亚洲一级免费看,特黄特色大片免费观看播放器,777毛片,久久久久国产一区二区三区四区,欧美三级一区二区,国产精品一区二区久久久久,人人澡人人草

學期計劃

新學期二年級數(shù)學教學計劃

時間:2022-09-05 13:13:50 學期計劃 我要投稿

新學期二年級數(shù)學教學計劃(通用15篇)

  日子如同白駒過隙,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?以下是小編整理的新學期二年級數(shù)學教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

新學期二年級數(shù)學教學計劃(通用15篇)

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇1

  一、指導思想:

  本學期小學數(shù)學教學工作將以學校教學計劃和小學教導處的計劃為指導,打造學科特色,搞好團隊文化建設。以新課標理念為依據(jù),以提高課堂教學的效率為突破口,促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)的成長。進取推進教學改革,全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量,促使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階。

  二、具體工作:

  (一)加強學習,內(nèi)強素質(zhì)。

  1、繼續(xù)組織教師學習《數(shù)學課程標準》解讀。嚴格執(zhí)行新標準。加強新標準在教學中的運用,積極開展數(shù)學教學研究工作,以先進的教育理念指導教學實踐。

  2、繼續(xù)學習小學數(shù)學學科規(guī)范。進一步規(guī)范教學全程各個環(huán)節(jié)的教學行為,引導并幫忙每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng),促進專業(yè)發(fā)展的同時,有效高效地實施課程,全面完成學科教學任務,全面提高學生的學科素養(yǎng),從而提高教學質(zhì)量。

  3、繼續(xù)認真學習盧家巷實驗學校小學數(shù)學課堂教學模式。促使教師在具體的課堂教學實踐中,靈活機智的運用模式。全面提升課堂教學品味。

 。ǘ⿵娀芾硖嵘|(zhì)量

  1、繼續(xù)嚴格教學管理,落實教學工作檢查制度。教師每人每周聽課不少于2節(jié),定期與不定期檢查備課、聽課情景及教師批改作業(yè)情景,利用團體備課時間對本學科本周及下周的教學資料、教學方法、作業(yè)設計等,加強溝通,展開研討,步調(diào)一致,共同前進。

  2、繼續(xù)加強團體備課,提高備課質(zhì)量。每一次團體備課要做到定計劃、定地點、定資料、定中心發(fā)言人,經(jīng)過團體備課要做到三統(tǒng)一:統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學進度。

  3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié),減輕學生負擔

  每一位教師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫,作業(yè)布置要做到“講科學、重實效、嚴要求”,精心篩選,精心設計。對于每一種作業(yè),必須自我做過,必須及時批改,必須及時評講。各位教師要抓好課堂關、單元關,嚴格實行“四清”制度:堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師最好要進行分層布置作業(yè),做實、做細個別輔導工作。嚴禁隨意性、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,真正做到關愛每一位孩子的健康成長。

  4、依托質(zhì)量調(diào)研,提升管理效度。

  本學期將繼續(xù)抓好平時的質(zhì)量調(diào)研工作,要認真對待每一次調(diào)研,嚴格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷、評價、反饋、預測及激勵的功能。從本學期起,每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人”,每次質(zhì)量調(diào)研的成績要進行匯總,充分運用調(diào)研手段,檢測教學現(xiàn)狀,調(diào)整教學過程、改善教學方法、研究教學策略,提高教學質(zhì)量。

  5、認真開展聽課活動。

  聽常態(tài)課。包括聽推門課,點名聽課等。強調(diào)課堂教學要情趣性、科學性和有效性。做到課前準備充分,預備鈴響前能到崗,一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美,做到教學目標簡明,教學資料簡約,教學環(huán)節(jié)簡化,教學方法簡便,教學媒介簡單,教學用語簡要。

  6、注重過程管理,力求教研實效。

  繼續(xù)抓好課堂教學的研究,深入課堂,分管領導、學科主任和教學骨干率先上好研討課;多聽課,多交流。在教研活動中認真做好過程管理,期初認真制訂好計劃,落實好活動資料,主講人。每位上課教師要依托本學科組、教研組,反復討論,試教,并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。教研活動時要精心組織,構成熱烈的、有深度的交流氛圍,使大家真正研有所得。上完教研課后,教者應先進行說課,再進行評課,在組織開展說課、評課、上課活動過程中,要求把體現(xiàn)新課程理念放在首位,所有教研活動的資料須在上課后兩周內(nèi)完成,使教研活動真正構成制度化。

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇2

  一、學生情況分析:

  班內(nèi)學生經(jīng)過一年多的學習已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)也能認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能熟練的運用乘法口訣計算并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。存在問題:部分學生在答題時比較粗心、馬虎;個別學生在課堂上比較被動,不敢大膽表現(xiàn);個別學生計算時不夠正確、迅速;個別學生不能按時完成作業(yè),比較拖拉。

  二、教學內(nèi)容分析:

  教學內(nèi)容主要有:表內(nèi)除法,認識萬以內(nèi)的數(shù),簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,認識銳角和鈍角,初步認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn),認識克和千克,簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識1 格表示 5 個單位的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,繼續(xù)探索圖形和數(shù)字的排列規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

  三、教學目標:

  1 .認識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2 . 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。

  3 . 知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4 . 初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5 . 會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6 . 認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念,知道 1 千克 =1000 克。

  7 . 解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

  8 . 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9 . 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10 . 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學具體措施:

  1、加強學習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2、根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。

  3、引導學生獨立思考與合作交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

  4、布置一些比較有趣的作業(yè),比如跟生活聯(lián)系的需要實踐調(diào)查之類的作業(yè)。

  5、注重數(shù)學思想方法的滲透。

  6、創(chuàng)造性地使用教材。

  7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。培養(yǎng)方法:①生生互幫②教師輔導

  8、加強估算,鼓勵算法多樣化。

  9、培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。10、加強家庭教育與學校教育,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇3

  “十年的變化”一課是北師大版小學數(shù)學二年級下冊“加與減(一)”這一單元的內(nèi)容,下面我從說教材、說教法與學法、說教學過程等三個方面來進行闡述。

  一、說教材

  教材

  本課是在學生已經(jīng)掌握百以內(nèi)加減法以及整十、整百的加減法口算、筆算的基礎上進行教學的,對萬以內(nèi)加法的計算應該比較容易掌握,稍有困難的是萬以內(nèi)數(shù)的進位加法中連續(xù)進位的加法的口算和筆算。為此,本課教學中,在注重學生已有的計算基礎上,采用學生自主探究、合作交流為主,教師點撥引導為輔的策略,讓學生在生活實例中感知,在積極思辨中發(fā)現(xiàn),在具體運用中理解的方法進行“連續(xù)進位加法”的教學。

  教學目標:

  1、知識與技能

 。1)通過自主探究和合作交流,探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法,并能正確地計算。

 。2)能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能自己解決一些簡單的實際問題。

  2、過程與方法

 。1)在合作交流的學習過程中進一步培養(yǎng)學生觀察思考、比較、歸納總結、與人交流、合作學習的能力。

  (2)進一步培養(yǎng)學生聯(lián)系實際提出問題,解決問題和推理歸納能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀

 。1)培養(yǎng)學生良好的思考問題的習慣,養(yǎng)成認真、有條理的計算習慣。

 。2)通過情景對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識。

  教學重點:是掌握三位數(shù)加法的計算方法,并能正確地計算。

  教學難點:三位數(shù)加法中的連續(xù)“進位”方法。

  二、說教法與學法

  《數(shù)學課程標準》指出:“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗!币虼嗽诒竟(jié)課的教學中結合學生的年齡特點、認知規(guī)律和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設了十年前我去動物園參觀的情境激趣引出課題,與今天再去逛時情境的對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識,引出知識點,讓學生通過觀察提出問題。這一環(huán)節(jié)不僅有利于培養(yǎng)學生的問題意識,同時也培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光看待周圍事物的良好數(shù)學品質(zhì)。整個課堂我創(chuàng)設小動物參與的環(huán)節(jié),目的是為了激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)設輕松愉悅的學習氛圍。

  三、說教學過程

  根據(jù)《數(shù)學課程標準》對“實踐活動”的教學建議,結合學生的實際情況,在教材,合理選擇教法與學法的基礎上,我對本節(jié)課的活動過程設計如下,具體包括以下四個環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,引入課題

 。ǘ┳灾魈骄,合作交流

 。ㄈ┞(lián)系實際,鞏固應用

 。ㄋ模┤n總結,暢談收獲

  下面我就這四個教學過程做具體的闡述:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,引入課題

  開課伊始,我通過情景創(chuàng)設十年前逛動物園的情境,與今天學生再逛動物園的情境作對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識,從而引入今天的知識點,使學生感受到數(shù)學就在我們身邊,生活中處處有數(shù)學,既現(xiàn)實、又有趣,同時還受到了環(huán)保教育。

 。ǘ┳灾魈骄,合作交流

  教學中改變學生單純接受式的學習方式,注意引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并且引導學生思考,合作交流,有針對性地組織學生匯報自己或小組的成果,激發(fā)學生探索知識的積極性,培養(yǎng)學生小組合作的能力。

  1.出示青山縣野生動物園相關數(shù)學信息。

 。1)思考并回答:對比同一個動物園兩張照片,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會有這么大的變化呢?

 。2)提出數(shù)學問題。

  2.自主探究,合作交流。

 。1)學生計算。

 。2)四人小組內(nèi)交流算法。

 。3)全班匯報。

  學生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法:

  口算 數(shù)線

  在計數(shù)器上撥珠計算。

  嘗試列豎式的方法計算。(小老師板書,講解)

  3.小獅子先知道用豎式計算三位數(shù)加法時要注意哪些方面的問題,你愿意告訴它嗎?

  4.師:今天我們學習的就是三位數(shù)加法的計算方法。(補充課題)

  5.趣味練習,評選動物園環(huán)保之家(板演)

 。ㄈ┞(lián)系實際,鞏固應用

  這一環(huán)節(jié)設計了“幫森林醫(yī)生啄木鳥找對錯”,“比一比誰做得又對又快”兩個環(huán)節(jié),目的是為了對今天學習的連續(xù)進位的加法進行鞏固練習。

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇4

  一、教材分析

  本冊教材的教學內(nèi)容有:

  1、復習與提高;

  2、乘法、除法(一);

  3、統(tǒng)計;

  4、乘法、除法(二);

  5、幾何小實踐;

  6、整理與提高。

  重點是乘法和相應的除法,這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

  二、教學目標

  1、通過操作活動,從連加引出乘法。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱:參與編制乘法口訣,初步學會類推乘法口訣,熟練口算表內(nèi)乘法;在動手分東西的活動中,引入除法,知道除法算式各部分名稱,用乘法口訣求商;通過實際操作了解余數(shù)的含義。能夠根據(jù)生活實際口頭提出一些簡單的應用問題。 培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣,初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度。

  2、初步學會在方框中填寫要求的數(shù)

  3、知道角的各部分名稱。通過觀察,操作認識長方體,正方體。盡可能的讓學生通過觀察,動手操作等活動,獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗,在已有的空間知覺的基礎上,形成初步的空間概念。

  4、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖,讓學生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,分類計數(shù)等統(tǒng)計過程,并根據(jù)統(tǒng)計結果口答一些簡單的問題;聯(lián)系學生的生活實際,從相關生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),組織數(shù)據(jù)處理活動,使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗。

  5、學習從不同角度觀察實物,通過嘗試,調(diào)整尋找答案。

  6、引導學生收集資料,了解九九表的來歷,感受人類的聰明才智。

  三、班級情況分析

  經(jīng)過一個學年的學習,大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法,學習習慣也基本養(yǎng)成,但是仍需進一步的強化訓練。在日常的教學中,學生良好的學習習慣要常抓不懈,應該采取各種方法和手段,使學生在掌握數(shù)學知識的同時,形成良好的學習習慣。 學生對數(shù)學比較感興趣,有一定的觀察能力,能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法,能用不同的方法進行計算,具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

  四、教學措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,用其輔助教學,幫助學生進行理解。

  3、在課堂教學中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  4、少一些呆板的練習,適當布置有趣的作業(yè),通過學生的動手操作,提高其學習的興趣。

  五、提高自身素質(zhì)

  一名合格的教師,首先要具備過硬的專業(yè)知識水平,這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力,深鉆教材、深挖大綱和教參,平時不放過每一個需要研究的問題,多看名師課堂,多聽名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動,通過教研活動長見識、提素質(zhì)。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍,取長補短,提高自己的業(yè)務能。

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇5

  一、班級情況分析

  從上學期的期末學習檢測來看,37名學生的基礎知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣,樂于參加學習活動中去。經(jīng)過前三個學期的學習,學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式,有小部分學生養(yǎng)成了課前預習、課后認真練習鞏固的良好學習習慣,大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教,會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數(shù)學生學習習慣較好,能獨立思考問題,按時完成作業(yè),書寫工整,讀書、寫字姿勢正確。90%學生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法,以及表內(nèi)乘法計算,初步理解乘法的意義,能夠解決一些簡單的實際問題。但整體上的估算意識較薄弱,同時個別學困生計算速度較慢,出錯率也比較高。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好,而統(tǒng)計方面的知識,學生已體會到統(tǒng)計的必要性,會收集數(shù)據(jù)、簡單處理數(shù)據(jù),會看象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,并對統(tǒng)計活動具有較濃的興趣。

