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老師作文

難忘的啟蒙老師作文

時間:2022-08-12 18:51:07 老師作文 我要投稿

難忘的啟蒙老師作文匯編15篇

  在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的難忘的啟蒙老師作文,希望能夠幫助到大家。

難忘的啟蒙老師作文匯編15篇

難忘的啟蒙老師作文1

  一提起啟蒙老師,我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出一個高大的形象。他就是我三年級的老師――楊繼學。

  楊老師與我們朝夕相處在楊老師身上有許多高尚的品質如嚴謹的工作作風,辛勤耕耘的敬業(yè)精神愛生如子的奉獻精神都令我佩服。

  我們的楊老師對我們的學習非常嚴格不允許我們出現(xiàn)不應該的錯誤。剛開學的時候我聽講不認真、寫作業(yè)潦草。因為我暑假玩了一個假期的游戲,心還沒有完全收回來,總想著游戲。老師發(fā)現(xiàn)我有些不對勁,就說:卞磊,你放學時去一下我的辦公室。放學后我老老實實的去了,發(fā)現(xiàn)楊老師早以在那里等候我了。楊老師問我是不是有什么心事,我就把玩游戲的事說了出來,我本以為老師會批評我的,但是老師心平氣和的說:游戲要適當的玩,不要過分沉迷。還有,學習不能三心二意,心不在焉,希望你能改正缺點。這句話讓我記憶猶新,難以忘懷。

  楊老師不光在學習上教育我,還在思想上教育我。

  有一次,我遲到了。老師問我:你為什么遲到了?我說:上醫(yī)院看病了。老師又問:醫(yī)院開門了嗎?我又說:開了。老師一眼就看出來了,當眾說的臉紅耳赤。放學后我住動去找老師說:老師我錯了,我不應該撒慌騙您,以后我在也不犯同樣的錯誤了。老師說:知錯就改就是好學生。這句話雖然平淡無奇,但對我來說比金錢還重要,是金錢買不來的。因為這句話使我懂得了一個人生道理:一個人誠實守信、知錯就改,別人就會尊重他(她);相反,如果成天撒慌,那么別人就會嘲笑他(她)、斥責他(她),甚至不理他(她)。

  清風系不住流云,流云帶走了歲月。一眨眼的工夫,楊老師就不教我了。但是楊老師天空般遼闊,大海般寬廣的胸懷和形象,將長存于我的腦海里,使我永生難忘。

難忘的啟蒙老師作文2

  許多人認為“啟蒙老師”就是教過你的第一位老師,或者是幼兒園的老師。而我和他們的觀點不同,我覺得,只要是教過我,或者是指導過我的人,都是我的啟蒙老師。因為他們每個人都傳授給了我知識或經驗,而每個人告訴我的都不是一樣的,但都是對我有用的。

  在我的腦海里,時常浮現(xiàn)出我的啟蒙老師們的音容笑貌和他們對我的諄諄教誨。是他們,在我幼小心靈里種下了小苗;是他們,教導我要自信,要勤勉,要做一個正直、誠實的人,長大后要成為國家的棟梁之才。雖然他們不曾說過,但我能用心體會。

  我的鄰居,被我親切的稱為“巧巧姨”,小時候,我特愛哭。記得有一次,幼兒園里,一個特別霸道的小朋友欺負了我,我就使勁地哭,別人怎么勸我都聽不進去了。這時巧巧姨來接我,她拉我到一邊,輕聲細語地對我說:“他們欺負你,是因為你愛哭啊,但哭解決不了問題,以后有人欺負你,一定不要哭,要對他微笑,讓他感到慚愧,讓他知道你不在喜歡哭了。他就不在欺負你了。”我雖然沒聽太懂,但我還是點了點頭。

