以分享為話題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的以分享為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以分享為話題的作文1
分享生命的美麗就是歷練的過(guò)程。
生命是平凡的，因?yàn)槲覜](méi)每個(gè)人都擁有它，然而，擁有者是否會(huì)感到這是上天的恩賜呢？自然界締造了讓萬(wàn)物生生不息的永恒的存在——生命，而且自然界又是公平的，他不會(huì)讓任何奢望一勞永逸的人白白得到此等賜予，他恩賜的生命是需要?dú)v練的。
一個(gè)清爽的夏日的早晨，我在村間小路悠閑地散步，耳邊響起陣陣婉的蟬鳴聲，抬頭觀賞這一片茂密的樹(shù)林，突然發(fā)現(xiàn)樹(shù)上趴著一只尚未蛻皮的蟬，在筆直的樹(shù)干上聲聲的叫著。我不禁走近，清晰地看到它舊殼下的一層新殼，那是他生命蛻變后的形式，漸漸地，它的叫聲更大了，更像了，更亮了，整條幽靜的小路都被這只蟬的叫聲籠上了生命的氣息。我慢慢地靠近它，清晰地看見(jiàn)蟬背上的舊殼出現(xiàn)了一條細(xì)縫，如絲般的細(xì)縫，隨著時(shí)間一秒秒的推移，越來(lái)越寬，1毫米，2毫米，5毫米……猛然，蟬停止了鳴叫，小路也隨之陷入了沉靜。微風(fēng)輕吹，伴著久違了的涼意，蟬左右蠕動(dòng)著身體，試圖擺脫舊殼。然而，裂縫還是太小了，蟬似乎力不從心。我想幫它去玩成對(duì)它來(lái)說(shuō)艱難而又無(wú)法逃避的考驗(yàn)，可當(dāng)我的指尖觸碰到那疲憊的身軀時(shí)，又迅速的縮了回來(lái)。不能！我不能分擔(dān)本應(yīng)由它自己完成的任務(wù)，這是生命對(duì)他的歷練，我決不能幫助它在這場(chǎng)考試中作弊！于是，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，蟬靜止在樹(shù)上，一動(dòng)不動(dòng)。我認(rèn)為它放棄了，放棄了答卷，放棄了新生，放棄了蛻變后的美麗。然而，正在這個(gè)念頭在心底萌發(fā)時(shí)，蟬的再度努力徹底否定了我的想法。我看到，它又在震動(dòng)雙翅，發(fā)出聲音。這聲音比以前的幾次都大，好像將地上平靜地小水洼都震得泛起了道道漣漪。
我他全身都在顫抖，都因?yàn)橛昧Χ杭t。這時(shí)，我的心，我的周身突然涌起了一股暖流�！凹佑汀�！我興奮地喊了起來(lái)，雙手情不自禁的揮舞著。它抽動(dòng)著全身，背部已露出了新殼，接著，又是一陣寂靜……幾分鐘后，一陣輕微的“吧嗒”的墜落聲喚醒了驚呆了得我。成功了！成功了！他終于向生命之神交上了一份滿意的答卷。
“咔”我用相機(jī)拍下了這一瞬間，我向我的“圍脖”分享了它。分享了這一瞬間。
蟬沐浴著陽(yáng)光，走入了美麗的又一輪回。我興奮地分享了著美麗的動(dòng)人的瞬間。
以分享為話題的作文2
分享，什么是分享？分享就是有福同享，有難同當(dāng)；分享就是“憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)；分享更是杜甫的名詩(shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬乎取盡余杯”
有這樣一個(gè)故事。在蔚藍(lán)的海邊，住著一個(gè)海螺。海螺的殼總是盤(pán)旋著尖尖地指向天空，既不圓潤(rùn)也不柔和，在布滿礁石和沙粒的海底緩慢的爬著。有一次海浪沖過(guò)來(lái)時(shí)，歡快的對(duì)海螺說(shuō)：“海螺兄弟，和我們一起玩吧”海螺迅速的鉆進(jìn)它的殼里，說(shuō)：“不用了，不用了，我這里比較安全�！焙＠酥缓檬淖吡�，轉(zhuǎn)身投入大海的懷抱。
海螺總是把自己藏在又重又笨的殼里，不愿與他人分享它的喜怒哀樂(lè)，他怕別人會(huì)傷害自己。而現(xiàn)在的它是多么的卑微。他一生只能留在海里唱獨(dú)角戲，無(wú)法享受那廣闊澎湃的大海。就像有些人一生不停的抱怨，我的生活為何如此無(wú)趣，為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞？原因只有一個(gè)，那就是他們不會(huì)分享，不懂得分享。
分享的意義不光光在于快樂(lè)和憂愁，他可以面對(duì)“哇，你真棒！恭喜你了！”那時(shí)，我真正體會(huì)到了“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)”這句話的含義。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！
記得那一次測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)不理想，心中十分沮喪，我的眼前飄著一層層愁云。心里像塞了一團(tuán)亂麻，一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見(jiàn)此情景，湊到我身邊，親切地詢(xún)問(wèn)我：“陳銘琿，你怎么了？”“哎，我測(cè)驗(yàn)只得了八十多分……”“這有什么了不起的！笑一笑就過(guò)去了唄！”她坦然地笑了�！翱墒恰彼驍嗔宋业脑挘骸叭绻f(shuō)人生過(guò)程像一幅畫(huà)，那么這幅畫(huà)就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復(fù)，那是失敗涂抹的陰霾；有柳暗花明，那是成功描繪的彩虹�！彼囊环捵屛沂芤娣藴\，它詮釋了“如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”這句至理名言。
