最美鄉(xiāng)村教師演講稿（精選25篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在學習、工作生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的最美鄉(xiāng)村教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家下午好!今天我給大家演講的題目是——用愛贏得愛。寫下這個題目，我的眼前浮現出一張張鮮活的面孔，作為一名教師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功。在許多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動，詮釋著最樸素的道理——用愛贏得愛。
古往今來不知有多少教育學家給教育下過科學的定義，探尋過無數的教育方式，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛了。
愛，是在平凡的日子里日復一日的堅持。
記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭，來到勐嘎這個陌生的小鎮(zhèn)，面對寒冷的氣候，不便的交通，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨……當這些和理想反差極大的現實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候，我的內心打起了退堂鼓。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學生，一位患有先天性腿疾的學生。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩，每個周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學校之間，從不遲到、缺課。聽課最專注的是她，第一個舉手回答問題的是她，笑容最燦爛的也是她。每當同學們歡呼雀躍地去上體育課的時候，她總是默默地把黑板擦好，拉好被同學撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書寫。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱。然而再堅強的靈魂也渴望集體的溫暖，當我得知同學們竟然因為她腿腳不便個人衛(wèi)生打理不好而疏遠她、奚落她使她幾乎輟學的時候，我的心隱隱作痛。我必須為這孩子做點什么，因此我特別安排了一次話題作文，并就此展開了討論。課上楊桂香同學的一番心靈表白讓所有同學慚愧不已。從此同學們便自發(fā)地幫她提水，洗衣服，打飯…..當我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張條，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師，端午節(jié)到了，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米，請您嘗嘗。老師，謝謝您!……我的眼眶濕潤了，多么好的孩子!多么堅強的靈魂!我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持。我想起了楊國峰老師，幾年如一日，最早一個出現在教室，最晚一個離開，正是他如慈父般的堅持陪護使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨。
愛，是跨越身份的理解與包容。
用大愛做小事，是教育事業(yè)最真實的寫照。古人講師道尊嚴，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學生的心聲，于是師生關系緊張，課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學生的犯錯，在春風化雨中挽救學生的心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏樱＜{百川地接納學生的一切呢?我想起了勐嘎中學的李祖麗老師，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌，沒有領導般的威信，但她卻有堅強的內心和寬廣的胸懷，她用母親對待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個學生。課上她是和學生一塊學習的學長，課下她是和學生一塊聊天的姐姐，籃球場上她是和學生一塊為榮譽而拼搶的隊友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師，用理解與包容贏得了學生心中絕對的地位。
愛，是平凡歲月里見證學子的成長。
在平凡的歲月里，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂，但更多的表現卻是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活。沒有比見證成長更讓人感動的事情了!記得初三并班時來到班里的一個女生，她的語文出奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈。也許是并班的緣故，她老是鬧情緒。有一次檢查預習作業(yè)，她并沒有做，我點名批評了她，沒想到自尊極強的她站起來頂撞我：“別的同學也沒有做，為什么你唯獨批評我?”課下，我找她談了心，告訴她因為她是語文科目的領頭羊，如果領頭羊路沒走好，那么迷路的就將是一大群。明白了我對她誠懇的期待后，她一改往日的不屑，從此認真學習，語文成績更是遙遙領先。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。她，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學教師——徐露蓉。
作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了。帶著欣喜與期望，我們見證并引領者一個個孩子的生命成長。在課堂，在課下，愛如春風細雨，潛移默化滋潤著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生，也沒有可歌可泣的動人事跡，更缺少感天動地的典型案例，但無數平凡日子里的一個溫暖的微笑，一個關愛的眼神，學生面對挫折時不失時機的鼓勵，學生面對成功時飽含善意的一個提醒……點點滴滴都折射出教育博大的愛。
好教育不是苛求、灌輸和責難，而是提供一塊肥沃的土壤，促進學生健康成長。好教育是用心去感悟每一天，并把這份感悟傳達給學生。教育是需要用心去體驗，用愛去澆灌的。因為用心，所以我們懂得：世上可能沒有理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想。因為用心，所以我們辛勞付出的同時也收獲著，快樂著!
親愛的同仁們，讓我們在邊疆教育這塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂、用愛展現師風、用愛修養(yǎng)師德、用愛強化師能，用愛贏得愛吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇2
對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨。
20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。
躺床治療的一個多月里，賀老師每天都在關注著班里的學生。她把班干部會議放在家里召開，及時了解學生動態(tài)，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成績暫時落后的學生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……
那段時間里，賀老師家的窗口成了瞭望臺，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后，不少學生習慣性地跑到賀老師家的窗口，看望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為快樂的時候。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!
為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因為電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實在的，對丈夫，她充滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經夠累的了。她也想安靜地躺著，靜靜地休養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學生，賀老師的心里都空落落的。她離不開學生啊!
在家休養(yǎng)了一個多月，賀老師實在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“保護不好會落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。
為鍛煉自己，也為了激勵學生，賀老師拒絕了學校領導把她的班級調到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習的建議，硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志，在校園，在講臺，在通向教室和宿舍的一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里的學生們。
人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著學生。學生們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學習，不奮發(fā)上進呢!
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！辟R紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼�？岷畤蓝�，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無恙。
老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰!要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網絡見面的努力終于有了結果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了�！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇3
尊敬的領導，同事們：
大家好!
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得，小的時候，"老師與學生"的游戲是我的最愛。還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下"師范"。往事一幕一幕。
15歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹的校風，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義："學高為師，身正為范"。18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師："捧著一顆心來，不帶半根草去"，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20xx年5月我被評為"全縣模范青年團員"。去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。
"一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾"，我無悔我的選擇。"撐一支長篇，向青草更青處漫溯"，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會"滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌"。
我的演講到此結束，謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家上午好!
燃燒自己，照亮別人是最偉大的人生;無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業(yè)。今天我演講的題目是：《布朗娃，我心目中的“大亮山”》。
與其說大亮山是大地的恩賜，不如說大亮山是楊善洲的杰作。楊善洲老書記在自己構建的60年精神家園里，把博愛、大愛完完全全灑在自己深愛著的土地上。是愛讓楊善洲選擇了大亮山，是愛讓楊善洲使5.6萬畝的荒山披上了綠袍，是愛使楊善洲與大亮山談了一次感天動地的戀情，啊，樸樸實實的楊善洲，郁郁蒼蒼的大亮山!
