兩個(gè)我小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的兩個(gè)我小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
兩個(gè)我小學(xué)作文1
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)說(shuō)：“怎么會(huì)有兩個(gè)我呢？”下面我就向你一一道來(lái)。
雖然，我已經(jīng)度過(guò)了十二個(gè)六一兒童節(jié)，但我的脾氣就是改不過(guò)來(lái)！這使我十分頭疼。
在學(xué)習(xí)里，老師說(shuō)：“你是個(gè)聽(tīng)話、懂事，文靜但有開(kāi)朗的還孩子，在學(xué)習(xí)中也很努力�！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“我很喜歡和你這種同學(xué)做朋友，既大方，又守信，很講道理，也很愛(ài)幫助人�！�
在家里媽媽說(shuō)：“太馬虎，不認(rèn)真，不看書(shū)，光想玩，不刻苦，不鉆研，很浮淺，太驕傲，脾氣倔……”媽媽的新版“三字經(jīng)”有開(kāi)始演說(shuō)了。說(shuō)句心里話，這個(gè)“著名”的“三字經(jīng)”我已經(jīng)被得滾瓜爛熟了，已經(jīng)達(dá)到了倒背如流的程度了。
爸爸說(shuō)：“你雖然聽(tīng)話，但是最大的缺點(diǎn)就是馬虎，脾氣又大，不順心的時(shí)候心情就很煩躁。學(xué)習(xí)還不穩(wěn)定……”真是受不了了，瘋了！我真的有這么多缺點(diǎn)嗎，真是太過(guò)分了！
聽(tīng)了老師、同學(xué)和爸爸媽媽的話，你一定想知道我到底是個(gè)什么樣的人。
第一個(gè)我（在學(xué)校）
學(xué)校里，老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)很高，說(shuō)我多才多藝，德、智、體全面發(fā)展。也很聽(tīng)話，是老師的小幫手。同學(xué)有了不懂的地方，我也會(huì)盡量幫助。所以，在學(xué)校里，我是一個(gè)“好學(xué)生”、“好同學(xué)�！�
第二個(gè)我（在家里）
媽媽很愛(ài)我，但對(duì)我的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。總是對(duì)著我念三字經(jīng)，因此我也時(shí)時(shí)刻刻在“火山爆發(fā)�！眿寢屓绻┩魑乙稽c(diǎn)點(diǎn)，我就會(huì)像受了莫大冤屈一樣，大聲說(shuō)：就會(huì)冤枉我，光說(shuō)我做的不好，你呢！要你你能干得多好？”這種大聲說(shuō)話的方式，就被我親愛(ài)的“老媽”看為和家長(zhǎng)犟嘴！！還說(shuō)我一意孤行。每當(dāng)我看書(shū)時(shí)，她又有話說(shuō)了：“臨時(shí)抱佛腳�！蔽叶家�?dú)獾昧鞅茄┝�！“好好看�?shū)，平時(shí)不看書(shū)現(xiàn)在到好了！”我暈死：大聲說(shuō)話是一意孤行，看書(shū)是臨時(shí)抱佛腳！真想用豆腐撞墻啊！
但我還有一個(gè)大缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)的確如老爸所說(shuō)：不穩(wěn)定。下面就具體說(shuō)說(shuō)看：我的考試經(jīng)驗(yàn)十分豐富�？歼^(guò)第2名，第5名，第6名，第9名，第14名，19名，20名、35名、50名。這些都是我在年級(jí)的成績(jī)，怎么樣真是經(jīng)驗(yàn)太豐富了！
當(dāng)然，我也有很多優(yōu)點(diǎn)，如果你想更加仔細(xì)的了解我，就加我的xx：417693486。很愿意和你成為好朋友！
兩個(gè)我小學(xué)作文2
我讀初級(jí)小學(xué)是在村上小學(xué)讀的，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校招收兩個(gè)村的學(xué)生。我們班里有40幾個(gè)同學(xué)。我在班上是年齡最小的一個(gè)，發(fā)蒙時(shí)我還沒(méi)有滿七歲。班上最大的.學(xué)生比我大5、6歲，他們來(lái)自離學(xué)校五、六里地遠(yuǎn)的山上，冬天下雪跟我一樣打著光腳丫到學(xué)校，學(xué)校老師燒一盆熱水讓我們洗了腳后穿上布鞋。
我們的老師姓李，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、圖畫(huà)、音樂(lè)、體育都是他教。據(jù)說(shuō)他解放前只讀了小學(xué)。李老師教學(xué)很負(fù)責(zé)任，我們一到三年級(jí)的課文全部要到他那里背誦。記得有一次上學(xué)時(shí)我遇見(jiàn)了他，他叫我一邊走一邊背書(shū)，我很快背誦完了，背了的課文他都在書(shū)上批上“已背”兩字。
小學(xué)一年級(jí)我們學(xué)的注音字母，好像是1958年我讀三年級(jí)時(shí)才學(xué)漢語(yǔ)拼音，老師也是邊學(xué)邊教。還好，我那時(shí)就學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，至今不忘。三年級(jí)時(shí)老師就教我們識(shí)簡(jiǎn)譜，我那時(shí)也學(xué)會(huì)識(shí)簡(jiǎn)譜了。
那時(shí)升高小要考試，我們班只考上了六個(gè)同學(xué)，全鄉(xiāng)招收56人的一個(gè)班，來(lái)上學(xué)的好像只有50人。
教我們高小語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的是吳老師，他大約一米七高，看上去比李老師要嚴(yán)肅些。一次，我們一路的四個(gè)同學(xué)由于餓了（那時(shí)正是饑荒年），一路找紅苕、花生吃，我們不想去上學(xué)了。第二天下午老師留我們下來(lái)補(bǔ)課，我們讀了生字，寫(xiě)了生詞，完成了數(shù)學(xué)才回家。老師也是家住農(nóng)村，回去也很晚了。
可能是為了一家人的生計(jì)，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)我們的李老師和吳老師在饑荒年自動(dòng)離職回農(nóng)村了。后來(lái)的城鄉(xiāng)差別很大，真可惜。更可惜的是，開(kāi)始搞計(jì)劃生育時(shí)，吳老師由于子女多，被迫到鄉(xiāng)衛(wèi)生院“結(jié)扎”，由于鄉(xiāng)里醫(yī)療條件差，手術(shù)沒(méi)有做好，他的背直不起來(lái)，據(jù)說(shuō)沒(méi)有多久就去世了。1963年，我能以不到十分之一的比例考上初中，全賴教我的兩個(gè)小學(xué)老師。
大學(xué)的老師對(duì)我印象不是很深，因?yàn)樽x大學(xué)自學(xué)的時(shí)間多。讀小學(xué)、初中的老師永遠(yuǎn)記在我心頭，他們的音容、笑貌以及嚴(yán)肅的面孔，會(huì)讓你終生難忘。
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