一本書(shū)的讀后感（通用38篇）
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的一本書(shū)的讀后感（通用38篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一本書(shū)的讀后感 篇1
這幾天，我讀了一本書(shū)叫《讀者》，其中我最喜歡的文章是《把笑帶回家》。
這篇文章講了作者那時(shí)侯是一個(gè)高中生，由于分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。那天作者回家，父親笑者說(shuō)下崗了，于是，作者非常生氣。第二天，父親找到了工作，晚上回來(lái)衣服上都是泥，作者嫌父親身上臟，就把碗端走了。父親笑著說(shuō)這孩子。從此，父親每天回來(lái)都先把衣服換了，再進(jìn)家門(mén)。兩個(gè)月工程完了，父親又去找工作，作者生氣地說(shuō)他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙活的。最后父親決定用三輪車(chē)?yán)洅赍X(qián)。有一次，作者看到了父親的三輪車(chē)翻了，冰箱壞了，父親一手摸著冰箱，一手蓋住眼睛，作者從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父親那么悲傷。于是趕緊回家叫母親，他們趕到時(shí)，父親已經(jīng)走了。晚上回家時(shí)，父親象什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。父親這種樂(lè)觀(guān)拼搏的精神鼓舞了作者。作者暗暗下定決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。父親就用三輪車(chē)掙夠了作者上大學(xué)的錢(qián)。
這篇文章告訴我們遇到事情時(shí)，要有種樂(lè)觀(guān)、拼搏的精神。
一本書(shū)的讀后感 篇2
今天，我讀了一本書(shū)，叫《裝在口袋里的爸爸》，一拿到這本書(shū)，我就對(duì)書(shū)名產(chǎn)生了疑問(wèn)：爸爸怎么會(huì)被裝在口袋里呢?怎么會(huì)比我還小呢?我?guī)е@些疑問(wèn)翻開(kāi)了書(shū)。
書(shū)中有一些人物，主人公楊歌和他的爸爸，還有楊歌的媽媽、老師同學(xué)。書(shū)里的片段，我最喜歡《智斗半仙》這一篇。它主要講了一個(gè)騙子說(shuō)自己是半仙，能預(yù)測(cè)未來(lái)，騙老人說(shuō)家里會(huì)有血光之災(zāi)，然后替人消災(zāi)，騙取錢(qián)財(cái)。主人公楊歌和他的爸爸通過(guò)與騙子比試預(yù)測(cè)能力，一個(gè)有趣的問(wèn)題：鄰居吳奶奶的豬一小時(shí)內(nèi)會(huì)發(fā)生什么?后來(lái)，楊歌和他的爸爸贏了，并揭穿他的謊言。
讀完整本書(shū)，我的疑問(wèn)得到了回答，爸爸會(huì)因?yàn)閶寢尩呢?zé)罵而變小，一百八十次責(zé)罵后，就成了拇指小人了。我認(rèn)為這本書(shū)不但內(nèi)容豐富多彩，還有很多好詞好句。我喜歡兩位主人公，因?yàn)闂罡杈哂忻半U(xiǎn)精神，而爸爸呢?因?yàn)樗偰茴A(yù)測(cè)到未來(lái)要發(fā)生的事，讓我感到驚訝，而且比兒子還小，真是有趣!如果我有這樣的爸爸該多好，這樣當(dāng)上學(xué)的時(shí)候，我分心了，裝在口袋里的爸爸會(huì)提醒我要好好學(xué)習(xí)。當(dāng)我一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候，把爸爸裝在口袋里，就不會(huì)感到孤獨(dú)了。
一本書(shū)的讀后感 篇3
《如何閱讀一本書(shū)》在“初淺的閱讀”一節(jié)中，作者提出：“頭一次面對(duì)一本難讀的書(shū)的時(shí)候，從頭至尾讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢(xún)或思索。”
這似乎令人有些不理解。讀書(shū)，不就是為了讀懂讀通順嗎？怎么對(duì)待不懂的不認(rèn)識(shí)的字詞都不能停下來(lái)查詢(xún)或是思索的呢？看了作者的分析闡述，你不得不贊同他們的理念。當(dāng)你讀一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)其中有許多疑點(diǎn)，并且時(shí)不時(shí)地停下來(lái)的時(shí)候，你一定會(huì)感到畏懼，感到煩惱，于是，在你還沒(méi)將書(shū)看完，甚至看到一半的時(shí)候，你的讀書(shū)的興趣也就蕩然無(wú)存了，這樣你就被這些困難所糾纏所左右。所以，為了讓自己多少對(duì)這本書(shū)有所了解，你就必須義無(wú)反顧地讀下去，并且學(xué)會(huì)略過(guò)那些讀不懂的地方，很快你就能看到你能看懂的內(nèi)容，這樣，當(dāng)你把這本書(shū)讀完的時(shí)候，至少，你對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容有了或多或少的了解，這比你什么都不了解，不是要好得多了嗎？至少在瀏覽了一遍之后，你才能決定我是否需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)；如果自己再次閱讀的時(shí)候，自己對(duì)其中的難點(diǎn)和重點(diǎn)多少有了了解，學(xué)習(xí)和思考也就有了明確的方向甚至方法了。
所以，“頭一次面對(duì)一本難讀的書(shū)的時(shí)候，從頭至尾讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢(xún)或思索”，我覺(jué)得是非常中肯的閱讀建議。
遺憾的是，我們?cè)谶M(jìn)行閱讀教學(xué)中，總會(huì)要求學(xué)生去注意那些讀不懂的地方，并會(huì)教導(dǎo)學(xué)生，碰到不認(rèn)識(shí)的字，可以去查字典，或是去問(wèn)他人。可是，結(jié)果呢，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生就被糾結(jié)在這樣的解惑釋疑中，浪費(fèi)了完整閱讀的機(jī)會(huì)，時(shí)間過(guò)去了，課文內(nèi)容是什么，學(xué)生居然一無(wú)所獲。這真算得上現(xiàn)代閱讀教育的一大弊端了。
好在我不知什么時(shí)候，竟然意識(shí)到了這種教育方法的弊端。一般的情況下，在我的閱讀教學(xué)中，便開(kāi)始注重讓學(xué)生進(jìn)行初淺閱讀的體驗(yàn)。引入課題后，便會(huì)十分重視給予學(xué)生完整閱讀課文的時(shí)間，既不要求他們提問(wèn)，也不要求他們識(shí)字，只是要求他們從頭至尾閱讀，然后談?wù)劤踝x后的收獲，或是思想上的認(rèn)識(shí)，或是人物性格的體驗(yàn)，或是好詞好句的欣賞都行，一點(diǎn)兩點(diǎn)也行，三言?xún)烧Z(yǔ)也可，只要是學(xué)生初淺閱讀后的真實(shí)體驗(yàn)就好。至少在第一課時(shí)里，學(xué)生對(duì)文本有了了解，有了接觸，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考打下了基礎(chǔ)。
正如作者在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引入了閱讀莎士比亞的戲劇，本來(lái)是一件快樂(lè)的事情，但是一代代的高中生被逼著一幕一幕的念，一個(gè)生字一個(gè)生字地查，結(jié)果是他們從來(lái)就沒(méi)有真正讀過(guò)莎士比亞的劇本，等到讀到最后的時(shí)候，他們已經(jīng)忘記了開(kāi)始是什么，也無(wú)法洞察全劇的意義了。與其強(qiáng)迫他們接受這種裝模作樣的做學(xué)問(wèn)的讀法，不如鼓勵(lì)他們一次讀完全劇，然后討論他們?cè)诘谝淮伍喿x中所收獲的東西。只有這樣，他們才算做好了接下來(lái)仔細(xì)又專(zhuān)心研究這個(gè)劇本的準(zhǔn)備，，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私�，可以�?zhǔn)備再學(xué)一點(diǎn)新的東西了。如此，我把初淺的閱讀有效地融入到閱讀教學(xué)中的改革，似乎找到了專(zhuān)家的理論指導(dǎo)了。
這種感覺(jué)真好！
一本書(shū)的讀后感 篇4
今年，我看了一本書(shū)叫《森林報(bào)》。這本書(shū)介紹了一年四季在森林里發(fā)生的各種各樣事情，作者是俄國(guó)的維比安基。
這些事情大多都是關(guān)于那些野生動(dòng)物的，比如說(shuō)各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣生活的，他們的巢是怎么做的，遇到老鷹該怎么辦等等。我看這本書(shū)就是因?yàn)檫@本書(shū)里介紹了許多我們這些經(jīng)常在城市中生活的孩子沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的事情。他們把這本書(shū)分成4類(lèi)：春，夏，秋，冬，每一類(lèi)都講了許多種動(dòng)物在這個(gè)季節(jié)是怎么生活的，我覺(jué)得非常有趣。
看完這本書(shū)之后，我才知道，原來(lái)森林里發(fā)生的事并不必城市少，甚至比城市多一些。那些事情的制造者并不比我們?nèi)祟?lèi)差，就比如說(shuō)鳥(niǎo)吧，我們?nèi)祟?lèi)在非常平常的一天就是，睡覺(jué)，吃飯，工作……而鳥(niǎo)的生活卻不是這么單一，它們會(huì)時(shí)刻保持著警惕，防止老鷹或
蛇去攻擊它；當(dāng)它有孩子時(shí)，它會(huì)時(shí)刻看護(hù)著自己的孩子，當(dāng)它們覺(jué)得這個(gè)地方不宜久留的時(shí)候，鳥(niǎo)就會(huì)帶著自己的孩子飛到另一棵樹(shù)上，再做一個(gè)巢，這種事情難道我們經(jīng)常就能看見(jiàn)嗎?
