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小學(xué)教師支教心得體會800字(通用15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師支教心得體會800字(通用15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師支教心得體會 1
身為一范生,這六條教師職業(yè)道德規(guī)范早早就爛熟于心,但時至今日,再次去感受這些言簡意賅之語,又會覺得有新的不同于以前的意義。
想起在大三最后一節(jié)中學(xué)語文教育課上,教我們古代漢語的武老師講到的兩個字,很簡單很常見,人人都見怪不怪的兩個字——愛國。什么是愛國呢?我想很多人都會回答,不就是熱愛祖國嘛,這有什么好問的。
的確,當(dāng)時我的回答也是這些千篇一律的答案中的一個。而老師卻“輕蔑”地笑了,問什么是熱愛,什么才能稱作“國”。臺下頓時一片沉默。老師給我們在幻燈片上打出了“愛國”,也就是“愛國”的繁體字。在《孝經(jīng)疏》中記載,“愛者,奉上之統(tǒng)稱”,而國在《說文解字》中,是這樣解釋的“國,邦也,從口從或”,《戈部》中“或,邦也,從口從戈,以守一,一,地也!蹦敲磹蹏囊馑季褪且粋人手中拿著兵器并愿意用自己心愛的東西去守護腳下的這片土地,這才是愛國。
這些話我一直記到現(xiàn)在,因為它著實是很沉重的一個詞,并不像我們所說的熱愛祖國那么簡單。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)的路途上,必然不是一帆風(fēng)順的,我們會遇見許多難以想象的荊棘坎坷。而我希望我也能夠把這愛國的情懷真正地傳授給我的學(xué)生。
愛崗敬業(yè)不僅是老師應(yīng)該做到的,還是社會各行各業(yè)都應(yīng)該奉行的,而這個愛崗敬業(yè)的“業(yè)”我覺得不應(yīng)該是翻譯成職業(yè),而是事業(yè),這兩者似乎一樣,其實追根究底是有很大的差異的',尤其是在感情色彩上。前者只是一種謀生手段,總是與金錢息息相關(guān),而后者卻是無關(guān)乎利益,只關(guān)乎心中所愛的一件事情,是我們真的愿意不計較回報,也要堅定走下去的道路。與我而言,教師既是如此。
教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生,把自己的知識和一些價值觀傳遞給學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,尊重他們的夢想、理解他們的內(nèi)心,讓他們健康成長、快樂學(xué)習(xí),真正能成為一個對社會有用的人,而這同樣要求著身為老師的我終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展,為學(xué)生提供源源不斷的知識力量,與時代共進步。
枝葉的繁茂來自于大樹生命的不懈律動,我們這片小小的樹葉正是在祖國這棵參天大樹的滋養(yǎng)下才能格外青翠,而我定將懷抱信仰,堅定地行于教學(xué)路上。
小學(xué)教師支教心得體會 2
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識,更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我,在支教期間我認真積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,認真?zhèn)湔n,探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法,得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認可。在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下,我從來到這個學(xué)校時還非常無知的我,變成了現(xiàn)在有著一點經(jīng)驗的我,這些都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)對志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項活動,在這一過程中也使我更加堅定了當(dāng)教師的信念,作為一名入黨積極分子,在黨組織的引導(dǎo)下,我自始至終堅持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認識到了作為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體,還應(yīng)該有著先進的集體主義和愛國主義熱情,還應(yīng)該有著奉獻的精神。