  二、教學內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,混合運算、圖形與拼組,千米、分米、毫米的認識,時分秒的認識、統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

  這冊教材的重點內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。

  三、教學目標

  1、數(shù)與代數(shù):

  ①、結合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

 、凇⒔Y合具體情境,進一步理解運算的意義,會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。

 、、能正確辨認鐘面上指示的時刻,認識時、分、秒,了解它們之間的關系,并進行簡單的換算。

  2、空間與圖形:

 、佟⑼ㄟ^觀察操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。

  ②、結合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當?shù)剡x擇長度單位,并能進行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。

 、、結合實例,感知對稱現(xiàn)象。

  3、統(tǒng)計與概率:

 、佟⒛苡煤线m的方法收集整理數(shù)據(jù)。

  ②、在具體的統(tǒng)計活動中,掌握分段統(tǒng)計的方法。

  4、實踐與綜合運用:

 、、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。

 、、加深對統(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

  四、教學措施

  1、在教學中不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,把握課標的理念,從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標,促進學生全面發(fā)展。

  2、在教學過程中體現(xiàn)探索性。主動創(chuàng)設生動有趣的現(xiàn)實情境,引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動,幫助學生在自主探索與合作交流的過程中,理解知識、掌握技能、體會數(shù)學思想方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

  3、 注意培養(yǎng)學生的問題意識。在教學過程中引領學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找解決問題的策略,培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

  4、 尊重學生的個體差異,促進每一個學生的發(fā)展。

  5、創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。

  6、采用多元化的評價,注重過程性評價,將評價貫穿于教學的全過程,使評價成為教學的有機組成部分。

  7、培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣:良好的作業(yè)書寫習慣;主動驗算的習慣;認真閱讀數(shù)學課本的習慣;認真審題的習慣。

  五、課時安排

  各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下:

  (一)萬以內(nèi)數(shù)的認識(10課時)

  (二)甜甜的夢(一)(3課時)

  (三)萬以內(nèi)數(shù)的加減法一(10課時)

  (四)、圖形與拼組(4課時)

 。ㄎ澹⑷f以內(nèi)數(shù)的加減法(二)(8課時)

  期中檢測

 。、混合運算(一)(8課時)

  (七)、統(tǒng)計(3課時)

 。ò耍、兩三位數(shù)成一位數(shù)(12課時)

 。ň牛、時分秒的認識(4課時)

 。ㄊ﹫D形與周長(3課時)

  期末總復習

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇6

  一、學情分析:

  今學期二年級共有學生40人,上學期期末成績不太好,大多數(shù)學生學習比較認真,作業(yè)能夠按時完成,上課認真聽講,但是,也有部分學生上課不認真,好做小動作,學習成績比較差。這個班學習比較好的學生少,大都上進心差,對自己沒有正確的學習目標,因此學習上缺乏上進心,今學期要注意方法引導,樹立正確的學習目標,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、教學目標

  1、知識與技能方面。

  (1)使學生聯(lián)系具體情景,初步認識乘、除法的意義;探索并理解乘法口訣,能熟記乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘除法;能聯(lián)系乘除法的含義,應用學過的表內(nèi)乘除法計算解決單的實際問題。

  (2)使學生通過觀察、操作思考、和交流等活動,初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形;初步認識線段、初步建立1厘米、1米的實際長度表象,會用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會用"第幾排第幾個"的方式描述物體位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關系;在觀察同一個物體時,初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。

  (3)使學生經(jīng)歷從簡單實際生活情景中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程,學會用方快圖表示統(tǒng)計的結果,會看看圖進行簡單的比較、分析和判斷,提出或回答一些簡單的問題;初步感受事件的發(fā)生的可能性,會用"一定""可能""不可能"等詞語描述事件發(fā)生的可能性。

  2、數(shù)學思考方面

  (1)使學生在認識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中,進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識,發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。

  (2)使學生在認識圖形、測量長度、確定位置、辨別方向、觀察物體等活動中,進一步感受簡單平面圖形的特征,初步建立1厘米和1米實際長度的表象,學會用合適的方式描述物體間的位置關系。

  (3)使學生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中,進一步感受統(tǒng)計的意義合作用。

  (4)使學生在用乘法口訣計算相應的除法,用表內(nèi)乘除法計算簡單的實際問題,選擇合適的長度測量、估計物體的長度,根據(jù)統(tǒng)計結果提出或回答簡單問題的過程中,進行簡單的有條理的思考。

  3、解決問題方面

  (1)使學生在教師的指導下,聯(lián)系學過的實際計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法叢生活中提出并解決一些簡單的實際問題,發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。

  (2)使學生在用學過的乘除計算解決簡單實際問題的過程中,初步學會借據(jù)擺學具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關系。

  (3)使學生在拼圖形、測量長度、描述物體的位置和方向、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動中,進一步學會與同伴合作,學會與他人交流自己的想法合作法。

  (4)使學生初步學會表達解決問題的大致過程和方法,并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結果。

  4、 情感與態(tài)度方面

  (1)使學生在教師的指導下主動參與編制口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體位置方向,增強數(shù)學的好奇心。

  (2)使學生在用學過的計算解決簡單實際問題、測量估計物體的長度、描述物體簡的位置關系,感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學思考的合理性。

  (3)使學生在教師的鼓勵和幫助下,主動克服數(shù)學學習中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好習慣。

  三、教學措施;

  1、教學任務保障;認真學習教育理論,積極參加教研活動根據(jù)《課程標準的基本理論》創(chuàng)造性的使用教材,設計知識發(fā)生更、發(fā)展的全過程,有一條清晰的邏輯教學思路,讓學生感知生活中處處有數(shù)學,讓學生有成功感。

  2、優(yōu)生方面:在教學中設計富有兒童情趣的學習素材和活動情景,激發(fā)學生濃厚的興趣與動機。盡量選擇設計現(xiàn)實的、開放式學習活動,讓他們通過活動,獨立思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。通過觀察操作、討論交流、探索解決問題的方法,為他們提供充足的創(chuàng)造與探索的空間,釋放創(chuàng)造潛能。

  3、差生培養(yǎng):以學生以有的經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的生活情景,以幫助理解數(shù)學概念,通過大量的豐富觀察、操作、游戲等活動。豐富學生的感性知識。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單問題。要充分尊重學生的想法,鼓勵他們獨立思考,發(fā)表自己的意見,與別人交流讓他們產(chǎn)生興趣,自覺參入到學習中來,體驗到參與學習,獲得成功的歡樂。

  四、教學進度:(略)

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇7

  一、班級情況分析

  本班有學生28人。從上學期的期末檢測來看,學生對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣,樂于參加學習活動中去。部分學生的綜合素質(zhì)較差,綜合能力有待提高。經(jīng)過前三個學期的學習,學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式,有小部分學生養(yǎng)成了課前預習、課后認真練習鞏固的良好學習習慣,大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教,會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數(shù)學生學習習慣較好,能獨立思考問題,按時完成作業(yè),書寫工整,讀書、寫字姿勢正確。