  從那以后,我一直按巧巧姨說的做,果真如此,我不在被人欺負了,還交到了不少好朋友。我下決心成了一個愛笑的女孩。

  我是一個老師喜愛小朋友,但也受到過老師的批評。有一次,老師端來一大籃蘋果,按往常的“經驗”,我端正地坐好,希望得到那個最大的?墒牵蠋熎f玩什么游戲。“同學們閉上眼睛,每人拿一個,拿到哪一個就吃哪一個!陛喌轿伊宋壹傺b閉上眼,拿了那個最大最紅的。正當我為剛才的小聰明興奮不已時,老師板著面孔,徑直向我走來,“做人一定要誠實、正直,你的小聰明是瞞不過我的,我等了很久,希望你改正,可你還是沒閉上眼”我低下了頭,羞紅了臉。

  老師的嚴格,讓我明白了不少道理。他們的教導就象陽光一樣,讓我不斷茁壯成長。

難忘的啟蒙老師作文3

  每每您的笑容浮現(xiàn)在我的腦海中,我的心頭都像陽光般溫暖。雖然幾年過去了,但是我仍然無法忘記與您共度的時光。

  三歲時,您是我的啟蒙老師。您教我玩積木,大手握住我稚嫩的小手,滿面笑容地說:“來,老師陪你搭積木,用它們搭出你最喜歡的樣子!蔽翌濐澪∥〉厣斐鍪,慢吞吞地搭了一個又一個,望著周圍陌生的環(huán)境,三歲的我終于大膽地邁出了這一步,因為您溫柔的眼神讓我感到親切,充滿勇氣。

  我經常對您言聽計從,因為您一直引導我正確的方向。您對我說:“孩子,前面有一張廢紙,我們把它撿起來扔了吧”然后我會蹦蹦跳跳像小兔子一樣扔掉廢紙,再笑嘻嘻地牽住你的手!昂⒆,孩子……十年,二十年后,您還是會這么叫我吧?

  四歲時,我長大了一些。我覺得我的世界中,除了父母,就只有您了。您教我丟口袋,用口袋擊中對方,從此我愛上了丟口袋。和小伙伴玩口袋的時候,總少不了歡聲笑語,時不時聽見有人假裝惱怒地喊:“哎!那誰!你打錯人了,我一定打中你,看招!”您就坐在一旁,眼睛如泉水般清澈,笑容如花朵般美麗。

  您還教我識字,一,二,三……您會指著課本上的生字溫柔并鏗鏹地說:“孩子,跟我讀,壹——貳——”第一次接觸漢字的我對它十分陌生,您卻沒有不耐煩。

  五歲時,這是我在幼兒園的最后一年。您沒有再教給我什么,而是時常陪我聊聊天,您曾經說:“孩子,上了小學一定要多交好朋友;好好學習,這樣才能有出息,老師也能為你驕傲;對待別人要寬容,自己也會快樂!痹浀奈依斫獠涣,現(xiàn)在我明白了;也明白了您的一片苦心。

  臨別的一天,您陪我讀了課文:一去二三里,煙村四五家……”直到現(xiàn)在,這首詩在我耳邊仍是余音不絕。

  親愛的老師,您的笑容美麗燦爛,您的眼眸清澈明亮,您的話語溫柔溫暖。三年來與您共度的時光刻骨銘心,您的笑容也好象印在了我的夢里。

難忘的啟蒙老師作文4

  老師像園丁,不辭勞苦地培育著我們這些祖國的花朵;老師像蠟燭,不惜燃盡自己,給我們光芒;老師像人梯,讓我們踩著他們的肩膀,一步一步地向上攀登。

  是我的啟蒙老師如老師,把我從一個無知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個知書達理的學生。如老師是個數學老師,有一次,如老師上數學課,她用溫和的聲音對我們說:“今天,我教大家算術,你們高興嗎?”我心想:“什么叫算術?一定很好玩吧!”我滿懷著好奇心地聽老師講課。這時,如老師從粉筆盒里拿出兩根粉筆,提問題:“ 1+1等于幾?”大家拿出手指比了比,回答道:“1+1等于2”。老師高興地點了點頭,接著又問:“2+2呢?”大家拿出手指比,可大家還沒學數數,回答不上。老師不慌不忙地從粉筆盒里拿出了四根粉筆,左右各兩根,舉著右手微笑著說:“這邊有幾根?”大家想了想說:“有兩根”。然后她又舉著左手說:“這邊又有幾根?”大家不假思索地回答“有兩根”!澳呛掀饋碛袔赘?請你數一數!薄耙、二、三、四,有四根”。 如老師笑了,笑得眼睛瞇成了一條縫,臉上的皺紋也舒展開了。如老師就是這樣把我這只只知道天有井口那么大的小青蛙,一步一個腳印地帶出了井口,讓我看到了廣闊的天地,讓我學到了不少的知識。

