【熱】《愛(ài)的教育》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎大家分享。
《愛(ài)的教育》讀后感1
寒假到了，媽媽讓我看《愛(ài)的教育》，說(shuō)這本書(shū)不錯(cuò)，我就看了。我一看，真是很不錯(cuò)，我就天天看它。
《愛(ài)的教育》是意大利人�！さ隆ぐ⒚诅魉箤�(xiě)的。他生于1846年10月。在參軍時(shí)就開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)，開(kāi)始在意大利軍報(bào)上展出，廣受讀者歡迎。《愛(ài)的教育》是作者最著名的作品，成為公認(rèn)的世界文學(xué)名著。
這本書(shū)寫(xiě)的是意大利學(xué)生安利柯四年級(jí)的日記，每篇文章既生動(dòng)又真實(shí)，富有一個(gè)孩子的真正感情。我最喜歡安利柯老師的精神講話，其中有一篇《萬(wàn)里尋母》。這篇日記說(shuō)的是瑪珥珂的媽媽去外地做苦工，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有音訊。家里就讓最小的瑪珥珂去找媽媽?zhuān)吡撕荛L(zhǎng)的時(shí)間，乘風(fēng)破浪行走了幾千里找到了他的媽媽?zhuān)瑤蛬寢尰盍讼聛?lái)。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得友愛(ài)、善良、互助，還讓我喜歡上了上學(xué)，使我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》讀后感2
《愛(ài)的教育》講的是一名叫安利柯的小男孩。他有很多好朋友，如品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠。
我最喜歡的是倫巴第的小哨兵。1859年，倫巴第解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一小隊(duì)意大利騎兵在樹(shù)林中一家農(nóng)舍門(mén)口，看見(jiàn)一個(gè)十二歲左右的少年。帶隊(duì)軍官問(wèn)少年能否替他望望前面有沒(méi)有敵兵。少年不用報(bào)酬，很快爬上樹(shù)頂為軍官報(bào)告?zhèn)刹斓降臄城�。敵人發(fā)現(xiàn)了他，便開(kāi)了槍。少年不顧危險(xiǎn)，繼續(xù)偵察敵情，一顆子彈擊中了他。少年微笑著死去。人們敬佩他并以軍禮安葬了他。
就像前面故事里的少年一樣，他勇敢堅(jiān)定，肯為國(guó)家犧牲，成為小英雄。這本書(shū)以日記的形式，講了很多關(guān)于愛(ài)的小故事，也講了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。大家要一起看哦！
《愛(ài)的教育》讀后感3
愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，愛(ài)讓人擁有一顆美麗的心靈。許許多多的問(wèn)題都可以在暖流中溶解，愛(ài)有父母的愛(ài)、有老師的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)等等。 《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，他以日記的形式記載下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)故事。
《愛(ài)的教育》讓我最感動(dòng)的是其中的一篇《意外事故》。它講的是：有一天，一位一年級(jí)的小朋友，在馬路上不小心跌倒了，這時(shí)一輛轎車(chē)飛快地向他飛奔過(guò)來(lái)，眼看就要撞上他了。剛好一位二年級(jí)的學(xué)生洛佩諦看見(jiàn)了，他毫不猶豫的沖上去，把這位小朋友推開(kāi)，小朋友得救了，可是，他自己的腳卻被車(chē)輪碾過(guò)了。
看過(guò)這篇文章以后，我覺(jué)得洛佩諦這種舍己救人，保護(hù)弱小兒童的精神，非常值得我們學(xué)習(xí)，從今以后我要向他一樣樂(lè)于助人。
《愛(ài)的教育》讀后感4
記得上三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇課文《爭(zhēng)吵》，這個(gè)小故事選自于《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀深受啟發(fā)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記錄了一個(gè)個(gè)感人摯深的故事。這些故事都發(fā)生在我們身邊，每一個(gè)故事都體現(xiàn)了“愛(ài)”這個(gè)主題。讓我深深體會(huì)到愛(ài)對(duì)于我們是的多么重要。我們離不開(kāi)親情、友情，有了愛(ài)，這個(gè)世界才會(huì)充滿陽(yáng)光。
這本書(shū)讓我懂得了什么是愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)！讓我們伸出雙手，去關(guān)愛(ài)他人，去幫助他人，讓我們周?chē)娜梭w會(huì)到愛(ài)的幸福。
《愛(ài)的教育》讀后感5
