學校管理心得體會（精選10篇）

　　我們心里有一些收獲后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的學校管理心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學校管理心得體會 1

　　通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，學校管理是由許多因素整合而成的，作為一名學校的管理者，應該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學摸式。結(jié)合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校管理目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校領(lǐng)導先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂，同時也得力于學校其他管理者的積極配合。

　　要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，要解決好眼前實際的問題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。

　　總之，管理者能否找到和使用好人才，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。學校其他管理者的積極配合是非常重要的。

　　我也將在這方面總結(jié)自己，現(xiàn)談談體會如下：

　　一、學校的每一位管理者本身就是一種責任

　　一所學校辦得好壞與否，取決于多種因素，不能都歸于校長，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者，對于一所學校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。要當好一名管理者，首先必須要有強烈的責任感。這是因為，管理者本身就是一種責任。

　　二、學校每一個管理者都要更新觀念，以人為本，以“和”為主，提高管理有效性。

　　人是管理要素中最活躍的因素，是學校教育、教學和發(fā)展的主體，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學校管理的嶄新的時代內(nèi)容，管理既是對師生行為的規(guī)范，更是對師生的尊重、培養(yǎng)和激勵。以人為本不能簡單地理解為照顧人、尊重人，它不是一種溺愛式的遷就人，而是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。

　　良好的教育群體是搞好學校工作的保證，而“和”是學校管理群體的靈魂。首先，創(chuàng)設和諧的、寬松的學校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系。其次，是在和諧的氛圍中加強領(lǐng)導班子的建設。在班子內(nèi)發(fā)揚民主作風，形成團結(jié)和諧的良好風氣，調(diào)動老師的積極性，提高學校管理的有效性。

　　三、學校每一個管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”，營造一個互相尊重的環(huán)境。

　　教師工作時間和空間的非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。家訪、學習提高、收集資料、教研科研、校本教研等一系列教學的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的。所以，如果對教師實行“坐班制”，猶如給教師帶上了“緊箍咒”，這不利于教師放開手腳工作和提高業(yè)務水平和科研水平。當然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴。只要在合情合理的'條件下，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮。

　　營造一個互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學校文化管理作用的必要條件。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學校理性管理中，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動的服從，難于發(fā)揮主人翁的作用，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學校文化管理對人行為的影響是以共識和情感為基礎(chǔ)的，在這個基礎(chǔ)上營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氛圍，這對于主體意識突出的教師們，將具有極大地感召力。

　　在現(xiàn)代管理中，關(guān)心、愛護員工是最起碼的要求，但僅有關(guān)心愛護是遠遠不夠的，現(xiàn)代管理中越來越強調(diào)對員工的尊重�！笆繛橹�己者死”這充分強調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強大。對教師的尊重與信任是調(diào)動教師積極性的重要因素，“校長的生命在教師之中”，學校領(lǐng)導者要十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在學校中，只有分工有所不同，每個人在人格上是平等的，尊重他人和為他人尊重有機融合。因此，作為學校的每一個管理者必須要學會尊重，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要。

　　在學校管理中，學校領(lǐng)導要努力營造一個尊重的環(huán)境。首先，要建立良好的人際關(guān)系，使人與人之間感情融洽，人們心情舒暢，互相發(fā)生積極的影響。其次，學校每一位領(lǐng)導要主動與教師交往，做教師的知心朋友；同時，也讓教師了解領(lǐng)導的內(nèi)心世界，彼此溝通理解，從而成為知音。不該是領(lǐng)導每天是一個小集團，領(lǐng)導每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系，與教師接觸不是表揚就是批評，顯得高高在上格格不入。再次，學校領(lǐng)導應給予教師充分的信任，不必事必躬親，重要的是給學校的教師創(chuàng)造一個和諧、寬松環(huán)境。這樣一來，學校中的教師就可以懷著一種快樂的心情為學校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實現(xiàn)學校的人文化管理。