楊善洲讓大亮山綠了，楊善洲讓大亮山笑了!這是一種兌現承諾、堅守信念、窮盡一生為人民謀福利的精神。楊善洲培植了千千萬萬棵樹苗，為施甸的父老鄉(xiāng)親創(chuàng)造了一個綠色的家園，他是施甸人的優(yōu)秀代表，是施甸人民的驕傲，是我們的楷模。而對我來說，我的學生就是我心目中的“大亮山”，是我一生為之奮斗的目標，是我魂牽夢繞的精神家園。我要用師愛澆灌他們，使他們茁壯成長。作為一名光榮的人民教師，學習楊善洲，就要學習他無私奉獻的精神，做學生最喜歡的老師。
一年前，剛走出學校大門的我懷著滿腔熱情，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬，踏上了布朗山鄉(xiāng)，在那美麗的布朗山寨擔起了快樂的娃娃王。在布朗山寨這片熱土上，我和我的同事們每天都忙碌著，為布朗娃的健康成長灑下了辛勤的汗水，把做學生最喜歡的老師當成自己一生追求的人生高標。
做學生最喜歡的老師，就要為學生營造一個和諧友愛、樂教樂學的環(huán)境。用我們博大的胸懷和友善的眼睛發(fā)現學生的閃光點，使他們自尊、自強;做學生最喜歡的老師，就要保持一顆率真的童心，學會用兒童的眼睛去觀察、用兒童的耳朵去傾聽;做學生最喜歡的老師，就要搭建學生展示的平臺，張弛個性。
木老元中心學校是一個溫暖的大家庭，是一個團結協(xié)作，甘于奉獻的好集體。由于學校是寄宿制學校，學生年齡小，特別是學前班只不過是五、六歲的孩子，在家里是父母的掌上明珠，捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了。老師們?yōu)榱俗寣W生適應學校的生活，既當老師，又當醫(yī)生、保姆。可我們沒叫一聲苦，沒喊一聲累，而是默默地工作著。有幾次，一年級的阿小宇把大便拉在褲子里，我的同事王菊梅老師不怕臟、不怕累，毫不猶豫地幫她洗干凈。我們班的李元周，剛入學時不適應學校生活，又是哭又是鬧的，直喊著要“爸爸、媽媽”，我顧不得吃飯時間，陪著他玩兒貓捉老鼠，用泥巴塑小牛，看《喜洋洋與灰太狼》。到了晚上，他不敢到學生宿舍睡，我就在自己的宿舍給他鋪了一張小床，為他講故事，陪著他睡，直到他適應為止。也正因為這樣，他開始喜歡上我，以后每一天都要來找我玩兒，星期五他爸爸來接他回家他都不回去。還有一個最調皮搗蛋的阿自富同學，由于剛動手術不久，一天放學集隊時突然暈倒，我的同事楊旭國和我急忙把他背到醫(yī)院治療，我急得手忙腳亂，一邊安慰他，一邊用顫抖的手給他喂飯，此時，他流下了感激的淚水，欠欠身子向我說了一聲：“謝謝”。我為學生強烈的變化吃驚，在那一聲顫抖的“謝謝”中，我為自己人生的選擇感到無悔。的確，那等于是一種付出后的褒獎，是一種高尚的職業(yè)認可。
“向楊善洲學習，做學生最喜歡的老師!”是永恒的信仰，也是對理想的追求;是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，更是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”
楊善州老書記走了，他為官一生清貧去，留下身后青山綠，他的崇高精神和優(yōu)秀品質將激勵著我們永遠去追尋!
楊善洲林場與大亮山同在!楊善洲精神與大亮山永存!大亮山，是楊善洲的“大亮山”楊善洲，是施甸人民的“大亮山”!布朗娃，就是我心目中的“大亮山”!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我叫xx，來自xxxx，首先向共同奮戰(zhàn)在xx教育戰(zhàn)線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福!在虎年里，祝愿大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意!
國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系未來。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺，能為xx偏遠的農村中學教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話xx的環(huán)境著實艱苦，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那xx的希望!在學生眼里，我既是嚴格負責的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。
雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是學美術出身的，到xx后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生�？傁Ｍc學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸�！n堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領悟到“學高為師，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的xx老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應該嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關心和愛護。教師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的發(fā)展，不斷的進步。
初到xx時就仰慕xx山的綺麗，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學校到xx山的路途之遙，費時之久，據說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生，他們的家就住在那里，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學放學這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學放學的必經之路上，哎，怎一個遠字了得!也比較偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過。突然在轉彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數時間是幫家里干農活，放牧�？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談論的是賈斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術還應該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們，他們閑暇談論更多的是哪里的草茂便于放牧，那個地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山!
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?我們是歡樂的引導者，也是享受者，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺的學生很淳樸，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關愛與呵護他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴!于是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關注歡樂，傳播歡樂!
是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，作為一名農村教師，我深感自己責任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。正如米xx教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是性格;把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高!飛得更遠!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇6
尊敬的各位領導，評委：
大家好!"米粒之珠，也放光芒"這句話的原意是貶義的，但我認為用在教師身上卻恰當好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀"平凡"二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向"最美教師"學習，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一.要有責任心
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現。
二.做事要細心
最美教師"的愛，貴在細心發(fā)現。教師每天將面對很多像"例行晨檢"這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但"最美教師"在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學校學習。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每
一個細節(jié)，細心發(fā)現每一個問題是很重要的，也是必要的。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學上有什么細節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學校里需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒。作為班主任應該從班級里的每一件小事做起抓起，認認真真的對待每一個學生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。
三.要有關愛心
有關愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心，就不會有那么多的學生離家出走、自殺;有關愛心，學生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從"最美教師"身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
四.還要有恒心
"最美教師"的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是"最美教師"在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學習，從身邊的小事做起，從現在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學生，只有不懂得教育的教師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師，應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我覺得我應該從小事做起，從現在做起。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關注工作上的每一個細節(jié)，關注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。
我的演講完畢，謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇7
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個有責任心的好教師》。
記得比爾·蓋茨曾經說過："人可以不偉大，但不可以沒有責任心。"責任心是什么?責任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什么?責任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把"不可能完成"的任務出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責任。大家可以想一想，我們教書這一屆學生未教好，我們還會盼下一屆學生，我們還可以重頭再來;而對于家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?
