精選開(kāi)心的作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的開(kāi)心的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)心的作文 篇1
我最開(kāi)心的事是畫(huà)畫(huà)。
每當(dāng)我拿起筆在紙上畫(huà)畫(huà)時(shí)，心里像在唱歌一樣，我把心里想到的人物、景物，一筆一筆地勾畫(huà)在紙上。
我會(huì)畫(huà)孫悟空、數(shù)碼寶貝、奧特曼等等。我畫(huà)的孫悟空打妖精的畫(huà)中，孫悟空顯得十分威武，他手持金箍棒，奮力地向妖精打去。
除了在紙上畫(huà)，我還會(huì)用電腦上的繪圖軟件畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)過(guò)藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的云朵、碧綠的大海、綠油油的草坪、紅艷艷的花朵、金燦燦的陽(yáng)光……
但是，我現(xiàn)在的繪畫(huà)能力還不高，我要好好努力，進(jìn)一步提高自己的繪畫(huà)水平，把生活中一切美好的東西都畫(huà)出來(lái)。
開(kāi)心的作文 篇2
度過(guò)了一個(gè)書(shū)香暑假，望著孩子上交的一篇篇讓人欣慰的讀后感，幸福溢滿(mǎn)我心。孩子們?nèi)绻莛B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他們的一生將會(huì)多么幸運(yùn)�。�
今年是他們?cè)谛W(xué)的最后一年了，怎么讓他們?cè)诜敝氐恼n業(yè)之余欣賞到更多的美文，獲取更多課本之外的“寶貝”呢？我感到肩上的責(zé)任更重了。
精心準(zhǔn)備著每一節(jié)課，提醒孩子們向四十分鐘要質(zhì)量，布置合理的作業(yè)，盡量為孩子們留出每天閱讀的時(shí)間……我們共同努力著！只要學(xué)習(xí)任務(wù)完成的較好，周二、周四的輔導(dǎo)時(shí)間就成了我們的班級(jí)閱讀時(shí)間。每到周二或周四，同學(xué)們就興奮不已�；蛉喙沧x，或自己遨游書(shū)海，每個(gè)人都讀得津津有味。
擷取一朵閱讀的小浪花，讓我們共同感受一下班級(jí)閱讀拾貝的樂(lè)趣吧。
上周，瀏覽雜志時(shí)我發(fā)現(xiàn)《快樂(lè)閱讀與作文》中有一篇關(guān)于習(xí)作指導(dǎo)的文章很有創(chuàng)意，于是，靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)。
第一招：閱讀之前測(cè)深淺
鈴聲一響，我一本正經(jīng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我有一道小升初的作文題目想考考大家。我想看看我們班的同學(xué)作文水平如何�！鞭D(zhuǎn)身，我寫(xiě)下題目——《一件不被人注意的事》。“假如，我們現(xiàn)在就在考場(chǎng)，你會(huì)寫(xiě)些什么？”兩分鐘思考時(shí)間一過(guò)，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。
“我寫(xiě)過(guò)馬路的時(shí)候，我看到一個(gè)香蕉皮，我把它撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。如果大家都不撿，肯定會(huì)有人滑倒的。”小路同學(xué)說(shuō)。
小林同學(xué)說(shuō)：“我想寫(xiě)我們家小區(qū)的草坪，不少人從里面穿過(guò)，現(xiàn)在草坪中間成一條小路了。人們太不愛(ài)惜草坪了。”
“我寫(xiě)……”
聽(tīng)著聽(tīng)著，我感覺(jué)孩子的思路越來(lái)越寬，構(gòu)思越來(lái)越巧妙。可是，比起名師來(lái)，還稍遜一些。
第二招閱讀比高低
時(shí)機(jī)成熟了，我請(qǐng)來(lái)我們班的朗讀高手小月同學(xué)，請(qǐng)她為大家朗讀這篇文章。聲情并茂的朗讀之后，我讓同學(xué)們談?wù)勛约旱捏w會(huì)：這篇文章中誰(shuí)的構(gòu)思讓我們感動(dòng)了？大家紛紛表示，是調(diào)色板的。調(diào)色板所選的材料是：過(guò)年家里請(qǐng)客時(shí)，患有老年癡呆的姥姥偷偷往自己衣兜里裝雞腿，他跟蹤姥姥后發(fā)現(xiàn)，姥姥偷雞腿是給自己的媽媽吃的，姥姥偷雞腿是因?yàn)槟笎?ài)！