　　四、學校每一個管理者都要發(fā)揚團隊精神、發(fā)揮教師潛力

　　21世紀雖然是個性化的世紀，但是并不意味著協(xié)作會有絲毫的遜色。完整地說21世紀應該是協(xié)作精神的世紀。由于追求個性化，人類更需要協(xié)作；你想要實現(xiàn)自我，就必須融入整體；而整體價值的實現(xiàn)又必須依靠個體間的協(xié)作�，F(xiàn)今，團隊精神已成為學校管理的一種時尚。大凡成功的學校，特別強調(diào)團隊精神。學校領(lǐng)導要鼓勵團隊中的每一個教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，敢于打破成規(guī)，提出新想法，增強集體的凝聚力，促進教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗。

　　團隊具有巨大的潛力和作用。越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團隊為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學校，任務完成的更加徹底、更加富有效率，與學生的溝通更為直接，團隊成員在處理難題時互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高。

　　學校管理是一個復雜的系統(tǒng)工程，在民主意識高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，學校文化管理的作用將越來越明顯。學校文化管理和制度管理的互相融合，將是21世紀學校管理科學發(fā)展的主題。

　　總之，學校的每一位管理者能否找到和使用好人才，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學校的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。學校其他管理者一定要積極的配合好校長的管理工作是非常重要的。

　　學校管理心得體會 2

　　通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校經(jīng)營的運作機智。所謂學校經(jīng)營，是指學校經(jīng)營者采用管理學的知識與技術(shù)，結(jié)合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經(jīng)營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂。

　　經(jīng)營學校首先要實現(xiàn)觀念的.轉(zhuǎn)變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學習；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。

　　經(jīng)營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出人無我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。

　　經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術(shù)氛圍。

　　以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合�？傊�，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。

　　我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結(jié)自己的不足。

　　學校管理心得體會 3

　　小學校園是——群人活動的場所。特點是活動的時間長，活動的主體是未成年的孩子。因此，這里的安全工作不能有半點馬虎，要求領(lǐng)導和教師有強烈的責任心和責任感。要做好安全工作，我覺得要做到實，嚴，恒。

　　一、實：

　　學校安全工作不能只做表面文章，更不能紙上談兵，要落實到具體工作當中去。包括學生上下學的看護，課間的監(jiān)控，體育課堂的安全，各種大型活動的安全保障，學校周邊環(huán)境的治理，學生的思想品德教育，管制刀具的清查，杜絕教師諷刺挖苦、體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生，學生上下樓梯的管理等等。這些都需要時時抓，事事抓，一刻也松懈不得

　　二、嚴：

　　“千里之堤，潰于蟻穴”這個古代故事，已成為當今一句防微杜漸的警示箴言，因為它寓意任何麻痹和對細節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。因此，學校安全工作必須細致入微。嚴格檢查是發(fā)現(xiàn)安全隱患，防范事故發(fā)生的首要工作。一些事故的發(fā)生，往往是因為安全隱患檢查時麻痹大意，不細致造成的。特別是我們長期生活在一個校園里，對一些比較明顯的隱患容易產(chǎn)生熟視無睹的現(xiàn)象。明明是一種隱患，天天看到它，也就成為了習慣和自然，很容易在檢查時一晃而過，忽視它的'存在，釀成禍端后，還沒有想到危險會從那里發(fā)生。所以，工作中一定要嚴字當頭，切不可得過且過。做到要求嚴、檢查嚴，處理嚴。建立嚴格的管理制度和嚴厲的責任追究制度。

　　三、恒：

　　學校安全工作要長抓不懈，不能走過場�；㈩^蛇尾要不得，任何一個良好習慣的養(yǎng)成，尤其是安全意識的培養(yǎng)則更需要一個過程。不能一蹴而就，更不能朝令夕改。安全工作決不是靠三分鐘熱血，要有長期做好安全工作的思想。安全工作無淡季。要嚴格按照上級有關(guān)要求和本校的安全管理制度辦事，做到有章必循、有行必果。要認真吸取外地、外單位發(fā)生的安全事故的經(jīng)驗教訓，決不能亡羊再去補牢。要認請形勢，及時調(diào)整安全工作重點，落實安全工作要迅速，做到安全工作不過夜，千萬不能“醒得早、起得晚”，否則，后果將不堪設想。