  如老師不僅教我怎樣學習,還教會了我們做人的道理。

  如老師,謝謝您對我的關心,謝謝您對我的呵護,謝謝您對我的教育。我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師。是他們,在我童稚的心靈里播下了美好的種子,教育我如何學知,怎樣做人。

難忘的啟蒙老師作文5

  我很喜歡讀書,但是,要不是我的啟蒙老師——尚老師,我現(xiàn)在也許就不會這么喜歡讀書了。

  尚老師今年雖四十幾歲,但她閱歷非常之豐富,有種獨特的氣質美,腹有詩書氣自華吧。她講課講的很棒,在培養(yǎng)我們讀書興趣這方面更是下足了功夫。

  有一次,尚老師就是這樣來讓我們喜歡讀書的。她拿著一張紙,對我們大家說:“同學們,書的好處是無窮的,如果我們喜歡上讀好書,那我們就會受益匪淺。一會兒,我發(fā)給你們每人一張上面有一棵蘋果樹的紙,蘋果樹上有七個蘋果,一天堅持讀書就涂一個。這樣從每個周一開始涂,這一周堅持讀書的同學就可以得七個蘋果了!”尚老師想用這種方法鼓勵我們多讀書。

  還有一回,班上經常有一班一班滾動供閱讀的漂流書,老師就讓一些同學編題,以此來測驗我們讀漂流書的認真程度。那些同學按照漂流書內容出的題,都是一些“細節(jié)”,偶有大家都知道的內容。老師每次考試都很認真,偷看答案的同學幾乎沒有,這樣就更使得我們一字一句地看漂流書了。唯有這樣,我們才能真正呼吸書香。

  以前,我對讀書并不是津津樂道。但是,在尚老師這個值得尊敬的老師的引導下,慢慢地,我從一本書都不能看完,轉變成了自覺地讀書,早上看,中午看,晚上睡覺前看,甚至上廁所時也看,愛不釋手。我愛上了讀書,我由于愛讀書,作文水平較之以前提高了很多。這難道不是尚老師的功勞嗎?尚老師難道不是一個好老師嗎?

  尚老師還經常教我們不但學習要好,品質也要好,她想讓同學們都全面發(fā)展。老師她為我們付出了辛勞,卻從來不求回報,教師節(jié)時,一束花也不要。

  這就是尚老師,在教書育人上,可謂為人師表。我永遠忘不了尚老師,我的難忘的啟蒙老師。

難忘的啟蒙老師作文6

  在我眼中,老師傳授的知識就像春雨,點點滴滴撒進我們的心里。老師教導我:要把握住機會、要實事求是,這些都讓我終身難忘。

  記得小學三年級時,我們的班主任老師是魯老師。她高高的個子,臉蛋胖乎乎的,微笑地跟我們打招呼。不知道為什么,我天生膽子就小,根本不敢在上課發(fā)言?偸且蛔妥较抡n。一堂語文課,盡管提的問題很簡單,但仍不愿意舉手。下課了,魯老師緩緩走到我面前,和藹地對我說:“茹盈呀,老師告訴你,機會不會自己跑來的,上課舉手積極一點。”拍了拍我的肩,說:“老師相信你!逼鸪,我不太懂老師說的話,不過膽子漸漸大了起來。

