【熱門(mén)】讀書(shū)的作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 篇1
那年我8歲，爸爸媽媽很忙，經(jīng)常送我去書(shū)店里看書(shū)。說(shuō)是看書(shū)，其實(shí)我是完成老師布置的看書(shū)時(shí)間，胡亂翻著看書(shū)。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六，我走進(jìn)書(shū)店里，熟門(mén)熟路地來(lái)到書(shū)店的書(shū)架旁，拿起一本自己喜歡的書(shū)，坐在地上翻起來(lái)。柔和的陽(yáng)光從玻璃窗透射進(jìn)，顯得特別溫暖。
隨著時(shí)間的推移，書(shū)的頁(yè)數(shù)慢慢地減少了。我胡亂地讀著，熟練地翻著書(shū)。也許是我“讀”得太快了，不一會(huì)兒我就已經(jīng)把它給“看”完了。我著急地等著爸爸來(lái)接我回菜市場(chǎng)。我坐在地上，想著等會(huì)爸爸接我去菜市場(chǎng)和小伙伴們一起玩耍的情景。我時(shí)不時(shí)地把頭往后轉(zhuǎn)，看看爸爸有沒(méi)有來(lái)。一轉(zhuǎn)眼就撞見(jiàn)了爸爸。我迅速地跑到了爸爸的面前。爸爸看了看我，問(wèn)道：“今天看了什么？里面講了什么呢？”頓時(shí)，我啞口無(wú)言，只說(shuō)出了書(shū)名，卻沒(méi)有說(shuō)出書(shū)里講了什么。我不好意思地低下了頭，站在那里，紅著臉說(shuō)：“爸爸，我忘記了。”
爸爸伸出了粗糙的大手，摸了摸我的頭，說(shuō)：“蕾蕾，走馬觀花地看書(shū)，翻過(guò)了，什么也不懂，等于沒(méi)有看�！笔前。瑒偛盼抑豢纯床鍒D和自己喜歡看的一些部分，隨意的亂看就解決了！這樣看書(shū)，真是自欺欺人。
三年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)指揮看插圖。不知讀文字的孩子，已經(jīng)是一位當(dāng)姐姐的小大人了。那一天以后，我再也沒(méi)有像以前那樣看書(shū)了。當(dāng)我再看書(shū)的時(shí)候，就會(huì)想起爸媽對(duì)我說(shuō)的話：看書(shū)不是為了完成任務(wù)而看的，而是提高你自己的閱讀與作文水平。一個(gè)人要是從小多積累多閱讀，自己的作文就有所提高。
三年那個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六，給我留下永久的回憶和終的啟示。
讀書(shū)的作文 篇2
我從小就愛(ài)讀書(shū)，得到一本新書(shū)，我就有一種說(shuō)不出的高興，迫不及待地想把它一口氣讀完。由于太愛(ài)讀書(shū)，很多同學(xué)叫我“書(shū)呆子”，我也不理會(huì)。因?yàn)閻?ài)看書(shū)，還鬧出不少笑話呢。
有一次課間活動(dòng)時(shí)，我搞到一本十分有趣的書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。哈哈，我如獲至寶，捧起書(shū)就看起來(lái)，不知不覺(jué)就上課了�！斑@次課間怎么這么短？”我不禁抱怨，可是心卻沒(méi)有從書(shū)里“走”出來(lái)：他們躲過(guò)風(fēng)暴了嗎？那個(gè)掉下海的人到底怎么樣了呢？唉，就要上課了，平時(shí)我最喜愛(ài)的數(shù)學(xué)課也開(kāi)始令我討厭了。這時(shí)候，一個(gè)大膽的想法冒出來(lái)：數(shù)學(xué)課上接著看我的書(shū)。
于是，我把數(shù)學(xué)課本豎起來(lái)，拿出《海底兩萬(wàn)里》在課桌下接著看。我立刻就融入到書(shū)的情節(jié)里，仿佛我就在大海上漂浮……
看著看著，忽然覺(jué)得周?chē)兊冒察o了，同學(xué)們搶答的聲音聽(tīng)不見(jiàn)了，老師的講課聲、提問(wèn)聲也聽(tīng)不見(jiàn)了。天色有些暗……可能是快下課了吧？我這樣想著，接著專(zhuān)心致志地看我的書(shū)。
可是慢慢地，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊笑聲，緊接著就是全班同學(xué)的哈哈大笑。我抬頭一看，數(shù)學(xué)老師就站在我的身邊。天哪，我被抓了現(xiàn)行！我慌亂地把書(shū)塞進(jìn)書(shū)桌里，等待著暴風(fēng)雨的降臨……