　　總之，安全工作是學校工作的基礎(chǔ)，只有長抓不懈，到實，嚴，恒。才能使學校工作和諧、有序、穩(wěn)定的開展。

　　學校管理心得體會 4

　　教學工作是學校的中心工作，對教學工作管理的好壞直接影響著學校教育教學質(zhì)量的優(yōu)劣。要提高學校的教育教學質(zhì)量，就必須根據(jù)學校的實際情況，采取確實有效的措施，加強教學常規(guī)管理。我認為，加強教學常規(guī)管理，可以從以下幾個方面入手。

　　一、加強教學管理制度建設

　　俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓”。管理制度作為一種規(guī)范性行為準則在學校的管理中發(fā)揮著巨大的作用。學校應根據(jù)自身的實際情況，制定相應的教學管理制度。對教學管理應達到的標準提出相應的要求，明確教師的崗位職責，使教學管理工作做到有制度可循，有規(guī)定可依，避免管理工作的盲目性、片面性。用制度管理學校全體教師，靠全體教師管理學校，大抓教學常規(guī)管理，積極推動學校管理的制度化、常規(guī)化。

　　二、加強教學過程管理

　　教學工作是一項復雜而漫長的`工作，它涉及到教師活動的方方面面，從開學初的制度計劃到日常工作中的備課、授課、輔導、作業(yè)批改、考試及質(zhì)量分析等。要抓好教學過程管理，就必須從教學的基本環(huán)節(jié)入手，認真落實每一環(huán)節(jié)的工作，步步踩實，突出過程管理的實效性。

　　教學計劃的制定，必須是在認真學習課程標準，鉆研教材的基礎(chǔ)上，了解教材編排的意圖和目的，根據(jù)學生實際情況制定。對教師的備課、教育教學、作業(yè)批改、學生輔導等情況進行定期檢查或不定期抽查，并根據(jù)檢查情況做好記錄，肯定成績，找出不足之處，提出中肯的改進意見。

　　三、向四十分鐘要質(zhì)量，加強課堂教學管理

　　優(yōu)化課堂教學，這是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。而優(yōu)化課堂教學，不僅要體現(xiàn)在教師的教上，更要反映在學生的學上。教師在教的過程中，必須深鉆教材，采用適合學生身心特點的教學方法，充分利用現(xiàn)代教學手段，大膽嘗試多媒體教學，激發(fā)學生興趣，使教師的教起到畫龍點睛的作用，學生在學的過程中，應充分發(fā)揮學生探求新知的主觀能動性，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，促進學生學習成績的提高。

　　總之，提高教育教學質(zhì)量是新時期教育工作的需要，是學生全面發(fā)展的需要，我們必須牢記教師所擔負的神圣使命，努力提高教育教學質(zhì)量，不辜負人民對我們的期盼。

　　學校管理心得體會 5

　　“學校的安全教育大于天”。整天工作在學校，我深深的感覺到安全教育以成為我校教育的一個重大問題。社會上各種安全事件接連發(fā)生，一個個鮮活的生命離我們而去，復雜沉痛的心情壓抑著我這個學校分管安全的副校長。使我感覺到身上的責任重大。我們該怎么“防范于未然”呢？通過安全教育與安全管理學習，我收益頗多，得到了很大啟發(fā)，也反思了我們工作中存在的問題。我認為，在學校安全教育工作中，我們應采取以下措施，從而保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。

　　一、領(lǐng)導重視，措施有力

　　為進一步做好安全工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校把安全教育工作列入重要議事日程，由校長直接抓，分管校長具體抓，學校各領(lǐng)導分工負責。對安全工作重點做到多宣傳、重防范、多事實教育，盡量把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

　　二、制度保證，措施到位

　　1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度。

　　2、簽訂責任書。學校與各處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容。做到職責明確，責任到人。

　　3、建立學校安全意外事故處置制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定意外事故處置預案制度。

　　三、齊抓共管，做好預防

　　作為學校的`領(lǐng)導和教師，對學�？赡馨l(fā)生的安全事故要有充分了解，對學生進行安全知識宣傳。開展各種各樣的教育活動，利用班會、隊活動、安全健康教育課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識和技能教育。使學生對安全事故有充分的認識。提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　總之，只要我們每一位教師都來關(guān)心學校的安全工作，社會治安機關(guān)大力支持，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作的有心人，我們的下一代就能健康成長，學校教育工作就能正常進行，我們的社會就會更加和諧、安定。

