【熱門(mén)】擊鼓傳花作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
擊鼓傳花作文1
一天上午，語(yǔ)文課上，從404班教室里傳來(lái)一陣陣笑聲。你肯定要問(wèn)：這是怎么回事呢？哈哈，那是我們班同學(xué)在玩擊鼓傳花的游戲呢。
游戲開(kāi)始了，賀老師宣布了游戲規(guī)則：從第一大組開(kāi)始，按座位的“S”形傳遞花球。選胡升平當(dāng)鼓手。（鼓手背對(duì)著大家擊鼓，不能看玩家。）鼓聲停止時(shí)，花球傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。亂扔花球的也要上臺(tái)表演。
游戲開(kāi)始了。整個(gè)游戲過(guò)程既井然有序，又充滿(mǎn)了趣味。有些同學(xué)的臉上寫(xiě)滿(mǎn)期待，巴不得花球傳到自己手里時(shí)鼓聲停止，而有的同學(xué)臉上則寫(xiě)滿(mǎn)了緊張，祈求花球不要傳到自己手里。
花球從第一大組的韓軍杰開(kāi)始傳，傳到梅豪手里的時(shí)候，鼓聲突然停了下來(lái)。哈哈，梅豪你好慘��！梅豪表演的是背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。等他背完了，鼓聲繼續(xù)響起來(lái)。
鼓越擊越快，越擊越急。等到鼓聲第二次停下的時(shí)候，花球傳到了謝逸寧的手里。他很不情愿地走上臺(tái)，在臺(tái)上跳了一段非常滑稽的舞蹈，把我們臺(tái)下的同學(xué)逗得前仰后合，捧腹大笑。他表演完了，花球便繼續(xù)“前進(jìn)”了……
鼓時(shí)而打時(shí)而停。當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，我就緊張，既害怕又期待花球傳到我自己時(shí)停下；當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，我便用期待的目光看著那個(gè)“幸運(yùn)兒”，想看看他究竟會(huì)帶來(lái)什么節(jié)目。
而我也是其中的一個(gè)“幸運(yùn)兒”。當(dāng)花球傳到第四大組時(shí)，我的小心臟怦怦地跳著。我在心里默念著：“阿彌陀佛，老天保佑，花球一定不要傳到我手里的時(shí)候停下來(lái)呀！胡升平啊，我明天帶好吃的給你，你可千萬(wàn)別讓花球停在我手里哇！”可是老天爺像是和胡升平商量好了似的，一點(diǎn)兒也不幫忙，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)的�；ㄇ騽偟轿沂掷锏臅r(shí)候，鼓聲就停了。我表演個(gè)什么節(jié)目呢？唱歌？哦，不行不行，我唱歌太難聽(tīng)了，同學(xué)們一定會(huì)笑話(huà)我的。那跳舞？也不行，我跳舞更難看，同學(xué)們不笑死才怪呢。
我正猶豫著，突然有同學(xué)說(shuō)：“周新愉，來(lái)一段快板吧！”“快板、快板……”同學(xué)們都起哄，一致要求我表演快板。那好吧，我就滿(mǎn)足大家的心愿吧。
我在臺(tái)上打起孫老師（陳奕萌媽媽?zhuān)┙涛业某砷L(zhǎng)禮上表演的快板節(jié)目：“周新愉，就是我，今天我把十歲過(guò)。十周歲，里程碑……”我表演完了，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。我心里美滋滋的。
游戲繼續(xù)開(kāi)始。接下來(lái)又有幾位幸運(yùn)兒，分別都表演了不同的節(jié)目。我們班笑聲連綿不斷，好不熱鬧。
擊鼓傳花游戲真有趣！
擊鼓傳花作文2
“今天是哪個(gè)班這么熱鬧，噢，原來(lái)是F2班的學(xué)生在玩擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是：用王希晨的筆袋當(dāng)花，接著老師拍手，從前排向后傳，老師拍手停下，傳到哪一個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生就上講臺(tái)來(lái)，老師跟他悄悄地說(shuō)一句話(huà)，然后那個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作，讓全班同學(xué)猜，第一個(gè)猜對(duì)者會(huì)有星。
老師說(shuō)完規(guī)則后游戲就開(kāi)始了，我的心咚咚直跳，掌聲越快，我的心跳得也越快，心里祈禱著：“一定不要傳給我，一定不要傳給我�！彪S著鼓聲，我全身都已經(jīng)坐立不安了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們都傳的很快，都有不想讓“花”落在自已的手上。眼看快要傳到我了，我的心緊張的不能再緊張了，不一會(huì)兒，傳到我了，幸好我眼疾手快，我一下抓住“花”，放在了我旁邊的同學(xué)手上，這時(shí)我才長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣，心里的大石頭才落了下來(lái)。
只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，掌聲停了，這時(shí)成龍接到了這朵“花””。
老師邀請(qǐng)他到講臺(tái)上來(lái)，老師跟他說(shuō)了幾句話(huà)，我們都不知道，我很想是第一個(gè)猜對(duì)的人。只見(jiàn)老師跟成龍講悄悄話(huà)時(shí)，他一會(huì)兒歪歪嘴，一會(huì)兒噘噘嘴。老師說(shuō)完后，他把眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就是想不出來(lái)，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)代替他呀？”老師請(qǐng)了叢培浩上來(lái)。老師跟他說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，他一會(huì)兒笑一笑，一會(huì)兒咧咧嘴，不一會(huì)兒就做出了動(dòng)作：他的手做得像老虎的爪子一樣還發(fā)出了老虎的吼聲。老師又說(shuō)：“還有呢？還是我來(lái)做吧！”只見(jiàn)趙老師的手像老虎的爪子，發(fā)出了老虎的吼聲，還大步的走起路來(lái)。又做出了狐貍大搖大擺的走路。這時(shí)一個(gè)同學(xué)先叫出了是“狐假虎威”。真可惜��！我就比她晚說(shuō)兩秒鐘。