這次假期有幸讀了一本有關(guān)愛(ài)的書(shū)籍，時(shí)隔多年之后當(dāng)我再次拿起書(shū)本閱讀又是另一種感覺(jué)和領(lǐng)悟。這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。發(fā)生在安利柯在上小學(xué)時(shí)發(fā)生的各種小故事，父母把他在學(xué)校所發(fā)生的故事用他們的視角和語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，讓我看了就像我就在過(guò)他的小學(xué)生活展現(xiàn)在了書(shū)里的每章每節(jié)。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，正是這些看似平凡、而又真實(shí)可愛(ài)的記錄，把我慢慢的帶進(jìn)他的生活感受著他眼里的愛(ài)，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。在這本充滿愛(ài)的書(shū)里，時(shí)時(shí)刻刻都可以感受到愛(ài)的氛圍。
《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而因?yàn)橛辛藧?ài)才讓生活變得更加神圣，美好，純潔。雖然，每個(gè)人的生活方式都不一樣，但是我能從這本書(shū)中了解到不同人的生活方式，了解他們的某一個(gè)人生階段，體會(huì)到自己體會(huì)不到的經(jīng)歷，那也是一種很不一樣的生活體驗(yàn)了。
《愛(ài)的教育》讀后感6
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)使我真正知道愛(ài)是無(wú)私的；愛(ài)是偉大的。
這本書(shū)主要講的是，一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第一年的七月份，記錄了他在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，他每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都很感人，其中使我印象最深的是一個(gè)掃煙筒的小孩，把掃煙筒賺來(lái)的錢(qián)三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢(qián)來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花送給他。我看的這一段最令我感動(dòng)，讓我感到一個(gè)人要是有了這一顆無(wú)私的心，就會(huì)擁有一切高尚品質(zhì)。
讀了這本書(shū)，我體會(huì)到同學(xué)，朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人。人與人之間的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。
我是越秀讀書(shū)郎，我愛(ài)讀書(shū)！
《愛(ài)的教育》讀后感7
《愛(ài)的教育》是我最喜歡的書(shū)之一，作者是意大利的亞米契斯。
說(shuō)它是書(shū)，其實(shí)更像一本厚厚的日記。因?yàn)闀?shū)里的每一篇文章，都是以日記的形式寫(xiě)的。
讓我印象最深刻的一個(gè)情節(jié)是：父親帶“我”拜訪他的一位小學(xué)老師。有一天，報(bào)紙上刊登了父親小學(xué)老師的報(bào)道。父親看到后欣喜若狂，立刻帶“我”坐火車(chē)，不遠(yuǎn)千里，去探望老師。
父親說(shuō)，他已經(jīng)很久沒(méi)有老師的消息了，但始終忘不了老師的諄諄教誨。當(dāng)年，這位老師如慈父般關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的情形，仿佛還歷歷在目。
找到老師后，父親邀請(qǐng)老師到餐廳共進(jìn)晚餐。父親的老師，因?yàn)槟昙o(jì)大，加之生病，吃飯不太方便。父親便主動(dòng)去幫老師把牛排切好，并喂給老師吃。
看到這，我的眼眶濕潤(rùn)了。我想起了求學(xué)路上的老師們。他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步付出了很多精力與心血。我卻是經(jīng)常調(diào)皮淘氣。真是不該！
這個(gè)世界上除了父母親人真心對(duì)你好，另外就是老師了。感恩每一位老師的辛勤付出！您們辛苦了！
《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由著名的意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，他寫(xiě)過(guò)很多著名的書(shū)，愛(ài)的教育就是其中一本。
這本書(shū)是用日記的手法借用了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生艾里克的口吻寫(xiě)的，描繪了一個(gè)充滿愛(ài)心，充滿熱情，同情心的世界。主角艾里克，他在觀察著身邊的每一件小事，包括他周?chē)拿恳粋�(gè)人。作為一個(gè)年僅十二歲的孩子，他用他的心去愛(ài)，去看，去感受身邊的一切事物
