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我當(dāng)小老師作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的我當(dāng)小老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我當(dāng)小老師作文1
這節(jié)語文課,在上新課生字時,突然,劉老師神秘地說:“今天我給你們上一堂特別的生字課。”同學(xué)們聽了都很疑惑,心里在想,老師這是在演哪一出呀?劉老師接著又說:“你們自己先看看《全解》,把生字的意思也看看,然后讓你們上來上這節(jié)課的生字!
同學(xué)們聽了都非常開心,平時我們每個人都想當(dāng)一回“小老師”,今天終于有了機會,每個人心里都在想自己能上去當(dāng)一回“小老師”就開心了?墒俏覀兤綍r都是不看生字的意思的,老師這一突襲,每個同學(xué)心里不禁又緊張起來,班里立刻響起一片“嘩嘩”地翻書聲,有的同學(xué)剛把書打開就迫不及待地把手舉了起來,接著一個、兩個、三個……,過了一會,劉老師拍了拍手上的粉筆灰問我們:“都看完了嗎?”!翱赐炅恕,全班同學(xué)異口同聲的答到!澳恰蚁冗x一位同學(xué)上來”。此時同學(xué)們更是爭先恐后把手舉了起來,劉老師故作深沉地說“恩……那就先讓任春曉上來吧”。此時的我,心里想為什么不先選我呀?雖然有一點小失落,但我依然和其他同學(xué)一樣,調(diào)皮地喊“任老師,快上去”。接著劉老師又叫了第二個、第三個……同學(xué)上去。眼看只剩下兩個生字沒講解了,心里更加忐忑不安,不斷地默念:“劉老師,快選我,快選我”!皬埶噵,你上來講解”,突然聽到劉老師叫我,既驚喜又激動,我快步走上講臺,平復(fù)一下激動地心情,很順利地講解完了一個生字。當(dāng)我正準(zhǔn)備回座位時,劉老師又讓我把最后一個生字講解完。
當(dāng)我回到座位時,覺得口干舌燥。心里在想,我只講了兩個字都感覺到很累,劉老師每節(jié)課都講那么多話,不是比我更累?我突然明白劉老師為什么這節(jié)課讓我們當(dāng)“小老師”的用意了。
我當(dāng)小老師作文2
今天放學(xué)回家,我和媽媽姐姐閑著沒事(今天作業(yè)在學(xué)校已完成),想上一節(jié)家庭課,而我就是老師。
第一次當(dāng)老師,我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的,我小心翼翼的打開語文書,讓我的“同學(xué)們”預(yù)習(xí)第十一課——蝙蝠和雷達 。
姐姐和媽媽都預(yù)習(xí)的比較用功,我開始提問了,首先讓他們把兩個多音字說出來,提問反義詞和近義詞,都回答的不錯。然后,我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文,讓他們學(xué)著我的樣子,裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢?我的腦子飛快的想著。啊,有了,語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎?我就讓他們回答好了。
我的“學(xué)生們”專心致志的聽著,我有聲有色的講著,他們都在朗讀課文,讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下,好美呀!沒想到語文竟然這么快就講完了!皩W(xué)生們”非常勞累,我給他們講了一個故事,卻惹得他們哄堂大笑,沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書,講了幾個知識點,我講的時候說話結(jié)結(jié)巴巴的,總怕自己說錯。不過,“世上無難事,只怕有心人!蔽夜钠鹩職獍延⒄Z講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。 最后,我又講了數(shù)學(xué),我講了幾個重點,把數(shù)學(xué)的兩個單元進行的復(fù)習(xí)與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣,心里想著:終于講完了。
第一次當(dāng)老師的滋味真不爽呀,心里非常緊張,給平時回答問題的感覺真是不一樣。看來,以后做什么事都要實踐。俗話說得好“失敗乃成功之母!蔽椰F(xiàn)在真正體會到了這句話的意思。
以后我要練習(xí),爭取當(dāng)一個優(yōu)秀的小老師!
總結(jié):這次當(dāng)老師,我很緊張,以后,我會更加努力,做一個優(yōu)秀的小老師!