一、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)
我們經常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句："教師是人類靈魂的工程師""教師從事著天底下最光輝的職業(yè)"。"教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人"。"教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照"，等等。因此，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到"捧著一顆心來，不帶半根草去"，"要給學生一滴水，教師要有一碗水;要給學生一碗水，教師要有一桶水;要給學生一桶水，教師就得長流水。"學無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷學習，不斷更新自己的知識，隨時"添水"、"換水"，不要使自己的一桶水成為"陳年老水"。只有這樣才能順應時代的變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求。在平時的教育教學中，我們可以向書本學習，多讀教育經典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學識，豐富自己的教育教學管理經驗。
二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態(tài)
責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學生的成長，家長的信任，自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那么痛苦，煩惱。當你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。
三、作為一個有責任心的教師要學會愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學生，愛你身邊的每一個人
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當然的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個孩子，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事，學會包容他們，寬容的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細致。學會如何去愛，知道怎樣愛才是對的，那樣就不會因為你的責任心，讓好事變成了壞事，讓負責成了壞事，造成無心之過，學會換位思考吧!讓你的教育如一縷春風，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈，讓孩子們和風細雨中茁壯成長，成為一棵參天大樹。當你播撒愛時，到時候你也會收獲滿滿的愛，從中你就會有濃濃的幸福感。
"愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。"這段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔奉獻著自己的一生。有一首歌最為動人，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責任，做一個護花使者吧!
謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
"最美教師"的先進事跡，看似一件偶然事件，其實是一次必然。正是強烈的責任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來說，責任心是十分重要的一種素質。在日常工作中，我們應該本著對學生負責的態(tài)度，對學生的問題及時解決，不可敷衍了事，只有滿懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實處。從"最美教師"的感人事跡中，我領會到了在工作中要重責任，重細節(jié)，重團結。
正是衢江區(qū)四小在學校管理方面的細致和嚴謹，造就了"最美教師"。細節(jié)決定成敗，而細節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時細節(jié)的積累，最終成就了奇跡。要做好每個細節(jié)其實并不容易，因此對于我們每個人來說，立足實干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節(jié)作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業(yè)務水平。正如衢江區(qū)四小的校長所說，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是"最美老師"。正是有了這樣一個團結互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出"奇跡"。
陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊伍的杰出代表。他們的先進事跡，是我區(qū)教育"大愛才有大教育"，"愛崗愛生"的生動教材，值得所有的老師學習;他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。
一要學他們重責任的執(zhí)著精神，像"家長"一樣關心學生。在救助學生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實際行動踐行了對待學生"生死不離，無論你去哪里都要找到你"的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不茍的工作作風令人敬佩。我們學習他們，就要學習他們對學生的執(zhí)著，把對學生的關心體現在執(zhí)著中。
二學他們不放棄的大愛精神，像"家長"一樣培養(yǎng)學生。作為一個大部分學生都是民工子女的學校，老師的教學難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學生、有些學生自卑內向，但是他們從不放棄一個學生，把每位學生都當作自己的親身子女，對每位學生都傾注了心血，不僅從學習上，也從做人上培養(yǎng)教育學生，令人感動。
三學他們講團結的合作精神，像"家長"一樣管理學生。事發(fā)當天，幾位教師和店長分頭行動、充分發(fā)揮了團隊合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團隊的協(xié)作才有了最美的結局。作為一名教師，我們要學習他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學生，也要一起關愛、管理。
典型就是旗幟，榜樣就是力量。"最美教師"為衢江區(qū)爭了光，為教師隊伍爭了光。我們要堅信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應該做到，也一定能做到。
我的演講完畢，謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇9
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家好！記得在很小的時候，別人就問我："長大了你干什么呢?"我便會高興的說："當老師呀"，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人!正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美好，無數次幻想著自己成為一名"孩子王"時的快樂情景，那時的激動心情無法言語。當我第一次走進教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉——他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當我真正走近他們時，才發(fā)現原來現實與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我"既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行。"是啊，面對我曾經的選擇，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不，我要堅持。于是，無數次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛;我教他們畫畫，唱歌，折飛機，讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調皮，有時又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當看到孩子們的每一滴進步，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰!如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊"老師好"，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷!
我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經意間會發(fā)現孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了，老師會第一個發(fā)現，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛!
我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個調皮的孩子問過我："老師，你會老嗎?"多么可愛的孩子啊!我真想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠年輕!
我慶幸，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里，我將快樂地奉獻著，奉獻著我的愛;同時，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛!愛，是教師最美的奉獻，最大的收獲!
謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇10
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力�！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”。考入清華大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?。”王一匯報中還說：“雖然現在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃現在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。
沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
我出身于教育世家，現在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的普通教師。從教至今已經有十個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲�！�
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。
親愛的同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力！
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇11
尊敬的各位領導，評委：
大家好!去年的寒冬，我還沒有品嘗到絲毫將為人母的喜悅，就因深夜中毫無預兆的陣陣腹痛被家人送入了醫(yī)院，在第二天的早上，被醫(yī)生毫不留情告知"因為懷孕初期身體超負荷，運動量過大導致流產，需在家靜養(yǎng)……"聽不見醫(yī)生常規(guī)般的囑咐，看不見家人擔心我的神情，我的大腦快速搜索著醫(yī)生剛剛提到的流產原因——是那天我領著學生在冬日的操場上練習了一節(jié)課跑操嗎?還是那個周四我連上了一下午的課?可是，這都是我作為班主任最常規(guī)的工作啊!難道就因為這些，家人期許已久的寶寶就這樣與我們擦肩而過?也許，一切都是命中注定吧?!想到這兒，我的眼淚顧不得家人的感受，沖出了早已充滿血絲的眼睛……
接下來的日子，雖然沒有了之前的忐忑不安，卻再也沒有了一絲一毫的希冀與期盼，剩下的，唯有身體恢復所需的一日多餐。內心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒殆盡，也慢慢地因對學生的思念而又有了新的牽掛——我不在的這段時間孩子們表現得怎么樣呢?那幾個活躍分子肯定會趁我不在的日子里盡情逍遙!班級衛(wèi)生會不會依舊按時清理打掃?上課紀律會如何?這回的期末考試，班級的綜合成績還好嗎?一大堆關于班級學生的問題催促著自己——快些養(yǎng)好身體，早日回到自己的工作崗位!但是，將自己的這一想法告訴家人后，卻遭到了一片斥責之聲!"還要帶班嗎?你這身體不養(yǎng)好了，以后還怎么要孩子?""你的那個班兒就只能你一個人帶嗎?別總心里不惦記自己成不啊?"……我知道他們是愛我的，所以希望我能夠稍微自私些，能夠多一點點的為自己考慮。可是，班級中那65個孩子，是我從他們剛入學時候陪伴著一點點成長起來的，他們的點滴進步都刻入了我的心里。況且，現在正值初二的重要階段，如果半路因我個人的身體原因換了班主任，這些孩子要適應多久?孩子的父母們又該多擔心呢?想著想著，我的頭腦中閃現出孩子們那一張張可愛的臉龐。正在思忖著，我多日以來剛開機的電話里蹦出了一條條孩子們發(fā)來的短信，其中一條最讓我溫暖:
"日有所思，夜有所夢。昨晚又夢到您的身影，醒來才發(fā)現只是一場夢!每次走過辦公室，見到空蕩蕩的座位，心里總是有一種酸楚�？吹侥谧鳂I(yè)本上批的一個個‘好’字，我不禁潸然淚下。這一年多來最令我難忘的是您的微笑，照耀了我們每一個人。我落淚不僅是對您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩!您永遠是三班學生的媽媽，講臺上永遠留有您的位置，因為您是最愛我們的麗莉老師!最后，愿我們愛著的您早日回家!"