　　學校管理心得體會 6

　　我們學校是一所普通小學，教學條件很艱苦，但是我們學校的領(lǐng)導對我們這次學習很高，特別是在學習期間，學校領(lǐng)導非常的重視，給我們安排了一個很好的學習機會，為我們安排了一節(jié)很好的公開課，給我們上了很好的一節(jié)課。下面就談談我對這次公開課的心得體會。

　　公開課的設計思路清晰，重點突出，能體現(xiàn)教學目標，重點突出，難點突破，板書規(guī)范，板書字跡工整，課文內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍，教學過程清晰流暢，板書字跡清晰。整堂課的學習過程以基礎(chǔ)知識為主，重點內(nèi)容為輔，知識的綜合運用，學法指導為主。

　　我在備課中花了很大心思備課，認真鉆研教材，設計適合學生學習的方式，把知識點放在學生熟悉的生活中去突出，把知識點圍繞學生的生活去學習，并讓學生在生活中去實踐，在學生自主合作中去探究知識。課后我們還進行了深刻的反思，從學生的角度思考問題，設計教學的.重難點，并及時總結(jié)學生的學習情況，寫出心得與反思，使課堂氣氛活躍，學生學習積極性高，收獲也很大。

　　這次公開課是我上課的一個亮點，我的教案設計能力得到很大的提高。我的教學設計課堂氣氛活躍，學生積極性高，學生學習興趣濃，課堂教學效果好。課堂教學是師生的一種互動，是生生互動，師生互動，學生自主學習，這種互動有利于提高教學效率，但是也有弊端，課堂上我的課堂氣氛不活躍，學生沒興趣聽講，沒有思考，沒有學習效果，沒有學習的快樂，有的課堂氣氛不活躍。

　　在這次公開課的實踐中我深深感到自己教學水平之不足，教學方法不夠新穎，教學語言表達能力欠缺。這些不足是我今后努力的方向，通過這兩次公開課的學習我認識到：語文教師應在語文教學中加強課文基本內(nèi)容的訓練，培養(yǎng)語感和理解能力，引導學生感悟課文內(nèi)容，提高學生的語言表達能力。課堂上要注意知識的生成過程，重要的知識點要抓住重點，要讓學生感知課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，要注意培養(yǎng)學生積極思考，善于發(fā)現(xiàn)問題的思想和解決問題的能力。課堂教學是師生的一種互動，教學內(nèi)容要多樣化，要讓學生參與到教學中去，培養(yǎng)學生學習的主體意識和學習的興趣，激發(fā)學生自主學習的意識，使學生在學習中去探究知識，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的思想和解決問題的能力。

　　這次的公開課給了我很多的感悟，我會把這些感悟記錄下來，把優(yōu)秀老師的精彩教學片斷收錄下來，并結(jié)合實際運用到教學中。

　　學校管理心得體會 7

　　新學期開始了，一張張熱情的笑臉如夏日之花綻放在碩豐的校園里。xx年的9月，懷揣激動，我與一群充滿夢想的孩子相遇，開始了一段新的人生旅途。在這短暫而歡樂的一個學期里，我們與孩子共同成長。

　　"未作文章先做人"是我們碩豐學校的校訓，從組成這個大家庭開始，孩子與我們就一直以校訓為導向，不停努力著，踐行著。

　　一、做一個有良好生活習慣的人

　　良好的生活習慣是孩子離開父母獨立面對生活的基本條件，也是孩子們?nèi)�身心投入學習的基礎(chǔ)。所以，開學伊始，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣就是我們首先要面對的問題。天下事必做于細，我們與孩子商定了詳細的量化考核標準，從寢室衛(wèi)生，內(nèi)務整理，物品擺放，寢室紀律，班級排隊等方面標出詳細的分數(shù)進行獎懲，孩子們愉快的接受并嚴格執(zhí)行，逐漸養(yǎng)成了規(guī)律作息，無聲就餐，不浪費食物的良好生活習慣。

