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支教個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-23 11:50:53 紅萍 個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿

支教個(gè)人工作總結(jié)(精選20篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家整理的支教個(gè)人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

支教個(gè)人工作總結(jié)(精選20篇)

  支教個(gè)人工作總結(jié) 1

  我于20xx年x月來(lái)到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參加為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。在此期間擔(dān)任初一初二兩個(gè)年級(jí)的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中,我獲益匪淺,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

  在工作上,我積極主動(dòng),能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作,在年級(jí)里配合級(jí)長(zhǎng)下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù),幫助學(xué)校進(jìn)一步建設(shè)了心理咨詢室,并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù)。

  在教學(xué)工作上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)考慮課程的設(shè)計(jì)對(duì)于初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)是否相符,由于缺少專業(yè)的指導(dǎo)老師,我多次詢問(wèn)同專業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校老師,保證每一節(jié)課的質(zhì)量,用心上課,課后及時(shí)反思總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。并且虛心向班主任――劉老師,及其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開(kāi)始的不自信,手腳慌亂,說(shuō)話有點(diǎn)緊張導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺(tái)上講述課程。并且我的課程得到了學(xué)生們的喜愛(ài),在學(xué)生的作業(yè)中,看到了一定的教學(xué)成果。

  在班主任工作上,這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)基本熟悉了初中各項(xiàng)班主任的工作基本方式和流程,學(xué)到很多班級(jí)和學(xué)生管理的.經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育,并適時(shí)開(kāi)展有意義的主題班會(huì),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宣傳欄的布置,向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。所管理的班級(jí)在本學(xué)期獲得多次流動(dòng)紅旗,且在校運(yùn)會(huì)期間獲得德育風(fēng)尚獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

  在生活上,我待人真摯,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與支教的其他老師相處融洽,互相幫助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué)。

  在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高,非常廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我的支持和關(guān)懷,它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進(jìn)的鼓勵(lì)和鞭策。面對(duì)以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對(duì)工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 2

  20xx年xx月我有幸成為三支隊(duì)伍中的一員,在支教期間,我到處嚴(yán)格要求自己,吃苦耐勞,工作一絲不茍,敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)努力圓滿完成了支教任務(wù),并取得了不錯(cuò)的成果;貞浺荒陙(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的寵愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的確定,對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我欽佩試驗(yàn)小學(xué)教師忘我的奉獻(xiàn)精神,謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法,他們才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在試驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)心下,我順當(dāng)完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  工作中,我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育方針政策,嚴(yán)格要求自己,聽(tīng)從受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'支配,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。平常我也能主動(dòng)的與本教研組的教師溝通溝通,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取珍貴的經(jīng)歷。

  二、教育教學(xué)方面。

  這一年中受領(lǐng)導(dǎo)的支配,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于我們?cè)囼?yàn)小學(xué)狀況特別,新學(xué)校還在建立中,我們一、二年級(jí)都是借用幼兒園的場(chǎng)地,場(chǎng)地有限、可利用的教育資源特別有限。學(xué)生中還有大局部沒(méi)讀過(guò)正規(guī)的學(xué)前班,大局部學(xué)生還是留守兒童,都是目不識(shí)丁的老人在管孩子,在這些特別的狀況下我從這些方面來(lái)提高教學(xué)效果。

  1.謹(jǐn)慎備好課,做好課前打算,上好每一堂課。由于我們學(xué)校狀況比擬特別,沒(méi)有可利用教學(xué)資源,于是我在課堂上總是營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特征,從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)啟程,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育思想設(shè)計(jì)教學(xué)。

  2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,對(duì)于后進(jìn)生我總是賜予更多的照看,課堂上總是多提問(wèn),多巡察,多輔導(dǎo),多表?yè)P(yáng)。課后總是多談話,多溝通,樹(shù)立信念,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生得到了全面開(kāi)展。

  3.優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運(yùn)用啟發(fā)式,探討式,點(diǎn)撥式導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源,讓學(xué)生通過(guò)眼,手,口,腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生踴躍主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 3

  自9月份赴xx一中支教以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)懷下,支教工作已順當(dāng)?shù)刈哌^(guò)一段時(shí)間,回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得同學(xué)的寵愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的確定,對(duì)于我真是莫大的勸慰。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)受!边@三個(gè)月的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)受益匪淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我鄙視xx一中領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順當(dāng)完成了這半年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  “支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于中學(xué)校人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中學(xué)校在職老師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)訓(xùn)練人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力氣不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動(dòng)訓(xùn)練全面、持續(xù)、均衡進(jìn)展,為實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練公正,構(gòu)建和諧訓(xùn)練所做出的一項(xiàng)重要舉措。在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,寵愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè),以“一切為了同學(xué),為了同學(xué)的一切”為宗旨,仔認(rèn)真細(xì),兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。

  二、工作方面

  我并沒(méi)有由于自己是一位支教老師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)xx一中校內(nèi)那一刻起,就愛(ài)上了這個(gè)地方,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“xx人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

  首先,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作支配;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,我擔(dān)當(dāng)xx班級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課。其次,帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)老師、搞好教研工作。作為一名支教老師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的.同時(shí),我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的數(shù)學(xué)教研工作,我把試驗(yàn)中學(xué)的“四部教學(xué)模式”推廣到xx學(xué)校,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,多次給全校的數(shù)學(xué)老師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路,并帶動(dòng)老師們主動(dòng)參預(yù)網(wǎng)絡(luò)教研、說(shuō)課評(píng)課,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,打造高效課堂,相相互互溝通,共同提高。

  最終,關(guān)懷同學(xué),奉獻(xiàn)愛(ài)心,做同學(xué)的良師益友。我在所教的同學(xué)身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采,精彩的敘述,循循的誘導(dǎo),主動(dòng)地鼓舞,深深的吸引著每一個(gè)同學(xué)。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好同學(xué)作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)同學(xué)都理解消化了才肯罷休。

  三、業(yè)績(jī)方面:

  我所帶班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高,大多能獨(dú)立完成思索問(wèn)題、解決問(wèn)題、并可以向老師一樣走上講臺(tái)為大家分析問(wèn)題;數(shù)學(xué)素養(yǎng)和力氣得到了明顯提升;

  在平常的階段性小節(jié)中,月考期中考試中,班級(jí)同學(xué)優(yōu)生率、及格率也多次排在班級(jí)前列;在我的帶動(dòng)下,全校數(shù)學(xué)學(xué)科的評(píng)課說(shuō)課活動(dòng)有了很大改善,看到剛?cè)胛榈那嗄昀蠋煹恼n堂越來(lái)越精彩、越來(lái)越成熟、我感到很欣慰!時(shí)間轉(zhuǎn)瞬既逝,我的支教生活還在連續(xù),但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),我不因來(lái)到一個(gè)生疏的地方而變得作風(fēng)懶散,更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教,讓我走進(jìn)了農(nóng)村訓(xùn)練的一線,支教對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)受。我要主動(dòng)總結(jié)這三個(gè)月支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)覺(jué)不足,努力提高自己,在接下來(lái)的支教工作中取得更加優(yōu)異的成果!

