【精選】四年級(jí)啟示作文匯總8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼乃哪昙�(jí)啟示作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)啟示作文 篇1
星期六的上午，我早早的吃完早餐，就帶著漁具，懷著興奮又急切的心情和爸爸一起去釣魚。
驅(qū)車二十分鐘左右，我和爸爸來(lái)到燕門水庫(kù)的釣魚池旁。我和爸爸各自拿出了魚竿和魚鉺。只見(jiàn)爸爸熟練地把魚鉺套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣線拋向遠(yuǎn)處。魚鉺劃破水面，沉入水中，池面頓時(shí)泛起一圈圈的水波。我也照著爸爸的樣了去做，把套上魚鉺的魚鉤拋向水面。
一分鐘，兩個(gè)鐘，三分鐘，五分鐘過(guò)去了，我的魚漂卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，而爸爸巳經(jīng)釣了一條大魚了。我的心情頓時(shí)急切起來(lái)。但我依然在等。
五分鐘，十分鐘，十五分鐘過(guò)去了，我的魚浮仍然一動(dòng)不動(dòng)，而爸爸的水桶里已經(jīng)裝有四條魚了。這時(shí)，我不耐煩地說(shuō)：我不釣了！
爸爸看著我，似乎明白了我的心思，親切地對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，釣魚就像做人一樣，做什么事情都要有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持到底，不能半途而廢。做事就像織布那樣，如果織到一半就不織了，那么前面的工夫不就白白浪費(fèi)了嗎？”聽了爸爸的話，我又恢復(fù)了信心，繼續(xù)釣魚。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于釣上了一條肥肥的大魚。
經(jīng)過(guò)這次釣魚，我得到了一個(gè)啟示：做什么事情都要目標(biāo)專一而不能三心二意，持之以恒而不能半途而廢，這樣才能把事情做好。
四年級(jí)啟示作文 篇2
大自然給我們的啟示是無(wú)窮無(wú)盡的，關(guān)鍵就在于人類有沒(méi)有去挖掘。
答案是：有。
昆蟲個(gè)體小，種類和數(shù)量龐大，遍布全世界。它們有各自的生存絕技，有些技能連人類也驚嘆不已。
蝴蝶的顏色五彩斑斕、各式各樣。像重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，它的后翅在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)�？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶顏色的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的利益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍安然無(wú)恙。
后來(lái)，根據(jù)同樣的原理，人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
有關(guān)于大自然的啟示還有很多，它等待著人類去發(fā)現(xiàn)……
四年級(jí)啟示作文 篇3
晚上，媽媽給我講了一個(gè)故事，說(shuō)古時(shí)候有一個(gè)聰明的孩子。他學(xué)什么東西都非常快，有一天爸爸請(qǐng)來(lái)了一位老師教他學(xué)習(xí)。老師第一天教他寫“一”，第二天教他寫“二”，第三天教他寫“三”。這個(gè)孩子心想原來(lái)學(xué)習(xí)如此簡(jiǎn)單。“一”是一橫，“二”是二橫，“三”是三橫，那么“四”“五”“六”一定就是四橫、五橫、六橫了。于是，他就告訴爸爸，自己已經(jīng)都學(xué)會(huì)了，不用再去讀書了。爸爸聽了很高興，決定考考他，問(wèn)他“萬(wàn)”字怎么寫？?jī)鹤诱f(shuō)這很簡(jiǎn)單，“萬(wàn)”字就是一萬(wàn)個(gè)橫。
聽了這個(gè)故事，我忽然想起我剛上一年級(jí)的時(shí)候，也是這樣，總覺(jué)得學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單。上課三心二意，不認(rèn)真聽講，結(jié)果一寫作業(yè)，錯(cuò)字滿天飛。媽媽告訴我學(xué)海無(wú)涯，一定要虛心學(xué)習(xí)，不能像這個(gè)孩子一樣認(rèn)為自己很聰明，學(xué)到“三”就覺(jué)得都學(xué)會(huì)了，真是個(gè)大傻瓜。