  我試著去把我機會。上課時,魯老師把目光落到了我身上。我對自己說:“把握機會,機會不會第二次來敲門。”我的銷售不再有千斤重,但心中仍七上八下的。老師看見了我,顯示眼睛一亮,然后微笑地點了點頭。溫柔地說:“你來說!蔽野延^點一說,老師使勁地點頭。下課后,我心里充滿了神圣感,魯老師走過來鼓勵我:“這堂課你表現(xiàn)得不錯,以后也要這樣哦!她臉上充滿了笑容,露出兩排潔白的牙齒,眉頭也瞬間展開了。我心里了開了話,老師的話讓我懂得良機只有一次,一旦喪失,就再也得不到了,智者是會創(chuàng)造機會的。

  還有一次,作文題目《母愛》,因為我根本寫不出來,就只好編,編得很動聽,可依然被老師發(fā)現(xiàn)了。我被魯老師教到了辦公室,她坐在椅子上,兩手耷拉在腿上,皺著眉頭,好像在思考著什么。沉思了一會兒,嚴厲地批評了我說:“茹盈,你這篇作文一定是編造出來的吧!做人要誠實。一篇不真實的作文不會得高分的,城市比一切智慧要好!蔽艺J識到了錯誤,低著頭。老師淡淡地說了說:“好,你去吧!”經過這次教訓,是我變得更加城市。

  是老師引領我們暢游了只是王國,老師對我的教誨讓我終身受益。

難忘的啟蒙老師作文7

  我的啟蒙老師是楊老師,她叫楊海霞。去問六年級六班的同學,你一定會聽到他們自豪的聲音,看見他們洋溢著的笑臉。是的,楊老師是我們的啟蒙老師,她也是我最好的老師。

  在新學期的誘惑下,我們走進了三年六班的教室。您,面帶微笑,那慈愛的面孔,深深地留在我們的心里。和您在一起的第一天,就憧憬的是對未來的感望。

  我們像新生的小草,一群少男少女,懷著對夢的執(zhí)著,對青春美好的希望,對未來無限的展望,走過了四年。在您諄諄的教導下,從無知變得懂事,從幼稚變得成熟。

  楊老師,在我們的心里,您既溫柔又威嚴,既平凡又偉大,我們將永遠感謝您。您就如那“隨風潛入夜,潤物細無聲”的春雨,讓我們明白了:陽光是怎樣照亮人生的;園丁是怎樣照顧花朵的;春風是怎樣染綠世界的您教我知識,把我那顆幼稚的心改變了,您讓我好好學習,而我,也有時為自己慚愧。

  楊老師的課很有意思,她會把一個極短的定義解釋出一個個小故事,會讓你覺得正在上科任課,而不是數學。有時,在歡聲笑語中,不知不覺已經把枯燥或疑難的問題輕松加愉快地解決。

  語文課更是特別,不知不覺我們便成為了演員、導演、監(jiān)制、和攝像。在《去年的樹》里,我成了大門,感受大樹的變化,在《蟋蟀的住宅》中,楊老師又帶我們體會小蟋蟀建造洞穴,耙掃平臺,修整臥室,讓我感覺身臨其境。您就是這樣,帶我們快快樂樂學習,讓我們愛上了語文課。

  已經六年級了,我們會珍惜與您在一起的時間。有千言萬語想與您傾訴,但哽咽的喉頭卻不聽話,僅僅匯成了一句話,流著淚向您表達:“謝謝您!您是我這輩子最好最好的啟蒙老師!”