我們又玩了第二輪比賽，這次是倒著傳的，所以我就不用像上次那么緊張了。因?yàn)槲译x最后比較近。最后，掌聲停了，我一看是朱子楊上場(chǎng)了，老師跟他講得時(shí)候，他很關(guān)注的聽(tīng)著，老師講完后，他面帶微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見(jiàn)他拿了一張?jiān)嚲砗芨吲d，又看了看低下了頭。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)是考試的心情，老師說(shuō)答對(duì)了。我們又玩了一次，結(jié)果答案是酸甜苦辣。
下課了，我戀戀不舍地離開(kāi)了教室。我真想留住這快樂(lè)的時(shí)光。
擊鼓傳花作文3
“叮鈴鈴”，童老師像往常一樣，伴隨著上課的鈴聲，準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，這節(jié)課我們玩擊鼓傳花游戲”。
頓時(shí)，整個(gè)教室沸騰了，同學(xué)們有的扯開(kāi)嗓子歡呼著，有的揮舞著手臂，有的拍打著桌面……我也樂(lè)得合不攏嘴。
“安靜一下，我來(lái)講一下游戲規(guī)則�！睔g樂(lè)的氣氛把老師也逗樂(lè)了，她接著說(shuō)，“鮮花會(huì)在每位同學(xué)之間按順序傳遞，同時(shí)我會(huì)在講臺(tái)上閉著眼睛擊鼓，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，拿到鮮花的同學(xué)，就要抽一張紙條，完成紙條上的表演內(nèi)容�！�
“咚咚咚……”鮮花開(kāi)始在同學(xué)們之間快速傳遞，大家個(gè)個(gè)神情緊張，注意力高度集中，鮮花剛拿到手里又快速被遞走。此時(shí)，這束鮮花早已不是韓愈筆下“百般紅紫斗芳菲”中人見(jiàn)人愛(ài)、爭(zhēng)奇斗艷的花卉，也不是杜甫的“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”中生機(jī)盎然的春日之花。此時(shí)此刻的鮮花，更像是一枚定時(shí)炸彈，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料鼓聲何時(shí)停止，從而引爆鮮花。而只有像扔燙手的.山芋一樣，快速扔給下一個(gè)接盤(pán)俠，緊繃的神經(jīng)才會(huì)稍稍得以放松。
鼓聲戛然而止，這枚“定時(shí)炸彈”落在了康加盛手中。霎時(shí)，全班的目光齊刷刷投向了康加盛，然后爆發(fā)出響徹云霄的笑聲�？导邮⒃谛β曋凶呱现v臺(tái)，抽中“學(xué)鴨子走路”。然而康加盛這只“胖鴨子”的表演過(guò)于笨拙，他一手在前模仿嘴，一手在后模仿尾巴，半蹲著，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘎嘎”的聲音。
令我印象最深的是李可欣的表演。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，她曾一度想把鮮花扔到我的座位上。不過(guò)幸好，她并沒(méi)有得逞。李可欣只得一臉無(wú)奈的走上講臺(tái)，抽了一張小紙條。在打開(kāi)紙條的那一刻，她面露難色，顯然是遇到難題了。見(jiàn)她一直不說(shuō)表演內(nèi)容，同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，說(shuō)什么的都有，有說(shuō)豁虎跳的，有說(shuō)轉(zhuǎn)50圈的……過(guò)了好一會(huì)，才公布表演內(nèi)容，原來(lái)是我寫(xiě)的“做5個(gè)不同的表情”。后來(lái)，李可欣在童老師的建議下叫了四個(gè)助手，一人做一個(gè)表情，最有趣的是龐睿騰的，他想做失落的表情，但現(xiàn)場(chǎng)氣氛過(guò)于歡樂(lè)，令人忍俊不禁，做出來(lái)的表情竟有些哭笑不得。這5個(gè)人剛表演完，臺(tái)下的同學(xué)們便連連拍手叫好。
這節(jié)課，我們收獲了許多歡樂(lè)，直到下課鈴響起，大家仍然意猶未盡。
擊鼓傳花作文4
今天語(yǔ)文課真有趣，全班擊鼓傳花。
鼓聲一響！大家都興奮起來(lái)，“花”按座位順序下傳，從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停，婷婷姐姐采訪(fǎng)李丹寧，問(wèn)她拿到“花”鼓聲停止時(shí)的心情，李丹寧回答：“很緊張，害怕抽到不好的任務(wù)”。婷婷姐姐笑了，按了一下翻頁(yè)筆，PPT顯示：拿到“花”的同學(xué)獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本，教室里的氣氛一下點(diǎn)燃了。
鼓聲響起，人人都想把“花”留住，鼓聲連續(xù)不斷，花一直往后傳。終于，鼓聲停下，拿到“花”的“幸運(yùn)兒”戴景旭驕傲地走上講臺(tái)。婷婷姐姐問(wèn)：“你現(xiàn)在心情怎樣？"他開(kāi)心地回答：“我相信一定能得獎(jiǎng)！"PPT翻開(kāi)，戴景旭楞住了：請(qǐng)模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無(wú)可奈何地駝著背，捶著胸，一搖一擺地晃來(lái)蕩去，他那笨拙的演技又一次讓同學(xué)們笑得東倒西歪……
