【推薦】開(kāi)心的作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的開(kāi)心的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)心的作文 篇1
今天我第一次上曠老師的課。之前我一直在想：老師有多嚴(yán)厲？今天的課會(huì)上什么內(nèi)容呢？
上課了，老師說(shuō)：“這節(jié)課我們玩木頭人這個(gè)游戲�！蔽腋吲d極了，原來(lái)老師沒(méi)有這么厲害嘛，于是心里的顧慮一下子少了許多。
“我們都是木頭人：一不準(zhǔn)笑；二不準(zhǔn)說(shuō)話；三不能動(dòng)；四不能眨眼睛；五不能閉眼睛。”第一局開(kāi)始了：同桌蔣馨然捏著她的臉，做著怪樣逗我。我看著她，做出了一副嚴(yán)肅的表情，本來(lái)想逼到她笑了為止�？墒俏覉�(jiān)持不到一秒鐘，就情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。
隨著第一局的結(jié)束盼來(lái)了第二局。第二局開(kāi)始了：我做了一個(gè)鬼臉，本以為可以讓她捧腹大笑，可是她也做了一個(gè)搞笑的表情，是什么樣的，我也忘記了，結(jié)果她的表情倒把我給逗笑了。嗨！我又輸了！不過(guò)我還是很開(kāi)心。 隨后，老師教我們把游戲的過(guò)程寫下來(lái)。這節(jié)課在歡笑聲中很快就結(jié)束了。我的感受是：我們這節(jié)課不僅是玩游戲，而老師還另有目的，和以前的老師一樣通過(guò)游戲讓我們輕松地學(xué)到知識(shí)。我意識(shí)到了不僅上課要專心聽(tīng)，老師布置的作業(yè)要認(rèn)真做，而且有時(shí)玩游戲也要?jiǎng)幽X筋，從中悟出道理。
這堂課是我上得最開(kāi)心的一堂課。
開(kāi)心的作文 篇2
有一個(gè)成語(yǔ)叫“窮開(kāi)心”，略帶貶意：你都那么窮了，還開(kāi)個(gè)什么心！這似乎有些好笑：窮人怎么就不能開(kāi)心了？窮人就該天天愁眉苦臉？時(shí)時(shí)唉聲嘆氣？這樣的人雖有，然而實(shí)際的情況是：窮人更容易開(kāi)心呢！隨便舉一個(gè)很常見(jiàn)的情況為事例我們就會(huì)明白：一個(gè)富人意外得到100元，他會(huì)因可有可無(wú)而無(wú)動(dòng)于衷，如果這100元在地上，富人可能都懶得彎腰撿拾；一個(gè)窮人呢，他會(huì)因此開(kāi)心好幾天！
貧窮和富裕是相對(duì)的概念。一個(gè)為美國(guó)社會(huì)共認(rèn)的窮人，他來(lái)到某個(gè)貧窮的非州國(guó)度就可能成為富人了。貧富也有公認(rèn)和自認(rèn)的區(qū)別。共認(rèn)的貧窮主要是物質(zhì)的評(píng)介，被評(píng)介的對(duì)像卻不一定自認(rèn)；自認(rèn)的評(píng)介恐怕更具威力——對(duì)于自認(rèn)為不窮的人，你只得以“安貧樂(lè)窮”、“知足而樂(lè)”等贊譽(yù)之詞稱之，卻不能夠改變其快樂(lè)的狀態(tài)。這便是貧窮大國(guó)印度，其快樂(lè)指數(shù)始終教許多富裕國(guó)家更高的因由所在吧。
如果一個(gè)所謂的窮人，已經(jīng)窮開(kāi)心成了習(xí)慣，他還是窮人嗎？富人千金買笑，他真能夠買到快樂(lè)嗎？早有人意識(shí)到了快樂(lè)與貧富的.奇怪狀態(tài)：人們總以為快樂(lè)是隨著財(cái)富而同步增長(zhǎng)的，可實(shí)際情形偏偏不是，甚至還有反走的可能和跡象，尤其是致富的不正道者。有人便指出，那些快樂(lè)的窮人之所以快樂(lè)，是他們自己并不以為自己是窮人；或者說(shuō)他們的物質(zhì)財(cái)富雖有所欠缺，但精神財(cái)富卻很豐足。其實(shí)，我以為還和窮人總是能夠敞開(kāi)心扉有關(guān)——這是快樂(lè)的另意——富人總是（不得不）設(shè)防重重，不敢輕易開(kāi)啟心扉的。
