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教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-23 23:28:46 研修 我要投稿

教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃(精選20篇)

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃(精選20篇)

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇1

  教師是職業(yè)教育人,也是終身學(xué)習(xí)者。本學(xué)期,我將繼續(xù)立足課堂,理論與實(shí)踐相結(jié)合,鉆研業(yè)務(wù),提升專業(yè)水平。我對個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃制定如下:

  一、正確定位,做激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生成長的人。

  教育家第斯多惠說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。深處基礎(chǔ)教育名校,做為一名一線教師,不能只滿足于做教書匠,而要做研究型教師。一名研究型教師的必備成長之路就是要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念,廣泛了解國內(nèi)外先進(jìn)的教育實(shí)踐做法,這就需要我在繁忙的工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期我對自己的專業(yè)理論學(xué)習(xí)做到:擬讀教育專著不少于2本,寫教育隨筆感悟不少于5篇,完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)次,在網(wǎng)上聽專家名師示范課不少于5節(jié),在網(wǎng)上聽取專家報(bào)告不少于3個(gè)專題,至少完成1個(gè)教學(xué)中小問題的思考研究整理。

  二、樹立質(zhì)量第一的意識,全方位提升學(xué)生素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、以愛育愛,以學(xué)促學(xué),關(guān)心每一個(gè)孩子的成長

  當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)老先生說過:沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。在本學(xué)期工作中,我將堅(jiān)持用愛去用心讀懂每一個(gè)孩子,開展針對性的指導(dǎo),陪伴孩子一起學(xué)習(xí),做到以愛育愛,以學(xué)促學(xué)。

  2、鉆研教材,研究教法,高效高質(zhì)完成教學(xué)

  本學(xué)期,我會認(rèn)真鉆研教材、研究教法,虛心向組內(nèi)其他教師請教,教學(xué)工作力求計(jì)劃先行、扎實(shí)認(rèn)真,在工作中嘗試有一定的創(chuàng)新思考,努力完成好兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  3、自帶動力,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索“生本課堂”

  通過組內(nèi)聽課學(xué)習(xí),加深對我!吧菊n堂”的.理解感悟,思考“生本課堂”的本質(zhì),踐行生本課堂,努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),在教學(xué)中形成“教中有學(xué)、學(xué)中有教”的師生學(xué)習(xí)共同體,提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、自主學(xué)習(xí)。

  4、組內(nèi)學(xué)習(xí),自我磨練,提升業(yè)務(wù)技能

  本學(xué)期,針對個(gè)人弱項(xiàng),我將加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練,多做題目,增強(qiáng)對各類題目的熟練掌握。

  加強(qiáng)對微課的研究,在備寫微課、錄制微課中促進(jìn)對教材的理解,提高對教材的把握能力。

  三、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升專業(yè)情意。

  本學(xué)期,我將時(shí)時(shí)樹立“為人師表”的意識,嚴(yán)格遵循施教規(guī)律,立德養(yǎng)心,從仁愛做起,善待一切學(xué)生,包容學(xué)生的一切,結(jié)合學(xué)生成長規(guī)律,實(shí)施行之效的教育。工作中不僅正面教育學(xué)生,而且要密切溝通家長、引導(dǎo)和指導(dǎo)家長處理好家庭關(guān)系,安排好工作與生活的節(jié)奏,從而為教育孩子奠定良好的基礎(chǔ),營造教育孩子的和諧環(huán)境。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  遵照我校教師研修計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

  二、研修目標(biāo)

  1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。

  2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

  三、研修方式

  1、觀看專家視頻,積極發(fā)表自己的看法,提出不懂的問題進(jìn)行請教對講解中不明白的'問題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與教研組的各項(xiàng)研討活動,積極參與活動中的討論,了解學(xué)員積極向上的觀點(diǎn),提取精華,作為自己教學(xué)的資源,在討論中收獲經(jīng)驗(yàn),在討論中增長見識。

  2、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過多種途徑,如信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、好好學(xué)習(xí)珍惜每次培訓(xùn)提升機(jī)會,認(rèn)真聽完每一節(jié)課,都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色,讓知識融入自己的腦海中,內(nèi)化成自身的知識,來彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。還積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研結(jié)合起來,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

  在以后的工作中,要勤于思考多反思,按照學(xué)校總體計(jì)劃為目標(biāo),有效的實(shí)施教育教學(xué)和提升,根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,指定適合班級學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃,并努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,奮發(fā)進(jìn)取,讓自己在教育崗位上不斷突破難關(guān)。達(dá)到更有。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  通過研修,提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面開展為由,把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。

  二、研修目標(biāo)

  1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。

  3、能結(jié)合有關(guān)教育理論,針對教育教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)開展能力。

  4、通過研修,掌握教學(xué)根本功,更好地為新的課堂改革模式教學(xué)效勞。

  5、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

  2、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念,努力提高自己的執(zhí)教能力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修,聯(lián)系運(yùn)用電子白板,運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。

  4、以課題研究為依托,以自主研究為切入點(diǎn),積極探索,參與課題研究。

  5、認(rèn)真參加教研組研討活動,尋找適合自己的開展之路。

  四、實(shí)施方案

  1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,努力提高個(gè)人的'專業(yè)素養(yǎng)。

  2、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,了解最前沿的教改信息。擴(kuò)展自己的知識視野,不斷更新教育教學(xué)理論。

