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實(shí)用的冬天的樹(shù)作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的冬天的樹(shù)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的冬天的樹(shù)作文6篇

冬天的樹(shù)作文篇1

　　在我家的樓前，有1戶人家在院子里種了1棵柳樹(shù)。在我搬來(lái)時(shí)，它已長(zhǎng)得很粗壯了，把院子的圍墻都?jí)核?半，恰好伸到馬路上來(lái)。它茂盛的枝葉為夏季乘涼的人們?nèi)鱿铝?片綠蔭。

　　隨著101月的到來(lái)，寒冷的北風(fēng)咆哮著，它讓嫩草枯萎，讓鮮花凋零，恍如要把世間所有的生機(jī)都抹殺掉，我突然為那棵柳樹(shù)擔(dān)心：它那綠色的葉片也會(huì)在這殘暴的北風(fēng)中凋落吧？可是事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我的'意料，當(dāng)別的地方的柳樹(shù)都已開(kāi)始“落葉紛飛”，它卻仍然郁郁蔥蔥，仿佛要同這寒冷的冬季斗1斗。

　　開(kāi)始，柳樹(shù)枝上的綠葉1直頑強(qiáng)地堅(jiān)守在自己的陣地，熬過(guò)了1波又1波的寒風(fēng)吹襲，當(dāng)別的地方都是清1色的黃，沒(méi)有1絲生機(jī)的時(shí)候，它那1叢綠色總能使我眼前1亮。可是漸漸我發(fā)現(xiàn)，柳樹(shù)仿佛有些“體力不支”了，它的葉片的邊沿漸漸開(kāi)始泛黃，也開(kāi)始有些許枯葉落下來(lái)。氣溫1天比1天冷了，柳樹(shù)終究敵不過(guò)冬季，像1位行將就木的老人，每當(dāng)有北風(fēng)吹過(guò)，便會(huì)劇烈的咳嗽，抖落下大片大片的葉子。我不由揪心起來(lái)。

　　我最擔(dān)心的事情還是產(chǎn)生了，柳樹(shù)最后1片葉子終究也回歸到它的原點(diǎn)——土壤中了。柳樹(shù)現(xiàn)下只剩下了1根根光禿禿的枝條，看起來(lái)總是讓人心里空落落的。不過(guò)，柳樹(shù)這只是1次短暫的休整，待到來(lái)年春季，它將會(huì)1鼓作氣，煥發(fā)它的第2次生機(jī)！

冬天的樹(shù)作文篇2

　　大家好，這個(gè)季節(jié)是冬天，人們穿著厚厚的衣服。我們呢，就穿著我們的灰衣服，站在草弟弟的頭頂晚上為了它不受涼我只好依依不舍用自己的‘頭發(fā)’為它蓋被。所以如今的我，頭發(fā)所剩無(wú)幾，再也無(wú)人在我樹(shù)陰下乘涼。

　　有人問(wèn)你為什么不去‘冬眠’因?yàn)槲以诘蕊L(fēng)婆婆的信必須等我的葉子掉光。我才可以冬眠哦！你們想看我冬眠是什么樣子嗎？冬眠的我是光禿禿像一個(gè)老和尚。干枯；細(xì)弱的枝干像線一樣一碰就斷，我的腳還是穩(wěn)穩(wěn)站在地上。

　　哪怕是寒風(fēng)冰雪也打不倒我。雖然我腳抓住泥土弟弟，但是泥土弟弟告訴風(fēng)雪奶奶天天用風(fēng)雪吹打著我，可我還是頑強(qiáng)的站在土弟弟的'頭上這就是冬天的“我”——樹(shù)。

冬天的樹(shù)作文篇3

　　寒冷的冬天來(lái)了，棗樹(shù)看起來(lái)有些凄涼了，光禿禿的枝干在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

　　在冬天的`傍晚，寒風(fēng)呼呼地刮著，棗樹(shù)默默的立在寒風(fēng)中顫抖著，像是已經(jīng)快要不行了一樣，善良的小孩子看著棗樹(shù)這個(gè)樣子，還以為棗樹(shù)生病了，于是都跑過(guò)來(lái)焦急的看著它。

　　可是孩子們又不是醫(yī)生，只能站在棗樹(shù)底下為棗樹(shù)默默的祈禱著。

　　當(dāng)冬天離開(kāi)之后，也許是孩子們的祈禱起了作用，棗樹(shù)終于重新活了過(guò)來(lái)，孩子們歡快的跑到樹(shù)下，看著重新長(zhǎng)出嫩葉的棗樹(shù)，都開(kāi)心的笑了。

冬天的樹(shù)作文篇4

　　哎，我是一棵松樹(shù)，住在大森林里的我原本玉樹(shù)臨風(fēng)，可現(xiàn)在卻被人類弄成了“鬼”樣子，這還得從那天說(shuō)起……

　　一天，我正與小鳥妹妹嬉鬧時(shí)，突然來(lái)了一大批人類。他們個(gè)個(gè)不是拿斧頭就是拿槍。我見(jiàn)情況不妙，趕緊叫小鳥妹妹逃走�？墒�，哪里還來(lái)的急!他們拿著槍就向小鳥妹妹對(duì)準(zhǔn)。我親眼看見(jiàn)自己的朋友被殺死卻無(wú)可奈何!那時(shí)候，我的心都快碎了!可人類竟然還不罷休。其中一個(gè)高大的中年男子拿著斧頭就向我沖來(lái)�！斑青辍睅茁�，我的`幾根粗樹(shù)枝就落在了地上。我痛苦不已，可又不能喊“救命”，真難受啊!那個(gè)中年男子好像是接到了什么命令似的，拿著斧頭就往我身上狂砍。十幾分鐘后，我已經(jīng)變得傷痕累累了，完全都不是一個(gè)樹(shù)樣了。再看看自己，不是吧!我這玉樹(shù)臨風(fēng)的樣子竟然被那人砍成了一個(gè)“鬼”，連我自己都被自己嚇到了。原來(lái)他們是大城市里的游樂(lè)園開(kāi)發(fā)商，正打算把我砍下當(dāng)鬼屋里的“鬼”呢。我看著自己這“鬼”樣子，苦笑起來(lái)……

