關(guān)于身邊的愛作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的身邊的愛作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
身邊的愛作文 篇1
我們生活在充滿愛的世界里，我們每天被愛和關(guān)心所包圍。不要認(rèn)為你得不到愛，因?yàn)閻�，每時(shí)每刻都流動(dòng)在我們身邊。只要你細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛。
父母和我們的關(guān)系是最親的。他們生我們、養(yǎng)我們，在家里得到的愛是最寬廣，最無(wú)私的。我還清清楚楚地記得那一件事：有一次，我生病時(shí)，父母心急如焚，一刻也沒(méi)離開我半步，他們無(wú)微不至地照顧我，給我端藥，給我喝水。我說(shuō)我困了，媽媽便摟著我，給我講故事……我病好了，他們差點(diǎn)病倒了。
老師就像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，而花朵間的友誼必然深厚。在學(xué)校，我們同樣也能得到關(guān)愛。老師教給我們豐富的知識(shí)，教給我們?cè)S多道理，為學(xué)生著想，處處關(guān)照著學(xué)生。而同學(xué)們，也正是這樣，在學(xué)校里，他們帶給我快樂(lè)，帶給我歡笑。我的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都及時(shí)的鼓勵(lì)我，使我對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣；我每犯一次錯(cuò)誤，老師都耐心的教育我。老師的教誨，我們記在心頭。這就像冬日的陽(yáng)光，暖暖的照在我的心上。
在我們身邊，有很多的人在關(guān)愛著我們.也有許多人在為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著。我們一定要報(bào)答他們，不能辜負(fù)他們對(duì)我們的愛。
身邊的愛作文 篇2
從來(lái)不懂愛是什么，直到現(xiàn)在才明白，原來(lái)愛在我身旁，一直從未離開�！}記
記得小的時(shí)候，曾讀過(guò)一本書，書中有這樣一句話：當(dāng)把一切紅塵都看透，才明白，在我身旁，最真摯的永遠(yuǎn)是朋友！當(dāng)時(shí)不懂得它的含義，之后的這些年，我細(xì)細(xì)品味，終明白，它的含義其實(shí)就是：在我們?nèi)松牡缆分校梢詻](méi)有錢，沒(méi)有房子，可以什么都沒(méi)有，但是不能沒(méi)有朋友，朋友多了路好走。朋友，是會(huì)在你最困難的時(shí)候伸出援助之手，是會(huì)在你最失落的時(shí)候給予你安慰，是會(huì)在你受欺負(fù)的時(shí)候，挺身而出。
我有一個(gè)非常要好的朋友，在小學(xué)一年級(jí)時(shí)我們相識(shí)了，她叫申昕卉，是個(gè)很外向的女孩，而我那時(shí)卻很內(nèi)向，也很軟弱，經(jīng)常受別人的欺負(fù)。她主動(dòng)跟我打招呼，與我交友，慢慢的我們熟了，他總是幫我，總是教我如何不再軟弱，教我如何學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢。我漸漸變了，變得外向了，從那個(gè)軟弱無(wú)能的小姑娘蛻變了。之后，我也可以主動(dòng)交友，也不再受別人欺負(fù)了。這些都?xì)w功與她。