我當(dāng)小老師作文3
老師是辛勤的園丁;老師是奉獻的蠟燭;老師是無私的春蠶……有人說老師是太陽底下最光輝的職業(yè),因此,許多同學(xué)都很想當(dāng)老師?僧(dāng)老師容易嗎?這可不一定……
今天范老師一上課,就說:“我今天感冒了,今天的課就讓大家來幫我上吧。”我心想什么呀,老師這是要上課偷懶嗎?真奇怪,怎么會讓我們來當(dāng)老師呢!我們連教案都沒有,其他同學(xué)也議論紛紛:范老師又在打什么主意?
我們輪流來講課,第一個同學(xué)一上講臺就不知所措了,一看就是沒有備課和寫教案的“老師”。他在講臺上想了好一會兒,才在黑板上寫出歪歪扭扭的幾個大字:望洞庭。我倒要看看這是節(jié)怎樣的語文課?又過了一會兒,他吞吞吐吐的說:“我今天要給大家講的是一首古詩,叫《望洞庭》,它是唐……唐代詩……詩人劉禹錫寫的。然后一邊晃來晃去,一邊把這首古詩背完,看來這位同學(xué)還是太緊張了。
接下來,我們一連上了六節(jié)“語文課”,終于等到了一節(jié)數(shù)學(xué)課。啊,終于可以上一節(jié)數(shù)學(xué)課了,我想到。數(shù)學(xué)老師走到講臺上,在黑板上寫下了一道找規(guī)律的題目。真的太簡單了,同學(xué)們分分鐘就把題目答案算出來了,大家都在你爭我搶的舉手,老師選了一位同學(xué)說出了正確答案。
數(shù)學(xué)課后緊接著就是我的英語課,我非常興奮,但又有一些緊張,生怕自己講得不好。我用彩色粉筆寫下“國籍”的英文單詞,又寫上了音標(biāo),并寫上了中文。我先帶同學(xué)們讀了幾遍,還劃分了音節(jié),讓同學(xué)都懂了這個單詞,我才放心的走下講臺。
回到座位后,老師說我的手一直在發(fā)抖,我覺得我講的這節(jié)課并不是很好?磥懋(dāng)老師不容易啊,要寫教案,又要備課,還要管理學(xué)生。
我想說:“老師,您辛苦了!”
我當(dāng)小老師作文4
周末,爸爸媽媽出去辦事,家里只剩下我和弟弟兩個人。弟弟三歲了,像個跟屁蟲一樣,老喜歡粘著我,我可是煩透了。只有我們兩個人在家,要什么好呢?我撓撓腦袋,誒,有了,我來當(dāng)小老師,教弟弟數(shù)數(shù),說不定爸爸媽媽回來了,還會稱贊我呢!。
說干就干!我翻箱倒柜,找出了一塊小黑板,把它掛到椅背上,然后招呼弟弟說:“來來來,今天哥哥教你數(shù)數(shù),可有趣,可好玩了!哥哥當(dāng)老師,你當(dāng)小學(xué)生!”弟弟一聽好玩,開心地跑過來,可是他說他想當(dāng)老師。我急忙說:“好好好,我先當(dāng)老師,然后再輪到你!輪流當(dāng)老師,好不好?”弟弟點點頭,搬了小椅子,在黑板前坐了下來。我在黑板上寫上了1到10十個數(shù)字,教弟弟按順序念。一開始他還學(xué)得挺認真,可沒一會就東張西望,左顧右盼,一副心不在焉的樣子。我讓他按順序讀一次給我聽,可他讀了五次,每一次都念錯,不是數(shù)著數(shù)著,從五跳到了十,就是數(shù)到八又開始數(shù)一,氣得我瞪著眼睛,說要收拾他?傻艿軈s滿不在乎地說:“哥哥別生氣,我們不是在玩當(dāng)老師的游戲嗎?該輪到我了嗎?我要當(dāng)老師!”唉,真拿他沒辦法,枉我這么認真地教他,他卻一門心思在玩,在想著當(dāng)我的老師。我把粉筆遞給他,說:“好吧好吧,該你了,老師!”弟弟接過粉筆,開心得蹦起來,要我乖乖坐端正,他要開始講課了?伤诤诎瀹嫷锰祚R行空,都不知寫了什么東西,自己卻自得其樂,口中念念有詞,不亦樂乎,還嚴(yán)格要求我要認真聽講。
唉,這個調(diào)皮的弟弟呀,我這真是無可奈何!