談到這里，同學(xué)們都沉默了。我說(shuō)：“同學(xué)們，這就是母愛(ài)！患有老年癡呆的姥姥即使忘了自己的家在哪里，忘了自己是誰(shuí)，可是，她永遠(yuǎn)忘不掉的是自己的女兒，別人都吃上了雞腿，她的女兒沒(méi)有吃上，就是偷，她也要讓女兒吃上。這就是我們的母親，可是，她為我們做的我們往往忽略了。生活中這樣的事情很多，像調(diào)色板一樣做生活的有心人，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)比別人更新穎、更能打動(dòng)別人的素材�！�
第三招讀后比記憶
聽(tīng)力，已被納入試卷好幾年了，平時(shí)我時(shí)常“攻其不備”地測(cè)試他們的聽(tīng)力，他們是“防不勝防”。今天文章很長(zhǎng)，不知這些小家伙們防了沒(méi)有？想到這里，我得意洋洋的拋出第三招：“同學(xué)們，下面考察一下大家剛才聽(tīng)得是否專(zhuān)心。請(qǐng)問(wèn)——文中一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物，他們是誰(shuí)？”同學(xué)們?cè)诒咀由弦环颐χ螅指吒叩呐e起來(lái)了，一開(kāi)始上來(lái)就讓我震驚：冬冬瓜、冬冬瓜老媽、嘰喳喳、QQ李、笑面楊、調(diào)色板、ABC……說(shuō)得是頭頭是道，最多的同學(xué)九個(gè)人物都找全了。
嘿嘿，他們可是只聽(tīng)了一遍啊！我對(duì)著書(shū)本找了半天，還少找到一個(gè)“老夫子”呢！真是后生可畏�。∥以谛睦镉滞低禈�(lè)了半天……
積沙成塔，集腋成裘。書(shū)海中，我可愛(ài)的孩子們一顆一顆地拾起他們喜愛(ài)的寶貝，無(wú)論拾起的是珍珠還是貝殼，他們一樣擁有了大海，你說(shuō)是嗎？
開(kāi)心的作文 篇3
今天下午，我們學(xué)校舉辦了一年一度的貿(mào)易節(jié)，用這種方式來(lái)慶祝六一兒童節(jié)。
一進(jìn)“商店”，就看見(jiàn)攤點(diǎn)陳列的玩具琳瑯滿(mǎn)目，各式各樣。我在“游人如織”的人群中和別人爭(zhēng)先恐后，生怕我的心肝寶貝落入別人手中。
不一會(huì)兒，我看見(jiàn)了一個(gè)威風(fēng)凜凜的玩具：它有著四個(gè)強(qiáng)勁有力的'輪胎，堅(jiān)不可摧的鎧甲包裹著軟弱的身體，一雙炯炯有神的大眼睛察覺(jué)著四周的敵人，前方張牙舞爪的大顎隨時(shí)可能發(fā)起猛攻，帥呆了！我愛(ài)不釋手，可我的錢(qián)只剩下5.93元，怎能買(mǎi)起這昂貴的玩具呢？于是我開(kāi)始采取討價(jià)還價(jià)攻式。“這玩意兒怎么這么貴？”“可價(jià)格就這么貴呀。”“算了，這種玩意兒我不買(mǎi)了！”“請(qǐng)留步，5元的低價(jià)賣(mài)給你！”他不假思索地說(shuō)。“太好了！”我對(duì)玩具又是抱又是親，別提有多高興了！
今天玩得真開(kāi)心！
開(kāi)心的作文 篇4
今天，天氣非常好，天上飄著幾朵白云，我的心情十分高興，因?yàn)榻裉鞂W(xué)校組織到江們的東龍游樂(lè)世界秋游。大約坐了一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程，終于來(lái)到東龍游樂(lè)世界。那里風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。老師對(duì)我們說(shuō)：“你們已經(jīng)四年級(jí)了，現(xiàn)在可以分散活動(dòng)，不過(guò)要以小組來(lái)活動(dòng)。
現(xiàn)在沒(méi)到吃飯的時(shí)間，給你們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)玩一會(huì)兒吧！“我找到了我的小組，整理好了，點(diǎn)齊了人數(shù)，便出發(fā)了。我們來(lái)到一個(gè)叫叢林飛鼠的游戲前，讓阿姨畫(huà)了票，就做上了一輛小車(chē)。叔叔他按下了一個(gè)鍵，小車(chē)就飛快的動(dòng)了起來(lái)了，又轉(zhuǎn)左又轉(zhuǎn)右，下了車(chē)我覺(jué)得頭上有很多星星。