《森林報(bào)》這本書(shū)，生動(dòng)地再現(xiàn)森林里發(fā)生的任何一種事情，留給我們少年讀者一個(gè)寬闊的遐想空間。
一本書(shū)的讀后感 篇5
寒假，學(xué)校提倡與孩子共讀一本書(shū)。我家孩子向我推薦《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)在家里躺了大半年了，我卻沒(méi)能翻閱過(guò)。過(guò)三天的仔細(xì)閱讀。我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。正如這本書(shū)的封面一樣：一只蜘蛛和一頭小豬的故事，寫(xiě)給孩子，也寫(xiě)給大人。
書(shū)中介紹一名為夏洛的蜘蛛和一只孤獨(dú)名為威爾伯的小豬結(jié)為朋友，并為了讓威爾伯?dāng)[脫被變成熏肉火腿的命運(yùn)，而織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”這幾個(gè)字，以及用盡最后的一口絲織出了“謙卑”二字，為威爾伯創(chuàng)造了一個(gè)永遠(yuǎn)生存下去的光輝未來(lái)。
夏洛用生命為威爾伯編織的愛(ài)網(wǎng)中，縱橫交錯(cuò)，掛滿(mǎn)無(wú)私，勇敢和真實(shí)的愛(ài)，這網(wǎng)刻滿(mǎn)了夏洛的真誠(chéng)和高尚。威爾伯從夏洛的身上也學(xué)會(huì)了感恩與回報(bào)。悉心護(hù)衛(wèi)者夏洛的540個(gè)未出生的孩子。直到它們都安全出生。時(shí)光流逝著，而威爾伯從不缺少朋友，夏洛的子孫后代總有2、3只留在門(mén)口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。他雖然熱愛(ài)夏洛的子孫后代，可是這些蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對(duì)他的影響是深遠(yuǎn)的。是無(wú)可比擬的。
小孩讀了這本書(shū)，他覺(jué)得夏落和威爾伯之間的友情很讓他感動(dòng)。他說(shuō)以后也要學(xué)習(xí)夏洛做一個(gè)處處為朋友著想的人。
在我們的人生旅途中，最不缺少的就是愛(ài)了，沒(méi)有了愛(ài)，我們就猶如迷途的小鳥(niǎo)，茫然無(wú)助。因?yàn)閻?ài)宛如陽(yáng)光雨露，森林，滋養(yǎng)著我們，有了愛(ài)我們的生活才會(huì)更美好。讓我們能成為朋友眼中夏洛這樣的人。蛛網(wǎng)有痕，大愛(ài)無(wú)痕，讓愛(ài)灑滿(mǎn)世界各個(gè)角落，讓我們的明天更加美好!
一本書(shū)的讀后感 篇6
在暑假里我看了《一千零一夜》這本書(shū)，書(shū)里的故事很吸引我，其中令我最喜歡的是這本書(shū)的最后一篇“國(guó)王和他的一千零一夜”。
故事里面的桑魯卓是一個(gè)美麗聰明的女孩，而且非常會(huì)講故事，她用自己的一千零一個(gè)精彩的故事感動(dòng)了兇殘的國(guó)王，國(guó)王還命人把故事記錄下來(lái)，便誕生了這本《一千零一夜》。
我很佩服桑魯卓，她用自己的聰明救了自己，也救了整個(gè)城市的女孩。她擁有豐富的想象力，講出了那么多精彩的故事，我也要向她學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多積累好的詞匯，以后也能講出好聽(tīng)的故事，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。
一本書(shū)的讀后感 篇7
我讀了法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花費(fèi)畢生精力完成的昆蟲(chóng)學(xué)《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，這部書(shū)的內(nèi)容讓我很感興趣。
在這本書(shū)里，法布爾為我們精心描繪了各種昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡，記錄了它們?cè)诶ハx(chóng)王國(guó)的漫游歷程。法布爾用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的筆觸，把每種昆蟲(chóng)的形象都描繪得栩栩如生，生動(dòng)可愛(ài)，使我們可以通過(guò)文字看到它們的喜怒哀樂(lè)。每個(gè)故事情節(jié)既具科學(xué)性，又有趣味性，充分滿(mǎn)足了我們對(duì)大自然的好奇心，并調(diào)動(dòng)我們的閱讀興趣，同時(shí)培養(yǎng)我們親近自然、熱愛(ài)科學(xué)、尊重的探索精神。
看完這套書(shū)，讓我收獲很多更詳細(xì)的了解了一些昆蟲(chóng)，懂得更多的昆蟲(chóng)知識(shí)。
一本書(shū)的讀后感 篇8
我看過(guò)許多書(shū)，它們有的使悲傷，有的使我快樂(lè)。
我最喜歡的一本希臘神話(huà)故事是《盜火的普羅米修斯和美麗的潘多拉》。普羅米修斯是創(chuàng)造了人類(lèi)的神。他偷了天上的火，為人類(lèi)送來(lái)了火種。被宙斯知道了。讓惡鷹啄食著他的心臟。潘多拉是個(gè)外表美，內(nèi)心丑陋的神。潘多拉送了一個(gè)盒子給普羅米修斯的弟弟。那里面裝的是災(zāi)難和希望、可是潘多拉只放出了災(zāi)難，希望沒(méi)有放出來(lái)……
這一篇讓我懂得了做人不要被表面現(xiàn)象所迷惑，他可能是外表美，內(nèi)心丑陋的人。讀了這本書(shū)還讓我懂得了許多道理，就像曹文軒說(shuō)得一樣，一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)、燦爛千陽(yáng)，會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向。也會(huì)讓這個(gè)世界上所有的秘密在我們前面，一覽無(wú)余地展開(kāi)。
一本書(shū)的讀后感 篇9
你們知道我最喜歡的一本書(shū)是什么嗎？告訴你們吧，我最喜歡的一本書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書(shū)就像一位知識(shí)豐富的老師，不論你有什么疑問(wèn)，它都能給你一一解答，從而解開(kāi)你心中的謎團(tuán)。
最近我在電視里看到大象洗完澡后要把泥巴涂在身上，我就琢磨開(kāi)了：大象用水洗干凈了而用泥巴涂上身不就又臟了嗎？于是我請(qǐng)教了我身邊的這位好老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。書(shū)上說(shuō)，大象用泥巴洗澡看上去很臟，但這樣可以形成一層保護(hù)膜，防止蟲(chóng)子叮咬它，又因?yàn)榇笙鬀](méi)有汗腺和皮脂腺，當(dāng)粘到大象身上的泥土中的水分蒸發(fā)時(shí)就可以給大象帶來(lái)涼爽呢。原來(lái)這樣，真有意思！
讀書(shū)讓我懂得了更多的知識(shí)，還給我?guī)?lái)快樂(lè)，我喜愛(ài)讀書(shū)！
一本書(shū)的讀后感 篇10
我看過(guò)很多書(shū)，如四大名著之一《西游記》；林海音的《城南舊事》；高爾基的《童年》。而我最喜歡的書(shū)就是《魯濱孫漂流記》。
《魯濱孫漂流記》是一本中外名著。故事人物形象鮮明，故事生動(dòng)有趣，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。有一個(gè)叫魯濱孫的人在一次航海中遇到大風(fēng)，他被大浪沖到了一個(gè)無(wú)名的沒(méi)有人居住的荒島上。他在這個(gè)荒島上克服重重困難生活了二十多年，最后回到了英國(guó)的故事，表現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、監(jiān)危不懼、勇敢樂(lè)觀(guān)和強(qiáng)烈的求生精神。