我很幸運的來到了自己的家鄉(xiāng)支教,F(xiàn)在,離我的'志愿生涯結(jié)束不遠了,心中有許多的不舍,他們是那么的調(diào)皮,又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時,他們以為我以后不再教他們了,一大幫孩子圍著我說“瞿老師,你留下來吧,我們不讓你走!”那一刻,我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛,除了感動,我什么話也說不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此,現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵與支持,我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔,早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限,但卻不想讓純真的他們失望,我覺得命運給我開了很大的一個玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來,面對質(zhì)樸的百姓、可愛的孩子們,我獲得了從未有過的被尊重的感覺,從未有過的被需要的感覺,更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們:有一種生活,你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務(wù),人人能為,人人可為,每一個人都可以成為志愿者,只要你愿意,如果哪一天你真的走入了這個行列,我相信你會舍不得離開的,你會為之而感到驕傲的。
小學(xué)教師支教心得體會 3
七天的時間一閃而過。如今,我已經(jīng)回到了那個我熟悉的一隅之地,心里突然有一種說不出的珍惜與感恩。15年12月份的時候,我參加了德基金第三十三期的支教活動。盡管當(dāng)時已是冬季,但在這個中國大陸的最南端的雷州半島,氣溫還停留在盛夏,溫暖熱情地擁抱每個人。
在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上,我的內(nèi)心有些忐忑不安,各種顧慮涌上心頭,因為就要面對陌生的環(huán)境,不熟悉的教師團隊,未曾謀面的學(xué)生。我想,這對于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。
來到了足榮小學(xué)后,首先迎接我們的是孩子們強烈的好奇心:“老師,你是教幾年級的?”“老師,你叫什么名字?”“老師,你要教我們什么?”……孩子們用最誠摯的心來迎接我們這些從遠方來的客人,他們熱情而質(zhì)樸。后來在與老師的交流中我了解到原來有一些小孩的父母不在他們身邊,有的.父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感,反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂。
鄉(xiāng)村教育資源并不充足,同樣的寄宿制,對于城市的孩子那是圈養(yǎng),對于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng),當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀(jì),鄉(xiāng)村的孩子已經(jīng)自己洗衣服,自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級孩子的禮貌方面并不太好,但我認為這是可以被理解的:父母長期在外,缺乏引導(dǎo)等等原因,但我也相信這是可以改變的。
在這幾天里,我還發(fā)現(xiàn)每個班上總有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生,我想,他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注,其實只要用心,就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點。
這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗,哭和淚、喜悅和笑容伴隨著,感動與感觸纏繞著。孩子們有著對外面世界的強烈好奇心,我們用僅有的微薄力量,努力地為他們打開一扇能窺探外面世界的窗,而他們用兒童的真誠滋潤我們的心。
同時,我還收獲了友誼,來自五湖四海的德先生聚在一起,我們一起談?wù)撜n堂上遇到的問題,一起解決問題,一起歡笑,F(xiàn)在回頭想想,這并不僅僅是緣分,這是愛,我們心中的愛。
每次看到孩子們在課堂上因為開心而露出的純真笑容,我就倍感欣慰,千里奔波而來,為的不正是孩子們一張一張的笑臉嗎?
小學(xué)教師支教心得體會 4
初到異鄉(xiāng)
異鄉(xiāng)的感覺,陌生而又欣喜。然而那炎熱而又蒼白的陽光,無力的暴曬著我心頭的期盼。沒有了那些看得見和看不見的喧嘩,心情似乎變得輕快了起來。見到隊伍中來自天南海北的“戰(zhàn)友”們,我的心扉,不知不覺間敞了開來。
初夜
想起網(wǎng)絡(luò)上有人惡搞顧城寫的《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它翻白眼”,我想經(jīng)歷大石關(guān)小學(xué)初夜的我們對此應(yīng)該體會頗深。那如同枯藤老樹般的“床板”和可以擰出開水的“空氣”還有充滿著各種新奇小動物的”宿舍”,讓大伙在第一天夜里充滿了驚奇。
此間少年
“老師,你有女朋友嗎?”給孩子們上的第一堂課充滿了這種挑釁的聲音我道:“呵呵,你有嗎?”當(dāng)我心里感覺這些孩子該退卻時,下面出了這種聲音“他都搞過5、6個了”。頓時間頭腦里那有些幼稚有些純真的影子在這一刻變了色彩。隨著下面孩子們的叫喊聲,一時間浪跡天涯,相濡以沫,你如不離我便不棄這些詞匯充滿了我的大腦。天啊,這還是2、3歲孩子們該有的想法嗎?