那一刻，我的心堅定了下來。
當重新回到班級的第一天，我在第一時間收到了學生這樣的一張紙條，"麗莉老師，我真榮幸當您的學生!您的教導，每一次我都很受啟發(fā);您無私的奉獻，必將成為我不竭的學習動力!因為有您，即使學習再苦再累我也會盡全力做到最好!由您當我的班主任，是我最大的幸福!謝謝您對我們的不離不棄!目前沒有任何事情能比這更令人高興!謝謝!"
當晚，我把那一段段令人感動的文字發(fā)到了空間日志里，之后收到了這樣一條留言——"老師無私的愛，不僅換來了學生那一句句真心的評價，更滋潤了孩子們那一顆顆稚嫩的心。"
我的演講完畢，謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇12
尊敬的各位領導，同事們：
大家好!今年是進入教師這個職業(yè)的第七個年頭了，雖然覺得自己對事業(yè)的付出很多，對那些可愛的孩子付出自己的心血，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象，可是我卻覺得教師這個職業(yè)尚且還達不到不到那么光芒四射。但是，頭幾天我觀看了中央電視臺"尋找最美鄉(xiāng)村教師"頒獎典禮晚會，我才真正的感覺到教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!
觀看頒獎晚會的過程中，雖然感動的情緒早已預知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動的心情，淚滿衣衫。"最美鄉(xiāng)村教師"無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。
這十位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動，而是心靈的震撼，他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，他們甘愿獻出自己的青春，放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進大山，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學業(yè)。每一個故事都是那么感人，孩子們的天真純樸，學校環(huán)境的艱苦，辦學條件的簡陋，教師對學生的關愛，用生命對學生的呵護等等都讓我感動到流淚。頒獎環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請來不同的頒獎人，他們有的是自己的學生，有的是自己的兄弟。一句"老師您好"，觸動了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制。教師這個職業(yè)的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌。
其中，最讓我感動的是"馬背上的校長"徐德光，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時間用雙手砍出一條五公里長的山路。正如白巖松所說，在這大山里，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的。由于山林茂密，每隔一段時間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識樂園的陽光大道。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們在上面走著舒心，讓家長們放心，讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學校的一磚一瓦，幫助他接送風雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路，風雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅韌�？粗堮R布滿血絲的眼睛，模糊的視線，看著徐德光校長撫摸著白龍馬時慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。
"教師到底應該是什么"這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的`尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現，去感受。
同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場，美麗的校園，到學校幾分鐘的路還要著電動車。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時所做的一切卻相差甚遠。今后自己要多加努力，學習上多指導學生，生活中多關心學生，成為學生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時，怎么又理由不去認真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有"教師"這個光榮的稱號。
我的演講完畢，謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇13
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我叫__，來自____，首先向共同奮戰(zhàn)在__教育戰(zhàn)線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福！在蛇年里，祝愿大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意！
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺，能為__偏遠的農村中學教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話__的環(huán)境著實艱苦，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那__的希望！在學生眼里，我既是嚴格負責的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。
雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是學美術出身的，到__后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生�？傁Ｍc學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸�！n堂上我們共同探索知識的奧秘；黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深刻領悟到“學高為師，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的__老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應該嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關心和愛護。教師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的發(fā)展，不斷的進步。
初到__時就仰慕__山的綺麗，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學校到__山的路途之遙，費時之久，據說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生，他們的家就住在那里，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學放學這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學放學的必經之路上，哎，怎一個遠字了得！也比較偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過。突然在轉彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數時間是幫家里干農活，放牧。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談論的是賈斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術還應該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們，他們閑暇談論更多的是哪里的草茂便于放牧，那個地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山！
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？我們是歡樂的引導者，也是享受者，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺的學生很淳樸，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關愛與呵護他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色！這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴！于是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關注歡樂，傳播歡樂！