  3、工作中嚴(yán)要求,不松懈。認(rèn)真開展聽課評課活動,學(xué)習(xí)身邊教師的珍貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育水平。課后及時(shí)寫教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高解決問題的能力。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,在綜合學(xué)科“四維和合”的指導(dǎo)思想之下,基于音樂學(xué)科“尚美音樂”課程:用旋律啟迪至善人生的理念,基于音樂學(xué)科內(nèi)涵及性質(zhì),遵循學(xué)生成長規(guī)律,將傳統(tǒng)人文與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)兒童通過豐富的音樂課程與多彩的實(shí)踐活動,探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力,堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展,讓音樂點(diǎn)亮童心之光,用旋律啟迪至善人生。

  二、工作目標(biāo)

  積極主持并參與省、市、區(qū)各級各類課題研究;深入課程“樂寶和她的朋友們”校本教材開發(fā),不斷深化自身科研能力;從聲樂、鋼琴、小樂器入手,提升自身音樂專長,積極學(xué)習(xí)各類先進(jìn)教育教學(xué)信息手段,豐富課堂元素;以“預(yù)約課”為契機(jī),規(guī)范提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)打磨“生本課堂”,著力打造戲曲社團(tuán),傳承中國傳統(tǒng)文化。

  三、教育教學(xué)

  1、不斷研習(xí)教育文獻(xiàn),關(guān)注國內(nèi)最大期刊網(wǎng)站,學(xué)習(xí)、洞察“小學(xué)音樂教育”發(fā)展趨勢,領(lǐng)悟先進(jìn)教學(xué)理念,讓自己不斷成長為思考型、研究型教師;

  2、不斷提升個(gè)人教育教學(xué)專業(yè)水平,提升課堂優(yōu)質(zhì)水平,為后期走出學(xué)校賽教做好充足準(zhǔn)備,沖刺各類能手;

  3、“班班有歌聲”重點(diǎn)落實(shí),向課堂要質(zhì)量,不斷提升優(yōu)化課堂紀(jì)律,提升授課質(zhì)量,確保孩子們自由享受、自由歌唱;

  4、“腹有詩書氣自華”,不斷擴(kuò)充閱讀量,撰寫教育心得、教育日記,在不斷提升書寫能力的同時(shí),成為更加內(nèi)核的自己。

  四、社團(tuán)規(guī)劃

  戲曲是中國五千年歷史文化的濃縮,是中國文化的瑰寶,因此要大力發(fā)展戲曲社團(tuán),讓傳統(tǒng)文化進(jìn)駐孩子們心間。戲曲社團(tuán)將在每學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷夯實(shí),不斷創(chuàng)新,故此做以下計(jì)劃與要求:

  1、循序漸進(jìn)、夯實(shí)基礎(chǔ)

  戲曲是中國勞動人民千年以來智慧的.結(jié)晶,學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,在社團(tuán)日常教學(xué)中,從戲曲“四功”、“五法”著手,基本功扎實(shí),在科學(xué)發(fā)聲的基礎(chǔ)上夯實(shí)演唱基礎(chǔ),在唱段中實(shí)現(xiàn)手眼身法步的統(tǒng)一,最終在舞臺上展示精彩絕倫的民族文化。

  2、創(chuàng)新突出、精彩綻放

  本學(xué)期戲曲社團(tuán)結(jié)合“有戲”社團(tuán),嘗試進(jìn)行社團(tuán)融合,將西方戲劇藝術(shù)與中國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)進(jìn)行融合,打造創(chuàng)新新趨勢,讓傳統(tǒng)文化更靠近生活,更走近學(xué)生。

  有這樣一句話感染著我“他所聽見的潮聲,是海的巨大潮流!”我想,這就是被“賦能”,在一小大家庭引領(lǐng)下,在音樂組的帶領(lǐng)下,踏實(shí)育人,追趕時(shí)光,不負(fù)韶華!

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇5

  金秋,收獲的季節(jié),在xxxx年這個(gè)不平凡的年份,我們順利的走過了春天,度過了夏天,迎接到了收獲的秋天。新的一學(xué)期,我為自己制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

  一、師德建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)思想

  “師者,傳道授業(yè)解惑也。”自古老師都被稱為學(xué)海中的燈塔,為孩子們指明前行的方向,作為音樂教師,我深知肩上的責(zé)任分外沉重。為了讓自己迅速成長為一名更優(yōu)秀的教師,我制定細(xì)致嚴(yán)格教育教學(xué)計(jì)劃:每周觀看教學(xué)大賽視頻不少于一節(jié),不斷學(xué)習(xí)不斷成長;每月爭取參加各類教學(xué)培訓(xùn),爭取做到善學(xué)習(xí)、勤反思,不斷提升自身教育教學(xué)水平,以“名師”要求打造自己,重新雕刻自己!

  要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,強(qiáng)化提升師德素養(yǎng),在家長及社會中,樹立一小音樂人的良好形像。認(rèn)真組織課堂教學(xué),對學(xué)生上課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),按時(shí)上、下課,無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

  二、工作目標(biāo)與工作重點(diǎn)

  本學(xué)期還未開始,全組老師就已經(jīng)接到任務(wù),全力以赴準(zhǔn)備高新區(qū)教育大會的節(jié)目展演。歷時(shí)一個(gè)多月,演出效果獲得一致好評,為校爭光添彩。

