精選神秘的作文300字九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的神秘的作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神秘的作文300字 篇1
在無限的靜謐中，下起了傾盆大雨，雷聲大作，電閃雷鳴，閃電猶如一把利劍，迅速從天空中劃過，好像要劃破天空似的。
我是這大自然中的一員，我是一顆年歲已久的大樹，這傾盆大雨像是浴室里的噴頭，從我身上往下噴，我露出了歡悅的表情，因為我已經(jīng)好久沒梳洗了。
在這大雨中，我把頭發(fā)搖動起來，我用手輕輕擦著自己的身體。
雨悄悄地停了，烏云也逐漸散開了。雨過天晴，我呼吸著雨后新鮮的空氣，天上露出一道美麗的彩虹，可能今天是七月七日，是牛郎織女鵲橋相會之日吧。很快太陽公公出來了，彩虹慢慢消失了，可能是牛郎織女相會已過。
火紅的太陽把我們烤熟了，我們拿出了剛收集的雨水開始享受起來。
很快，蟬叫聲又響起來了，蜜蜂忙著收集花粉，蝴蝶在空中跳著舞。直到夕陽親吻著西山的時候，小蟲子們才回到家中。
突然，一群伐木工人來伐樹了。我們的心怦怦直跳，看著樹一棵棵倒下，我們既生氣又擔心，不過還好天黑了，伐木工人就帶著樹木走了。
傍晚，一輪彎月掛在無邊的黑暗中，它照亮了這片土地，在無邊的黑暗中，它是一盞引路的明燈。
每天既是如此，有驚險，有快樂，有規(guī)律的生活，還有一個神秘詭異的大自然。
神秘的作文300字 篇2
在我們的學校中有一個神秘的身影，你可能知道她，也可能不知道她，她每天都要來學校上班，而且是我們班的班主任，我們都很喜歡她，你們大家現(xiàn)在應該都猜到了吧？
她每天不怕勞累的給我們上課，她已經(jīng)做了兩次手術了。她的偉大我不知道用那些詞來形容她。她為了我們半夜批改試卷和作業(yè)，還要備課，幫助我們學習，幫我們把成績提高，為了我們以后的生活和前途，老師為我們默默做了多少事情，為了我們做了多少辛苦的努力。
這一個神秘的身影中有多少溫暖，多少友愛，多少感恩呀！
在教師節(jié)的時候您是最光榮的。本身我們班沒有一點名氣，在你來了以后我們班就有很大的名氣了，比如我們班的作文水平以前很不好，在你來了以后，是你給了我們班信心，讓我們班大有名氣；在早晨你組織我們晨跑鍛煉身體，使得運動會我們班得了全年級第一名······
這一個神秘的身影就是我們班的張榮老師，你的辛苦和勞動都不會白費的，在這里我祝您教師節(jié)快樂。
神秘的作文300字 篇3
大年三十晚上，奶奶神秘地對我們說：“呆會兒，我為你們這些小孩子上一道‘菜’，你們等著�！闭f著，走進房里，隨手關上了房門。
過了一會兒，果然見奶奶端著盤子走了出來。我們連忙站起身來探頭一看，原來是一堆紅包。奶奶落座以后，指著盤子里的紅包說：“我這紅包里的錢數(shù)不一，今天要考考你們，看誰拿得錢最多。”
奶奶剛說到這里，小妹早已等不及了，不由分說抓起一個就跑到媽媽懷里躲起來，生怕別人搶了似的，嘴里還不停地嚷著：“媽媽，我拿了個最厚的�！闭f完，高興得直轉圈兒。小弟和二妹也不傻，各自撿了個厚的回到了自己的座位上。這時，奶奶望著他們?nèi)齻�，也不說話，只是呵呵地笑。輪到我了，我站在盤子前思索著：拿哪個好呢？抬頭看看奶奶，只有奶奶那慈祥的笑容和信任的目光。我似乎察覺到了什么，看出了一點破綻。把厚的留給哥哥吧！于是我拿了一個最薄的走到了一邊。哥哥把最后的一個拿走后，我們便開始拆紅包。結果卻如此不可思議：弟弟妹妹三人各得50元，哥哥稍好一些，80元，而我呢，則是一張100元整鈔！紅包越薄，錢越多！哦，原來謙虛也是一種“掙錢”的方式。