四年級(jí)啟示作文 篇4
童年里，我觀察過(guò)許多事物，它們都有自己的特點(diǎn)。其中，讓我記憶猶新的，當(dāng)然就是上次觀察螞蟻時(shí)的情景。那一次，我放學(xué)回來(lái)，感覺(jué)肚子有點(diǎn)兒餓了。于是，就在冰箱里拿了一個(gè)面包，坐在家門口吃，時(shí)不時(shí)還掉一些面包屑在地上，引來(lái)了一只螞蟻。我覺(jué)得有趣，便仔細(xì)觀察起來(lái)。
那一只螞蟻看見(jiàn)食物太大，搬不動(dòng)。于是，就趕回巢穴里“搬救兵”，只見(jiàn)它進(jìn)去沒(méi)一會(huì)兒，身后就跟著一大群“螞蟻兵”。螞蟻們是用什么來(lái)傳遞信息的呢?難道是嘴嗎?能和正常人一樣說(shuō)話嗎?不是的'。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察和研究。我發(fā)現(xiàn)它們?cè)趥鬟f信息時(shí)，頭上的那對(duì)觸角動(dòng)得非常厲害。原來(lái)，螞蟻就是用觸角與它的同伴勾通、交流、傳遞信息的。由于我觀察的太入神，手上的面包掉在了地上都完全不知道，螞蟻把食物搬走后，我才回過(guò)神來(lái)。
記得還有一次，我坐在家門口的石頭上，發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻爬過(guò)。原來(lái)，它們又發(fā)現(xiàn)食物了。螞蟻難道有眼睛嗎?它能和正常人一樣看清楚世界上所有的東西嗎?它難道不會(huì)迷路嗎?不是的。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察。發(fā)現(xiàn)螞蟻在已經(jīng)經(jīng)過(guò)的路途中，會(huì)留下一種氣味。所以，再爬回巢穴的途中，它只要跟著氣味爬就行了。如果有人在螞蟻爬過(guò)的路途中橫著畫一條線，那么螞蟻就會(huì)迷路，無(wú)法再回到巢穴里，它就會(huì)在迷路的那一塊打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
通過(guò)這兩次觀察螞蟻，我弄清楚了兩個(gè)問(wèn)題：一是螞蟻怎樣把消息傳給同伴。二是螞蟻會(huì)不會(huì)迷路。明白了團(tuán)結(jié)就是力量。只要我們團(tuán)結(jié)合作，一定會(huì)克服所有困難的!
四年級(jí)啟示作文 篇5
水滴石穿”，在于一個(gè)韌勁。一個(gè)人不管做多么困難的事情，如果有持之以恒的精神，那么不論他的能力是大是小，當(dāng)他的努力積累到一定程度的時(shí)候，就一定會(huì)獲得成功。
我國(guó)清代的鄭板橋成名之初，其畫獨(dú)樹一幟，詩(shī)也寫得清新雋永，可是字卻寫得軟弱無(wú)力，于是他下決心苦練，日日練，月月練，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于練就了一手瀟灑的書法，使他贏得了：詩(shī)、畫、字“三絕”的美譽(yù)。
“水滴石穿”，還在于滴落的每一滴水，都是向著一個(gè)方向，落在一個(gè)定點(diǎn)上，它的方向明確，目標(biāo)專一。如果不是這樣，水滴恐怕永遠(yuǎn)不可能穿石。同樣，我們?cè)跒檫h(yuǎn)大的理想而奮斗的過(guò)程中，也要有一個(gè)明確的目標(biāo)，決不能見(jiàn)異思遷。晉朝的大文學(xué)家左思，幼時(shí)曾先攻書法，后又致力于彈琴，然而都學(xué)無(wú)所成。父親對(duì)他失去了信心，曾對(duì)朋友說(shuō)：“左思的智力才能還趕不上我呢!”聽了這話左思受到很大的刺激，于是發(fā)奮讀書，終于寫成了“洛陽(yáng)紙貴”的《三都賦》。有人看到陳景潤(rùn)摘取了數(shù)學(xué)王冠的明珠，就幻想當(dāng)數(shù)學(xué)家，于是開始鉆研數(shù)學(xué);可是看了一本好小說(shuō)以后，就轉(zhuǎn)而想做作家大夢(mèng);可作家的夢(mèng)剛剛開始，又迷上了音樂(lè);又是弄專業(yè)書，又是拜師，仿佛自己不久便可以在舞臺(tái)上一展風(fēng)采了。像這樣沒(méi)有明確的方向沒(méi)有專一的目標(biāo)，即使水流不斷，又怎么能“石穿”呢?