我當(dāng)小老師作文5
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說:“你要不想寫作業(yè),你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀!”
然后我就去彈琴,彈到一半,忽然想起媽媽,媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽,也要讓她來練一練電子琴的基本功,也會彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍,我對媽媽說:“媽媽,你想彈電子琴嗎?”媽媽說:“當(dāng)然想了!蔽艺f:“我來教你吧!彼f:“好呀。”
我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表,譜表里面有五條線,從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線,下面有兩條線,那是在線不夠的時候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號和低音譜號,還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。
“啊,媽媽,媽媽,第一首曲子可真簡單,你可不要粗心,你學(xué)學(xué)吧!眿寢屨f:“好吧。”媽媽把拍皮球給我彈了一遍。我對她說這個曲子也是講的電子琴。其實它的詞就是“一二三四拍皮球,一上一下是一拍!边@個一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說:“寶貝你說的有道理,老師沒有教這一點,你自己悟出來也是很棒的。”
雖然這只是第一天上課,但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準(zhǔn)備了一個電子琴本,因為電子琴本我家沒有,英語本就當(dāng)電子琴本了。我又對爸爸說:“你想學(xué)電子琴嗎?”“當(dāng)然,要不然我為什么緊催你學(xué)呢!薄翱靵韴竺,我這里記有你的名字!卑职终f:“太謝謝你了,明天我就去學(xué)。”
明天爸爸就跟著我學(xué)了,但是他比媽媽慢半拍,所以我先給媽媽上完在給爸爸上,我給媽媽講得快一些了。
哎呀,我都成了小老師了。你們說我棒不棒?有時間也來報名呦。
我當(dāng)小老師作文6
一直是個學(xué)生的我,在假期里當(dāng)了回“小老師”。怎么回事?且聽我慢慢道來……
放假了,我的小表姐要來我家小住幾日。在看到我寫的毛筆字后,秒變我的“小粉絲”。這不,晚上就纏住我,讓我教她毛筆字。雖說心中百般不愿,但還是勉為其難地答應(yīng)了。
于是,我立馬行動起來。我拿出兩張書法描紅紙,來教我的小表姐……哦不,應(yīng)該說是我的“學(xué)生”!拔覀兿染毩(xí)‘橫’這個筆畫”,我學(xué)著平時老師上課時的腔調(diào),說道。我蘸了點墨,就胸有成竹地提筆寫了起來,而我的“學(xué)生”就在一旁認真地觀察著起筆、行筆、收筆。不一會兒,就也跟著埋頭苦干起來……到了驗收成果的時候了,天!我怎么看見一條條蚯蚓趴在了紙上,是我眼花了嗎?我使勁兒揉了揉眼睛,瞪大了雙眼向她的紙上望去,原來是她寫的橫。 皺M,行筆要快一些,穩(wěn)一些,只要掌握好速度,就一定能把它寫好的!闭f著,我便手把手地教了一遍,再讓她去練習(xí)。當(dāng)再次去檢查的時候,果然比之前好多了。接著,我教她寫捺……通過我耐心的教導(dǎo),還真的讓她學(xué)會了不少基本筆畫呢!
終于開始寫漢字了。第一個字是“天”字,我讓她先試著寫寫看。她寫好后,我瞧了一眼,大吃一驚,雖說不是那么完美,但通過我的教學(xué),寫得比以前好得多了!頓時心里倍感欣慰。
可是,好景不長……“呀!你怎么有開始糊差事了!要認真寫。 蔽铱戳丝此龑懙摹爸荨,大叫。唉,沒想到,剛有了起色就開始松懈了!