  在創(chuàng)新活動方面,本學(xué)期全面打造“夢想舞臺秀”。致力于給更多學(xué)生提供更廣闊更多元化的展示平臺,讓音樂的聲音伴隨學(xué)生入校,天天可欣賞,月月有展示。打造全新交響音畫音樂會,與+校合作,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,力求完美展現(xiàn);趣味五線譜微課《樂寶和她的朋友們》的補(bǔ)充與豐富;讀寫課程與音樂學(xué)科的結(jié)合,打造樂音課堂,教孩子們“帶的走的音樂”;小樂器進(jìn)課堂多聲部訓(xùn)練;讀寫課程與音樂學(xué)科的結(jié)合;民樂社團(tuán)提升;全學(xué)科讀寫課程教研與開展。

  三、文化傳承,社團(tuán)發(fā)展。

  除教學(xué)外,民樂社團(tuán)的發(fā)展也尤為重要。本學(xué)期將立足于小型組合的曲目編排,在推動民樂團(tuán)發(fā)展的情況下,讓更多的`學(xué)生參與到演出隊(duì)伍中,提高他們的練琴積極性,培養(yǎng)孩子的舞臺經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)生的專業(yè)能力。本學(xué)期制定的曲目為樂團(tuán)曲目《東北風(fēng)》。合奏《東北風(fēng)》此曲以東北民間音樂風(fēng)格為主題,嗩吶演奏為點(diǎn)睛之筆,集合了滑音、揉音、墮音等演奏技巧,凸顯了我校學(xué)生的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)。豐富變換的演奏方式和極具民間音樂特色的旋律讓人耳目一新,同時(shí)也展示出了中國民樂的獨(dú)特魅力!

  四、提升個(gè)人綜合能力

  “書中自有黃金屋”,我們在提倡學(xué)生讀書的同時(shí),自己也應(yīng)多讀幾本書。我預(yù)計(jì)本學(xué)期的預(yù)讀書目有《散文集100課》、《聆聽音樂》、《中國音樂簡史》、《親密關(guān)系》、《健身營養(yǎng)》。在工作之余也要注意身體健康,保持良好的心態(tài),這樣才能事半功倍,將工作做到最好。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇6

  校本研修本身就是一門嶄新的科研活動,只能逐步探索才能走向成熟,為了提高對化學(xué)校本研修的認(rèn)識,探索研修方法和知道化學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動,我們化學(xué)組對本學(xué)科的校本研修進(jìn)行思考,堅(jiān)持“面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針,樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的的精神,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活動,具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。具體思路匯報(bào)如下:

  一 、開展以校為本的專題研究

  我們的化學(xué)校本研修力爭真正做到,以解決我校處于困難初級中學(xué),我們化學(xué)組通過分析我;瘜W(xué)教學(xué)中存在的問題選定課題(專題),在研修過程中逐漸形成自己的特色,再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,使化學(xué)教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路,以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)生自主發(fā)展,學(xué)校良性發(fā)展。

  目前我校化學(xué)組教師少,且均較年輕,缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想,學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題,再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專家的指導(dǎo)下,我們組決定開展一系列立題小,周期短,見效快,有較強(qiáng)針對性和實(shí)效性的化學(xué)校本研修專題。主要有:為促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐;為求課堂教學(xué)高效率,進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討;為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),開展對作業(yè)的研究。

  化學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性, 增強(qiáng)目的性。在學(xué)期初, 就要讓各年級組確定好“集體備課”的內(nèi)容,不宜過多,最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前,年級組的所有教師要把整冊教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通,了解各個(gè)知識領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位,乃至與其他年級教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來說,所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的化學(xué)綜合實(shí)踐內(nèi)容等。

  二 、各備課組研修專題草擬

  1.預(yù)備階段

  鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目,因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變學(xué)生被動學(xué)習(xí),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,作為研修重點(diǎn)。采用先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,其基本結(jié)構(gòu)如下:

  (一)課前列出問題,提出預(yù)習(xí)目標(biāo)

  (二)課前自主預(yù)習(xí),嘗試解決列出的問題

  (三)課內(nèi)師生交流,討論問題

  (四)課內(nèi)變式訓(xùn)練,提高能力

  (五)課內(nèi)歸納總結(jié),鞏固提高

  (六)課后完成練習(xí),比較課前解決問題能力

  (七)階段總結(jié),研究解決上述教學(xué)困惑。

  2.同課異構(gòu)

  (一)備課組教師提前設(shè)計(jì)好同課題教案。每周選好某一課題,備課組教師提前設(shè)計(jì)好課題。

  (二)備課組成員共同討論該課題每一份教案,提出修改意見,形成基本共識。

  (三)由組內(nèi)以為教師先開課,再采用全體教研組教師聽課,評課,集體進(jìn)行反思探討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修改教案后再由該備課組另一教師同課題開課;再反思探討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),重新修改教案后再次開課。

  (四)全組教師評課交流,探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合。

  三 、教研組研修特點(diǎn)

  1. 教研組教師共同學(xué)習(xí),共同探討,共同反思,使教研組工作更加扎實(shí),深入,從而推動我校的的化學(xué)校本研修

  2. 備課組每周活動,探討研究各教研存在的實(shí)際問題

  3. 教研組隔周活動,匯報(bào)共同研究

  4. 每位教師每周一次教學(xué)反思,每月一次,每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案

  5. 每位中青年教師開一堂生物研究課

  6. 帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動

  四、 存在的問題和困難

  1. 科研經(jīng)費(fèi)

  2. 希望專家引領(lǐng)

  3. 合理的評價(jià)體系

  五 保障措施:

  1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和資深教師組成的`咨詢小組,對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。只有保證“集體備課”的時(shí)間,教師間的相互研討才能有保障,否則必將流于形式。這里所說的“時(shí)間”,是指要在教師的 8 小時(shí)工作時(shí)間內(nèi),切不可占用教師的休息時(shí)間,如此教師才能自覺自愿地參與。我校的生物教師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒有任何課務(wù),所有生物教師在下午第二至第三節(jié)課這一段時(shí)間內(nèi)將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動,而每逢雙周二下午為集體備課時(shí)間。由于在教師的工作時(shí)間內(nèi)開展這一活動而且這樣的活動有主題、見實(shí)效,所以教師們參與的積極性非常高,均能暢所欲言,碰撞出智慧的火花。

  2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動,以備課組為依托,開展切實(shí)有效的教研活動,推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托,開展青年教師培訓(xùn)活動,推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托,開展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。

  3、建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案,將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

  4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

  5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動材料,學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇7

  為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領(lǐng)、輻射作用,適應(yīng)當(dāng)代教育對教師的新要求,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識和教育教學(xué)技能,從教育教學(xué)各個(gè)方面不斷完善自己,提高自身專業(yè)素養(yǎng),特制定個(gè)人研修計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

  一、完善自我,師德為先。

  師,以德育人,以理服人,以情感人。故此,作為骨干教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡的影片,比照自身之不足,多反思,多思考,多實(shí)踐,努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以著名特級教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力,平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極做好課題研究。

  二、完善自我,提高教育教學(xué)技能是重中之重。

  教育教學(xué)技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師,在教育教學(xué)中起好帶頭作用,要認(rèn)真履行自己的職責(zé),加強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)教師的交流與合作,上好校級示范課和專題講座,積極地為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。本人在一線工作數(shù)年,已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗(yàn),但是還需要進(jìn)一步的充電。17年的工作經(jīng)歷,我感覺到自身能力及學(xué)識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作,一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是中國的教育在飛速的發(fā)展,因此,非常有必要認(rèn)真、全面提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。

  1、 積極參加縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動,不斷提高自的教學(xué)水平。

  2、 和組內(nèi)的教師結(jié)成團(tuán)隊(duì),認(rèn)真聽好課,互相取長補(bǔ)短,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。

  3、 每學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感。

  4、 積極參加縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動。

  5、 參加國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動,力爭取得好成績。

  三、積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成獨(dú)特教法,撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

  經(jīng)驗(yàn)來源于實(shí)踐,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,找到不足,以便改進(jìn)提高。力爭每學(xué)期和團(tuán)隊(duì)成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持記錄每天的'點(diǎn)滴收獲,并結(jié)合這些點(diǎn)滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文并在團(tuán)隊(duì)中交流。一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。

  總之,本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做最大努力,奮發(fā)圖強(qiáng),在教育教學(xué)這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網(wǎng)絡(luò)教研,積極參與教學(xué)交流,發(fā)揮骨干教師的作用,在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。并非每個(gè)教師都擁有這樣好的機(jī)會,既然成為縣級骨干教師群體中的一員,我一定會抓住這個(gè)契機(jī),在名師的指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)老師們的合作下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長、成功、成才之路,努力使自己成長為學(xué)識和人格雙優(yōu)的教師。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇8

  一、基本思路

  認(rèn)真貫徹新課改理念,積極落實(shí)山東省教育廳關(guān)于改進(jìn)21世紀(jì)課堂評價(jià)和培養(yǎng)模式的精神,積極推進(jìn)素質(zhì)教育;

  全面實(shí)施以生為本的育人原則,結(jié)合遠(yuǎn)程研修,因地制宜,學(xué)以致用,加強(qiáng)關(guān)于課堂中的評價(jià)的學(xué)習(xí)和研究,將21世紀(jì)技能評價(jià)的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,突出對學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng);

  努力提高教師的教學(xué)教研水平,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式,促進(jìn)XX縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,大幅度提高我校高中語文的教學(xué)質(zhì)量,提高我校的科研教育水平,為創(chuàng)辦特色名校貢獻(xiàn)力量。

  二、研修目標(biāo)

  1、深入總結(jié)在課程改革實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),探索校本課程研發(fā)的.具體有效途徑,繼續(xù)改革課堂教學(xué)模式,推進(jìn)三段五環(huán)課堂教學(xué)研究;

  2、結(jié)合遠(yuǎn)程研修,積極推進(jìn)學(xué)校、學(xué)科組和教師個(gè)人教研,努力提升學(xué)校、學(xué)科組和教師的研修水平,積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,促進(jìn)教師的專業(yè)成長;

  3、始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),深入探求學(xué)生學(xué)習(xí)的主動方式,構(gòu)建學(xué)習(xí)小組下的高效和諧課堂,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力;

  4、努力探究出一條將“21世紀(jì)課堂評價(jià)”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路,設(shè)計(jì)出符合我校特色的具體可行的評價(jià)體系,為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。

  三、時(shí)間安排

  本學(xué)期整個(gè)學(xué)期

  時(shí)間段:20xx年9月10日--20xx年1月22日

  四、研修內(nèi)容

  (一)以備課組為依托,深入開展每個(gè)教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動,繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容,提高教師專業(yè)水平。要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自選,學(xué)科組提供參考書目。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容,深入體會。學(xué)期末提交一篇個(gè)人研究總結(jié),并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。

  (二)認(rèn)真搞好先個(gè)人備課再集體備課再個(gè)人備課活動,要求每位教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思,不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué),提高備課和授課水平。

