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線上教學工作總結(jié)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的線上教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

線上教學工作總結(jié)

線上教學工作總結(jié)1

　　居家隔離線上教學期間，學生們的空間活動受限制，長期居家網(wǎng)絡學習，會出現(xiàn)恐慌、焦慮、煩躁等情緒反應。為了更好地幫助學生保持平和心態(tài)，處理好“停課不停學”可能出現(xiàn)的心理問題，進行有效的心理調(diào)適，張店區(qū)齊德學校（小學部）針對不同學段學生不同的心理及認知特點有針對性地安排了一系列心理健康教育課程，每周每個年級推送一節(jié)心理健康課，幫助學生做好心理防護，做好學生心靈的守護者。

　　線上教學期間，我校通過多樣化的課堂形式和精心的教學活動設計，引領學生在居家學習期間提升自我心理品質(zhì)。線上心理課的形式有兩種：

　　一是心理教師的直播課，我校專職心理教師五個級部輪流直播授課，在直播課中通過師生互動，增強心理課的現(xiàn)實感，提高學生的參與度，并能夠及時了解學生當前的情況，為之后的心理課設計提供依據(jù)。

　　二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課，推送到各級部，由各班班主任輔助完成線上教學。

　　線上教學期間，根據(jù)不同年齡段學生的認知和心理特點，根據(jù)學生居家學習的實際需要，心理老師結(jié)合各種優(yōu)質(zhì)資源，篩選和設計了適合不同年段學生的心理課。為學生居家心理健康保駕護航。

　　低學段的心理課以情緒管理為主，涵蓋有生命教育、學習心理、自我認知等方面的內(nèi)容，如《好消息壞消息》、《我的性別》、《生命萬花筒》、《當我害怕時》、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》、《星星耀我心》。

　　高學段安排了以情緒調(diào)節(jié)、學習心理和時間管理等主題的心理課，如《我要學習》和《有趣的逆向思維》、《調(diào)一調(diào)心靈的弦》、《時間神偷》、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等。

　　《抓住自控力泡泡》通過熱身抓泡泡的游戲，引導學生對自控力有初步的體會。孩子們熱情高漲，積極參與。

　　《調(diào)一調(diào)心靈的弦》通過聽詞語做動作判斷的熱身活動，引導學生對于情緒的詞語有個初步判斷，為接下來的課做好準備。

　　《當我害怕時》設計了摸摸箱游戲，通過這個活動感受有時害怕情緒是因為看不見。接著孩子們通過繪畫的方式表達自己害怕的情緒，在吸引人的繪本故事中學會接納情緒和應對害怕的方法，提升低年級學生面對疫情變化的內(nèi)在安全感。

　　《時間神偷》一課，在有趣的活動氛圍中引導學生嘗試制作適用于自己的時間表，助力線上學習，掌握基本時間管理策略，幫助樹立勇于克服困難、積極尋找解決策略的良好品質(zhì)。

　　《打敗拖延小怪獸》通過騰訊會議聊天區(qū)在線回答問題，增強了課堂上的互動性，讓所有學生都參與進來，調(diào)動學生的積極性，也檢測了課堂效果。

　　《星星耀我心》一課，能夠通過自我肯定與他人反饋，制作自己的宣傳海報，認識到自己學業(yè)以及學業(yè)之外的性格、習慣和愛好等多方面的優(yōu)點，感受到自我價值感，提升了學生的自信心。

　　《情緒氣象站》一課，通過創(chuàng)設情境，引導學生通過認識情緒、體驗情緒，通過制作情緒卡，把氣象詞語和情緒聯(lián)系起來，適當?shù)乇磉_和管理情緒，讓學生感受體驗情緒和表達情緒的重要性。

　　情緒卡

　　在線上教學期間，我校心理老師正確教育引導、關心關愛學生身心健康，科學合理準備每一節(jié)課，落實落細工作環(huán)節(jié)，切實做好學生心理疏導和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開展。春暖花開，相聚校園。心理健康工作任重而道遠，我們將繼續(xù)把心理健康教育工作做得更好，讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。

線上教學工作總結(jié)2

　　如何守住20分鐘

　　1、做課前功夫。首先，每天的家庭作業(yè)必須于當天下午批改完成，便于學生形成程式化的時間完善作業(yè)。我們要求學生必須于當天下午3點前完成作業(yè)。其次，課上講練習題，必然擠占新授課僅有的20分鐘時間�？梢哉n前或頭天下午推送當天的視頻資源（微課或習題講解）我們要求推送的視頻必須于當天下午6點前完成。

　　2、考勤：我們要求學生提前10分鐘進入課堂，提前5分鐘點名考勤。保證上課時間用足20分鐘。

　　3、微課資源的使用。一般于課前5分鐘播放。不推送微課資源的時候，一定要對前一日的作業(yè)的一到兩個重點題目作一講解說明。以微課引領預習形式的知識的梳理與生成。