小說(shuō)故事情節(jié)曲折生動(dòng)，深深地吸引了我。告訴了我在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，要向魯濱遜那樣憑借自己的勇敢和智慧面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難，學(xué)習(xí)他那頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神。
一本書(shū)的讀后感 篇11
我最喜歡的一本書(shū)是《八十天環(huán)游地球》，這本書(shū)告訴了我許多道理。
故事的主人公是一個(gè)英國(guó)紳士，叫福格。他的愛(ài)好是去俱樂(lè)部讀報(bào)紙，和會(huì)員們聊天。有一天，他和俱樂(lè)部會(huì)員們打賭，自己可以在八十天內(nèi)環(huán)游地球。環(huán)游地球的過(guò)程當(dāng)中，遇到了鐵路斷修，暴風(fēng)雨等等一切突發(fā)情況，不過(guò)，他憑著勇敢和智慧克服了困難，最后取得成功，與阿烏達(dá)舉行了盛大的婚禮。
福格先生的自信心與勇氣讓我敬佩。正因?yàn)橛辛俗孕判�，福格先生才�?huì)與俱樂(lè)部的會(huì)員們打賭，沒(méi)有為巨額的賭注而退縮。他的勇氣是支撐他環(huán)游地球的那股決心。
有了自信心與勇氣才會(huì)使我們辦事不半途而廢。本書(shū)告訴了我做事要有信心，就能堅(jiān)強(qiáng)勇敢地走下去！
一本書(shū)的讀后感 篇12
《魯賓遜漂流記》是一本好書(shū)。這里面我讀到了隱藏著文字后面的詞。它們就是：勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，努力，堅(jiān)持不懈……在魯濱遜身上，我發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)大的存活能力。
合上書(shū)，靜靜深思。我假如在魯濱遜這個(gè)狀況。我可能會(huì)如何?絕對(duì)不會(huì)有那樣好的動(dòng)手能力。甚至連活下去的膽量都沒(méi)。那為何其他人可以做到，我卻做不到?這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。
那樣動(dòng)手能力好解決，只須大家多做家務(wù)活。動(dòng)手能力又如何不會(huì)好。不只動(dòng)手能力要好，膽量呢?記住，在困難的時(shí)候，必須要鼓起勇氣，努力向前。
《魯濱遜漂流記》告訴大家困難到來(lái)，必須要?jiǎng)幽X子去克服。只須有毅力，有志氣，勇敢，就可以用雙手換來(lái)果實(shí)。
一本書(shū)的讀后感 篇13
艾德勒在美國(guó)學(xué)界和出版界都是個(gè)傳奇性的人物。范多倫是1950年代美國(guó)哥倫比亞大學(xué)一位博覽群書(shū)、才氣過(guò)人的出身書(shū)香門(mén)第的年輕教授。艾德勒在1940年出版了《如何閱讀一本書(shū)》第一版。在1970年艾德勒找到范多倫改編《如何閱讀一本書(shū)》。這也是我現(xiàn)在看到的這個(gè)版本。
讀得快、讀得多就是讀得好嗎？讀得慢、讀得仔細(xì)就是讀得好嗎？這是這本書(shū)解答的第一個(gè)問(wèn)題。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些書(shū)只需淺嘗輒止，有些書(shū)該囫圇吞食，還有少數(shù)的書(shū)則當(dāng)細(xì)嚼慢咽�！辈还苁撬僮x還是仔細(xì)讀，讀者要有自己的選擇。作者認(rèn)為可以仔細(xì)讀的書(shū)不過(guò)一千本。另外讀得多也不見(jiàn)得就是讀得好，讀得越多，卻沒(méi)收獲的這種情況叫可憐。作者認(rèn)為只有讀者從書(shū)中獲得了營(yíng)養(yǎng)才算讀得好。
在這本書(shū)的作者看來(lái)閱讀分成四層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀就相當(dāng)于小學(xué)生的閱讀能力。檢視閱讀是速讀的能力。分析閱讀是指讀者能從書(shū)籍分類(lèi)、書(shū)名知道作者想表達(dá)的是什么，并能從大概上了解到作者的寫(xiě)作思路。
主題閱讀是指讀者能用帶著共性的話(huà)題感強(qiáng)的問(wèn)題從一本書(shū)中找出自己想要的答案。一個(gè)讀者要帶自己的主動(dòng)性去選擇自己想讀的書(shū)。作者在這本書(shū)的最后提出不同類(lèi)型的書(shū)的閱讀技巧。實(shí)用型、想象文學(xué)、故事、戲劇、詩(shī)、歷史書(shū)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)書(shū)、社會(huì)科學(xué)。
這本書(shū)給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書(shū)必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點(diǎn)來(lái)堅(jiān)持下去愉快閱讀，我的好朋友也跟我說(shuō)有想法就要寫(xiě)下來(lái)，不然就是紙上談兵。我覺(jué)得他說(shuō)得有道理，所以我就在這的最后一段給他致謝。
一本書(shū)的讀后感 篇14
讀完《如何閱讀一本書(shū)》，第一感覺(jué)就是一本閱讀指南，介紹怎樣閱讀的方法和技巧，閱讀所應(yīng)具備的視野。一開(kāi)始作者就強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：閱讀是一件主動(dòng)的事，閱讀越主動(dòng)效果越好，通過(guò)主動(dòng)的閱讀，你會(huì)投入心思去不斷思考，這樣才會(huì)有更大的收獲。
說(shuō)實(shí)話(huà)，最初是好奇的心態(tài)來(lái)讀這本書(shū)的，但是看過(guò)這本書(shū)后，確實(shí)學(xué)到了很多東西。首先意識(shí)到了自己很多不足之處。
讀一本好書(shū)就是和一個(gè)良師的對(duì)話(huà)。一本新書(shū)仿佛就是一個(gè)陌生人，他包含學(xué)識(shí)卻不愿吐露心聲，只有當(dāng)你主動(dòng)去打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，才開(kāi)啟了你與良師的交流之門(mén)。
閱讀是生活中必不可少的一部分，所謂精神食糧便是如此。這本書(shū)關(guān)于閱讀者的看法不一定盡善盡美，但是以現(xiàn)代的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，書(shū)中提及了一些分類(lèi)，仍具有科學(xué)性，現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書(shū)時(shí)代，認(rèn)為書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)不僅適用于閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，對(duì)電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。