終于要睡覺了,我拖著疲憊的身子上了床。想到了今天教學(xué)的不易,體會到了老師上課的辛苦……看來當(dāng)老師并不是一件輕松的事。我們要更加努力向上,以好的成績回報老師,想著,想著,不知不覺就進入了夢鄉(xiāng)……
我當(dāng)小老師作文7
班主任中午臨時有事情,可是我們班的進度又比較快,很多練習(xí)都已經(jīng)做完了,那中午干什么呢?突然,老師把我叫過來,鄭重地對我說:“中午你帶著大家校對《先學(xué)后練》,拿我那本答案,就像我平時那樣就行!
我忐忑不安地點點頭,心里不住地想:唉,中午大家不聽我的怎么辦?要是出什么岔子就更糟了!
靜校還是來了。我揣著一顆緊張的心走上講臺,拿起那本答案,用顫抖的聲音喊:“請大家拿出《先學(xué)后練》,翻到第××課!
教室里有一點騷動,大家還算平靜地拿出了書。等平靜下來,我壯起膽子:“一!薄敖o……”耳邊傳來一陣稀稀拉拉的聲音。“一。”我又喊了一次。大家立馬坐端正(因為平常只有讀不好的時候老師才會喊兩次序號),用整齊有力的聲音讀題:“給下列加點字標(biāo)上……”
我熟練地打開投影儀,把書本投到大屏幕上,“自己與答案校對一下!蔽艺{(diào)整好屏幕,讓大家自己校對。大家還算安靜,我也就松了一口氣。
校對到一個閱讀題的簡答題,我點了一個安靜的同學(xué)回答。誰知那個同學(xué)一聲不吭,站在那安靜得很,教室里彌漫著尷尬的氣氛。我正在想如何圓場,竟然有幾只手舉了起來。我不住地贊嘆:這可不就是“雪中送炭”嘛!我又叫了一個舉手的同學(xué),同學(xué)很流暢地回答了問題,我也順勢投出了答案。這次尷尬還好被化解了。
有了經(jīng)驗就快多了,我也不緊張了,大家都還算配合!岸b忊彙毕抡n了,我把答案放在講臺上,回到了座位。
我第一次體會到當(dāng)老師的艱辛與自豪。這是一個值得回味的體驗,那刺激和“化險為夷”后的放松一直回蕩在我的心間。
我當(dāng)小老師作文8
每人都有一個美麗的夢想,而我的夢想是當(dāng)一名光榮的人民教師。在第26個教師節(jié)到來之際,我當(dāng)了一次真正的小老師。
我這次是當(dāng)五年級二班的小老師,教數(shù)學(xué)。當(dāng)我走進教室的時候,大家發(fā)出了“啊”的聲音,因此我就特別緊張,心想:我講課,大家不聽在下面交頭接耳怎么辦?這樣我就當(dāng)不好這個老師了嗎?我走到講臺上,剛開始的時候,下面有點亂,有五六個學(xué)生在說話。當(dāng)我說:“大家好,我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時……”教室里安靜下來,我就開始給大家講課。同學(xué)們聚精會神地聽,我就開始按照我備課的內(nèi)容給大家講,講了一會后,攝像師來了,大家聽的更認真了。我請同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題,他們都做對了?磥泶蠹叶悸牰耍埠芘浜衔疫@個小老師。講了二十多分鐘,我就覺得腿好酸好痛啊,心想,我能堅持到下課嗎?而老師每天都是這樣給我們講課。≌嫘量!
下課鈴響了,我激動的說:“我首先祝老師教師節(jié)快樂!其次感謝各位同學(xué)的配合!”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我,也采訪了聽課的同學(xué),同學(xué)還說我講的非常好,我松了一口氣,心想,多虧了我講課前認真?zhèn)湔n和做課件,媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕松的微笑。
通過這次“我當(dāng)小老師”活動,我體會到當(dāng)老師特別辛苦,他不僅需要有豐富的知識,而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心!老師,我想給您說:“老師,您辛苦了!”
不管當(dāng)老師多么辛苦,我都會為實現(xiàn)我的夢想,從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí),為當(dāng)一名光榮的人民教師而努力!