鼓聲咚咚，“幸運(yùn)兒”又產(chǎn)生了，袁啟瑄走上講臺(tái)回答婷婷姐姐采訪(fǎng)：“我很糾結(jié)，不知道是好運(yùn)還是惡運(yùn)"。這次PPT的任務(wù)是：我演你猜，根據(jù)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行表演，表演者可以用兩次機(jī)會(huì)請(qǐng)同學(xué)猜詞語(yǔ)，猜中者與表演者均有獎(jiǎng)；若無(wú)人猜中，表演者唱一首歌。于是，袁啟瑄做了一個(gè)呼氣的動(dòng)作，手晃來(lái)晃去；接著又張大嘴巴，做出叫喊的樣子，然后手搖著從上往下落。還沒(méi)演完，黃彥豪就舉起了手，婷婷姐姐讓他回答，他大聲說(shuō)道：“呼風(fēng)喚雨�！痹瑔u揚(yáng)眉吐氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，他倆都獲得了獎(jiǎng)品。
鼓不斷響，“花”繼續(xù)傳，傳到李昊霖時(shí)，鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺(tái)，婷婷姐姐直接對(duì)他說(shuō)：“你的任務(wù)和袁啟瑄一樣�！崩铌涣乜吹皆~語(yǔ)后，想了想，先是用手扶著頭往前翻，又往后倒，然后大聲嘆氣。臺(tái)下李俊馳舉手，婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來(lái)說(shuō)：“無(wú)可奈何�！崩铌涣攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的大石頭總算落地了，他倆拿著獎(jiǎng)品開(kāi)心地回到自己座位上，教室里響起了熱烈的掌聲……
今天這節(jié)語(yǔ)文課別開(kāi)生面，全班同學(xué)驚喜交加。各位如果覺(jué)得有趣，歡迎來(lái)四（8）班上語(yǔ)文課哈！
擊鼓傳花作文5
今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個(gè)游戲有多么得驚心動(dòng)魄，多么的好玩兒，因?yàn)檫@個(gè)游戲我曾經(jīng)也玩過(guò)，況且是在全班面前玩兒，心中不免會(huì)有些緊張。
游戲規(guī)則：老師用教桿敲講桌，停下的時(shí)候，“花”在誰(shuí)的手里誰(shuí)就起來(lái)表演。
老師帶來(lái)了一朵芬芳吐艷的絲網(wǎng)花，把話(huà)交給了第一個(gè)同學(xué)——開(kāi)始！“嗒嗒……”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的傳，生怕傳到自己手里。“停！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來(lái)，一聲不吭，好像沒(méi)回過(guò)神來(lái)一樣，不知道要干什么，在老師和同學(xué)們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后，我們以熱烈的掌聲來(lái)鼓勵(lì)他。
有一次開(kāi)始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時(shí)候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因?yàn)樗胪涎訒r(shí)間，到停的時(shí)候傳給下一個(gè)人�？伤](méi)有成功，在同學(xué)們的叫聲中，他只好放棄了這個(gè)念頭。我發(fā)現(xiàn)傳到每個(gè)人的手里時(shí)，都會(huì)哆嗦兩下，趕緊傳給下一個(gè)人。第二個(gè)表演這是成倩，他只是站起來(lái)說(shuō)了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。
教室里又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來(lái)，讓后面的人夠不著，當(dāng)停下的時(shí)候，他猛一轉(zhuǎn)身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所當(dāng)然，他只好硬笑著站起來(lái)。他的外號(hào)是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著聽(tīng)）。第二首是：天龍八部（不咋地）。
“嗒嗒”聲又想起來(lái)了，傳著傳著，就到了楊元夢(mèng)的手中，全班都想看她表演，高呼著“楊元夢(mèng)、楊元夢(mèng)！”最后在老師的制止下才安靜下來(lái)。楊元夢(mèng)站起來(lái)卻是一陣臉紅，一臉茫然，結(jié)果還是成坤芝的書(shū)替他解了圍。
又開(kāi)始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃�。�
傳到我手中的時(shí)候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來(lái)，最后一位“幸運(yùn)者”是韓佳俊，韓佳俊一時(shí)也想不起來(lái)要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。
這真是我有史以來(lái)上過(guò)的最有趣的作文課！
擊鼓傳花作文6
“咚，咚——咚”隨著歡樂(lè)的擊鼓聲，我們開(kāi)始了一場(chǎng)熱鬧的游戲——“擊鼓傳花”。
今天是開(kāi)學(xué)后的第一堂課，為了活躍氣氛，蔡老師給我們上了一次有趣的游戲課。蔡老師用一種輕松歡快的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們?cè)谏险n之前要玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲你們?cè)谟變簣@肯定都有玩過(guò)，那就是——擊鼓傳花！”蔡老師刻意停頓了一下，我估計(jì)他是想給我們留一點(diǎn)兒懸念吧，吊我們胃口。
擊鼓傳花游戲規(guī)則如下：1.幾位同學(xué)圍坐在一起，另一位同學(xué)背對(duì)其他人并蒙著眼睛敲鼓。2.在鼓聲開(kāi)始時(shí)傳遞花朵，鼓聲停止時(shí)就立即停止傳遞。鼓聲結(jié)束后，鮮花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就是輸方。3.輸?shù)娜艘獮榇蠹冶硌菀粋�(gè)節(jié)目。備注：當(dāng)鼓聲停止時(shí)，任何人若把花朵仍給別人即犯規(guī)，那么犯規(guī)的同學(xué)也需要為大家表演節(jié)目。