  支教個(gè)人工作總結(jié) 4

  20xx至20xx學(xué)年度,我們迎來(lái)了支教生活的第二年,在這一年中,通過(guò)與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):

  一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,明白了更多的道理

  我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了x中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩,看到了他們(cè)谝陨碜鲃t地忠于教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和希望。在這里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無(wú)具細(xì)的道理,更懂得了要將國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

  二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高

  在本學(xué)年,乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們-x小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,無(wú)紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

  三、以身作則,給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣

  一走進(jìn)我們x中心小學(xué),就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái),教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來(lái),晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,對(duì)此,我無(wú)愿無(wú)悔。

  四、一年來(lái)的.成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

  在這一年來(lái),我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們-這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,為國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 5

  帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責(zé)任,來(lái)到xx中心校開(kāi)始我的實(shí)習(xí)支教生涯。轉(zhuǎn)眼間,半年的支教生活即將結(jié)束,在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習(xí)授課,有收獲也有感動(dòng),時(shí)間雖短,卻是生命里精彩的一筆,現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下:

  一、 遵守紀(jì)律。

  嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和支教隊(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和支教隊(duì)的各項(xiàng)工作。

  二、備好課,做好充分準(zhǔn)備

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課既要備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,我每天都認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,進(jìn)行課后反思、反復(fù)修改教案,事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

  三、注重教育教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì)是本質(zhì)

  (一)所帶班級(jí)分析——四(4)班語(yǔ)文整體情況分析

  本班共有34位同學(xué),班里幾乎都是“中等生”居多,平時(shí)測(cè)驗(yàn)都是四、五人及格,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,整體成績(jī)不高。存在的不足是:

  1、大概有十來(lái)個(gè)同學(xué)漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握,大量的生字詞不過(guò)關(guān)。

  2、閱讀能力普遍不高,朗讀時(shí)存在“唱讀”的現(xiàn)象。

  3、個(gè)別男生書(shū)寫(xiě)馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。

  4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

 。ǘ┚唧w工作(措施)

  1、制定教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn),編寫(xiě)教案,初步制定了教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后根據(jù)學(xué)校的安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。

  對(duì)不同的'課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

  2、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

  根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。

  3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

  (1)課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成每天進(jìn)行“晨讀”的習(xí)慣。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。(比如,生字、新詞,要求學(xué)生在課本中框出來(lái),在教新課時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀情況等);新課授完,必要求復(fù)習(xí)。(主要是結(jié)合練習(xí)冊(cè)同步進(jìn)行);在“晨讀”方面,要求學(xué)生利用每天早操前的25分鐘進(jìn)行。主要是抓課文的背誦,以及單元練習(xí)中的《讀讀背背》。

 。2)正確的上課方法。要求學(xué)生“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,學(xué)會(huì)做筆記。

 。3)寫(xiě)工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

 。ㄈ┽槍(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

  1、漢語(yǔ)拼音。

  利用“晨讀”、早讀時(shí)間教學(xué)生字,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

  2、字詞記憶。

  從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

  3、課文朗讀。

  課堂上用了大量的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

  4、閱讀。

  從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘,給學(xué)生讀作文范文,并引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間讀積極向上的課外書(shū),從中積累語(yǔ)言材料(比如,成語(yǔ),名言警句等)。

 。ㄋ模┳ズ玫掠ぷ

  在德育方面,我主要是通過(guò)塑造文化氛圍和在生活中進(jìn)行滲透。比如在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)園地”中,我想到“惜時(shí)、勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、共榮”這八個(gè)字作為班級(jí)格言,以此讓學(xué)生共勉。針對(duì)學(xué)生不能堅(jiān)持努力的現(xiàn)象,我想到這樣一句話:“太陽(yáng)每天都是新的,你是否每天都在努力?”——這一句寫(xiě)在學(xué)習(xí)園地中間醒目的地方,以敲起學(xué)生們堅(jiān)持努力的警鐘。

  三、 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  由于學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,需要我們有愛(ài)心,耐心,細(xì)心慢慢地去轉(zhuǎn)化,不厭其煩與學(xué)生交流。要誠(chéng)心誠(chéng)意的教書(shū)育人,為人師表,組織活動(dòng),激發(fā)學(xué)生積極性,養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣,在潛移默化中改變,對(duì)優(yōu)秀生、中等生、“問(wèn)題生”要不同程度的適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  四、 潛心研究,學(xué)無(wú)止境。

  在支教期間,不斷給自己充電,不忘學(xué)習(xí)。每周聽(tīng)取同一學(xué)科老師的課,積極聽(tīng)取、采納學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對(duì)教學(xué)方面的建議。每周末小組通過(guò)開(kāi)工作例會(huì)進(jìn)行教學(xué)、工作進(jìn)行總結(jié)、反思、交流,并共讀《給教師的建議》,以提高教育教學(xué)認(rèn)識(shí)水平。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 6

  回顧:

  時(shí)間過(guò)的真快!一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了;仡欉@個(gè)學(xué)期,義教隊(duì)孩子的報(bào)名整理、面試工作的準(zhǔn)備、入學(xué)考試試卷的準(zhǔn)備與整理、義教隊(duì)老師與孩子的匹對(duì)、家訪、家訪反饋、教學(xué)調(diào)查與反饋、動(dòng)員大會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等義教隊(duì)的一系列活動(dòng),我都有積極參與到其中,但大部分的活動(dòng)處于被動(dòng)協(xié)助的位置,卻沒(méi)有做到問(wèn)心無(wú)愧,留下更多的是遺憾,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,卻沒(méi)有及時(shí)反應(yīng)和及時(shí)處理,對(duì)于自己的本分工作,沒(méi)有還很好實(shí)行和處理,而是實(shí)實(shí)在在地充當(dāng)了一位空想家。身為教研組組長(zhǎng)之一,本是負(fù)責(zé)義教隊(duì)教學(xué)方面的工作,跟進(jìn)老師的教學(xué)情況,解答老師難題,提高教學(xué)質(zhì)量。然而,這個(gè)學(xué)期以來(lái),為著繁雜的學(xué)習(xí)而勞碌著,對(duì)于義教隊(duì)的工作,更多處于被動(dòng)協(xié)助角色,還沒(méi)有完全從一位義教隊(duì)老師到干部的角度轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。教學(xué)工作的跟進(jìn),還沒(méi)有完全落實(shí)下來(lái),與隊(duì)員的溝通,還是比較少,沒(méi)能真正為老師們解決到教學(xué)方面的難題,更多的是停留在想法上而沒(méi)有真正落實(shí)。對(duì)此深感抱歉。

  發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:

  根據(jù)幾次的莘園與員工公寓的走訪、與個(gè)別隊(duì)員的溝通、教研組員的總結(jié)與反映。得到以下問(wèn)題。但是,由于我的疏忽,很多方面沒(méi)有得到及時(shí)的處理與改善。

  1、老師與家長(zhǎng)的溝通有所欠缺:

  孩子來(lái)了,老師沒(méi)到或老師來(lái)了,孩子沒(méi)到,這種現(xiàn)象在莘園經(jīng)常會(huì)有發(fā)生,員工公寓那邊比較少。主要問(wèn)題是與家長(zhǎng)缺少溝通。老師沒(méi)空,要及時(shí)告知孩子和家長(zhǎng),并跟組長(zhǎng)請(qǐng)假,再找時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。叮囑好如果孩子沒(méi)空,要求家長(zhǎng)聯(lián)系老師。

  2、老師教學(xué)過(guò)于被動(dòng):

  義教隊(duì)是一項(xiàng)義務(wù)性的工作,義務(wù)并不代表隨意。我們有責(zé)任給孩子帶來(lái)進(jìn)步,我們也希望在幫助別人的同時(shí)自己也從中得到提升,我們不是保姆,不是簡(jiǎn)單地幫助孩子完成作業(yè),也不要被孩子拖著鼻子走。我們?cè)谂c孩子的相處中,成為他們的好朋友的同時(shí),也要樹(shù)立一定的威信。每個(gè)老師,每次義教前,都應(yīng)該有一個(gè)備課的過(guò)程,如何來(lái)充分利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)弱,針對(duì)性給予輔導(dǎo)復(fù)習(xí),還有給孩子的生活給予正確的知道。當(dāng)然,更多的是根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排。但并不是一味去依賴孩子的提問(wèn)和幫忙做作業(yè)而絲毫沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有準(zhǔn)備。

  3、準(zhǔn)時(shí)問(wèn)題:

  在莘園上課的`老師,要注意準(zhǔn)時(shí)問(wèn)題。不要讓孩子在教室上等,如果因?yàn)槟呈乱七t到,要及時(shí)跟值班老師聯(lián)系。在員工公寓上課的時(shí)間,因?yàn)椴皇茌穲@開(kāi)放的限制,在保持每周兩個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)間的基礎(chǔ)上,可以通過(guò)與孩子的協(xié)商而改動(dòng)上課時(shí)間,但要記得告知組長(zhǎng)或值班老師,方便考勤。考慮安全問(wèn)題與便于教研組的教學(xué)跟進(jìn),建議大家還是按規(guī)定的時(shí)間來(lái)。

  3、出勤問(wèn)題:

  考勤,不是不相信你們,只是讓義教隊(duì)的教學(xué)工作能更好地開(kāi)展。大家會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙、社團(tuán)其他工作、身體不適、臨時(shí)沒(méi)空等等很多原因,部分老師請(qǐng)假、缺課。但是卻沒(méi)有與孩子和家長(zhǎng)溝通好,也沒(méi)有告知值班老師。影響很不好。這關(guān)系到我們個(gè)人的責(zé)任、形象問(wèn)題也關(guān)系到義教隊(duì)的整體形象與聲譽(yù)問(wèn)題。希望大家對(duì)此重視。請(qǐng)假一定要慎重,要與家長(zhǎng)孩子聯(lián)系好,也要告知組長(zhǎng)或值班老師。長(zhǎng)期的請(qǐng)假一定要告知干部,我們會(huì)及時(shí)尋找解決方法。

  4、教學(xué)跟進(jìn)問(wèn)題:

  在教學(xué)方面的跟進(jìn),身為主要負(fù)責(zé)人,沒(méi)有主動(dòng)去落實(shí)和完善,深感抱歉。通過(guò)教學(xué)反饋與隊(duì)員的反映;老師和孩子普遍相處良好。只是有個(gè)別的特殊的小孩,比較難以相處。譬如:仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等,比較難搞,當(dāng)任老師需要付出更多的努力。教研組應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行特別的跟進(jìn),與老師共同商量對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。只是考慮到教研組組員大部分為兼任老師,比較難以安排,這個(gè)計(jì)劃便在這個(gè)學(xué)期擱淺了。下個(gè)學(xué)期,這方面一定要有所改善,使教研組變得名符其實(shí)。

  5、教研組執(zhí)勤問(wèn)題:

  教研組組員,大部分有兼任老師。多了一項(xiàng)任務(wù),多了一項(xiàng)責(zé)任,我希望你們也能多一份收獲與成長(zhǎng)。可是,從莘園執(zhí)勤本上的執(zhí)勤反饋來(lái)看,還是讓我有所失望的。大部分只是寫(xiě)著教學(xué)氣氛不錯(cuò),還好等一些表面的信息。是真得沒(méi)有問(wèn)題,還是沒(méi)有主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)去了解呢?老師是怎樣上課的?老師有沒(méi)有備課?老師夠不夠主動(dòng)?方法好還是不好?需要借鑒還是需要改善?有哪些存在的問(wèn)題?孩子的配合程度?有那些建議?等等。其實(shí)有很多問(wèn)題可以發(fā)掘的,可以去思考的?墒,我沒(méi)有看到。當(dāng)然,我也沒(méi)發(fā)揮到引導(dǎo)的的作用。員工公寓的執(zhí)勤,老師都蠻認(rèn)真盡責(zé)的,也善于去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但還是缺乏敏感度,有好多問(wèn)題沒(méi)有得到重視和及時(shí)解決。而我卻沒(méi)有及時(shí)去跟進(jìn),深感抱歉。

  展望:下個(gè)學(xué)期的計(jì)劃(主要是教學(xué)方面的計(jì)劃)

  我說(shuō)過(guò),我們教研組的一些工作仍處于探索時(shí)期,需要大家的共同努力,一起完善。指出的問(wèn)題并不是在否定我們老師的努力,大部分老師都是相當(dāng)用心盡責(zé)的,老師們的努力,我們都記在心里?墒牵瑸榱肆x教隊(duì)工作能進(jìn)一步完善,問(wèn)題的提出為我們提出前進(jìn)很努力的方向。我們一起加油。

  針對(duì)以上的問(wèn)題,我暫時(shí)提出一些想法,希望經(jīng)過(guò)完善在下學(xué)期能落實(shí)到位。

  1、教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備:

  相信經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間,老師們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上強(qiáng)弱或生活上的習(xí)慣都有所了解,寒假期間,大家每人回去準(zhǔn)備一份下個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,包括對(duì)孩子生活行為習(xí)慣的指導(dǎo)。寒假回來(lái)上交給各組長(zhǎng)或助理。教研組會(huì)根據(jù)老師們的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)跟進(jìn),及時(shí)提出教學(xué)建議,一起交流改進(jìn)。

  2、教學(xué)跟進(jìn):

  教研組針對(duì)老師們的教學(xué)計(jì)劃,通過(guò)對(duì)孩子的了解,進(jìn)行分析探討,與老師共同完善教學(xué)方法。提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于特殊孩子要特別關(guān)注與跟進(jìn)。

  3、教學(xué)形式的創(chuàng)新:

  教學(xué)形式不僅僅是一對(duì)一的家教形式,也可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活改動(dòng)。興趣小組形式,科目分欄形式、年級(jí)分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出來(lái),附在教學(xué)計(jì)劃里。

  4、交流會(huì);

  希望在學(xué)期初舉行一個(gè)交流會(huì),交流教學(xué)心得,探討解答教學(xué)疑難問(wèn)題。

  我們一起努力,相信我們義教隊(duì)明天會(huì)更好!