難忘的啟蒙老師作文8

  記得我的母校,記得我的同學,更忘不了那位難忘的啟蒙老師。

  記得在剛來到母校之時,我一個人孤單的站在校園門口旁,十分害怕,腦子里全都是匪徒、壞蛋?強盜。小小的心靈里塞滿了無限的害怕。就在這時,一個念頭飛快地從我腦海中閃過——逃學。我連自己也不知道為什么會起這樣一個念頭。因為海派已經占據了我整個心靈,理智已經被擠得片甲不留。于是,我撒腿就跑,心中也感到一絲慶幸——終于可以回家了?墒,令人想不到的是,校長與我的新班主任正巧也看到了這些,他們在我后面緊追,最終,我還是被追上了,老師生氣的把我拉到了辦公室,白色的教鞭在她手上升起,還未等我反應過來,只聽“啪”的一聲,落在了我的身上。這一鞭雖然不疼,但卻在我的心靈上留下了道道傷痕。從那以后,我開始恨。還不停地想“這位老師算哪門子老師?”有的時候甚至還在她的背后偷偷的罵她,也不知怎的,這幾句話竟然傳到了她的耳朵里!于是,我又一次進了老師的辦公事。我害怕地閉上眼睛,身子在不停的哆嗦,仿佛能聽見教鞭的拍打聲?墒,半天過去了,辦公室里還是靜悄悄的,好奇心促使我睜開了眼睛。只見老師并沒有打我的意思,而只是靜靜地看著我,許久,才輕輕地說;“不管你是怎么想的.。但是,只有你恨我,才能考出成績,你真是讓我瞧不起!”說完,靜靜地離開了空無一人的辦公室,里面一片沉寂,靜的仿佛有點可怕!當時的我并不明白這些話的真正含義,但我卻給我下了一個目標:拼命學習,不能被他小瞧。我在課堂上開始認真聽講,開始認真學習,而成績也在不知不覺中慢慢地上升。時間慢慢地消逝,轉眼間一年將要過去。在期末考試后的那一天,老師告訴我們,她將要走了。同學們都哭了,而我卻倔強地把頭扭到了一邊,直到下課鈴響的那一刻,眼淚才從眼中悄悄落下。

  直到現(xiàn)在,沒當我想起這位老師,心中便未免有些感動。是!啟蒙老師告訴我的道理使我終生難忘,受益匪淺。

  忘不了,我的啟蒙老師!

難忘的啟蒙老師作文9

  我的啟蒙老師是田海燕老師,他使我明白了一個道理:人的前途是不可預測的,只要努力了就會有收獲。

  田老師很幽默,天天帶著開心的表情來上課,可有時他也會發(fā)大火,他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼,只看著黑板一動不動。

  以前我的語文成績一直不怎么樣,自從田老師來帶我們語文后,我的語文成績立即上升。田老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了,他肯定就會去鼓勵那個同學:有一次我們在做老師布置給我們的練習題,田老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想:“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞。”可我卻全部想錯了,老師對我說:“王鵬昊,這次練習做的不錯嘛,不象以前那樣老是錯了,有很大的進步嘛!不要驕傲自滿啊,繼續(xù)努力啊!!碧锢蠋熯讓全班為我進步而鼓掌,我聽到后,整個人傻了,真沒有想到老師會這樣做!整一節(jié)語文課我都沉浸在愉快當中。

  下課后,老師又叫我去他的辦公室,我心想:“難道我昨天的作業(yè)做錯了?還是我犯了什么錯誤?”。進了辦公室,來到老師身邊,陳老師對我說:“你最近學習進步很大,要繼續(xù)努力,你是個聰明的孩子,但是你不肯努力,要記。喝说那巴臼遣豢深A測的,只要你努力了,就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好,但卻不能說你長大后沒有

  出息!聽見了嗎?”我又一次被老師給震驚了,連忙說:“聽見了!”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮,太激動了!

  聽了這番話,我信心大倍增長,因為老師對我的期望很高,我不能辜負老師的期望,我已經決定了,我一定要考上一中!

難忘的啟蒙老師作文10

  我要把這篇文章,獻給默默為我付出的語文老師何老師,向她表示衷心的感謝!

  ——題記

  我的語文老師何老師教給了我很多知識。她教導我:細節(jié)決定成敗并要有愛心。兩年過去了,老師的話仿佛還在我的耳邊蕩漾。

  我在班上的語文成績總是名列前茅,也是老師得力的小助手。但是,在五年級的語文期中考試讓我難以相信,讓我真是丈二的和尚,摸不著頭腦。

  當語文試卷發(fā)下來的時候,語文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了,這要是被老師知道了,豈不是會對我大失所望嗎?

