關(guān)于感人的作文600字8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的感人的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感人的作文600字 篇1
母親賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，交給我知識(shí)、技能和做人的道理。從十月懷胎到呀呀學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步到初明事理，從跨進(jìn)校園到……生命中的每一刻、每一天、每一年，無(wú)不傾注你無(wú)限的深情和不盡的心血，你為兒女們撐起了一片藍(lán)天。
有一天，一個(gè)獵人帶著一只獵狗在森林里打獵，他看見(jiàn)一只鳥(niǎo)在不遠(yuǎn)處折騰，于是獵人把他的獵狗放了出去。頓時(shí)，獵狗像箭一般的沖了過(guò)去，就在獵狗快要捕到鳥(niǎo)時(shí)，那只鳥(niǎo)“撲”的一聲飛了起來(lái)，落在離獵狗不遠(yuǎn)處，獵狗趁機(jī)一口咬去，正好咬住了鳥(niǎo)的腳，鳥(niǎo)掙扎著，最后掙脫了，但卻為此丟掉了一只腳。獵人始終也想不明白那只鳥(niǎo)的行為，就在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)在自己的腳邊有好幾只剛剛出生的小鳥(niǎo)，頓時(shí)他明白了，這只鳥(niǎo)是為了不讓自己的孩子受到傷害，而使用的“計(jì)謀”。鳥(niǎo)媽媽用自己的生命保護(hù)了孩子，這是奪命的母愛(ài)。
動(dòng)物之間的愛(ài)尚能發(fā)人深省，人間的愛(ài)更是催人淚下。
20xx年5月，中國(guó)汶川遭遇了一場(chǎng)前所未有的特大地震，災(zāi)難發(fā)生后人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，在廢墟堆里驚奇的發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛出生的嬰兒還活著——在母親彎曲的身體下，旁邊留下了這位母親臨死寫(xiě)下的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住媽媽愛(ài)你�！边@位母親用自己的生命重新架起了兒子生命的橋梁。這唯有母親才能有如此之舉，這是天底下最偉大的母親。還有一個(gè)年逾半百的母親，在得知兒子得了尿毒癥后，急需腎移植時(shí)，毅然請(qǐng)求醫(yī)生取出自己的一個(gè)腎換回了兒子的生命。
這就是母愛(ài)，人間至善至美的愛(ài)。愛(ài)在那牽腸掛肚的惦記中，愛(ài)在那圣潔無(wú)私的呵護(hù)中，愛(ài)在那無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)中。
感人的作文600字 篇2
人人都遇到過(guò)感人的事，可只有這件事特別使我感動(dòng)，它深深地刻在我的腦海里，讓我至今難忘。
那是一個(gè)星期五的早上，氣溫急劇下降，同學(xué)們都穿著厚厚的衣服，而我們班的王志剛同學(xué)卻穿著夏季校服，他說(shuō)不知道天氣要變，早上來(lái)學(xué)校匆忙，就沒(méi)換衣服。同學(xué)們關(guān)心地問(wèn)他冷不冷，他卻搖搖頭說(shuō)不冷。他雖然說(shuō)不冷，但胳膊和手都是冰涼的，臉色發(fā)白，嘴唇青紫。大家都圍著他，拉著他的手，恨不得把自己身上的熱量傳給他。
正在這時(shí)，上課鈴響了。李老師站在講臺(tái)上，用我們非常熟悉的目光習(xí)慣地掃視著全班同學(xué)。突然，她的眼光停留在王志剛同學(xué)身上。她一邊走下講臺(tái)，一邊脫下自己的外套，讓王志剛同學(xué)穿上，王志剛不要，李老師一個(gè)勁地讓他穿。最后王志剛就像聽(tīng)話(huà)的孩子拗不過(guò)母親，只好穿上李老師的衣服坐在座位上。李老師自己卻穿著一件單襯衣，站在講臺(tái)上，開(kāi)始講課。從李老師逐漸變得發(fā)白的臉上，看得出她在強(qiáng)忍著寒冷給我們講課。
我心里很著急，既為王志剛感到慶幸，又為李老師擔(dān)心，怕她凍壞了身體。突然，張鵬同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“李老師，我穿的衣服多，把我的衣服給王志剛穿，你把你的衣服穿上，小心凍壞了�！崩罾蠋焾�(zhí)意不肯，她說(shuō)：“我是大人，不怕冷，請(qǐng)大家安心聽(tīng)課�！边@節(jié)課，同學(xué)們聽(tīng)得特別認(rèn)真。
到了中午放學(xué)的時(shí)候，王志剛要把衣服還給李老師，可她說(shuō)什么也不肯，硬讓王志剛先把衣服穿回家。無(wú)論王志剛怎么說(shuō)，她都不肯。同學(xué)們也沒(méi)有任何辦法，因?yàn)榇蠹叶贾览罾蠋熓且晃粣?ài)生如子的好老師，我們從一年級(jí)開(kāi)始，都愛(ài)她，都聽(tīng)她的話(huà)，都視她如同母親。