  (三)制定教研計(jì)劃,加強(qiáng)集體教研,學(xué)科組內(nèi)部實(shí)行分工,成立課題研究小組,重點(diǎn)研究如何把21世紀(jì)技能和評價(jià)貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  (四)繼續(xù)執(zhí)行學(xué)!扒嗨{(lán)工程”,學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子,徒弟在師傅的備課、聽課指導(dǎo)中,不斷提高和成長,同時(shí)師傅在帶徒弟的過程中深入研究,獲得自身更快發(fā)展。

  (五)繼續(xù)實(shí)行學(xué)科組每周聽評課制度和推門跨學(xué)科聽課制度,開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動,通過聽評課集思廣益,在評課和討論環(huán)節(jié),為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機(jī),資源共享,運(yùn)用理論分析實(shí)踐,全面提升教師的教學(xué)教研水平,提高備課組研究水平。

  (六)實(shí)行“走出去”與“請進(jìn)來”學(xué)習(xí)交流制度,開展校外交流,傾聽講座,學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn),開闊視野,改進(jìn)理念,更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究。

  (七)實(shí)施海量閱讀,開展豐富多彩的語文活動,舉辦語文節(jié),通過活動落實(shí)教研,促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。

  (八)深入研究班級學(xué)習(xí)小組建設(shè),培訓(xùn)學(xué)生,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

  五、保障措施

  1、學(xué)校一把手親自倡導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)班班子親自帶領(lǐng)研究;

  2、教務(wù)處和教科室同時(shí)指導(dǎo),學(xué)科教研組長和備課組長帶領(lǐng)具體執(zhí)行,年級保障;

  3、研修計(jì)劃納入學(xué)校學(xué)年計(jì)劃中去;

  4、學(xué)校和教研組制定合理評價(jià)制度,保障活動的開展和評價(jià);

  5、學(xué)校把教師專業(yè)成長和備課組研修活動納入全面量化管理中,實(shí)施制度管理,進(jìn)行期末評比,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,并有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)做保障。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》等文件精神,切實(shí)落實(shí)xx區(qū)20xx——20xx學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,不斷研修,以夯實(shí)自己的教育理論功底,提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。

  二、個(gè)人情況分析:

  我從事教師工作已有二十年,回顧這充滿酸甜苦辣二十載,我最大的感受就是要讓學(xué)生獲取知識,就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手,賞識、激勵(lì)學(xué)生,為學(xué)生搭建舞臺,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。xx年x月,我有幸被評為局拓展型學(xué)科的骨干教師。對我來說,應(yīng)該珍惜這次機(jī)遇,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識強(qiáng)、科研水平高的研究型的教師。因?yàn)橹挥性诓粩嗟陌l(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,才能滿足學(xué)生的需求。也只有這樣,才能在不斷的發(fā)展中提升自我。

  三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo):

  1、教育教學(xué)實(shí)踐與研究:全身心地投入到學(xué)校的工作之中,充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準(zhǔn)確定位,“用活”和“活用”教材;提高研究,反思教學(xué),創(chuàng)作教學(xué),發(fā)展教學(xué)的能力,形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  2、積極實(shí)踐,提升教學(xué)科研能力:參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,積極參與學(xué)校的課題研究,同時(shí)開展自己的課題研究工作,參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,提升教學(xué)研究能力。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告、研究論文,爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

  3、專業(yè)發(fā)展:進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平,每日保證至少1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,永不停步。認(rèn)真撰寫教育隨筆、教案、教學(xué)案例,在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表相關(guān)文章。

  四、具體措施

  1、教學(xué)研究與實(shí)踐

  在校極、區(qū)級層面或更高層面開設(shè)拓展型學(xué)科研究課,在增強(qiáng)教學(xué)有效性和推進(jìn)新課程的有效實(shí)施方面起到示范和引領(lǐng)的作用。每年至少一次,任期內(nèi)完成至少3次。

  每年精心設(shè)計(jì)每一堂實(shí)踐課,將教學(xué)有效性真正落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中。在這個(gè)基礎(chǔ)上將其中的`精品教案(課堂實(shí)錄)或授課錄像及相關(guān)文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡(luò)平臺上展示,任期內(nèi)完成至少3次。

  2、校本培訓(xùn)

  發(fā)揮自身特長,在學(xué)校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔(dān)校本課程(項(xiàng)目)的設(shè)計(jì)與培訓(xùn)任務(wù),在任期內(nèi)完成一個(gè)校本課程培訓(xùn)。

  3、帶教指導(dǎo)

  帶教本校內(nèi)教師,簽訂協(xié)議,明確帶教目標(biāo),并在帶教指導(dǎo)后能形成帶教成果。

  4、課題研究

  結(jié)合區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)工作,在任期內(nèi)積極進(jìn)行課題(項(xiàng)目)研究,至少參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,通過課題研究,探索實(shí)施新課程的教學(xué)方法,總結(jié)推進(jìn)多種有效教學(xué)模式;探索德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的策略,推進(jìn)新課程的有效實(shí)施。20xx年x月x日前完成開題報(bào)告。20xx年下半年完成與課題相關(guān)的課堂實(shí)踐。20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告、研究論文,爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇10

  隨著高中新課程改革的實(shí)施,對每一位教師都提出了新的更高的要求,也促使每位教師必須重新學(xué)習(xí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、適應(yīng)教育發(fā)展的需要。必須學(xué)習(xí)新的教育觀念,掌握新的教育技術(shù),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,為培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的新型人才而努力充實(shí)自己,不斷提高個(gè)人素質(zhì),F(xiàn)將近階段個(gè)人研修計(jì)劃如下:

  1、以高中新課程改革為契機(jī),以學(xué)習(xí)高中新課程改革的理論、政策,方法為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,適應(yīng)高中新課程改革的需要。

 。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)高中新課程改革的理論、觀念,把握高中課程改革的動態(tài),及時(shí)掌握高中課程改革的最新成果,在學(xué)習(xí)中思考本校課程改革的具體操作方式方法。

 。2)認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的.《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》,深入領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),特別是新課程改革背景下的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,盡早了解新課程改革背景下的高中政治課程設(shè)置以及實(shí)施方式。

 。3)經(jīng)常閱讀有關(guān)新課程改革的報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)理論,及時(shí)了解教育信息和課改方向,用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,提高自己專業(yè)知識水平。

 。4)學(xué)習(xí)的進(jìn)程中作好讀書筆記,形成自己的有形的材料進(jìn)行積累,經(jīng)常撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等進(jìn)行交流,以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。

  2、積極參加種類培訓(xùn)活動,廣泛吸收借鑒各方面的教育教學(xué)科研成果,認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),并將培訓(xùn)中學(xué)到的最新成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)際。

  3、集體備課是老師們交流的平臺,所以要特別注重集體備課,在備課組和教研組活動中向同行教師學(xué)習(xí),與老師們相互交流平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  4、同時(shí),還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《心理學(xué)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),以提高法制觀念和法律意識,提高依法執(zhí)教的能力和水平。總之,目前需要學(xué)習(xí)的東西很多,學(xué)習(xí)的壓力也很大,必須抓緊時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇11

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更新自己的教育觀念,以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長,具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,更好地為教學(xué)工作服務(wù),特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

  一、研修目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范。

  2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)藝術(shù)。

  3、樹立終身學(xué)習(xí)的.理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、研修內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

  3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論,努力做好與家長的溝通工作,為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

  4、廣泛閱讀各方面書籍,擴(kuò)大自己知識面,提高綜合能力。

  三、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 。1)堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 。2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

  (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂課,做好筆記。聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評,及時(shí)評課(即:提出一條優(yōu)點(diǎn),指出一點(diǎn)不足,提一條建議)取長補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。

  3、勤于動筆,提高教育科研水平。

  (1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

 。2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

  4、認(rèn)真參加教研活動,積極投入課題研究。及時(shí)積累課題研究的資料。并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高。

  總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,提高教育教學(xué)能力,把個(gè)人的校本研修工作做好。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇12

  本人自工作以來,始終能保持一種飽滿的熱情,能夠不斷地學(xué)習(xí)和反思。為了自己能夠更好的工作,在學(xué)習(xí)、工作中得到成長。特制定個(gè)人成長計(jì)劃,并在實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高。

  一、階段研修目標(biāo):

  在學(xué)習(xí)中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善。

  二、研修途徑:

  1、名師引領(lǐng)。

  2、讀書學(xué)習(xí)。

  3、同伴互助。

  4、自我反思。

  三、研修過程:

  1、名師引領(lǐng),注重實(shí)效。

 。1)樹立正確的專家觀念。專家的許多見解,往往具有前瞻性和預(yù)見性,得到專家的指點(diǎn),能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。

  (2)積極、主動地參與學(xué)習(xí)。以觀看視頻、書籍和案例分析為主,虛心請教名師,充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺,自覺的`吸納新理念,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

  2、靜心閱讀,提升內(nèi)在素養(yǎng)。

 。1)精讀書籍。讀政治之書,以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書,以養(yǎng)才氣;讀休閑之書,以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主,“心靈雞湯”為輔。繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。

 。2)做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣,“不動筆墨不讀書”。

  3、潛心鉆研,打造生本課堂。

 。1)樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,明確所教學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí),落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

 。2)認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課,提高40分鐘的教學(xué)效率。

 。3)認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理,科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練,每次作業(yè)全部批改,做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正,認(rèn)真擬定輔導(dǎo)后進(jìn)生計(jì)劃,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在心態(tài)上和成績上得到提升。

 。4)在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,提高教育藝術(shù)。

  4、勤于反思,促進(jìn)自我完善。

 。1)“想大問題,做小事情。”學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。

  (2)對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,可以對自身教學(xué)工作的檢查與評定,能適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足。

 。3)經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)。

 。4)本期撰寫教學(xué)論文1篇。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇13

  不覺間,來到一小已二十年,我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),以期不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己保持思考,使自己逐步成為研究型、開拓型教師。本學(xué)期我制定了以下個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:

  一、多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。近期,我計(jì)劃精讀《教育走向生本》,繼續(xù)深入理解郭教授的生本教育理念,與我校的生本課堂相結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)往后計(jì)劃閱讀《教育激揚(yáng)生命》《深度學(xué)習(xí):走向核心素養(yǎng)》。繼續(xù)研讀《我的第一本思維導(dǎo)圖》《靜悄悄的革命》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

  二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。

  課堂生本對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是鍛煉機(jī)會。作為一名老師,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)事件、教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),同時(shí),積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

  三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型教師。

  在教學(xué)中嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出論文,提升教學(xué)研究能力。

  四、具體實(shí)施方案。

  (一)勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以割金。學(xué)習(xí),可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

  1、堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

  2、多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

  3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

 。ǘ┥朴谒伎,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用心工作,力爭做到反思昨天,——在反思中揚(yáng)長;審視今天在審視中甄別;前瞻明天,一一在前行中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,刨造性地開展工作。