分享，與好友一起分享快樂(lè)，你將會(huì)得到更多的快樂(lè)；分擔(dān)，與朋友一起分擔(dān)憂愁，你將會(huì)倍感輕松。來(lái)吧！同好友一起，共同迎接明天不落的太陽(yáng)吧！
以分享為話題的作文3
分享，是一個(gè)多么淺顯、多么深懊的詞，僅僅是一起享受嗎？
中午的太陽(yáng)火辣辣地烘烤著大地，或許你認(rèn)為夏天每一個(gè)中午的太陽(yáng)都是這樣的，但我要告訴你，今天正午的太陽(yáng)與重不同，她放射出的七色光里，蘊(yùn)涵著太多說(shuō)不出的情感。
我靜靜地坐在操場(chǎng)上，手環(huán)抱著膝，耳朵里插著耳機(jī)，呆呆地目視著前方。這是我在母校的最后一個(gè)中午了，是我在這操場(chǎng)上留下最后一個(gè)腳印了。我看看周?chē)鞓?lè)奔跑的同學(xué)們，嘴里不禁微微上揚(yáng)。一個(gè)身體在我身邊坐下，是同桌。她斜著頭，看著我，說(shuō)：“要畢業(yè)了，回頭想一想，自己在母校，也留下了不少美好的回憶呢！”我摘下一個(gè)耳機(jī)，塞到同桌的耳朵里，此時(shí)美妙的音樂(lè)都流動(dòng)到我們的耳朵里，愜意、美妙。這應(yīng)該是分享吧！
一條小小的線就這樣將兩個(gè)人的心連在一起。我們?cè)谝黄鸹貞浲�，不時(shí)呵呵地傻笑，原來(lái)我們?cè)谶@里留下了那么多美好而精彩的瞬間��！我們共同訴說(shuō)幾年的酸甜苦辣，猛然發(fā)覺(jué)自己曾做的是如此幼稚可笑。我想，在這要離開(kāi)母校的時(shí)刻，我做的最有意義的，就是分享吧！我懂了分享，我在和他人分享過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享快樂(lè)回憶。
分享單單是一起享受嗎？我覺(jué)得它蘊(yùn)涵了“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂�！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒恚瑸槊鞒姆睒s打下了基礎(chǔ)。
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)�，分享是快�?lè)的！
以分享為話題的作文4
以前的我非常小氣，不懂得與人分享，身邊的朋友一個(gè)個(gè)離我而去，我傷心，我苦惱，但卻不知為何。而那件事，卻讓我明白了分享的真諦，贏得了友誼。
我們班的大班長(zhǎng)學(xué)習(xí)雖然挺好，也樂(lè)于幫助別人，但有一個(gè)壞習(xí)慣，經(jīng)常丟三落四，不是忘了拿課本，就是忘了帶鋼筆。今天向這個(gè)同學(xué)借本子，明天向那個(gè)同學(xué)借鋼筆，時(shí)間長(zhǎng)了，周?chē)耐瑢W(xué)都不愿意借給他了，當(dāng)然也包括我。每次從我這里碰一鼻子灰后，他就極其失望地離開(kāi)了�？粗谋秤�，我竟有些莫名的高興。
有一次，我正在改日記，班長(zhǎng)又過(guò)來(lái)了，我一看是他，心底里就不高興。
“孫銘，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，你給我講講吧。”班長(zhǎng)用討好的語(yǔ)氣說(shuō)。
我的思路一下子就被打斷了，沒(méi)好氣地說(shuō)：“不行，你沒(méi)看我正忙著的嗎！”
“好同學(xué)，你就幫幫我吧，就這一次，好不好？”班長(zhǎng)乞求著。
“不行，我還得修改日記呢�！北拘〗悴挪怀阅隳且惶啄�。我繼續(xù)修改，不理他。
等我修改完了日記，一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)他還在我身邊沒(méi)走。
“這回你修改完了，可以給我講講了吧？”班長(zhǎng)忙不迭地說(shuō)。
“真拿你沒(méi)辦法，我還是給你講講吧。不過(guò)，這可是最后一次喲！”我實(shí)在沒(méi)招了，只好給他講題了。
事后，他看著手中正確的答案，高興地說(shuō)：“謝謝你，孫銘，我會(huì)報(bào)答你的�！�
“不用謝的，你以后別煩我就謝天謝地了！”我不以為然，又忙別的事去了。
日子還是照常過(guò)著，但那次英語(yǔ)考試，卻讓我徹底改變了對(duì)班長(zhǎng)的看法。那次英語(yǔ)考試，我的鋼筆正好沒(méi)墨水了，而英語(yǔ)老師已經(jīng)再讀題了，我急忙向周?chē)耐瑢W(xué)借，可他們都忙著聽(tīng)題，沒(méi)人搭理我。我如熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，一直鋼筆出現(xiàn)在我的眼前。我接過(guò)鋼筆一看，原來(lái)是班長(zhǎng)，他朝我擠擠眼，意思是讓我快寫(xiě)。我鼻子一酸，飛快地寫(xiě)起來(lái)。