  支教個(gè)人工作總結(jié) 7

  依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義,因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐,成為20xx年xx大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“通追夢(mèng)共成長(zhǎng)”塔山支教暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的一員。

  今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“藝術(shù)點(diǎn)亮童心”。我們一行14人于期末考完的第二天即7月3號(hào)的上午六點(diǎn)多就上車(chē)出發(fā)前往塔山中心小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十多天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快結(jié)束了,12號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車(chē),和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計(jì)劃多了2天。短短十天的支教讓我獲益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)了很多,也懂得了很多。

  新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任孩子們的手語(yǔ)歌教師,感覺(jué)難度有點(diǎn)大,由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)這樣類似的課程,雖然孩子們對(duì)手語(yǔ)舞蹈一無(wú)所知,但是并沒(méi)有打擊到孩子們的自信心,孩子們每堂課都非常認(rèn)真。

  經(jīng)過(guò)幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén),僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。

  支教很辛苦,卻很快樂(lè)。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校,我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課;每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì)、備課,基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、做新聞稿的推送。但是,和這些辛苦比起來(lái),學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流,支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。

  當(dāng)老師很難,當(dāng)小學(xué)的老師,更難。以前我覺(jué)得當(dāng)老師很酷,那么多孩子在家皮得很,一老老師面前就服服帖帖的,我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí),在家罵不怕,打不怕,每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當(dāng)殺手锏,只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話就告訴你的x老師來(lái)!”保管有效。支教之后我就覺(jué)得,當(dāng)老師不僅不酷,而且很辛苦,給孩子們改作業(yè)、備課上課就夠累的了,課后還得總結(jié)反思,還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂等學(xué)生問(wèn)題,找學(xué)生談話,反正事情不少,這些都是當(dāng)過(guò)老師才有的切身體會(huì)。

  對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。與孩子們玩了一個(gè)大型游戲,活動(dòng)并不是很流暢,活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗,搞的我自己也生了自己一天的悶氣,我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié),后來(lái)經(jīng)過(guò)反思,主要原因出在自己身上,游戲前與隊(duì)友溝通不夠,以致做游戲時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思,活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話言語(yǔ)欠考慮,也太急躁了些,另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友能力的絕對(duì)信任等等。游戲之后我反思了很久,一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的,就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的'切身體會(huì)。此外,作為隊(duì)里的大二學(xué)生,一口一個(gè)“學(xué)姐”地被叫著,我時(shí)常感覺(jué)到的不是驕傲和得意,更多的是責(zé)任和壓力,是遇事時(shí)的冷靜和果斷,掛有隊(duì)長(zhǎng)之名就要敢擔(dān)當(dāng),對(duì)于因?yàn)樽约阂惶斓某翋灦绊懫渌?duì)員的心情,給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來(lái)負(fù)面影響,事后我深感內(nèi)疚和抱歉。

  這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生,讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺(jué),還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活,進(jìn)一步了解贛榆。暑期支教讓我明白,作為大學(xué)生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí),距一名合格的老師還有很大的距離,我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。

  在這次支教中,我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:支教“支”什么?不僅是知識(shí),還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向,是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教,也讓我重新思索我的人生定位。

  在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo),其次,我要感謝我的隊(duì)友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩,變得完美;最后,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實(shí),是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。最后,我要感謝塔山小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)竭盡全力為我們提供最好的教學(xué)環(huán)境并且為我們的提供住宿和做飯的地方。

  這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 8

  這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期,不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè),所以這次支教,我無(wú)悔于這次支教,通過(guò)一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié):

  1、思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,積極向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

  2、工作方面

  剛到黃廟小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌,但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案,看看課本中度過(guò),我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。

  3、生活方面

  在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的'鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

  結(jié)束語(yǔ):我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么,可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯?太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 9

  支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲!爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。 根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,20xx年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,取得了明顯成效,促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

  20xx年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、措施得力成效顯著

  這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng),我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步,收到了實(shí)效。同時(shí),這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的`教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理,教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》,教育體育局出臺(tái)政策得力,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

  二、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

  半年來(lái),支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng),以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛(ài)友,他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù),把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力,為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說(shuō):“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處,終身受益”?傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn),半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著,用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。

  三、強(qiáng)化管理,受援學(xué)校工作扎實(shí)到位

  支教教師的到來(lái),如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),專門(mén)召開(kāi)了會(huì)議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制,細(xì)化考核內(nèi)容,嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理,建立支教教師專項(xiàng)檔案,內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面,隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校專門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng),大部分支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子,支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難,如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下,最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

  四、對(duì)口幫扶,城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展

  在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?赐繂(wèn)支教教師,設(shè)法解除他們的后顧之憂,對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后,許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外,城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng),使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng),推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 10

  轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

  下面將工作總結(jié)歸納如下:

  一、聽(tīng)課教研

  剛到學(xué)校,奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語(yǔ)文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)很多、緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課,讓我們受益匪淺!譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來(lái),同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,很值得我們學(xué)習(xí)。

  二、評(píng)課教研

  在支教生活中,我們也參加了由校長(zhǎng)組織的小組的評(píng)課活動(dòng),校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻:

  1、加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引生的注意力,為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

  2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),才能使各個(gè)水平段的'學(xué)生均衡發(fā)展。

  3、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。

  三、講課有感

  作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō),開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室,不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課!隨著連續(xù)的鍛煉,講課,評(píng)課,一步步改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色!并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng),展現(xiàn)了我們的青春與活力!同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下,逐步向一名人民教師成長(zhǎng)。

  四、支教樂(lè)趣

  幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作,支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí),有趣、每天都會(huì)是不一樣的,只是學(xué)生就能給我?guī)?lái)不少樂(lè)趣!學(xué)校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對(duì)我們也十分關(guān)心!休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂(lè),吃民族特色小吃,體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情!

  五、小結(jié)

  兩個(gè)多月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里,心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師,謝謝他們?cè)诟鱾(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助。

  轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 11

  為期一年的支教生活即將結(jié)束;仡櫼荒陙(lái)自己的工作和表現(xiàn),我感慨萬(wàn)千:期間有辛苦的付出,也有幸福的收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和精彩,我能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,對(duì)我來(lái)說(shuō)真是很大的鼓勵(lì)。我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),應(yīng)是一次磨練,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,服從樂(lè)安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們請(qǐng)教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,自己也經(jīng)常買(mǎi)一些教育教學(xué)書(shū)刊、雜志來(lái)看。

  二、教育教學(xué)工作方面

  1、根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué)工作,受教學(xué)校教師是老教師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,為人友善,我很尊敬他們。他們年齡雖然大,但教研教改意識(shí)強(qiáng)烈,工作熱情高,上進(jìn)心強(qiáng)。教研工作做到計(jì)劃詳細(xì)、分工明確,都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競(jìng)爭(zhēng)的教研氛圍,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2、精心準(zhǔn)備做好示范課

