關(guān)于師愛(ài)作文錦集五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的師愛(ài)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
師愛(ài)作文 篇1
5月12日下午2點(diǎn)28分，是個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人都難以忘記的時(shí)刻。在汶川發(fā)生了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的大災(zāi)難，一場(chǎng)震級(jí)高達(dá)8、0級(jí)的大災(zāi)難降臨了這個(gè)城市上。而就是這場(chǎng)災(zāi)難，鑄造了一個(gè)個(gè)傳頌的感人的故事，其中最令我感動(dòng)的就是一位老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)�！褪潜贝ㄖ袑W(xué)的老師—李桂萍！
北川中學(xué)的李佳萍是這樣一位老師。地震發(fā)生時(shí)，她正在給學(xué)生上政治課，伴隨著“轟隆隆……”的聲音，教室劇烈搖晃，學(xué)生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學(xué)們，可能發(fā)生地震了，快跑！”她一個(gè)箭步?jīng)_到門口，奮力拉開(kāi)教室門，并拼盡全力把學(xué)生一個(gè)一個(gè)往門外推。在李佳萍老師的引導(dǎo)下，36名學(xué)生很快沖出了教室。但當(dāng)學(xué)生們剛跑出教學(xué)樓，就聽(tīng)見(jiàn)了樓房倒塌的巨響，李老師和最后4名學(xué)生被壓在廢墟中。當(dāng)被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)還有幾名學(xué)生還活著時(shí)，她不顧自己的傷痛，開(kāi)始教學(xué)生自救，帶領(lǐng)學(xué)生在廢墟中堅(jiān)持了三十多個(gè)小時(shí)后，李老師的聲音越來(lái)越弱，她用盡自己的最后一點(diǎn)氣力艱難的鼓勵(lì)學(xué)生：“孩子，千萬(wàn)別睡！老師陪著你們……一定要……堅(jiān)持……！”這之后，李佳萍老師就再也沒(méi)能醒過(guò)來(lái)。
這個(gè)畫面雖然已經(jīng)過(guò)去了一周年，但是李佳萍老師為了救學(xué)生不顧自己的生命，這種精神讓我深深地感動(dòng)，其實(shí)我們的老師也在用各種方式保護(hù)著我們，不管轟轟烈烈，還是平談無(wú)奇，都向我們傳遞了一種強(qiáng)烈的情感，那就是——師愛(ài)。
在中華神州大地上，處處涌現(xiàn)著可歌可泣的人和事，他們鑄就了中華不屈的靈魂！祖國(guó)�。∧阌肋h(yuǎn)在我們心里！
師愛(ài)作文 篇2
現(xiàn)在我們班上只有寥寥無(wú)幾的人喜歡上體育課。這是為什么？是因?yàn)檫@位從體育學(xué)校來(lái)的體育老師——丁老師一直在教我們枯燥無(wú)味的武術(shù)操。今天我才發(fā)現(xiàn)丁老師是用心良苦呀！
在體育課上，和平常一樣，丁老師帶領(lǐng)我們把學(xué)過(guò)并會(huì)做的武術(shù)操做一遍，可以說(shuō)是在復(fù)習(xí)。不同的是：今天不是他帶領(lǐng)，而是一位武術(shù)操做得很好的女同學(xué)來(lái)代做，他喊口號(hào)。在丁老師提示是哪一節(jié)是，特別要雙臂伸直時(shí)，臉上都會(huì)出現(xiàn)很痛苦的樣子——眉頭緊鎖，兩眼緊閉。一開(kāi)始，我以為丁老師是碰到一閃一閃的情況，可是后來(lái)他做動(dòng)作時(shí)都會(huì)有很痛苦的樣子；我有點(diǎn)狐疑：是不是老師那兒傷到了？在丁老師教我們最后一節(jié)的過(guò)程中，眉毛都沒(méi)有舒展過(guò)！我想：丁老師也許可以在他家休息，不用來(lái)上班，若如此我們現(xiàn)在肯定在聽(tīng)語(yǔ)數(shù)外其中一位老師的夸夸其談了�？墒�，有些同學(xué)卻還在笑笑鬧鬧，我知道同學(xué)們心中會(huì)恨丁老師，但又有幾位同學(xué)能知道，這個(gè)行為也叫愛(ài)！是一種從痛苦表達(dá)的師愛(ài)！想到這兒，我更加努力做好每一個(gè)動(dòng)作。
愛(ài)有許多表達(dá)：幫助、關(guān)心、痛苦、原諒？
師愛(ài)作文 篇3
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！闭f(shuō)的就是老師，可見(jiàn)老師是多么的神圣！而我們的班主任趙老師，在我們的心中，就是這么一位神圣而又偉大的人。
