【熱門(mén)】讀書(shū)的作文600字五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的作文600字 篇1
我最大的愛(ài)好就是閱讀各種課外書(shū)。什么童話(huà)啊、小說(shuō)啊、雜志啊，這些課外書(shū)我都非常喜歡。因?yàn)椋瑫?shū)可以讓我在知識(shí)的海洋里穿梭、遨游，讓我找到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。尤其是看小說(shuō)，仿佛身臨其鏡，和故事中的人物一起去冒險(xiǎn)，探索未知的秘密。只要一拿起書(shū)，就會(huì)讓我沉醉其中，不愿再放下，甚至廢寢放食。
在我小的時(shí)候，我就非常喜歡讀書(shū)。為此，爸爸就給買(mǎi)了好多好多的大迷宮，就是那種手指走迷宮的智力游戲。再稍微大一點(diǎn)兒時(shí)，就看漫畫(huà)書(shū)，精美的封面和那些栩栩如生的人物，簡(jiǎn)直讓我如癡如醉，一年級(jí)時(shí)，會(huì)認(rèn)幾個(gè)字了，爸爸就給我買(mǎi)了幾本童話(huà)，雖然開(kāi)頭都是很悲慘的情節(jié)，但故事的結(jié)局總是完美、幸福和快樂(lè)的。什么美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆，我至今還記憶猶新，他們?cè)谖业哪X海里若隱若現(xiàn)。
如今，我長(zhǎng)大了，大部分讀的都是雜志、散文和小說(shuō)。有一次，讀一本叫《迷宮街物語(yǔ)》的小說(shuō)，看到最后，我差點(diǎn)就流出眼淚了！爸爸知道了，問(wèn)我：“你這是激動(dòng)的還是感動(dòng)的��？”我回答：“當(dāng)然是感動(dòng)的了。您看，這書(shū)中說(shuō)：時(shí)川為了幫助他的同學(xué)魏星空脫離危險(xiǎn)而去犧牲自己，他的同學(xué)魏星空也不顧生命危險(xiǎn)去救他。最后，時(shí)川得救了，而魏星空，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女孩，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了！”他們，在壞人的面前總是不屈不撓，這么悲壯的故事，難道不值得讓我感動(dòng)嗎？魏星空，這個(gè)讓人可歌可泣的女孩，是她的故事，讓我明白：在困難面前，一定要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我決定，不管今后在人生的路上遇到什么挫折，我都無(wú)所畏懼，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對(duì)困難。
在書(shū)里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園，可以和岳飛一起精忠報(bào)國(guó)，可以和包青天一起鐵面無(wú)私的斷案……書(shū)是我最好的朋友，是它，讓我學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在今后的寫(xiě)作上有很大的提高，幫我登上作家的頂峰，奠定基礎(chǔ)。
讀書(shū)的作文600字 篇2
說(shuō)到讀書(shū)，自然會(huì)想到一個(gè)節(jié)日——“讀書(shū)節(jié)”。
往往，人們會(huì)認(rèn)為，讀書(shū)就是把那本書(shū)看一遍就完事了。可你們千萬(wàn)不要這樣想，讀書(shū)的意義對(duì)不同的人群是不一樣的。老人會(huì)把閱讀當(dāng)成他們年輕時(shí)的回憶；盲人會(huì)把閱讀認(rèn)為是自己的眼睛；而我卻把閱讀當(dāng)作伴隨我們長(zhǎng)大的好伙伴，更是打開(kāi)心靈窗戶(hù)的金鑰匙。
我最近在讀一部由晏菁寫(xiě)的《我是你的守護(hù)星》，我覺(jué)得這本書(shū)就是我一直在尋找的那把“金鑰匙”。起初我對(duì)這本書(shū)的名字充滿(mǎn)好奇，為什么要叫做“我是你的守護(hù)星”，而不是“你是我的守護(hù)星”？我?guī)е苫�，開(kāi)始閱讀這本書(shū)。
這是一本充滿(mǎn)奇妙和虛幻的書(shū)，但是我卻可以從中真切的感受到，正立因自己一時(shí)的虛榮，失去了自己昔日最好的'伙伴深深地譴責(zé)和愧疚，他很努力的想要挽回，想要叮當(dāng)重新回到自己身邊，可他最后想要彌補(bǔ)卻發(fā)現(xiàn)失去了就是失去了，擁有時(shí)不珍惜，失去了就不要想著能夠挽回。朋友，是你的伙伴，而不是用來(lái)滿(mǎn)足私心的工具。雖然最后的結(jié)局并沒(méi)有像以往那樣完美大結(jié)局，但是這一路走來(lái)他們也有不少的收獲，鄧凱找到了失散多年的妹妹，臉上的微笑趕走了冷漠；爸爸也找到了新的幸福；“我”也學(xué)會(huì)了冷靜和珍惜，因?yàn)槎．?dāng)說(shuō)過(guò)他會(huì)一直都在天上看著“我”，守護(hù)著“我”，而“我”也要變成更好的自己！
