【實(shí)用】描寫(xiě)讀書(shū)的作文匯編六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)讀書(shū)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1
苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵(lì)志也�？嘈小⒖喽�、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“�？啵链吮愠蔀橐环N鏡界。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂(lè)，甘之如飴。苦之極，亦樂(lè)之極也。讀書(shū)之苦樂(lè)亦如此也。就本人自身而言我看過(guò)很多書(shū)，所以我也愛(ài)書(shū)，自然知道讀書(shū)的苦與樂(lè)。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)。做完作業(yè)，總要看上那么一會(huì)兒。一到周末，便想好好做個(gè)“讀書(shū)大戰(zhàn)”�？刹幌胱鲎鳂I(yè)的習(xí)慣讓我看不了書(shū)，到了星期天，作業(yè)都還沒(méi)動(dòng)過(guò)，更別說(shuō)什么看書(shū)了。就這樣，幾周幾乎都沒(méi)有好好的看過(guò)書(shū)。
樂(lè)呢？就是那書(shū)帶給我的快樂(lè)�？磿�(shū)時(shí)，不管周?chē)h(huán)境多么熱鬧，我都能靜下心來(lái)看書(shū)。而書(shū)中的每個(gè)字，我都會(huì)認(rèn)真地去看。一本書(shū)看完，我都知道書(shū)中的大概的意思。而帶給我的知識(shí)，更是無(wú)窮無(wú)盡。古人云：書(shū)中自有黃金屋。就是那黃金屋，讓我懂得了很多很多。知識(shí)的海洋，我在里面遨游，帶給我的，是那豐富的'知識(shí)。
讀書(shū)的苦和樂(lè)，都是書(shū)帶給我的。他是我的老師，也是我的伙伴。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2
俗話說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，讀書(shū)給我教益作文�！睆男∥揖秃軔�(ài)讀書(shū)，尤其喜歡作文書(shū)，它常常讓我愛(ài)不釋手。記得我三年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了一本《小學(xué)生作文寶典》。我像得到了什么寶貝似的，貪婪地看起來(lái)，忘記了吃飯。
從此，我喜歡上了作文書(shū)。這些作文書(shū)都是編輯叔叔把我們同齡人的好作文集成的。每篇作文的內(nèi)容非常豐富，有記敘我們孩子身邊富有生活氣息的敘事篇，有描述個(gè)性突出的寫(xiě)人篇，有描寫(xiě)各地風(fēng)景名勝的寫(xiě)景篇，有介紹自然界生物的'狀物篇……它既擴(kuò)大了我的視野，又增長(zhǎng)了我的知識(shí)；既提高了我的作文能力，又帶給了我快樂(lè)，因此，我特別喜歡讀作文書(shū)。
每逢星期六，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，我都要去圖書(shū)館“闖蕩”一翻，心理老想著今天終于可以慢慢地“煲書(shū)”了。一道那長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)架中，我不假思索地尋找作文選。然后蹲在地上，在書(shū)的世界中漫游。別看一本書(shū)一尺多厚，只要我有恒心，水滴石穿，一定能讀完。我可不是一目十行，我逐字逐句地讀，一邊輕聲讀，一邊好詞佳句。從字里行間體會(huì)到作者的酸甜苦辣。其中我最喜愛(ài)看寓意深長(zhǎng)的書(shū)，因?yàn)樗薪o我無(wú)盡的人生道理。如今，漸漸地，讀作文書(shū)成了我每天生活中不可缺少的一部分。
俗話說(shuō)聚沙成塔，我就是喜歡書(shū)中的優(yōu)美詞句和優(yōu)美片段，并且把它抄下來(lái)，背下來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)，我就靈活運(yùn)用。正因?yàn)槿绱�，我的知識(shí)面較廣了，作文水平也很快提高了。老師�？湮易魑脑綄�(xiě)越好了，還在課堂上讀我的作文呢。我每次聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，心里都美滋滋的。作文書(shū)簡(jiǎn)直就是我的朋友，它將陪伴我度過(guò)金色的童年。正因?yàn)橛辛诉@些作文書(shū)，我明白了不少做人的道理，我學(xué)會(huì)了很多寫(xiě)作文技巧，我體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)……現(xiàn)在，我準(zhǔn)備在過(guò)年時(shí)攢錢(qián)多買(mǎi)幾本作文書(shū)，繼續(xù)“煲書(shū)”，細(xì)細(xì)地體味書(shū)中的神奇世界。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，這句讀書(shū)名言是顏真卿寫(xiě)的。我知道這句名言的意思以后，努力地學(xué)習(xí)，但是我也不知道自己有時(shí)為什么會(huì)煩惱。
開(kāi)學(xué)的那天，老師對(duì)我們說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)不但帶給我們快樂(lè)，而且?guī)Ыo我們知識(shí)。”老師說(shuō)的話我銘記在心中，偶爾我會(huì)想起老師說(shuō)的話來(lái)。
我看過(guò)許多精彩的.故事書(shū)，有《小紅帽》、《七色花》、《灰姑娘》…故事《小紅帽》中的主人翁用自己的勇敢與智慧救了她的外婆。《七色花》又讓我浮想聯(lián)翩，《灰姑娘》經(jīng)歷了她悲慘的人生。我看得如醉如癡，深深地被故事吸引了，我和故事中的主人公一起喜怒哀樂(lè)。
我的讀書(shū)體會(huì)是：書(shū)，不但給我們知識(shí)，而且也給了我們快樂(lè)；書(shū)就像一位摯友，只有在摯友的心中我們彼此認(rèn)識(shí)，而這位摯友正是陪伴我們終生的一本好書(shū)。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇4
我們班的同學(xué)愛(ài)好都不一樣，有的喜歡打籃球，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡寫(xiě)作業(yè)……可是，我這個(gè)和朋友，也是我的好同學(xué)，是一個(gè)癡迷于書(shū)香中的人。
他有著一個(gè)不大不小的臉，鼻子上架著一副黑邊框的眼鏡，有著很有學(xué)問(wèn)的樣子。平時(shí)，別看他笑嘻嘻的，一副樂(lè)天派的樣子，可是，他一看起書(shū)來(lái)，就變了一個(gè)人似的。