和“窮開(kāi)心”并列的，是一個(gè)俗語(yǔ)叫“窮大方”——越窮越大方真是有點(diǎn)兒奇怪的事兒。據(jù)安徽省的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，該省的慈善捐款近乎百分之百來(lái)自貧窮的工薪階層，而與富豪無(wú)甚關(guān)系。顯得窮人比富人更慈善，更能夠看透人生似的，其實(shí)未必是那么回事。一方面這應(yīng)當(dāng)與個(gè)性有關(guān)，另一方面則是因窮而無(wú)所負(fù)擔(dān)；且身為窮人，更容易感受貧窮和貧窮帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓迫，從而更富有同情心，從而形成“窮幫窮”的心理。
顯然，開(kāi)心在于打開(kāi)心屝，快樂(lè)在于自我疏導(dǎo)——與貧富未必密切相關(guān)呢。
開(kāi)心的作文 篇3
媽媽站起來(lái)，把胸脯挺一挺，清清嗓子宣布到：“比賽開(kāi)始�！蔽彝撕笠徊秸f(shuō)：“爸爸先來(lái)。”爸爸立刻正正衣領(lǐng)，做好準(zhǔn)備。媽媽一聲令下：“喜！”爸爸馬上跳起來(lái)，在空中揮起拳頭：“哈哈，我中獎(jiǎng)了！”爸爸突如其來(lái)的表演，逗得我笑出聲來(lái)，爸爸也得意地笑了起來(lái)！”“哀”還沒(méi)等爸爸高興完，媽媽又突然襲擊。爸爸立刻裝出一副悲傷的樣子來(lái)：“王奶奶這么善良的老人，怎么說(shuō)走就走呢？”說(shuō)完還擠出了兩滴眼淚，逗得我和媽媽逗笑彎了腰。媽媽忽然大喊一聲：“怒！”爸爸先是一愣，接著馬上把臉一變，咬著牙，皺著眉，狠狠地說(shuō)：“氣死我了，花十塊錢竟然買了一盒假煙，一會(huì)兒我就去找他們!”媽媽也附和地說(shuō)：“對(duì)，讓他們賠！”接著便順勢(shì)一改口：“你再演個(gè)樂(lè)�！卑职址磻�(yīng)真快，一抹臉“哈哈”笑了起來(lái)。接著就裝模作樣地說(shuō)：“工商局抓到了那個(gè)假煙販子，不僅賠償了我的損失， 還 罰了那家伙的款！”爸爸表現(xiàn)結(jié)束，長(zhǎng)出了一口氣：“累死我了！”
輪到我了，我聽(tīng)著媽媽的口令，一會(huì)兒裝出悲傷的樣子說(shuō)：“這本書(shū)講的故事太傷感了�！币粫�(huì)兒表演高興的樣子說(shuō)：“噢，我考了100分！”一會(huì)兒又雙手掐腰生氣的說(shuō)：“討厭，她把我的杯子摔壞了！”最后，我又歡呼地一蹦三尺高，得意的說(shuō)：“今天我表演成功，得了冠軍！”
“喜怒哀樂(lè)表演賽”結(jié)束了。媽媽鄭重的宣布：“爸爸表演的不錯(cuò)，獲得90分�！蔽业男囊幌绿岬缴ぷ友�，心想：那我呢？媽媽似乎看出了我的心思。故意拖出長(zhǎng)音說(shuō)：“你嘛，——嗯，很出色，100分�！薄班蓿 蔽乙幌卤牡搅松嘲l(fā)上高興地手舞足蹈。
這是一次與眾不同的比賽，我的家里充滿了開(kāi)心的笑聲。
開(kāi)心的作文 篇4
數(shù)學(xué)老師像天使，天天樂(lè)得我要死，英語(yǔ)老師像青蛙，就像媽媽呱呱呱。要說(shuō)作文老師像什么，作文老師像魔術(shù)師，天天變出開(kāi)心的課堂。