我當(dāng)小老師作文9
小時候,我的夢想就是當(dāng)老師,當(dāng)老師教同學(xué)學(xué)知識,被同學(xué)尊敬,被家長。今天,我終于如愿以償了。
改作業(yè)可是老師頭疼的的一項工作,時常都要改到三更半夜,今天,我就來幫老師改四人小組里的作文。當(dāng)我拿到陳啟璇的作文時,心里甜滋滋的,好似吃了蜜糖似的。想:哈哈!今天,我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫圈圈,畫小蛇――波浪線了!還可以寫評語!我一定要寫得密密麻麻的,讓啟璇嚇得個呆若木雞。
改作文了,要先讀一遍,找錯字,對于我這種粗心的人,作文里自然成堆的錯字。找起錯字來,可是要認真再認真?晌覜]想到一進門就撿了一個“大金元寶”。哈哈!“溫柔敦厚”的“溫“寫成了”濕“這個字讓我的動力加強,興沖沖地往下看。想著再次得到它,可就是不見金元寶,這讓我的心情跌入了谷底,不行,再看一遍!”我心里的邪惡天使出來抗議,恩!再看一遍!”我的心暗暗地想著?墒且琅f沒有發(fā)現(xiàn)錯別字,沒辦法只好開始看內(nèi)容了!
“今天,早上陽光明媚,空氣清新,綠葉上還有幾滴……”“嗯!嗯!環(huán)境描寫得挺不錯!”我心里暗暗地想,當(dāng)我想象著幾只鴨子走在這條街上!突然,我愣住了,一個想法把我攔住了,不讓我繼續(xù)往下想!肮?主要寫的不是環(huán)境!是拯救小鴨的事,怎么寫成了環(huán)境描寫呀!
啟璇呀!你寫的環(huán)境描寫是不錯,不過用得地方不對!也沒有結(jié)尾。
這我才知道,原來當(dāng)小老師可不是那么簡單容易的事呀!每一天要改的作文不計其數(shù)!老師,我想對您說聲:“辛苦了!”
我當(dāng)小老師作文10
最近,我總想當(dāng)一回小老師,這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住,我決定給妹妹上課,好好過把老師癮。
于是我找了妹妹,問道:“你想不想讓哥哥教你算數(shù)?每天八點到九點,怎么樣?”“好呀好呀,”妹妹高興地直點頭。
周六我的鬧鐘響了,我伸了一個懶腰,把妹妹也喊了起來,我倆吃了早飯后便開始上課。我清了清嗓子,一副小老師的架勢忙起來!敖裉煳覀兿葋韺W(xué)習(xí)加法。加法就是一個數(shù)加另一個數(shù),比如1+1等于2,2+1等于3。”我講的很起勁兒,妹妹剛開始還聽得很認真,一會兒就開始走神了。她東張西望,耳朵早已飛到客廳電視機那邊了,眼睛正直勾勾的盯著書架上的漫畫書,我的話她是左耳朵進右耳朵出。我生氣極了,就想了個辦法來考妹妹。我出了30道加法計算,對妹妹說:“我先去上個廁所,待會兒我回來的時候你一定要把這幾道算式給做完,我來批改!泵妹煤敛辉诤醯哪眠^題,刷刷刷的寫了起來。當(dāng)我從廁所里走出來的時候,只見妹妹早已將題目做完,正得意的等著我。我掃了一眼題目,居然全對,我一抬頭,只見妹妹正拿著一個小計算機沖我笑呢,F(xiàn)在已經(jīng)九點下課了,我只好對妹妹說:“今天我就饒了你,明天你可不能再用計算機了!蓖砩衔姨稍诖采舷,明天我一定要出好幾道難題,教育教育妹妹,我定好鬧鐘,想象著妹妹抓耳撓腮的模樣,開心的睡著了。
周日我迷迷糊糊地睜開眼,太陽已經(jīng)高高的掛在天空,真是一個好天。等等,現(xiàn)在幾點了?太陽怎么會這么高?我一看鬧鐘,已經(jīng)是上午9點半了。我往門口一看,妹妹正在那兒狂笑。我猜了個八九不離十,肯定是妹妹這個小鬼關(guān)掉了我的鬧鐘,讓我上不成課?磥恚裉爝@老師是沒法當(dāng)了。
當(dāng)老師真辛苦,學(xué)生真難教育!這是我這次當(dāng)小老師得出的經(jīng)驗。我不由想到自己還是個學(xué)生,班主任陸老師教導(dǎo)我們時也很辛苦。我得遵守紀(jì)律,上課認真聽講,減輕陸老師壓力,同時要好好向陸老師學(xué)習(xí)本事,將來才有機會去真正當(dāng)一個老師!