我們又去玩別的，今次玩的是旋轉(zhuǎn)木馬的游戲，木馬轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒就停了。我們看了看表，時(shí)間不剩多少了，我們就來(lái)到吃飯的地方，準(zhǔn)備吃飯。飯菜可豐富有雞翅，冬瓜，雞蛋這些有營(yíng)養(yǎng)的食物。吃飽了，我們休息了一會(huì)兒，又去玩了……��！時(shí)間可過(guò)得真快啊！一天差不多結(jié)束了，我們上了大巴離開(kāi)。簡(jiǎn)評(píng)：開(kāi)心的時(shí)間總是過(guò)得很快！
開(kāi)心的作文 篇5
到目前為止，我身邊發(fā)生了許多事情，開(kāi)心的，有趣的，令我感動(dòng)的，令我難忘的……那么現(xiàn)在，我就大家講這件事情：包粽子！
每次端午節(jié)，包粽子，我都是只有看的份兒，這次媽媽終于允許我包粽子了！媽媽先包了一個(gè)，樣子看起來(lái)非常胖，但不結(jié)實(shí)。“我來(lái)試試�！蔽艺f(shuō)。媽媽似乎非常生氣，把夾肉的筷子一扔，說(shuō)：“行！你來(lái)�！比缓笞咭贿吙粗�。我學(xué)著媽媽的樣子，先從洗好的蘆葦葉中抽出一片，橫鋪在桌上，再捏住蘆葦葉剪出的四個(gè)角中的其中一個(gè)角，往左上提，使它變成一個(gè)漏斗，接著用勺子把糯米填進(jìn)漏斗中，填充到一半的時(shí)候，夾一塊肉放進(jìn)去，再填充糯米，最好用多余的蘆葦葉包住漏斗的口子，一個(gè)粽子就這樣完成啦。我看看自己包的粽子，瘦瘦的，頂部尖尖的，跟個(gè)子彈沒(méi)啥兩樣，雖然樣子不是很好看，但很結(jié)實(shí)，我還不是很滿(mǎn)意。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“還不錯(cuò)嘛”很結(jié)實(shí)！我很開(kāi)心，把糯米全包完才停手。
為什么這件事開(kāi)心呢？因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包粽子！
開(kāi)心的作文 篇6
二月二，龍?zhí)ь^，前年的這一天，我和一位朋友自駕到曹操墓，經(jīng)其他朋友聯(lián)系，守衛(wèi)讓我們到墓地里匆匆“到此一游”；去年的這一天，我和二個(gè)朋友騎行繞行彰武水庫(kù)，從水庫(kù)東面出發(fā)，在龍泉吃午飯，然后經(jīng)小南海風(fēng)景區(qū)沿大白線(xiàn)回來(lái)；今年的這一天，天氣晴朗，又逢周末，正是踏春的好時(shí)機(jī)，而我卻在單位值班。
去年的時(shí)候，我的生活節(jié)奏有些緊張：除了工作外，還要經(jīng)常去外邊看望“朋友”或隨驢友參加一些戶(hù)外爬山活動(dòng)，這些活動(dòng)，擠占了我多半的業(yè)余時(shí)間，最后，利用一些剩下的休息時(shí)間，還要練車(chē)考駕照。在前年年初的時(shí)候，我就報(bào)名準(zhǔn)備考駕照，結(jié)果一直在好事多磨中，從一些不明真相的同事眼里，能感覺(jué)到“我是多么笨”：怎么在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，還沒(méi)有考試通過(guò)呢？好在在朋友的幫助下，人家提供額外的方便，讓我加班加點(diǎn)練車(chē)，最終經(jīng)過(guò)“九九八十一”難，付出血的代價(jià)，才在去年底考取駕照。年初，困擾好長(zhǎng)時(shí)間的煩心事也順其自然消除了，讓我真正地體會(huì)到：是自己的，永遠(yuǎn)都是自己的，不是自己的，想也沒(méi)有用，何必為物喜物悲呢？如今，沒(méi)有練車(chē)的壓力，沒(méi)有物喜物悲的困擾，生活一下子感到非常輕松 ，我的心情就如二月二的天一樣晴朗。二月二這天，我人在單位，中午和朋友一起吃個(gè)飯，晚上再和朋友一起去浪漫——跑到?jīng)銎さ瓿詻銎�，然后散步在站臺(tái)上數(shù)星星，這天，雖然沒(méi)有去踏春，但我的心已經(jīng)飛到了天空，享受到生活的樂(lè)趣。
去踏春，是放松心情，感受大自然的地氣；在單位，是工作，是生活的一部分；和朋友吃飯，卻是緣分。 常言道，相識(shí)是緣，緣為開(kāi)心。為開(kāi)心：饑，可吃飯；渴，可喝水；困，可睡覺(jué)�？傊腋５纳罹褪沁@樣：一切隨緣，順其自然，享受每一天的開(kāi)心。
開(kāi)心的作文 篇7