　　4、一課一個例題。例題再多也主講一個，其他帶過或略過。在知識的形成過程中，讓學生參與進來。麥上的學生實時音視頻參與，其他的學生在互動消息欄里文字參與。

　　線上直播方式的選擇

　　我們嚴格按照學校的要求，使用釘釘進行線上教學。

　　老師們都習慣群直播的方式進行教學。在屏幕分享環(huán)節(jié)有的推送有豐富音視頻的課件（英語新授課），有的提前把習題拍照（講解語文課文或同步練習），還有的喜歡用手機的攝像頭當實物投影（講授數(shù)學例題或習題），借助手機支架或直播架，實現(xiàn)穩(wěn)定、高清、實時的音視頻傳送。

　　1、直播時，即時選擇2—3名同學在麥上實時互動。

　　2、我們注重直播“寫”講解過程、“寫”板書。有個詞叫“天花板”，老師所能寫的呈現(xiàn)出來的，也是多數(shù)學生理解與表達的瓶頸和天花板。你怎么寫，寫多少，就是潛移默化地引領學生。相比起課件視頻的“走馬觀花”，我們能留給學生的或許就是寫的那點程式化的東西。

　　像上面所說的那樣，我們四年級的尚老師、張秀浩老師、唐士武老師用手機投影進行授課時書寫規(guī)范，講解嚴謹。

　　曬下我的投影設備

　　這個投影機是我自2020年線上教學時就一直在使用。能實物投影，能錄微課或習題講解視頻。下面是昨天錄制的作業(yè)講解推送視頻。

　　3、直播結(jié)束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播結(jié)束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）很多不會找視頻回放，就喜歡拿來主義，不放到明面上他都找不到，昨天晚上還有個家長說，上網(wǎng)課以來感覺孩子的學習成績下降了想看看有沒有上課的視頻回放。這就看出來，群直播教學比視頻會議教學的優(yōu)勢，全程自動保存課堂實錄，便于回放學習。

　　建議手機投影時使用橫屏模式。

　　像下面這樣屏幕的黑區(qū)太多，展示區(qū)太小，不能充分利用屏幕，在手機上呈現(xiàn)出來會更小。

　　時間倉促，準備不足，見解淺薄請諒解。

　　“一個人走得快，一群人走得遠”。停課不停學，我們一定要盡職盡責的指導好學生每一天的學習，現(xiàn)在的我們，將努力抓好線上教學的主陣地，遇到問題積極研討探究，線上教學一樣可以開花結(jié)果！

　　期待不久的將來疫情散去，春暖花開的時節(jié)。

線上教學工作總結(jié)3

　　隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡授課,我從以下幾個方面做了總結(jié)：

　　一、教學準備

　　課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。

　　二、簽到情況

　　直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。

　　三.教學過程心得

　　這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。

　　在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

　　四、作業(yè)檢查

　　每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。

　　五、今后措施

　　1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

　　2、多與學生溝通,及時了解學習情況

　　3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。

　　總之，我會克服困難，做好線上教學工作。

線上教學工作總結(jié)4

　　新型冠狀病毒COVID-19的到來，讓每個人都猝不及防。于是，我們就積極響應上級“停課不停學”的號召，做起了釘釘網(wǎng)絡直播，學生便在家拿起手機學習。一周的直播課，感觸頗多。

　　首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網(wǎng)絡的學生都能學習，不至于在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終于有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。

　　其次，釘釘?shù)挠行┕δ芡嵱�。簡單的，比如說“家校本”，學生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業(yè)打卡補交。

　　然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網(wǎng)絡速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。小組合作，同伴互助沒法實現(xiàn)，從而學生這個學習共同體的作用便發(fā)揮不了。

　　對于教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。通過這幾天的直播課，我發(fā)現(xiàn)英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀，對于學生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的。

　　所以，不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要盡量把網(wǎng)絡學習這種學習形式的優(yōu)點發(fā)揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。

線上教學工作總結(jié)5

　　為了確保3.4班學生線上學習學有所獲，學有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃，我們老師認真開展線上教學。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言，既是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：

　　一、課前準備，一切從磨礪出發(fā)

　　磨教學平臺，根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學，釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗，利用QQ群給家長進行培訓，通知學生，共同來完成學習。

　　磨教學內(nèi)容，選定了教學平臺后，我們進入備課的關鍵環(huán)節(jié)，確定教學內(nèi)容。根據(jù)每班學生的具體情況的，備教材、備學生、備教學方法，做到教學內(nèi)容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰，方便學生掌握。

　　二、夯實基礎，提高教學質(zhì)量

　　我每天都會指導學生在名校課堂平臺中學習當天的課程，并做好相關筆記，下午通過釘釘網(wǎng)絡直播給學生補充知識點，輔導與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡直播反饋作業(yè)，連麥同學發(fā)言。從學習效果可以看出，同學們對網(wǎng)課熱情度還不錯，大部分學生作業(yè)完成非常認真出色。

　　三、課后反思：絕知此事要躬行

　　首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的'認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。