盡管很多時(shí)間閱讀是為了放松或者打發(fā)時(shí)間，但我們還是應(yīng)該以嚴(yán)肅的態(tài)度去面對(duì)閱讀。一本好書(shū)是作者的心血結(jié)晶，人生歷練，更是對(duì)世人的告誡，我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬、感恩的心情去閱讀。讀書(shū)是一個(gè)人的修行，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)的那一刻修行便開(kāi)始了。我們要做的不僅涉取新的知識(shí)，更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠(chéng)閱讀一本好書(shū)，對(duì)于作者對(duì)于自己都是一種嘉獎(jiǎng)。
讀完這本書(shū)，才明白最初的想法有多么愚不可及，世上沒(méi)有什么事是簡(jiǎn)單而隨便的，心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必有它的章法�！度绾伍喿x一本書(shū)》它也是一種哲學(xué)。
一本書(shū)的讀后感 篇15
值得一讀的書(shū)，雖然很多人都會(huì)想：讀一本書(shū)，想怎么讀就怎么讀，不需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)或者幫助。之前我也是這樣想的，以為自己會(huì)讀書(shū)，以為自己有一套自己的讀書(shū)方法，但我自以為的讀書(shū)方法不管用。怎么知道不管用？問(wèn)一個(gè)問(wèn)題就知道了。你能不能把一本書(shū)讀好，讀懂，讀得有效，這真的是需要方法的。這本書(shū)就給了我們很大的參考價(jià)值，不僅講了閱讀方法，還有參考書(shū)目。正如書(shū)里面所說(shuō)的，好書(shū)都是經(jīng)歷過(guò)歲月的洗刷而留下來(lái)的，經(jīng)典也是人們千挑萬(wàn)選留下來(lái)的。這本書(shū)的作者可以說(shuō)是知識(shí)淵博了，不然也不會(huì)寫(xiě)出這樣的一本書(shū)來(lái)，這里涉及了很多學(xué)科，無(wú)論是人文社會(huì)學(xué)科還是自然科學(xué)學(xué)科，作者都信手拈來(lái)，這一點(diǎn)是值得我們敬佩的。
美中不足的是翻譯問(wèn)題，這個(gè)。雖然大部分的情況下還是可以讀懂的，這本書(shū)本身邏輯就很?chē)?yán)密。但我還是要不得不說(shuō)一下個(gè)人認(rèn)為一個(gè)地方的不妥之處：莎士比亞的經(jīng)典悲劇《哈姆雷特》里的那句經(jīng)典獨(dú)白：“生存，還是毀滅？”在這本書(shū)里譯成了：“要死，還是要活？”[捂臉][捂臉] ?說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己看到這句翻譯的時(shí)候有點(diǎn)憤怒了，畢竟之前看過(guò)好的翻譯之后，看到這樣的翻譯難免有些轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)。
整體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)還是不錯(cuò)的，老師推薦我們閱讀的。加入書(shū)架之前有看到過(guò)書(shū)友在讀，當(dāng)時(shí)沒(méi)在意，后來(lái)看舍友買(mǎi)了這本書(shū)，她說(shuō)是為了湊單。但我還是加入書(shū)架了，后來(lái)并沒(méi)有開(kāi)始讀，直到上課的時(shí)候老師提到過(guò)，推薦我們?nèi)プx這本書(shū)，然后才開(kāi)始閱讀。閱讀過(guò)程有點(diǎn)艱難，在零碎時(shí)間來(lái)讀這樣一本邏輯性強(qiáng)的書(shū)還是比較艱難的，建議做一下筆記，我打算再回去補(bǔ)一下筆記。推薦給更多的書(shū)友，如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，買(mǎi)紙質(zhì)版的會(huì)比較好操作。
一本書(shū)的讀后感 篇16
關(guān)于書(shū)，關(guān)于讀者，書(shū)與讀者的關(guān)系，書(shū)的分類(lèi)，怎樣認(rèn)識(shí)、了解和評(píng)判一本書(shū)，各類(lèi)書(shū)的閱讀方法，最主要的是閱讀的四個(gè)層次: 基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，作者講的非常詳細(xì)，有分析、介紹和具體步驟，內(nèi)容豐富。本書(shū)是關(guān)于閱讀的藝術(shù)，是為了增強(qiáng)理解力而寫(xiě)的。娛樂(lè)消遣式閱讀不在作者探討范圍。
這本書(shū)有點(diǎn)閱讀門(mén)檻，提到的各類(lèi)書(shū)，如果有過(guò)接觸更利于理解作者的相關(guān)介紹和閱讀技法。而且本書(shū)涉獵的內(nèi)容很難一朝一夕全部消化，更適合目前遇到哪方面問(wèn)題就先在實(shí)踐中具體試試看，一步步來(lái)。以不同閱讀方法接觸不同讀物，說(shuō)到底讀書(shū)是很個(gè)性化的事，閱讀方法適合自己的就是最好的。
主動(dòng)閱讀，明確目標(biāo)，提出問(wèn)題并在閱讀過(guò)程中嘗試去回答問(wèn)題，專(zhuān)心致志，邊讀邊思考。這本書(shū)總體在談些什么，想辦法找出作者的想法和論點(diǎn)，做出自己的判斷，他說(shuō)的有道理嗎？這本書(shū)和你有怎樣的關(guān)系？～閱讀越主動(dòng)，效果越好，對(duì)書(shū)籍內(nèi)容探索更強(qiáng)，收獲也更多。說(shuō)到更加有效地理解掌握一本書(shū)，最好的方法是做筆記做筆記做筆記，現(xiàn)在越發(fā)覺(jué)得不做筆記就像沒(méi)讀過(guò)一樣。做筆記除了幫助記憶、鍛煉表達(dá)能力，還能讓人在閱讀過(guò)程中保持頭腦清醒，促進(jìn)主動(dòng)閱讀。有時(shí)讀完一本書(shū)，我們覺(jué)得自己有被觸動(dòng)到，內(nèi)心有所感悟有想法，但就是說(shuō)不出來(lái)寫(xiě)不出來(lái)，其實(shí)這只能說(shuō)明你不知道自己在想什么。而閱讀效率和理解程度&閱讀速度兩者有關(guān)，多數(shù)人是可以比目前速度再提高一些的。讀不同書(shū)用不同速度，根據(jù)書(shū)的性質(zhì)和復(fù)雜程度采取不同閱讀速度。每一種書(shū)有適合的速度，太快或太慢都會(huì)影響到效率。
說(shuō)了這么多，最后只想說(shuō)一句: 自己想怎么讀就怎么讀。
一本書(shū)的讀后感 篇17
很多人認(rèn)為我們平民天生就比那些高官低一個(gè)級(jí)別--他們的人生是站著的，我們的人生卻是跪著的，其實(shí)你對(duì)人生的態(tài)度，決定了人生對(duì)你的態(tài)度。
這篇文章主要寫(xiě)的是大偉大學(xué)畢業(yè)后從只能自己賣(mài)菜，到同學(xué)聚會(huì)高建點(diǎn)醒了他，最后成為蔬菜供應(yīng)公司總經(jīng)理的故事。
文中高建是一個(gè)關(guān)鍵的人物，是他點(diǎn)醒了大偉，說(shuō)出作者想表達(dá)的道理，“人生都是公平的站著的�！笔堑模跈�(quán)貴面前我們或許是卑微的，但那只是在生活水平上，就算我們沒(méi)他們有錢(qián)，我們也不應(yīng)該讓自己的人生跪在地上，要記住，命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的。
人不論過(guò)得怎么樣，都不能自卑，中華民族的歷史長(zhǎng)河中，就是因?yàn)槲覀兙裆系某删停瑒?chuàng)造了中華民族不朽的成績(jī)，不論是宋朝的崖山一戰(zhàn)，幾百官員投海自殺，明朝滅亡的時(shí)候，崇禎皇帝上吊自盡，還是八國(guó)聯(lián)軍，義和團(tuán)起義，日本人揚(yáng)言“三個(gè)月___”，最后硬是沒(méi)滅掉……是的，人生可以失敗，但絕不能自卑。