趙老師愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的女兒。上星期的一節(jié)語(yǔ)文課，趙老師上課時(shí)來(lái)晚了，這對(duì)一向都非常守時(shí)的趙老師來(lái)說(shuō)，這可是破天荒頭一次。全班同學(xué)都在議論紛紛，有的說(shuō)趙老師一定是出差了，有的說(shuō)也許老師在開(kāi)會(huì)，有的說(shuō)也可能老師生病了……正在這時(shí)，趙老師走進(jìn)了教室，她的眼睛紅紅的，還帶著血絲，頭發(fā)隨便用一根皮筋扎著，美麗的趙老師今天是怎么了？同學(xué)們用疑惑的目光盯著趙老師，似乎不解開(kāi)這個(gè)謎，誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。聰明的趙老師一眼就看出了大家的心思，故做輕松狀地說(shuō)：“老師沒(méi)什么事，只是老師家的佳佳姐姐發(fā)高燒，一夜沒(méi)睡，剛剛送她到醫(yī)院輸水，所以來(lái)晚了，讓大家擔(dān)心了！下面開(kāi)始上課�！壁w老師的話像是給我們打了一針鎮(zhèn)定劑，教室里安靜極了，就連一根根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
就這樣一節(jié)語(yǔ)文課在趙老師的生動(dòng)講解中很快解束了，同學(xué)們像是商量好了一樣，全都圍在趙老師身邊，七嘴八舌的詢問(wèn)老師女兒的病情，趙老師始終帶著微笑，感謝大家的關(guān)心。是�。∥覀�?cè)跄懿魂P(guān)心呢？趙老師的丈夫常年在外，如今女兒生病，在她最需要媽媽陪伴的時(shí)候，而趙老師卻堅(jiān)持給我們上課，仿佛那個(gè)躺在病床上輸水的孩子，與她無(wú)關(guān)。她把全部的家給了我們，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)？我們?cè)跄懿魂P(guān)心？趙老師就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地想著我們，關(guān)心著我們。
我們每一位同學(xué)都是趙老師的孩子，每一個(gè)同學(xué)的一丁點(diǎn)異常都逃不過(guò)她的眼睛。
前幾天，媽媽生病了，無(wú)法接我上學(xué)、放學(xué)。只好讓爺爺早上來(lái)我家接我上學(xué)，中午在爺爺家，晚上再由爺爺送我回家。由于爺爺年紀(jì)大了，有時(shí)無(wú)法給我檢查作業(yè)，我對(duì)自己也放松了要求，作業(yè)也沒(méi)以前認(rèn)真了。后來(lái)，細(xì)心的趙老師知道了這件事，在早自習(xí)課上，把我叫到旁邊，問(wèn)我：“你媽媽生病了，每天讓你爺爺接，那你爸爸爸呢？”“出差了”。我回答道�！八ツ牧�？”“法國(guó)�！甭�(tīng)了我的回答，趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，當(dāng)爸爸媽媽不在身邊時(shí)，你更應(yīng)該好好表現(xiàn)，不要讓爸爸媽媽失望喲！”我抬起頭，望著趙老師那雙包含期待的眼睛，心里暗暗下定決心，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的期望！也要給爸媽媽一張滿意的答卷。
四年來(lái)，我們班38位同學(xué)就像一個(gè)大家庭一樣，而趙老師就是我們的媽媽。在媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，我們像一只只幼鳥(niǎo)，羽翼漸漸變得豐滿，為日后的博擊長(zhǎng)空做著充足的準(zhǔn)備。
師愛(ài)作文 篇4
你是我心中最美的風(fēng)景，忘卻塵世浮華，也忘不了你。
你不高，也不帥，整天戴著一副眼鏡，總板著個(gè)臉，給人一種冷冰冰的感覺(jué)。
可我就是挺喜歡你，崇拜你的精氣神兒，你的冷笑話，尤其是你教給我的那許許多多做人的道理。
你是我初三的語(yǔ)文老師，對(duì)于你，我總感覺(jué)有一層神秘的色彩，猜不透你在想什么，分不清你哪句話是認(rèn)真的，哪句又是開(kāi)玩笑的，我雖不是語(yǔ)文成績(jī)拔尖的，但你卻格外看重我，同學(xué)們都說(shuō)你對(duì)我最好，我也挺自豪有你這么個(gè)老師。
還記得那次，省里領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，恰好挑中了我們班，上課的時(shí)候，我本來(lái)就緊張地不得了，誰(shuí)知道你竟然還提我回答問(wèn)題，我心想：“真是怕什么來(lái)什么。”逼于無(wú)奈，我慢悠悠地站了起來(lái)，卻一句話說(shuō)不出來(lái)，滿臉通紅的我偷偷向你瞄了一眼，卻發(fā)現(xiàn)你正面帶微笑地看著我，眼神里充滿了鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：“加油！”你溫柔的目光像泉水般滋潤(rùn)我的心靈，我提著的心稍稍放了下來(lái)，不大流利地回答完了問(wèn)題，你讓我坐下，說(shuō)：“說(shuō)得不錯(cuò)，但個(gè)別地方還需要修改。”那堂課，讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我知道在困難面前畏懼是沒(méi)有用的，只有勇于面對(duì)，方能成功。