 。ㄈ┣谟趧庸P,提高教育科研水平。

  1、及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

  2、嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

  我相信,在超越自我的同時(shí),我會逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想,我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇14

  一、 自我分析和環(huán)境分析:

  1、 自我分析:我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備方面都很不足,組織與管理、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展也不合格,應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展都不合格。綜合以上,我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。

  2、環(huán)境分析:我所在的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,條件較差,缺少移動設(shè)備,電腦嚴(yán)重老化反應(yīng)太慢,學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生,窮,家中有電腦的寥寥無幾。信息化環(huán)境有待改善,信息化資源庫也沒有,也有待建立。

  二、我的發(fā)展目標(biāo):

  應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),在完成這培訓(xùn)后,我爭取技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備能達(dá)到優(yōu)秀,組織與管理、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展能達(dá)到合格,并向優(yōu)秀靠攏。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力的'各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),我爭取評估與診斷方面能達(dá)到優(yōu)秀,技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展的方面能合格,并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標(biāo)是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué)。

  三、研修計(jì)劃:

  實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重,我?guī)Я藘蓚(gè)班的數(shù)學(xué)課又在教導(dǎo)處做事,各項(xiàng)檢查應(yīng)接不暇,學(xué)習(xí)任務(wù)也重,不能有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí),但我會把它視為挑戰(zhàn),盡量的擠時(shí)間來學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑:不管是在學(xué)校,還是在家中,有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)的過程中,不懂就問,向高手請教;參加培訓(xùn)進(jìn)行充電;在教育教學(xué)中,要多實(shí)踐,多使用班班通教學(xué),并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中;在使用多媒體的過程中,肯定會遇到問題,遇到問題要向同行、專家請教。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇15

  選擇了教師職業(yè),就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道。超時(shí)工作,超前學(xué)習(xí),超時(shí)思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性,強(qiáng)制自己找時(shí)間學(xué)習(xí),強(qiáng)制自己克服懶散的陋習(xí),強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作,協(xié)調(diào)生活。

  天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣,這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現(xiàn)出一個(gè)人的做事能力,與他人合作的人格修養(yǎng)。

  說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的.萬金油教師。我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:

  一、多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀、等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

  二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。

  目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會。作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí),積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

  三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。

  四、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

  堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

  廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、勤于動筆,提高教育科研水平。

  及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

  嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇16

  為了提高自己的工作能力和教學(xué)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校的教學(xué)研修工作計(jì)劃為指導(dǎo),立足課堂提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

  二、研修目標(biāo):

  以 “求真、務(wù)實(shí)”的工作理念做后盾,以提高專業(yè)能力為重點(diǎn),以提高綜合素質(zhì)為前提,開展個(gè)人研修。

  1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。

  2、積極探索,認(rèn)真?zhèn)湔n,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,讓學(xué)生成為課堂的主人,老師處于指導(dǎo)地位。參與課題研究,積極響應(yīng)學(xué)校每次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),配合新課標(biāo)的具體要求,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,推進(jìn)課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  3、在名師工作坊省培訓(xùn)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與討論,及時(shí)完成作業(yè)、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等活動。

  三、具體措施

  1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次的聽課記錄,學(xué)會思考問題,積極把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕緊記錄下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍,并寫下自己的見解,還要把理論應(yīng)用于自己的.教學(xué)實(shí)際中,積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學(xué)手段。

  3、認(rèn)真參加學(xué)校開展的教研活動,記錄好從中學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己具體的教學(xué)活動中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,不能參雜個(gè)人的主觀顏色,要相信學(xué)生具有巨大的潛能,發(fā)揮主體精神,促進(jìn)主體發(fā)展,因材施教。還要善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),以贊美的形式去對待學(xué)生。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)及在線研討。

  6、及時(shí)撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇17

  一、 指導(dǎo)思想:

  時(shí)代在飛速發(fā)展,課程改革潮起云涌,作為一名骨干教師,我感到無比榮幸,這是一個(gè)難得的自我學(xué)習(xí)和進(jìn)修的好機(jī)會,也是一項(xiàng)培養(yǎng)自己能力的實(shí)踐活動,

  為了不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代課堂,走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,特制定個(gè)人研修計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

  二、 研修目標(biāo):

  1、轉(zhuǎn)換角色,當(dāng)好學(xué)生,把握本次學(xué)習(xí)機(jī)會,自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律,靜下心來潛心研究,力爭學(xué)有所獲。

  2、 努力學(xué)習(xí)課程知識,在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好課堂筆記,及時(shí)完成作業(yè),不斷提升自己的理論水平。

  3、 珍惜與教育大師、教育專家零距離對話的機(jī)會,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念,專業(yè)知識等,逐漸內(nèi)化為自己的東西,促使自己專業(yè)理論不斷跟進(jìn),多動腦思考問題,用思想指導(dǎo)行為,努力成為研究型教師。

  4、通過專家的引領(lǐng),不斷反思自己的教學(xué)行為,做一個(gè)清醒的教者,并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué),努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,使自己的語文教學(xué)更加有效。

  5、 積極參與各項(xiàng)討論交流活動,以開放的心態(tài)面對每次交流,訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力,博采眾長,同伴互助,不斷提高自己的專業(yè)知識,逐步向骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

  6、示范引領(lǐng),發(fā)揮好骨干教師的輻射作用。

  三、研修任務(wù)

  1、小學(xué)生語文的現(xiàn)狀及對策的研究;

  2、改革備課形式,提高備課質(zhì)量;

  3、組織好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究活動;

