【精選】四年級(jí)春天的作文合集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的四年級(jí)春天的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)春天的作文 篇1
柳樹(shù)，是一種十分溫暖的植物。
從樹(shù)干開(kāi)始長(zhǎng)，往上長(zhǎng)，突然一彎下垂，形成了一個(gè)枝條，枝上有一些蒼翠欲滴的嫩葉。
樹(shù)干，既苗條，又高挑，不像其它大樹(shù)那樣粗壯。細(xì)的連一位小朋友都可以抱住它。
枝條，是那么柔美，就像用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，既讓人舒服，又給人幻想的境界，如果能用來(lái)做秋千，那是讓人蕩了一天，也不肯下來(lái)的感受。就是用來(lái)做繩子，肯定能讓你跳到滿(mǎn)意。這真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”呀當(dāng)枝條輕輕飄入河中，宛如姑娘正在梳理自己那美麗的頭發(fā)，是多么美妙的境界��！
葉子，嫩綠，似乎用顏料渲染過(guò)的一樣，是那樣的嫩，是那樣的舒服。你傷心時(shí)，輕輕地?fù)崦幌滤�，剎那間，你就會(huì)感到萬(wàn)分的愉快。柳樹(shù)的葉子跟茶樹(shù)的葉子很相似，幾乎沒(méi)什么兩樣，可是它不能吃。
花朵，在春天，那毛絨絨的小東西應(yīng)該是花朵吧！讓人摸起來(lái)毛絨絨的，如同天上的雪花，謝道蘊(yùn)曾經(jīng)被問(wèn)過(guò)，雪花可比做什么，她哥哥說(shuō)：“灑鹽空中差可擬”。她不贊同哥哥的說(shuō)法，回答說(shuō)：“未若柳絮風(fēng)起”有時(shí)候那毛絨絨的東西掉在地上了，被人們瞧也不瞧就重重地睬上了一腳，我好心疼它，它也是一個(gè)小生命呀！毛絨絨的花朵，我喜歡它。
柳樹(shù)，讓人舒服而又愉快。我愛(ài)柳樹(shù)，更愛(ài)它那柔美的枝條。
四年級(jí)春天的作文 篇2
人生很美好，就像一幅畫(huà)，不停地經(jīng)歷修改。中途經(jīng)歷無(wú)數(shù)次挫折和苦難，最終變成了藝術(shù)品。
今天語(yǔ)文課上，老師給我們了一個(gè)展示臺(tái)——畫(huà)春天。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。我們11個(gè)同學(xué)被分成了兩個(gè)組。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)畫(huà)軸。我們商量好各自畫(huà)什么。趙麗婕最先去畫(huà)，她畫(huà)了一個(gè)溫暖的太陽(yáng)和青綠的小草，頓時(shí)春天的氣息撲面而來(lái)。接著上場(chǎng)的是向俊霓，她畫(huà)了一棵健壯地桃樹(shù)，格外美麗。第三個(gè)上場(chǎng)的'是張譯文，她畫(huà)了一種怪異的花，在陽(yáng)光的照耀下獨(dú)立綻放。
等呀等，等呀等，終于輪到我了。有花、有樹(shù)、有草、有太陽(yáng)，可是春天的水在我眼里最有生命力，也是最清澈的。我畫(huà)了一條美麗的河，又在中間架起了一座橋，這橋是圓拱形的，特別寬闊。橋上雕刻著各種各樣的石柱子，河水歡快地歌唱。我仿佛看見(jiàn)了河下游人們用它洗衣、洗菜、澆灌田野……我真希望這是萬(wàn)能的水，能讓大家不愁吃、不愁穿……
同學(xué)們接二連三的上去了，春天在我們的手里畫(huà)的栩栩如生，錦上添花。看著我們筆下的春天，我想：我們的一生不就像今天畫(huà)畫(huà)一樣嗎？我們經(jīng)歷失敗和打擊，可是，我們依然要像春天里的每一個(gè)生命，不氣餒、不放棄，扎根泥土，釋放自己堅(jiān)強(qiáng)的力量，不要被一點(diǎn)點(diǎn)的困難給難住，要知難而進(jìn)，則不能知難而退，大膽的走向前方，讓我們一起把自己的春天描繪的更加美好。
河南平頂山郟縣國(guó)威中心小學(xué)四年級(jí):張夢(mèng)雨
四年級(jí)春天的作文 篇3
不經(jīng)意間我看到了一簇嫩綠的草，才知道春姑娘已悄悄來(lái)了。沒(méi)過(guò)幾天，大地上到處都有喜人的綠色。我脫掉了厚厚的羽絨服，緊跟著春姑娘輕盈的步伐來(lái)到了大自然的懷抱。我歡快地跳呀唱呀！那是因?yàn)橐荒晁募局形易钕矚g春天了，尤其愛(ài)看柳樹(shù)上那婀娜多姿的柳條兒。這不今天一大早，我就來(lái)到了鹿溪河畔，看河岸兩旁數(shù)不清的又高又大的柳樹(shù)......