文中大偉是一個(gè)很勵(lì)志的人物，然而使他變成這樣，他最要感謝的人是高建，如果沒(méi)有高建，他可能還是那樣頹廢，沮喪，對(duì)生話(huà)失去信心，所以在生活中我們要做自己的“高建”，要知道人生不可能很坎坷，或者一帆風(fēng)順，就像愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，只要你付出足夠多的汗水，就算沒(méi)有靈感，只要有汗水你離天才也就差了一步，盡管有一點(diǎn)瑕疵，但那也是完美的，人生路上難免會(huì)有坎坷，摔倒了必須爬起來(lái)繼續(xù)走。
很多時(shí)候，并不是命運(yùn)讓你的人生跪在地上，而是你自己讓你的人生跪在地上。
一本書(shū)的讀后感 篇18
今天，我在家里看了一本書(shū)中外傳奇故事。里面的一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有兩個(gè)狡猾的人，一個(gè)高大， 一個(gè)矮小。矮人到市場(chǎng)上賣(mài)黃油，他找了一個(gè)灌子，裝了一灌子的粘土，在上面寫(xiě)著“黃油”兩個(gè)字。高的也到市場(chǎng)上去，他也找了一個(gè)灌子，里面裝的是爛泥，只是上面一層是蜂蜜。太陽(yáng)非常大，仿佛要把大地烤焦了。
兩個(gè)狡猾的人到一棵大樹(shù)下休息。矮人說(shuō)：“我想買(mǎi)蜂蜜”讀一本書(shū)的讀后感。高人說(shuō)：“我想買(mǎi)黃油”。于是兩個(gè)人都買(mǎi)了自己想要的東西。等他們回到家一看，都傻了眼。
讀了這篇文章，我很受啟發(fā)。害了別人就等于害了自己讀。做人一定要誠(chéng)實(shí)。我不定期搜集了有關(guān)誠(chéng)實(shí)的諺語(yǔ)：誠(chéng)實(shí)人常在，刁鉆人不到頭。心口如一終究好，口是心非難為人。半瓶水晃蕩，滿(mǎn)瓶水不響。
一本書(shū)的讀后感 篇19
讀完這本書(shū)，最大的感受是這是一本實(shí)用的書(shū)。它不僅向你傳授了閱讀的技巧，還把你以前對(duì)“閱讀”的固有印象打破，讓你明白學(xué)習(xí)“閱讀”也是和學(xué)習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)一般，需要不斷練習(xí)，才能真正掌握。
沒(méi)看此書(shū)之前，我的閱讀技巧還僅僅停留在高中老師教的閱讀考試文章的技巧，純粹為了答題而生。雖然在此之前，我看過(guò)許多名著小說(shuō)，但自己很少做筆記或者寫(xiě)讀后感，所以很多讀過(guò)的書(shū)都忘了。
閱讀的目的有很多：學(xué)生時(shí)代，是為了考試而讀；而閑暇時(shí)看的言情小說(shuō)，則是為了娛樂(lè)而讀。現(xiàn)在，拋開(kāi)娛樂(lè)和考試，則是為了增強(qiáng)理解力而讀。不同于考試和娛樂(lè)，為了增強(qiáng)理解力而讀，需要付出更大的努力，不僅需要勤做筆記、寫(xiě)讀后感，還需要運(yùn)用此書(shū)中的技巧來(lái)閱讀。
本書(shū)真的是一本滿(mǎn)滿(mǎn)干貨的書(shū)，書(shū)中運(yùn)用許多例子和課后測(cè)試來(lái)讓你學(xué)會(huì)“閱讀”。但是本書(shū)只能是你提高閱讀技巧的一個(gè)開(kāi)始，要想真正掌握閱讀，還需要不斷練習(xí)！
一本書(shū)的讀后感 篇20
媽媽在廬山買(mǎi)了一套書(shū)給我。這套書(shū)的總稱(chēng)是《中國(guó)古典文庫(kù)》，里面有《三字經(jīng)》、《增廣賢文》和《百家姓》。其中我最喜歡《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》里我最喜歡這一句三字經(jīng)：勤有功，戲無(wú)益，節(jié)旨在，宜勉力。它的意思是：勤奮好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)有成；游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話(huà)告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。
一讀這句話(huà)，我就想起一個(gè)故事：李白從小聰明，但不喜歡學(xué)習(xí)。一天，他逃學(xué)去玩時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)老奶奶在磨一根鐵棒。李白問(wèn)：“老奶奶，你磨鐵杵做什么呀？”老奶奶說(shuō)：“我要把它磨成繡花針�！崩畎讍�(wèn)：“這么粗的鐵杵能磨成針嗎？”老奶奶說(shuō)：“只要我每天不停地磨，鐵杵一定會(huì)磨成針�！崩畎茁�(tīng)了，后悔自己貪玩而浪費(fèi)了讀書(shū)的時(shí)間。從此，李白立志努力讀書(shū)，后來(lái)成為了大詩(shī)人。
一本書(shū)的讀后感 篇21
這個(gè)暑假，我讀了一本叫《宇宙最后一本書(shū)》的書(shū)，這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：世界被一場(chǎng)巨大的地震毀滅，由于書(shū)籍的消失，人們忘記了從前，也看不到未來(lái)。人人都依靠新奇的科技來(lái)滿(mǎn)足精神上的需要。12歲的男孩憨頭，為了拯救身患重病的妹妹，力闖重重關(guān)卡。憨頭被結(jié)伴而行的一位老人所影響，以自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，寫(xiě)下了宇宙最后一本書(shū)……
讀了這本書(shū)，我的感想是：人們想在通過(guò)書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)，倘若在一夜之間，書(shū)籍都消失了，人們就只能使用各種電子產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足自己對(duì)知識(shí)的需求。但是以使用電子產(chǎn)品來(lái)獲取的知識(shí)是有限的，無(wú)法使人進(jìn)行深度思考，無(wú)法想象未來(lái)。所以我們需要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，并從書(shū)籍中獲取更多的知識(shí)，來(lái)幫助我們思考，這樣我們才能看見(jiàn)未來(lái)的曙光，締造更美好的人生。如果人們不把書(shū)籍當(dāng)成精神食糧，那么人們就不可能思考未來(lái)，所以我們要好讀書(shū)，讀好書(shū)。
一本書(shū)的讀后感 篇22
剛剛，我讀了一篇課文《我的第一本書(shū)》，寫(xiě)得是一個(gè)孩子辛酸的童年，自己家境生活窘迫和一個(gè)比自己家還窮的同學(xué)一起讀書(shū)，同學(xué)家太窮了沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，為了能一起讀書(shū)，他將書(shū)撕成兩半，同學(xué)看前面他看后面。為了不耽誤學(xué)習(xí)，便將后半本書(shū)倒背如流了……
讀完這篇課文后，我知道了，在很早已前，有很多孩子都因家里太窮沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，甚至上不了學(xué)。為了讀書(shū)，他們將書(shū)倒背如流，即使沒(méi)有一本完整的書(shū)，但他們對(duì)學(xué)習(xí)仍不放松。從他們的學(xué)習(xí)精神中，我感到很羞愧，我現(xiàn)在不但有很多書(shū)，還可以天天去學(xué)校學(xué)習(xí)，與他們比起來(lái)我們不是很幸福嗎？