　　二、做一個懂禮貌，知感恩的人

　　心中有愛，心存感恩，我們就會體諒父母的不容易，從而更加努力學習；心中有愛，心存感恩，就會點燃希望，向著更加美好的未來砥礪前行。因此，布置切實可行的'親情作業(yè)，讓孩子在幫助父母的同時學會感恩就有非常重要的意義。經(jīng)過了一個學期的努力，每個孩子都認識到了父母的不容易，幫助父母做力所能及的事情就成了孩子的常態(tài)，如整理房間、拖地、洗碗、做一些簡單的農(nóng)活等，孩子儼然都成了家長的小幫手。

　　三、做一個認真努力的人

　　學生的主要任務是學習，培養(yǎng)學生認真、努力、專心、自主的學習習慣是班主任的重要工作。表揚和鼓勵就是激勵學生進步的方法之一。實踐證明，這樣做，能幫助學生重新認識自己，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。

　　我的具體做法是：

　　1、班級積分兌換，實行全方位鼓勵，調(diào)動每一位學生的上進心，推選小組的優(yōu)秀學生做組長，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。

　　2、定期評獎，采取不同形式給予鼓勵。例如：寫表揚信；獎勵學習用品；在自設班級表格里送星星等。

　　學生主動學習的勁頭提高了，為了掙積分，上課積極發(fā)言的學生越來越多，孩子們認真努力的做好每一件事，從工整的摘抄筆記到課前20分鐘練字，我們都看到了孩子的進步。

　　四、做一個為夢想拼搏的人

　　夢想有一種讓你感到堅持就有收獲的幸福感，有了夢想，奮斗便有了目標，有了目標，就會去拼搏。我讓每個學生為自己設定長遠目標，如終身發(fā)展目標、學年目標、學期目標等，為了這些長遠目標的實現(xiàn)，制定了詳細的短期目標，細化到每一天，每一節(jié)課的目標，并且每次課后為自己打分。這些目標的設定，讓我們看到了在賽場上勇于拼搏的選手，看到了為了迎接考試挑燈夜讀的身影……

　　五、做一個快樂幸福的人

　　碩豐學校以“勵志教育”為紐帶，以“養(yǎng)成教育”為抓手，為創(chuàng)建充滿笑聲、歌聲、掌聲、讀書聲的校園而努力，只有孩子們真正感受到了快樂幸福，學校才會成為孩子們的精神家園。中秋晚會上孩子們各展才藝，在校園里過了一個難忘的月圓之夜；日唱一歌，讓紅色歌曲每天在五(2)班飄蕩；軍訓中孩子們認真努力，在堅持中學會成長；雪花飛舞時孩子們快樂的玩�！�…

　　從絢爛的夏季到寒冷的冬季，從清涼的短袖到暖和的棉衣，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過了半年，在這個短暫的學期中，我們與孩子們共同成長，一起快樂著，幸福著。

　　學校管理心得體會 8

　　這一學期即將結(jié)束，在學校倡導的學生自主學習，自主管理班級下，我班也初顯一些成效。在日常工作中我教育和指導學生學會自主管理，使每個孩子做到既是管理的對象，又是管理的主體，主要從一下四個方面突顯。

　　一、讓學生樹立自我管理的意識。

　　為了讓每一位孩子都不亂扔垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，每周讓孩子首先進行自我評價，然后同桌及其他同學進行評價，好的及時表揚、鼓勵，甚至可以給與獎勵。做得有些欠缺的，可以讓自己或同學提出改進建議，改了也可以獎勵，一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要耐心教育，多給與正面引導，我想每個孩子都有可能成為班級管理的積極參與者。久而久之，學生逐步樹立了一種自主管理的意識了。

