個(gè)人期末總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的個(gè)人期末總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是幼兒園一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天，我寧愿繼續(xù)我默默無(wú)聞的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。
記得剛進(jìn)實(shí)幼時(shí)，參加工作不到一年，對(duì)學(xué)校的理解還停留在自己上學(xué)時(shí)的記憶，大學(xué)三年，雖然知道了“學(xué)高為師，德高為范”“師者，傳道授業(yè)解惑也”，但對(duì)于“教師”這兩個(gè)字的真正意義并不完全理解。兩年多前，當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)幼這片充滿新奇與神秘的土地時(shí)，我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)，我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)教育事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上工作崗位，對(duì)孩子像媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起。當(dāng)初的我，更多的是把工作當(dāng)成游戲，和孩子們一起玩，一起鬧，也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，也會(huì)被他們氣的掉眼淚，不想上班。隨著歲月的流逝，當(dāng)年我也慢慢從幼稚一步步走向成熟，對(duì)工作的理解也日趨深刻。雖然教師這個(gè)職業(yè)不是我所選擇，但我既然從事了這項(xiàng)事業(yè)，我就會(huì)全身心投入，對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)，并把它作為自己最熱愛(ài)的事業(yè)為之奮斗。
兩年多來(lái)，讓我懂得了作為一名幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要以身作則，為人師表，盡職盡責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，孩子開(kāi)心。面對(duì)與我們朝夕相處的孩子，看著一雙雙天真無(wú)邪的眼睛，更讓我體會(huì)到要成為一名好的幼兒教師，不僅要愛(ài)事業(yè)，更要愛(ài)孩子。愛(ài)是教書(shū)育人的源泉，愛(ài)是點(diǎn)燃希望的火花。但這愛(ài)不是靠冠冕堂皇的話語(yǔ)喊出來(lái)的，也不是靠虛情假意的作秀演出的，而是從實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴上，體現(xiàn)在日常生活中。
記得，去淮安見(jiàn)習(xí)幾天沒(méi)來(lái)園給孩子上課，接到一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心詢問(wèn)的電話，詢問(wèn)為什么孩子到園看不見(jiàn)李老師，給孩子們帶來(lái)了莫名其妙的恐懼，以為我要離開(kāi)他們。這件事情讓我非常的感動(dòng)，也讓我感受到我在孩子心目中的地位。我想只有用真誠(chéng)的心去付出才會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。雖然做幼兒老師感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒(méi)有一點(diǎn)怨言，反而我覺(jué)得這一切都是值得的�；貞浭切腋５�，往事如一顆顆珍珠，愛(ài)則是串起珍珠的長(zhǎng)長(zhǎng)紅線，都說(shuō)老師像媽媽，但老師的愛(ài)有不完全等同于父母的愛(ài)。我們可以像媽媽一樣照顧孩子的起居飲食，但我們還要讓孩子懂得自己的事情自己做，我們可以像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛(ài)，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。老師的愛(ài)是更加博大的愛(ài)，更加無(wú)私的愛(ài)，更加理智的愛(ài)。
當(dāng)然，教師也是凡人，也有喜怒哀樂(lè)。當(dāng)因種種原因而心情索然時(shí)，也許會(huì)有一絲倦怠，當(dāng)問(wèn)題兒童錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)難免情緒會(huì)有些波動(dòng)。幾乎所有的老師都會(huì)遇到這樣的孩子：偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈，恰恰在關(guān)鍵時(shí)刻捅婁子，錯(cuò)誤常犯，是非不斷。我也不例外。坦白的說(shuō)當(dāng)我遇到這樣的孩子，我有時(shí)也會(huì)克制不住自己對(duì)他們發(fā)脾氣，但冷靜下來(lái)我又會(huì)覺(jué)得很內(nèi)疚。也許他們有很多缺點(diǎn)，也許他們是一犯再犯，但這好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒，得了可以治好，好了還會(huì)再得，得了還可以再治，反復(fù)感冒，說(shuō)明人身體抵抗力差，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他自制力差，他們需要的決不是粗暴的對(duì)待，而是更大的關(guān)懷和更大的耐心。作為幼兒園的一名幼兒教師，我們更應(yīng)敞開(kāi)愛(ài)的大門，接納每一個(gè)孩子，無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草。用愛(ài)消除師生間的隔閡，用愛(ài)融化孩子心靈上的堅(jiān)冰。我知道我的耐心、愛(ài)心、細(xì)心做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但在未來(lái)的漫長(zhǎng)教育生涯中我會(huì)不斷的去反思改正努力做到最好。
有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我們卻深深知道，自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。幼兒階段是人生發(fā)展的'奠基階段，幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。我們掌握著孩子成長(zhǎng)的方向，從某種意義上說(shuō)也就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的方向。有人曾開(kāi)玩笑說(shuō)：我曾想當(dāng)一名偉人，沒(méi)有成功，于是想當(dāng)偉人的妻子，業(yè)已失敗，現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師，我并不奢求我們的孩子能成為偉人，只希望他們將來(lái)能成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
兩年多的風(fēng)風(fēng)雨雨，兩年多的心路歷程，實(shí)幼見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
在以后的歲月里，我仍將繼續(xù)我默默無(wú)聞的工作，因?yàn)樗讶苋肓宋业纳睿业男撵`，我的生命！
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