不過(guò)，你可不只會(huì)關(guān)心我，在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你也會(huì)毫不留情地“教訓(xùn)”我。
那是臨近中考的時(shí)候了，那時(shí)大家都開(kāi)始流行互簽同學(xué)錄，我也買了一個(gè)，上課前，我忘記把同學(xué)錄收到桌子里，就隨意擺在了書堆上，誰(shuí)料道，上課時(shí)，你竟然把它“搶”走了，還讓我下課去辦公室，我陰著臉，心想：“就這么大點(diǎn)事，有必要請(qǐng)我去辦公室嘛�！钡抡n時(shí)，我還是乖乖去了，到了那兒，他坐在桌子旁，嚴(yán)厲地說(shuō)：“快中考了，你還有心思弄這個(gè)，你有沒(méi)把精力都放在學(xué)習(xí)上啊！又不是以后沒(méi)時(shí)間，這個(gè)先放在我這兒，以后再還給你，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后再讓我看見(jiàn)你弄這個(gè)，不會(huì)輕饒了你�！蔽夷茏龅闹挥谢伊锪锏攸c(diǎn)頭，急忙離開(kāi)了那個(gè)是非之地。
考試前一天，你果真把同學(xué)錄還給了我，令我意想不到的事，里面竟然不有你簽的一張，我到現(xiàn)在還記得那上面的`一段話：活潑開(kāi)朗美麗智慧的女孩，愿你用勤勞和智慧開(kāi)放美好的明天。
臨走前，我買了個(gè)仙人掌盆景給你，我看見(jiàn)你把它放在桌子最顯眼的地方，希望它能帶給你幸福和快樂(lè)。
老師，多年后，你還會(huì)記得我嗎？
師愛(ài)作文 篇5
我初三的班主任，一個(gè)矮矮的、胖胖的小老頭，我們都叫他根爺。
根爺是教政治的，每次上課他都戴著度數(shù)不高的老花鏡，講課時(shí)，他的左手就會(huì)習(xí)慣的搭在自己高高隆起的肚子上，這時(shí)的他搞笑但又很慈祥。
根爺他人很好，是我初三那屆最好的班主任。我剛開(kāi)始進(jìn)他的班，第一眼看見(jiàn)他就覺(jué)得這個(gè)老師長(zhǎng)得很面善，人一定很慈祥。我們相處了不到一星期的時(shí)間，果不其然，他對(duì)我們班上所有同學(xué)都像對(duì)待他孫子孫女那樣好。
還記得初三口語(yǔ)測(cè)試那天，正好是星期六，其它班的班主任都回家了，只有根爺留下為陪我們，一直到班里最后一個(gè)同學(xué)考完，他才鎖好班級(jí)門回家。
根爺還會(huì)經(jīng)常給我們拍照，只要我們班級(jí)得第一，并且在常規(guī)管理上表現(xiàn)很出色，他都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，放電影給我們看，可是說(shuō)實(shí)話，根爺?shù)钠肺贿�真不怎么樣，但是，我們很享受全班同學(xué)坐在一起的感覺(jué)。有時(shí)候，我真的可以感覺(jué)到初三（6）班就是一個(gè)大家庭，根爺就是那個(gè)愛(ài)我們的、我們愛(ài)的大家長(zhǎng)。
根爺最喜歡的就是酒了，他對(duì)我們說(shuō)，他一天不喝酒，就渾身不舒服。最搞笑的是有一次中午，好像是校長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯，根爺喝多了，下午到班級(jí)的時(shí)候一身酒味，臉通紅，大大的耳垂也很紅，還堅(jiān)持過(guò)來(lái)給我們上課，他好像是哪個(gè)字忘了怎么寫，最后竟然趴在黑板上睡著了，還是我們的笑聲把他給驚醒了。
根爺說(shuō)，我們會(huì)是他最后一屆學(xué)生，等我們畢業(yè)了，他也就要回家養(yǎng)老了。所以我們暗下決心，一定要認(rèn)真念書，一定要成為根爺帶過(guò)學(xué)生中最優(yōu)秀的一屆。
時(shí)間真的很殘酷，轉(zhuǎn)眼間，中考就在眼前。我到現(xiàn)在仍然記得根爺在考試前跟我們說(shuō)過(guò)的話。他說(shuō)：“孩子們，不用緊張，用平常心對(duì)待就好，我會(huì)一直在大門口等你們出來(lái)的，放心吧，你們一定會(huì)考好的。”雖然是一段很普通的話，卻莫名的讓我們狂跳不止的心臟平靜下來(lái)。
中考結(jié)束后，在回去的車上，根爺和我們聊了很多，他說(shuō)他希望每一位學(xué)生長(zhǎng)大了都能成人，不管以后富不富有，只要幸福、快樂(lè)就好了。我想，這大概也是每一個(gè)老師的心愿吧！
一晃，兩年過(guò)去了，我也遇見(jiàn)了更多的良師，可是，在我心目中，根爺是我最最愛(ài)戴的，是我不愿忘記的老師，不，是我不愿忘記的長(zhǎng)輩。
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