讀了這本書(shū)，我學(xué)到了：朋友，不是用來(lái)出賣(mài)的！承諾，需要用生命去守護(hù)。勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼，仍然努力地迎著風(fēng)前進(jìn)。長(zhǎng)大，不是不流淚，而是流著眼淚還在努力奔跑在人生的路上。
戲如人生，人生如戲。若作者沒(méi)有那么多人生閱歷，又怎能編寫(xiě)出如此虛幻卻又如此真實(shí)的劇本。在書(shū)本中增長(zhǎng)人生的閱歷也是一種不錯(cuò)的選擇。 我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)我的生活。
讀書(shū)的作文600字 篇3
飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書(shū)，故終不如人。人不讀書(shū)，則與禽獸何異？
這篇古文說(shuō)的是人不讀書(shū)，那與禽獸何異。
而如果我問(wèn)你：“而你為什么讀書(shū)？”有人說(shuō)，為了父母，也有人說(shuō)，為了長(zhǎng)大后的事業(yè)，還有人說(shuō)，為了以后能賺更多的金錢(qián)。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)，竹籃打水，你可能會(huì)問(wèn)：“竹籃打水與讀書(shū)有什么關(guān)系呢？”“當(dāng)然有關(guān)系�！惫适率沁@樣的：從前，有一對(duì)爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閱讀書(shū)籍。孫子受爺爺?shù)挠绊�，也盡自己最大的能力，閱讀那些書(shū)籍。一天，孫子問(wèn)：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書(shū)，但我不能真正理解它�；ㄙM(fèi)這么多時(shí)間讀這些書(shū)，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個(gè)放有煤的竹籃，說(shuō)：“拿著這個(gè)竹籃，取一籃子水來(lái)。”讀書(shū)與竹籃打水孫子提著籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說(shuō)：“下次打水時(shí)，你必須跑得更快�！睂O子再打水時(shí)跑得比上次快了許多，但結(jié)果依然沒(méi)變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)�！睜敔斦f(shuō)：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分�！闭f(shuō)完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃里的水也會(huì)漏光。孫子盛滿(mǎn)一籃水飛快地向爺爺跑來(lái)，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，根本沒(méi)有一點(diǎn)用�！薄澳阏娴恼J(rèn)為這樣做沒(méi)有一點(diǎn)用處嗎？”爺爺說(shuō)，“好好看看這個(gè)竹籃�！睂O子仔細(xì)地打量了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮、黑乎乎的籃子不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)潔凈如新的竹籃。
竹籃打水告訴我們：閱讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺(jué)中凈化你的心靈。
讀書(shū)的作文600字 篇4
戲曲家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽膶W(xué)家魯迅也說(shuō)過(guò)：“要想把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多讀書(shū)�！苯酉聛�(lái)，我就來(lái)和大家分享一下我的讀書(shū)趣事吧！
昨天，媽媽給我買(mǎi)了三本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，其中有一本，我對(duì)它頗感興趣——《風(fēng)之王》。剛看到這名字，好幾個(gè)問(wèn)題就一股腦的的沖進(jìn)了腦中：風(fēng)之王是誰(shuí)？為什么叫風(fēng)之王？我決定下午一探究竟。說(shuō)干就干，下午到家后，我裝作若無(wú)其事，像平常一樣端了“作業(yè)”就走，一疊作業(yè)和夾藏的“小寶貝”一起拿進(jìn)了書(shū)房。竊讀計(jì)劃第一步以取作業(yè)為掩護(hù)帶進(jìn)書(shū)房順利完成。