走在回家的路上，我又想起了不知是誰(shuí)說(shuō)的那句話(huà)：“作為一位老師，只要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看，用愛(ài)心去啟迪孩子，就能把孩子教好�！边@就是老師的愛(ài)，發(fā)生在我身邊的愛(ài)。它讓我時(shí)常想起；讓我時(shí)常難忘；讓我時(shí)常感動(dòng)。
感人的作文600字 篇3
人間處處有真情。有時(shí)候，一句話(huà)，一件事，也會(huì)讓你感。到無(wú)盡的溫暖……
幾天前，我們小區(qū)里有一個(gè)經(jīng)常在撿垃圾的人，他個(gè)子不高，背有點(diǎn)兒駝，臉上布滿(mǎn)了皺紋，手上長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，差不多四十歲左右的樣子。長(zhǎng)期撿垃圾使他顯得更加年老、憔悴，他還有一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的兒子。
他的住處就在通往小區(qū)地下車(chē)庫(kù)的樓梯底下，那里只有一張床，以前流浪狗經(jīng)常在那里找吃的和睡覺(jué)。晚上，刺骨的寒風(fēng)會(huì)從外面灌進(jìn)來(lái)；雨天，雨水會(huì)從上面飄進(jìn)來(lái)……在這種風(fēng)吹雨打的日子下，他依然很樂(lè)觀、自信，帶著兒子過(guò)著貧困卻滿(mǎn)足的.日子。
一開(kāi)始，我對(duì)他有著一種深深厭惡的感覺(jué)，渾身臟兮兮、臭臭烘烘的，衣冠不整，整天過(guò)著顛沛流離的生活。還整天撿著別人丟棄的垃圾過(guò)日子。這樣的人，誰(shuí)見(jiàn)了會(huì)不惡心呢？
直到有一天，我放學(xué)回來(lái)，來(lái)到車(chē)庫(kù)的樓梯底下時(shí)，看到了他的兒子，他的兒子渾身穿得很整齊、干凈，長(zhǎng)得胖胖的，好像吃的很有營(yíng)養(yǎng)，手上還拿著一架飛機(jī)在玩。這時(shí)候，他的父親回來(lái)了，但他依然穿著破爛不堪的衣服，依然骨瘦如柴，依然是一副笑容可掬的樣子……看到這一幕，我被深深地感動(dòng)了，他在我的心目中一下子變得很高大。為了孩子，他拼命地?fù)炖u(mài)錢(qián)；為了孩子，他寧愿自己挨餓，也要讓孩子吃飽、吃好；為了孩子，他寧愿自己穿得破破爛爛，也要讓孩子穿得暖，穿得好……他為孩子撐起了一片天，他那偉大的父愛(ài)在這里閃爍著無(wú)限的光芒！
可憐天下父母心！同學(xué)們，全天下的父母沒(méi)有哪一位不愛(ài)自己的孩子，就像那位偉大而平凡的父親一樣，為了孩子，他們可以不顧一切。請(qǐng)大家好好珍惜父母對(duì)我們的愛(ài)。
感人的作文600字 篇4
20xx年5月12日，這個(gè)令人刻骨銘心的日子，受汶川地震影響，譚千秋老師所在的四川省一所中學(xué)教學(xué)樓頃刻間坍塌，當(dāng)時(shí)他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課。在地震發(fā)生的瞬間，他像童話(huà)里的那個(gè)天使，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生得救了，他卻不幸遇難，獻(xiàn)出了51歲的生命。
一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切，也讓我們看到了一種人類(lèi)無(wú)與倫比的堅(jiān)強(qiáng)。譚千秋--這位來(lái)自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，足以讓有限的生命變成永恒，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國(guó)......
在重大災(zāi)害面前，譚千秋老師能夠舍我而求其境界，其精神不死，他是個(gè)偉大的英雄，偉大的人民教師。他心中的愛(ài)，正如他的名字那樣，千秋流淌。他身上所體現(xiàn)的是我們湖南人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�，也是湖湘文化的精神。他像雄鷹一樣張開(kāi)雙臂的精彩一瞬告訴我們，在這個(gè)世界上，還有一種我們一直苦苦追尋的東西，那就是--奉獻(xiàn)！
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。譚千秋用自己的生命換來(lái)四位學(xué)生的明天，堪稱(chēng)萬(wàn)世楷模、千秋師表。作為譚千秋的祁東老鄉(xiāng)，我既悲痛欲絕，又高興自豪，為家鄉(xiāng)的英雄驕傲。在此，我要用家鄉(xiāng)的習(xí)俗為你燃起一掛長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，撒下些許紙錢(qián)，祝你在魂歸故里的路上一路走好，希望天堂里的你繼續(xù)張開(kāi)愛(ài)的羽翼，護(hù)衛(wèi)你心愛(ài)的學(xué)生、妻兒、老母，護(hù)衛(wèi)天下所有善良的人們......
感人的作文600字 篇5
在我的記憶里，有許多感人的事情，其中，令我抹不去忘不了的便要數(shù)這件事兒了。
那是一個(gè)星期六的夜晚，夜空中的星星、掛在空中的明月，還有著一個(gè)小女孩和她的爸爸......