　　面對疫情，作為一名小學教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任。

線上教學工作總結(jié)6

　　2022年三月因泉州地區(qū)突發(fā)疫情，故由3月14日起轉(zhuǎn)為線上教學，現(xiàn)將線上教學的一系列教學成果及不足進行總結(jié)與反思。

　　線上教學英語課采取的是每天一節(jié)一小時的形式進行，英語備課組教學安排是在釘釘平臺進行課程直播，并有將課程的錄像保存于釘釘平臺內(nèi)。本次英語線上課程將英語的第六單元的三個話題都進行教學并將與之配套的練習冊進行了講評，線上教學期間的考勤由釘釘課程直播的詳細記錄來進行反饋統(tǒng)計，本次線上教學總體所有同學均有及時暗示參加網(wǎng)課并完整收看每節(jié)課程，1—3班的大部分學生都可以比較自覺地上網(wǎng)課并完成作業(yè)。4班—9班的部分同學會出現(xiàn)多次遲到且曠課。對此情況年段英語科任老師及時反饋給學生家長并與之溝通，溝通之后有所改正。課堂效率保證由布置的課堂作業(yè)保證，課堂上會有即時的課堂作業(yè)回答，并有連麥環(huán)節(jié)進行學生學情抽查。課后的作業(yè)也由釘釘平臺布置并且在釘釘平臺進行批改，總體作業(yè)大部分都學都是及時上交并書寫工整。

　　網(wǎng)課存在的問題

　　1、有個別學生因不可抗拒因素（如：無WiFi網(wǎng)絡，無手機等），無法參加學習；有些家長不重視線上學習，導致學生學習態(tài)度也不好，作業(yè)經(jīng)常不完成。

　　2、課堂效果大打折扣。因為不是面對面教學，所以整個教學過程缺乏學生的參與、互動，老師對學生的實際掌握情況不能充分了解，尤其對于學習自覺性較差的、家長督促不到位的學生，老師很難預測到其學習效果，課堂效果自然會大打折扣。

　　3、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。

　　4、學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然是直播教學，但是學生的理解能力參差不齊，自覺性較差，不看回放，收效天差地別。

　　5、課堂上語言不夠簡練，講解練習有時語速較快，沒有及時表揚回答問題的同學。

　　改進措施

　　1、通過電訪也讓我感受到了家長的難處，有些孩子確實調(diào)皮，不愛學習不想上課，所以作為老師我們應該理解孩子，對于學習困難的孩子，我們應該減少作業(yè)量，實行分層教學，要站在家長的位置，學生的位置去思考問題，要不斷改變我們的教育方法，用學生能夠接受的方法去教育孩子，做到因材施教。

　　2、及時反饋學生的學習情況，制定考核細則和考核辦法，進一步做好統(tǒng)計工作，通過班級群鼓勱學生，使線上教學不流于形式，督促學生按時完成當日任務，并適當?shù)谋頁P，激發(fā)學生學習的動力，學生能認真的學習。

　　線下教學將于4月21日開展，本備課組復學后召開備課組工作會議，及時疏通學生復課的心理負擔及調(diào)整孩子的心態(tài)，并布置好返校的相關準備工作。力爭做到健康返校，健康復課。

線上教學工作總結(jié)7

　　2022年的春天，上海按下了暫停鍵，疫情突然加劇襲來，疫情防控工作成了全上海人民共同的“戰(zhàn)疫”，也給我們教育工作帶來了挑戰(zhàn)。從3月12日開始，我校遵照市教育局的要求，認真落實執(zhí)行“停課不停學”的要求，全面開展線上教學。其中老師們?nèi)绾问炀毜倪\用軟件教學，學生們?nèi)绾斡行У幕雍头答�，這都是我們要花時間和精力去研究的。通過三個多月的線上教學的磨合，我們的課堂效率越來越高，對于我們藝術老師的線上教學能力也有很大的提升。在這一學期里，我們確定了以學生為主體，全面提高學生的藝術綜合能力、提升學生的藝術修養(yǎng)為主線，開展豐富的線上藝術體驗活動，我們音樂學科依據(jù)學校的工作計劃，完滿完成了學校的各項任務。

　　義務教育音樂課程標準提出，強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。但是音樂創(chuàng)造是需要有系統(tǒng)的音樂專業(yè)學習。當音樂創(chuàng)作成品時，還需要專業(yè)的演奏者將作曲家的情感轉(zhuǎn)化為音響，呈現(xiàn)出音樂美的一個過程。音樂創(chuàng)造是一種藝術實踐，僅僅憑著一腔熱血，理論學習，對于培養(yǎng)中學生音樂創(chuàng)造能力的教學目標的確不容易，但絕對不是遙不可及。對我們藝術老師而言，這是一個不太陌生的教學模式，卻因為上課是整個年級一起上，無論是技術層面還是備課準備上又是一個不小的挑戰(zhàn)。接到線上教學任務后，我們馬上開始行動起來，結(jié)合六—八年級學生的學情，和上課的模式制定了相應的教學計劃和教學方案。大家在騰訊課堂上化身“主播”傾心打造精彩課堂，音樂課和美術課作為互動性較強的課程，在線上如何能保證課堂教學秩序，如何調(diào)動學生的學習興趣，如何驗證學習效果，如何利用現(xiàn)代化信息技術手段設計好每一堂線上課，這都是我們提前要做好的課前準備。