神秘的作文300字 篇4
一上課老師就要我們種田，我心中就有了很多疑問，沒有田，也沒有種子，更不會有工具了！
老師拿出一袋種子，袋子上寫著“神秘的種子”，我才不信呢！但老師把袋子搖一搖，里面發(fā)出“沙沙沙”的聲音，看來里面真的有東西。老師讓我們閉上眼睛，開始給我們發(fā)種子。有人看了種子，種子立刻變成了紙團，但在我摸的時候，種子扁扁的。老師讓我們打開手心，果然是紙團，但老師一直強調(diào)這是神奇的種子，我半信半疑。
老師帶我們?nèi)チ艘黄瑢掗煹摹疤镆啊�，我們各挑了一塊土地，彎腰挖土，挖了好久，只挖一點點，好累！我把種子放進去，埋上土，澆上水，已經(jīng)滿頭大汗。那也不行，必須繼續(xù)干！最后老師讓我們許一個愿望，我希望種子能結出桃子，那多好啊！
到了“秋天”，我們懷著高興的心情到“田野”里。哇！地上長出了一個又一個的水果糖，我們跑回教室，老師讓我們品嘗水果糖，那種甜，比蜜還要甜。
現(xiàn)在我們知道：付出的越多，收獲就會越多，這真是一顆神奇的種子！
神秘的作文300字 篇5
今天是三八婦女節(jié)，付老師為我們?nèi)嗤瑢W布置了一道特殊的作業(yè)，至于是什么作業(yè)，現(xiàn)在還不能說。
中午放學媽媽接我，我忍不住先向媽媽透露了一點點：“媽媽，今天付老師讓我們送媽媽一份三八節(jié)禮物�！眿寢屭s緊靠近我：“寶寶，什么禮物呀？”我真想馬上告訴媽媽，可是那樣就不驚喜了，于是我神秘地說：“保密，到時候再告訴你！”一路上把媽媽給悶得呀……
吃過午飯，媽媽還想知道禮物的事，我實在憋不住了：“媽媽，我還是告訴你吧，現(xiàn)在告訴你必須現(xiàn)在送了，就是付老師讓我們每個同學為媽媽洗一次腳！”“啊？”看把媽媽驚得只會說“啊”了。媽媽說要等到晚上再洗，可是秘密公布了就得現(xiàn)在送禮物，再說了晚上我早早就困了，我怕禮物送不了就進入夢鄉(xiāng)了。于是我端來一盆水，讓媽媽坐在沙發(fā)上，我坐在小板凳上開始給媽媽洗腳，媽媽說我的小手就像海綿一樣軟，洗得特舒服，我說：“媽媽，那以后我們家就不用買海綿了，用我的手代替就行了”媽媽又說她的口頭禪“這孩子！”我們倆都笑。幫媽媽洗完腳，我還第一次幫媽媽剪了指甲，媽媽說我剪得比誰都好。
今天上午付老師說：“我和李老師期待著你們的精彩！”我想明天付老師會不會說我做得很精彩呢？
神秘的作文300字 篇6
假日里，爸爸媽媽帶我去過風景如畫的百花洲、環(huán)境優(yōu)美的仙蹤龍龍園，還去過充滿刺激的神秘島。
神秘島是一個參與性、觀賞性、娛樂性、趣味性的主題公園。
來到公園門口，我們興致勃勃地買了票，興高采烈地跑到機動游戲區(qū)。來到游戲區(qū)，印入我眼簾的是各種各樣的機動游戲，有激流勇進、云霄飛車、海盜船……
我和妹妹拿著門票迫不及待地來到海盜船入口排隊，因為人不是很多，不一會兒就輪到我們了，我們立刻上了船，然后系好安全帶，游戲開始了，我感覺船像秋千一樣蕩來蕩去，速度由慢到快，我的心怦怦直跳，似乎要跳出嗓子眼了。下來的時候，我的腿都麻了，額頭還冒出了汗珠。