語(yǔ)文課上，開(kāi)心在和孩子們興高采烈的做拼字游戲。游戲很簡(jiǎn)單，把全班分成四個(gè)小組。老師分給每個(gè)小組一盒零散的字的部件，由小組成員合作拼字……
第一則：那個(gè)學(xué)生怎么不上課呢？
說(shuō)來(lái)慚愧，由于個(gè)頭小小，長(zhǎng)得又太孩子氣，雖然當(dāng)老師好幾年了，可依然被新人老人統(tǒng)稱(chēng)為小劉老師。小就小吧，女孩子誰(shuí)不喜歡別人說(shuō)自己小呢�？蛇@“小”還真沒(méi)少給我惹麻煩：）
記得那是教四年級(jí)的一天。鈴……第三節(jié)課的上課鈴剛一響，孩子們就嗖嗖嗖像箭一樣從四面八方以最快的速度集合到操場(chǎng)上了。不用說(shuō)，這節(jié)課準(zhǔn)是孩子們最喜歡的體育課。瞧那小臉一個(gè)個(gè)紅通通的，那精神勁就甭提了。正巧我這節(jié)沒(méi)課，索性搬把椅子看看孩子們上課，順便曬曬太陽(yáng)吧。這節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)廣播體操。也許是因?yàn)槲以谶h(yuǎn)處觀(guān)望，孩子們好像做得格外認(rèn)真起勁，一招一式還真像那么回事。看著我頻頻點(diǎn)頭，孩子們也都美滋滋的。正做著，校長(zhǎng)領(lǐng)著一行人走了過(guò)來(lái)，估計(jì)是教育局的老師來(lái)參觀(guān)，孩子們自動(dòng)鼓掌歡迎起客人來(lái)。校長(zhǎng)，體育老師和客人們交談著。這時(shí)，其中一人忽然指向我跟大家說(shuō)著什么，只見(jiàn)孩子們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，有的還笑得坐在了地下。客人們也都朝我這個(gè)方向笑著。怎么回事？我一下給笑懵了，我有什么不對(duì)勁嗎？這時(shí)，校長(zhǎng)朝我招招手，我疾步走了過(guò)去�！靶�，教育局的張局長(zhǎng)他們來(lái)參觀(guān)咱們學(xué)校來(lái)了。”“張局長(zhǎng)您好，歡迎來(lái)我們學(xué)校”我微笑著和張局長(zhǎng)打著招呼�！靶⒗蠋熖贻p了，這近看顯得更小啦”張局長(zhǎng)望著我笑著說(shuō)�！靶�，知道嗎？剛才教育局的老師問(wèn)‘那個(gè)學(xué)生怎么不上課呢’，把你當(dāng)成四年級(jí)的學(xué)生啦！”校長(zhǎng)哈哈大笑地說(shuō)。噢，原來(lái)如此，怪不得大家笑成這樣呢。再看我的臉，已經(jīng)成紅蘋(píng)果啦。
第二則：“老師，我給您搬凳子”
現(xiàn)在的孩子可真幸福，一年級(jí)的孩子居然比我個(gè)頭還高。郁悶！唉，也許根本不是孩子太高，而是開(kāi)心太矮啦，說(shuō)到開(kāi)心姐姐的傷心之處不禁黯然神傷，嗚~
語(yǔ)文課上，開(kāi)心在和孩子們興高采烈的做拼字游戲。游戲很簡(jiǎn)單，把全班分成四個(gè)小組。老師分給每個(gè)小組一盒零散的字的部件，由小組成員合作拼字。拼好后由小組成員輪換并配以“報(bào)——第X小組‘X’字拼組完畢”的解說(shuō)交到老師手里，哪個(gè)小組拼出的字最多最快，解說(shuō)的錯(cuò)誤最少，就是最后的優(yōu)勝組。一聲令下，孩子們的動(dòng)作可真快。不一會(huì)兒，我的講桌上已經(jīng)堆滿(mǎn)了各組送來(lái)的字�？磥�(lái)，我要加速才行，怎么也不能被孩子們甩在后面呀。我開(kāi)始像小木偶般飛快地把孩子們的字貼到黑板上。瞬間，黑板的下方已經(jīng)被紙片塞滿(mǎn)啦，可孩子們還在源源不斷地往上送著。我開(kāi)始惦起腳尖貼。嘿！真是越忙越亂，因?yàn)榈胫_尖重心不穩(wěn)，貼的字輕輕一碰就掉了下來(lái)。我又是揀，又是貼，好不容易把這幾張弄牢固了，那幾張又掉了下來(lái)，真有點(diǎn)上竄下跳的感覺(jué)。有的孩子好像注意到了我的窘境，說(shuō)“老師，再貼高一點(diǎn)吧，上面空著呢”，另一個(gè)孩子喊道：“哎呀，那么高，老師哪夠得著啊，快給老師搬個(gè)凳子吧”。話(huà)音剛落，立馬有三個(gè)凳子送到了黑板前。這時(shí)又有一個(gè)孩子說(shuō)到“干脆擺一排凳子，老師上去就不用下來(lái)了，那多方便”。我的表情真不知道是高興，是傷心，還是哭笑不得，我的可愛(ài)的孩子們啊。
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