考完試后，我還他鋼筆，并感謝他，他卻連連擺手，直說(shuō)不用謝。我問(wèn)他為什么幫我。他卻笑著說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒�！你�?jīng)常幫助我，我也應(yīng)該幫助你呀�！薄笆堑�，我們是朋友�！蔽乙残α�。
從那以后，我才真正懂得朋友的意義，也才真正懂得分享的真諦。班長(zhǎng)，謝謝你，如果沒(méi)有你那次得分享，就不會(huì)有我此時(shí)的分享。
以分享為話題的作文5
青瓦房，老木門(mén)，一個(gè)望，一個(gè)守。
時(shí)光荏苒，又一次拐過(guò)那條小徑，沿路與曾經(jīng)的它們——花草們打著招呼，循著記憶中的味道，走到了它的面前，仿佛歷經(jīng)了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。依稀記得年輕時(shí)的它，堅(jiān)實(shí)而又高大，在陽(yáng)光的沐浴下散發(fā)著淡淡的氣息。這是一種生活的脈搏，它仿佛包含著一家人中每個(gè)人獨(dú)特的味道，它承載著我的整個(gè)童年。
腳步不由得又近了些，我不禁伸手輕輕叩響那扇深褐色的老木門(mén)，只留下空空的回聲，無(wú)人應(yīng)答，如今它的顏色已經(jīng)褪卻，門(mén)鎖也已經(jīng)銹跡斑駁，很難再轉(zhuǎn)動(dòng)，用力打開(kāi)木門(mén)，“吱呀”一聲，木門(mén)發(fā)出綿長(zhǎng)的聲響，晃晃悠悠，拉開(kāi)了封塵許久的光陰。一陣風(fēng)吹過(guò)帶來(lái)親切的草屑味……
門(mén)內(nèi)的一切的一切還是難么熟悉并沒(méi)有多大的改變，還記得一切的一切都還歷歷在目，但如今卻已物是人非，只有老屋在空空望著那條小徑，在期待著什么。夕陽(yáng)斜斜的照射在木門(mén)上，照在那裂開(kāi)的一條條深淺不一的裂痕中，好似老人額頭上的魚(yú)尾紋。裂縫也同時(shí)在訴說(shuō)的歲月的故事。門(mén)內(nèi)有我的童年，而老屋則是一種心的歸宿，踏進(jìn)這扇門(mén)，心才真正得到了放松。也是在這樣的日子里，太陽(yáng)在漸漸沉落，母親和奶奶在一聲聲的喚我回家吃飯，還未踏進(jìn)門(mén)便聞到一陣香味，嗯，那就是家的味道里面有關(guān)切，溢滿了愛(ài)。這門(mén)是一扇成長(zhǎng)之門(mén)，離開(kāi)了它，你要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，自己去走剩下的路，不會(huì)有人能陪你一輩子。
月色漸漸深了，弦月懸在天邊，瘦瘦的，仿佛歷經(jīng)變遷，對(duì)我也已經(jīng)陌生，一個(gè)轉(zhuǎn)身，便躲入云層中，只剩下淡淡的云霧在繚繞，此時(shí)的木門(mén)顯得格外孤寂。背影充滿了幽怨，那是成長(zhǎng)的代價(jià)。曾幾何時(shí)，門(mén)前的那個(gè)庭院是難么熱鬧，一家五口在庭院中悠閑地乘著涼，外婆就坐在我旁邊搖著蒲扇，講述著那些不老的傳說(shuō)與我兒時(shí)的瑣碎小事。我可用記憶的碎片還原所有的細(xì)節(jié)，卻無(wú)法再聽(tīng)到外婆懟我的愛(ài)。
門(mén)就靜靜的守在那里，渡過(guò)漫長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河，見(jiàn)證了里我的成長(zhǎng)與歲月的變遷。門(mén)隨著時(shí)間的推移在變老，但心永遠(yuǎn)不會(huì)變，那是一種依賴(lài)，它堅(jiān)守者我的童年，我所有的美好，一份心靈的寄托。
青瓦房，老木門(mén)，駐心間，夢(mèng)永存。
以分享為話題的作文6
閑來(lái)無(wú)事，便隨手拿起一本《兒童文學(xué)》翻了起來(lái)，不經(jīng)意間讀到一部短篇小說(shuō)，名字叫《鶴殤》，看著看著，就不由得被它深深地吸引了。
小說(shuō)里，丹頂鶴艾美麗一家是一個(gè)幸福的三口之家，家里有我的爸爸和小丹頂鶴奧杰塔以及媽媽艾美麗，一家人平平安安，相親相愛(ài)。
到了小奧杰塔該學(xué)飛的時(shí)候了，這一家子更忙碌了，鶴我的爸爸鶴媽媽既要給小奧杰塔喂食，又要教它學(xué)飛翔，真是辛苦。慢慢地小奧杰塔漸漸學(xué)會(huì)飛了，用不多久就可以飛行自如了，但就在這時(shí)，又一次，小奧杰塔在學(xué)飛時(shí)碰到了電線，電流重重一擊，將它打昏在地，命是保住了，但是從此以后它再也飛不起來(lái)了。一家人頓時(shí)陷入了艱難的抉擇：是繼續(xù)撫養(yǎng)它還是拋棄它？
冬天來(lái)了，鶴兒們都飛到南方去了，艾美麗一家卻選擇留下來(lái)因?yàn)樗麄儾蝗绦陌巡粫?huì)飛的小奧杰塔一個(gè)人留下來(lái)，他們一家人要生活在一起。
冬天越來(lái)越冷，甚至下起了大雪……從此再也沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)艾美麗一家的蹤影……
合上書(shū)本，我的心久久不能平靜，艾美麗一家的故事讓我淚流滿面，那種不離不棄的親情使我為之震撼！