  二、教學內(nèi)容和教學目標

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎上學習有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結合分物的實操活動,是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

  2、第二單元《混合運算》(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結合實際情境,初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,并能運用有關知識解決生活中的實際問題,同時也使學生體會到要遵循“先乘除,后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序,并在解決問題的過程中,理解運算順序,以及小括號在運算中的作用,并掌握相應的運算。

  3、第四單元《生活中的大數(shù)》,感受大數(shù)的實際意義,通過實際操作和觀察,使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大,能結合實際,對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,能運用數(shù)進行表達和交流;認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,培養(yǎng)學生的數(shù)感。

  4、第六單元《加與減(一)》、第八單元《加與減(二)》。結合具體情境,探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算,探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,連減和加減混合的計算方法,并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識,并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定,形成習慣。能在具體情境中提出問題,能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

  (二)空間與圖形

  1、第三單元《方向與路線》,借助實踐活動,認識八個方向;能給定一個方向,辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的線路圖,能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方,體會到生活中處處有數(shù)學。

  2、第五單元《測量》,通過動手測量操作和實際活動,感受1分米、1毫米、1千米有多長,以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系,能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學生的估測意識,能估計一些物體的長度。

  3、第七單元《認識圖形》,通過生活情境認識角,會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

  (三)統(tǒng)計

  第九單元《統(tǒng)計》,認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,并能完成相應的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題,并做出簡單的預測。

  另外本學期的學習,還安排了一系列實踐活動,通過這些活動,使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用,初步學會與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學學習情感。

  三、教學具體措施

  1、加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

  2、充分利用學生的生活經(jīng)驗,讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具,培養(yǎng)學生的動手操作能力。

  3、在課堂教學中,讓學生結合自己的生活實際,多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,給其進行查漏補缺,釋疑解難,在平時的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,激發(fā)學習興趣。

  4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,進一步提高、拓展。在教學中,結合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,與家長進行適時溝通,讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。

  6、增加實踐活動,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇8

  一、班級情況分析

  本班共有學生44人,男生19人,女生25人。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,大部分小朋友上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣,經(jīng)常上課開小差,作業(yè)不認真完成;局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生,我們應該更注重學習方法的培養(yǎng),讓學生體驗合作探究的樂趣,進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,體驗數(shù)學知識的有用性,從而更加喜愛數(shù)學這門學科。

  二、教材分析。

  本冊教材的教學內(nèi)容有:

  一、乘法的初步認識;

  二、表內(nèi)乘法(一);

  三、角的初步認識;

  四、表內(nèi)乘法(二);

  五、除法的初步認識;

  六、方向與位置;

  七、表內(nèi)除法;

  八、統(tǒng)計與可能性;

  九、混合運算;

  十、總復習。

  教學重點是表內(nèi)乘法和相應的除法,這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

  三、總體目標。

  根據(jù)數(shù)學學科特點,遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

  四、具體目標。

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)。

  1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的`習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3、通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學會用除法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關系。

  4、經(jīng)過“時、分、秒”的學習,初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。(二)間與圖形。

  1、體驗從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間觀念。

  2、能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念。

  (三)統(tǒng)計與概率。

  進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

 。ㄋ模⿲嵺`活動。

  在從事“我們身上的小秘密”“我喜歡的地方”等活動的過程中,運用所學的知識和方法解決簡單的問題,感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力,感受數(shù)學之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

  五、教學措施。

  1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如:組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,幫助學生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

  3、導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

  4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

  6、造性地使用教材。在教學中,根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

  7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。

  8、做好示范者。老師在板書或批改作業(yè)的時候,盡量做到書寫認真、工整,給學生起到模范帶頭作用,這樣,學生在你潛移默化的影響下,就會不知不覺地學你的樣兒,把字寫好、寫端正。

  9、加強常規(guī)教學的管理,實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。

  六、教學進度。

  一、乘法的初步認識…5課時

  二、表內(nèi)乘法(一)… 5課時

  三、角的初步認識……5課時

  四、表內(nèi)乘法(二)…11課時

  五、除法的初步認識…9課時

  六、方向與位置…10課時

  七、統(tǒng)計與可能性……3課時

  八、混合運算…5課時

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇9

  一、學情分析

  經(jīng)過一學年的學習,我們班的學生對數(shù)學已經(jīng)有了必須的認識,全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數(shù)學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課專心聽講,進取思考并回答教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣?墒且灿幸徊糠謱W生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學習成績較差,為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,針對本班的實際情景,所以,在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,重在培養(yǎng)學生的學習習慣,努力使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展。

  二、教材分析

  本學期教材資料包括下頭一些資料:

  100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  具體分析:

  在數(shù)的計算方面。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。異常是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。所以,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學數(shù)學的重要基礎知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須到達計算正確、迅速。同時,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。所以,教材安排了運用這些知識解決問題的教學,使計算教學與解決問題教學有機的結合在一齊。這不僅僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的本事。

  在量的計量方面,教材出現(xiàn)厘米和米的認識,讓學生經(jīng)過各種自主探索的學習活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學會用尺量物體的長度。

  在空間與圖形方面,教材安排了初步認識線段與角、從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學資料,使學生經(jīng)過觀察、操作,初步認識線段,角和直角,軸對稱和鏡應對稱現(xiàn)象,能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀,構成初步的空間觀念。

  在統(tǒng)計知識方面,教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  “數(shù)學廣角”是新的教學資料,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理本事,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

  教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐本事。

  三、教學目標

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步構成估計物體長度的意識。

  4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板確定一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

  5、能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡應對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  7、經(jīng)過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理本事,初步構成有順序地、全面地思考問題的意識。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、經(jīng)過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學的重點、難點

  教學重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

  五、教學措施

  1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

  2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

  3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事。要重視學生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應用題的本事,還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

  5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學資料的理解。

  6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。

  7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得簡便,覺得扎實。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

  六、教學進度

  時間資料

  第1、2周:長度單位

  第3周:兩位數(shù)加兩位數(shù)

  第4周:兩位數(shù)減兩位數(shù)

  第5周:連加連減和加減混合

  第6周:整理和復習、我長高了

  第7周:角的初步認識

  第8周:乘法的初步認識

  第9周:5的乘法口訣

  第10周:2、3、4的乘法口訣

  第11周:6的乘法口訣、整理和復習

  第12周:觀察物體

  第13周:7的乘法口訣

  第14周:8的乘法口訣

  第15周:9的乘法口訣

  第16周:看一看、擺一擺

  第17周:統(tǒng)計

  第18周:數(shù)學廣角

  第19周:總復習

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇10

  經(jīng)過一年的數(shù)學教學,大二學生都有一點基礎知識,所以都需要在教學前制定一個工作計劃,以便更好地工作一個學期。

  一、指導思想

  這一時期的數(shù)學教學仍然以新課程標準的精神為指導,注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動學習,同時努力培養(yǎng)學生嚴謹可靠的良好習慣,以滿足二年級學生應該掌握的知識、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求。

