【精華】寫(xiě)奇思妙想的作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)奇思妙想的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)奇思妙想的作文 篇1
我想發(fā)明一個(gè)可以控制大自然變化的遙控器。
大自然遙控器是長(zhǎng)方體的，中間有一根控制方面的桿子，可以向八個(gè)方向移動(dòng)。桿子的周?chē)性S多圖案，有的是天氣圖案，有的是花草樹(shù)木的圖案，還有的是風(fēng)云圖案，每個(gè)圖案都有不同的意思。
按下天氣中下雪的圖案，再把桿子朝要下雪的地方移動(dòng)，那個(gè)地方就會(huì)下雪。還可以根據(jù)按圖案的次數(shù)來(lái)改變天氣的變化程度，按一次是少量變化，按兩次是中等變化，按得越多天氣變化得就越厲害。
按下小花的圖案，再把桿子朝小花的方向移動(dòng)，小花就會(huì)長(zhǎng)得快起來(lái)，過(guò)一會(huì)兒就從一棵幼苗長(zhǎng)成一株花草。再搖一下遙控器，花骨朵兒就冒出來(lái)了，不一會(huì)兒就開(kāi)花了。小花挺直了背，陽(yáng)光照到花朵上，小花舒服得笑開(kāi)了臉。
按一下云的圖案，再把桿子向云的方向移動(dòng)，說(shuō)一聲變多，云就會(huì)變多，說(shuō)一聲變小，云就變小，說(shuō)一聲遮住太陽(yáng)，云就會(huì)遮住太陽(yáng)。按兩下云的圖案，云就會(huì)升高、降低，可以讓云來(lái)到你的身邊，躺在云上晃來(lái)晃去；也可以乘著白云飛到天上，和小鳥(niǎo)們一起玩耍；還可以讓云朵變成游樂(lè)園，在云朵上玩游戲
大自然遙控器讓我們的生活更加美好，讓孩子們的成長(zhǎng)更加快樂(lè)，讓我們的童年變得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
寫(xiě)奇思妙想的作文 篇2
2179年隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，有許許多多的新鮮事物出現(xiàn)在我們的視野里，改變我們的生活。
你看，有變化多端的衣服。它可以按照人們的心情變換顏色。它可以預(yù)知天氣，變化出不同款式的衣服，如：在夏天的時(shí)候，如果主人感到冷了，它會(huì)自動(dòng)把半截袖延長(zhǎng)；反之，變短。在不同的地點(diǎn)，還會(huì)有不同的圖案。比如：在新疆月牙泉那里時(shí)，衣服的圖案上會(huì)有漫無(wú)邊際的大沙漠和高大的駱駝。在喀納斯公園里，衣服上的圖案就會(huì)自動(dòng)變成了流淌的河水，還會(huì)有一艘艘的游船。真是一幅美如畫(huà)卷的神奇的衣服啊！
你看，有綠色無(wú)污染的食物�？爵~(yú)、手抓飯、菠蘿啤酒飲料、葡萄溝新鮮可口的葡萄，還有哈密產(chǎn)的香甜清脆的哈密瓜……天下美食，應(yīng)有盡有，想吃多少，就吃多少。吃完之后，它們還可以再長(zhǎng)出來(lái)新的，永遠(yuǎn)也吃不窮盡。你不用擔(dān)心吃多了會(huì)變胖，會(huì)生病，這都是純天然綠色食品，不會(huì)有任何危害。
你看，有一棟棟豪華套樓，上面寫(xiě)著：包氏大樓，李氏大樓，王氏大樓……這里面住著的都是自家人。
現(xiàn)在的生活真是太便利了，我舍不得離開(kāi)2179年。
寫(xiě)奇思妙想的作文 篇3
你要問(wèn)我的奇思妙想是什么，讓我悄悄地告訴你吧，我想創(chuàng)制一種可以讓人改變心態(tài)的衣服。
如果老師穿上這件衣服，當(dāng)他要去體罰學(xué)生時(shí)，那件衣服就可以發(fā)出一種信號(hào)傳到老師心里去，老師的態(tài)度就會(huì)好了起來(lái)；如果哪位學(xué)生也穿上了那件衣服，心里也就會(huì)明白自己錯(cuò)了，并會(huì)向老師認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)，會(huì)做一個(gè)好學(xué)生了。 如果這件衣服穿在小偷身上，那么在他要偷東西時(shí)就會(huì)收到一種信號(hào)，他就會(huì)明白偷東西是很不光彩的，不光害人，還會(huì)給社會(huì)帶來(lái)許多麻煩，警察也會(huì)抓住他，懲罰他。這時(shí)，他就再也不偷東西了，就會(huì)自食其力地過(guò)生活，并勸戒以前的“同行”不再去偷東西，從此，大家都遵紀(jì)守法，世界就太平了。
如果把這種衣服穿在愛(ài)亂丟果皮紙屑的人身上，他就會(huì)收到一種信號(hào)，這信號(hào)使他明白環(huán)衛(wèi)工人做清潔多么辛苦，他的做法該多么影響市容�。∵@樣，他就再也不會(huì)亂丟垃圾了，環(huán)衛(wèi)工人的工作也變得輕松了。 如果把這種神奇的衣服穿在缺少同情心的人身上，那么他就會(huì)同情生活艱難的窮人，同情有困難的.老人。因?yàn)樗靼祝狈ν樾牡娜�，就缺乏中華民族傳統(tǒng)的善良品質(zhì)�。∵@時(shí)，他就會(huì)同情地看一眼，然后出資幫助。