這使是我想到汶川地震中，那位在廢墟下用自己的躬起的身體為襁褓中的孩子硬是撐起了一線生的希望的母親，那是怎樣的一種偉大的母愛(ài)的力量呀！就連死神都要望而卻步，親情的力量，愛(ài)的力量無(wú)限大！這才是人類(lèi)以及動(dòng)物界生生不息的力量源泉！
也使我想到了我的父母，他們每天那么辛苦的工作還要照顧我的生活和學(xué)習(xí)，而我稍不滿意還要牢騷滿腹，實(shí)在是有些對(duì)他們不起。應(yīng)該知道，他們對(duì)我的付出雖不能驚天地，泣鬼神，但是生活中瑣碎的事情哪一樣不折射出他們對(duì)我深深地愛(ài)呢？
想到這里，我腦子里突然閃出一個(gè)念頭，待會(huì)兒等他們下班后進(jìn)門(mén)的時(shí)候，我一定要撲上去給他們一個(gè)大大的擁抱，然后大聲地說(shuō)：“我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”！
以分享為話題的作文7
窗外，陽(yáng)光燦爛，調(diào)皮地從樹(shù)葉的縫隙中竄入窗內(nèi)，被分割成零零散散的光斑，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，“沙沙”。仿佛像是一個(gè)老人在絮絮低語(yǔ)，分享著那不為人知的秘密……
當(dāng)我從記事起，那棵龍眼樹(shù)就已存在在這世界上了，沒(méi)有人知道它的年齡，也許，就是在某個(gè)明媚的上午，這棵樹(shù)就開(kāi)始悄然發(fā)芽了吧！這棵龍眼樹(shù)已經(jīng)很老很老了，粗壯的樹(shù)干需要好幾個(gè)大人手拉手才抱得住它，枝繁葉茂，仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)凋零。孩提時(shí)的我調(diào)皮、活潑，總是喜歡圍繞著這棵樹(shù)爬上爬下的，摘龍眼果吃，采集樹(shù)葉玩過(guò)家家，與鄉(xiāng)里的小伙伴們追逐嬉戲玩躲貓貓……歡聲笑語(yǔ)在樹(shù)下彌漫開(kāi)來(lái)，龍眼樹(shù)仿佛也在與我們共同分享，在
“沙沙”同我們享受喜悅。寂靜時(shí)，我會(huì)趴在樹(shù)干上與龍眼樹(shù)講心里話、小秘密，坐在樹(shù)叉上數(shù)星星。童年的回憶永遠(yuǎn)是那么的美好，老龍眼樹(shù)，也是陪伴我一起長(zhǎng)大的摯友。
但因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我和老龍眼樹(shù)不得不分開(kāi)了。時(shí)間無(wú)情，在繁忙的學(xué)業(yè)中，我漸漸將故鄉(xiāng)的那棵龍眼樹(shù)給忘卻了。直到——暑假，我跟隨著父母回到了老家，但我并沒(méi)有心情與家人們談話，因?yàn)�，在幾天前，我得知了在重要檢測(cè)中失利的消息。我的心十分沉重，像塞了一塊石頭一樣，沉重極了。
我低著頭，默默地在小路上走著。不知不覺(jué)間，我來(lái)到了記憶中的龍眼樹(shù)前。我愣了一下，抬起頭望著它那巨大的樹(shù)冠，一股酸澀感涌上心頭。我伸手摸了摸龍眼樹(shù)粗糙的樹(shù)干，深深淺淺的紋理扎得手心有些刺痛。
我急于有個(gè)傾訴的對(duì)象，在這里找到合適的選擇，我坐在粗壯的樹(shù)根上，緩緩地說(shuō)：“你知道嗎？我拼命地復(fù)習(xí)幾個(gè)月，花了許多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這場(chǎng)考試，可結(jié)果等來(lái)的只有失敗，為什么呢？”說(shuō)著，我哽咽了，眼中蓄滿了淚水，“龍眼樹(shù)啊，到底是什么讓你堅(jiān)持到現(xiàn)在呢？我好想放棄，可是……”我越說(shuō)越傷心，龍眼樹(shù)也似乎在安慰我，輕搖著枝葉。靜靜地坐在樹(shù)下與它又說(shuō)了許多話，好像已經(jīng)很久沒(méi)有這般坦露過(guò)自己的心事了，我失笑。撫摸著凹凸不平的枝干，心中舒暢許多，望著兒時(shí)的伙伴，親切感油然而生。
龍眼樹(shù)雖年老，但依舊枝繁葉茂，吹著風(fēng)，與它訴說(shuō)著心事，而龍眼樹(shù)，只是默默地聽(tīng)著，無(wú)聲地給予我力量，分享著曾經(jīng)那些不為人知的往事……
以分享為話題的作文8
在寒假，我回到了老家，我在老家的一家大商場(chǎng)里，購(gòu)買(mǎi)了兩枝精致的水筆，一枝穿著一襲翠綠的薄衣，另一枝穿著一套天藍(lán)的連衣裙，兩種顏色交融在一起，簡(jiǎn)直就是絕配。
衣服上還有著一片片的小葉子，如果你仔細(xì)的凝視它，你會(huì)覺(jué)得掉入了一片茂密的竹林，竹林里到處一片綠色，空中偶爾會(huì)有一層乳白的云霧悠閑的飄過(guò)，這兒到處都沾上了春天的氣息。風(fēng)弟弟也住在這兒，他可調(diào)皮了�？偸瞧圬�(fù)綠葉寶寶，寶寶們被他弄得到處飄。
另外一枝筆，帶給你的全是藍(lán)藍(lán)的一片，仿佛這是一片藍(lán)藍(lán)的海洋，有幾片住在海洋里的葉子探出頭，睜著大眼睛，像海神一樣維護(hù)著海洋的秩序。
這兩枝水筆有著一模一樣的名字“純之風(fēng)”，他們各有各的風(fēng)彩，都美觀實(shí)用，揮寫(xiě)自如，它們配套的筆芯是0。38的中性筆芯。