大家聽(tīng)到這節(jié)課玩游戲，個(gè)個(gè)都按耐不住興奮之情，躍躍欲試。蔡老師讓第一排的同學(xué)向后坐，之后讓江筱雨的媽媽來(lái)敲鼓。游戲開(kāi)始了，大家興高采烈的同時(shí)又夾雜了幾分緊張�！斑耍�，咚——”隨著鼓聲響起，我毫不猶豫地把手中的小花兒往身旁的潘思涵手里送，在吳嘉杰給旁邊的鄧朝暉遞花時(shí)，他故意不給鄧朝暉，還在手里得意地晃兩下，像是在說(shuō)：“呵，呵，就不給你，反正肯定不是我輸了！”“咚，咚，咚——”鼓聲停了，花居然在鄭博水那小子手上，這下子大家可開(kāi)心了！
第二輪，大家的心情明顯變得更加忐忑。傳遞的過(guò)程也是令我們膽戰(zhàn)心驚！“咚——咚�！彪S著敲聲的變化，大家知道——鼓聲要停止了！這一次吳嘉杰踩中了這枚“地雷”，可是倒霉的他在第三輪又踩中了一枚，現(xiàn)在，他真是“雙腳中雷”。
第四輪，是我班的吳江陵“不幸失利”，因?yàn)樗臼窍胍阂欢亨嵅┧�，在鼓聲停止之際再給他，可沒(méi)想到“聰明反被聰明誤”！自己反倒敗給了自己。他一臉無(wú)奈，懊悔不已。
第五輪，是我本人啦！我本來(lái)是想把花兒傳給潘思涵，讓她中彈的，可是還沒(méi)等我把花兒給她，鼓聲就已經(jīng)停止了。我只好無(wú)奈地接受這個(gè)事實(shí)，想著如果再玩一次，我一定會(huì)把握傳遞的速度，讓她“中槍”。
這一次游戲就在我們一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這個(gè)游戲不僅帶給我們快樂(lè)，而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！
擊鼓傳花作文7
周三晚上，按慣例，應(yīng)該是寫(xiě)的，可是老師卻神秘地笑了笑，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲�！闭f(shuō)著，眼睛還不時(shí)地一眨一眨，臉上露出調(diào)皮的笑容。
這個(gè)游戲叫著“擊鼓傳花”，對(duì)于游戲大家都不陌生。老師因地制宜地用紅領(lǐng)巾做了大紅花，并以黑板當(dāng)鼓，老師負(fù)責(zé)擊鼓，我們依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰(shuí)家誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。呵！這樣的游戲我是從來(lái)不會(huì)輸?shù)�，我信心十足地�?duì)游戲充滿(mǎn)了期待！
鼓聲響起了！第一個(gè)同學(xué)怕花落在自己家里，急忙將花遞給了第二位同學(xué)�？墒牵诙煌瑢W(xué)好像一點(diǎn)也不著急似的，將花在手里玩了起來(lái)，一會(huì)拋在空中，一會(huì)顛在手里，這下可急壞了我，因?yàn)橐�，我可是第三個(gè)�。∪f(wàn)一要是他遞給我的時(shí)候，鼓聲停了，可怎么辦��！我焦急地看著他慢悠悠地將花遞給我，臉上露出一絲壞笑，我心里想，要不是時(shí)間緊張，我恨不得破口大罵！
就這樣，花一個(gè)接著一個(gè)地傳遞了下去！最終在鼓聲停止的時(shí)候，落到了周星燁的手里，他本來(lái)想使一招詭計(jì)，將花扔了出去，可是還是被公正的仇老師抓住了，周星燁只得灰溜溜地走上講臺(tái)表演了一個(gè)節(jié)目，逗得大家哈哈大笑！
鼓聲又響起了！大紅花一個(gè)接著一個(gè)地傳，到了我這邊的時(shí)候，我轉(zhuǎn)頭一看，哈！現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，輪到我傳給剛才逗我哪位了！我的同桌一抖眉毛，將花遞給我說(shuō)：“行動(dòng)！”我立刻會(huì)意地走向那家伙——陳牧。
陳牧呆呆地看著我，似乎看出了點(diǎn)什么，一邊笑一邊說(shuō)：“你要干什么��？”我嘿嘿一笑，用一只手撓他的脖子，他立刻將頭縮了下去，乘這個(gè)機(jī)會(huì)，我一把把花塞進(jìn)了他衣服后面的帽子里，這些他可傻了，怎么也找不到花在哪里了，急的他慌忙站起了，在地上亂蹦，妄圖將花蹦下來(lái)，那搞笑的樣子，我們看了，都笑壞了！
結(jié)果可想而知，花落在了陳牧家！他上臺(tái)表演了一個(gè)節(jié)目，本來(lái)說(shuō)是一個(gè)笑話(huà)，結(jié)果笑話(huà)沒(méi)有逗笑我們，陳牧同學(xué)自己倒成了笑料！
一位同學(xué)大聲說(shuō)：“陳牧，我可以幫你報(bào)仇！”我不由地心里一驚！可是仇老師拿著大紅花說(shuō)：
“游戲結(jié)束！”
擊鼓傳花作文8
今天語(yǔ)文課上，婷婷姐姐帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——擊鼓傳花。擊鼓傳花，顧名思義，就是一邊擊鼓一邊傳花。“花”不能在自己手上停留太久，并且不能把“花”使勁的丟向同學(xué)，鼓聲停，花就停，花停在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要接受懲罰。
聽(tīng)這游戲規(guī)則就感覺(jué)特別好玩，我們迫不及待的開(kāi)始游戲�！爱�(dāng)當(dāng)～當(dāng)當(dāng)～”花隨著音樂(lè)的節(jié)奏開(kāi)始傳起來(lái)，同學(xué)們一拿到花就立馬遞給下一位同學(xué)，就好像手里拿的是一個(gè)炸藥包，音樂(lè)一停止，炸藥包就會(huì)爆炸似的，是啊，因?yàn)檎l(shuí)也不愿意接受懲罰。“當(dāng)！”音樂(lè)停止，花來(lái)到了李丹寧的手里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都向李丹寧驚訝的看去，心想，她會(huì)接受什么樣的懲罰呢。被選中的“幸運(yùn)兒”先接受了楊老師的采訪(fǎng)，問(wèn)了她了幾個(gè)問(wèn)題，然后，我們一看大屏幕，��！她的懲罰居然是“獲得精美筆記本一本”！哇！竟然有這么“好”的懲罰，那大家都愿意接受這樣的懲罰啦！