  4、進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)工作。

  四、研修形式:

  1、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

  規(guī)范教學(xué)行為,做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。改革傳統(tǒng)的教案備寫模式,實(shí)行表格式教案備寫形式,實(shí)施“四備一寫”法:備教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教師活動、學(xué)生活動,寫教后反思”。特別是要把寫教后反思培養(yǎng)成一種興趣、一種愛好、一種習(xí)慣。要求課課寫反思,從而達(dá)到“以寫促思,以思促教,教思結(jié)合”的目的。

  2、潛心課題研究工作

  實(shí)施課題帶動策略,提升素質(zhì)。以《提高小學(xué)生計(jì)算能力》為實(shí)驗(yàn)課題,做課題研究的牽頭人,和實(shí)驗(yàn)教師一起,相互學(xué)習(xí),相互支持,共同探索提高學(xué)生計(jì)算的興趣和效益的改革,解決課題研究過程中遇到的難點(diǎn)和問題,使教研回歸教學(xué),使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。

  3、開展同課異教活動

  開展同年級“同課異教”活動,選好中心人上好示范課,鼓勵(lì)其他教師主動探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通、合作,相互聽課、評課。形成教學(xué)研究的共同體,達(dá)到相互借鑒,優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,共同提高的目的。

  4、注重青年教師培訓(xùn)

  進(jìn)行青年教師培訓(xùn)。利用“傳、幫、帶”的形式,實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”的'培訓(xùn)效果。做到內(nèi)容新——新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn),新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系;方法活——認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級的老師進(jìn)行討論;效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。

  5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

  引領(lǐng)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,在實(shí)踐中研究問題,在實(shí)踐中解決問題,在實(shí)踐中提升能力,最后總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  五、研修措施:

  1、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加教育局、教研室、等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄,并將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

  2、虛心向他人請教,取人之長,補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動,堅(jiān)持聽評課,汲取成功經(jīng)驗(yàn)。

  3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,激發(fā)學(xué)生對計(jì)算的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力,直到學(xué)生會計(jì)算,愛計(jì)算,從而達(dá)到提高計(jì)算正確率的目的。

  4、廣泛閱讀各類書目,充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格?沼鄷r(shí)間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研,掌握課改的新動向。

  5、在教學(xué)中積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,寫好教育教學(xué)反思,在反思中提升科研能力。

  在本計(jì)劃的指引下,我將深入開展校本教研活動。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,順應(yīng)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,全面實(shí)施課程改革目標(biāo),在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇18

  為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  遵照教研工作計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計(jì)劃)工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā) 20xx年教師個(gè)人研修計(jì)劃來自有效性高效課堂教學(xué) 開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。

  二、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

  三、教研措施

  1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

  2、通過教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

  3、積極主動地上好研討課,認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。20xx年教師個(gè)人研修計(jì)劃文章20xx年教師個(gè)人研修計(jì)劃出自以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)身邊老師的.寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己教育水平。

  4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;

  5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇19

  xx中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)多月了,在這期間,我感覺收獲很大 ,通過課程學(xué)習(xí),完成作業(yè),發(fā)表日志,提交創(chuàng)新成果等培訓(xùn)任務(wù),使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)很大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn),取得了一些理論上和方法上的突破。

  一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  作為一名從教十多年的初中英語教師,在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,需要新思想、新理念的輸入,新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識的過程”的理念,所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對自己的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)進(jìn)行反思、研究,以取得更好的`教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念,提高了認(rèn)識。

  二、豐富知識面,拓寬視野

  遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中,我是一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。

  例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,也深深地吸引了我。

  這種大空間的遠(yuǎn)程研修,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá),在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí),使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。

  三、掌握更實(shí)用的教學(xué)方法,提高教學(xué)能力

  對于一線教師來說,轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事,也就是說,轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識上容易做到,但在具體的課堂教學(xué)中,仍然會重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流,使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上,更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效;通過觀摩和在線交流,我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動,提供行之有效的教學(xué)媒體,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí),使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了專業(yè)技能,同時(shí),也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺的課

  程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,為我以后的工作指明了方向。

  總之,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我學(xué)到了許多,我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)、完善、提高自身的業(yè)務(wù)水平。要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的好教師。

  教師培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃 篇20

  一、研修的目標(biāo):

  1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),掌握正確的教育教學(xué)理念。

  2、廣泛閱讀教育論著,及時(shí)了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。

  3、探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法。

  4、遵循教育教學(xué)規(guī)律,大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。

  二、研修計(jì)劃:

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的'目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、立足管理,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念,反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

  三、研修內(nèi)容

  1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識。

  2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐研究。

  3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課,學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽課指導(dǎo)等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。

  4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論,校本教研理論,創(chuàng)新管理理論,創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。

  5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會,主動與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程,促進(jìn)自身更快的發(fā)展。

  四、學(xué)習(xí)形式:

  1、積極參加上級教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此過程中認(rèn)真聽講、做好學(xué)習(xí)筆記,深入了解學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容,以求不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  2、充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教培訓(xùn)教材,更新教育教學(xué)理念,牢固地樹立現(xiàn)代教育教學(xué)觀,運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為。

  3、積極參加學(xué)校組織的教研活動,與其他教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取人之長,補(bǔ)己之短,共享教研成果。

  五、具體措施

  1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)管理行為方式。

  2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。

  3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,開展集體研討;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前管理中存在的問題,以研促管。

  4、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與研討活動,相互交流,共同進(jìn)步。積極向?qū)<艺埥,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

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