　　藝術課程的特殊性，線上課程需要和學生有互動和交流，我們是全年級一起上課，所以對于網(wǎng)絡的穩(wěn)定性會要求更高些。我們使用的是騰訊課堂極速版，網(wǎng)絡還算穩(wěn)定，播放也比較流暢，并且有回放功能，不懂的地方學生可以反復聽，弊端是不同于面授能準確掌握學生的動態(tài)和反饋。由于是一個年級的大課，對于學生對音樂、美術知識的掌握程度，并不太清楚。相比傳統(tǒng)面熟，學生感覺網(wǎng)絡直播課很新鮮，對于有趣的內(nèi)容也樂于探討，許多同學比在平時課上更活躍。學生對實際課程的觀看會有很多疑問，當場答疑，并鼓勵學生在課后進行音樂創(chuàng)作，這樣有了一個很好的課程推動和銜接。也能提升他們的藝術學習興趣和音樂創(chuàng)編能力。

　　在授課過程中，我們主要使用的是騰訊課堂開展教學和互動，由于音樂課是一整個年級一起上，那么課堂人數(shù)比較多，有些功能就沒法使用，比如點名等，以六七年級《玩轉(zhuǎn)酷樂隊》為例，這節(jié)課主要是讓同學們了解一些制作音樂的app，并學會簡單的制作短小樂句的方法，如：隨身樂隊、庫樂隊、完美鋼琴等，由于學生對這個內(nèi)容非常感興趣，所以在課前我準備了一些電子音樂制作的視頻，特別是比較流行的樂段，吸引同學們的興趣，我會在備課的時候找一些精彩的片段，然后插入一些空中課堂老師的精彩內(nèi)容，教學生如何制作音樂，同學們聽得津津有味，在互動時很多同學會交流經(jīng)驗和想法，課堂氣氛輕松活躍。庫樂隊是一個軟件工具，也非常容易上手。最重要的還是你想做什么音樂，可以嘗試做出各種風格的音樂。一個不是很懂得樂器的人，只要能夠識譜等的一些樂理，特別是有節(jié)奏感即可。最關鍵的是回歸音樂快樂的本質(zhì)，就是玩音樂。在“庫樂隊”里，自己創(chuàng)作的音樂不好聽又如何，畢竟是自己的“作品”，只要自己通過自行編創(chuàng)達到預期效果即可！就在錄制的過程中也是能感受到音樂那種本質(zhì)的魅力。綜合老師的講解、了解不同樂器的種類和運用，通過學生的嘗試和展示，能讓學生們對音樂的體驗更加豐富，發(fā)揮學生的主觀能動。在課上，我們會分享學生創(chuàng)編的樂句或短視頻的創(chuàng)作，學生的積極性很高，課下也會互相探討并合作，課上大家互相評價互動，藝術課程的學習興趣的得到了很好的提升，同學們的相互協(xié)作能力也提高了不少。歌曲演唱或音樂創(chuàng)編留到課后，讓學生們自行練習，這樣既能有效結(jié)合線上教學的優(yōu)勢，又能彌補線上教學的缺憾。

　　課上，我會經(jīng)常鼓勵同學們積極的分析音樂并回答問題，大部分時候六七年級的學生比較活躍，我也會及時的肯定他們，八年級的學生不太敢于回答，我會鼓勵他們多多回答，說錯了也不要緊，課堂氣氛比較和諧融洽。線上教學不同于線下，所以更應該巧用評價，多多激勵學生更好的學習。在幾周的課上，同學們喜歡上音樂課，也樂于分享自己的音樂感受，我覺得課上的正面評價和鼓勵大有助益。

　　線上課堂在給予課堂教學新挑戰(zhàn)的同時，也給課堂教學帶來了不少的新機遇。充分利用信息技術的優(yōu)勢，能幫助教師在課前和課中指導學生開展有效的教學，通過互動及時了解學生課堂教學中的收獲和問題。

　　這幾個月的線上教學也有很多美中不足的地方，需要我們能積極的改進，讓音樂課更精彩。一堂四十分鐘的課，看似簡單，其實背后凝聚了很多智慧和汗水，真正經(jīng)歷過才知道上好一堂網(wǎng)課的不容易，我們要克服環(huán)境設備等不同的困難，在這個特殊的時期，即使老師們和學生不能相見，但在網(wǎng)絡上的生動語言和精美視頻，仍把師生們緊緊相連。停課不停學，師生們在為了心中的夢想不斷地前行、努力和進步。教學無止境，雖然我們無法像醫(yī)務工作者那樣沖鋒陷陣，但我們站在為國育人的角度，發(fā)揚無私奉獻的精神，精心準備每一堂線上教學課，詮釋教師的責任與擔當，實實在在的守護我們的教育事業(yè)。同學們在音樂編創(chuàng)上的快樂，使得我們的線上教學更加精彩和生動，在十六周的線上教學過程中，我們和學生共同摸索、進步，相信線上教學的帶給是我們不一樣的成長和珍貴的經(jīng)歷。