第二節(jié)課時,我拿著在學(xué)校院子里面撿的一塊古怪的石頭,問他們“你們誰知道這是什么東西?”“石頭、火山巖、隕石……”各種想法滔滔不絕。我道:“都不對!”就這一下把他們的興趣點激發(fā)了出來,在這堂課中,我從他們的眼中看到了很多東西。這堂課讓我真正的認識到了這些孩子,他們依舊充滿著對知識的渴望,只是這個浮躁的社會讓他們沾染上了很多世俗的東西罷了。
傷離別
一段路,已經(jīng)走完。一段故事,已經(jīng)結(jié)束。一切的一切已成過往。離別之際對這些孩子很不舍,為自己將要和這群可愛的孩子分別而感到失落;叵霃囊婚_始的陌生到最后的`戀戀不舍,心里面總是要掉幾顆淚下來。這些天來他們調(diào)皮搗蛋,他們聰明滑稽,他們昨日的種種都被我一一的印在了心里?扇缃瘢@些已經(jīng)成了過往,揮手,轉(zhuǎn)身,卻是蒼涼一片。
終
有一段旅程,我們依然在路上;有一段旅程,是我們在拼搏。這一生中我們不知有多少的起伏,多少次離別,別放棄,要珍惜!不管結(jié)果怎么樣,經(jīng)歷了才是最美好的,最寶貴的。沒有人注意你努力的過程,他們只是看客,只會看到你最后的結(jié)果,所以不要在乎外人的觀點。誰又一生一帆風(fēng)順,誰不經(jīng)歷離殤?書寫自己的流年,無法書寫的,就讓它刻在我們記憶的邊緣。
小學(xué)教師支教心得體會 5
當(dāng)站在講臺上的那一刻,我有點緊張,還有點害羞,因為這是我人生第一次作為一個老師的的身份去面對一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的,因為義務(wù)支教是一個難得的鍛煉機會,不僅可以分享小孩子們的童真,也可以分享我的快樂;不僅可以傳播知識,而且更是播種希望。
在支教前,我認認真真的準(zhǔn)備了一份在我看來是很適合小孩子們知識的教案時,還有點得意洋洋,覺得這次支教肯定會很成功,信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時,看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時,才知道我那么精挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時站在講臺上我有些傻眼了,心里著急!如果照這樣上,孩子們肯定聽不懂,上課效果肯定不好,不那樣上呢,又怕冷場。怎么辦?沒有選擇逃避的余地,無論怎么樣,課還得繼續(xù)上啊,人家學(xué)?膳汕擦艘幻處熢诼犝n哦!沉思片刻之余,我決定按教案準(zhǔn)備的思路上課,但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準(zhǔn)備咯!結(jié)果我之前準(zhǔn)備的教案只用到了30%的知識,其余的全是現(xiàn)場“表白”。
開始講課時由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容,有點小緊張,但是隨著上課的深入,緊張的心里打消了,表現(xiàn)的很自然,很泰然的進行著,時不時,我還向小學(xué)生們提一個小小的問題,小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭著回答問題,氣氛濃,很活躍,充分調(diào)動了小朋友們的上課激情。給小孩子上課,還有一個不好處理的問題就是紀(jì)律問題,就是小孩子們一會兒給同桌說話,一會兒又做小動作,有的.小朋友甚至一會兒又叫老師說:“老師我要交作業(yè),我的作業(yè)沒交”呵呵,真是哭笑不得!作為一個支教老師是很難堪的,罵不行,打不行,只能像哄小孩一樣的哄,哄得我都快變成一個小孩了。半堂課過后,還好我居然把他們哄乖了,他們都很認真的聽我講課了,看著他們一個個乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望,我心里好高興,也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課,我發(fā)自內(nèi)心的對自己評價只有兩個字“還行”。對于每一個人來說,支教是一件無比快樂的事情,也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時間汗水,但同樣也收獲了一份快樂,一份榮耀,一份知識。支教我們傳播了知識的種子,文明的火花,我相信“星星之火,可以燎原”。
小學(xué)教師支教心得體會 6
每天最幸福的時光,就是和孩子們在一起的時候。我給他們分享從家鄉(xiāng)帶來的海螺和貝殼,利用科學(xué)課給他們講述天南海北的故事……日子久了,和孩子們越來越熟悉了,課間時常被孩子們圍住,回答孩子們的“十萬個為什么”和“老師你怎么什么都知道”。我享受著被孩子們圍住的幸福感,也學(xué)習(xí)著如何處理師生和朋友關(guān)系的矛盾。
正課、下午自習(xí)、晚自習(xí),還有社團活動等等,因為樂在其中,所以我不知疲倦。“老師,降溫了,你穿這些,真的不冷嗎?”“老師,你上課干嘛這么嚴(yán)肅,想笑就笑出來吧!薄袄蠋,我給你寫的信你要保管好!薄袄蠋,聽我們班主任說你只過來支教一年,那一年之后呢?”“老師,等你明年走的時候,我們一定要好好拍一張大合照。”
記得之前寫過一段和班上的'一個孩子關(guān)于“夢想”的對話。
有一天,一個孩子問我:“老師,你的夢想是什么?”我一時語塞,說實話我沒有什么夢想,我想的更多的是現(xiàn)在如何把這幫孩子教好。孩子又問:“老師,那你小時候的夢想是什么?”我笑了,我被孩子的單純打動……
還記得和孩子們最默契的是一段關(guān)于期中考試的對話。
“孩子們,馬上就要期中考試了,我真替你們著急呀,要知道學(xué)習(xí)是自己的事情!
“老師,我們上一二年級的時候,老師就這樣說,我的耳朵都要起繭子啦!
“嗯,那我這樣說,為了我,大家都好好準(zhǔn)備考試,怎么樣?”