  在太平鎮(zhèn)二中的支教過(guò)程中,我時(shí)刻提醒自己,我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開(kāi)展支教工作。首先,我以物理課堂教學(xué)為切入點(diǎn),針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合物理學(xué)科新課程理念,科學(xué)合理設(shè)計(jì)每堂物理課。其次,經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際的物理課,怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好語(yǔ)文課,怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問(wèn)題,作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  3、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過(guò)多年的畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)學(xué)校青年教師黃老師的教學(xué)工作。聽(tīng)了他多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見(jiàn)和建議,并加以悉心指導(dǎo),使得黃老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

 。1)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我先聽(tīng)黃老師的課,摸清他課堂教學(xué)的基本情況,找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

 。2)是“講”,我對(duì)黃老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了使他學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的.資料,認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。

 。3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)30多節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié),說(shuō)課達(dá)20多節(jié),黃老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。支教對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練,無(wú)論是校舍,辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來(lái)都是有差別的,但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為鎮(zhèn)二中的一員來(lái)看待,為鎮(zhèn)二中學(xué)校的發(fā)展,為鎮(zhèn)二中每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)這個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

  這樣,剛開(kāi)始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn),現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的學(xué)生也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買(mǎi)日常學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用。

  三、日常教育教學(xué)考勤方面

  從我踏進(jìn)了鎮(zhèn)二中的那一天起,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請(qǐng)教,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

  四、教育教學(xué)成績(jī)方面

  一分耕耘,一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步,所教班級(jí)在全校名列前茅,。一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,更是幸福快樂(lè)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受:有一種生活,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹!因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)地工作過(guò),全心全意地付出過(guò),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過(guò),用盡愛(ài)心奉獻(xiàn)

  支教個(gè)人工作總結(jié) 12

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩皇莊小學(xué)老師 忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí) 的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、降低重心,做教學(xué) 一線的領(lǐng)頭人

  自從我踏進(jìn)皇莊小學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系?瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事。第三、樹(shù)立主人公的意識(shí)。

  二、精心準(zhǔn)備并做好示范課

  我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

  三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心搞好我校的教學(xué)工作。

  (一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

 。ǘ┦恰爸v”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。

  四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。

  我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。

  一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 13

  在這四個(gè)多月的支教生活中我一直未曾放棄學(xué)習(xí),抓緊一切機(jī)會(huì)參加教研活動(dòng),多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,同樣獲得了飛速的成長(zhǎng)!皒x區(qū)小學(xué)智慧閱讀展示交流活動(dòng)”“xx區(qū)市橋城區(qū)主題班會(huì)課展示”“xx小學(xué)閱讀教學(xué)專題研討活動(dòng)”“xx閱讀課例研討活動(dòng)”等教研活動(dòng)都有我的身影。通過(guò)這些教研活動(dòng)以及自身實(shí)踐經(jīng)歷我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

  俗話說(shuō):“興趣是最好的教師!币彩菍W(xué)好語(yǔ)文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開(kāi)教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此,教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,點(diǎn)燃火花,想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢(shì)”。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生全程參與。

  通過(guò)教研活動(dòng)發(fā)現(xiàn):學(xué)習(xí)方法的總結(jié),知識(shí)的坡度和跨度比較大,學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的,甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知的過(guò)程中,老師們都善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,不斷增加其智慧含量,逐步形成規(guī)律性的東西。只有這樣總結(jié)出來(lái)的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。

  3、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和課堂練習(xí),啟導(dǎo)學(xué)生全員參與。

  我發(fā)現(xiàn)老師們的課堂提問(wèn)都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激活學(xué)生的`思維。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)明白了問(wèn)題要有幾個(gè)特性:

 。1)目標(biāo)性――提問(wèn)要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,努力使提問(wèn)真正成為達(dá)標(biāo)的階梯;

 。2)層次性――為了照顧中下生,提問(wèn)要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的大問(wèn)題中分解成若干個(gè)小問(wèn)題,使小問(wèn)題成為大問(wèn)題的鋪墊;

 。3)漸進(jìn)性――提問(wèn)要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生可思考可接受,圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn),分步到位;

 。4)靈活性――教師的提問(wèn)若中下生接受不了,這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),及時(shí)地、靈活地調(diào)整自己的提問(wèn),順學(xué)而導(dǎo)。

  4、閱讀有方,與時(shí)俱進(jìn)

  教研活動(dòng)多集中于閱讀,也可以看出閱讀對(duì)小學(xué)生的重要性。根據(jù)老師們的經(jīng)驗(yàn)我主要總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  1、閱讀要有計(jì)劃,有目標(biāo)。對(duì)癥選擇,期待孩子們的共鳴。

  2、指導(dǎo)有方,激發(fā)閱讀興趣。采用多元評(píng)價(jià),助推閱讀。

  3、家校攜手、實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀。

  4、合理利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)開(kāi)展閱讀。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 14

  在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了,此中有很多勝利的地方和做的好的地方,也有不夠和做的欠好的地方;身為本次支教隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)和平安組的組長(zhǎng),我對(duì)本次支教運(yùn)動(dòng)做一個(gè)自身的總結(jié)和反思:

  一、兼顧和諧各類事宜和運(yùn)動(dòng),幫忙隊(duì)長(zhǎng)的工作。

  包括前期的招生鼓吹,中期的講課和平安問(wèn)題、后期的調(diào)研和文藝匯演,各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù),有時(shí)也是各組協(xié)作完成,然后身為副隊(duì)長(zhǎng),必須要督匆匆各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且也介入到他們的任務(wù)傍邊,贊助隊(duì)長(zhǎng)減輕包袱,也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)步了效率。

  二、負(fù)責(zé)整個(gè)支教歷程中的平安問(wèn)題。

  在此次運(yùn)動(dòng)中,平安問(wèn)題是我們不容馬虎的,平安永遠(yuǎn)是第一位,所以作為平安組的組長(zhǎng),保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的平安是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然,在此次的支教運(yùn)動(dòng)中,沒(méi)有呈現(xiàn)任何的平安問(wèn)題,支教歷程中一切都很順利;在擔(dān)負(fù)平安組組長(zhǎng)的歷程中,明白了平安問(wèn)題的嚴(yán)重性,任何時(shí)候都要以平安為重,是服務(wù)的保障和前提。

  三、在此歷程中,我也擔(dān)負(fù)初中班的班主任

  這個(gè)是我感覺(jué)在支教歷程中最故意義,最值得總結(jié)的事,這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗(yàn);身為靠近60人的班級(jí)班主任,我的壓力是很大的,在此歷程中,要整理60個(gè)人的信息,熟悉他們的家庭環(huán)境,記著他們的名字,教授他們知識(shí),班級(jí)的紀(jì)律等等,這些事都是我?guī)О嗨龅腵事情,我感覺(jué)很故意義,很令人難忘,也奠定了我往后在從事教師崗位的根基,積累了不少的經(jīng)驗(yàn),因此在擔(dān)負(fù)初中班班主任的歷程中確實(shí)勞績(jī)不少,也發(fā)展不少。