  二、學生情況分析

  總的來說,這個年級的學生——人——在100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法基本滿足教學要求,但少數(shù)學生的計算速度和精度還有待提高。在數(shù)學知識的應用中,學生對解決實際問題感興趣,但有些學生不夠細心和靈活。在數(shù)學學習習慣上,聽力習慣和作業(yè)習慣有所進步,但學生在學習審題方面需要培養(yǎng)和訓練。

  三,目前的教學內(nèi)容

  以河北教育出版社小學數(shù)學第二冊為教材。

  四、教學要求

  1、知道長度單位:厘米、分米、米。學會用自己學過的單位去衡量活體,解決生活中的實際問題

  2、了解除法的含義,除法公式中各部分的名稱,乘除的關系;能夠熟練運用乘法公式求商。

  3、知道計數(shù)單位“100”和“1000”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關系;掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序,能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字;知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構成,會比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小,能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大;理解并知道一萬以內(nèi)的大概數(shù)字。

  4、了解克和千克的質(zhì)量單位,初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念,知道1kg=1000g。

  初步了解數(shù)學問題的含義,體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,將所學的數(shù)學知識用于解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。知道了圓括號的作用,解題就會用到圓括號。

  5、會識別銳角和鈍角;最初對平移和旋轉(zhuǎn)的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形。

  6、100以內(nèi)可以加減兩位數(shù),加減百千,加減百幾十,根據(jù)實際情況估算。

  7、體驗數(shù)學和數(shù)學之間的密切關系

  10、養(yǎng)成認真工作,書寫工整的好習慣。

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇11

  1、指導思想

  認真學習《數(shù)學課程標準(2011版)》,牢固確立課程標準的基本理念,圍繞校長室、教導處提出的教學工作意見,立足課堂,成長師生。以教育教學質(zhì)量的提升為核心,以課堂教學的有效性為落腳點,“以學論教”,探索科學的教學模式,以“快樂學,幸福教”為追求,求真務實,不斷提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量。

  2、工作思路。

 。1)教學工作。

 、賯湔n。組長要做好各個單元的備課安排,組織全組教師鉆研教材,集體備課,發(fā)揮集體智慧。做到個性備課和集體備課結合,參與研究教學策略,在集體研究的成果基礎上形成有個性特色的能切合本班學生實際的教學設計。

 、趦(yōu)化課堂數(shù)學。課堂教學要落實新課程標準的四基,要深入研究課堂教學藝術,把新課程理念體現(xiàn)在課堂教學中,用評價的語言貫穿于課堂,努力創(chuàng)設學生動于實踐、自主探索,合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領會知識,感悟知識,經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學生的問題意識,解決問題的實踐能力,探索意識與創(chuàng)新意識。同時要善于抓住教學過程中的有效生成,從而形成知識在課堂上碰撞,使課堂教學充滿人文性和情感的共鳴,讓學生喜歡上數(shù)學,確保每節(jié)課的教學質(zhì)量。全組每位教師都要立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立只有統(tǒng)一的教學理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動構建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

  ③課后反思:倡導進行“二次”備課,認真進行教學反思,寫好教后反思,從理論和實踐兩方面,用挑剔的眼光審視自己的教學行為,以不斷提高教學業(yè)務水平。

 、苷J真做好輔優(yōu)補差工作。

  (1)要抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作,補缺補差重在平時的點點滴滴,有針對性的全面提高教學質(zhì)量。

 。2)抓好課堂拓展,對優(yōu)生應引導他們進行課外學習探索,使他們不斷拓展知識面,帶動學生學習成績的整體提高。

 。3)加強每個班數(shù)學質(zhì)量監(jiān)控, 監(jiān)控后及時進行質(zhì)量分析,并在教學中及時改進。

 、菀园嗉墳閱挝,有計劃地開展經(jīng)常性的數(shù)學活動(如課前口算、計算題訓練。)激發(fā)學生學習積極性,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,促進良好學風的形成。

  (2)教研工作。

  ①加強理論學習,提高教師的專業(yè)理論水平和實踐能力。我們年級組依據(jù)實際教學做具體安排,充分發(fā)揮組員的作用,組織好每月一次的專題學習,做到定時、定點、定人、定內(nèi)容,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系,及時更新我們的教學觀念,提高我們的教學水平。

 、诮M織老師上好示范課。年級組每月組織一次示范課,教研活動以“上課——說課(含課后反思)——評課——互動”等形式進行,總結完善一些好的教法以便大家借鑒。

 、圻M行經(jīng)常性的教學經(jīng)驗交流活動,以教師之間互相聽課,共同探討為主要活動形式。

  3、教研組月工作安排。

  三月份

  (1) 制定學科教學計劃、教學進度、教研組工作計劃。

  (2) 第一次教學研討:二年級新教材的編排特點和第一單元教學內(nèi)容。

  (3) 趙婷老師執(zhí)教校數(shù)學教研課《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》。

  (4) 第二次教學研討:認識萬以內(nèi)數(shù)。

  (5) 完成三月份教學反思。

  四月份

  (1)學習數(shù)學新課程標準,進行心得交流,并觀看教育新時空,加強理論學習。

 。2)第三次教學研討:兩三位數(shù)的加法和減法

 。3)完成四月份教學反思。

  五月份

 。1)第四次教學研討:角的初步認識。

 。2)楊曉燕 老師執(zhí)教《解決問題》。

 。2)組織開展期中數(shù)學質(zhì)量研討會。

 。3)進行理論學習,完成五月份反思。

  六、七月份

 。1)準備校數(shù)學口算比賽。

 。2)第五次教學研討:統(tǒng)計。

  (3)撰寫數(shù)學論文或案例。

 。4)完成六月份反思。

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇12

  一、教學目標:

  1.知識與技能方面。

  數(shù)與代數(shù):

  在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)必須比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會列豎式計算有余數(shù)的除法。

  聯(lián)系生活實際并經(jīng)過學具操作認識千位,明白計算單位百和千的關系,掌握三位數(shù)的組成,會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,會對千以內(nèi)數(shù)的大小進行簡單的估計和確定。

  在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,掌握計算要領,并會進行相關的估算和驗算。

  經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法,會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

  空間與圖形:

  經(jīng)過有效的學習活動,認識東北、東南、西北,西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設計簡單的路線圖。

  結合生活情境認識角,明白角有頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,明白角有頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,會用直角判定銳角與鈍角。