我貪婪地呼吸著夾雜著芳草氣息的空氣，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上歡快地歌唱。鹿溪河兩岸長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條垂掛下來(lái)，正隨風(fēng)搖曳著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，多像在夜空中綻放的美麗煙花呢。我欣喜地飛奔過(guò)去，靠近它，用手輕輕地?fù)崦劬G的小柳芽?jī)�，小柳芽�(jī)杭娂娞匠鲂∧X袋瓜兒，羞答答地問(wèn):“小姐姐，是不是春天來(lái)啦？”“是呀是呀！快睜開(kāi)眼睛看看春天有多美呀！”
我久久地站在柳樹(shù)下，圍著柳條兒怎么看都看不夠。那嫩芽有米粒般大小，真像一個(gè)個(gè)碧綠的小荷包，圓鼓鼓的。有的飽脹得要破裂開(kāi)了，露出了嫩黃嫩黃的小嘴兒。我深深地陶醉其中……
我沿著河畔繼續(xù)向前慢慢地走，每一處柳條兒長(zhǎng)得都各不相同 。瞧，這一處柳條兒懸在半空中，猶如正下著一場(chǎng)綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)雨。我忽地停下了腳步，發(fā)現(xiàn)有棵粗大的柳樹(shù)上卻只有寥寥幾條柳條兒，看上去弱不禁風(fēng)的樣子，可它卻奮力地迎風(fēng)飄舞著。“多美的柳條兒！”我情不自禁地脫口而出......
春天，我發(fā)現(xiàn)了生機(jī)勃勃。
我不由地贊嘆，我愛(ài)你，美麗的春天。
四年級(jí)春天的作文 篇4
“第一天，枝頭空空的，沒(méi)有生機(jī)。第二天，第一至四棵樹(shù)稍微出現(xiàn)了一點(diǎn)小芽苞。第三天，芽苞打開(kāi)了一點(diǎn)，落了一些苞葉。第四天沒(méi)有太大的變化，但苞葉落多了……”“嘿，正在念叨什么呢？”看見(jiàn)同學(xué)們都坐在樹(shù)底下喋喋不休，我感到非常好奇。
“唉，嚇我一跳呢。對(duì)了，你也是來(lái)找找春天的“足跡”的嗎？”“春天的足跡？”同學(xué)的話(huà)令我一頭霧水�！鞍パ�，就是尋找春姑娘的足跡啦！”“好嘞！我也一起來(lái)尋找！”
“哈哈，第一棵小樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)出一大片啦！”“第六棵小樹(shù)也在快速地長(zhǎng)葉！”“第五棵小樹(shù)……”啊，我搜索到了很多春天給我們留下的足跡呢！
不過(guò)，很快，我又不滿(mǎn)足于尋找小樹(shù)上的春天足跡了。我開(kāi)始有了新的發(fā)現(xiàn)。我研究起了學(xué)�？繅叺囊豢美蠘�(shù)——大榕樹(shù)�！按箝艠�(shù)身上能有什么春的印記？它一年四季可都是老葉子呀！”同學(xué)們并不搭理我這個(gè)想法。
幾天過(guò)去了，我終于在榕樹(shù)的葉子之間發(fā)現(xiàn)了幾根小小的、細(xì)細(xì)的紅卷葉子。啊，終于找到了！又是春天的“足跡”！
你找到春天的“足跡”了嗎？快看看，身邊那個(gè)“足跡”是春天留下的嗎？
四年級(jí)春天的作文 篇5
春姐姐悄悄地來(lái)到了人間，跟隨著我們一起生活。
今天，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)公公在操場(chǎng)上和我們一起做廣播體操，簡(jiǎn)直是太舒服了，就像躺在媽媽的懷抱里一樣。
猛然間，我卻發(fā)現(xiàn)燕子就在自己的頭上飛來(lái)飛去，伸手就能夠著。頓時(shí)，我想起了一句氣象諺語(yǔ)：“燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到�！蔽译m然沒(méi)有看到蛇過(guò)道，但燕子低飛這一點(diǎn)就能足夠說(shuō)明了馬上就要下雨。
果然，不一會(huì)兒，就下起了雨。我心里不禁疑惑起來(lái)：這是春天，怎么會(huì)下雨呢？但我又發(fā)現(xiàn)，此刻的雨不是傾盆大雨，而是牛毛細(xì)雨。這并不影響我們玩耍，意想不到的事情發(fā)生了：雨竟然越下越大。
操場(chǎng)上活躍起來(lái)了，有的同學(xué)立刻跑回了教室，還埋怨道：“這什么天氣，怎么春天還下這么大的雨呀！”有的同學(xué)看到下雨非常開(kāi)心，還無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著。
我跑到教室里，哆哆嗦嗦地變成了落湯雞。一會(huì)兒，雨停了，操場(chǎng)上又熱鬧起來(lái)。
一年之中，春天的時(shí)光是最美好的，它處處充滿(mǎn)著生機(jī)，充滿(mǎn)著活力。
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