新的一輪游戲又開(kāi)始了，這次，同學(xué)拿到花就沒(méi)有馬上傳給下一位同學(xué)，先停了停，再往下傳，大家都議論紛紛，想這一輪會(huì)不會(huì)有什么“好”懲罰。很快，音樂(lè)聲停止，花來(lái)到了戴景旭的手里，他特別的驚訝，還有一點(diǎn)期待，一直問(wèn)，懲罰是什么？我們?nèi)帏f雀無(wú)聲，一起看向大屏幕，懲罰竟然是——學(xué)大猩猩走路！全班同學(xué)看著戴景旭一臉難以置信的表情，哈哈大笑，原來(lái)真的是有懲罰的，現(xiàn)在，我覺(jué)得我越來(lái)越摸不透楊老師的套路了。講臺(tái)上，戴景旭同學(xué)先把他的嘴巴往下一拉，再把他的雙手?jǐn)[成像小雞的翅膀一樣，微微往下一彎，駝著背，雙腿成八字形，慢悠悠的向前走。同學(xué)們一見(jiàn)，忍不住捧腹大笑，還有的笑倒在地，這時(shí)，我不禁感嘆，這真是“一只笨手笨腳的大猩猩”呀！
很快，我們又進(jìn)行下一輪游戲�；ㄔ谕瑢W(xué)們手里快速的傳遞起來(lái)，很快就要傳到我這一組了，我立馬緊張起來(lái)，我既想花停在我手上，卻又不想獲得真正的懲罰。花傳遞到我手里了，我略一遲疑，把花接過(guò)來(lái)，稍做停頓，音樂(lè)沒(méi)有停，還在繼續(xù)，我立馬把花傳給下一位同學(xué)，花很快的被傳走了。這一輪，花停在了另一位同學(xué)手上。我有點(diǎn)慶幸，又有點(diǎn)失落，如果花停在我手上，不知道婷婷姐姐會(huì)不會(huì)給我什么不一樣的“懲罰”呢！
不一樣的游戲，不一樣的“懲罰”，你們也可以來(lái)玩一玩喲！
擊鼓傳花作文9
今天，老師帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲。
“咚、咚、咚……”隨著一陣陣鼓聲，花在同學(xué)們手中傳了起來(lái)。大家個(gè)個(gè)興高采烈，聚精會(huì)神地盯著那朵花，都希望花能快點(diǎn)傳到自己手上。
我在心里念叨著：別傳到我，別傳到我，千萬(wàn)別在我這兒停啊……
花離我越來(lái)越近，方浩傳給魏暢，魏暢傳給了我左邊的謝鑫彤，接著又傳給了我。我趕緊伸手去接，可是手一滑，掉了！我急忙去撿，我把花——這個(gè)“定時(shí)炸彈”送到了王宇杰手中。突然，鼓聲停了，大家哈哈大笑。而王宇杰卻毫無(wú)羞色，大大方方地走了上來(lái)，說(shuō)：“既然我被抽中了，那我就給大家朗誦一首曹操的《短歌行》�！薄昂茫 贝蠹夜钠鹫苼�(lái)。
王宇杰背了起來(lái)。天哪！這《短歌行》居然那么長(zhǎng)。只見(jiàn)在座的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，以極其佩服的目光望著王宇杰。不愧是學(xué)霸，這么長(zhǎng)的詩(shī)都記得住。
等王宇杰朗誦完后，大家又是一陣掌聲。按照游戲規(guī)則，接下來(lái)該由王宇杰來(lái)敲鼓，他戴好眼罩，盤(pán)腿坐在鼓邊，拿起鼓槌，“咚、咚、咚”敲了起來(lái)。新的一輪開(kāi)始了。
這次，我沒(méi)有那么緊張了。我突然有一個(gè)“壞想法”，那就是……
只見(jiàn)花又要傳給我了，越來(lái)越近，越來(lái)越近，終于，這顆“定時(shí)炸彈”再次來(lái)拜訪(fǎng)了我，而我也熱情地“接待”了它。我嬉皮笑臉地握著花柄在空中甩了幾圈，又把它從右手換到左手上繼續(xù)晃。哈哈，旁邊等待接花的蔡欣怡急死了，差點(diǎn)就要過(guò)來(lái)?yè)尰恕?/p>
鼓點(diǎn)越來(lái)越急，我趕忙把這位人人“討厭”的“客人”送到了蔡欣怡手中。這時(shí)，鼓聲停了。大家哈哈大笑，而我則在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。蔡欣怡沒(méi)好氣地看了我一眼，無(wú)奈地走上臺(tái)。她站在圓圈中央，想了一會(huì)兒，然后笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“接下來(lái)，我給大家唱首歌�！毕氩坏�，真是想不到，平時(shí)較內(nèi)向的蔡欣怡居然唱起了《小星星》，“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”雖然歌很短，還跑調(diào)了，但我們還是鼓起掌來(lái)。
游戲繼續(xù)著，很多同學(xué)“中獎(jiǎng)”了，也都上來(lái)表演了節(jié)目。有的唱歌，有的跳舞，還有的表演了武術(shù)呢！
聽(tīng)，操場(chǎng)上，鼓聲、笑聲、掌聲和同學(xué)們的歌聲組成了一首快樂(lè)的歌曲。
擊鼓傳花作文10
在星期六上午，天氣陽(yáng)光明媚，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做——“擊鼓傳花”，十分好玩。
首先，老師問(wèn)哪位同學(xué)知道游戲規(guī)則？一位女同學(xué)大聲說(shuō)道：“游戲規(guī)則是一個(gè)人敲鼓，一名同學(xué)拿著一朵花，當(dāng)鼓聲響起時(shí)，那位同學(xué)把花傳給你另一個(gè)人，就這樣依次傳下去，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，那名拿著花的同學(xué)就去表演節(jié)目”。