線上教學工作總結(jié)8

　　小學三年級語文線上教學工作總結(jié)疫情雖然還沒有過去，但學校的春天已來到。線上教學已經(jīng)進行了兩個多月，終于迎來了返校的時刻，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學工作總結(jié)，為以后的線下教學的目的更明確。以下，是我的線上語文教學工作總結(jié)。

　　一、線上教學效果

　　對于空中課堂，老師和學生都是第一次接觸，剛開始有些不適應，甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內(nèi)容是相對簡單的基礎內(nèi)容，為了鞏固學生的學習效果，我也在網(wǎng)上搜一些練習題或字詞訓練，讓學生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學生講一講。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓學生在線提交，并及時批改作業(yè)，有問題及時和家長聯(lián)系。

　　在釘釘上上課，大部分的學生都能認真聽課，按時完成作業(yè)。但是對于農(nóng)村孩子，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好，因為沒有老師的監(jiān)督，學生學習的自覺性比較低，大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導孩子的學習，這導致學生僅僅把作業(yè)寫完就行了。

　　二、今后教學努力的方向

　　1、開學第一天讓學生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識。引導學生把災難當教材，與祖國共成長。

　　2、做好線上線下教學銜接。開學前一星期不講新課，先復習所學的知識，并幫助學生慢慢適應學校的學習生活，時刻關注學生的心理問題。

　　3、由于學生在家學習的效果沒有在學效的學習效果好，在學習過程中應抓住學生的基礎學習，并引導學生多閱讀。

　　總之，我會盡最大的努力保護學生疫情期間的安全，努力提高自己的教學素養(yǎng)和教學水平。

線上教學工作總結(jié)9

　　一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作，確保延期開學期間“停課不停學”，科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排，為教師和學生建立面對面教學和輔導，解決學生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題，實現(xiàn)全學區(qū)小學生“停課不停教，停課不停學”工作。根據(jù)上級相關文件精神，結(jié)合實際，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學已近2個月，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學工作做如下總結(jié)：

　　一、組織領導與具體做法

　　1.結(jié)合實際，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學實施方案，成立了線上教學工作領導小組，校長尹愛旭任組長。

　　2.根據(jù)方案，教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群，并制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具，學習直播技巧，副校長陳安民自制線上教學專用手機支架，并將實物照片分享至學校工作群，供同事們參考仿造。

　　3.為了快速掌握線上教學技巧，在尹校長的帶領下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學習，請教朋友和其他計算機高手，研究教學方法，積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師，在此次線上教學中她特別認真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學習，總結(jié)經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。

　　4.2月15日線上教學各平臺調(diào)試全面完成，2月16日線上教學正式推出，班子成員全部上線督導。本日中心學校10個班級全部上線，參與線上教學師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣，有直播教學、視頻會議，有使用短視頻教學，有加工教學短視頻，有分享網(wǎng)絡鏈接觀看網(wǎng)絡視頻，有使用群聊進行教學，有使用釘釘平臺打卡完成教學任務，有使用群聊布置學習任務，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時進行了評價互動，做到在線作業(yè)批改一個不漏。

　　5.線上研討，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午，學校教導處組織了各學科線上教學經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經(jīng)驗，全體教師認真聽、認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗，互相學習分享好的做法。

　　6.不斷探索，不斷改進。在線上教學經(jīng)驗交流會后，老師們積極反思改進教學方法，教導處對線上教學課程表也做了適當調(diào)整。

　　7.開學工作一延再延，開學時間仍為待定，疫情對學生是機遇，還是挑戰(zhàn)，如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上，家長們對這次線上教學表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學生在家期間，體會到了教師的不易。

　　8.為了進一步提升六年級教育教學質(zhì)量，我校六年級代課教師盡職盡責，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導，甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。

　　9.為進一步增強全體學生的國家安全意識，維護社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。結(jié)合學校“安全、禮貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學生進行教育，會后師生深受體會，本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全，事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保安全。

　　二、遇到的問題與困惑

　　近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進，離不開學校領導的大力支持和真確引導，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。

　　1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家，手機網(wǎng)絡不穩(wěn)定;學生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足，信號不穩(wěn)定等。

　　2.一部分學生對線上學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。

　　3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學習自覺性不高。

　　4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課，大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴重。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認識此次線上教學工作的必要性，但一部分家長和學生還是無動于衷，表現(xiàn)出事不關己。

　　5.由于網(wǎng)絡上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網(wǎng)絡資源的補充，導致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解，學生的學習效果也受到影響。同時，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈。

　　三、下一步打算和改進措施

　　1.進一步熟練各種網(wǎng)絡平臺的應用。讓老師和學生以及家長們認識到，從2月16日開始，實質(zhì)上已經(jīng)開學了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進入和適應當前這種工作狀態(tài)。