下課后我問(wèn)同桌老師怎么發(fā)現(xiàn)我的“秘密”的。同桌說(shuō)：“老師點(diǎn)你名字叫你回答問(wèn)題，可是你沒(méi)有反應(yīng)，老師就示意不讓我們出聲，悄悄地走到了你的身邊�？赡恪佬Φ脤�(shí)在說(shuō)不下去了。
盡管被老師家長(zhǎng)大罵了一通，但我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣絲毫沒(méi)有改變。
讀書(shū)的作文 篇3
讀書(shū)的快樂(lè)書(shū)是我們的好朋友，我們和書(shū)形影不離 。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笨坡辶畏蛞舱f(shuō)過(guò)：“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活�！边@句話說(shuō)的太對(duì)了，書(shū)籍就好像是我們的衣食父母，時(shí)常陪伴我們，也時(shí)時(shí)刻刻見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。 我喜歡讀書(shū)，幾乎到了廢寢忘食的地步。有時(shí)候，媽媽叫我吃飯，我小手一揮，就像告訴她過(guò)會(huì)，等我把這點(diǎn)兒看完；有時(shí)候，我寫(xiě)完作業(yè)很早，寧可放棄吸引人的電腦游戲，我也要讀書(shū)。
記得有一次，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我找了一本小說(shuō)偷偷看，突然，聽(tīng)到媽媽起來(lái)的腳步聲，我馬上像個(gè)小偷一樣把書(shū)放回原處，然后拿起筆裝著很認(rèn)真的樣子寫(xiě)起來(lái)。媽媽進(jìn)來(lái)后，看了一眼我寫(xiě)的作業(yè)，問(wèn)：“我地拖完了，怎么才寫(xiě)了這么點(diǎn)?”我說(shuō)：“我……我……我筆壞了，剛…剛…修來(lái)著。”我的心七上八下，生怕說(shuō)錯(cuò)了什么。媽媽半信半疑，說(shuō)：“寫(xiě)快點(diǎn)!”然后就出去了，媽媽一走，我又接著讀起來(lái)，但最后還是被發(fā)現(xiàn)了。媽媽見(jiàn)我這么愛(ài)看書(shū)，便給我買(mǎi)了許多書(shū)籍，如：《海底兩萬(wàn)里》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《假如給我三天光明》，《昆蟲(chóng)記》，《上下五千年》等，把我這空空蕩蕩的杯子填滿可口的源泉 。我讀書(shū)時(shí)可以算是走火入魔，無(wú)論有多么吵鬧，我都會(huì)做到“與世隔絕”，感覺(jué)周?chē)裁绰曇粢矝](méi)有。讀書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的好處，如：增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高寫(xiě)作水平等。
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！笨梢�(jiàn)，書(shū)是多么重要的，像金子一樣珍貴。作為一名小學(xué)生，更應(yīng)該讀好書(shū)，多讀書(shū)。只有讀書(shū)，才能獲取更多的知識(shí)。我下定決心一定要多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。學(xué)習(xí)要勤奮，不能驕傲，遇到困難要多動(dòng)腦經(jīng)，不能退縮。只要每天堅(jiān)持讀一會(huì)兒書(shū)，你會(huì)得到許多收獲。讀書(shū)是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流躺。讀一本書(shū)，便猶如又擁有了一次豐富的人生，只要能夠讀書(shū)，就是最幸福的享受! 書(shū)香伴我成長(zhǎng)，筆墨伴我學(xué)習(xí)。書(shū)能帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中飄蕩，也能給我們無(wú)窮的歡樂(lè)和智慧。我要像一只勤勞的蜜蜂一樣，在書(shū)的百花園中辛勤的采蜜；我要像一條活潑亂跳的小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情的遨游！