  在測量活動中認識分米和毫米,明白分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。

  統(tǒng)計與概率

  經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程,會對同一組數(shù)據(jù)按照不一樣的標準分類。

  明白填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法,會利用統(tǒng)計結果進行簡單的確定、聯(lián)想和預測。

  2.數(shù)學思考方面。

  經(jīng)過認識千以內(nèi)的數(shù),進一步提高運用數(shù)進行表達和交流的本事,提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系的本事。經(jīng)過有關口算、筆算和估算資料的學習,進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解,逐步學會從不一樣角度、用不一樣方式解釋計算結果的合理性,發(fā)展數(shù)感。經(jīng)過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律,進一步提高比較、歸納以及抽象、概括的本事,發(fā)展符號感。

  在具體的問題情境中,進一步感受統(tǒng)計的必要性。經(jīng)過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進行分類整理活動,進一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗,體會分類方法的多樣性,更加客觀地理解統(tǒng)計結果,從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  在觀察、猜想、驗證等數(shù)學活動過程中,繼續(xù)發(fā)展推理本事,學習有條理地、清楚地表達自我的思考。

  3.解決問題方面。

  在教師的組織和指導下,從日常生活、問題情境和各種數(shù)學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

  進一步積累解決問題的基本策略,進取嘗試從不一樣角度、用不一樣方法和分析問題,初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題。在教師指導下,對解決問題的過程進行初步的反思和評價。在與同伴的合作交流中,體會合作的益處,提高參與合作交流的進取性。

  4.情感與態(tài)度方面。

  從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習資料中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,進一步提高參與數(shù)學活動的主動性和進取性,增強學習數(shù)學的愿望和學好數(shù)學的信心。

  在數(shù)學學習活動過程中,進一步體驗數(shù)學思考的價值與魅力。在教師和同伴的幫忙下,主動發(fā)現(xiàn)自身學習過程中的問題,分析原因并及時作出調(diào)整。

  二、教材分析

  本冊教科書一共編排了10個單元教學資料。在“數(shù)與代數(shù)”領域先教學有余數(shù)的除法,然后依次教學千以內(nèi)數(shù)的認識,三位數(shù)的加法與減法,兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。結合計算,教學兩步計算的實際問題。在“空間與圖形”領域教學分米和毫米,東北、西北、東南、西南等方向和簡單的路線圖,直觀認識角(包括直角、銳角、鈍角)。在“統(tǒng)計與概率”領域教學根據(jù)不一樣的問題選擇不一樣的分類標準,并分別計算。全冊教材編排了二次實踐活動,《測定方向》是操作型活動,利用指南針在學校內(nèi)測定各個方向的景與物;《你能跳多遠》是專題型活動,運用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳。以下是教材分析及教學提議。

  1.選擇現(xiàn)實的、有利于學生探索的素材

  現(xiàn)實的學習素材有利于激發(fā)學生的學習興趣,促使學生利用生活經(jīng)驗從數(shù)學的角度研究和解決問題,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。便于學生從已有的認識和客觀事實出發(fā),經(jīng)過對問題情境的分析、感悟,提出數(shù)學問題進行思考、探討,獲得對數(shù)學的理解和認識。根據(jù)這樣的認識,教材異常重視對學習素材的選擇。一方面,讓學生借助自我熟悉的具體情境來學習數(shù)學。例如,選擇學校圖書館借書情景的數(shù)據(jù),提出加、減計算方面的問題,就容易引起學生的興趣,調(diào)動學生聯(lián)系生活經(jīng)驗來研究、解決相應的數(shù)學問題,進而提高學習三位數(shù)加、減計算的主動性,體會數(shù)學的存在和作用。再如選擇學生能體驗到的生活環(huán)境,引導學生根據(jù)已有基礎和生活經(jīng)驗來認識不一樣的方向,利用方向?qū)ξ矬w“認識方向”以及描述經(jīng)過的路線,發(fā)展空間觀念。此外還設置常見的生活場景,讓學生應用所學的數(shù)學知識,發(fā)展應用意識等等。另一方面,用學生感興趣的童話情境來促進學生的學習。例如,用“動物運動會”上不一樣動物長跑、跳高比賽的場景,讓學生從不一樣的角度分類統(tǒng)計;用具有生活氣息的大象搬木頭、猴子采桃子等童話場景,引導學生學習整十數(shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及用兩步計算解決實際問題等。

  整冊教材還充分注意題材資料的廣泛性,以激發(fā)學生的學習興趣,拓寬他們的知識視野,加強學科間的綜合。同時又注意同一單元例題題材的整體性,用實物、對話、表格和圖片等多種表達方式呈現(xiàn)學習資料。如加法、減法這兩個單元的例題,全部以圖書館為現(xiàn)實背景,用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù),以便學生感受和利用這些數(shù)量之間的聯(lián)系來學習新的資料。

  2.努力促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變

  “數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”,數(shù)學活動是學生經(jīng)歷數(shù)學化過程的活動,也是學生自我建構數(shù)學知識的活動。數(shù)學教學,要在教師的引導下,使學生應對現(xiàn)實的具體問題,從數(shù)學的角度、用數(shù)學思維的方式,參與主動探索、解決問題的數(shù)學活動,經(jīng)歷數(shù)學問題的產(chǎn)生、數(shù)學知識的構成、數(shù)學結論的得出的過程,獲得學習數(shù)學的樂趣和成功的體驗,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。所以,教材注重讓學生以自主探索、合作交流等為主要方式學習數(shù)學。例如,在認數(shù)時,讓學生經(jīng)過數(shù)一數(shù)理解千以內(nèi)數(shù)的實際意義,經(jīng)過自我的觀察、撥算珠和分析活動,認識千以內(nèi)數(shù)的組成,學會數(shù)的讀寫。在學習有余數(shù)除法時,讓學生自我用學具分一分,感受平均分有剩余的情景,把實際問題抽象成有余數(shù)的除法并學會計算。在學習乘法計算和用兩步計算解決實際問題時,讓學生經(jīng)歷“現(xiàn)實情境——提出問題——建立模型——應用解釋”的過程,從與同伴合作、探索、交流、解釋中探索出相應的方法,解決實際問題。在“確定位置”時,引導學生親歷其境,感受觀察者所在的位置,確定不一樣的方向,以方向描述物體的位置和經(jīng)過的路線。在認識角時,讓學生從對一些物體的觀察中抽象出“角”,經(jīng)過自我的動手操作鞏固角的概念、認識角的大小。在學習統(tǒng)計時,讓學生按不一樣分類標準依次經(jīng)歷收集、整理、描述相應數(shù)據(jù)的過程,并用統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析、交流等等。運用計算的知識解決相關的實際問題,供給現(xiàn)實場景讓學生嘗試提出數(shù)學問題并加以解決,用統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法對現(xiàn)實問題進行量化分析并作出簡單確定,讓學生利用周圍的環(huán)境確定物體的位置和位置關系,依據(jù)平面圖結合實際背景進行路線的描述,結合分米和毫米的認識進行簡單的測量,加強長度觀念和長度單位的應用等等。