是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，作為一名農村教師，我深感自己責任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。正如米__教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高！飛得更遠！
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇14
這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師。
我記得有一次，我沒做作業(yè)。那是因為，很多時候，我做完作業(yè)后，老師連看都不看一眼。（當時我們沒有組長。）有一次下課，老師毫無征兆的來到我座位上，語重心長的對我說：“不寫作業(yè)不好�！碑敃r我太驚訝了，久久不能回過神來。不知怎么的，我天真的覺得老師一定是比孫悟空更好的神仙，老師知道別人做什么。從那以后，我更加小心了。
我還記得那幾個月，作業(yè)總是先寫完，就讓老師改，但是我有個壞習慣，就是老師在那里忙別的事情的時候，我總愛跺腳，因為我不想叫“老師”這個詞，所以我總是先跺腳再交作業(yè)。終于有一次，老師告訴我，為什么要跺腳？也可以叫老師！我臉紅到脖子根。真的，為什么我要跺腳？為什么不叫老師！從那以后，我對老師更有禮貌了。
我還記得有一次老師讓我們練字，我們一直是丁，一直沒得a，這次是我練字后給老師看的。老師看完后說：“這是什么字？回去再寫�！蔽揖趩实鼗氐阶簧稀＿@時，我們班的書法大王李永輝來到我的桌前�！芭叮纯茨阍谶@個字里寫了什么。來吧，我給你寫一個。可以用這個字寫�！闭f著寫了一個漂亮的楷書“八”。抄完之后，我發(fā)現它不如李永輝寫的好。我不得不給老師看。老師仔細看了一會兒，指著李永輝的單詞說：“我覺得這個單詞最好�！蔽液脤擂巍拇宋腋鼝蹖W習。
這是我的第一位老師。雖然以后教我的老師也會對我產生影響，但是她教會了我一種習慣，一種態(tài)度，一種心情。是她讓我愛從無知中學習，從幼稚中成熟。她播下了希望的種子。
近年來，我從我的同學李永輝那里得知，她已經光榮退休，成為一名教師。真心祝福她幸福安康！
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇15
寶豐縣周莊鎮(zhèn)實驗小學的一名編外美術書法教師王升高，雖然右手和右腿殘疾，但是卻身板硬朗，精神矍鑠，布滿皺紋的臉上始終洋溢著微笑，恬淡而安詳。王升高1937年出生，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作，隨后轉為國家正式教師，1962年國家困難時期“三下放”，王升高被下放回家務農，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師，xx年到周莊鎮(zhèn)一中（現改為周莊鎮(zhèn)實驗小學）做了一名編外教師，這一干就是20xx年，王升高老師的工資也從開始的每月40元漲到現在每月230元。一周24節(jié)美術課，同時兼做教務處查課等日常工作，每月230元的工資，我們很難想象，是什么支撐著一個年逾古稀的老人，幾十年如一日，不圖回報地堅守在這三尺講臺。我試圖從他的生活里尋求答案。他坐在我對面娓娓道來，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對生活的滿足，對事業(yè)的熱愛。
他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝，一個人含辛茹苦養(yǎng)育五個子女。但是他的家庭卻又是幸福的：五個子女相繼成家立業(yè)，大兒子是事業(yè)有成的國家干部，二兒子是實力雄厚的商人，家庭經濟富裕，兒女們個個孝順有加。王升高很有感慨地說：“把孩子教育好了，你的下半輩子就會很幸福！”但是，他周圍也有一些孩子因為缺乏教育，愚昧無知，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的幸福。在幾十年鄉(xiāng)村教學生涯中，他目睹了許多因教育缺失而導致的無知、愚昧的現實，也見證了一個個知識改變命運的實例，也許正是基于這樣的人生經歷，更堅定了王升高對教育的熱愛，并愿意為之奉獻自己的一生，無怨無悔。
因為愛教育，面對每月230元工資，他從來就沒有什么怨言，學校領導多次要給他漲工資，都被他婉言謝絕了。他說：“我不計較錢多少，我不是為了錢。”他是這樣理解幸福的：“把學生教育好就會有幸福的好心情”。
因為愛學生，本該在家頤養(yǎng)天年、盡享受天倫之樂的他，一天不到學校，一天見不著學生心里就空落落的。有好多人勸他，年齡大了，還當什么孩子王，在家享享清福多好啊�？伤麉s不為所動，一如既往地忙碌在校園里。除了學校辦公室之外，家也是學生們經常光顧的教學驛站，不管節(jié)假日，只要有人來問，他總是百問不厭，學生們常說，王老師的教導就像炎炎夏日里忽然吹來的涼風，讓人很舒暢。
他盡自己最大的努力，讓他的學生在接受教育時，一個也不能少。多年來，他接觸很多對學習失去信心的學生，他登門勸說，不厭其煩，循循善誘，遇到家庭困難的學生他就自己掏錢買一些學習用品，資助他們，幫他們樹立信心，給他們以溫暖關懷，直到學生重新回到校園。這么多年來，經他勸說，重返校園的學生有100多位。
他常說，教育摻不得半點假，需要教師時時處處留心。課余時間他總是畫一些富有教育意義的圖案送給學生，有成績優(yōu)秀的學生，也有表現不好的學生，他會利用這樣的機會去鼓勵他們再接再厲。所以，王升高老師和學生的關系很近，校園里總是有很多學生圍著他，他到那里笑聲就會傳染到那里，學生們都叫他“爺爺教師”。這時候是他感覺最幸福的時候，他說：“能把親情送給學生，把溫暖送給學生，把善良送給學生是他最大的幸�！�。
王升高老師是教美術的，他對自己的專業(yè)精益求精。為了畫好老虎，他曾三次自費到民權縣畫虎村登門求教。不要以為一位編外教師的美術功底一般，他展示給我們的一幅幅作品，栩栩如生，絲毫不亞于專業(yè)畫家的畫作，特別是他畫的老虎，威風凜凜，生動傳神。
我們有幸聽了王升高老師一節(jié)課。他上課和其他老師不同，先用幾句激勵性的語言作為開場白，隨后，用自制的教具給學生上了一堂動手課，只見他熟練地用左手在黑板上畫著人物的頭像，寥寥幾筆，人物豐滿傳神，學生們聚精會神，學的有板有眼，一堂課寓教于樂，沒有滿堂灌，更沒有散養(yǎng)式的放任自流，而是用通俗易懂的語言引導、指導，用嫻熟的專業(yè)示范，當下課鈴聲響的時候，圓滿完成教學任務，百分之九十五的學生制作的有模有樣。
除了教學，學校每次舉辦文藝節(jié)目，都少不了他的身影，就這樣，他在樂呵呵中工作，在樂呵呵中生活，在樂呵呵中奉獻，沒有世俗的煩惱，沒有權利的憂傷，既美了別人，又美了自己。
學高為師，德高為范。王升高老師嫻熟的專業(yè)使每一個學生嘆服，高尚的品德讓每一位同事感動。正如王升高所說，“我有一顆平常心，一顆和學生一樣的童心，我為教育而活，我為學生而活，我為平凡的貢獻而活。我雖然已經75歲，我為學生奉獻的路還很長很長�！彼毺氐娜烁聍攘槟贻p教師做出了表率，于平凡、平靜、平常之中抒寫了一曲教師贊歌。
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇16
尊敬的各位領導、老師們 ：
大家好!懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。
藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；而鄉(xiāng)村，因為有了教師才真正擁有了美麗。曾經有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意！”,是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗！
曾經有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”；“要治病也得等到學生放假”；“我備好了棺材與時間賽跑！”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是18年��！在偏遠的鄂西山區(qū)教學點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美！我喜歡孤獨，并不是對旋轉的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥�！�
有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說，“我長得不美！”時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的！”
有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品；有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進的教學設施，卻醫(yī)活了三尺講臺；有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......