有一次，在外婆家，表姐說(shuō)要跟我比誰(shuí)寫(xiě)的字最多，最整齊，我毫不猶豫地答應(yīng)了，因?yàn)槲蚁嘈牛骸凹冎L(fēng)”是我勝利的籌碼。比賽開(kāi)始了，我表現(xiàn)地?fù)]筆如神，一排排工工整整的字就出現(xiàn)在我的眼前。而表姐也表現(xiàn)的不錯(cuò)，但是總?cè)绷诵┗铎`活現(xiàn)的感覺(jué)。時(shí)間就如同一個(gè)賽跑的運(yùn)動(dòng)員，一眨眼就沖到了終點(diǎn)。我倆個(gè)把自己的作品亮出來(lái)，頓時(shí)我感到很緊張，生怕會(huì)輸，
表姐也似乎從我的臉上看出了我的緊張，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們的討論和投票，因?yàn)槲覍?xiě)的字最多最整齊，所以我贏了！在勝利的戰(zhàn)場(chǎng)上，我將那兩只枝愛(ài)不釋手的“純之風(fēng)”升級(jí)為“得力助手”。
在今天，我的好伙伴李梓容忽然說(shuō)：“拿著這閃亮的純之風(fēng)，我就感覺(jué)到它描繪出一幅幅美麗的插圖，聞著這清香的油墨味，我心里有一種說(shuō)不出的喜歡，能把它送給我嗎？”。我爽快地答應(yīng)了，心里油然而生一股送人玫瑰手有余香的自豪感。
雖然這支筆是我的得力助手，但是如果我的“得力助手”能夠可以給更多的人去分享它，帶著它去開(kāi)發(fā)知識(shí)的寶庫(kù)，天天伴隨著我們?nèi)ラ_(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，我將會(huì)更加的快樂(lè)！
我驕敖，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了愛(ài)，更學(xué)會(huì)了分享！
以分享為話題的作文9
生活中有許多東西可以分享，友情、真情、歡樂(lè)、幸福、經(jīng)驗(yàn)，生活就是因?yàn)橛辛朔窒聿艜?huì)快樂(lè)。
在我的小時(shí)候，我就經(jīng)常和大家一起分享東西，記得在我五年級(jí)的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)向某個(gè)大賽寄去了我認(rèn)為我寫(xiě)的一篇很好的作文，結(jié)果過(guò)了一個(gè)月也沒(méi)有消息，因此我認(rèn)為是沒(méi)有選中，一直到快期末考試時(shí)，當(dāng)時(shí)的我們正在因?yàn)槠谀┛荚嚨膲毫Χ械綗⿶�，我收到了一封�?lái)自北京的鼓鼓囊囊的信，我?guī)缀跤行┎桓蚁嘈诺目粗牛派蠈?xiě)著‘翟培豪杰同學(xué)收’，我焦急、驚喜的拆開(kāi)信封，只見(jiàn)信中寫(xiě)著我的作文的被錄取的通知書(shū)和稿費(fèi)，我激動(dòng)的熱淚盈眶，因?yàn)槲颐靼琢俗约旱呐Σ](méi)有白費(fèi)，近幾天的被期末考試壓迫的感覺(jué)全都不翼而飛，被我甩到了九霄云外。
我激動(dòng)又小心翼翼的讀著信，生怕弄壞了它，班里的同學(xué)看這封信，滿眼都是羨慕，讀完了信，我知道了我的作文在大賽中取得了銀獎(jiǎng)，聽(tīng)到了這個(gè)從天而降的好消息，我的心中久久不能夠平靜，這封獲獎(jiǎng)通知，好像是一個(gè)石子一般，擊碎了我心中平靜的湖面，我捧著這封信三步并作兩步、腳下生風(fēng)的去找我的好兄弟劉宗源去了，終于，我在喝水的地方找到了他，我把他拉到操場(chǎng)坐下，說(shuō)：“哥們兒，我的作文在大賽中獲獎(jiǎng)了�！眲⒆谠从行┎幌嘈诺膯�(wèn)：“真的?第幾名?”“銀獎(jiǎng)�！薄昂媚銈�(gè)豪杰，我就知道你小子不是一個(gè)省油的料，說(shuō)吧，稿費(fèi)是多少?你爸媽肯定還給你獎(jiǎng)品吧?好小子，我沒(méi)交錯(cuò)朋友啊，你可真是有出息，改天我請(qǐng)你一只雞排?我剛才還在郁悶我的期末考試肯定又要考得一塌糊涂呢，沒(méi)想到你給我?guī)?lái)了這個(gè)好消息，我的郁悶全都不見(jiàn)了�！蔽铱粗任疫�激動(dòng)高興的劉宗源，心中也是不能夠壓抑的興奮之情，因?yàn)閺哪且豢唐穑抑牢业男量嗖](méi)有白費(fèi)，埋下的種子終于還給了我豐厚的果實(shí)。
那一次，劉宗源和我一起分享了快樂(lè)，那一刻，我和劉宗源一樣激動(dòng)萬(wàn)分，那一刻，我明白了，分享快樂(lè)可以使一個(gè)人的快樂(lè)變成兩個(gè)甚至更多的人快樂(lè)。
以分享為話題的作文10
孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺(jué)，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。相思豈是一個(gè)人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒�？嗪蟊闶翘穑窒砗蟊闶强鞓�(lè)。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內(nèi)的思念，卻充盈在世間。別擔(dān)心一人承受，隨時(shí)都有人與你分享……