　　人類啊，你們不要再亂砍樹(shù)木，破壞大自然了!因?yàn)槭谴笞匀唤o了你們生存的機(jī)會(huì)。要是沒(méi)有大自然，你們就不能生存下去。所謂“浪子回頭金不換”，說(shuō)的就是這個(gè)道理啊!人類們，你們快點(diǎn)醒悟吧!

　　作文欄目為大家?guī)?lái)最權(quán)威、種類最多的關(guān)關(guān)于冬天的作文，希望大家能夠喜歡。

冬天的樹(shù)作文篇5

　　冬天植樹(shù)，而且成活綠竟能達(dá)到百分之百。這，你相信嗎？其實(shí)，我是看了名為感動(dòng)作者的《別把樹(shù)吵醒》文章而得知的。說(shuō)的是他一個(gè)冬天到林都伊春采訪，在氣溫零下20多度情況下，發(fā)現(xiàn)林業(yè)工人在挖坑種植兩株兩米多高的紅松。在他詫異時(shí)，一位朋友告訴他，人夜里要睡眠，一些動(dòng)物在冬天里冬眠，而樹(shù)木在冬天則會(huì)休眠。于是人們選擇在樹(shù)木睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷把它們從一個(gè)地方挖出，挪到另一個(gè)地方去。當(dāng)春暖發(fā)開(kāi)的時(shí)候，樹(shù)木醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己被換了地方時(shí)，自己的根已經(jīng)扎入腳下的泥土里，它們沒(méi)有不好好活著。

　　說(shuō)真的，看完這個(gè)故事，我仿佛在看一則冬天美好的童話故事。樹(shù)，是有感知的，熟睡的生命體，站在與樹(shù)平等的地位來(lái)呵護(hù)它們，尊敬它們，這種對(duì)樹(shù)的生命的尊重與愛(ài)，不僅是樹(shù)的幸事，更是人類自身的`福祉。尊重應(yīng)該包括每一個(gè)生命個(gè)體，其中有對(duì)人的尊重，也有對(duì)其他動(dòng)植物的尊重。對(duì)人的尊重，構(gòu)成了社會(huì)的和諧；對(duì)其他動(dòng)植物的尊重，構(gòu)成了人與自然的和諧。樹(shù)，是有靈感的生命體。生命存在的最原始的、最基本的價(jià)值是什么？即存在。生命存在了才會(huì)有價(jià)值，活著是生命最基本的價(jià)值取向，樹(shù)木也不例外。它是人類家園美的使者與化身，它制造氧氣、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙、消除噪音，維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用，而且對(duì)于人類的生產(chǎn)和生活具有巨大的經(jīng)濟(jì)效益。我們尊重與對(duì)樹(shù)木的愛(ài)，讓它們蓬勃向上，千秋萬(wàn)代，那么自然的和諧就永遠(yuǎn)存在。

　　從對(duì)樹(shù)的生命的尊重與愛(ài)，我不禁想起了偉大的歷史學(xué)家司驪遷說(shuō)：“居之一歲，種之以谷；十歲，樹(shù)之以木�！毕氲搅烁悠D難的一件事——樹(shù)人�！豆茏印�(quán)修》曰：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人�！笔前�，樹(shù)人者任重道遠(yuǎn)。盡管木與人，樹(shù)木與樹(shù)人，參天大樹(shù)與棟梁之才，聯(lián)系緊密，但育人的人生是一種藝術(shù)的、智慧的人生。樹(shù)木與樹(shù)人又有許多不同之處。人總是有思想有意識(shí)的，雖然說(shuō)環(huán)境造就人，但是人的主觀能動(dòng)性也是不能忽視的。一個(gè)人能否成材，很大程度上要取決于自身的努力。不象作為植物的樹(shù)木，只要有了充足的條件就可以生長(zhǎng)成材。除此之外，更重要的是，人才的成長(zhǎng)和樹(shù)木成長(zhǎng)比較，人的成長(zhǎng)更需要環(huán)境，需要關(guān)心愛(ài)護(hù)，需要栽培，需要尊重就是尊重，零距離接觸，零條件看待，沒(méi)有任何附加，沒(méi)有任何后綴，需要凝聚老師的心血！因此，教師若能打破常規(guī)，借鑒冬天植樹(shù)之啟發(fā)，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，課堂的教學(xué)，尋找到令生命盎然地盛開(kāi)的獨(dú)特教學(xué)方式與方法；教育學(xué)生，探尋到讓其自然地承受、默默地積蓄、慢慢地生長(zhǎng)的教育方式與溝通方法，那么，我想，我們培育的小苗，必然會(huì)茁壯成長(zhǎng)為棟梁之才。