后來(lái)，我們上了三年級(jí)了，還在一個(gè)班，我不得不承認(rèn)這是緣分。當(dāng)時(shí)我們班上有個(gè)很壞的男孩子，他因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有見過(guò)我爸爸，所以當(dāng)著全班的面說(shuō)我是沒(méi)爸爸的野種。我當(dāng)場(chǎng)就氣哭了，申昕卉見我哭了，跑上講臺(tái)，對(duì)著那個(gè)男孩子的臉就是一巴掌，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)她沒(méi)爸爸，我就見過(guò)，如果說(shuō)你沒(méi)見過(guò)別人的父母就說(shuō)別人沒(méi)有父母，那我也沒(méi)見過(guò)你的父母，我也說(shuō)你是野種吧！”說(shuō)完，對(duì)著那男孩子的臉又是一巴掌。打完就下來(lái)安慰我，把我摟在懷里，像大姐姐一樣，這件事我從未忘記。
這么多年過(guò)去了，我們一直保持聯(lián)系，雖然不在一個(gè)班，但是，我們深厚的友誼，卻從未曾因此而淡薄，我們從未背叛過(guò)對(duì)方，傷害過(guò)對(duì)方，我們一直深愛著對(duì)方，一直都是。
因?yàn)樗伊私饬松磉叺膼�，同時(shí)也讀懂了身邊的愛。
身邊的愛作文 篇3
童年，如流星般劃過(guò)，它是那樣的精彩，那樣的璀璨，那樣的令人念念不忘；總是沉淀了許多無(wú)法忘懷的關(guān)愛，承載了千萬(wàn)人的夢(mèng)想，孕育了千萬(wàn)顆熾熱、跳動(dòng)的心。
許許多多的關(guān)愛如繁星般散落在我們的腦海里，若隱若現(xiàn)，就像一幅畫，在時(shí)間年輪的轉(zhuǎn)動(dòng)和歲月流水的沖刷后，即使褪去了鮮艷，但抹不去的是那份定格在回憶畫卷里的快樂(lè)和甜蜜。
在我繁星般閃爍的記憶里，有那么一種關(guān)愛，永遠(yuǎn)是那么地耀眼和慈祥，它，來(lái)自我的外婆。
我的外婆個(gè)子不高，但纖瘦的.身體曾經(jīng)撐起了整個(gè)家的生計(jì)，經(jīng)過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)的滄桑，歲月流年早已在她的身上留下了烙印。一頭花白的頭發(fā)顯得她沉穩(wěn)，一雙微笑的眼睛兩角旁安靜的躺著幾條皺紋，消瘦的臉頰是與時(shí)間磨合的印跡，手上的裂痕如溝壑般縱橫交錯(cuò)，微弓的背，纖瘦的腿……一切的一切都流露出經(jīng)歷歲月滄桑后一股不服輸?shù)母蓜拧?/p>
我的外婆是一個(gè)勤勞、淳樸的農(nóng)民。雖說(shuō)是農(nóng)民，但我并沒(méi)有因此而自卑，外婆常常教育我“咱人窮志不窮！”這句話我從小聽到大。在我的心里，外婆不僅僅是外婆，也是我的老師，更像是替代了我母親的角色。
小時(shí)候，最愛吃的零食就是糖了。糖吃多了，少不了蛀蟲在我的牙里“蓋房子”，疼得我“唉喲”“唉喲”直叫喚，最后，連叫的力氣也沒(méi)有了，像一只玩累的小貓。外婆把我把在懷里，為我熬了一碗粥，然后用小勺盛了一勺，吹過(guò)之后，小心翼翼地喂到我嘴里，是那樣的耐心和溫柔，然后輕輕的撫摸著我的脊背，哄我入睡。這樣的場(chǎng)景在我的童年里上演了許多次，外婆就像第二個(gè)母親一樣照顧著我，教我梳頭、洗衣掃地……
我的外婆，一個(gè)平凡的農(nóng)民，卻讓我感受到了世間最偉大的東西……愛。我知道，有根青絲是為我染成白發(fā)的，眼角有條皺紋是因我而生的。
時(shí)間的流逝是可怕的。我與外婆點(diǎn)滴的記憶被歲月一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬，磨滅不了的是心里對(duì)彼此的牽掛和愛。
那種來(lái)自身邊外婆的愛，照亮了我成長(zhǎng)的道路，無(wú)論何時(shí)何地，都會(huì)在我心中閃耀！
身邊的愛作文 篇4
雨慢慢地下著，空氣中彌漫著塵土的氣息。地上早已被雨打濕了，有的地方還成了小水坑。
唉！下雨天真是麻煩，鞋子和書包總會(huì)被打濕，吃早餐時(shí)一只手拿著早餐，另一只手還要拿著傘！算了，今天我不吃早餐了！我想了一會(huì)兒就直接跑進(jìn)了學(xué)校，并沒(méi)有吃早餐。