“好!好!好!……”
這里的孩子,他們有的時候很淘,調(diào)皮搗蛋,七嘴八舌,破壞紀(jì)律,每當(dāng)從他們身上看到我小時候的影子,我就樂呵地一笑,不會那么生氣;他們大多時候很有靈性,能看懂我的眼神,體會我的語氣,明白我的心思,理解我的小幽默。我是一個特別在乎回憶的人,嘴上很少說起但心里確實是這樣想的,每每想到這些可愛又機靈的孩子,我都會感慨:這段支教時光,一定會很幸福。
小學(xué)教師支教心得體會 7
記得來學(xué)校正式報道之前,原工作單位孝義四中趙主任以及高陽鎮(zhèn)中心校劉校長等帶著我來到高陽小學(xué),和高陽小學(xué)校長對我的工作和住宿進行了交流和了解,讓我很受鼓舞,也讓我意識到自己身上的擔(dān)子有多重。與此同時我也暗下決心:一定要當(dāng)一名好教師,愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生。
高陽小學(xué)作為高陽鎮(zhèn)的規(guī)模最大的小學(xué),學(xué)生人數(shù)不算少,一共六個年級,每個年級平均有40個學(xué)生,我被安排擔(dān)任三到六年級的英語老師。由于年級跨度大,所以上課備課有些難度,而且各個年級英語掌握的水平不同,每個年級都要根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)能力接受能力選擇最合適的教學(xué)方法和上課方式。比如三年級剛剛開始接觸英語,所以英語字母發(fā)音等基礎(chǔ)要打好,同時要培養(yǎng)孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們了解英語對英語感興趣從而學(xué)好英語,而六年級同學(xué)已經(jīng)有幾年英語基礎(chǔ),所以注重鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力,并鼓勵學(xué)生開口放聲朗讀英語,不要最后學(xué)成啞巴英語,即學(xué)生會在本上書寫,但不敢開口說英語。總之,各個年級有各自的教學(xué)方法,但又有相似之處也就是都要要求學(xué)生背誦單詞句子熟練掌握課本知識并拓展到課外學(xué)習(xí)英語。
來到高陽小學(xué)教學(xué)已有半個多月了,這半個月充分體會到現(xiàn)在農(nóng)村教育師資力量的缺乏以及學(xué)生頻繁換老師后對知識銜接方面的.不足,比如五六年級同學(xué)英語基礎(chǔ)并不扎實,以前三四年級時學(xué)過的知識掌握的不牢固導(dǎo)致教學(xué)進行的有些難度,本應(yīng)該一節(jié)課完成的內(nèi)容往往完成不了。三年級同學(xué)過于活潑好動,課堂秩序有些混亂也導(dǎo)致耽誤教學(xué)進度。
但是盡管困難是有的,但作為老師,面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,我會想盡辦法解決遇到的各種難題,認真努力,并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作,不辜負領(lǐng)導(dǎo)家長和學(xué)生對我的期望,全身心的投入到工作中,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻,并在自己的身后傳播希望的火種。
小學(xué)教師支教心得體會 8
外出交流學(xué)習(xí),總能從看似平常的風(fēng)景中有另一番感悟。
3月20日上午,我跟隨校領(lǐng)導(dǎo)到龍崗下李朗小學(xué)參觀交流。剛到學(xué)校不久,大課間的鐘聲便響了起來,各個班級排著整齊的列隊來到操場。而在操場的入口站著兩個學(xué)生,身上披戴著的綬帶表明他們是當(dāng)值學(xué)生督導(dǎo)。每個小督導(dǎo)手上拿著筆和本,認真地檢查著每個入場的隊伍,然后在本子上一一打分。把關(guān)完入場后,他們還站在每個班級前面檢查學(xué)生做操的情況。在班級后面以及操場右側(cè),全校老師整齊列隊,和學(xué)生們整齊地做起操來。操場上無論老師還是學(xué)生,都是大課間的參與者,教師的言傳身教體現(xiàn)在日常生活的細節(jié)當(dāng)中,既拉近了師生間的距離,也很好地激發(fā)了學(xué)生的動力。早操在每個學(xué)校都是稀松平常的事,但我們卻習(xí)慣了監(jiān)督者的身份,嘗試轉(zhuǎn)換身份,與學(xué)生共同參與,也許有意想不到的收獲。
接下來分別是一節(jié)二年級和一節(jié)五年級的語文展示課。兩位執(zhí)教老師都是和我年齡相仿的年輕老師,剛走上工作崗位不久。二年級的葉婷老師上課溫婉親切,讓人賞心悅目,班級朗讀課文時學(xué)生很有默契,輕柔適當(dāng)?shù)囊袅、抑揚頓挫的書聲一如葉婷老師的風(fēng)格,可見平時教師個人魅力對學(xué)生的`潛移默化以及教師教學(xué)工作的細致周到。而五年級的劉瑾老師卻是截然不同的輕松灑脫,課堂調(diào)控收放自如!斑@個老師瘋了嗎?”、“親愛的”、“孩子們”、“你們太了不起了!”、“不得了了!”這些極具個性的用語消除了學(xué)生的緊張約束,讓他們暢所欲言,不時爆出陣陣笑聲,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一直高漲,課文朗讀了一遍又一遍,背誦了一遍又一遍卻不覺得累。聽課的老師也融入其中,被學(xué)生的笑聲所牽引。兩位教師風(fēng)格迥異,卻有著對工作共同的熱愛與激情。葉婷老師細膩的教學(xué)與劉瑾老師課堂上真性情的流露仿佛一面鏡子,讓我看到了自己教學(xué)工作中缺乏的嚴(yán)謹與過多的拘謹。