讀書(shū)的作文 篇4
這條路，俞平伯說(shuō)是憶，我認(rèn)為是讀書(shū)。在書(shū)中憶，在憶中讀，讀書(shū)之樂(lè)，便是得之心了。
讀書(shū)，不知是何時(shí)開(kāi)始與我緊密相連。大約是牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)隨奶奶念唐詩(shī)，芭蕉扇下，幼童的吟哦；是在奶奶懷里，捧著《西游記》想像齊天大圣的十萬(wàn)八千里的凌云之姿吧！也許是趴在桌上小心地研讀《中國(guó)通史》吧！還能想像那小小的我，埋在書(shū)間皺眉沉思的樣子，稚嫩的臉龐，嚴(yán)肅的表情。我一邊讀一邊圈點(diǎn)，碰到攔路虎就查字典，不懂的地方就拿給母親看，小小的我為唐朝的富榮而振奮，再后來(lái)，三年級(jí)離開(kāi)父母進(jìn)入一所全托學(xué)校，書(shū)便從那時(shí)候起在我的生活中刻下深深的印。還記得下午做完作業(yè)，便和一個(gè)同學(xué)帶本書(shū)跑到操場(chǎng)角落，爬上那銹跡斑駁的云梯坐在頂端，晃蕩著腿，讀書(shū)。埋頭苦讀或是沉思，對(duì)父母的依戀、對(duì)家的思念便在書(shū)中慢慢的淡去。讀到開(kāi)心處，不成調(diào)的曲子就從嘴邊溜了出來(lái)。風(fēng)吹過(guò)，紅葉李粉粉嫩嫩的花瓣，隨風(fēng)落在肩上、發(fā)絲間、書(shū)頁(yè)上。風(fēng)中點(diǎn)點(diǎn)落花，書(shū)頁(yè)間醺黃的薄影，那時(shí)書(shū)就象塊誘人的蛋糕，而我就是個(gè)饑腸轆轆的孩子。課間、吃飯時(shí)、汽車(chē)?yán)铩⑿l(wèi)生間都是我讀書(shū)的好去處。于是《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《格林童話》、《中國(guó)上下五千年》……便從我的手指間慢慢淌過(guò)，這大概是我幼時(shí)所知的讀書(shū)之樂(lè)了吧！
進(jìn)入六年級(jí)我又開(kāi)始迷上了散文，黃昏或是夜色已深之時(shí)，獨(dú)坐窗前，一盞燈，窗外的芭蕉伴著我，蕉影鋪在桌上，便又是一幅潑墨山水了。若是有雨，蕉窗聽(tīng)雨，自是值得玩味的。雨打芭蕉之聲也使燈下讀書(shū)更有些趣味了�！扒酂粲形妒莾簳r(shí)”這詩(shī)中青燈的味道感覺(jué)著還是蠻不錯(cuò)的�？磿�(shū)之余，或有所感，或有意會(huì)，或者勾起一點(diǎn)小小的甜蜜或是傷感的回憶，貴在這一點(diǎn)自由散漫的情趣。
“數(shù)卷殘書(shū)，半窗寒燭，冷落荒齋里”這自然是一種境界，若是難得雪夜，便也有了這詩(shī)中的意味�？上](méi)有殘卷、沒(méi)有寒燭，這些太凄涼。還是青燈好，雖然現(xiàn)在都是雪亮的電燈，但要的就是這一點(diǎn)趣味，讀書(shū)，不正是為了那一點(diǎn)趣味嗎？
有人為功名利祿而讀書(shū)，有人為出人頭地而讀書(shū)……這都是有所謂而讀書(shū)，而讀書(shū)之樂(lè)在我看來(lái)并不在于此。
“山水之樂(lè)得之心而寓之酒也”那么讀書(shū)之樂(lè)呢，我不敢妄論，以免擬于不倫。
但依照佛學(xué)規(guī)則來(lái)說(shuō)，有所謂去讀書(shū)，去整天捧了本書(shū)，查書(shū)找問(wèn)題，在里面埋頭苦思，絞盡腦汁，在之乎者也、世事倫理里糾纏，并不是真得讀書(shū)之樂(lè)。讀書(shū)，應(yīng)該是一種興趣，一種嗜好。書(shū)，應(yīng)是閑暇時(shí)的伴侶。無(wú)所謂的讀書(shū)是“好讀書(shū)而不求甚解”“手卷拋書(shū)午夢(mèng)長(zhǎng)，此中與世暫相忘”的讀書(shū)，才是真得讀書(shū)之樂(lè)的。當(dāng)然只是我個(gè)人的看法。對(duì)于不同的人，讀書(shū)樂(lè)自然不同。
在孔子的“仁愛(ài)”之道中，我欽佩于他的的睿智；在李清照滿腔愁意的《聲聲慢》里，我體會(huì)到一個(gè)多情才女生長(zhǎng)在那個(gè)年代的悲哀；在蘇軾的《定風(fēng)波》里，我感受到了一介文士的豪放與灑脫；在徐志摩的《再別康橋》里 ，我感悟到了他那惟美的理想追求……