同學(xué)們一聽(tīng)，要玩這個(gè)游戲，有的同學(xué)十分開(kāi)心，張開(kāi)了大嘴笑，幾乎能吃下一個(gè)大雞蛋，有的同學(xué)聽(tīng)了覺(jué)得這游戲太簡(jiǎn)單了，他肯定能贏(yíng)，還有的同學(xué)不知道要怎樣玩，心里十分緊張，嘴巴都嘟了起來(lái)。這時(shí)，老師拿出了一朵小花，那朵花幾乎是紅色的，花邊上鑲嵌著一條金黃色花邊，中間的花蕊幾乎看不見(jiàn)，就像一個(gè)害羞的小姑娘�！坝螒颥F(xiàn)在開(kāi)始”老師說(shuō)道。第一個(gè)是從我開(kāi)始，我手捧鮮花，看著周?chē)耐瑢W(xué)，他們有的人面目僵硬，嘴巴抿了起來(lái)，有的人直跺腳，還有的人直拍手。他們每個(gè)人都非常緊張。這時(shí)，我的心快速地跳動(dòng)。突然，鼓聲響了起來(lái)，咚咚咚的鼓聲就像千軍萬(wàn)馬飛奔而來(lái)，我更緊張了，手心里都滲出了汗水。我立刻把花傳給了下一個(gè)人，就這樣，花朵在同學(xué)的手中穿來(lái)穿去，幾乎都要飛起來(lái)了，這朵花就像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣，每個(gè)同學(xué)都不想拿到它，生怕花落到了自己的手里。這時(shí)鼓聲停了，花落到了一位女同學(xué)手上。老師說(shuō)花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要抽紙條，而且要按照上面的指令做。于是那位同學(xué)慢慢地把手伸了進(jìn)去，而且手都有些發(fā)抖。她的眼睛瞪得大大的像兩個(gè)玻璃珠一樣，嘴巴張得大大的，這時(shí)她抽出了紙條，上面竟寫(xiě)著“獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)印章”，她的表情立刻就變了眉毛幾乎都豎起來(lái)了，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得十分的大。其他的同學(xué)都羨慕極了，他們瞪大了眼睛，像晶瑩透亮的玻璃球，一直盯著她手里的紙條。
第二輪開(kāi)始了，從剛才那位女同學(xué)開(kāi)始傳，當(dāng)鼓聲停止，拿花的同學(xué)就要抽紙條。
游戲又一次開(kāi)始了，小花又開(kāi)始在同學(xué)的手中飛來(lái)飛去。突然，鼓聲又停止了，花落到了一位男同學(xué)手中。那位男同學(xué)開(kāi)心地笑了，他以為他也像上一位同學(xué)一樣。得到了5個(gè)印章�？墒菦](méi)想到的是，他竟然抽到了懲罰，是“做5個(gè)深蹲”，他的表情立刻拉了下來(lái)，雙眼緊閉像兩條縫，撅起了嘴巴，滿(mǎn)臉的失望，但他只能按要求做。
美好的時(shí)光總是短暫的，我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了游戲，我永遠(yuǎn)都忘不了這節(jié)課。
擊鼓傳花作文11
中午，我們終于迎來(lái)了“擊鼓傳花”的游戲，我雖然因?yàn)閹兔叩�，錯(cuò)過(guò)了一些“背詩(shī)表演”，但卻一來(lái)了一場(chǎng)更精彩的“演唱會(huì)”。
一團(tuán)紅領(lǐng)巾包成的紅球在“砰砰砰——”的擊鼓聲下傳來(lái)傳去，霎時(shí)間敲擊聲停下了，我回頭一望“呀，是王歡！”王歡站了起來(lái)，似乎早有準(zhǔn)備，動(dòng)聽(tīng)的歌聲緩緩傳入我的耳中，心想：原來(lái)，王歡不僅有一副可以“懟死”別人的伶牙俐齒，還有一副令人陶醉的歌聲。過(guò)了許久，當(dāng)想起震耳欲聾的掌聲時(shí)，我才從那歌聲中醒來(lái)。
“咚咚……”鼓聲響起，這次傳到了我們班的“小霸王”手中，我們都十分期待。他開(kāi)口了！“世上只有媽媽好”剛開(kāi)始，我們覺(jué)得沒(méi)什么，到后面才明白“有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草……”接著傳呀，傳到了張毅東的手中，張毅東故意不傳，想“秀秀”自己的才藝，誰(shuí)知他把上一次擊鼓傳花的表演又拿出來(lái)秀了秀，“他是故意的！他是故意的！”我們都十分不服氣，但還是靜靜地聽(tīng)他唱完了歌。
“哎呀！”紅球傳到了我的手中，李鑫杰那慣有的準(zhǔn)備“看戲”的聲音傳入我的耳中，聽(tīng)見(jiàn)鼓聲未停，我靈光一閃，毫不猶豫地把紅球拋向了正站著的他，他接住了！我坐下等待他的表演，郭美艷本想起頭叫他唱《生僻字》的，但被他out掉了，陳浩叫道：“李鑫杰唱《小星星》”，也被他Out掉了，最后他邀請(qǐng)陳浩一首兒歌“大頭兒子小頭爸爸……”聽(tīng)見(jiàn)這《大頭兒子小頭爸爸》的主題曲我好像看見(jiàn)了這部動(dòng)畫(huà)片里的精彩情節(jié)，看到了圍裙媽媽?zhuān)吹搅诵☆^爸爸與大頭兒子被一只狗追趕的場(chǎng)景……
接下來(lái)進(jìn)傳到了何妍那兒，一大堆女生都站起來(lái)幫場(chǎng)，作為她的閨蜜，我當(dāng)然也是其中的一份子，他不知唱什么，我吵著她小聲的說(shuō)《綠色》，但她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)郭美艷拿出一個(gè)小本子：你可以唱這個(gè)《靜悄悄》，他看了看，用極小的聲調(diào)唱了出來(lái)，看見(jiàn)他沒(méi)唱，我給你接著“最想要看到是你的微笑，在我的眼中你是最好……”
“世界突然變得好安靜，不敢用力呼吸，因?yàn)槲液ε逻@是夢(mèng)境，不小心會(huì)驚醒”唱完后，這場(chǎng)“演唱會(huì)”就這樣落下了帷幕。
擊鼓傳花作文12
今天上午，紀(jì)老師在教室里帶我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。
同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，都興奮地叫起來(lái)。
紀(jì)老師又說(shuō)：“擊鼓傳花是這么玩的，‘鼓’就當(dāng)做是講臺(tái)啦，‘花’就是小毛巾，規(guī)則是我先把‘花’扔給一位同學(xué)，拍‘鼓’，‘鼓’停時(shí)，花落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要去表演一個(gè)節(jié)目�！�
我大吃一驚，心想，我滴個(gè)天啊!要是輪到我了，我應(yīng)該表演什么?唱歌?不行不行，要是唱跑掉了怎么辦?背古詩(shī)?不行不行，背錯(cuò)了怎么辦?紀(jì)老師好像看出了我的心思似的，說(shuō)：“不會(huì)任何才藝的同學(xué)，可以扮鬼臉哦!”