一個上午的交流活動很快結(jié)束,在返校的路上,我腦海中反復(fù)回放著剛剛經(jīng)歷的一切:與孩子們一起做操,兩位年輕教師的展示課,都讓我感受到了教師對孩子們的用心以及在工作崗位上的全心全意。而每天看似簡單重復(fù)的生活,有了真心、真情的澆灌,會讓自己和孩子們的心中每天開出一朵花,風(fēng)景無限。
小學(xué)教師支教心得體會 9
我初來乍到,我對這里一無所知,但領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助,我很快便適應(yīng)了這里的工作生活環(huán)境。按照學(xué)校的分配,我的教學(xué)任務(wù)是四年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。當(dāng)我第一次站在這里的講臺上,我真正意識到,要上好每一節(jié)課是多么的不容易。這里的孩子和城市的孩子相比,各方面基礎(chǔ)都差一些。只有真正了解農(nóng)村的孩子,了解他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的一切,才能很快找到合適的教育起點和方法。
這里的學(xué)生很聽話,上課相當(dāng)?shù)姆e極,讓我非常感動。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識,健康成長,我嚴(yán)格要求自己,課堂上盡量用生動形象和風(fēng)趣的語言調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,引領(lǐng)導(dǎo)他們用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。鼓勵他們課堂上展示自己的個性和優(yōu)點,經(jīng)過一個月的教學(xué),數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍,學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè),他們對數(shù)學(xué)的喜愛之情洋溢在臉上,每當(dāng)我看到這些,我的心中便感到莫大的幸福。
支教的生活是艱辛的,農(nóng)村教師的生活也是城市無法想象的,他們吃苦耐勞的精神,讓我深受感動,他們團結(jié)互助,集思廣益,共同探討教學(xué)問題,交流教學(xué)心得和體會的敬業(yè)精神推動我不斷進步,無論身處何方一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)和大家的期望,盡心盡力做好支教工作保證順利完成我的教學(xué)任務(wù)。
盡管吃的住的不盡如人意,但富實小是讓人留戀的地方,孩子們是憨厚淳樸的,無論走到哪里都有甜甜的'問候,學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾,在這里,我簡單而快樂地生活著。課堂上,孩子們用好奇和純真的眼神看著我,我真想把一切東西教給他們,讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔,能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著,無時無刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言,開心農(nóng)場里他們勞動的身影,操場上他們玩樂的笑聲……太多太多的理由讓我感受到了這次不平凡的支教經(jīng)歷。只有設(shè)身處地參與其中,你才會體會到支教的意義和教師的偉大。雖然支教的時間不長,我做的也很有限,然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終生難忘,無論遇到什么困難,這一抹生命中的亮光總能指引我找到新的方向。
小學(xué)教師支教心得體會 10
六月份,是我們支教的最后一個月了,但是在我們身邊發(fā)生過許許多多的事,讓我們記憶猶新。在六月份的第一天,我們幾個實習(xí)老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下,而且那天天氣又不給力,好熱,看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個都成了砸蛋糕的對象,成了“蛋糕奶油人”,這是我們第一次啊。不過雖然很狼狽,但是我們很開心,很快樂,我想這段回憶將會永遠留在我們的心中,揮之不去。
然后就是我們幾個實習(xí)老師的匯報課,由于種種原因,我們幾個的公開課都在同一周里上,不過雖然如此,但是我們都很認真的備課,請教指導(dǎo)老師等等,我們也有互相的去聽課,因為我們很珍惜這種難得的機會,我們不會錯過的',上完之后我們也互相評了課,從中獲得了很多的指導(dǎo)和建議,我們每個人都很棒! 很開心,不過這也意味我們的實習(xí)生活即將結(jié)束了,突然感到很不舍。
半年的支教生活很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實際上通過這次支教活動我們卻學(xué)到了更多的東西。感謝實習(xí)給了我們?nèi)绱硕嗟男牡谩_@里的一切都使我明白了:條件的好壞關(guān)鍵在于自己怎樣去看待對待,擁有一顆積極樂觀的心一顆感恩奉獻的心,生活便永遠是美好的。當(dāng)我們走在路上學(xué)生親切地喊到:“老師好”的時候,我感到孩子是多么可愛,當(dāng)孩子考出好成績的時候,我們就會覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益匪淺。在這里我們一起苦過、累過卻依舊笑著,我們迷惘過、徘徊過可依舊堅持著。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志,提高了我們的能力,讓我們在苦中作樂中提高了身心健康水平。最后就是支教不僅讓我們結(jié)交了很多朋友收獲了友誼。支教更使我們長大了,學(xué)會了吃苦耐勞,學(xué)會了苦中作樂,深刻體會到了團隊精神的重要性。