到了自己的座位上，我摸著餓得“咕咕”叫的肚子后悔的想：早說(shuō)就買早餐吃的，我的肚子好餓呀。
正想著，姚老師走進(jìn)了教室，原本吵鬧的教室安靜了下來(lái)。姚老師看了看同學(xué)們，從袋子里拿出了一個(gè)盒子，你面裝著熱乎乎的紫薯放在講臺(tái)上溫柔地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，吃早餐了嗎？如果沒(méi)有吃的話就到我這兒來(lái)領(lǐng)紫薯，這是我早上真的還挺好吃的呢！”
同學(xué)們聽了這話都愣住了，姚老師見沒(méi)有同學(xué)上去領(lǐng)，又說(shuō)：“你們不用不好意思，我知道你們是為了早點(diǎn)到學(xué)校才沒(méi)有吃的，所以不用客氣，知道了嗎？”聽了老師這話后我不害羞了，走上講臺(tái)，只見老師取出了一塊紫薯遞給了我。
盡管外面下著大雨，還有寒風(fēng)吹進(jìn)教室，我卻并不冷，不是因?yàn)榻淌依锖軠嘏膊皇且驗(yàn)槲掖┝撕芏嘁路�。而是因�(yàn)檫@塊裝滿了老師的愛的紫薯，它讓我感到了溫暖。
身邊的愛作文 篇5
愛，這話題已伴隨人世燃燒了無(wú)盡的歲月，而今天，在我們平凡的生活中，愛仍充斥著身邊的每一個(gè)角落。作為祖國(guó)的下一代，社會(huì)的接班人，乃至于最近的爸爸媽媽的兒子的我，每天沐浴在陽(yáng)光與溫暖之中，我感到無(wú)比幸福；哪怕從日常的一日三餐中，我也能敏感的感受到那無(wú)盡的親情。
——題記
1.早餐----愛的溫馨
又是一個(gè)冬日的早晨，頭腦隨意蘇醒，但仍習(xí)慣性的蒙住頭，雙眼緊閉，，心中默念：太陽(yáng)老伯，給點(diǎn)面子！注意身體，盡量休息。奢望中，一股濃郁的麥片香撲鼻而來(lái)，我剎時(shí)來(lái)了精神，一個(gè)鯉魚打挺坐了起來(lái)，開始向四處張望。鍋碗瓢盆的重奏，爐火嗚嗚的交響，以及彤紅的陽(yáng)光里那個(gè)有節(jié)奏的身影。當(dāng)我發(fā)覺這一切后，嘴角微微蕩漾起一絲笑意，便會(huì)默契的掀開被窩，坐在床頭，靜靜地等待著那一句：“起床吧！兒子，該吃飯了！”
2.午餐-----愛的甜蜜
“中午時(shí)的飲食是最為豐盛的，當(dāng)然也是最為快樂(lè)的，每當(dāng)我嘴里大嚼著那白花花的米粒，吃著油津津的菜肴時(shí)，我的心里總能升騰起一股股的滿足感。今天嘛！應(yīng)該也不例外。”放學(xué)路上的我一邊走一邊想：特別是在這種寒風(fēng)呼嘯的情況下，更能體現(xiàn)出食物對(duì)人的影響。更何況，一家人圍坐在火爐旁，一邊吃著熱氣騰騰的可口飯菜，這種場(chǎng)面，本身看起來(lái)就使人覺得暖意融融。我盤算著午飯的計(jì)劃，眼前不由得浮現(xiàn)出一幅全家共餐圖。
“今天有學(xué)什么新知識(shí)么？”這是老媽在我回家后問(wèn)的第一句話，我漫不經(jīng)心的說(shuō)道：“還不是什么x、y、r一類的繞圈子的方程�！辈涣希@句話卻引起了老媽的注意�！斑�！方程可是基礎(chǔ)呀！怎么能在現(xiàn)在這種狀態(tài)就覺得難呢？告訴我，你哪不會(huì)，我教你！”剛聽完這段話，我便覺得欲哭無(wú)淚：唉，看起來(lái)今天的午餐盛景與我無(wú)緣啦！
于是乎，餐桌成了我的臨時(shí)學(xué)習(xí)臺(tái)，有好幾次我都想深情的“吻”一下那停在爐灶上的冒著熱氣的菜肴，但最終這個(gè)企圖還是會(huì)被媽媽那眼里的眼神扼殺。我索性自?shī)首詷?lè)：“既然食物無(wú)法填平我腹中的饑餓，那么就讓知識(shí)彌補(bǔ)我內(nèi)心的空虛吧！”或許是阿Q在天有靈，我竟然開始對(duì)方程這類無(wú)感情的字母與符號(hào)的混血兒開始感興趣，竟開始與老媽討論問(wèn)題了。老媽也看我可憐，便答應(yīng)可以先吃飯?jiān)趯W(xué)習(xí)。