一句話，水滴石穿，關(guān)鍵在于一個(gè)“恒”字，一個(gè)“�！弊�。又“恒”又“�！蹦艹隽α�，又“恒”又“專”能出智慧;又“恒”又“�！蹦艹銎孥E。作為中學(xué)生的我們，只要不驕不躁，永不氣餒，矢志不移，始終如一，有一個(gè)不達(dá)目的誓不罷休的信念，在學(xué)習(xí)上一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。
四年級(jí)啟示作文 篇6
虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空�！笔俏易钕矚g的一句話。它是在我即將驕傲?xí)r的一只警鐘，時(shí)時(shí)提醒著我不能驕傲，它陪伴著我度過(guò)大大小小的事情，其中有一件事讓我記憶猶新，深深地印在我的腦海中。
那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一天，老師舉行了一次期中檢測(cè)。試卷一發(fā)下來(lái)我便開始一絲不茍地做起來(lái)，生怕漏下哪一個(gè)地方。沒(méi)想到功夫不負(fù)有心人，第二天當(dāng)老師公布成績(jī)時(shí)我居然得了97分！我心里別提有多高興了，回家后便迫不及待的把這個(gè)好消息告訴了爸媽，他們聽了夸獎(jiǎng)了我，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
從那以后也不知怎么得，我一下子變得驕傲起來(lái)，在一次單元檢測(cè)中，我的成績(jī)就如同在高處流動(dòng)著的水流，一下子滑到了最底下，當(dāng)晚爸爸便和藹可親的教導(dǎo)了我：“取得好成績(jī)是你努力的成果，但是你總不能因?yàn)楂@得了一次榮耀就驕傲了吧!記住‘虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空’�！�
終于，我又重整旗鼓，投入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)之中。
在期末考試中我取得了98分！
于是我悟得了一點(diǎn)道理：驕傲使人落后，而只有虛心才能讓你有所進(jìn)步。今后，我一定會(huì)牢牢記住“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”這句話，和驕傲這位壞朋友說(shuō)：“拜拜！”
四年級(jí)啟示作文 篇7
你看過(guò)山嗎？山是偉岸的，你看過(guò)海嗎？海是寬廣的，我一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多，大自然中蘊(yùn)涵著人生的許多哲理，就像月亮，月圓月缺代表親友團(tuán)聚，離散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助�？催^(guò)獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？它們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。
大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初生，轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。夜來(lái)香悄悄綻放，又萎謝了，若是說(shuō)落花殘葉曾代表一個(gè)個(gè)約麗的生命結(jié)束，那么，它實(shí)在太短促了�；ɡ俪跎墓獠兽D(zhuǎn)眼間化為死寂的干枯！蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會(huì)僵死在花兒的冷香里。
生命雖短促，但若能使它放出光彩，使可稱得上永恒，不是嗎？
大自然給我們的啟示很多，其中有一種蛇叫響尾蛇，它有一種紅外線的眼睛，研制出一種有響尾蛇一樣的眼睛，人類通過(guò)這種眼睛發(fā)明了響尾導(dǎo)彈，因?yàn)槿祟愂悄７马懳采叩难劬χ圃斐鰜?lái)的，所以才叫作響尾蛇導(dǎo)彈。
四年級(jí)啟示作文 篇8
大自然是我們的老師，因?yàn)榇笞匀唤o了我們?cè)S多啟示，比如蜘蛛。
蜘蛛，是一只不起眼的昆蟲，他卻給了我許多啟示。
一天，我到外婆家玩，本來(lái)可以找朋友玩的，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)在家，我閑的無(wú)聊就對(duì)著墻上發(fā)呆。
突然，一個(gè)小黑點(diǎn)出現(xiàn)在我的視線內(nèi)，我仔細(xì)一瞧，是一只蜘蛛，它正在織網(wǎng)呢。我看了看網(wǎng)，跟電視上看的是一樣的形狀。我心想，正好閑著沒(méi)事，要不逗逗它吧！于是，我拿著一根筷子，弄破了它的網(wǎng)，我想：“它一定不會(huì)再織了吧�！苯Y(jié)果出乎我的意料，它竟然在同一地點(diǎn)面對(duì)著我，再次織了起來(lái)！我想：“這小東西竟然這么厲害，我再搗一次！”于是，我又搗毀了剛織一半的網(wǎng)。
這小家伙竟然還不死心，又開始織網(wǎng)，我又想：“咦！它為什么一直都在織呢？”我不信邪，又搗壞了一次。
它依然不放棄，還是在那繼續(xù)織，我就不懂了，它為什么不放棄呢，于是，我就跑去找媽媽了。
媽媽聽了笑了，摸摸我的頭說(shuō)：“兒子，你知道為什么蜘蛛一直不放棄嗎？”“不知道�！蔽抑睋u頭，媽媽說(shuō)：“因?yàn)樗幸环N精神�！薄笆裁淳瘢俊薄皥�(jiān)持不懈的精神�！薄芭�！”“所以，你要向它一樣，堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)。知道嗎？”“嗯！”媽媽看我點(diǎn)頭笑了。從這以后，我遇到困難就想到蜘蛛。
這件事，讓我非常難忘，每次看到蜘蛛，都有一種莫名的感動(dòng)，讓我們一起學(xué)習(xí)蜘蛛，堅(jiān)持不懈的走下去吧！
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