雖然半年的時間很短暫,但那些小朋友和村民的熱情不減、、我們很快樂,也很珍惜。既然曾經(jīng)擁有過,就無須太在乎其短暫,只要我們曾充實的走過,那就夠了。此次 實踐讓我們多了份成熟,多了分責(zé)任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來吧!
小學(xué)教師支教心得體會 11
通過上學(xué)期支教志愿者老師的招聘,我們長期義務(wù)支教委員會成功聘得了三位 支教老師,并在這學(xué)期的二月二十日開始了在船山區(qū)永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校的義務(wù)支教活動。
這次義務(wù)支教我們事先是由部門干事與永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校校方老師聯(lián)系,取得那邊老師同意后,我們再介紹志愿者老師過去與支教科目的老師協(xié)商確定支教上課的時間,然后又去了解要上課班級的基本情況和熟悉該班的學(xué)生,最后就正式開始我們的支教活動。在志愿者老師支教授課的過程中,我們部門的干事進行聽課。我們會對授課的情況進行記錄,對志愿者老師進行必要的監(jiān)督。并向志愿者老師提出合理的意見。在授課結(jié)束后的課間休息時間,我們向上課的學(xué)生進行詢問,從孩子們的眼中去了解志愿者老師的授課情況,在當(dāng)天的支教結(jié)束后,我們會主動向?qū)W校的老師交談,接聽它們對志愿者老師的看法和意見,并在隨后的支教過程中,實行改行措施。
到現(xiàn)在,我們這學(xué)期在永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校的支教已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期中,志愿者老師表現(xiàn)都很優(yōu)秀,真真實實的給孩子們帶來了本領(lǐng),給孩子們帶去了歡樂。其次,我們長期義務(wù)支教委員會的干事對工作也很負責(zé),能及時的收取志愿者老師的.備課表,認真公正的給志愿者老師評價,完成對志愿者老師的授課情況調(diào)查。這個支教活動不僅鍛煉了志愿者老師,同時也幫我們提高了自身的工作能力,也提高了那邊小學(xué)生的課余本領(lǐng)。
雖然這學(xué)期在大體上工作完成的很好,但是也還是有些地方我們做得不足。這學(xué)期的支教中,我們充分感覺到支教志愿者老師的不足,教授的科目較少。另外我們社團內(nèi)部對志愿者老師和我們部門干事每次往返永興鎮(zhèn)中心小學(xué)校的車費沒有解決,都是出現(xiàn)志愿者老師辛苦的上完課之后還得自費回學(xué)校。針對這些問題,我希望在下一期的支教中能多招聘一些志愿者老師,多爭取在其他學(xué)校的授課科目,另外希望社團能拿出一部分資金用于我們支教的活動經(jīng)費。
經(jīng)過這學(xué)期的支教,我們更加明白了我們支教的優(yōu)缺點,在接下來的一期,我們會更好的發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點。我相信在下一期的支教,我們會做得更好的。
小學(xué)教師支教心得體會 12
在這四個多月的支教生活中我一直未曾放棄學(xué)習(xí),抓緊一切機會參加教研活動,多聽優(yōu)秀教師的課,同樣獲得了飛速的成長。“xx區(qū)小學(xué)智慧閱讀展示交流活動”“xx區(qū)市橋城區(qū)主題班會課展示”“xx小學(xué)閱讀教學(xué)專題研討活動”“xx閱讀課例研討活動”等教研活動都有我的身影。通過這些教研活動以及自身實踐經(jīng)歷我總結(jié)了以下幾點:
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生主動參與。
俗話說:“興趣是最好的教師!币彩菍W(xué)好語文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此,教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,點燃火花,想方設(shè)法增強他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生全程參與。
通過教研活動發(fā)現(xiàn):學(xué)習(xí)方法的'總結(jié),知識的坡度和跨度比較大,學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的,甚至是一點半星的。在獲取知的過程中,老師們都善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,不斷增加其智慧含量,逐步形成規(guī)律性的東西。只有這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。
3、精心設(shè)計提問和課堂練習(xí),啟導(dǎo)學(xué)生全員參與。
我發(fā)現(xiàn)老師們的課堂提問都能調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,激活學(xué)生的思維。經(jīng)過學(xué)習(xí)明白了問題要有幾個特性:
(1)目標(biāo)性――提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進行,努力使提問真正成為達標(biāo)的階梯;