接著，我和妹妹又玩了激流勇進。我們穿上雨衣，上了船，船不大，可以容下二個人，我們的船開始前進了，一開始船在水面緩緩前進，我們有說有笑，接著船慢慢地向峰頂沖，沖到峰頂又往下沖，速度真快，我都有些失重的感覺，雨衣上還濺了一些水，下了船我感覺很輕松。
不知不覺，已經(jīng)到下午了，我們只好戀戀不舍的坐上車回家了。
神秘島一日游真的很累，但我非常開心。因為神秘島給我?guī)砹藲g樂和刺激。
神秘的作文300字 篇7
今天，張老師要發(fā)給我們一個神奇的禮物，老師先讓我們閉上眼，當我睜開眼睛時，居然每個人的課桌上有一個香蕉。
我很驚訝，難道香蕉也可以寫作文？在老師的要求下，我們開始仔細觀察這個肥肥大大的香蕉。這香蕉的外皮是黃色的，香蕉的外形像彎彎的月亮，我幻想那里面是嫩嫩的，香香的，反過來像一座小橋和一個電話。
老師說要記住五個字，寫作文就簡單了。第一個字是看，香蕉的外形像小船，香蕉像月亮，我們都爭著搶著說；下一個是聽，老師讓我們拿起香蕉靠近耳朵邊，發(fā)揮想象，我們好像一下子聽到了嚓嚓的聲音，好像是香蕉在眨眼；聽見笑聲，是寶寶出生了，香蕉媽媽在笑；第三是聞，把香蕉輕輕放在鼻子底下聞一聞，仿佛聞到了大自然的清香，聞到了泥土的清香；第四個是觸，香蕉光滑的像光滑的滑梯，潤滑的像嬰兒的臉蛋一樣，我們都積極地想象著，興奮的聲音從四面八方涌來；第五個是吃，我們最喜歡吃香蕉了，咬一口，香蕉的果肉像果凍一樣光滑，教室里一下子就熱鬧起來了。
我好高興，我又學會了一個技巧，寫作文就不會發(fā)愁，只要記住簡簡單單的五個字。我期盼著下一次的活動。
神秘的作文300字 篇8
昨天晚上，爸爸對我說：“我讓你畫一幅神秘的畫，里面含有一個小秘密，畫好后，答案自然會出現(xiàn)，你想畫嗎？”我一聽，連聲說：“當然想畫嘍！”我連忙拿來一張白紙一支筆。爸爸對我說：“你先在白紙的中間寫上自己的姓名，要寫得大一些。”于是，我按照爸爸說的，在白紙的中間工工整整地寫上了我的.名字——邵聞爾。我剛寫好，爸爸又說：“現(xiàn)在，請你在第一個字的左邊寫上英語字母Ｅ，上面寫上Ｍ，下面寫上Ｗ�！蔽矣帜闷鸸P依此寫了起來。爸爸一旁看著我滿意地點點頭�？晌液芗{悶，這算什么畫？爸爸好像看出了我的心思，接著說：“你再在最后一個字的右邊寫上字母Ｑ，下面寫上Ｗ，再用弧線連起來�！蔽矣终瞻职终f的寫好畫好，嘿，一頭小豬出現(xiàn)在白紙上�！巴�，原來是我的生肖啊！”我高興地說。媽媽和外婆都湊過來看。“哈哈哈……”家里傳來我們陣陣清脆的笑聲。
神秘的作文300字 篇9
神秘的圣誕節(jié)禮物令我很開心也驚訝！那是一份我意料中沒有的禮物，而且那也是唯一一次老師送給我的禮物!這個貴重的禮物-----書。書，是知識的海洋，也同樣是在我們成長過程中不可缺少的東西！
那次，馬老師讓我們在一個本子上寫出我們最大的愿望，我寫了我要一本冰心的小說，寫完后大家都很激動，你問問我寫了什么，我問問你寫了什么，并想著發(fā)禮物的時候會不會有自己的禮物。
發(fā)禮物是由“星”的高低的得到的，星的多少就是我們在學習中的見證。作業(yè)好的加一顆，早讀好的加兩顆作文好的加五顆……
果然，發(fā)禮物的那一天有我的禮物，而且是我最想要的禮物。每個禮物上都有老師的批語，我也如此，我的批語是“讀書有三道，為心道、眼到、手到！我很珍惜整份禮物這本書。
此時此刻，我感受到了老師為了提高我們寫作能力的用心良苦。
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