有一次，我和他出去玩，他隨手拿了一本書(shū)，爽快的走了出去。我們玩著玩著，我總覺(jué)得少了一個(gè)人，我便東張西望，環(huán)顧四周，突然，我在一個(gè)非常小的角落里看到了一個(gè)人影，我走進(jìn)一看，原來(lái)是他。只見(jiàn)，他左手捧書(shū)，有時(shí)時(shí)不時(shí)地把這一頁(yè)翻到另一頁(yè)，還時(shí)不時(shí)把眼鏡往上推一推。我走了走了過(guò)去，用手指推了推他的.水桶腰，完全沒(méi)有反應(yīng)。一下，二下，三下，四下，五下……直到我推了三十八下的時(shí)候，只見(jiàn)他還是在看書(shū)，一點(diǎn)回答我的跡象都沒(méi)有，我只好出此下策，在他的耳朵旁大叫了一聲，他把書(shū)放好，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“干什么!”我指了指還在進(jìn)行的游戲，他恍然大悟想起來(lái)了在干什么。
這就是我們班愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，他是我的好朋友，也是我的好同學(xué)，他就是周xx。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，讀書(shū)能讓人增加知識(shí)，變得更加聰明，并且學(xué)會(huì)做人的道理。
這天下著小雨，午飯后，我和媽媽來(lái)到了泉城路新華書(shū)店。一進(jìn)門(mén)，就看到一排排整齊的書(shū)架，上面擺滿了各種各樣的圖書(shū)，文學(xué)作品、歷史軍事、生活百科……應(yīng)有盡有。
我們來(lái)到三層的書(shū)法字帖區(qū)。媽媽說(shuō)一個(gè)人要想寫(xiě)一手漂亮的好字，就需要“請(qǐng)”好字帖做老師，還說(shuō)寫(xiě)好字就不能怕吃苦，一個(gè)字練好多好多遍才會(huì)寫(xiě)好。我和媽媽精挑細(xì)選，找到了兩本滿意的字帖，一本是行書(shū)，一本是楷書(shū)。
選好字帖，我們又來(lái)到地下一層的兒童書(shū)圖書(shū)區(qū)。這里陳列的'都是孩子們喜歡的圖書(shū)，有趣的童話故事，反映我們學(xué)生生活的兒童小說(shuō)……我尋找自己感興趣的圖書(shū)，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不是很多，選擇帶漢語(yǔ)拼音的書(shū)看。我一本接一本地翻看，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就請(qǐng)剛剛學(xué)會(huì)的漢語(yǔ)拼音幫忙，終于把所有的字音讀出來(lái)。以前是媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)，現(xiàn)在我也能給媽媽讀書(shū)了，真高興！
媽媽說(shuō)讀書(shū)可以學(xué)到很多知識(shí)，我選了三本書(shū)：《湯姆叔叔的小屋》、《綠野仙蹤》和《假如給我三天光明》。我要讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，希望這些書(shū)讓我獲得更大的進(jìn)步！
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇6
讀一本書(shū)，其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落英的飄零，還有生命的滄桑與美麗。 開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，濛濛杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。透過(guò)楊柳杏花，我們可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方有青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪。
讀書(shū)是在如畫(huà)風(fēng)景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮。讀路遙的《平凡的世界》，便如西湖泛舟，你隨手可以采摘到生命啟迪的蓮子，人物的內(nèi)心獨(dú)白如西湖翡翠般的水，有一澄到底的清澈，有激起成章的波動(dòng)。讀《平凡的世界》，你會(huì)覺(jué)得自己整個(gè)身心都沐浴在西湖的蓮花香氣中，覺(jué)得生命是一幅濃妝淡抹的水墨風(fēng)景畫(huà)，沉重中蓄含著精彩，黯淡中醞釀著燦爛。而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，正如漫步雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受著青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈，愈往上走，一會(huì)兒一朵雪蓮會(huì)突然撲入你的視野，一會(huì)兒一叢綠草會(huì)映綠你的眸子。這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，經(jīng)歷寒風(fēng)的凜冽后，聆聽(tīng)生命春天里的鶯歌燕語(yǔ)，真真切切地感受活著的意義。
讀書(shū)是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡；你也可以和徐志摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下河中的水草；你還可以和海明威幫助老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚(yú)的.肆虐，感受人可以被消滅，但不能被打敗這一偉大崇高的精神境界。你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、落士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、錢(qián)鐘書(shū)在書(shū)中進(jìn)行一次暢談。擁有這么多的朋友，你的腰板也會(huì)挺得特別地直。
青燈下，左手執(zhí)黃卷，右手捧一杯濃茶，如果窗外有一輪明月就更好了。月光下，呷一口濃茶，聆聽(tīng)作家們用筆敲響的歲月回聲，激起你心海浪花朵朵，讓浪花撞擊心靈，閃爍出五彩繽紛的火花，匯成一條美麗的彩虹，連接著心和月亮。所以，讀書(shū)時(shí)你湛藍(lán)的心空上也會(huì)點(diǎn)綴著一輪明月。
讀書(shū)，是在人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，唱出春花秋月，落英繽紛。
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