。
三、實踐任務(wù)設(shè)計
在實踐任務(wù)設(shè)計方面，我注重了任務(wù)的針對性和適應(yīng)性。我根據(jù)學生的'實際情況和興趣特點，設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的實踐任務(wù)，如制作簡單機械、拆裝電子產(chǎn)品等。這些任務(wù)不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識和動手能力，還能夠讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。
四、學生進步與反思
通過一學期的教學工作，我發(fā)現(xiàn)學生在勞動與技術(shù)方面有了明顯的進步。他們的實際操作能力和創(chuàng)造力得到了提高，學生們在實踐任務(wù)中展現(xiàn)出了極高的參與度和責任心。然而，也有一些學生因為缺乏動手實踐的機會，表現(xiàn)較為薄弱，需要進一步加強指導(dǎo)和訓練。
五、下一步工作的思考
在未來的工作中，我將繼續(xù)加強對學生的動手實踐指導(dǎo)，增加實踐任務(wù)的設(shè)置，順應(yīng)學生的興趣和特長，激發(fā)他們的學習熱情。另外，我還將引入更多的新技術(shù)和實踐案例，豐富教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。同時，我也會不斷地學習和探索，提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的勞動與技術(shù)教育。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 14
時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就這樣晃而過，半年來，在學校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力協(xié)作下，我順利完成了學期初的預(yù)定目標，取得了較為令人滿意的成績�，F(xiàn)將本學期的勞技教學工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述
開學初，遵照學校的要求，結(jié)合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:如制作筆簡比寒、創(chuàng)意作品展覽等系列活動，受益匪淺，使我的教學行為日趨規(guī)范，學生學習的興趣也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前濃厚。
二、加強學習，提升自我，更新理念
這學期，我們學校結(jié)合我校的教學實際，我有計劃地學習了《藝術(shù)新課程標準》《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)， 不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。
三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學中
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質(zhì)量，這學期我能夠做到鉆研教材，認真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。
四、注重積累經(jīng)驗，積極撰寫教學心得體會、認真完成學校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。
五、主要工作措施
1.按照學校的要求，結(jié)合學科特點，安排教學任務(wù)。
2.督促自己認真?zhèn)湔n，使教學能正常開展。
3.通過聽課、評課和研討會，促進自身經(jīng)驗和信息交流。
4.積極進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等系列課外拓展活動。
六、今后的.努力方向
今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推進素質(zhì)教育， 全面提高教師的教學素養(yǎng)和教學水平作為自己的教學準則，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、類勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務(wù)的同時，提高學生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學工作取得更好的成績。
總之，本學期忙碌而充實，在這樣團結(jié)的集體中工作非常舒心。我會繼續(xù)努力。為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心。
勞動與技術(shù)教學工作總結(jié) 15
在全校師生的參與下，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績�，F(xiàn)將一年的情況作個小結(jié)。
一、勞動實踐基地建立的緣起。
今天的小學生承載著明天的希望，擔負著建設(shè)祖國的重任。然而，隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風日益盛行。四體不勤，五谷不分飯來張口，衣來伸手的學生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進步，科學的發(fā)達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的銀杏之鄉(xiāng)，銀杏是xx的名片，是學生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以銀杏園為勞動實踐基地，以銀杏的栽培為校本課程的.勞動實踐活動。
二、指導(dǎo)思想。
培養(yǎng)學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。是我校課外實踐活動的指導(dǎo)思想。我們認為學生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：常識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。常識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值觀是魂魄思想，學生的常識與技能除了當真進修書面教材以外，更需求課外的社會資源的大量補充，才能有機地結(jié)合社會相識課文，相識社會，構(gòu)成能力，造就人才。
三、組織管理及實施。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳確可行的計劃，并選派三位老師擔任勞動實踐指導(dǎo)老師。老師學生一同干，全員介入，合作合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐空氣，讓人人在勞動中快樂，在快樂中成長。
四、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了研究如禾如苗，懶惰如蒿如草的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂;勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。
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