　　2.科學細致安排一日常規(guī)，加強家校聯(lián)系，提升學生管理效率。

　　3.加強作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進行布置。

　　4.加強與學生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學生溝通，組織學生線上檢測學習效果。

　　5.加強學生感恩、自律等思想引領。

　　6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學即組織入學考試，成績納入教師考核和班級評估。

　　線上教學對于我們農(nóng)村小學的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗，同時也得到了家長們的支持和好評，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風雨，迎接明媚的春天。

　　教師疫情期間線上教學工作總結(jié)

　　準備好每一堂課，呵護好每一個學生，是這個特殊的時期，是老師的責任。

　　停課不停學，在假期還未結(jié)束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好，一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學。我們學校是一所老學校，平均年齡超過43歲，因此，對很多老師來說，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。

　　教書20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識，直播，聽起來是很時髦的事情，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒有動用，現(xiàn)在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦，就花了好幾天時間，但效果并不理想。本打算用手機起微信直播，但它只支持豎屏，在PC端不支持橫屏，因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候，沒那么容易，商店沒開門，網(wǎng)購送貨時間不定。去學校拿辦公電腦，學校嚴禁進入。

　　為了讓直播達到比較好的效果，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次請本科組的老師聽課，電腦卡頓狀況時斷時續(xù)，上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車，我不得不把每一個數(shù)學知識點先錄成一個小視頻，如果學生無法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長群，作為彌補。

　　用傳統(tǒng)的方式傳授知識。

　　而這僅僅是線上教學困難的一部分。我們學校要求絕大部分老師都開直播課程，輪流直播。因此大家都非常的忙，或者說非常的忙亂，尤其是班主任，這段時間每天不接到數(shù)百個信息，不回復上百個信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準備上網(wǎng)課，還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報，的確夠忙。

　　當然，所有老師開設直播課程，也存在不少問題，首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡時代，資源應該是共享的，其實可以實現(xiàn)一個區(qū)，其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日，用兵一時，此時名師應該站出來。

　　所有老師都開設網(wǎng)課，空中教學，一分為二地看待這個問題，它的好處是讓每一個老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會遇到很多困難，但說實話，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比，這點困難真的算不了什么。過程很艱辛，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生，必須一路前行!

　　在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課，可謂八仙過海，各顯神通。這不是笑話，當老師的人知道，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學生聽課，還有學生家長聽課，甚至全網(wǎng)絡都會流傳老師上課的視頻，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學更大，老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。

　　我已經(jīng)上了三堂空中課堂，說句心里話，準備得很充分，但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師，面對一臺電腦，跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡跟學生互動，但這不是真正的互動，真正的互動是充滿歡聲笑語的，充滿情感的。網(wǎng)絡可以傳遞聲音的互動，但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動，所以空中課堂在線教育之后，特別想念傳統(tǒng)課堂，特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。

　　當在線教育剛剛開始的時候，有不少人說，這次停課不停學，在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育，因為教育不僅僅是知識的傳輸，更是情感和心靈的交流。

線上教學工作總結(jié)10

　　新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學生的家長。

　　為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源，準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

　　停課不停學，不僅是上網(wǎng)課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。

　　我更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

　　家長更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。

　　停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!

線上教學工作總結(jié)11

　　現(xiàn)在對于全國人民來說，最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對于我們教師來說比以往任何時候都更想念“三尺講臺”，但疫情非常時期，為響應教育部“停課不停學”的指示，我們繼續(xù)在線上進行授課。由于學生需要對學習的知識進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。

　　要上好每節(jié)直播課，備課是關鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節(jié)課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備，提前讓學生做好課前預習。

　　除此之外，我還要以微信的形式通知學生家長，了解大部分學生的在家學習狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學生人數(shù)不全，到最后所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓。

　　線上授課，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據(jù)學科特點，運用多種方式相結(jié)合，掌握學生的學習情況，并及時批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。

　　作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時，一定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務活兒，并堅持閱讀和練字。

　　戰(zhàn)“疫”，你我同行。讓我們每個人的力量集中起來，擰成一股繩，共同對抗這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，用自己的實際行動，為戰(zhàn)“疫”貢獻自己一份微薄的力量!

線上教學工作總結(jié)12

　　那段時間已經(jīng)過去了，進行了一段時間的線上教學，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式，這種教學方式是非常特別的，線上教學以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因為自己從來沒有接受過這種教學方式，所以在面對的時候也是有一點陌生，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學什么，能不能聽得進去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久，在工作當中，非常的細心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學，我總結(jié)一番。

　　教學方法

　　作為一名數(shù)學教師，我還是比較擔心學生們在這個過程當中能不能理解得了，因為數(shù)學是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當中可能會出現(xiàn)一些問題，學生們對于我講課的一個方式，一個了解也不是非常的直觀，想到這個時候，我是非常擔心的，這段時間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實是有這么一些情況，學生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時候，我講的時候有部分學生還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學生們?nèi)ブv解，我認為這是我的職責所在。