　　二、在活動中培養(yǎng)學生自我管理的能力。

　　班上有一名同學非常好動的，難管，經(jīng)常打別同學，家長每天上學前都得對他提醒，生怕他欺負同學，有時老師問他，你為什么老欺負同學?他說：我是想和他們玩的。我想，他的出發(fā)點是好的。就是自已控制不了自己。俗話說，像他這樣的學生，只能用“吃軟不吃硬”的方法去管理，經(jīng)過一段時間的觀察思考，我終于找到了教育好這位同學的突破口。既然他好動，那么我就干脆來個以“動”治動，啟動他內(nèi)存的向上的活力。一次，看到他在課堂上折飛機飛在教室里，我沒有去沒收他的，反而在大課間上，組織一次用自己折的紙飛機放飛比賽，他高興極了。在放飛時，我指導他們放飛，怎樣放才能飛高飛遠，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在玩的過程中有哪些學問。增加他與全班同學交流的機會，對他取得了的任何一點成績都給予鼓勵和肯定，不斷提出一些易達到的新目標讓他去實現(xiàn)，由轉(zhuǎn)化他的興趣愛好，引發(fā)學習的動機，形成他進步的動力。從那以后，課堂上他認真聽講了，和同學間的關(guān)系也變好了，這一因勢利導，獲得了意外的好效果。

　　三、引導學生學會自我監(jiān)督與評價。

　　每天每位同學都可以參與檢查每天的班級清潔衛(wèi)生，今天是哪組值日，哪位值日干部值日，打掃是否干凈;今天的兩操是否優(yōu)秀，是哪位值日干部管理，對他們的良好表現(xiàn)給予鼓勵，對做得不夠的要引導，激勵他們改正。每周由值日干部及學生代表匯總本周各項情況，班長進行總結(jié)，這樣，小學生學會自我評價、自我監(jiān)督后，才能監(jiān)督自己持之以恒地從事某種活動。

　　四、發(fā)揮班主任主導作用，努力創(chuàng)設自主管理氛圍。

　　由于學生年齡較小，他們的能力畢竟有限，因此，教師要注意發(fā)揮自己的'主導作用，及時指導學生的工作，為學生創(chuàng)設自主管理的氣氛，引導學生積極開支腦筋，想辦法，根據(jù)班級特點，能動地、自主地進行工作，做好自己主管的工作。如果教師要么包辦代替，要么放任自流，既不利于培養(yǎng)學生的自主管理能力，也不利于建設一個自主管理型班級。

　　這學期我做的就是盡力讓班上的每項工作都有人管，有人抓，天天有表揚，天天有不足，人人都是參與者、監(jiān)督者。這樣既培養(yǎng)了學生的自主管理的能力，又增強了班級凝聚力，當然也減輕了班主任管理的負擔。

　　學校管理心得體會 9

　　我做農(nóng)村小學校長工作已有16個年頭，校長要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。要做到謙虛謹慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學習，學習他人的豐富教學經(jīng)驗和管理技巧。此外，校長要關(guān)心教師，用情感調(diào)動教師的積極性。如果校長與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。規(guī)范管理體制，提高教學質(zhì)量是校長的職責。

　　一、以人為本，以身作則，以德育人。

　　校長代表著學校的靈魂、學校的思想。一名好校長首先在德字上下功夫，要一身正氣，要用自己的人格魅力去感召激勵師生，努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。

　　一要真誠，真誠的對待每一位和我相識的人；二要正直，坦坦蕩蕩做人，坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析、公正的處理和解決問題；三要務實，扎扎實實做好每一項工作。四要反思，注意換位思考多為他人著想。五要發(fā)揚以身作則、扎實工作、實事求是、密切聯(lián)系群眾的工作作風。

　　建立和諧的人際關(guān)系。分享他人的喜悅、為他人排憂解難為樂趣，尤其在教職工及家屬生病住院，家中有困難時，誰家的紅白喜事，只要學校知道，我再忙都帶領(lǐng)工會親自上門慰問，解決老師們的后顧之憂，教師思想有波動時都會找他們談心，讓他們放下包袱好好工作，感受到來自集體的溫暖。同事之間增大寬容度，都能為對方著想，都能進行換位思考，做一個有理想、有責任感、群眾信得過的領(lǐng)導，做一個對得起自己良心的領(lǐng)導，這是我在職的追求。