。2)層次性――為了照顧中下生,提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計的大問題中分解成若干個小問題,使小問題成為大問題的鋪墊;
。3)漸進性――提問要體現(xiàn)循序漸進的原則,使學(xué)生可思考可接受,圍繞目標(biāo)逐步推進,分步到位;
(4)靈活性――教師的提問若中下生接受不了,這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),及時地、靈活地調(diào)整自己的提問,順學(xué)而導(dǎo)。
4、閱讀有方,與時俱進
教研活動多集中于閱讀,也可以看出閱讀對小學(xué)生的重要性。根據(jù)老師們的經(jīng)驗我主要總結(jié)了以下幾點:
1、閱讀要有計劃,有目標(biāo)。對癥選擇,期待孩子們的共鳴。
2、指導(dǎo)有方,激發(fā)閱讀興趣。采用多元評價,助推閱讀。
3、家校攜手、實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀。
4、合理利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)開展閱讀。
小學(xué)教師支教心得體會 13
沒有一點點防備,一個學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了;仡櫸业闹Ы,這是一個熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程,也是一個虛心學(xué)習(xí)、自我成長的過程。很開心很慶幸能來到太平中心小學(xué)進行為期一學(xué)期的支教,接下來我將從思想上、工作上、生活上三個方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作。
在思想上,我明確好了這一趟支教之旅的目的,我來這間學(xué)校支教就是來學(xué)習(xí),支教過程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念,不怕苦、不怕累。對自己的職位負責(zé)、對自己的工作負責(zé)、對自己的學(xué)生負責(zé)及對信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負責(zé),做一件事要不就不要做,要做就要盡力把事情做好。
在工作上,我虛心學(xué)習(xí),活學(xué)活用。
在教學(xué)工作方面,作為一(3)班的數(shù)學(xué)老師,從支教第一天就開始走上講臺。有壓力就會有動力,這迫使我極速地成長,盡量好地帶給孩子們一個好的數(shù)學(xué)老師形象及一個好的數(shù)學(xué)課堂。從支教的第二周開始的前好幾個星期,我堅持每星期有3節(jié)去聽我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理、講課方法及形式、找新課或習(xí)題的切入點,然后結(jié)合自己班的班級
特點,改進自己的教學(xué)方法,反思自己的教學(xué)過程。作為一個老師僅僅是關(guān)注班級的總體情況是遠遠不夠的,我們都清楚整體是由個體組成的,個體的離散松動是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的`每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培優(yōu)補差、與學(xué)生談話已成為家常便飯。整個學(xué)期的支教工作下來,無論是教學(xué)技能,還是教學(xué)觸感都有了很大的進步。
在班主任工作方面,作為一(3)班的副班主任,經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗。在遇到難以處理的問題的時候,我會請教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們靈活地處理問題。
在生活上,我積極主動地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作,相互配合,一起完成我們的晚餐工作。晚飯后,一起分享我們當(dāng)天的支教情況,一起反思我們的支教工作。
不管怎么樣,我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位,課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實踐中,需要更加注意這方面的提高,爭取可以做到更全面。
小學(xué)教師支教心得體會 14
大一上學(xué)期,我去xxx小學(xué)支教了。在那里給一年級的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課,但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐,活撥可愛的樣子會不時的在我腦海里浮現(xiàn)出來。
那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有意義的寓言小故事,他們聽的很入迷,完之后我會讓他們舉手發(fā)言,讓他們說說中間對故事的看法或者體會。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí)、生活中的行為舉止提供很好的引導(dǎo)作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時,他們同樣也教會了我怎么樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。首先,要做到平等對待每一個學(xué)生。在與孩子們說話時總要彎下腰,或者是曲著膝蓋,盡量做到與學(xué)生的視線平行,讓學(xué)生有一種平等的感覺。