我當(dāng)小老師作文11
今天,爸爸派給我一個重大的任務(wù):幫助弟弟學(xué)拼音。還以我最喜歡的小說做誘餌,聽了這個優(yōu)厚的條件,我不由心花怒放,立刻兩眼放光,跟打了雞血一樣興奮,到處搜集書本,恨不得一秒鐘就把弟弟教會。
我走到弟弟面前,一本正經(jīng)地說:“這位同學(xué),請你把拼音本打開!薄拔也!我就不!”弟弟把書一丟,朝我做了個鬼臉,顯然是要給我難堪。我處變不驚,一把把他抱起來,將我能想到的所有人生哲理都用上了,才把他安置下來。
接下來,我便認真地教他讀,可是,無論我讀什么,他都跟不上來,弟弟眉頭緊鎖,眼睛十分認真地盯著紙頭,嘴里嘰里咕嚕的`,好像在說:“我不會。 笨此@樣,我愈發(fā)不耐煩:“快點!不要浪費我的時間!”他好像也急了,問:“這怎么念呀?”我明知他是故意拖時間,便不屑一顧地轉(zhuǎn)過頭,看了一眼,不看不知道,一看嚇一跳,這老師確實教過,但都兩年了,我哪記得呢?我不能讓弟弟看我笑話,便故作淡定“我去上個衛(wèi)生間,回來再說!”說完,就一溜煙跑進廁所了,生怕弟弟看到我那羞恥樣。
一進廁所,我的淡定就煙消云散了,焦急地在原地打轉(zhuǎn),“怎么辦?我告訴自己應(yīng)該冷靜,我閉上眼睛,雙手死死的按住太陽穴,希望能記起什么,可此時我的大腦一片空白,我彎下腰,雙手捂住臉,真是欲哭無淚!我只好帶著忐忑的心情出去。
弟弟知道后,高興地拋開書。我想勸些什么,但又不知該如何說,只能一臉尷尬和無奈地看著他玩,誰讓我一時忘卻,讓這小子抓住大做文章呢?我氣得眼睛瞪得圓鼓鼓的,牙齒咬得緊緊的,手緊握著拳,恨不得給自己掌嘴。
唉,看來老師不是人人都能干的,第一天上課就被學(xué)生取笑,真是丟人現(xiàn)眼,慚愧。〗窈笪乙趭^學(xué)習(xí),在弟弟面前設(shè)立一個好榜樣!
我當(dāng)小老師作文12
今天啊,老師不知道是吃錯藥還是咋的,竟然要我們也向她一樣,拿著同學(xué)的作文本批閱,還要寫啥批注啊,改詞句啊,呵,甚至還要寫總結(jié)呢!不過,我也可以來當(dāng)一回小老師,這也不失為一件好事哦!
剛一拿到作文本,我不禁大喜,嘿嘿嘿,真是天助我也,讓我拿到了吳心儀的作文本。與此同時,我又感到束手無策。畢竟,我還從來沒有這樣幫同學(xué)改過作文呢,以往多是在遠處圈圈畫畫,改改詞句罷了,現(xiàn)在忽然要我來“當(dāng)”小老師幫他們規(guī)范的改正,我還真有點不習(xí)慣呢!不過,不管怎樣,我還是遵規(guī)守矩的完成任務(wù)吧!