興奮的寫(xiě)過(guò)部分作業(yè)后，迫切地打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地汲取著書(shū)中的知識(shí)。既快樂(lè)，又懼怕——原來(lái)這就是竊讀的滋味。一分鐘過(guò)去，十分鐘過(guò)去，半小時(shí)過(guò)去。突然聽(tīng)到了腳步聲，我連忙折上書(shū)頁(yè)，迅速地往桌洞里一丟，急忙又開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。媽媽回來(lái)了，看了看房中正寫(xiě)作業(yè)的我，好像看透了我的心思：“小鄧，干什么呢？怎么不寫(xiě)作業(yè)？”“我正寫(xiě)著呢！怎么了？”我表面上在平靜的說(shuō)話(huà)，其實(shí)心里早就像揣了只小兔子一樣在怦怦狂跳了。結(jié)果老媽還是進(jìn)屋來(lái)“搜查犯罪證據(jù)”了。唉，我只能實(shí)施殺手锏了。趁媽媽不注意，我悄無(wú)聲息的抽出書(shū)，一眨眼的功夫書(shū)已經(jīng)被轉(zhuǎn)移進(jìn)了玩具箱。一番搜尋后毫無(wú)結(jié)果，媽媽只好出去了。我興奮極了，哈哈，我真聰明，這個(gè)計(jì)劃果然管用噢！
古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！贝蜷_(kāi)我國(guó)四大名著，可以跟隨孫悟空遨游在神奇的仙境，可以學(xué)習(xí)諸葛亮的智謀，還可以學(xué)到武松等英雄人物的勇敢！一言之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)雄獅。這就是我的讀書(shū)趣事，大家有什么讀書(shū)故事嗎？也可以分享給我一下噢！奉勸大家，一定要好好讀書(shū)，讀好書(shū)。一本好書(shū)是勝過(guò)珍寶的。
讀書(shū)的作文600字 篇5
小時(shí)候，當(dāng)我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就在讀《唐詩(shī)三百首》，記下了千古傳頌的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。”；長(zhǎng)大后，我們學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，就讀一些名著，記下了英勇無(wú)畏的武二郎，七十二變的孫悟空……讀書(shū)的路上，我們只有精挑細(xì)選才能找準(zhǔn)適合自己讀的書(shū)。
四年級(jí)時(shí)，受了同學(xué)們的影響，我開(kāi)始讀一些適合我這個(gè)年段讀的書(shū)。如《童年》、《伊索寓言》等。剛開(kāi)始接觸《童年》時(shí)，我根本看不懂，一邊翻下來(lái)，連最基本的內(nèi)容都沒(méi)有搞懂，經(jīng)常張冠李戴，更不用說(shuō)一些深?yuàn)W的內(nèi)容。于是，我的心中便有了一個(gè)疑問(wèn)：書(shū)，應(yīng)該怎么讀？
后來(lái)，媽媽告訴我：書(shū)要分類(lèi)讀。一些簡(jiǎn)單易懂的文章就可以先快速的瀏覽一遍，再去看一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，最后進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)；如果是一些比較深?yuàn)W讀書(shū)，就不能夠讀得太快，要盡量慢一些，把一些內(nèi)容真的去搞懂，反復(fù)的進(jìn)行琢磨，用心去體會(huì)字里行間的奧妙之處。有不懂的詞語(yǔ)或句子，可以查找一些資料或詢(xún)問(wèn)他人。在讀書(shū)的過(guò)程中，可以做一些筆記，把好詞好句抄到摘抄本上。
了解了讀書(shū)的方法后，我再次翻出《童年》，把這本書(shū)從頭到尾細(xì)細(xì)的品了一遍。我這一次，感受到了與第一遍全然不同的感受，感覺(jué)書(shū)中的知識(shí)全都被我變成營(yíng)養(yǎng)液傳輸給大腦了。有一種煥然一新的感覺(jué)。我想：這大概就是讀書(shū)的奧妙之處吧！
知道了方法，我又買(mǎi)來(lái)了《魯迅散文集》、沈石溪的《瘋羊血頂兒》……我就像一位貪婪的漁人，在書(shū)本這片汪洋大海中收尋著知識(shí)，每一次，我都會(huì)滿(mǎn)載而歸！
隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)的感情也越來(lái)越濃厚。書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友。這話(huà)說(shuō)的真好！這個(gè)獨(dú)特的朋友不僅教會(huì)了我做人的道理，更重要的是，他給我指明了我的夢(mèng)想。對(duì)！我長(zhǎng)大以后要當(dāng)一名優(yōu)秀的作家，讓讀者們因?yàn)槲覍?xiě)的書(shū)而受益終生。那將是多么偉大的職業(yè)��！
讀書(shū)的好處真不少，如果你想了解更多，就去書(shū)中尋找答案吧！
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