  放學后,老師叫住了我:“段紀迪,為什么只考這么點分數啊?在我的印象中,你是一個很不錯的學生啊!”

  “我……我太粗心了!蔽业椭^小聲說著。

  “粗心?你怎么能拿粗心來搪塞呢?你要知道,細節(jié)決定成敗,你的成績的好與新式,離不開細節(jié)。你要分析別人這題是考你的什么,同樣的錯誤決不能犯兩次!更不能拿粗心來敷衍我,知道了嗎?”

  “老師,對不起,我知道錯了,下次我一定改正!”我堅定地說。

  “嗯,那我就看你的實際行動哦!”老師笑著對我說。

  要說什么是老師最大的特點,得數老師的愛心了。當老師反復講過的問題,同學還是不會的,老師則會跟我們認真講解。如果同學回答正確,老師則會很有禮貌地說一聲:“非常好,請坐下!”當哪位同學精神不振,身感不適時,何老師就會用手摸摸他(她)將臉貼在他(她)和前額,看看那位同學燒不燒。每當這時,我們的心里熱乎乎的,我們都感到了慈母般的溫暖。

  何老師這樣對工作的嚴謹,對同學的關愛讓我終身難忘。

  在何老師的引導下,我和同學們在各方面都取得了很大的進步,學習成績穩(wěn)步提高。寫字競賽獲得金獎,聽寫大賽獲得滿分獎……面對著一次又一次的收獲,我由衷地感受到,遇到何老師這樣的老師太幸運了。雖然我們馬上要離開母校,離開我們親愛的何老師,但她的教誨她的音容笑貌深深刻在我的腦海中,將來無論走到哪里,我都不會忘記!

難忘的啟蒙老師作文11

  我的啟蒙老師是陳如深老師,他使我明白了一個道理:人的前途是不可預測的,只要努力了就會有收獲。

  陳老師很幽默,天天帶著開心的表情來上課,可有時他也會發(fā)大火,他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼,只看著黑板一動不動。

  以前我的數學成績一直不怎么樣,自從陳老師來帶我們數學后,我的數學成績立即直線上升。陳老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了,他肯定就會去鼓勵那個同學:有一次我們在做老師布置給我們的練習題,陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想:“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞。”可我卻全部想錯了,老師對我說:“呂維希,這次練習做的不錯嘛,不象以前那樣老是錯了,有很大的進步嘛!不要驕傲自滿啊,繼續(xù)努力啊!”陳老師還讓全班為我進步而鼓掌,我聽到后,整個人傻了,真沒有想到老師會這樣做!整一節(jié)數學課我都沉浸在愉快當中。

  下課后,老師又叫我去他的辦公室,我心想:“難道我昨天的作業(yè)做錯了?還是我犯了什么錯誤?”。進了辦公室,來到老師身邊,陳老師對我說:“你最近學習進步很大,要繼續(xù)努力,你是個聰明的孩子,但是你不肯努力,要記。喝说那巴臼遣豢深A測的,只要你努力了,就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好,但卻不能說你長大后沒有

  出息!聽見了嗎?”我又一次被老師給震驚了,連忙說:“聽見了!”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮,太激動了!

  聽了這番話,我信心大倍增長,因為老師對我的期望很高,我不能辜負老師的期望,我已經決定了,高中考華師附中!

難忘的啟蒙老師作文12

  記得剛上學的時候,我遇到了一位老師。那位老師的名字,我已經淡忘了,但是那位老師的音容笑貌深深地扎根在我的記憶中,揮之不去。

  記得那時上學不久,我們學校新轉來一位老師。新老師給我們上了幾節(jié)課后,我們都喜歡上了他。平時,他也很關心我們。

  有一次,我們做一張試卷,上面的題都是拼音之類的。其中有一道題是給拼音排序的,我以為自己能寫對,就按照自己的記憶寫了上去。這份試卷很簡單,老師沒有用一節(jié)課就打完了。我滿懷信心的領回試卷,發(fā)現(xiàn)給字母排序那道題,我排錯了兩個,被去了兩分,我沒有得滿分?粗切┑脻M分的同學臉上都是帶著燦爛的笑容,我的鼻子一酸,流下淚來。