從此以后，我不會(huì)再"虐待"一本書(shū)，也不會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，過(guò)去的知識(shí)來(lái)之不易，現(xiàn)在的知識(shí)也來(lái)之不易，為了使未來(lái)不在"悲傷"我決定好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的快樂(lè)充滿(mǎn)我的大腦。
一本書(shū)的讀后感 篇23
一直以為，童書(shū)是兒童的專(zhuān)利，但當(dāng)我和女兒一起看完這本《海蒂》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一本好的童書(shū)也是能打動(dòng)成年人的。這本書(shū)沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，然而，就在那唯美的語(yǔ)言中，人性的美一點(diǎn)一點(diǎn)地滲入我們的心靈，直至讓我們感動(dòng)。我想，這就是文學(xué)的力量。
海蒂，在我們看來(lái)是一個(gè)多么不幸的孩子，然而，她隱藏了自己的不幸，卻把陽(yáng)光般的愛(ài)灑向了身邊所有的人，讓他們因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)，這就是愛(ài)的傳遞。我喜歡這樣的童書(shū)，也喜歡自己的孩子看這樣的書(shū)。接觸這樣的文字，會(huì)讓我們孩子的心變得善良、變得柔軟，會(huì)帶著他們飛向明亮那方。這就是最好的教育方式，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。我相信，當(dāng)你看完這本書(shū)時(shí)，一定會(huì)像書(shū)中的海蒂一樣，將愛(ài)進(jìn)行到底。
一本書(shū)的讀后感 篇24
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，書(shū)可以陶冶人們的思想情操，一部經(jīng)典好書(shū)，可以讓人的精神世界吸收養(yǎng)分，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。任何一本書(shū)都有自身的道理：《魯濱遜飄流記》給了我很大的感觸。18歲的魯濱遜厭倦了衣食無(wú)憂(yōu)的生活，背井離鄉(xiāng)，踏上了朝思暮想的航海之旅，但同時(shí)災(zāi)難的種子也播下了。接連不斷的風(fēng)暴將他卷入了萬(wàn)劫不復(fù)，孤身一人落入孤島，可是他并沒(méi)有自暴自棄，而是祈求上帝的祝福，沒(méi)向危機(jī)低頭，同命運(yùn)抗?fàn)帯?6年來(lái)一直在懺悔，最終踏上了還鄉(xiāng)之路。作者淋漓盡致地描繪了魯濱遜有勇有謀，堅(jiān)持不懈的精神，他這種精神十分令人敬佩，作者告訴了我們不要向命運(yùn)低頭，這本書(shū)對(duì)我的啟示很大，讀書(shū)如熬粥，講究“好米，文火”與“耐力”.讀書(shū)要讀好書(shū)，它們總是超越時(shí)代，歷久彌新。讀書(shū)貴在耐心與細(xì)讀，心急火燎將一事無(wú)成。讀書(shū)要持之以恒，切不可心血來(lái)潮。
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，時(shí)刻補(bǔ)充必將受益終身。
一本書(shū)的讀后感 篇25
每當(dāng)我到書(shū)店里的時(shí)候，我就會(huì)想起一本曾經(jīng)讓我難以忘懷的童話(huà)書(shū)《格林童話(huà)》，這本書(shū)雖然只是一本童話(huà)故事，可是它卻深深吸引了許多的學(xué)生。其實(shí)書(shū)不一定是看外表，內(nèi)容就豐富，而是要先看它的內(nèi)容，才知道這本書(shū)是那么的有魅力。(.)
詳細(xì)的內(nèi)容我就不一一說(shuō)了，在這本有趣的故事書(shū)里，它給予我們?cè)S多道理和啟發(fā)，讓我們，甚至每個(gè)人知道如果遇到什么危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么做。雖然童話(huà)不一定是真的，而且世界上根本沒(méi)有女巫，童話(huà)只是讓我們多看書(shū)，讓我們明白什么叫做傳說(shuō)，其實(shí)有一些傳說(shuō)是真的，就是少數(shù)，多數(shù)的都是假的，雖然《老夫子》不是童話(huà)，而是漫畫(huà)，可是這個(gè)也算是一個(gè)傳說(shuō)，如果這個(gè)傳說(shuō)是真的，難道以前的世界真的有“老夫子”嗎？這是沒(méi)可能，就算世界所有人都說(shuō)這是真，它也不會(huì)是真的……這個(gè)故事給予了我們?cè)S多道理，我們應(yīng)該多看一些有關(guān)這樣的書(shū)，增強(qiáng)多一些課余的知識(shí)。
一本書(shū)的讀后感 篇26
其實(shí)，我從小對(duì)于巴黎就是向往的。最近同學(xué)給我介紹了一本書(shū)，叫《帶一本書(shū)去巴黎》，他說(shuō)讓我看一看，相信一定可以收獲很多東西。暑假，我抽空把這本書(shū)讀了，感覺(jué)還不夠，真想再讀一遍。
《帶一本書(shū)去巴黎》是林達(dá)書(shū)中的一篇。我非常佩服作者林達(dá)的旅行日記，他是帶著問(wèn)題去尋找考證歷史的蹤跡。那是他懷揣一本雨果的《九三年》去的法國(guó)，走一段、讀一段。在法蘭西的城堡、廣場(chǎng)、宮殿、教堂、博物館里，咀嚼著文化的成果、品味著藝術(shù)的靈魂，傾聽(tīng)著歷史的回聲，感悟著前人在血與火中凝成的思想與智慧。書(shū)里面提到的巴黎建筑、巴黎古跡、巴黎廣場(chǎng)給了我全新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)我把這些認(rèn)識(shí)與我從前的影響聯(lián)系起來(lái)，又增加了新的感受。巴黎給我留下的印象是深刻的，是美好的，是震撼的。 巴黎是世界名城，也是一本厚重的歷史書(shū)。
讀完了之后感觸很深，讓我對(duì)于巴黎更加向往了，以后如果有機(jī)會(huì)我一定要去看一看......
一本書(shū)的讀后感 篇27
在這個(gè)暑假里，我讀了不少有趣的書(shū)，其中最精彩的要數(shù)那《三國(guó)演義》。
它講了吳、魏、蜀三國(guó)之爭(zhēng)，在故事中讓我認(rèn)識(shí)了：神機(jī)妙斷的諸葛亮，老奸巨猾的曹操，小心眼的周瑜和心胸寬廣的劉備等一大幫子人物。我最賞析的是諸葛亮，他上懂天文，下知地理，還用兵如神!幫他的主公劉備破敵無(wú)數(shù)，最后收獲了大業(yè)。
我最喜歡的一篇是草船借箭。周瑜一心想害諸葛亮，想出一個(gè)三天做出十萬(wàn)支箭的不可能的任務(wù)交給諸葛亮辦，一旦完不收獲可以重罰諸葛亮。聰明的諸葛亮早就在心里盤(pán)算好了對(duì)策，用二十只船，幾個(gè)助手，借助晚上的大霧與大敵曹操擂鼓宣戰(zhàn)。曹操以為敵軍突襲又不敢匆忙應(yīng)戰(zhàn)，只好對(duì)著鼓聲的方向放箭。結(jié)果諸葛亮滿(mǎn)載而歸，戲弄了曹操，完成了周瑜給的任務(wù)，把周瑜驚得瞠目結(jié)舌，對(duì)他的才華心服口服�？吹梦沂帤饣啬c。
我將來(lái)也要像諸葛亮那樣，做一個(gè)聰明的人。
一本書(shū)的讀后感 篇28
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》講了一個(gè)奇妙的故事：一個(gè)大約14歲的女生，個(gè)子又高又瘦，長(zhǎng)者淺黃色的頭發(fā)。他非常調(diào)皮，喜歡做惡作劇。
一個(gè)天氣非常不錯(cuò)的星期天，調(diào)皮的尼爾斯被小精靈變成了非效果的小人兒了，尼爾斯騎著大白鵝，和大雁去了很多地方。也冒險(xiǎn)了很多次!