　　總結(jié)

　　雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當中會非常用心，積累的非常非常多的教學經(jīng)驗，也是緊張的吧，雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應對。

　　作為一名教育工作人員，應該要學會的東西，我一直在為這一點努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學教師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了很多很多，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。

線上教學工作總結(jié)13

　　萬眾一心克時艱，眾志成城戰(zhàn)疫情！作為始終以社會責任為己任，將“做名師，育名生，創(chuàng)名校，做有溫度的教育”為品牌精神的xx中學積極響應教育部、省教育廳和市教育局號召，根據(jù)全市統(tǒng)一部署，認真積極組織開展線上教育教學活動，充分利用網(wǎng)絡平臺，助力高三學生科學備考。

　　這是一場提前到來的未來教育檢閱，這是一次前所未有的挑戰(zhàn)。教學和教學研究對我們高中教師而言，多數(shù)時候都是面對面進行的一種集體活動。當離開講臺與辦公桌，僅能坐在電腦或手機的屏幕前與學生、同事隔空溝通，讓教師們感到非常的不適應；

　　加之寒假期間事發(fā)突然且各地交通不便，很多老師手頭沒有書籍和資料，甚至沒有十分便利的線上教育工具，但是我們有學校正確的領導，有敬業(yè)的老師，我們?nèi)w高三教師在學校、級部的領導下，克服種種困難，第一時間投入到了工作中來。

　　級部統(tǒng)籌部署，精準施策：及時制定了科學合理的課程表；

　　多次召開班主任、備課組以及全體教師視頻會議，傳達上級精神，安排具體工作；

　　組建qq群，及時溝通，資源共享；

　　就這樣，我們的線上教學工作有條不紊的展開了：

　　一、課前調(diào)度，張弛有度。

　　借助微信語音通話、qq直播間實現(xiàn)網(wǎng)上集體備課，形成電子共案，然后將個案上課前一天傳至級部，檢查驗收并備案，以期資源共享，提高課堂效益。

　　二、早課督查，至誠至勤。

　　一天之計在于晨，明媚的清晨怎能辜負，高三全體學員早6時就如約坐在書桌前用郎朗的讀書聲開啟了一天的學習。班主任對家長配合和學生學習情況進行監(jiān)督，比如微信簽到，早讀照片，成果截圖等等；

　　任課教師安排早讀任務、檢查反饋及答疑解惑；

　　年級對各班早讀情況進行督查。

　　三、課堂教學，精彩紛呈。

　　疫情阻擋不了追逐夢想的腳步，全體高三教師使命在肩，迅速行動。根據(jù)學校制定的科學合理的高三作息時間安排表，各科任老師認真?zhèn)湔n，精心授課，耐心答疑，做到停課不停教。

　　1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。

　　以往的備課，一般都是和本校的本學科老師進行交流，基本沒有機會和其他學校的老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，我們在學校領導的組織和領導下，積極進行網(wǎng)絡教研。比如，歷史學科，我們加入了中學歷史教學園地群，里面有全國各地各校的歷史教師，在這里我們分享優(yōu)質(zhì)課件、探討歷史疑難、匯編高考真題、分享在線答題、預測模擬等等。其他學科也有這樣的交流群。網(wǎng)絡教研真正打破了學校壁壘，讓我們能向其他學校的優(yōu)秀教師交流學習，給了我們一個更高的起點，開闊了思路，從而能更好的備課，上課，更好的服務于學生。

　　2、課堂組織形式化整為零，發(fā)揮小組合作管理之功效。

　　直播課上教師看不到每位學生，不能及時了解學生的上課情況，特別是那些自律性差的，學習主動性差的學生。為此，我們將課堂組織形式化整為零，發(fā)揮小組合作管理之功效，打卡考勤打在小組，從學生每節(jié)課的簽到，到作業(yè)的收交，成績的統(tǒng)計，都體現(xiàn)“大”數(shù)據(jù)之功效，從而提高了學生的學習效率，確保知識傳授的全面覆蓋。

　　3、直播課上加強與學生互動。借助qq功能，讓目標學生進行連麥回答問題，留出時間讓學生進行問題質(zhì)疑，調(diào)動學生的學習積極性，從而把控學生的聽課情況，掌控好“課堂紀律”。

　　4、分層教學。針對參差不齊的學生，老師準備不同的套餐，既有“主食”的大課，還要有“補品”的微課。我們的做法是大群里套小群，小群里面選群主，加強目標管理。例：在高三二班學習群下，又建立了歷史交流群，語文地理學習群等，在歷史學習群下，又建立了目標生群，藝術群等等，方便因材施教。

　　四、線上測試，有的放失。

　　為了測近幾日線上輔導的效果，高三各科老師在線布置作業(yè)，實時監(jiān)測學生定時訓練，學生在線提交答案，從而達到自我認知和自我檢測的目的，老師們針對學生的答題狀況設計更科學的練習與作業(yè)題，更好的調(diào)動學生的思維力和參與性，讓學生認真聽，仔細記，積極想，飽和練，做到線上線下教學效果一個樣。