正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽；輔導、家訪，我們在累中把握著生命的風帆；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心；我也會驕傲而自信地說，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，我堅持指導好少先隊的每項活動，演出節(jié)目一個又一個……一次又一次的訓練、彩排、演出，實踐中每一位隊員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓練，十六年來，為了責任，我干的很充實，但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，與少先隊員同
行、同樂，雖忙、雖苦、雖累，卻樂在其中是啊；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧！
謝謝大家！我的演講完畢！
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇17
尊敬的XX：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。
他總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學生喜愛，他從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經歷的每個問題和每個發(fā)現，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到最好!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。
教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
謝謝大家!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇18
三十多年間，我“千里走單騎”，扮演過罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來，印下了一行足跡，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾，也積淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在故鄉(xiāng)的土地上，我牽著牛繩，挎著豬草，走過了酸楚而濕潤的童年。家鄉(xiāng)的小河邊，曾經灑落過我多少美麗的夢!在罡楊，我則經歷了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開始寬廣起來，裝得下四海風云，容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結束，這中間的過程就是幸福�！倍嗌賯�寧靜的夜晚，我獨自在校園里漫步。此時的我，習慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母，罡楊永遠是我心中的家。
當年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進校園，致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。
我曾經收到過一個學生的新年賀卡，上面寫著：“三尺講臺，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語，我能不為之感動嗎?有人說，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐。
三十多年過去了，我，仍然是我，一個普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日，年復一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機的年代，人們時常會問：“我可以相信什么呢?”我則常常思考：“我應該讓別人相信什么呢?”罡楊學校，這是一個溫馨的家園，這是一個和諧的集體。校園上空涌動著美麗的云彩，吹拂著奉獻之風，地面上并沒有流淌太多的欲望。在今天，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運的。我慶幸當年的選擇沒錯!生活中的試練委實太多，許多人發(fā)出感嘆：“唉，得不到的才是最好的�！笔獠恢�，得不到的固然美好，已經得到的豈不更加美好?
教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項事業(yè)。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲!讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇19
尊敬的各位教師：
大家好，在學習了“最美教師”的感人事跡后。覺得她們的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學習的楷模。
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師�！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。
所以我們要以她們?yōu)榘駱樱P心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。
就是要學習他們忠于職守、高度負責的精神，就是要學習他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。
總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇20
各位領導、各位老師:
大家好！
此時此刻我的心情無比的激動和自豪。
在此我代表青龍所有扎根偏遠山區(qū)的教師對深切關懷我們的各級領導表示衷心的感謝！
回憶過去，局領導、總校領導在百忙之中多次到學校了解我們的生活情況，努力改善我們的生活條件，同時多次深入課堂指導我們的教學工作。我們的成長離不開各級領導的支持和幫助！這一切都令我終生難忘。
青龍縣地域廣闊，溝岔縱橫，有許許多多的教師默默無聞的耕耘在極其艱苦的工作環(huán)境中，他們無怨無悔，無私奉獻，為青龍的教育事業(yè)撐起了一片靚麗的天空。我只是這些普通教師中的一員，可是領導們卻把這么高的榮譽給了我，這使我倍受鼓舞，同時也深感慚愧，因為我的工作還有許多不足之處。
在今后的教育教學中，我一定倍加珍惜這份至高無上的榮譽，腳踏實地，努力工作，不斷提高自己的教育教學水平，為青龍教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。讓自己無愧于“最美鄉(xiāng)村教師”的光榮稱號！
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇21
尊敬的各位領導，老師:
你們好！
今天，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師，在平凡中綻放美麗》。