尼爾斯和大雁聯(lián)汽車(chē)使用輪戰(zhàn)術(shù)打敗了詭計(jì)多端的狐貍，;他用魔棒黑老鼠打敗了灰老鼠;他用尖刀勇敢的與打劫的大鳥(niǎo)搏斗;他把鳥(niǎo)巢當(dāng)船劃;從獵人槍口下就出綠水鴨;他從熊口死里逃生;他把瀑布當(dāng)滑梯玩……最后和雁群告別后，最后女生又變回了原形。
讀完了這本書(shū)我知曉老尼爾斯的很多優(yōu)點(diǎn)有勇敢、聰明、可以勇敢的面對(duì)困難，而且我也找到了自己最大的缺點(diǎn)那就是粗心，我將來(lái)要挖空心思地把他改掉，我還非常期望能像尼爾斯一樣與動(dòng)物去一次大冒險(xiǎn)!
一本書(shū)的讀后感 篇29
當(dāng)我津津有味的讀完《倘若給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，我被這本書(shū)的作者深深的感動(dòng)了。
《倘若給我三天光明》的'作者是美國(guó)20世紀(jì)著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作�！八邆湄S盈的情感蘊(yùn)含、深厚的思想底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魔力�！边@是李學(xué)斌給海倫·凱勒這本《倘若給我三天光明的》評(píng)價(jià)。
可憐的小海倫在出身19個(gè)月后便失去了光明和聲音，從此，她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運(yùn)的，她的一位老師改變了她的一生——安妮·沙莉文老師，是她使這個(gè)盲聾女生掌握了說(shuō)話(huà)。
假如大家失明了才知曉雙眼的寶貴，就該在未失明時(shí)好好借助它，假如年老了才了解開(kāi)始珍惜時(shí)間，就應(yīng)該在年青時(shí)珍惜它!
同學(xué)們，讓大家像盲人珍惜視力一樣來(lái)珍惜我們的性命吧!
一本書(shū)的讀后感 篇30
《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)，是母親幾年前送給我的禮物。買(mǎi)回來(lái)之后，我開(kāi)始反反復(fù)復(fù)讀這本書(shū)，讀了很多遍，我絲毫沒(méi)厭倦，而是更喜歡讀了，或許，這里面是有哪些東西在吸引著我吧!
《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具備豐富的教育功能和深刻的生活意義，使大家見(jiàn)微知著，還了解了很多道理。在這本書(shū)的前言中寫(xiě)到：所有閱讀這本書(shū)的讀者，無(wú)論是青少年，還是成年人，假如由于這本書(shū)中的某一個(gè)故事或者是某一句話(huà)而改變了生活，從而使自己由平庸變得非凡，從失敗走向成功，那大家就感到心認(rèn)可足了!
在每篇小短文前，上面都會(huì)有一個(gè)小標(biāo)題，譬如：夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛(ài)——永恒不息的心跳。我想：這應(yīng)該是幫大家閱讀的吧!每篇文章讀完之后，就會(huì)有一個(gè)道理給你，叫你了解如何做人，如何走進(jìn)社會(huì)，如何改掉不好的習(xí)慣。
總之，讀完這本書(shū)，讓我受益非常大，我非常喜歡這本書(shū)，它讓我了解了世間的真理!
一本書(shū)的讀后感 篇31
今天，我看完了青少年版的《野性的呼喚》一書(shū)。書(shū)中那只名叫“巴克”的狗的精神深深地感動(dòng)了我。
故事的主人公是一只名叫巴克的狗，作者以生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)和講述了它不一般的一生。巴克原先生活在大法官米勒先生身邊，但是賭牌一直輸?shù)膱@丁助手曼紐爾把它賣(mài)給了一個(gè)穿著紅毛衣的狗商，紅毛衣又把它轉(zhuǎn)賣(mài)給了一個(gè)郵差……在經(jīng)過(guò)了一個(gè)系列的苦難生活后，巴克的野性被挖掘了出來(lái)，最后，他和一群狼結(jié)成了朋友，并成了它們的首領(lǐng)。
雖然巴克一生中經(jīng)歷了很多挫折，但是，它一直在努力著，永不放棄，敢于面對(duì)，勇往直前，終于沖破重重困難。從雪車(chē)狗到狼群首領(lǐng)，這是它費(fèi)了多少血汗和努力才能做到的啊!
我被巴克的精神所感動(dòng)，也被巴克的精神所勉勵(lì)。我要學(xué)習(xí)巴克這種精神，在任何時(shí)候都永不放棄，勇往直前!
一本書(shū)的讀后感 篇32
今天，我學(xué)了一篇課文，叫《一本男生必讀的書(shū)》。這篇課文讓我印象最深，受益匪淺。
這篇課文先介紹了這本書(shū)的來(lái)歷：“我”爺爺傳給父親，父親傳給“我”。又寫(xiě)了這本書(shū)的內(nèi)容：魯濱遜遇海難，漂到孤島上，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。后面寫(xiě)了“我”的感受，“我”非常喜歡笛福的一句名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)可怕一萬(wàn)倍。最后，“我”說(shuō)，要把這本書(shū)傳給“我”的兒子，我感覺(jué)這傳承的不只是一本書(shū)，是一種精神，是一種不斷探索、創(chuàng)造，擅長(zhǎng)勞動(dòng)的精神，是一種大無(wú)畏進(jìn)取的精神!