　　二、校長要心系學校，以校為家。

　　我們的學校處在的地理位置，是本鎮(zhèn)偏僻小山村。學校條件不好，我來到學校后，早來晚歸，與學校領(lǐng)導班子謀劃學校的發(fā)展規(guī)劃，先從各班級、功能室入手，制作了大量的版面，使之煥然一新；學校的1、2、6幢房屋1984年建造，所有門窗已經(jīng)不爛不堪，存在安全隱患，我哦爭取中心校投資3萬余元更換了鋁合金門窗，大大改善了學校的辦學條件，今年又更換了學校屋山的版面，學校的面貌煥然一新。隨著趙家莊子村的聚集融合，新的趙家莊子小學將成為一所標準化農(nóng)村小學。

　　三、規(guī)范管理體制，提高教學質(zhì)量是校長的職責。

　　學校的工作重在常規(guī)管理，校長不能沒有計劃地亂抓，今天抓這，明天抓那的，這樣就會感到吃力和被動。必須有可行性計劃才能有條不紊的進行學校管理。

　　1.學校的事要做到心中有數(shù)

　　新學年開學了學校硬件方面要干什么，常規(guī)管理要達到什么程度，重點想干什么都要做到心中有數(shù)。如這學期家長會我重點要達到，要讓家長重視自己的孩子，與學校結(jié)合起來共同培養(yǎng)學生良好的學習習慣和良好的生活習慣，那么我在計劃安排表上就明確寫出來。

　　2.要對計劃常抓不懈

　　這學期都有哪些活動安排在哪個月份。旗下講話目標是什么，圍著目標都講什么，哪個教師講。值周教師都干什么。這些常規(guī)工作我都用表格貼在辦公室里。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持經(jīng)常，星級中隊一周一評比，每周一間操時公布結(jié)果，堅持教師簽到、升旗、間操和廣播站制度。開學典禮，演講賽，“六一”等重大活動，師生都要重視，每次我都要用電腦把程序打出來。每次活動結(jié)束后，各種資料都要存檔，包括貼在辦公室的各種表。

　　3.把自己看成領(lǐng)導

　　學校有什么情況及時說，凡是我出門學習或開會，歸校時我都會及時開會學習及時傳達。聽課要隨時聽，聽后要和教師交流，我在校聽課先也不和誰打招呼，都是快上課了才說，有的`教師把兩課時的東西放在一課時講了，什么三維目標，就連知識目標都沒達到。隨時檢查教師的教案，作業(yè)的批改。檢查完都記在專用本上，及時交流。有的教師教案過于簡單，沒東西，就有過程。有的練習冊沒標日期等。檢查本上都有記載。按課表上課，是什么課就上什么課，體育、音樂、微機都有專人上。以前沒有專人時是不經(jīng)常上，有的教師不會上音樂課，被我逼的用錄音機去教歌。分班分課，我根據(jù)情況讓你教什么，教哪個年級你就得教哪個年級。

　　4.還要會充分用人，人人有責任

　　除學校會計、大隊輔導員、衛(wèi)生、教研組長外，其余的負責各室。我開會時說，“學校成績上不去教研組長負責，學校衛(wèi)生上不去管衛(wèi)生的負責”。有的教師開玩笑說：“那你干什么去，你倒會來，事都我們干了，責任也有人負了，你倒沒事了。”我說我是專門管你的。

　　四、認真處理好與村領(lǐng)導干部的關(guān)系。

　　作為學校負責人，必須和村搞好關(guān)系，否則你是得不到村支持的。這些年和村干部打交道什么樣的人都碰到過。什么樣的人得用什么樣的辦法對待。有的村干部想著辦學辦實事，這樣就得說話上著說，讓他感到舒心。我經(jīng)常和村干部這樣說，學校是我們的，學生是自己村的，現(xiàn)在村里還有什么公共事業(yè)，只有學校了。學校建設的好壞直接影響著我們村的精神文明建設，因為從學校的好壞就可以看出村風村貌的好壞。學校就是村子的形象�？傊�你得讓村干部敬重你，不能小看你，認為你確實是干事業(yè)的人才行，你的人格魅力對他也有影響，讓他認為你真行。