如果有人要問：“世界上什么職業(yè)最美”？我會自豪地回答：“是教師”。老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單和平凡。備課，上課，批改作業(yè)，教師在辛苦中呵護幼苗；輔導，談心，教師在勞累中把握生命的風帆。如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”？我會自豪地回答：“是教師的微笑”。教師的一個微笑能讓學生找到自信，能溫暖學生冰冷的心。如果有人要問：“世界上哪種教師最美”？我會自豪地說：“鄉(xiāng)村教師最美”！
作為鄉(xiāng)村教師中的一員，我自豪。日月如梭，歲月如流，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經耕耘了十七個年頭。十七年，六千多個日日夜夜，可當我想尋找走過的痕跡時，卻發(fā)現平淡的許多人都忘記了這個職業(yè)。鄉(xiāng)村教師的工太平凡了，日復一日，年復一年，平凡的自己也沒有成就感。但正是我們這些平凡而平淡的鄉(xiāng)村教師，默默地奉獻，奉獻自己的一份汗水，一份真情，換來的卻是鄉(xiāng)村孩子的未來和祖國的希望。
“人生之海，奉獻是岸”，“三尺講臺，揮灑自如青春”這是我一名鄉(xiāng)村的心里話。在我心中，教育是一塊圣土，教師這塊圣土上耕耘，奉獻智慧，奉獻青春，培養(yǎng)學生成長、成才。
自從畢業(yè)以來，我曾擔任過多年班主任，通過我和同學們的共同努力，每年都有取得了優(yōu)異的成績。作為班主任，在管理班級和學生的過程中，也曾有過困惑和煩惱。當同學們進步時，我由衷地為他們感到高興。當同學們犯錯時，我會耐心開導他們，用愛心去感化他們，誠心做他們的朋友。每當接到他們的電話時，我的內心都被暖流感動著。面對同學們最簡單的一句問候：“老師，您好”！這就是同學們對我的認可，這就是我得到最好的祝福。作為一名鄉(xiāng)村教師，我無悔于我的選擇！
有一篇文章對我觸動最深，這篇文章的題目是《多看了一眼》，作者敘述了這樣一件發(fā)人深省的事：他說他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便認為這是最懶散的典范了。臨離開時，偶而多看了一眼，卻吃驚地發(fā)現，那男人只有一條腿。幸虧多看了一眼，認定是最懶散的典范忽然成了最勤勞的楷模，這是何等重要的一眼��！
我們對待學生也應該如此，不應只看它們的缺點，更應時刻發(fā)現他們的閃光點。應對他們多看一眼，這樣才能更好地引導他們走上正確的學習道路。
有位詩人曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”！我深信：學生在你心中有多重，你在心中就有多重，學生在你心中多美，你在學生的心中就有多美！
作為__一中的教師，我自豪。在我們__一中，哪一位不是以工作為重，以學生為先？為了我們__一中更加輝煌，我們只有風雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟濟滄海！太多的感動、太多的贊美都不必說，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧！
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇22
xx是xx縣xx中心學校的一名教師，也是學校副校長。自小懷惴教師夢想的他，于1996年從長汀師范學校畢業(yè)，帶著理想與激情，放棄優(yōu)秀畢業(yè)生留城的機會，回到家鄉(xiāng)任教至今。期間，他也曾被上級組織動員到外地提拔任用，也曾再次獲得過進城任教的機會，但始終選擇了留守。
xx說，成為一名優(yōu)秀的老師，一直是他的追求。這些年，在堅守鄉(xiāng)村教師崗位的同時，他總是在學習：參加過�？票究频淖詫W考試、閱讀教育教學理論著作、自修多媒體教學技術、參加網絡學習與研討。
xx坦言，學習的過程，收獲更多的卻是困惑，困惑于教學對教育的背離，困惑于應試對成長的壓抑。于是，身為數學教師的他將突破選在了閱讀。通過組建班級讀書會，打造班級圖書角，開展晨誦午讀、課堂導讀、全班共讀、書信交友、讀書益人等形式多樣的讀書活動，帶領孩子們在書海中遨游。自此，他開始了數學老師與閱讀老師的角色融合。
“為了提升自己的閱讀技能，我自己也和孩子們一起讀兒童文學、讀兒童繪本、讀科普圖書，還兼讀一些閱讀指導類圖書。我還參加了中國兒童閱讀論壇、閱讀領航員等培訓及一些閱讀指導的網絡研討。”
因緣于閱讀，xx與杭州且力公益助學小組一起探索孤苦兒童的幫扶新模式。作為資助者與受助人的聯接者，他積極指導孩子使用資助資金，協(xié)助孩子與資助人溝通聯系，跟蹤受助孩子的學習生活，及時為資助者反饋情況并提供資助建議。通過這樣的聯接，使資助模式由單一的資金支持擴展為資金、情感的全面支持，資助人和孩子間建立起親密的家庭伙伴式關系。
隨著閱讀活動的深入，xx也逐漸開始了從閱讀老師到閱讀志愿者的延伸。作為志愿者，他先后幫助8所學校建起了班級圖書角。作為一名擔當者行動閱讀公益講師，多次在本校、鄰鎮(zhèn)、鄰縣開展閱讀專題講座，還承擔了《好玩的科學(五年級)》的原始編創(chuàng)與二次修訂工作，現該課程正在一些實驗班級推廣試用。
xx說，留守鄉(xiāng)村的21年，是他視野不斷開闊，角色身份不斷延伸的過程，也是不斷成長的過程�！拔以絹碓秸J識到，不僅要承擔教師之責，更應擔當社會公民之責。正如擔當者行動創(chuàng)始人張同慶老師所說：‘社會上抱怨?jié)M天飛，所有的目指向外界的環(huán)境，學校怎么不好，家長怎不好，政府有什么問題等等。沒有一條指責，是指向自己的內心......我們可以從我們自己開始，從一點一滴做起，改變這個世界，從擔當責任開始!’這就是我堅持的意義和努力的方向�！�
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇23
她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師，她的名字叫xx。自參加工作以來，扎實工作，積極投身教學改革，勇于探索實踐，是學生眼中的良師益友，是領導與同事眼中的好伙伴。她的腳印落在了寶山鎮(zhèn)的山山水水，她的愛心灑滿了村子里的角角落落。提起她，學生與家長們都會豎起大拇指。
一、扎根鄉(xiāng)村，奉獻自己無怨無悔
她的爺爺曾是老師，父親是老師，姑父大伯還有哥哥姐姐妹妹們也都是老師，成為一名光榮的人民教師是xx老師從小的夢想。師范畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育，毅然選擇了回到生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)小學——寶山小學。雖然條件艱苦，但是xx老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學。她家離學校比較遠，上下班不方便，再加上很多孩子也住校，所以她為了方便教學，干脆住在了學校。當時學校沒有專門的教師宿舍，只能住在學校的圖書室，用廢棄的課桌當床，條件相當艱苦，“宿舍”陰暗潮濕，沒有熱水，洗臉水也要自己去遠處提，晚上經常有老鼠在身邊竄來竄去。上廁所更是不方便，身為女孩的她是膽小的，但每次都要故作鎮(zhèn)定地穿越又黑又大的操場，為了晚上不起夜，到了下午就要控制喝水了。冬天屋里冷極了，放在窗臺上的水都能凍成冰，晚上要穿著棉衣棉褲睡覺，可還是感覺冷，哪里露在外面凍哪里，鼻尖冰涼冰涼的，她就這樣吃住在學校，一住就是5年。
她把學校當成了她的家，在xx老師的抽屜里，專門放有紅糖、姜、創(chuàng)可貼、體溫計、酒精等。班里有學生肚子疼，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學生不小心受傷了，她會及時處理。
有的孩子家離學校比較遠，很早就得從家出發(fā)，早上吃不好，又沒帶多少零花錢，xx老師看在眼里，疼在心里。于是，她會把自己帶的吃的分享給孩子們。她不但在學習上對學生認真負責，在生活上更是無微不至。