  四、當(dāng)然在此次運(yùn)動(dòng)中,我也有做的不夠的地方

  隊(duì)長(zhǎng)支配的事沒(méi)有實(shí)時(shí)地完成,形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程中,存在語(yǔ)言的溝通問(wèn)題,有些問(wèn)題欠好直接扣問(wèn);在講課方面,講堂不敷活潑,積極性不高,還有講堂光陰把握地不是很好,所以在往后這些問(wèn)題都是必要我去改正的。

  因此,在本次支教歷程中,總體來(lái)說(shuō)照樣很好的,各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成,雖說(shuō)艱辛,但很故意義,很值得去回憶和懷念,勞績(jī)滿滿,希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊,給那些孩子們帶去溫暖和愉快,希望他們的學(xué)習(xí)有所提高,也是對(duì)本身的工作有一個(gè)交卸。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 15

  三下鄉(xiāng)之行早已經(jīng)結(jié)束了,雖然行程很短,但就在這短短的下鄉(xiāng)生活中我成長(zhǎng)了許多。從行程的一開(kāi)頭,就注定了這次下鄉(xiāng)活動(dòng)將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗(yàn),從來(lái)沒(méi)有出過(guò)外省的我后來(lái)卻對(duì)廣西陽(yáng)朔葡萄鎮(zhèn)產(chǎn)生依依不舍之情;大方怯懦的我卻勇敢地走訪每家每戶,和村民們自由暢談生活;只知道學(xué)習(xí)的我卻成為一群小伙伴的哥哥和老師。最重要的是我熟識(shí)了從不同學(xué)院組織起來(lái)的隊(duì)友們,他們大部分人都是我的師兄師姐,他們教會(huì)我如何去生活,如何去工作。從上火車(chē)的那一刻起,四周的一切都變得如此的精彩和難忘。 一到葡萄鎮(zhèn)中心學(xué)校,校長(zhǎng)就很有禮貌的帶著我們來(lái)到學(xué)校生宿舍樓,宿舍樓雖然看起來(lái)矮小而簡(jiǎn)陋,但是比起隊(duì)友們所說(shuō)的下鄉(xiāng)生活環(huán)境已經(jīng)算是好很多了。校長(zhǎng)很信任我們,所以允許我們帶六個(gè)班級(jí),而我和另外一名隊(duì)友吳心翔被支配到四班級(jí)1班上課。

  當(dāng)?shù)卣畧F(tuán)委也很重視我們這次三下鄉(xiāng),所以在生活上他們都會(huì)供應(yīng)一些關(guān)懷,特別是辦公室主任xx大哥,他一開(kāi)頭就帶我們?nèi)ナ熳R(shí)當(dāng)?shù)氐牡胤胶吐肪,為我們供應(yīng)走訪家戶的聯(lián)系方式……

  在此,我對(duì)這次三下鄉(xiāng)作個(gè)人總結(jié)。

  一、完善自我管理,提高團(tuán)隊(duì)分散力

  作為一名高校生,作為華南農(nóng)業(yè)高校三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)的一名成員,在外地農(nóng)村進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)候,禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來(lái)要像個(gè)高校生,另一方面就是要傳授一些與我校特色有關(guān)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。在每一次行為當(dāng)中,我都會(huì)謹(jǐn)記這些要求并且時(shí)不時(shí)的提示隊(duì)友,不做有損形象的事,從而不斷完善自我管理。在團(tuán)隊(duì)成員之間,我對(duì)自己的角色定位很簡(jiǎn)潔——“調(diào)和劑”。和是和諧快樂(lè)的意思。團(tuán)隊(duì)的分散力需要在和諧和快樂(lè)的.狀態(tài)下,才能得到最有效的提高。經(jīng)過(guò)短短十天左右的相處,我們經(jīng)受了在烈日當(dāng)空下的走訪活動(dòng),每天晚上的籌劃預(yù)備工作,而輕松快樂(lè)的相互溝通溝通使我們的團(tuán)隊(duì)變得更加團(tuán)結(jié)更具分散力,也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調(diào)研活動(dòng)作出自己的貢獻(xiàn)!耙淮沃Ы陶{(diào)研行,一生兄弟姐妹情”,這是我最想表達(dá)的感情。

  二、增進(jìn)孩子感情,關(guān)心調(diào)研工作

  假如單純的去講課,我們確定比不上那些專業(yè)的授課老師,因此我和心翔在上課的前一晚一起進(jìn)行了探討和預(yù)備有關(guān)課題內(nèi)容。同時(shí),利用自己在高校同學(xué)團(tuán)體管理和心理委員等多方面的鍛煉(淡定、自信、微笑等),主動(dòng)探討課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新。例如,我會(huì)讓同學(xué)以做團(tuán)體玩耍的方式競(jìng)答問(wèn)題,也會(huì)讓同學(xué)嘗試站在講臺(tái)上拍拍照做留念,還會(huì)教他們一些其他方言的簡(jiǎn)潔句子,如粵語(yǔ),潮汕話,客家話。這些措施,調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,也無(wú)形中增進(jìn)了師生感情。 與此同時(shí),我和心翔都取了一個(gè)通俗易記的名字,峰哥和翔哥。這樣子,學(xué)校生們就會(huì)簡(jiǎn)潔記住我們,并且以稱作哥哥的身份和我們相互溝通不會(huì)那么拘謹(jǐn),師生情如同兄弟兄妹情。我們的同學(xué),毛建明和黃順輝就時(shí)常來(lái)我們宿舍找我們一起閑聊、玩玩耍。

  除此之外,由于我們不生疏當(dāng)?shù)氐穆肪,通過(guò)和這些小伙伴的熟識(shí)和相互溝通,可以讓小伙伴帶路去走訪小伙伴的家庭,關(guān)心后來(lái)的調(diào)研走訪活動(dòng)。

  三、記錄下鄉(xiāng)生活,多渠道宣布傳達(dá)下鄉(xiāng)工作

  在每一次走訪調(diào)研的活動(dòng)中,我們都會(huì)穿好背面印有學(xué)校名字的t-shirt隊(duì)服和戴上印有院徽的紅帽子,在與家長(zhǎng)交談的過(guò)程中,我們每一個(gè)小組都要求宣布傳達(dá)學(xué)校以及我們的三下鄉(xiāng)工作,并且我們還會(huì)和家長(zhǎng)們共享我們的生活體會(huì)以及在高校里學(xué)到的東西。

  在下鄉(xiāng)工作比較輕松的時(shí)候,我會(huì)記錄一下在葡萄鎮(zhèn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下鄉(xiāng)生活,每天都是精彩;下鄉(xiāng)工作,每天都充實(shí)的。除此之外,我還會(huì)在自己的空間,微博,新浪博客,搜狐博客,天際博客等多個(gè)平臺(tái)發(fā)表更新自己的日志。除了記錄的意義之外,也是希望有更多的人關(guān)注和支持我們?cè)趶V西的三下鄉(xiāng)支教調(diào)研工作。