予人玫瑰手有留香。愛(ài)從來(lái)都不是單方面的付出，在付出愛(ài)的時(shí)候就是收獲愛(ài)的時(shí)候，在這些故事里我體會(huì)到了親人對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，從每一件小事里都能感受到濃濃的愛(ài)意，而我也會(huì)用我最大的愛(ài)去回報(bào)他們，雖然我現(xiàn)在還小，還做不了什么大事，但是一些力所能及的事我還是要去做的，為家人做做家務(wù)，幫親人拿個(gè)拖鞋，雖然都是小事，愛(ài)卻都在小事里體現(xiàn)。
《愛(ài)的教育》讀后感9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本日記體小說(shuō)，每一篇日記都講了恩利科對(duì)社會(huì)上種種愛(ài)的感觸，他周?chē)泻芏嗟膼?ài)，有師生之愛(ài)，父母子女之愛(ài)，同窗之愛(ài)，陌生人的關(guān)愛(ài)等等。
這本書(shū)告訴我們，愛(ài)就在我們身邊，只要我們用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你遇到困難，有人伸出援手幫助你；當(dāng)一個(gè)人得了重病，很多人捐錢(qián)幫他度過(guò)難關(guān)；當(dāng)一位年邁的老人摔倒了，年輕人都爭(zhēng)先恐后來(lái)扶他……這些都是愛(ài)，正因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才會(huì)變得如此美好！
一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，竟能把愛(ài)寫(xiě)得這么真實(shí)，書(shū)里面還有許多父母寫(xiě)給他的信，字里行間也流露出不少的愛(ài)。以后我要像他學(xué)習(xí)，我也要用日記本，把周?chē)鷲?ài)的故事寫(xiě)下來(lái)，做一個(gè)心中有愛(ài)，更會(huì)表達(dá)愛(ài)的好孩子。
《愛(ài)的教育》讀后感10
暑假里我和爸爸媽媽一起輪著讀完了《愛(ài)的教育》。書(shū)里面有生了病，還想著學(xué)生的老師，有父母和孩子的愛(ài)，有小朋友的友誼，有尊重理解，有關(guān)心幫助，更有勇敢的愛(ài)國(guó)小英雄。讀著，聽(tīng)著，我有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)傷心，有時(shí)溫暖。
我想起了自己的老師，爸爸媽媽?zhuān)麄円彩沁@樣地關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，可我沒(méi)有書(shū)里的小朋友懂事，我以后一定要聽(tīng)他們的話，珍惜這些愛(ài)。讀了這本書(shū)，我還懂得了真誠(chéng)、尊重、理解和互相幫助，我想二年級(jí)的我一定會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖國(guó)失去了生命的小英雄，讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國(guó)失去一條腿的少年鼓手也讓我非常感動(dòng)。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們，他們是我們的驕傲，是我們的英雄。
而我，一個(gè)快上二年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能像他們一樣為國(guó)爭(zhēng)光，是吧？
《愛(ài)的教育》讀后感11
暑假里我和爸爸媽媽一齊輪著讀完了《愛(ài)的教育》。書(shū)里面有生了病，還想著學(xué)生的教師，有父母和孩子的愛(ài)，有小朋友的友誼，有尊重理解，有關(guān)心幫忙，更有勇敢的愛(ài)國(guó)小英雄。讀著，聽(tīng)著，我有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)悲痛，有時(shí)溫暖。
我想起了自我的教師，爸爸媽媽?zhuān)麄円彩沁@樣地關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，可我沒(méi)有書(shū)里的小朋友懂事，我以后必須要聽(tīng)他們的話，珍惜這些愛(ài)。讀了這本書(shū)，我還懂得了真誠(chéng)、尊重、理解和互相幫忙，我想二年級(jí)的我必須會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖國(guó)失去了生命的小英雄，讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國(guó)失去一條腿的少年鼓手也讓我十分感動(dòng)。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們，他們是我們的驕傲，是我們的英雄。
而我，一個(gè)快上二年級(jí)的.小學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能像他們一樣為國(guó)爭(zhēng)光，是吧？
《愛(ài)的教育》讀后感12
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我翻閱了無(wú)數(shù)遍，里面的感情深深地震撼了我。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的內(nèi)容是一個(gè)四年級(jí)小孩寫(xiě)的日記和先生的每月的例話，父母對(duì)他寫(xiě)的文章。