失去后才知道珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改�！眹�(guó)破山河在，城春草木深。故國(guó)重游，無(wú)限江山。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄，獨(dú)自感傷的時(shí)候，需要有人來(lái)分享他的悲涼。那會(huì)是誰(shuí)呢？他的國(guó)家在風(fēng)中沉睡，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來(lái)有時(shí)分享的不只有快樂(lè)，還有苦痛。
執(zhí)著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨(dú)自守著那份感覺(jué)。那同樣是在追求，對(duì)音樂(lè)以美的無(wú)限向往。他希望人們能夠分享他的快樂(lè)，那就是對(duì)“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內(nèi)心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無(wú)限情愫。那對(duì)美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無(wú)人欣賞無(wú)人分享，那將會(huì)如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對(duì)生活的信仰。
分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。
鼓起勇氣，讓我分享你的生命！
以分享為話題的作文11
分享是一種快樂(lè)，是一種精神上的解脫，每當(dāng)你有什么高興或不高興的事情，告訴朋友聽(tīng)后，就會(huì)覺(jué)得整個(gè)人都爽快了。其實(shí)與人分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是在用心傳遞著彼此之間的感情。
分享是一種快樂(lè)，是一種精神上的解脫，每當(dāng)你有什么高興或不高興的事情，告訴朋友聽(tīng)后，就會(huì)覺(jué)得整個(gè)人都爽快了。其實(shí)與人分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是在用心傳遞著彼此之間的感情。
學(xué)校舉辦了一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都可以把自己喜歡的書(shū)，捐獻(xiàn)出來(lái)，給更多的同學(xué)看到。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，我們班的同學(xué)才一天時(shí)間，捐出的書(shū)就已經(jīng)“堆積如山”了，把那個(gè)抄書(shū)名的男同學(xué)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)然我也不例外，我也把自己喜歡的.四本書(shū)捐給了學(xué)校，可見(jiàn)我們班的同學(xué)多有愛(ài)心呀！
后來(lái)，我們還在中隊(duì)活動(dòng)時(shí)開(kāi)了好書(shū)推薦會(huì)，每個(gè)被抽到的同學(xué)，都拿著自己喜歡的書(shū)，到講臺(tái)上，把這本書(shū)的內(nèi)容，有趣的部分和感動(dòng)人心的情結(jié)，簡(jiǎn)單的介紹一下，讓大家對(duì)這本書(shū)更加的理解，如果喜歡看還可以找這位同學(xué)接來(lái)看看。而且，同學(xué)向我借書(shū)，我也很樂(lè)意與她分享我的好書(shū)。這就是分享樂(lè)趣。
有一個(gè)關(guān)于特雷莎修女的故事：有一次，他聽(tīng)到一個(gè)消息，有一個(gè)信奉印度教的家庭已數(shù)天沒(méi)有東西吃，所以她修女了一些米，跑到他們家中。在修女還沒(méi)有弄清楚究竟時(shí)，那家庭中的母親已把米分成兩份，將其中一份送給那信奉回教的鄰居。修女問(wèn)她：“你們一家每人可以吃到多少呢？我給你們的米糧只有那么一點(diǎn)，并且你們共有十個(gè)成員，你們?nèi)绾螇虺阅兀俊蹦悄赣H只回答了一句話：“他們也沒(méi)有東西吃�！�
這個(gè)故事中的母親，給了我們“分享”的最高度的詮釋?zhuān)驗(yàn)樗幕卮疬�原了生命原本的亮麗底色，并且讓我們懂得了：分享是生命的一種快樂(lè)與幸福。
通過(guò)分享自己的東西，你與他人之間的冰墻會(huì)漸漸消融，能使人感受到分享的樂(lè)趣之大。如果什么都不與人分享，把自己封閉在“密室”里，個(gè)人的內(nèi)心就只能是一個(gè)封閉而孤獨(dú)的空間，無(wú)法與他人生活在同一個(gè)世界中。而每一種人生的快樂(lè)與痛苦都需要與他人分享才能讓它成為有價(jià)值的東西。
分享是博愛(ài)的基礎(chǔ)，不與他人分享感受的人注定孤獨(dú)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)與人分享。分享的世界是美好的！
以分享為話題的作文12
很多時(shí)候，我們似乎總感覺(jué)分享離我們很遙遠(yuǎn)，但在我很小的時(shí)候爸爸媽媽就告訴我要學(xué)會(huì)與別人分享。