  四、開(kāi)展走訪活動(dòng),了解農(nóng)村生活

  我們隊(duì)伍總共去了12人,在調(diào)研走訪的活動(dòng)中,我們分成3個(gè)小組,每個(gè)小組4個(gè)人,分區(qū)域走訪。這種支配的方法雖然簡(jiǎn)潔,但是卻是很有效果的。在經(jīng)過(guò)了幾天的不懈努力,我和隊(duì)友們,慧敏、心翔和銳榮,走訪了20多戶家庭。例如,去過(guò)住在新街的四(1)班同學(xué)一家,住在老街的四(1)班同學(xué)一家,在路口開(kāi)食店的六(3)班同學(xué)一家,還有家離學(xué)校較遠(yuǎn)的石口寨的六(1)班同學(xué)一家等。

  開(kāi)展走訪活動(dòng),一方面是收集調(diào)查問(wèn)卷中所需要的相關(guān)信息,另一方面是讓我們體會(huì)葡萄鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村生活,最重要的還是通過(guò)這次家訪的形式,給孩子們一個(gè)鞭策作用,讓高校生直接和小伙伴對(duì)話,讓他們變得更乖。走訪活動(dòng)結(jié)束后,主要的工作就是收集信息。在我們這組走訪過(guò)的每一個(gè)地方,都明顯存在一個(gè)問(wèn)題,就是家里養(yǎng)的豬在六月份的時(shí)候都突然死亡了。為了證明這個(gè)狀況,我們小組還特意去走訪了養(yǎng)殖上百頭豬的黃先生的家,他告知我們這些狀況的確存在,政府也派過(guò)專家來(lái)調(diào)查檢驗(yàn),最終還是無(wú)頭緒,聽(tīng)說(shuō)是什么五號(hào)病、豬瘟之類的。這些狀況我們也會(huì)向?qū)W校和當(dāng)?shù)卣从,也希望我們的做法能夠給農(nóng)夫帶來(lái)幫忙。

  五、拓展工作領(lǐng)域,為農(nóng)村服務(wù)

  “贈(zèng)人玫瑰,手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后,我們隊(duì)伍已經(jīng)收集了同學(xué)們贈(zèng)送的200多冊(cè)關(guān)于農(nóng)村種植和養(yǎng)殖的書(shū)籍以及學(xué)校送的100多套資料,還有幾包轉(zhuǎn)基因大豆種子。在走訪調(diào)研的時(shí)候,我們也會(huì)按狀況將有關(guān)資料贈(zèng)送給村民。在做好學(xué)校支配的下鄉(xiāng)任務(wù)工作后,我們也會(huì)抽出時(shí)間關(guān)懷政府處理一些比較簡(jiǎn)潔但又繁瑣的事情。有力氣的話,我們還會(huì)選擇合適的家庭關(guān)懷勞作,而且在我們離開(kāi)中心學(xué)校之前,我們隊(duì)伍也贈(zèng)送了一些體育用品給中心學(xué)校,希望在這里的孩子能夠有更多的機(jī)會(huì)去接觸各種體育運(yùn)動(dòng),也為這些在落后山區(qū)生活的人供應(yīng)我們力所能及的關(guān)懷和服務(wù)。

  這次支教調(diào)研的時(shí)間很短,多希望自己能夠連續(xù)在那里工作多一段時(shí)間。忘不了那里的山水,永久都給人一種清爽如繡的感覺(jué);忘不了那里的村民,勤勞而又好客,有好幾次家訪的時(shí)候堅(jiān)持要我們留在他們家里吃飯;忘不了那里的孩子,天真可愛(ài),我始終都想讓這些孩子多看看外面的世界,外面的世界多精彩。就在那一段時(shí)間里,孩子們也知道我們的行程不會(huì)很久,所以孩子們都在問(wèn)我“老師,你什么時(shí)候回去”,“峰哥,要記得回來(lái)看我”或者是“峰哥,我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小伙伴道別,也真的很圓滿不能看著他們成長(zhǎng)。:

  在三下鄉(xiāng)短短的時(shí)間里,我從一個(gè)不怎么想與別人接觸 的小伙子,變成一個(gè)能賜予家長(zhǎng)們看法的有志青年!我從一個(gè)沒(méi)有支教閱歷的同學(xué),變成了“看起來(lái)像個(gè)老師”的大哥哥!雖然相處時(shí)間短,但和一起工作的隊(duì)友們的情意,太深太深!唯有寄望后日能有機(jī)會(huì)和這些隊(duì)友們?cè)俅螀㈩A(yù)三下鄉(xiāng)活動(dòng),為落后的地方再貢獻(xiàn)自己的力氣。 一次支教調(diào)研行,一生兄弟姐妹情!

  支教個(gè)人工作總結(jié) 16

  一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種事宜和活動(dòng),協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)的工作。

  包括前期的招生宣傳,中期的授課和安全問(wèn)題、后期的調(diào)研和文藝匯演,各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù),有時(shí)也是各組協(xié)作完成,然后身為副隊(duì)長(zhǎng),必須要督促各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且也參與到他們的任務(wù)當(dāng)中,幫助隊(duì)長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān),也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)提高了效率。

  二、負(fù)責(zé)整個(gè)支教過(guò)程中的安全問(wèn)題。

  在此次活動(dòng)中,安全問(wèn)題是我們不容馬虎的,安全永遠(yuǎn)是第一位,所以作為安全組的組長(zhǎng),保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的安全是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然,在此次的支教活動(dòng)中,沒(méi)有出現(xiàn)任何的安全問(wèn)題,支教過(guò)程中一切都很順利;在擔(dān)任安全組組長(zhǎng)的過(guò)程中,明白了安全問(wèn)題的'嚴(yán)重性,任何時(shí)候都要以安全為重,是做事的保障和前提。

  三、在此過(guò)程中

  我也擔(dān)任初中班的班主任,這個(gè)是我覺(jué)得在支教過(guò)程中最有意義,最值得總結(jié)的事,這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗(yàn);身為接近60人的班級(jí)班主任,我的壓力是很大的,在此過(guò)程中,要整理60個(gè)人的信息,熟悉他們的家庭情況,記住他們的名字,教授他們知識(shí),班級(jí)的紀(jì)律等等,這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑,我覺(jué)得很有意義,很令人難忘,也奠定了我今后在從事教師崗位的基礎(chǔ),積累了不少的經(jīng)驗(yàn),因此在擔(dān)任初中班班主任的過(guò)程中確實(shí)收獲不少,也成長(zhǎng)不少。

  四、當(dāng)然在此次活動(dòng)中,我也有做的不足的地方:

  隊(duì)長(zhǎng)安排的事沒(méi)有及時(shí)地完成,形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研過(guò)程中,存在語(yǔ)言的溝通問(wèn)題,有些問(wèn)題不好直接詢問(wèn);在授課方面,課堂不夠活躍,積極性不高,還有課堂時(shí)間把握地不是很好,所以在今后這些問(wèn)題都是需要我去改正的。

  因此,在本次支教過(guò)程中,總體來(lái)說(shuō)還是很好的,各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成,雖說(shuō)艱辛,但很有意義,很值得去回憶和思念,收獲滿滿,希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊,給那些孩子們帶去溫暖和快樂(lè),希望他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,也是對(duì)自己的工作有一個(gè)交代。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 17