  老師似乎注意到了我,就讓我放學后留下。我并沒有害怕,因為老師從來沒有打過我們。放學后,等同學們都走了,老師對我和藹地說:“沒事的,不就錯了幾道題嗎?老師小時候比你錯的還多呢,老師也沒哭!老師是通過不斷地努力才把那些錯號改成對號的!崩蠋熣f完,鼓勵地望著我,我心領神會的點了點頭,心里決定以后一定努力。

  回到家里,想到在學校的情景,我覺得老師真是“與眾不同”。別的老師都是通過批評讓學生改正錯誤,而他卻用自己的親身經歷告訴我應該怎么做。我把錯的題改過來,并且重新做了一遍,覺得自己真的會了,才去寫老師布置的作業(yè)。

  直到現(xiàn)在,老師對我說的那些話,我都銘記在心。這些話語時時提醒著我:有付出才會有回報,有努力才會有成果。

  我永遠忘不了那位鼓勵我、教育我的老師。

難忘的啟蒙老師作文13

  我經常懷著感恩之情想到我最后的啟蒙老師——尚老師。在學校她舉辦的各種班級活動,鼓勵我們努力學習,為我幼小的心靈打下了深深的地基。

  尚老師是從五年級接我們班的,雖然我們和尚老師在一起只有不到一年的時間,但,她在我的心里卻是最好的啟蒙。

  尚老師剛接我們班的幾個星期,就在我的心里留下了深刻的印象。

  那是放了十一長假后的第三天,尚老師就開展了一個“祖國媽媽祝福您”的詩文朗誦會。我們每個人都做了充分的準備,希望在朗誦會上精彩的朗誦。我更是踴躍報了名。因為我的朗誦本來就是在班里數一數二的,我為了讓同學們看到我精彩地朗誦,每天都練。到了比賽的那一天,我們每人都是那樣的激動。老師點了幾個同學的名字,要參加比賽,每一個同學都是把手舉地高高的,生怕老師不叫他。尚老師點了我的名字,我很榮幸地代表我們組參加了比賽。比賽時,每一個朗誦的同學都是不甘落后,從不甘拜下風,而是發(fā)揮出最好的成績,激情的朗誦,此時此刻,每一個同學的朗誦都比以前有了很大的進步,老師聽后,臉上的笑容像一朵花兒一樣。我用我的最響亮、最豐富的朗誦,贏得了尚老師和同學們熱烈的掌聲。最后,尚老師用慷腔有力的話語給我打了分,九點九分,雖然不是滿分,也是一個不錯的分數。這個朗誦比賽,讓我更加喜歡朗誦了,讓我對朗誦更加有了信心,讓我對朗誦更加有了理解,我更喜歡朗誦了。

  在開完朗誦會后,接著又展開了一個講“三國故事會”的活動,聽到哪一個個三國故事,看到同學們激昂的表演,我已投入到了里面……

  這一個個多彩的班級活動,給我留下了深刻的印象,那些朗誦比賽、那些故事會,那些活動讓我們熱愛朗誦,讓我們熱愛語文,讓我們熱愛學習!我感恩尚老師,給我了這么多的樂趣,活動,讓我們在活動里學習!

  我非常感恩尚老師,是她舉辦的班級活動,給我幼小的心里打下了深深的地基!