  為了加強數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,對一些特殊的實際問題,教材設計現(xiàn)實情景、提出問題,讓學生聯(lián)系實際場景分析事物之間的聯(lián)系,運用已有的數(shù)學知識探尋解決這些問題的一些策略和方法,體驗事物之間簡單的數(shù)量關系。例如,結合加減計算安排了用加減兩步計算解決的實際問題;結合乘法計算安排了用乘法和加法(減法)兩步計算解決的實際問題。這對學生了解數(shù)學在日常生活里的簡單應用,增強學生的數(shù)學意識和運用數(shù)學解決簡單實際問題的信心是大有好處的。

  除了上述的一些特點外,本冊教材還重視練習的設計與安排,體現(xiàn)練習的層次性;注意有意識地、逐步地滲透數(shù)學思想方法;注重發(fā)展學生進取日期的情感、態(tài)度和價值觀;注意不斷提高學生的學習本事。所有這些都將有力地促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

  三、學生基本情景分析

  二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后,已養(yǎng)成了很好的學習習慣;旧夏茏龅缴险n時能進取思考,進取發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標,對學習數(shù)學有著必須的興趣,樂于參加學習活動中去。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。可是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,可是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情景,僅有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生,我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本構成的興趣再接再厲的堅持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

  四、主要措施

  1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,此刻也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的資料,都作統(tǒng)一的教學要求,而應當根據(jù)教學指導綱要,結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

  2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時光留給學生探索、交流和練習。

  3、以學生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣。

  4、要多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗本事和創(chuàng)新精神。

  5、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應用題的本事,還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

  6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。

  7、要精心設計教案,充分利用教具和學具進行直觀教學,使學生學得愉快,學得簡便,覺得扎實。

  8、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。

  9、滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

  五、教學進度安排

  1、余數(shù)的除法——5課時

  2、認數(shù)——8課時

  3、分米和毫米——2課時

  4、加法——7課時

  5、認識方向——3課時

  6、減法——12課時

  7、認識角——2課時

  8、乘法——11課時

  9、統(tǒng)計——3課時

  10、期末復習10時

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇13

  本學期我教二年級兩個班的數(shù)學,在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去,特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學,我應該更多關注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步讓同學在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

  一、教學內(nèi)容與教學目標

  本冊教學內(nèi)容有:

  第一單元有余數(shù)的除法;第二單元萬以內(nèi)數(shù)的認識;第三單元千米、分米、毫米的認識;第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第六單元圖形與拼組;第七單元混合運算;第八單元時、分、秒的認識;第九單元統(tǒng)計;第十單元總復習。

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、有余數(shù)的除法:

 、庞杏鄶(shù)除法的認識。

 、朴杏鄶(shù)除法的筆算。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認識:

  ⑴千以內(nèi)數(shù)的認識。

 、迫f以內(nèi)數(shù)的認識。

  ⑶萬以內(nèi)數(shù)的大小比較,近似數(shù)。

 、裙浪。

  ⑸整百、整千數(shù)的加減法,幾千幾百加減幾百。

  3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一):

 、虐僖詢(nèi)數(shù)的加減法口算。

 、坪唵蔚娜f以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算。

 、巧詮碗s的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算。

 、热f以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算。

  4、萬以內(nèi)加減法(二):

  ⑴較復雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算。

 、乒浪。

 、菓萌f以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題。

 、然仡櫿。

  5、混合運算:

 、艃刹竭B加、連減、加減混合運算。

 、茙±ㄌ柕膬刹郊訙p混合運算。

 、菓眉訙p運算解決問題。

  6、時、分、秒的認識:認識時、分、秒。

  (二)、空間與圖形

  1、千米、分米、毫米的認識:

 、耪J識長度單位千米、分米、毫米。

  ⑵長度單位的進率和簡單的換算。

  2、對稱:認識對稱現(xiàn)象。

  3、圖形與拼組:

  ⑴平面圖形的認識:

 、匍L方形、正方形的特征。

 、谖暹呅、六邊形的初步認識。

 、茍D形的拼組。

  (三)統(tǒng)計與概率

  統(tǒng)計:分段統(tǒng)計。

 。ㄋ模⿲嵺`與綜合應用

  1、奇妙的動物世界:加深對長度單位的認識。

  2、戶外活動:加深對統(tǒng)計過程的體驗,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

 。ㄎ澹┗仡櫯c整理:回顧整理全冊內(nèi)容。

  本學期教學目標:

  (一)知識與技能:

  1、數(shù)與代數(shù):

  ①結合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

 、诮Y合具體情境,進一步理解運算的意義,會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。

 、勰苷_辨認鐘面上指示的時刻,認識時、分、秒,了解它們之間的關系,并進行簡單的換算。

  2、空間與圖形:

  ①通過觀察操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。

 、诮Y合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當?shù)剡x擇長度單位,并能進行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。

 、劢Y合實例,感知對稱現(xiàn)象。

  3、統(tǒng)計與概率:

 、倌苡煤线m的方法收集整理數(shù)據(jù)。

 、谠诰唧w的統(tǒng)計活動中,掌握分段統(tǒng)計的方法。

  4、實踐與綜合運用:

 、偌由顚θf以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。

 、诩由顚y(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

 。ǘ⿺(shù)學思考

  1、在具體的情境中,探索有余數(shù)除法的計算方法。

  2、經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程,能用萬以內(nèi)數(shù)描述具體的事物,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力,建立初步的數(shù)感和符號感。

  3、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中,初步形成估算意識。

  4、在解決簡單的混合運算問題中,體會分析問題的基本思想方法,能進行簡單的、有條理的思考。

  5、在對長方形及正方形特征的探索過程中,提高同學的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀念。

  6、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程,體會統(tǒng)計的工具性,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。

  (三)解決問題

  1、能用加減法的有關知識解決簡單的實際問題。

  2、能用加減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題。

  3、能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關問題。

  4、在解決問題的過程中,初步學會表達解決問題的大致過程和結果,體會解決問題策略的多樣性,初步學會與同伴合作。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇和興趣,能積極參與數(shù)學活動。

  2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。

  3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的一些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

  4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、教學重難點

  本冊教材重點內(nèi)容分析:

  結合教學內(nèi)容的類別分析,我認為“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算,認識對稱現(xiàn)象,認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。

  本冊教學難點分析:

  在教學“數(shù)與代數(shù)”教學內(nèi)容中,關鍵是給同學創(chuàng)設良好的生活情境,使他們在具體的生活情境中體會出“萬以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實際問題中的必要性”,在這個基礎上,同學才會較好地理解算理和計算方法,所以說在該類知識中,教學的難點是同學會結合具體情境,找到解決問題的方法,即計算方法和算理的掌握。在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。同學認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在“統(tǒng)計與概率”部分中,分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。