今天，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班聽(tīng)課，我非常榮幸的成為了小小主持人，我已經(jīng)把主持稿背好了，就等到今天來(lái)大顯身手，在領(lǐng)導(dǎo)和攝影機(jī)前表演，呀！多榮幸�。�
老師第一個(gè)環(huán)節(jié)就請(qǐng)出我們這個(gè)小小主持人，我的心砰砰直跳，像要跳出心口了，太激動(dòng)了，我在上臺(tái)前就準(zhǔn)備了一個(gè)百分百的微笑魔法，還準(zhǔn)備了百分百的甜美聲音魔法，下面，就讓我來(lái)一個(gè)魔法變變變吧！我和小袁，先鞠躬了90度，跟著，我拉開(kāi)了主持稿的第一段：“年年歲歲花相似！”說(shuō)著，我用手在旁邊做了一個(gè)撒花的姿勢(shì)�！皻q歲年年人不同！”小袁做了一個(gè)看望遠(yuǎn)方的姿勢(shì)，嘿嘿，還不錯(cuò)嘛，小伙子，到我啦：“送走了鼠年”我頓頓，“迎來(lái)了牛年”我做出牛的角，放在頭上最合適的地方，我小牛出擊！惹得大家撲哧一聲笑了。能做到惹人笑，還是不錯(cuò)的了嘛。我也甜甜的笑了笑�！白＠蠋熢谂Ｄ�，身體牛！”“心情牛！”小袁側(cè)身做了一個(gè)超帥的姿勢(shì)，惹得有些同學(xué)笑了�！白Ｍ瑢W(xué)在牛年”“學(xué)習(xí)牛，作文，牛！”我把牛說(shuō)得很重，意義非凡嘛�！昂�，下面請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)智慧大通關(guān)�！蔽夜室庾隽藗�(gè)神秘的笑容，嚇到你了吧？！哈哈哈哈……“第一題，請(qǐng)問(wèn)什么運(yùn)動(dòng)只許向后，不許向前？”這時(shí)，班上都舉了好多根手，我隨便點(diǎn)了點(diǎn)，都答對(duì)啦，看來(lái)，我們班同學(xué)的智慧還不低呀！“第二題，廣州最最有名的剪紙是什么？”小袁也不遜色，利落的找了個(gè)聰明的人回答，都答對(duì)了，“第三題，觀察的六大武器是什么？”哈哈，這道題可把同學(xué)難到了，沒(méi)幾個(gè)舉手的，我猶豫了一下，看著婷那個(gè)用心的數(shù)，她應(yīng)該知道吧，我隨口就點(diǎn)了她，我們同學(xué)東拼西湊終于湊到了六大武器，哎……哈哈。“下面，讓我們一起帶上觀察的六大武器，進(jìn)入“魔力作文快樂(lè)磁場(chǎng)”有請(qǐng)大鼻子魔法老師”我們伸出請(qǐng)的手勢(shì)，請(qǐng)出了我們的魔術(shù)作文老師��！
我坐到自己的位置上，頓時(shí)松了一口氣，認(rèn)真的聽(tīng)課，要知道，后面好多“監(jiān)視器”。呵呵！接下來(lái)，老師開(kāi)始讓我們剪紙，我左剪一個(gè)月牙刀，再剪一個(gè)米粒刀，哈哈，我再剪。剪到你沒(méi)有地方可以剪……我一打開(kāi)看，奇跡出現(xiàn)啦，好漂亮，好精美的圖案，和剛才的亂紙簡(jiǎn)直就是天壤之別。哇塞！老師還讓我們起來(lái)跳剪紙歌，最好笑的是還要扭屁股，我們班大部分同學(xué)都不干，屁股動(dòng)不動(dòng)一下，我們開(kāi)始唱歌了，“拿出你的剪刀來(lái)，拿出你的紅紙來(lái)……”看著老師在臺(tái)上快快樂(lè)樂(lè)的猶如精靈的表演，笑得我們班上的同學(xué)捧腹大笑，還有些笑得歌都不唱了。原來(lái)，快樂(lè)這么簡(jiǎn)單！“……剪出那個(gè)百花開(kāi)，剪出那個(gè)幸福來(lái)……”多好聽(tīng)的歌呀，我們還進(jìn)行了快速作文大比拼，10分鐘寫400個(gè)字。我可是第一名哦，以后我要再多多努力，寫出更好的文章。
這真是一節(jié)開(kāi)心的課堂！
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