這本書(shū)包含著同學(xué)之誼、師生之情、父母之愛(ài)......看，那個(gè)從格拉勃利亞的小孩在班級(jí)里找到了愛(ài)的感覺(jué)。看，義俠卡隆寧愿自己受懲罰，也要保護(hù)弱小�？矗嵌昙�(jí)的洛佩諦對(duì)一個(gè)毫不相識(shí)的一年級(jí)學(xué)生，在生死攸關(guān)的時(shí)候，推開(kāi)了一年級(jí)的學(xué)生，弄的自己腳被砸�？矗怖露昙�(jí)的先生，即便得了重病活不長(zhǎng)了。明明休假可以多增加兩個(gè)月的壽命，可是先生依然堅(jiān)守在崗位上�？窗怖碌南壬绾谓逃龑W(xué)生�？窗怖碌母改溉绾螑�(ài)安利柯......這本書(shū)里的愛(ài)洋溢在世界的每一個(gè)角落。無(wú)論是心靈是多么骯臟的人，只要靜下心來(lái)看這本書(shū)，心靈也會(huì)被凈化。 愛(ài)是這個(gè)世界上偉大的東西，愛(ài)也是這個(gè)世界上唯一永恒的東西，《愛(ài)的教育》也是如此。
《愛(ài)的教育》讀后感13
《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō)，篇篇都倍感溫暖，扣人心弦，鉤起我的內(nèi)心深處，讓我一次次敞開(kāi)心靡，投入到書(shū)本中�！稅�(ài)的教育》是獻(xiàn)給我們孩子的。故事的主人公帶領(lǐng)著我們與情節(jié)一起起伏。父母親寫(xiě)給安利柯的信，讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。他和同學(xué)們的情誼，讓我明白：珍惜與同學(xué)相處的時(shí)間，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不再為雞毛蒜皮的小事而消除友誼，朋友之間沒(méi)有憎恨、嫉妒，將心比心，一起聊心。
這本書(shū)改變了我許多，我不再為了一點(diǎn)瑣事而與父母吵架、頂嘴，每次看到父母疲憊的身影，忍不住鼻子一酸，淚水滑落。我也不再亂花錢(qián)，把零錢(qián)捐給沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子，圓他們一個(gè)上學(xué)夢(mèng)。與他們相比我幸福多了，想到這，便一臉羞愧。
這本書(shū)像磁鐵一樣吸引著我。翻開(kāi)它，它會(huì)改變你。
《愛(ài)的教育》讀后感14
這個(gè)寒假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)使我走進(jìn)了充滿愛(ài)的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利與卡隆》這兩篇。
《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生不顧自己的安危在馬車(chē)行駛過(guò)來(lái)即將軋著一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來(lái)不及躲閃，被迎面而來(lái)的馬車(chē)碾在了腳上……
《耐利與卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù)，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對(duì)，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地?cái)⑹隽藥熒�、父子之�?ài)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母與關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(zhǎng)，做一個(gè)充滿愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛(ài)與快樂(lè)！
《愛(ài)的教育》讀后感15
《愛(ài)的教育》看到這個(gè)書(shū)名，很自然的讓我們想起‘母親對(duì)我們的愛(ài)’‘父親對(duì)我們的愛(ài)’還有……現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)著本書(shū)里，感受這本書(shū)，去學(xué)習(xí)怎樣做人，讓我們用心靈去深深體會(huì)這份愛(ài)
這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的，他用他感人的語(yǔ)言使這本書(shū)創(chuàng)入了世界文學(xué)的收藏精品。購(gòu)買(mǎi)了《愛(ài)的教育》如果你不看其中的《湯姆叔叔的小屋》，那真是太可惜了。愿望他吧湯姆叔叔描寫(xiě)的極其感人，使我不斷的想：“為什么那里的黑人不可以和白人有一樣的公平待遇？反而還要任勞任怨的做白人的奴仆，狠心的白人還不時(shí)的用鞭子抽打黑人呢?’’
讀了《愛(ài)的教育》我學(xué)會(huì)了怎樣去做人，讓我明白了不是任何地方都像我們這里這樣公平。
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