難忘的啟蒙老師作文14

  我馬上就要小學畢業(yè)啦!老師們許許多多的教誨,都令我難以忘懷。我尊敬過所有的老師,但給我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師―鄧老師。

  鄧老師批改作業(yè)的時候是嚴肅認真的。記得有一次,我在語文作業(yè)中在“今”字上多加了一點,變成了“令”字。鄧老師發(fā)現(xiàn)后把我叫過來,嚴肅地對我說:“你為什么要在‘今’字上多加上那一點呢?”我聽了,滿臉通紅,無言以對,恨不得找個洞鉆進去。鄧老師又微笑地對我說道:“你不要把多一點或少一點看作是芝麻大小的事情,如果你將來走上了工作崗位上,把機器上的零件弄得多一個或者少一個,那樣,機器還會轉動,還會工作嗎?”鄧老師的告誡讓我不斷進步,像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高,又像一股暖流,流進我幼稚的心田里,受益匪淺。今后,我做作業(yè)時也更加仔細認真了。

  鄧老師還十分關心我們的身心健康。就像一位慈母在照顧自己的寶寶,又像園丁在耕耘祖國的花朵,還像一只蠶正在吐絲一樣。我還依稀的記得那一次,在一年一度的運動會的50米短跑中。有一位同學因為迫切地想取得好成績,飛速地奔跑,結果與地面來了一個親密的“接吻”,膝蓋被摔傷,擦破了皮,鮮血直流。那位同學立刻號啕大哭起來。鄧老師聞訊趕來,看到了那位受傷的同學,語重心長地說:“這位同學,你其實不應該這樣悲觀,你這點小傷其實根本就算不了什么,你應該堅強起來,想當初,共產黨為了人民的幸福生活,面對死的危險,也毫不畏懼,也面不改色,心不跳!编嚴蠋煹拿恳痪湓挾即騽又趫鐾瑢W的心弦。它像驚雷,能把人震醒;它像強心劑,能使人振奮;它像補藥,能壯人氣力;它還像火光,能暖人心窩!

  雖然我馬上就要離開養(yǎng)我育我的母校了,就要離開敬愛的鄧老師了,但我永遠也不會忘記鄧老師傳授給我的基礎知識,永遠也忘不了鄧老師給我的深深的諄諄教誨,她的音容笑貌依然深深地烙在我的腦海里。

難忘的啟蒙老師作文15

  花兒因雨露才嬌艷,天空因白云才更湛藍,珍珠因蚌殼才更璀璨。人生的旅途也因為有了啟蒙老師才更有意義!

  我的啟蒙老師姓曹,是一個如花的老師。她美麗、大方、溫柔。像那雨中嬌嫩的花苞。即便講起課來也是娓娓動聽的。已經不知道有多少次,同學們暗暗的羨慕她走路發(fā)出的“叮!钡穆曧,和飄然而過的淡淡的香水味。

  在班上,每個人都是曹老師的朋友,曹老師就像一個大姐姐一樣,關心我們,幫助我們。整個班級在曹老師的帶領下成了一個溫馨的家。曹老師不僅性格溫柔,善良,講課的方法也很獨特。

  有一次,曹老師在課上講祈使句,可是同學們卻怎么也聽不明白。盡管老師在臺上奮力解說,可還是無濟于事。我們反而越聽越糊涂,整個氣氛都很尷尬。

  忽然,曹老師說:“梁浩,站起來!”這下子可把梁浩嚇壞了。梁浩,是班上有名的搗蛋鬼。可他這節(jié)課卻挺老實,沒干什么壞事。但曹老師這一嗓子還是把它喊蒙了。梁浩的心一下子從肚臍眼提到了嗓子眼。誰知,這時曹老師又說了一句:“坐下!比缓蠼又f道:“同學們,這回明白了嗎?我剛才說的‘梁浩,站起來!’和‘坐下’都屬于祈使句,祈使句就是要求或者希望別人做什么事或不做什么事時用的句子!

  同學們恍然大悟,剛才虛驚一場的梁浩又把心放回了肚臍眼。直到后來,梁浩還有著兩個綽號“肚臍眼”和“嗓子眼”。

  曹老師獨特的教育方法,讓祈使句在同學們的腦海里深深扎下了根。

  只有甘露才能折射太陽的光輝,只有無邊的草原才能容下狂奔的駿馬,只有啟蒙老師的教導才能讓我們的明天更加燦爛!

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