終于開始開動(dòng)了，我瘋狂的用筷子扒掃著，突然間，一個(gè)大棗出現(xiàn)在我的飯碗里，我咬了一口：真的，好甜！
3.晚餐-----愛的啰嗦
晚飯后的散布是最為舒服的享受，尤其是在冬日涼風(fēng)的洗禮下，更是別有一番風(fēng)味。可開幕曲似乎是導(dǎo)演有些疏忽，竟然是……“小心點(diǎn)，把帽子戴上，被凍感冒了！”我剛推開門，一陣喊叫便在身后響起�！爸懒��！蔽矣窒蚯斑~了一步，誰(shuí)知，又觸動(dòng)了地雷：“把拉鏈拉上，要風(fēng)度不要溫度！”我無(wú)奈的回頭轉(zhuǎn)了一圈，示意我的拉鏈已經(jīng)拉上，便長(zhǎng)舒了一口氣。剛出門，又來(lái)了。“把嘴閉上，別喝冷風(fēng)，省得咳嗽……”我頓時(shí)哭笑不得：老媽，您也太盡職了！
無(wú)論是何種形式，時(shí)間，感想，愛，都永遠(yuǎn)是一位忠實(shí)的守護(hù)者，是一股永遠(yuǎn)存在的力量，而它的宗旨也只有一個(gè)：永遠(yuǎn)為自己所愛的人著想。正因?yàn)槿绱�，愛，才能夠成為永恒、無(wú)限。
身邊的愛作文 篇6
若論班中最不受歡迎的人，大家首先想到的就是軒。平時(shí)不茍言笑，教室里同學(xué)們的喧嘩聲已波濤洶涌，他則一個(gè)人呆呆地坐在那里，所有所思；個(gè)人衛(wèi)生實(shí)在不敢茍同，從他身邊路過(guò)，不覺掩鼻，讓人顰蹙；由此蔓延到作業(yè)書寫上，用語(yǔ)文老師的話來(lái)說(shuō)：“那字，有一種狂風(fēng)刮過(guò)的感覺�！庇脷v史老師的話來(lái)說(shuō)：“看了你的字，發(fā)現(xiàn)草圣后繼有人……”
軒的組長(zhǎng)是睿，每每義正辭嚴(yán)地訓(xùn)斥他，讓他勤換衣物勤洗澡，他置若罔聞，非暴力不合作；軒的副組長(zhǎng)昊，拿著不會(huì)的數(shù)學(xué)題問(wèn)他，他大吼：“我也不知道！”然后傲嬌地看了昊一眼，臉上露出不屑的神色，又埋頭干自己的事情去了。面對(duì)這樣的組員，睿和昊怨聲載道，但是又能拿軒怎么辦呢！
有一次，睿神秘兮兮地告訴大家，軒還有一個(gè)弟弟，就在咱們年級(jí)。對(duì)于這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，大家都充滿了好奇。幾經(jīng)尾隨跟蹤，在樓下某班門口發(fā)現(xiàn)了他們兄弟倆。弟弟和軒一般高，身材比軒瘦弱，但是語(yǔ)氣神態(tài)和軒如出一轍。嗓門忒大，語(yǔ)氣嗆人，讓人聽了不覺皺眉，讓我們吃驚的是，在弟弟面前，軒好似換了一個(gè)人，唯唯諾諾的，一點(diǎn)都不像和我們?cè)谝黄饡r(shí)的樣子。
學(xué)校遇到檢查，需要全體學(xué)生穿校服，唯獨(dú)軒沒(méi)穿。因?yàn)椴皇堑谝淮畏�，這一下子沖撞了班主任老師的肺管子。老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥，罰他寫了檢查，還扣掉了德育分?jǐn)?shù)5分。這次軒沒(méi)有不屑，而是像寒風(fēng)中哆嗦的小草。面對(duì)班主任的冷言冷語(yǔ)，他竟一言不發(fā)。我們對(duì)軒破壞班級(jí)紀(jì)律，給班級(jí)抹黑的行為深表不滿。正在我們用內(nèi)心譴責(zé)軒的時(shí)候，一位同學(xué)站起來(lái)報(bào)告老師：“軒其實(shí)帶了校服，沒(méi)帶校服的是他弟弟，軒把校服給他弟弟穿了�！币幌�，平靜的班級(jí)立刻如風(fēng)展水面，激起的層層漣漪漾在每一個(gè)人的心里。
老師也一時(shí)語(yǔ)塞，很意外沒(méi)有再追究這件事。而我們，突然對(duì)軒另眼相看，覺得他也并不讓人厭煩。因?yàn)槲覀兯坪踝x懂了軒，讀懂了身邊的愛……
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