其次,由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面,笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋,但我們還是應(yīng)高微笑著面對他們。笑,可以消除他們對陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑,可以培養(yǎng)學(xué)生們陽光的心態(tài);笑,可以讓他們有勇氣去面對挫折與錯誤,而不是逃避。與小孩子說話時要語音和善,語調(diào)平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的,也愿意聽這樣老師的話。
再次,及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生細小的行為習(xí)慣并幫助他們改正過來。有些學(xué)生回答問題時的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn),排隊時不夠整齊,經(jīng)常有小動作,如果平時不加以糾正,當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強后就很難被逆轉(zhuǎn),這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正、引導(dǎo)。對犯錯的學(xué)生要理性教育。不要動不動就拉講臺罰站或者告訴班主任。老師不應(yīng)該對犯錯的學(xué)生采取呵斥等簡單的方法,而要通過講故事等方法來引導(dǎo)學(xué)生自己理解認識到錯誤,讓學(xué)生自發(fā)地改進自己、提高自己,從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的角色上來。
在這次支教活動中,雖然我們和孩子們在一起的時間不多,但我們還是相處的'很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活,給他們帶去了新的知識,新的視野,新的理念。我們的付出不需要回報,如果真的要的話,那他們已經(jīng)給了,他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學(xué)生對老師最好的回報了,我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅鍛煉了自己,也回報了社會。
小學(xué)教師支教心得體會 15
第一段:介紹支教背景和意義
外出支教是一種給予那些貧困地區(qū)的孩子教育支持的活動,這種活動已經(jīng)成為了越來越多人關(guān)注的社會問題。我有幸作為一名志愿者參與了外出支教活動,這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過與孩子們的互動,我不僅收獲了對教育的深刻認識,也體驗到了分享愛與關(guān)懷所帶來的快樂和滿足。
第二段:描述支教的過程和孩子們的特點
在支教的過程中,我與貧困山區(qū)的小學(xué)生們度過了一段難忘的時光。這些孩子們家境貧困,生活條件簡陋,但他們對于知識的渴望卻是如此強烈。每天早上,無論天氣多么寒冷,他們總是興高采烈地背著沉重的`書包走向?qū)W校。他們雖然面臨困境,但他們依然對生活充滿希望和勇氣。他們對我這個支教老師虔誠尊敬,絲毫沒有富貴炫耀、盲目追求物質(zhì)的張揚和輕浮。他們對知識的渴求、對夢想的追求令我深受觸動。
第三段:分享支教帶來的收獲
在支教的過程中,我除了教孩子們知識,也從他們身上學(xué)到了很多。他們純真的笑容讓我懂得了快樂的真諦,他們朝氣蓬勃的精神讓我明白了夢想的力量。與他們在一起的日子里,我切身感受到了教育的價值。通過與孩子們的交流,我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳授知識,更是啟發(fā)學(xué)生的潛能,引導(dǎo)他們成為更好的人。我用自己的愛和耐心,激發(fā)他們對知識的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。每當(dāng)看到他們迅速進步,懂事懂得尊敬師長,我都感到由衷的驕傲和自豪。
第四段:反思支教帶來的挑戰(zhàn)與困難
然而,支教過程中也充滿著挑戰(zhàn)和困難。由于貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限,教學(xué)設(shè)施簡陋,學(xué)生數(shù)量龐大,這給我的教學(xué)工作帶來了很大的困難。在短暫的支教時間內(nèi),想要教給孩子們充足的知識和技能是一項艱巨的任務(wù)。此外,由于地理環(huán)境陌生,我經(jīng)常迷路或無法適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳罘绞,這也給我的支教工作增加了許多困擾。然而,正是這些挑戰(zhàn)和困難讓我更加堅定了為貧困地區(qū)孩子們奉獻愛心的決心。
第五段:總結(jié)體會并展望未來
外出支教經(jīng)歷不僅給我提供了與貧困地區(qū)孩子們交流的機會,讓我發(fā)現(xiàn)了愛的力量,也讓我更加理解了教育的價值和意義。每一次的支教活動都是懷揣著愛的心情,砥礪前行的過程。希望未來有更多的志愿者能夠加入這個行列,為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的關(guān)愛和幫助。通過教育,讓貧困地區(qū)的孩子們能夠有機會改變他們的命運,實現(xiàn)更好的未來。
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