第一步,改錯別字。我拿著吳心怡的本子,從頭到尾的讀了一遍,也沒發(fā)現(xiàn)啥不對勁的地方,不會是我看花眼了吧,還是?我沒管太多,又重新看了起來。哈哈,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)了,這個“已”字被吳心怡寫成了“己”,真是粗心那,不過,好像我也經(jīng)常犯這種錯誤哦!檢查到最后一句話了,本以為會準(zhǔn)確無誤的通過,可沒想到她又把“浪”字改成“言”字旁了。
第二步,改詞句,加批注。在老師的引導(dǎo)下,我們這些小老師又開始了更為艱巨的任務(wù)。我拿著她的作文本,并沒有覺得哪里詞句不通,倒是發(fā)現(xiàn)了一些佳詞佳句,“兇神惡煞”!奥勶L(fēng)喪膽”“家喻戶曉”等詞語用的是惟妙惟肖,“但我相信,在殺死老虎合蛟龍的同時,他也殺死了過去的自己”等句子更是生動形象。所以,我在旁邊的訂正欄里寫下了我的贊語。
最后一步,寫總結(jié)。終于寫總結(jié)了,這個我可在行。平時老是要寫什么閱讀理解的,現(xiàn)在寫起來那可是如流水一般順暢!呵呵。
用了兩節(jié)課的時間,終于網(wǎng)成了一本作文批閱,由此,我想到了老師的辛苦。老師批一篇作文,估計最少也要7小時再加上一節(jié)課的時間,如此漫長的批閱時間,誰能忍受得了?同學(xué)們,老師不需要花言巧語,只要我們用實際去證明,做好每一次作業(yè),完成每一次訂正,老師就算再辛苦也會覺得愉悅!
讓我們一起行動吧,呼吁身邊的同學(xué),讓我們用行動回報老師的辛苦!
我當(dāng)小老師作文13
“叮鈴鈴”下課了,賀老師在黑板上布置作業(yè):1、預(yù)習(xí)《龍的傳人》,明天自己當(dāng)小老師……看到這里,我有點奇怪:學(xué)生怎么可趁學(xué)體驗當(dāng)老師的感受,所以才布置了這項作業(yè)。
回到家,我先按照老師的方法備課,又讓爸爸給我提出一些意見……
第二天上語文課,賀老師帶我們到長廊里,便開始上課啦!
我是我們組第一個給組員上課的!巴瑢W(xué)們……們好,今……今天,我……給你們……上一堂課……課,內(nèi)……。內(nèi)容是:課文最后一……一段、和……和總結(jié)、生字。”我支支吾吾的說完這些話,抬起頭,看到的是三雙明亮的大眼睛的目光聚在我的身上。我不好意思的笑了笑,而且越笑越夸張,同學(xué)們也笑了,也不知笑了多長時間終于笑累了,這時的我,不知為什么,全身上下充滿了自信,我用洪亮的聲音,給同學(xué)們講課!巴瑢W(xué)們,你們先默讀最后一段課文!蔽矣痔ь^看了看我的學(xué)生,天哪!這是什么學(xué)生?他們竟然在向我扮鬼臉!我氣得火冒三丈,氣得牙齒也在抖。剛想劈頭蓋臉地把他們罵一頓,可轉(zhuǎn)念一想,他們可是我的學(xué)生呀!我將心中的怒氣壓下去,又把聲音提高了八度,他們才懶洋洋的讀了起來!待他們讀完后,我又提出了一個問題:“中國的龍與西方的龍有什么不同?”吳純皓說:“中國的龍是集各種能力于一身的好龍,而西方的龍則是集各種兇害于一身的壞龍!薄昂芎茫堊,”我說“那為什么中國人自稱為龍的傳人?”周詩琪搶著回答:“因為中國的龍象征著……”“最后一段課文已經(jīng)上完了,請有什么問題下課再說。接下來我總結(jié)全文……”把這些說完后我已是口干舌燥,但還沒說生字呢。我又干著嗓子給同學(xué)們把生字教了一遍。上完課,我感到筋疲力盡,累極了!
短短的十分鐘,讓我感覺到當(dāng)老師的辛苦,上課時,口渴了不能喝水,累了不能坐下,這都是為了我們呀!今后,我一定認真聽課,不能辜負老師對我們的一片期望!