于是，游戲開(kāi)始了。紀(jì)老師把花扔了出去，同學(xué)們似乎覺(jué)得“花”十分燙手，剛到自己手里，就扔了出去。只見(jiàn)“花”在空中飛，似乎是一只會(huì)飛的小鳥(niǎo)。就這樣，“鼓”聲停了�！盎ā甭涞搅藙⒚魇⑹掷�，大家都幸災(zāi)樂(lè)禍地笑起來(lái)。劉明盛說(shuō)：“我唱一首歌，秋風(fēng)落日入長(zhǎng)河，江南煙雨行舟，亂石穿空……”大家都跟著唱，教室里回蕩著快樂(lè)的歌聲。
唱完了，大家臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容�！斑诉诉恕薄肮摹庇猪懫饋�(lái)了。劉明盛把“花”一扔，本以為安全的許諾接到了“花”，正好“鼓”停了，大家都齊身叫起來(lái):“許諾，許諾，許諾”。
我心想，咦!為什么一到許諾，氣氛就這么熱烈呢?哈哈!你想一想，許諾是誰(shuí)啊?她呀!她可是我們班的故事大王呢!誰(shuí)知道她會(huì)有什么驚喜帶給我們呢?果然，雙眼睛盯著她，她說(shuō)：“乙說(shuō)，‘甲，你的臉怎么腫了?’甲回答，‘哎!我包子吃多了唄!’乙說(shuō)‘你當(dāng)我二百五啊!’……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一陣陣哄堂大笑淹沒(méi)了她的聲音。
然后“鼓”聲再次響起。許諾把花一扔，扔到了一位同學(xué)手里，那位同學(xué)一扔，扔到了胡浩洋手里�！盎ā痹诤蒲笫掷锼坪趵哿�，他緊緊地握在手里，走上講臺(tái)，叭啦叭啦地說(shuō)了許多。前面我都不記得了，只記得他最后撲通一聲跪下，雙手抱拳�！肮庇质且魂囮嚭逄么笮�。
“丁零零”下課了，快樂(lè)的時(shí)光總是太短暫，不過(guò)，我們下課還在討論擊鼓傳花呢!
擊鼓傳花作文13
今天還沒(méi)到到班級(jí)，就在樓梯口聽(tīng)到，大家興高采烈地說(shuō)：今天我們要上游戲課哦!于是，我趕緊跑進(jìn)教室。只見(jiàn)老師從桌子上拿出了一條哈達(dá)。不，是一條五彩斑斕的圍巾，老師把它圍在自己的脖子上，又拿出了一枝花，然后神秘地問(wèn)我們：你們知道今天要玩什么嗎?
圍巾圍花不對(duì)，是用圍巾打花同學(xué)們七嘴八舌，說(shuō)了一大堆游戲的名字。頓時(shí)，班級(jí)就像就像炸開(kāi)了鍋，一片沸騰。這時(shí)，老師又拿出一個(gè)鼓，和一個(gè)鼓槌。我們才恍然大悟，原來(lái)是擊鼓傳花。
接著，老師說(shuō)了游戲規(guī)則：先圍成一個(gè)圓，中間的同學(xué)拿著花，當(dāng)老師敲起鼓時(shí)，花開(kāi)始傳，鼓聲停了以后，拿著花的同學(xué)算輸，輸?shù)耐瑢W(xué)要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。如果鼓停了，花正好在兩個(gè)同學(xué)的手中，則用石頭剪刀布來(lái)決定輸贏(yíng)。
游戲開(kāi)始了，第一輪花是從林子軒手上開(kāi)始傳。咚咚咚..隨著鼓聲響起，每個(gè)同學(xué)都緊張極了�；ň拖耠x弦的剪一樣，在同學(xué)們手中傳著，生怕傳到了自己手中。此時(shí)，花傳到了林文浩手上。意想不到的事情發(fā)生了，花和花枝分開(kāi)了。但是，大家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。此時(shí)，鼓聲停了，大家才發(fā)現(xiàn)在傳的不是花，而是花枝呀。花傳了一圈，又到了林文浩手中，真是太倒霉了!第一局林文浩輸。
第二輪開(kāi)始了，大家都心驚膽戰(zhàn)的。咚咚咚咚咚咚，那束花就像跳著芭蕾舞一樣，在大家手中移動(dòng)著。鼓聲越來(lái)越快，越來(lái)越響，花移動(dòng)的速度也越來(lái)越快。這時(shí)，花傳到了何澤旭手上，可是他卻拿著花，沒(méi)有往下傳。原來(lái)他想陷害旁邊的同學(xué)，真是急死我們了。5秒過(guò)后，何澤旭把花傳給了張城綺，張城綺也拿了很久，之后傳給了紀(jì)棋。紀(jì)棋拿著花在手里擺弄，一邊看著打鼓的謝老師，就在鼓聲停止的瞬間，花落在了林溢誠(chéng)的面前，真是太冤枉了。第二輪林溢誠(chéng)輸。
第三輪游戲開(kāi)始了，這次是從林溢誠(chéng)開(kāi)始傳。林溢誠(chéng)離我很近，所以我特別緊張。剛想完，花就傳到我這，我慌了神，一下子就丟給了莊昊睿。結(jié)果，莊昊睿手忙腳亂，由于過(guò)度緊張把花弄壞了，這時(shí)鼓停了，莊昊睿輸。
接下來(lái)的游戲，大家玩得不亦樂(lè)乎，第四輪是林睿希輸，最后一輪又是林溢誠(chéng)輸。
最后，輸?shù)娜艘粋�(gè)個(gè)上臺(tái)表演節(jié)目，我們都笑得前仰后翻。就這樣，游戲在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，真是令人難忘啊!