二、傳遞真情，用真心溫暖學生
李愛陽是一個貧困生，父母離婚，與姥姥一起生活，姥姥年齡以高，因缺乏營養(yǎng)與父母關愛，面黃肌瘦、性格內向，xx老師經常給予他物質幫助和精神關懷。這個孩子特別懂事又特別要強，成績一直是全年組第一名。他在中寫道：“老師，我從上幼兒園就在學校住宿，小學一年級我遇到了您，您也住在學校，我們都把學校當成了家，您既是老師教會我知識又是我的媽媽關心呵護我成長，當您親手把衣服和課外書遞到我手里的那一刻，我幸福極了!我永遠記得您課堂上認真講課的樣子，還有課下我們一起游戲時的歡聲笑語，您的教誨之恩，我終生難忘!”他的姥姥曾為了表示對王老師的感謝，頂著太陽走了半個小時的山路特意給xx老師送來了一箱牛奶，來到學校時老人家身上的衣服都被汗水浸透了，王老師哪里忍心收下，但無奈老人放下牛奶就離開了，后來王老師偷偷地把100元錢夾到了孩子的書里讓他帶回家。上四年級時他的姥姥出車禍把腿摔壞了，他被媽媽接到了丹東濱江小學，如今這個學生已考入丹東重點中學，而且成績優(yōu)異。現在，xx老師還經常能接到這個學生和***媽的打來的電話，就像是親人一般。
趙云紅同學家庭條件非常差，父母年紀大，母親又有智障，完全靠父親臉朝黃土背朝天土里刨食。所以從小性格怪僻，上學又晚，比別的孩子大兩三歲，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數同學歧視她。xx老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但都不向命運屈服，鼓勵她要多向他們學習，讓自信伴她成長。在不知不覺中她性格開朗了許多，慢慢融入集體中了。xx老師趁熱打鐵，讓她當上生活委員，這個女孩將班級管理得井井有條，同學們對她也漸漸發(fā)生了變化，愿意主動找她玩，還有好幾個同學把她當成了好朋友。她每天早早來總是把xx老師的講桌擦得一塵不染。雖然小學畢業(yè)后沒有繼續(xù)念書，但這個女孩多次到學�？赐斈甑膞x老師，每逢殺豬都要找老師到家里吃豬肉，但都被xx老師婉言謝絕了。偶爾也會接到趙云紅打來的電話，跟xx老師嘮家常，告訴自己最近的情況，把xx老師當成了自己的大姐姐。
三、無私奉獻，譜寫師魂
因為都是農村的孩子，家長對于學習重視程度不高，再加上偏遠閉塞，學困生特別多，xx老師經常犧牲自己的休息時間為孩子們補課，加上中午和晚自習，平均每天8--9節(jié)課，工作起來，半天也顧不上喝水，xx老師的嗓子一直是啞的，含片和胖大海竟起不到一點作用。醫(yī)生告訴她咽炎嚴重，如果拖延下去，可能聲帶毀壞，到時嗓音永遠嘶啞。的確，她的聲音真的變得渾厚了，她曾經的師范同學都說她的聲音變得快聽不出來是她了。xx老師就是這樣一個倔強的人，直到有一天她臉色蒼白，筋疲力盡，雙手發(fā)抖，渾身酸軟癱坐在地上，才去門口的衛(wèi)生所檢查，當時血壓是55、85，可她還笑著說：“沒事，喝點紅糖水就好了�！贬t(yī)生沒有同意堅持給她扎了吊瓶，可拔下針頭她又站到了講臺上。
四、積極樂觀，感動師生
xx老師對于工作付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。2012年感覺身體不適，到醫(yī)院檢查發(fā)現患有腫瘤，開刀手術住了8天院。住院期間學生們紛紛打來電話，其中有個女孩一聽見老師的聲音竟號啕大哭起來，剛開始老師還沒弄明白究竟怎么回事，以為這個孩子受了什么委屈或是發(fā)生了什么事情，一問才知道原來是想xx老師了，擔心老師有什么意外。xx老師笑了，告訴她在學校好好學習等她回去。雖然眾多學生送錢送物，但她告訴同學們盛情和心意都收到了，其他全都婉言謝絕。回到學校后，為了不讓學生受換老師的罪，繼續(xù)帶這個班級，沒有因為身體原因影響班級成績，還在期末考試中取得了全校第一的好成績。
五、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績
xx老師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學，逐步形成了新穎獨特的教學風格。
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇24
理想是一個人的目標。每個人都有自己的志向，不同的人有不同的理想追求。有著改變土地，扭轉干坤的大志，有著對默默無聞和默默無聞的平凡向往。無論你的志向是什么，你都有一個統(tǒng)一的目標，那就是為自己謀利，為人民謀福利。
多少次，我的心里縈繞著這樣美好的憧憬；當農村女教師。我一直在想象我的學校，我的學生，我的課堂生活。
為了理想，我想先過大學校園。我想在那所大學的教室和圖書館里，像一只小海鳥一樣，在知識的海洋里，在可敬的教授和導師的幫助下，學習各種豐富的知識，充實自己的心靈，讓自己的翅膀豐滿堅韌，最終以優(yōu)異的成績，長出大學的墻。
我沒有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇了一個有著巨大潛力和希望的偏僻村落，在那里我需要知識和技術。
于是，一個初秋，在一個普通的日子，我匆匆戴上眼鏡，穿上湖藍色的連衣裙，走上講臺，開始了我第一天的教學。我的心里充滿了喜悅、激動和神圣。
講臺上有一束芳香的野菊花，黃色的花瓣上有一些露珠，空氣中有泥土的香味。畫上綁著一張紅色的紙條，上面學者有幾個溫柔的字：“歡迎，老師！”我感動地環(huán)視教室，看到張?zhí)煺湟粡垬闼氐男∧樜⑿χ粗遥睦锱�。我冷靜下來，開始講課：“同學們，老師會帶你們去參觀長城嗎？”“好！”學生們興奮地回答說，師生之間的距離突然縮小了。所以，我自然就談到了《長城》。通過多媒體電腦，我給同學們展示了長城春夏秋冬的美景。學生們仔細看著，帶著感情讀著課文。看著他們聚精會神閱讀的表情，我的內心不禁感到激動：不僅是學生，還有祖國的未來和希望。
在下午的美術課上，我讓學生們充分想象和描繪農村的未來。下課，交圖。多么大膽的想法：在廣闊的田野里；一個機器人正在除草施肥；金燦燦的麥子種在月亮上，我笑著對同學說：“好好努力！你的理想會實現的�！�
晚上，我?guī)е牡鹈鄣木胍庠趯懽峙_前寫著，翻開日記寫道：和你接觸的第一天，我就體會到了當一名鄉(xiāng)村教師的意義，看到你在朝陽下翱翔翱翔。我太開心了。
最美鄉(xiāng)村教師演講稿 篇25
“我寧愿痛苦一段時間，也不愿讓我的孩子永遠活著。這是農村教師的目的，大學生群體擺脫了他們的手，擺脫了他們的痛苦。看到了報紙的報道和中央電視臺10頻道的播出，讓我深受感動。
一個簡單樸素的老師，劉志連，是甘肅省張喜安縣胡家山村岐山頭社的一個普通女孩。嫁到鄰村后，發(fā)現村里沒有學校。村民認為上學沒用，村里的孩子都失學了。于是，她決定成立一所農村小學，有自己的桌椅板凳。辦學之初，她到村里家家戶戶，苦口婆心地勸她，甚至16年一分錢都不肯收。為了讓她的孩子有一所學校，她可以自己創(chuàng)業(yè)。十幾年來，她堅持假期出去打工，端著盤子，端著磚頭，換來書桌和書。26年來，劉志連讓10多名大學生離開了一個無人上學的村莊。很多同學只要回到村里，第一件事就是去看望改變命運的劉先生。
格桑吉是門巴村的一個漂亮女孩。她主動選擇回到家鄉(xiāng)教書。經過12年危險的勸說，走下懸崖，在黑暗中遭遇泥石流是正常的。其他村莊缺少教師。她無視懷孕六個月，走上了這條路。門巴人從一開始就輟學了。
今天，入學率是95%。每個假期，她都會冒著生命危險去爬雪山，溜鐵索，護送孩子安全回家。門巴族的孩子，兒子留在拉薩，一年只能見一次面。憑借她的堅持，6個孩子考上了大學，20多個孩子考上了大專和中專。
其實還是有很多人不后悔不奉獻的去幫助別人……雖然我不認識，但也不知道他們從何而來。但我知道他們把知識給了誰。他們用汗水澆灌每一株樹苗，讓它們成長成才。給他們一雙夢想的翅膀，讓他們高飛！
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