　　學校管理心得體會 10

　　作為十三中學生準軍事化管理非常重要的一部分，宿舍管理在整個學校的管理中起著至關(guān)重要的作用。搞好學生宿舍管理，重視對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，能更好的促進教學，老師能夠安心搞好教學工作，學生成績也能逐步提高。好的口碑豎立起來，更多優(yōu)秀學生被吸引過來，進而有利于學校的整體教學質(zhì)量的提高。

　　萬事開頭難。實行準軍事化管理有很多矛盾和難點，但是改變需要勇氣。既然下定決心要做寄宿制、準軍事化管理，那么我們就一定會在這條路上鍥而不舍的努力下去。

　　從9月2日開始至今已有半個月的準軍事化管理，現(xiàn)在我從以下幾個方面講講宿舍軍事化管理心得體會：

　　一、校方極力重視，積極主動配合

　　作為服務方，想要把宿舍管理搞好，與校方的大力支持是離不開的，這半個月來，不管是校方領(lǐng)導還是班主任老師等都非常積極主動配合我方搞好宿舍管理等工作，半個月來成效顯著。

　　二、教官示范帶頭，做好表率榜樣

　　作為管理人員，教官不僅有督促和監(jiān)督的作用，還有很重要的一方面是率先垂范，給學生做好榜樣，首先我們教官自己的宿舍要干凈、整齊、有序，讓學生看到我們教官都是做的很好的`，這樣學生才會不斷的進步。

　　三、學校統(tǒng)籌安排，制定規(guī)章制度

　　沒有規(guī)矩，不成方圓。宿舍管理制度是宿舍管理有效性的重要保證。目前我方和校方共同一起共同制定了《十三中住宿生住宿期間行為規(guī)范》、《十三中學生寢室內(nèi)務整理要求》、《學生交接單》、《宿舍檢查衛(wèi)生登記表》、《宿舍查寢登記表》等制度和記錄表格，同時校方還要求對學生宿舍進行量化考評管理，這樣更直觀的對各個宿舍進行橫向?qū)Ρ�，同時各班也各有比較。

　　四、準軍事化管理，促進學生管理

　　準軍事化管理的要求學生服從管理，聽從指揮，以一個準軍人的標準嚴格要求自己，教官通過準軍事化訓練，不斷強化學生服從意識，加強自我管理，學軍人作風，養(yǎng)成良好的生活習慣，這方面可在每年新生入校時進行軍事化訓練，通過訓練來改變學生思想狀態(tài)，讓學生更快的融入學校的學習生活中去。

　　五、培養(yǎng)集體觀念，加強宿舍管理

　　宿舍是一個集體，一個宿舍的好壞不是一個人做好宿舍就好，是需要整個宿舍的學生齊心協(xié)力，共同維護好宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務等秩序，所以在平時的訓練過程中包括跑操都是培養(yǎng)學生的集體觀念，集體觀念強了，更有利于學生宿舍的管理，兩者之間有著潛移默化地聯(lián)系。

　　六、增進督促巡查，落實管理責任

　　我們教官管理的學生以13至18歲之間為主，這個年齡段的孩子，自我約束能力差，好動、叛逆，不容易服從管理，需要我們有更多的耐心和更好的方法去管理學生，經(jīng)常性巡查宿舍、督促學生搞好內(nèi)務衛(wèi)生，是宿舍管理必不可少的簡單而可行的辦法。

　　選取寢室長，作為寢室負責人，負責寢室內(nèi)務衛(wèi)生等工作的監(jiān)督和管理，這種方式看似監(jiān)督，但很有效，這些寢室長作為負責人，首先他們自己有了一份責任感，那么他們自己首先要做好，他自己做好了，才能去管其他人，這樣就增強了宿舍管理效果，教官不可能24小時不間斷的一直看著學生，但是寢室長他們作為區(qū)域負責人，他們作為學生，是經(jīng)常與寢室同學在一起的，這樣的監(jiān)督更長久。

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