我當(dāng)小老師作文14
下課了,我看見同學(xué)們都圍在電腦邊,過去一看,這才想起來今天我們班的“陳老師”要給我們上課呢。
“上課,起立,同學(xué)們好”隨著這幾句短短的開場白就讓我們進入了課文中“飛翔”。一開始我們的“陳老師”就打開了PPT,對我們說:“現(xiàn)在我請同學(xué)們讀一讀上面的詞語,誰先來”?“陳老師”的面前齊刷刷的豎起了一片手的森林。“張思媛請你讀一下”。張思媛說:“代價、眨眼、不毛之地、霎時!彼x完后,“小陳老師”說:“你知道霎時的意思嗎?”張思媛回答說:“霎時就是瞬間的意思”!按饘α,很好”。接著“陳老師”又對我們說:“誰能把這些詞給讀一下?”“陳老師”點了王東睿,他答道:“價、劣、挖、填、漂”。讀到漂時他不讀了,不知道漂字怎么讀,于是“陳老師”問:“誰來幫幫他”?這時鮑博文舉手說:“應(yīng)該是最后一聲”。王啟源卻說:“是第一聲”。兩個大軍剛要開火,這時候就聽到劉老師說:“這時候應(yīng)該讓鮑博文去查字典”。接著“陳老師”說:“馬上請大家讀課文”。我們聽了馬上就讀了起來……
陳老師的課上完了,可下課鈴還沒有打,于是劉老師就接著上了下去。劉老師問:“ 陳老師有什么優(yōu)點呢”?張子凡說:“陳老師敢自己上課很勇敢”……同學(xué)們各抒己見說完了優(yōu)點,這時劉老師對陳欣然說:“你上課時不會結(jié)結(jié)巴巴,這說明你準(zhǔn)備的很充足,這點很好”。同學(xué)們說完了優(yōu)點接著又開始說一些不足的地方,有得說聲音太小,有得說讀書的時候不下來看看,還有的說她站的不直等等。劉老師說:“你上課時要把時機看準(zhǔn),不要像今天一樣,課都上完了,鈴還沒打”。
“陳老師”課上的真好,以后我也想試一試。
我當(dāng)小老師作文15
在大家的印象中,老師是個威風(fēng)八面的;老師,是受人尊敬愛戴的。當(dāng)然我也不例外,我以為天下的老師都十分輕松呢。然而,當(dāng)我真正當(dāng)小老師時,我才發(fā)現(xiàn):當(dāng)老師,其實并不輕松呀!
今天中午,我像以往一樣進入教室,坐在我的位子上,像以前那樣拿出作業(yè),開始認真地寫。老師突然說:“誰想當(dāng)小老師幫我改今天的聽寫作業(yè)?”我們立刻蜂擁而上,我也可以改幾本作業(yè),當(dāng)一回小老師了!我真是太激動了!
我見大家都開始批改了,我也不甘落后,急忙打開手中的聽寫本,拿起紅筆,有板有眼地批改起來。第一個打開的本子是小杰的。我的天!這是什么?那是什么?半個字都看不清,這也太龍飛鳳舞了吧!
批改完小杰的作業(yè)后,我接著當(dāng)小老師。和我一樣是小老師的雷雷的小老師跑來訴苦了,他一邊拿著小盧的聽寫本往我眼前湊一邊說:“你看看他,字不好不說,還錯那么多,他十個里面起碼有五個!不,六個是錯的!”我苦笑不得,只好暗自慶幸沒有讓我抽中小盧的聽寫本。
改完聽寫,我“疲憊不堪”地閉上眼睛以求暫時的休息。這短短的二三十分鐘卻好像度過了一天,毫不亞于“度日如年”。當(dāng)老師真是太不容易,太辛苦了。 我才看了幾本作業(yè),就看得眼冒金星、頭昏腦脹,章老師一天要批改四十多本作業(yè)是怎么熬過來的!老師每天上完課回到辦公室還要準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容,還要管 理我們班級的大師小情,還要面對山一般高的作業(yè)。我簡直不敢想象這么大的工作量章老師是如何應(yīng)付過來的!同學(xué)們,請盡全力把作業(yè)寫好,用一本好的作業(yè)來愛 我們的老師。同學(xué)們,加油!
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