那時(shí)我總是很好奇：什么是分享啊?媽媽十分溫柔地告訴我：分享其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把你最?lèi)?ài)吃的零食分成兩份，一份自己留著，一份給媽媽或者其他人。這時(shí)候我又會(huì)十分小氣地問(wèn)：好吃的東西自己都不夠吃了，為什么還要和別人分享呢?而這時(shí)媽媽卻十分嚴(yán)肅地說(shuō)道：分享是開(kāi)心的，當(dāng)你有什么不開(kāi)心的事時(shí)，和別人分享你的煩心事，你的煩惱會(huì)減少一半，這樣你也會(huì)開(kāi)心許多;分享是快樂(lè)的，當(dāng)你獲得榮譽(yù)或受表?yè)P(yáng)時(shí)，和別人一起分享，收到別人的祝福，你將會(huì)更加開(kāi)心;分享是……
其實(shí)那時(shí)的我并不明白媽媽說(shuō)的是什么意思，現(xiàn)在想來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，分享其實(shí)很簡(jiǎn)單。
記得有一次，我和同桌鬧矛盾，原因就是她把我十分喜歡的一塊橡皮給弄壞了。我十分生氣，甚至在桌子中間劃了一條“三八”線——我不理她，她也不理我了。直到有一天學(xué)校舉辦一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，當(dāng)我拿出筆盒、草稿紙等文具時(shí)卻突然發(fā)現(xiàn)尺子不見(jiàn)了。我把整個(gè)書(shū)包都找了個(gè)遍，仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我著急地像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，同桌看了看我，好像要說(shuō)什么，不過(guò)，她最終沒(méi)有說(shuō)，而是拿出了一把尺子，十分費(fèi)力的將它折成兩段，并把比較長(zhǎng)的那一半給了我，我滿臉的不可置信。而她只是對(duì)我笑了笑，并沒(méi)有說(shuō)話。我十分認(rèn)真地做完了整張卷子。一出考場(chǎng)我便跑向了她，十分不好意思的說(shuō)：“上一次的事……”沒(méi)想到我話還沒(méi)有說(shuō)完，她就搶道：“上一次什么事啊?我怎么不記得了啊!”我們倆相視一笑。
古語(yǔ)有云：“投我以桃，報(bào)之以李”。我終于明白媽媽和我說(shuō)的那句話了!任何人都不能脫離這個(gè)社會(huì)而孤立存在的。因此，我們要想獲得成功，都離不開(kāi)別人的幫助。同樣，我們也要盡可能去幫助身邊需要幫助的人。這又何嘗不是我們一直倡導(dǎo)的“和諧”呢?!
學(xué)會(huì)分享，真的會(huì)讓我們受益終生。
以分享為話題的作文13
今天，爸爸買(mǎi)了一袋橘子，我一看到它們就嘴饞，心里想，“橘子，我最喜歡吃了�！庇谑牵冶憧粗职职验僮幽玫綇N房里放好，爸爸放在廚房的哪個(gè)位置，哪個(gè)角落，我都記住了，“今天下午就等著我來(lái)吃你們吧，哈哈哈哈!”我在心里倫笑著�！澳阍谶@里干什么?”不知爸爸什么時(shí)候走了出來(lái)，把我嚇了一大跳�！皼](méi)，沒(méi)什么，路過(guò)，路過(guò)而已。呵呵�！蔽蚁虬职稚敌χ�。我看了看爸爸的眼神，還好，他還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的計(jì)謀。
到了下午，我趁著爸爸媽媽睡午覺(jué)時(shí)，偷偷地跑到廚房。果然，那一袋橘子還在，于是，我便抓起它們，扒了皮，大口大口地吃。“真好吃，美味極了。”我心里甜滋滋的�！斑��！辈懦粤藥讉�(gè)，就打嗝了，真想把它們?nèi)慷汲酝�。“算了，待�?huì)兒再吃吧。”我心里想。于是，我便回到房間去作業(yè)。
當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，肚子再也忍不住了，一個(gè)勁兒地催我快去吃橘子。于是，我又悄悄地來(lái)到“目的地”。又想在大口大口地吃起來(lái)�？墒牵永锟湛盏�，什么也沒(méi)有，我焦急了，我在廚房里四處尋找，連個(gè)影兒都沒(méi)有。我連忙跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，廚房里的那些橘子呢?”這時(shí)，爸爸媽媽都露出恍然大悟的樣子，“哦，糟了，說(shuō)漏嘴了!”我心里十分不安。“好啊，原來(lái)是你啊，我還以為家里有賊呢，那個(gè)賊居然是你?”爸爸裝出很兇的樣子，想要教訓(xùn)我。媽媽便出來(lái)了，她對(duì)著爸爸說(shuō)：“好了，別嚇唬孩子了。”然后又對(duì)我說(shuō)：“孩子，爸爸把橘子放好，就是為了讓今天下午大家一起分享的，你都吃了這么多了，難道就不打算留給我們嗎?”我聽(tīng)了，摸著頭，不好意思地對(duì)他們說(shuō)：“嘿嘿，爸爸媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我保證以后再也不敢了�！薄斑@才是好孩子嘛!”爸爸摸著我的頭說(shuō)。
所以，我懂得一個(gè)道理：有好吃的要分享，不能獨(dú)吞，獨(dú)吞的就是壞孩子，哈哈!