書(shū)，是智慧的源泉。歷史的博大精深，祖國(guó)的山清水秀，世界的千變?nèi)f化，時(shí)代的日新月異……盡在這“書(shū)”中。書(shū)，包羅萬(wàn)象，閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，陶冶我的情操，提高我的素質(zhì)，豐富我的知識(shí)……
對(duì)于書(shū)我永遠(yuǎn)是個(gè)饑餓的孩子，只有在書(shū)的世界里我才是個(gè)自由暢游的精靈。
讀書(shū)的作文 篇5
一直是一個(gè)喜歡寂靜的人，上班忙碌時(shí)間久了，總想擁有更多的空閑時(shí)間。而一旦得著空閑，我喜歡做兩件事：一是做家務(wù)，一是看書(shū)。
于是，常常利用黃金周、雙休日，甚至是下班后回到家里的一些小小空余，我會(huì)先集中處理完那些繁雜的家務(wù)，然后趕緊在書(shū)房坐下，讀自己喜歡的書(shū)。所以，交往特別深的朋友們常常笑說(shuō)我是個(gè)不食人間煙火的書(shū)蟲(chóng)，對(duì)此我常笑而不作答。其實(shí)，我的朋友們也都是好讀書(shū)的，對(duì)于身投其間的快樂(lè)，他們還或許勝過(guò)我呢。
如今讀書(shū)的途徑已不只限于成本成套的買(mǎi)來(lái)，或上圖書(shū)館借來(lái)看了，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，讀書(shū)已被賦予了全新意義。書(shū)本從“書(shū)冊(cè)卷軸”發(fā)展為書(shū)、報(bào)、刊，甚至更高層次的電子圖書(shū)，人們借助網(wǎng)絡(luò)和電腦就可以步入知識(shí)的海洋，任憑你在其中遨游;通過(guò)電腦，你可以駛?cè)胄畔⒏咚俟罚蚕⒆弑槿颉x書(shū)從此又有了全新的樂(lè)趣!
然而，不論科學(xué)技術(shù)如何進(jìn)步，我還是喜歡買(mǎi)書(shū)、淘書(shū)、藏書(shū)和讀書(shū)，就因?yàn)樽x書(shū)的樂(lè)趣實(shí)在太多、收益實(shí)在太大。
孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生命中寂寞的時(shí)間變成享受的辰光�！贝嗽挷患�，我總覺(jué)得一本有意義的書(shū)捧在手里，即使幽幽獨(dú)處，也不會(huì)感到寂寞。因?yàn)闀?shū)中所展示的世界，不僅能給你精神上的愉悅和美感，還能使你的靈魂得到凈化和升華。
常常地，我會(huì)拋開(kāi)工作的壓力和生活的煩惱，漫步書(shū)中，細(xì)細(xì)品讀，便會(huì)感到那些精美的詞句芳香四溢，那些高雅的篇章令人蕩氣回腸，而那些深沉的格言則蘊(yùn)含哲理……在那行云流水的字里行間，有撫慰你煩躁或寂寞心靈的暖流，有拂蕩你困惑胸襟的高曠，有激勵(lì)你斗志或激情的火炬，還有能和你促膝交談、引以為知音的哲人……
并且，如果一個(gè)人經(jīng)常處在讀書(shū)的雅趣之中，久而久之，他的言談舉止和修養(yǎng)氣質(zhì)中就會(huì)顯出一種睿智的光華。而這種由書(shū)卷氣陶冶滋養(yǎng)出來(lái)的美，是一種內(nèi)在的品質(zhì)，往往蘊(yùn)含著人生的大智大慧，它不會(huì)隨著容顏的蒼老而凋零。你看那些大凡人生有所建樹(shù)的人，往往都因?yàn)樗麄兯邆涞倪@種內(nèi)在品質(zhì)，影響和激勵(lì)了許多跟隨者。這種內(nèi)在品質(zhì)，不是單純的靠讀書(shū)或做事就能獲得，它必須是一個(gè)人用正確的人生觀、價(jià)值觀，通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界的客觀實(shí)踐相結(jié)合而形成的，所謂修身養(yǎng)性，是指讀書(shū)對(duì)人的.影響，而非其他。這也是古今中外的書(shū)雖浩如煙海，但無(wú)論是小說(shuō)、散文，還是詩(shī)歌，只要細(xì)細(xì)品味，都可以在精彩的華章中，悟出人生的哲理，獲得有益的啟迪，激發(fā)心靈的震顫，引起思想的共鳴的主要原因所在。