如果是無(wú)家可歸的老人就通知福利養(yǎng)老院，而院長(zhǎng)會(huì)免費(fèi)收留他們，讓老人們有一種家的感覺(jué)……
如果把這種衣服穿在經(jīng)常受賄賂的“官員”身上，他就會(huì)改變心態(tài)，知道受賄不對(duì)，辦事就會(huì)公公正正，做一個(gè)好“官”，那樣，天下的“官”都公正了，也不會(huì)有人走后門(mén)了。 如果真有那種衣服，世界就和平、干凈、公正了。其實(shí)，那一天，離我們也不遠(yuǎn)了……
寫(xiě)奇思妙想的作文 篇4
生活中，我們常常會(huì)有許多奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。而我就想要發(fā)明一種神奇的課桌。
這種課桌是透明的，左邊有一個(gè)綠色的按鈕和一個(gè)紅色按鈕。在太陽(yáng)火辣辣的夏天，只要按下那個(gè)綠色的按鈕，桌面就會(huì)變得涼快。同理，在寒冷的冬天，只要按下那個(gè)紅色的按鈕，桌面就會(huì)變得暖和。在課桌的右邊，有一個(gè)小孔，你猜是用來(lái)干嘛的？猜不到吧，其實(shí)這是用來(lái)削鉛筆的。你只要把鉛筆放進(jìn)這個(gè)小孔里，它就會(huì)自動(dòng)削起來(lái)。當(dāng)筆屑裝滿(mǎn)時(shí)，它還會(huì)自動(dòng)幫你處理掉。
這書(shū)桌還有一個(gè)獨(dú)具特色的功能。當(dāng)你看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)的姿勢(shì)不正確，比如胸離桌子沒(méi)有一拳頭，眼睛離書(shū)本沒(méi)有一尺，它就會(huì)滴滴滴地響，并且還會(huì)伸出它的機(jī)械手幫你糾正坐姿。從而保證同學(xué)們身體的正常發(fā)育，免受近視之苦�；蛘弋�(dāng)你寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累時(shí)，它還會(huì)幫你按摩。再偷偷告訴你個(gè)秘密：它還會(huì)幫你寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后它還會(huì)把所有知識(shí)全打印在一片面包上，只要你吃下面包，那些知識(shí)就會(huì)印在你的腦子里了。是不是很神奇？
這個(gè)神奇的課桌的容量還很大，根本不用擔(dān)心放不下。并且它還會(huì)定期幫你收拾，讓你的課桌每天都是干干凈凈，整整齊齊的。
它還有一點(diǎn)就是可以像手機(jī)電腦一樣看視頻，玩游戲并且還不會(huì)傷害我們的視力，是不是很厲害呢？
這就是我的奇思妙想，希望科學(xué)家們能早點(diǎn)發(fā)明出這種課桌。
寫(xiě)奇思妙想的作文 篇5
現(xiàn)在是20xx年，本世紀(jì)偉大發(fā)明家李博士發(fā)明出了讓人們學(xué)習(xí)更便捷的神器知識(shí)拷貝器。
現(xiàn)在有許多學(xué)生因?yàn)橐吃S多題與資料而十分苦惱，總是抱怨自己的腦容量太小，這讓家長(zhǎng)，老師和學(xué)生自己都非常煩惱，但今天李博士帶來(lái)了救星。在發(fā)布會(huì)上，李博士拿出了類(lèi)似耳機(jī)的物品，耳機(jī)下方還有一個(gè)掃描器，然后介紹說(shuō)：神經(jīng)元相互連接起來(lái)，組成腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)完全可以完成外部信息處理，我根據(jù)這一點(diǎn)發(fā)明了知識(shí)拷貝器，方便大家更好記住，需要背下來(lái)的內(nèi)容。說(shuō)完，臺(tái)下鼓掌聲此起彼伏。
這時(shí)李博士將一名初三學(xué)生叫上了臺(tái)問(wèn)：你哪科比較差？我的歷史不太好。她回答道。然后博士問(wèn)了他幾道題，果然錯(cuò)的不少，接著博士拿出歷史書(shū)，用知識(shí)拷貝記掃描一下，把耳機(jī)給他帶上，過(guò)了一會(huì)兒，結(jié)束了，博士地上去一張?jiān)嚲�，在萬(wàn)眾矚目下交卷，正確率竟高達(dá)99%。場(chǎng)上的人們先是驚訝，然后歡呼了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后的購(gòu)買(mǎi)起來(lái)。
但當(dāng)知識(shí)拷貝器從頭上摘下來(lái)的一刻就什么都不會(huì)了，這究竟是成功嗎？
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