  三、教學的具體措施

  1、加強同學的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

  2、根據(jù)同學的年齡特點,設計形式多樣的練習和游戲。

  3、充分利用學具,讓同學充分理解所學的內(nèi)容,培養(yǎng)同學的動手操作能力。

  4、聯(lián)系同學生活實際,理解所學內(nèi)容。例如:萬以內(nèi)數(shù)認識。讓同學收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。

  5、增加實踐活動,培養(yǎng)同學應用數(shù)學的意識。

  6、結合本冊的數(shù)學知識,加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

  四、突破本冊教材重難點的可行性教學策略

 。ㄒ唬⿲ⅰ皵(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學。

 。ǘ┰凇翱臻g與圖形”時,可以借助實物培養(yǎng)同學的空間想象力,在探索過程中,提高同學的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀念。

 。ㄈ┰凇敖y(tǒng)計與概率”中,可以以同學周圍的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料,以事情發(fā)展的順序來引導同學分段統(tǒng)計,并逐步學會統(tǒng)計的方法。

  五、建議

  我建議首先以新的課標為依據(jù),站在為同學終身發(fā)展的高度來思考自己的教學工作。我們的教學不只是教會同學知識的,更重要的是引領同學如何愉快地度過自己幸福的童年,并掌握了基本的數(shù)學知識和較強的各項能力。在具體的教學各個環(huán)節(jié)中,創(chuàng)設同學生活中熟悉的情境,激發(fā)同學的學習興趣,培養(yǎng)同學的問題意識、解決問題的能力等等。我想無論再難的知識,大家只要有了超前的理念,教學工作都能干的很出色。

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇14

  一、學情分析:

  二年級的學生,基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力。大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,有較強的自律性,學習數(shù)學的積極性高,興趣濃。大部分學生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在一定差異。通過一年多的學習,他們的學習習慣初步形成。

  因此,本學期重點要抓學習習慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣,養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次,要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

  二、教材分析:

  (一)內(nèi)容變動情況

  1、降低了難度。

  對統(tǒng)計與概率梁宇的知識內(nèi)容進行了調(diào)整,提出在第一學段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,第三單元是圖形的運動,現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。

  2、完善結構體系。

  主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

  (二)教學內(nèi)容

  1、各領域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。

  2、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。

  3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。

  4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

  5、練習的層次、功能分明。

  6、為教學評價提供線索。

  三、教學目標:

  1、了解統(tǒng)計的意義,能學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式、知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2至6的乘法口訣求商,使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

  3、 使學生學會辨認軸對稱圖形。結合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  4、 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上,綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。

  5、 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

  6、 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

  7、 結合生活實際,體會生活中有大數(shù),感受學習大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認識萬以內(nèi)的數(shù),結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

  8、 初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學模型思想。

  9、 通過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

  10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  12、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學重點、難點

 。ㄒ)重點:

  1、除法。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

  3、用數(shù)學解決問題。

 。ǘ難點:

  培養(yǎng)生學會獨立審題的能力。學會解決各種應用題。

  五、教學措施:

  1、科學安排解決問題的教學,重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,形成應用意識。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

  3、改進表內(nèi)除法教學的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學過程的探索性。

  4、提供關于空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  5、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動,激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

  新學期二年級數(shù)學教學計劃 篇15

  一、指導思想

  在這學期的教育科研工作中,我們二年級教研組以以人為本的基礎教育為中心,以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和興趣”為重點,不斷進行深化改革實驗。在注重提高教育質(zhì)量的同時,也注重培養(yǎng)學生理解數(shù)學的能力和數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪,讓學生把生活中的數(shù)學和數(shù)學生活化,把生活中的體驗變成學習資源。關注學生已有的經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗,為學生提供熟悉的具體場景,幫助學生理解數(shù)學知識,增加實踐內(nèi)容,幫助學生在現(xiàn)實生活中理解數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,注意選擇對孩子充滿興趣的學習材料和活動,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉快的數(shù)學學習體驗。要注意引導學生自主探究,相互合作,讓學生在合作、交流、自主探究的氛圍中學習,把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法,如建立“精彩語錄”讓學生在課堂上發(fā)言。

  二、工作目標

  1、抓好課堂日常管理和教學質(zhì)量監(jiān)控;

  2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣;(以新課程為導向,把課堂還給孩子,讓孩子成長)

  3、培養(yǎng)學生學習輕松,喜歡學習,生活愉快,培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣;

  4、通過教師之間的交流(教學研討會、教案交流、培訓內(nèi)容共享、教學工具共享等),組建專業(yè)團隊共同學習,互相幫助。

  三、教研措施

  1、認真?zhèn)湔n。

  嚴格按照“五要素”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。課堂是教學的中心環(huán)節(jié)。課前,教師要熟悉課程標準和教材,課前做好充分準備。重點、難點、板書、作業(yè)設計在教案中得到有效體現(xiàn)。

  2、上課認真。

  在教學過程中,不僅要啟迪智慧,還要培養(yǎng)技能,啟迪思想,在教學過程中要嚴謹。教學語言應簡潔、準確、有條理、生動、易懂、有啟發(fā)性。板書工整,尊重學生。讓數(shù)學課變得簡單有效。要面向全體學生,注意學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學習有困難的學生要有耐心,避免急躁。

  3、作業(yè)的安排和批改。

  要求每個老師都要精心設計作業(yè),在作業(yè)安排上注意統(tǒng)一和分層,適當增加一些開放性的作業(yè),追求作業(yè)的有效性,把握一些點,促進領域。作業(yè)批改要認真、及時、正確。操作中出現(xiàn)的集中問題可以采取集體點評,個別問題采取個別說明、面對面批評的方式。

  4、扎實有效地做好專題教研活動。

  結合學校教研室的要求,組內(nèi)老師經(jīng)常互相傾聽,評課。在課程評價中,積極表達自己的觀點和看法。每個老師都應該認真對待小組討論會。課后要從教學研究的角度對自己的教學進行審視和反思,把自己在課堂上或課堂評價中的經(jīng)驗整理成一份課堂評價草稿。

  5、認真寫論文,反思教學。

【新學期二年級數(shù)學教學計劃】相關文章:

數(shù)學新學期教學計劃07-02

數(shù)學新學期教學計劃11-16

新學期數(shù)學教學計劃08-28

數(shù)學新學期教學計劃最新08-19

數(shù)學老師新學期教學計劃06-25

數(shù)學新學期教學計劃15篇11-19

數(shù)學新學期教學計劃(15篇)12-25

初三數(shù)學新學期教學計劃12-11

2017年小學二年級數(shù)學新學期教學計劃08-16