以分享為話題的作文14
在一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，或甜或辣，只要找個(gè)人與你分享，快樂(lè)會(huì)趨于無(wú)限多，煩惱也會(huì)化作一陣輕風(fēng)。這是生活教會(huì)我的。
“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)�！崩牙咽莻�(gè)慈祥的老人，她總是快樂(lè)地為人處事。記得每年秋天．石榴剛收時(shí)，我總會(huì)趴在幾乎與我齊高的茶兒上，眼巴巴地看著那排被姥姥放得整整齊齊的紅紅鼓鼓的大石榴，饞得直流口水。但姥姥卻把又大又紅的送給鄰居們，只給我那些小小的。我氣得鼓著嘴，翻著白眼，不理她。這時(shí)，姥姥就會(huì)抱起我，點(diǎn)點(diǎn)我的鼻子，笑道：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)�！迸�，原來(lái)把好東西與人分享，大家都快樂(lè)，自己才會(huì)更快樂(lè)。
“有福同享，有難同當(dāng)。”陶陶是我上小學(xué)時(shí)的好友，我倆成天“黏”在一塊兒，每次上學(xué)都會(huì)分享許多零食。一次我值日，因?yàn)椤巴婧雎毷亍北涣P清掃清潔區(qū)。正當(dāng)我悶悶地對(duì)著這個(gè)“重任”一籌莫展時(shí)，陶陶背著一個(gè)大號(hào)掃把蹦到我面前，“義正詞嚴(yán)”地說(shuō)：“有福有享，有難同當(dāng)。鑫鑫，你不夠義氣哦！”結(jié)果，這個(gè)“重任”就被我倆聯(lián)手?jǐn)[平了。噢，原來(lái)有人分擔(dān)，煩惱這么快就會(huì)消失。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”上了初中，我成為一名共青團(tuán)員，在團(tuán)支部的組織下．我們進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行義務(wù)清掃。面對(duì)一墻的“白色風(fēng)暴”，我拿著小刀奮力“搞敵”，一不小心，“掛了彩”。正當(dāng)我對(duì)著血染的手指哭鼻子時(shí)，灰頭土面的小銘為我講起了熟石灰的化學(xué)變化過(guò)程，逗得我忘了哭泣。后來(lái)總結(jié)這次活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)著人們夸贊我們的話語(yǔ)，想著勞動(dòng)過(guò)程中的笑語(yǔ)，我樂(lè)得嘴都合不攏了。小銘過(guò)來(lái)咬耳朵：“這就叫贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！闭f(shuō)著還指指我負(fù)傷的手，我會(huì)心地笑了。嗯，其實(shí)在把快樂(lè)贈(zèng)與別人的同時(shí)，自己也這樣快樂(lè)。
生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教會(huì)我分享的真諦：“眾樂(lè)”讓“獨(dú)樂(lè)”趨向無(wú)盡多，“有難同當(dāng)”使煩惱化作一陣輕風(fēng)，“贈(zèng)人玫瑰”讓自己的身心縈滿“余香”。真的，學(xué)會(huì)了分享，一路的酸甜苦辣也可以變得精彩！
以分享為話題的作文15
俗話說(shuō)：“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到�！弊蛉诊L(fēng)疏雨驟。遙觀天，天降雨，近觀地，成河流。
窗外的雨淅淅瀝瀝的落下，天地間仿佛被細(xì)雨織在一起。眺瞅往，朦朦朧朧的一片，天地似融在一起。洗藍(lán)了天空，洗往了灰塵，洗綠了小草。
雨說(shuō)：人們有時(shí)會(huì)厭倦臥冬有時(shí)會(huì)喜歡臥冬厭倦我的我不傷心，喜歡我的我更開(kāi)心。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
雨說(shuō)：我潤(rùn)澤滋潤(rùn)著整個(gè)大地的萬(wàn)物。我的回宿便是您們成長(zhǎng)的過(guò)程。我要使那花、使那草、使那樹(shù)、使那谷物，在我的斥責(zé)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。固然我從這個(gè)世界到那個(gè)世界，難免有些生疏，但是我已滿意常樂(lè)了。
隨風(fēng)潛天黑，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
雨說(shuō)：我偷偷的來(lái)到您的身旁，又偷偷的為您加油，我要將我的一切都給您，讓您痛快的成長(zhǎng)，我要讓您長(zhǎng)出可口的果實(shí)，讓您長(zhǎng)出鮮艷的花朵，讓您無(wú)聲無(wú)色的綠化整個(gè)世界，那是多么的夸姣啊。當(dāng)一切都沉睡了的時(shí)候，我就來(lái)了，我要向您招手，讓您望到我是多么的想念您。
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遠(yuǎn)望近卻無(wú)。
雨說(shuō)：我知道，歡樂(lè)是人生的驛站，痛苦是生命的航程。假如我是一只小鳥(niǎo)，也要找到屬于自己的一片天空;假如我是一株小草，也要找到屬于自己的一片土地，無(wú)論怎樣，我都是開(kāi)心的，快樂(lè)的。我也要教您們學(xué)會(huì)勇岡冬勇敢的面對(duì)糊口，笑著走下往
雨說(shuō)：我要將我的生命貢獻(xiàn)給您們，給所有需要我的人。我為我而驕傲，為我而自豪。
我傾聽(tīng)著雨的訴說(shuō)，傾聽(tīng)著他所有想說(shuō)的話，也傾聽(tīng)到了他未說(shuō)完的話啊，我心目中的雨，您就像錦繡的大樹(shù)一樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)出你的生命。我喜歡您，喜歡你那甜蜜的聲音，更喜歡你那夸姣的心靈。你是一個(gè)理想的主義者，是一個(gè)樂(lè)觀的主義者，更是一個(gè)勇敢令人敬仰的主義者。這多么激動(dòng)人心啊。
假如我學(xué)得了一些寬容，假如我學(xué)得了一些勇岡冬假如我學(xué)得了一絲樂(lè)
觀，那么我都得感謝——雨的訴說(shuō)。
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