　　五、晚課輔導，實時答疑

　　晚上的三節(jié)自習每節(jié)都有不同任課老師值班在線，對學生進行輔導。針對學生提交的作業(yè)出現(xiàn)的問題，老師會利用直播進行共同輔導或者是個性輔導。

　　六、群策群力，查缺補漏

　　每天晚上23：00前班主任匯總本班情況，形成班級簡報，發(fā)到高三班主任群中。年級再整理匯總，形成年級簡報，以達總結(jié)、反思、提高之功效。

　　七、線上線下，有效銜接

　　為實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化，結(jié)合我校實際，制定了線上線下銜接教學策略與計劃：

　　1、做好開學準備工作，為搞好開學打好基礎：搞好入學教育；摸清底數(shù)，規(guī)劃教學。

　　2、優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，搞好學科知識銜接教學：立足于大綱和教材，尊重學生實際，實行層次教學；

　�。�1）重視新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識網(wǎng)絡；

　�。�2）重視展示知識的形成過程和方法探索過程，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力；

　�。�3）重視培養(yǎng)學生自學能力，變被動學習為主動學習；

　　（4）重視培養(yǎng)學生的自我反思能力；

　　3、加強學法指導，培養(yǎng)良好學習習慣；

　　4、重視培養(yǎng)學生正確對待疫情的良好心理素質(zhì)。總之，我們要做好銜接工作，是學生盡快適應學習模式的轉(zhuǎn)換，從而更高效的投入到學習中去。

　　抗擊疫情的斗爭還在繼續(xù)，每個人堅守平凡的崗位，履行不平凡的職責，捷報將不會再遙遠。在xx中學，這里有最美的教師，最美的學生，最美的家長，只要我們堅定信念，勠力同心，攜手并肩，一定能夠眾志成城，再創(chuàng)佳績，迎來人間最美的六月天！

xx中學高三年級

　　20xx年xx月xx日

線上教學工作總結(jié)14

　　二年級數(shù)學線上教學工作總結(jié)伴隨著開學的通知已經(jīng)下達，我們知道：我們走進校園的時候到了，我們可以見到可愛的孩子們了。我知道所有的老師都會和我一樣，期待開學。

　　作為一直跟隨孩子們宅家上課、開展教學的我，對兩個多月的教學工作做一總結(jié)：

　　第一：我們的教學工作按照計劃圓滿完成。截止日前，我們的教學進度完成了前六單元和第九單元的教學任務，學習了二年級下冊的數(shù)與代數(shù)中混合運算、除法和有余數(shù)除法的計算、還學習了統(tǒng)計與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運動、數(shù)學廣角-推理。這七個單元的知識中有余數(shù)的除法比較難理解，混合運算的運算順序卻是易錯題。

　　原本的教學計劃并沒有那么多的教學內(nèi)容，根據(jù)疫情的具體需要，我們也是根據(jù)教學進度，組內(nèi)進行了研討課程的進度，保持整個年級的進度一致。對于學生的學習，我們結(jié)合新授、復習、檢測共同開展的形式，直播加視頻的新授和復習，視頻會議的檢測。真所謂變著法子改變教學策略，都是為了吸引孩子們的學習興趣。

　　第二：我們的線上測試也是如期進行，不管是我們的單元測試還是我們的月考和期中測試，都是能夠體現(xiàn)學生的線上學習的主動性到底有多少，看到家長們給學生的批改，也能夠了解家長對孩子學習的督促。學生的學習，尤其是現(xiàn)在的線上教學，更能夠促進家校工作的開展。也能夠在一定程度上，學生和家長的家庭和諧有多少。為了激勵學生的學習，我們的每次測試，都會給學生制作獎狀，激勵更多學生對學習的興趣。同時，我們還會針對學生的試卷，表揚負責人的家長。

　　第三：我們的教研不停斷。微信群最經(jīng)常見到我的呼叫，每周組內(nèi)教研至少兩次，周五和周一，周五是反饋一周來學生的學習薄弱點和新一周教學安排，針對薄弱點周六作業(yè)有針對性的練習和專題講解。新一周的教學安排原則：進度集體把握，不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學安排的具體情況；周五教研拿教參或教材，共同研討一周新授課的學習目標和知識體系。周一則是新一周的教學準備中有沒有什么自己把握不牢的，有時候也會單獨三個人或兩個人的教研。

　　不管我們的教學形式如何改變，不改變的是我們對學生的教學知識的引導作用，不改變的是學生的主動學習探究的方式。

　　一場疫情的到來，把我們成天和孩子們在教室的戰(zhàn)場，變成了一切都是云教學，一切都是云視頻云直播。看到學生對學習熱度的不減，家長認真做好后勤工作的態(tài)度，我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費好久的時間，但是我們看得出來學生沒有因為疫情而耽誤我們的課程，一切都在期待相聚日，臨近開學，我想對孩子們和自己說：加油，開學在即，我們年少正奮發(fā)！