我不是有所建樹(shù)的人，也不是特有品質(zhì)的人，但我想，通過(guò)讀書(shū)我即便成不了獨(dú)有建樹(shù)的人，也還可以成為一個(gè)具備優(yōu)秀品質(zhì)的人吧。所以，我在自己還算年輕的時(shí)候選擇“把生命中寂寞的時(shí)間變成享受的辰光”，讓讀書(shū)成為我工作生活之外最好的良師益友，而把讓自己修養(yǎng)成一個(gè)具有內(nèi)在品質(zhì)和涵養(yǎng)的人作為自己的另一個(gè)奮斗目標(biāo)，則是我因讀書(shū)而得的最大樂(lè)趣。
讀書(shū)的作文 篇6
從前的我，個(gè)性非常的頑固、不管任何事情總是堅(jiān)持己見(jiàn)，對(duì)別人的建議、勸告都不理會(huì)，因?yàn)槲铱偸钦J(rèn)為我是對(duì)的，別人稍微指責(zé)我，我就會(huì)動(dòng)怒，更別說(shuō)是批評(píng)的言語(yǔ)了。
愛(ài)看歷史故事或偉人傳記的我，也夢(mèng)想著有一天能夠功成名就，成為別人仿效的對(duì)象，也因此每次看著書(shū)，我就會(huì)陶醉在故事的情境中，幻想著自己成為大家所崇拜的偶像。但同時(shí)，我也常常因?yàn)樽约哼@樣的個(gè)性，和班上同學(xué)有了爭(zhēng)執(zhí)、不愉快的經(jīng)驗(yàn)；有一次，大家一起在畫(huà)海報(bào)，我就自作主張的把海報(bào)涂上我喜歡的顏色，結(jié)果所有的同學(xué)都嘲笑我眼光有問(wèn)題，把海報(bào)畫(huà)得好丑，當(dāng)時(shí)的我勃然大怒，大罵說(shuō)：“你們才有問(wèn)題！”在這次不愉快的經(jīng)驗(yàn)中，我失去了幾個(gè)好朋友，他們有好幾個(gè)星期都不理會(huì)我，要跟我割席絕交，我非常難過(guò)！
只剩書(shū)本陪伴的我，從唐太宗的傳記書(shū)中看到了一句話：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失”這句話讓我很感動(dòng)，也讓我開(kāi)始檢討自己；它告訴我，要多聽(tīng)別人的勸告，畢竟“良藥苦口、忠言逆耳呀”有了這句話的警惕，讓我決定開(kāi)始改變自己，別人對(duì)我的批評(píng)，我都會(huì)跟他說(shuō)謝謝，認(rèn)為他是為了我好，才會(huì)勸告我。后來(lái)我終于和大家又打成一片了。
現(xiàn)在的我時(shí)常用這句話來(lái)警惕自己，也會(huì)想起這段不愉快的往事，但我現(xiàn)在已經(jīng)能虛心接受別人的批評(píng)了，相信在未來(lái)旅途中，，這句話一定可以帶給我很多的幫助！
讀書(shū)的作文 篇7
小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，要看也只看漫畫(huà)，只要沒(méi)圖的書(shū)，一概不碰。因此，無(wú)論是閱讀水平還是作文水平，都被人家踩在腳底下，想站起來(lái)都難。
爸媽經(jīng)常說(shuō)我，讓我不要老看漫畫(huà)，多看些對(duì)我有好處的書(shū)�？晌覅s總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，在他們面前是滿口答應(yīng)，背后卻依然我行我素。
天長(zhǎng)日久，我聽(tīng)爸媽說(shuō)的話，耳朵快生繭了，只好把看漫畫(huà)的精力移出百分之一放到小說(shuō)以及文藝書(shū)籍上。
剛開(kāi)始看小說(shuō)時(shí)，我也只是囫圇吞棗，一目十行。心里想的不過(guò)是早點(diǎn)扎進(jìn)漫畫(huà)書(shū)堆中�？墒�，漸漸的，我開(kāi)始關(guān)心小說(shuō)里的人物，開(kāi)始想象小說(shuō)中的情節(jié)。原來(lái)對(duì)小說(shuō)的那點(diǎn)興趣慢慢變得濃厚起來(lái)。漫畫(huà)和小說(shuō)的地位也正在發(fā)生著微妙的變化。
我開(kāi)始細(xì)細(xì)地品味那些好詞好句，閱讀水平和作文水平也在上升，正所謂“善讀可醫(yī)愚”，我體會(huì)到了讀書(shū)的好處�，F(xiàn)在，我也為當(dāng)時(shí)的決定長(zhǎng)舒一口氣，如果我還是一味的看漫畫(huà)的話，真不知道現(xiàn)在的我會(huì)變成什么樣。
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