正如笛福所說(shuō)“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)可怕一萬(wàn)倍。”母親跟我說(shuō)，確實(shí)是如此。我換牙的時(shí)候，乳牙沒(méi)掉，恒牙就長(zhǎng)出來(lái)了，母親要帶我去拔牙，我害怕疼不愿去，結(jié)果我下面一塊牙都長(zhǎng)歪了，將來(lái)我只能去整牙，整牙更疼。
大家不應(yīng)該害怕眼前的困難，要在荊棘叢中開(kāi)辟我們的道路。大家要有不斷探索、創(chuàng)造，擅長(zhǎng)勞動(dòng)的精神，如此才能到達(dá)勝利的彼岸。
一本書(shū)的讀后感 篇33
今天，我在家里看了一本書(shū)中外傳奇故事。里面的一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有兩個(gè)狡猾的人，一個(gè)高大， 一個(gè)矮小。矮人到市場(chǎng)上賣(mài)黃油，他找了一個(gè)灌子，裝了一灌子的粘土，在上面寫(xiě)著“黃油”兩個(gè)字。高的也到市場(chǎng)上去，他也找了一個(gè)灌子，里面裝的是爛泥，只是上面一層是蜂蜜。太陽(yáng)非常大，仿佛要把大地烤焦了。
兩個(gè)狡猾的人到一棵大樹(shù)下休息。矮人說(shuō)：“我想買(mǎi)蜂蜜”。高人說(shuō)：“我想買(mǎi)黃油”。于是兩個(gè)人都買(mǎi)了自己想要的東西。等他們回到家一看，都傻了眼。
讀了這篇文章，我很受啟發(fā)。害了別人就等于害了自己，做人一定要誠(chéng)實(shí)。我不定期搜集了有關(guān)誠(chéng)實(shí)的諺語(yǔ)：誠(chéng)實(shí)人常在，刁鉆人不到頭。心口如一終究好，口是心非難為人。半瓶水晃蕩，滿(mǎn)瓶水不響。
一本書(shū)的讀后感 篇34
去南京，還要帶一本書(shū)去？我好奇極了！打開(kāi)此書(shū)，略微翻了一翻，其中一幅幅精美的圖畫(huà)深深地吸引了我，這就是我再也熟悉不過(guò)的城市？我迫不及待地仔仔細(xì)細(xì)地讀起了里面的文字內(nèi)容。�。�(yōu)美的詞句讓我多么舒暢，完整的介紹讓我多么欣賞。
作者筆下的南京是座有“味道”的城市—?dú)q月的滄桑、歷史的悠久、文化的深厚；帝王與墨客、文人與名者、美人與英雄；純樸的民俗民風(fēng)、傳統(tǒng)的美食小吃；現(xiàn)代的繁華熱鬧、人民的悠閑生活；如今的山青和水秀、美景和勝境……這一切都在書(shū)中一一呈現(xiàn)了出來(lái)。讓人穿越時(shí)空，讓人身臨其境，讓人感受到了六朝古都南京過(guò)去的傷感和現(xiàn)在的安逸，讓人品嘗和回味。
這本書(shū)打開(kāi)我的視野，我看到了讀到了感受到了南京的古老和美麗，這就是真正的南京，一座令人向往的城市，如果你喜歡，就和我一起帶上這本圖文并茂的好書(shū)去游遍南京吧！��！
一本書(shū)的讀后感 篇35
今天，我學(xué)了一篇課文，叫《一本男孩子必讀的書(shū)》。這篇課文讓我印象最深，受益匪淺。
這篇課文先介紹了這本書(shū)的來(lái)歷：“我”爺爺傳給爸爸，爸爸傳給“我”。又寫(xiě)了這本書(shū)的內(nèi)容：魯濱遜遇海難，漂到孤島上，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。后面寫(xiě)了“我”的感受，“我”很喜歡笛福的一句名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)可怕一萬(wàn)倍。最后，“我”說(shuō)，要把這本書(shū)傳給“我”的兒子，我覺(jué)得這傳承的不僅僅是一本書(shū)，是一種精神，是一種不斷探索、發(fā)明，善于勞動(dòng)的精神，是一種大無(wú)畏進(jìn)取的精神！
正如笛福所說(shuō)“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)可怕一萬(wàn)倍�！眿寢尭艺f(shuō)，確實(shí)是這樣。我換牙的時(shí)候，乳牙沒(méi)掉，恒牙就長(zhǎng)出來(lái)了，媽媽要帶我去拔牙，我害怕疼不肯去，結(jié)果我下面一塊牙都長(zhǎng)歪了，以后我只能去整牙，整牙更疼。
我們不應(yīng)該害怕眼前的困難，要在荊棘叢中開(kāi)辟自己的道路。我們要有不斷探索、發(fā)明，善于勞動(dòng)的精神，這樣才能到達(dá)勝利的彼岸。
一本書(shū)的讀后感 篇36
從這本書(shū)學(xué)到很多新的知識(shí)。首先梳理一下我的收獲，如何讀懂一本書(shū)，需要先讀，開(kāi)始即是一種進(jìn)步，摒棄閱讀的的兩個(gè)壞習(xí)慣：停下來(lái)查字典和邊讀書(shū)邊玩。了解書(shū)的結(jié)構(gòu)體系，明了這本書(shū)解決什么問(wèn)題，熟悉書(shū)的寫(xiě)作背景，書(shū)中提出什么解決方案，最后進(jìn)行價(jià)值升華。而講書(shū)最重要的是構(gòu)建坡道，坡道必須是能夠打動(dòng)別人和吸引別人注意的部分。講書(shū)的原則是以書(shū)為據(jù)進(jìn)行再創(chuàng)作。講書(shū)之前要進(jìn)行復(fù)盤(pán)進(jìn)一步熟悉內(nèi)容，調(diào)整心態(tài)充分發(fā)揮。
周邊內(nèi)容：什么叫做反脆弱？說(shuō)法很形象，能夠在無(wú)法預(yù)料的事情發(fā)生之后仍能變得更好才是反脆弱。
戒煙需要的不是毅力，而是認(rèn)知。只有心里真的接受香煙帶來(lái)的危害才能戒煙，而不是通過(guò)壓抑，反復(fù)復(fù)吸。
滿(mǎn)足聽(tīng)眾的需要，不要客套，你的客套可能會(huì)讓聽(tīng)眾覺(jué)得你對(duì)自己的內(nèi)容不自信，直擊主題
談判也是一門(mén)藝術(shù)，不是讓對(duì)方說(shuō)“對(duì)”，而是讓對(duì)方說(shuō)“不”，讓他放松警惕，以退為進(jìn)，攻破對(duì)方的防線(xiàn)。
一本書(shū)的讀后感 篇37
本書(shū)是一個(gè)發(fā)生在未來(lái)世界的科幻冒險(xiǎn)故事。世界被一場(chǎng)巨大的地震毀滅，到處是一片片的廢墟，人們忘記了從前，也看不到未來(lái)。書(shū)籍消失了，每個(gè)人依靠新奇的科技來(lái)滿(mǎn)足精神上的需要。為了拯救身患重病的妹妹，12歲的男孩憨頭決定賭上自己的性命，力闖重重危險(xiǎn)的關(guān)卡，去尋找最后一線(xiàn)生機(jī)。一個(gè)只會(huì)說(shuō)“巧克力”的5歲男孩、一個(gè)完美的少女和一位風(fēng)燭殘年的老人也意外地加入拯救行動(dòng)之中。憨頭發(fā)現(xiàn)，這位老人有可能是廢墟中唯一一個(gè)對(duì)書(shū)籍和書(shū)寫(xiě)還抱有興趣的人，他將在老人的影響下寫(xiě)出宇宙最后一本書(shū)……本書(shū)是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家羅德曼菲爾布里克的扛鼎之作，融科幻與冒險(xiǎn)于一爐，它將為你揭開(kāi)一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，它將引起你深刻的反思，它將帶給你震撼心靈的閱讀體驗(yàn)。
一本書(shū)的讀后感 篇38
我最喜歡的書(shū)是《三國(guó)演義》。今天，我就向大家介紹這本書(shū)。
《三國(guó)演義》主要講的是：東漢末年，漢靈帝非常軟弱，老百姓們受不了，就爆發(fā)了黃巾起義。后來(lái)，黃巾起義又被劉備打敗了。然后講的是劉備、曹操、孫權(quán)三人分天下的故事。其中，有很多故事，如桃園三結(jié)義，講的是劉備、關(guān)羽、張飛結(jié)成了兄弟。關(guān)羽大意失荊城，講的是關(guān)羽因?yàn)榇笠馐チ饲G城。司馬炎滅吳三分統(tǒng)一，講的是晉帝司馬炎滅了吳國(guó)，并統(tǒng)一三國(guó)�！度龂�(guó)演義》里我最喜歡的是趙云和諸葛亮，因?yàn)橼w云武功非常高，有一次一下子殺了曹操的八員大將。而諸葛亮文才非常好，三氣周瑜，還有一次輕易就得到了幾十萬(wàn)支箭。我真是佩服啊！
“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！边@本是讓我讀了好多遍，有時(shí)間我還想再看一遍。
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