擊鼓傳花作文14
丁零零，丁零零上課鈴聲響了，我們盼望已久的游戲終于要開(kāi)始了。
首先，蔡老師宣布了游戲規(guī)則：所有人先坐好，老師把花拿給一個(gè)同學(xué)，謝老師負(fù)責(zé)敲鼓，鼓聲停止，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就是輸家，如果鼓聲停止的時(shí)候，花在兩個(gè)人手中，就由石頭剪子布來(lái)分勝負(fù)。大家聽(tīng)了都躍躍欲試。
游戲開(kāi)始了，我們圍坐成了一個(gè)圓圈，老師幫我們敲鼓，我們像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，腦子一片空白。隨著老師鼓敲得越來(lái)越快，傳花的速度也在加快，這朵花就像燙手的山芋一樣，我們誰(shuí)也不想讓它在我們手上多停留一秒。教室里的氣氛一下子變得緊張起來(lái)。
眼看就快要傳到我手中了，我的心都快提到了嗓子眼�；ǖ轿沂种械臅r(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將花快速地傳給下一位同學(xué)，鼓聲突然停止，我不好意思地朝她笑了笑，因?yàn)樗粫?huì)兒要上臺(tái)表演節(jié)目了。
第二輪馬上開(kāi)始了，我的心情一下子又緊張了起來(lái)。咚咚咚咚咚咚鼓聲又響了起來(lái)，每當(dāng)我看到花快傳到我手中時(shí)，我的心跳就跳得越來(lái)越快，心里想著：可千萬(wàn)別傳到我手中的時(shí)候停止，如果傳到了我手中，我就要表演節(jié)目了，我的節(jié)目要是表演得不好的話(huà)，就會(huì)被人嘲笑啦，那滋味可不好受�；▊鞯搅宋沂种辛耍矣钟蔑w快的速度把花傳給了下一位同學(xué)�；ㄆ鋵�(shí)就像一顆定時(shí)炸彈一樣，隨時(shí)隨刻都會(huì)爆炸。呀，傳到誰(shuí)的手上了？我好奇地問(wèn)道。原來(lái)是一位男同學(xué)，他跟我們女生一樣害羞，臉蛋紅得像一個(gè)大蘋(píng)果。
大家都玩得不亦樂(lè)乎，班級(jí)里一下子沸騰了起來(lái)，游戲結(jié)束后一共有五個(gè)同學(xué)中獎(jiǎng)了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都叫那位女同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目，那位女同學(xué)很害羞，她說(shuō)什么都不要，背古詩(shī)不要，唱歌不要，跳舞也不要，最后她說(shuō)她要表演走路。老師還以為她是要走一個(gè)模特步，沒(méi)想到，她就走了一圈路，有的同學(xué)還紛紛喊道：這不就是走路嗎，誰(shuí)不會(huì)��！說(shuō)完，教室中立刻哈哈大笑起來(lái)，笑聲都快停不下來(lái)了。那位男同學(xué)朗誦了一首詩(shī)歌《鵝》看來(lái)大家的才藝表演都不怎么樣哈
游戲課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我還想再多玩幾輪呢！
擊鼓傳花作文15
“快傳給我，快點(diǎn)！”哪間教室這么吵？原來(lái)是我們?cè)谕鎿艄膫骰兀?/p>
下課的時(shí)候，張老師說(shuō)：“我們來(lái)玩擊鼓傳花吧！”“好啊！”我們都很開(kāi)心的應(yīng)答著�！耙�(guī)則是：我背對(duì)著你們，你們按順序傳紙團(tuán)，不可以扔。我用筆敲白板，當(dāng)我不敲時(shí)，紙團(tuán)在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答一個(gè)問(wèn)題，回答不出來(lái)或答錯(cuò)了，就表演一個(gè)節(jié)目，可以講笑話(huà)，可以唱歌。”張老師說(shuō)道。
“現(xiàn)在開(kāi)始！”張老師宣布。紙團(tuán)在大家手中迅速地傳來(lái)傳去，過(guò)一了會(huì)兒，竟在陳力楊手中停了下來(lái)。“快給我呀！”呂辰一臉急不可待的樣子，可陳力楊仍然握著紙團(tuán)不放�！翱禳c(diǎn)！”大家都不耐煩了。陳力楊終于把紙團(tuán)傳了出去。紙團(tuán)又在大家手中不停滾動(dòng)著。老師也敲得越來(lái)越快，我們心里明白，敲聲快要停了。幾秒鐘后，敲聲果然停了，可就在那一刻，唐小川以迅雷不及掩耳之速將紙團(tuán)傳給她的同桌馬啟航。而馬啟航手足無(wú)措，只能慢悠悠的站了起來(lái)。老師假裝咳嗽了幾聲，又一本正經(jīng)地說(shuō)道：“請(qǐng)聽(tīng)題：請(qǐng)?jiān)谌雰?nèi)回答出字母‘丁’在字母表中是第幾個(gè)？”大家都開(kāi)始掰開(kāi)手指頭數(shù)：“一、二、三、四、五……”馬啟航報(bào)出了答案：“第10個(gè)！”張老師意味深長(zhǎng)地笑了：“恭喜你，答對(duì)了，但是––”，我們有點(diǎn)懵：不是答對(duì)了嗎？老師繼續(xù)說(shuō)道：“你沒(méi)有在三秒內(nèi)回答出，所以你得接受處罰。”馬啟航一臉無(wú)奈：“好吧，我給大家講個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。一個(gè)東西是假的，可是有人買(mǎi)它買(mǎi)得心甘情愿。它是什么？”馬上有同學(xué)搶答道：“假發(fā)�！薄皩�(duì)了�！�
我們又玩了一輪，紙團(tuán)停留在了陳力楊手中。老師說(shuō)道：“請(qǐng)聽(tīng)題：有一個(gè)直角三角形，勾為21，弦為35，股為？”我馬上有了思路：這是勾股定理，公式是，勾的平方加上股的平方等于弦的平方，可是這怎么算？有了，勾和弦都是7的倍數(shù)，那不妨先除以7，得到勾為3，弦為5，所以股為4，再用4乘7，所以股為28。陳力楊也報(bào)出答案“28！”老師又開(kāi)心地笑了：“恭喜，挑戰(zhàn)成功！”
這種玩中學(xué)習(xí)，大家都很喜歡，還想繼續(xù)玩，可惜時(shí)間有限，期待下次！
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