  一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。

  一學(xué)期的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩大順更新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一學(xué)期的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一學(xué)期的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  作為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。

  二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人

  平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里,我主要擔(dān)任一到六年級(jí)的體育教學(xué)和學(xué)校的少年宮帶領(lǐng),每周共12節(jié)課和課外活動(dòng),我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們規(guī)范動(dòng)作、自我練習(xí)改正,指導(dǎo)學(xué)生積累體育相關(guān)知識(shí),通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬知識(shí)渠道。課后,參與學(xué)生一起活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的不足給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì),努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開(kāi)拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

  要當(dāng)好一位老師,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)一星期的了解,學(xué)生暴露出很多問(wèn)題,學(xué)生自由散漫,隨心所欲。面對(duì)此情況,我立即采取行動(dòng),首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力,利用雨天室內(nèi)課反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,通過(guò)了解,農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,全校學(xué)生住讀,有三分之二是留守兒童,假期跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了瘋跑之外別無(wú)其他。學(xué)校的資源豐富,體育器材相對(duì)完善,但是學(xué)生對(duì)于這些器材資源利用率不高,缺乏專業(yè)的知識(shí)了解,看到這樣的情況,了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,學(xué)習(xí)興趣和紀(jì)律有了很大改觀。

  三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)

  自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的.“死板”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那不喜歡活動(dòng)的學(xué)生都開(kāi)始積極參與每一個(gè)活動(dòng)中來(lái);那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

  工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在涪陵區(qū)小學(xué)生籃球比賽中雖然沒(méi)有取得好的成績(jī),但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者,在足球比賽中勝過(guò)城區(qū)小學(xué)取得不錯(cuò)的成績(jī)和外界人士的贊揚(yáng),在學(xué)校慶六一文藝匯演中,我積極參與其中,在德育教育方面受到同事的一致好評(píng),我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這些讓我知足了!

  一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 18

  我是4月18日來(lái)到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋,雙小人的熱情感動(dòng)了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。

  一、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)

  畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位,來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。

  其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔(dān)四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),上教學(xué)研討課兩節(jié),做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。

  我都答應(yīng)下來(lái),作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并不是難事,上教學(xué)研討課也不是難事,因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座,而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題,尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題,更是核心中的核心問(wèn)題,即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事,我當(dāng)然不敢馬虎。

  在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書(shū)籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,努力向前。

  二、研討交流,學(xué)習(xí)提升

  我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng),是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的`經(jīng)驗(yàn)。

  結(jié)合課例,我在六月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座,說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的,我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,這樣我也有話說(shuō)了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過(guò)程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了,也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

  講座交流過(guò)程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問(wèn)題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。

  三、教學(xué)工作,不敢馬虎

  一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫(xiě)字開(kāi)始。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤,越是?wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開(kāi)始,從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。

  比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開(kāi)始,這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。

  但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。

  課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。

  四、熱情雙小,今生難忘

  短短的兩個(gè)月過(guò)去了,但是雙小人的熱情好客,質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。

  記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予了極大的照顧,用與我一起吃飯的孫老師的話說(shuō),你的房間是雙小老師里最好的,你有空調(diào),衛(wèi)生間,專用廚房,房間吊了頂,你可知道吊頂是謝校長(zhǎng),白校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得,幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。

  坐在我對(duì)面的周彬主任,時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況,有什么困難,想家的煩惱,他總是及時(shí)給與安慰,武永校長(zhǎng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題,等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋,時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的,令我感動(dòng)不已。

  當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,他們是那樣的熱情,他們是那樣的質(zhì)樸厚道,給我留下了深深印象,這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧!

  短短的兩個(gè)月即將過(guò)去了,我也將結(jié)束我的雙小之行了,回顧兩個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己的收獲真是太大了,在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 19

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩-中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想方面

  “支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為xx市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

  二、工作方面

  我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)-中心校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“-人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的`支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

  首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,我除了擔(dān)任x年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外,還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作,我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上,我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。-的教師,各個(gè)都是全才,今年的我受到了各方面得鍛煉,不僅能教好英語(yǔ),而且能像模像樣地組織節(jié)目了。

  其次,帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作,我把市-的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到-學(xué)校,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路,并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高。一年來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課20多節(jié),并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中,自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要承擔(dān)x年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,外加早讀和晚修每周共20多節(jié),我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目,降低難度,使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前課后,我教學(xué)生唱英文歌曲,跳外國(guó)舞蹈,編演英語(yǔ)話劇,一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心,打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō),期中期末考試中,我所帶的x年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過(guò)了“兄弟學(xué)!薄獂x市。

  三、業(yè)余生活方面

  在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們的支教生活豐富多彩。早上,我們?nèi)E處煱橹啻旱男,跳起“女子健身舞”;下午放學(xué),我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,聽(tīng)著河水的嘩嘩聲,呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣,一路歡歌笑語(yǔ)。春天來(lái)時(shí),我們挖野菜;槐花開(kāi)時(shí),我們拽幾枝槐花,做成香噴噴的麥飯;夏天,我們捉螃蟹;冬天,我們?cè)冶∷。我們的業(yè)余生活有滋有味!

  四、業(yè)績(jī)方面

  1、全年的期中期末四次考試成績(jī),均全校第一,各項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)兄弟!獂x市。

  2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),是我莫大的欣慰。

  3、參加xx市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎(jiǎng)。

  4、參加xx市“x年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng)。

  在工作之余,我充分利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍10余本,并建立了自己的博客,記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,參加了市級(jí)課題《如何搞好農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作》的研究工作,并圓滿結(jié)題。一年來(lái),自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。

  支教個(gè)人工作總結(jié) 20

  接近暑假,回首一年,我圓滿地完成了本學(xué)期的支教工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特殊是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成果。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事教學(xué)。我樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,樂(lè)觀參加政治學(xué)習(xí),專心領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想樂(lè)觀向上,要求進(jìn)步,在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

  為了適應(yīng)支教學(xué)校教學(xué)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探究新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期我主動(dòng)探究小班化課堂教學(xué)的新模式,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。樂(lè)觀參加中考培訓(xùn),并在樂(lè)觀與我校的其他老師討論教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感樂(lè)觀的與他們共享、討論,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

  三、教育教學(xué)工作方面

  本學(xué)期,本人擔(dān)任七班級(jí)語(yǔ)文和八班級(jí)生物課教學(xué)工作。閱歷告知我,對(duì)于這個(gè)年段的教學(xué),假如不專心討論教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的.愛(ài)好。愛(ài)好沒(méi)了,自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,專心學(xué)習(xí),勤于鉆研,留意在實(shí)踐中樂(lè)觀探究新的教學(xué)方式,潛心討論課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,留意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,留意形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷,提高自己的科研水平。

  四、考勤請(qǐng)假方面

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次,做到了有事請(qǐng)假,堅(jiān)持每日上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊打算教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一學(xué)年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

  五、努力提高方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,留意對(duì)學(xué)生能力的培育

  2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

  4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

  總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)!

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