今天，媽媽帶著我去中山路的步行街吃甜品，我們走到了一家甜品店里，點(diǎn)了一碗布丁坐了下來(lái)。這時(shí)，我的目光定格在一位小女孩和她爸爸的身上。這位小女孩身穿一件粉色的公主裙，腳上穿著一雙白色的絲襪，再配上一雙藍(lán)色的小皮鞋，看上去就像一個(gè)小公主，一定是個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子。
這時(shí)，一位服務(wù)生走了過(guò)來(lái)把托盤(pán)上的蛋糕放在了那對(duì)父女的面前，說(shuō)了聲“請(qǐng)慢用!”轉(zhuǎn)身走進(jìn)了廚房。
那位細(xì)心的爸爸拿起刀、叉，小心翼翼地將蛋糕切成了幾塊，又用叉子叉起一塊送到小女孩嘴邊，出乎我意料的是小女孩頭一歪，身子一側(cè)，躲開(kāi)了。她用小手握住爸爸的手撒嬌地說(shuō)：“爸爸，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)五歲了，讓我自己來(lái)，讓我自己來(lái)嘛�！蹦俏话职帚读艘幌�，又微微一笑，把叉子遞給了小女孩，讓她自己吃，自己則托著下巴，坐在一旁看著小女孩津津有味地一口一口地吃著蛋糕。
吃了幾口蛋糕后，小女孩調(diào)皮地眨了眨眼，奶聲奶氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，蛋糕很好吃呦，你要不要也吃一塊呢?”爸爸猶豫了一下，說(shuō)“好呀!”小女孩用叉子叉了一塊蛋糕，伸著稚嫩的小手，在小女孩把蛋糕喂入爸爸口中的瞬間，我看見(jiàn)小女孩爸爸臉上洋溢著幸福而滿(mǎn)足的笑容。
這時(shí)，我們的布丁來(lái)咯，我端起布丁放在媽媽面前，用勺子舀了一塊又滑又嫩的布丁送到媽媽的嘴邊，在我與媽媽眼神相對(duì)的瞬間，彼此會(huì)心地笑了......
小女孩喂她爸爸的畫(huà)面定格在我的腦海中，小女孩孝順父親的這一瞬間，在我的心中生根、發(fā)芽。
感人的作文600字 篇6
同學(xué)們就像片片拼圖，結(jié)合后，構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。如果缺少了一片就永遠(yuǎn)不會(huì)完整，我的同桌就是我最不想遺失的那一片。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們班上正在寫(xiě)作業(yè)，我的同桌是我們班最有名的“抄人�！蔽艺趯�(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)他站起了身，裝作漫不經(jīng)心的樣子，走到了我的桌子旁。一邊看著我寫(xiě)作業(yè)一邊對(duì)我說(shuō)：“啊，這么勤勞�！蔽也焕硭s快用其他的本子遮住答案�！皼](méi)用的，我都看到了，哈哈！”“抄人”說(shuō)�！澳阍趺催@么讓人煩呢？總是抄我的，你的腦子是長(zhǎng)來(lái)干嘛的？”我生氣的說(shuō)。
“沒(méi)辦法，我就是這么強(qiáng)大。當(dāng)然這是最后一次了我保證不會(huì)有下次�！薄俺恕边�是這么神氣，鬼知道他都保證過(guò)多少次了。他看我一臉不相信他的樣子，連忙的求著我道：“對(duì)不起，我真的是最后一次了！”“當(dāng)真？”我疑惑的問(wèn)。“我保證了！”只見(jiàn)他三只手指豎在耳旁，信誓旦旦承諾著。“真的很讓我們討厭呢�！蔽倚÷暤泥止局�。
下課了，我們好多的人都去下面玩了，我也去了。正當(dāng)我玩得很起勁時(shí)，我滑了一下，重重地摔在了地上。那些和我玩的同學(xué)一直看著我，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)要把我扶起來(lái)的樣子。我們班大名鼎鼎的“抄人”過(guò)來(lái)了，他把我扶了起來(lái)，問(wèn)我：“你有沒(méi)有受傷！”“沒(méi)有。”我被他扶了起來(lái)，動(dòng)了動(dòng)腳，挪了挪腰，“謝謝你了�！薄皼](méi)事�！�
聯(lián)想到之前對(duì)他的態(tài)度和對(duì)他說(shuō)的話(huà)，是我理解錯(cuò)他了。我向他賠禮道歉著，他一邊把我扶著走，準(zhǔn)備去教室，一邊笑瞇瞇的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你說(shuō)的話(huà)我都沒(méi)放在心上。”
太陽(yáng)猛烈的照著，時(shí)不時(shí)有幾絲暖風(fēng)吹向我，樹(shù)像是會(huì)說(shuō)話(huà)一樣嘩嘩的叫著，小鳥(niǎo)在樹(shù)上高歌。
這一次我理解了我的同桌，他并沒(méi)有我想的這么壞，事實(shí)上，他有一顆樂(lè)于助人、善良的心。
感人的作文600字 篇7
在生活中，也許我們會(huì)碰到很多感動(dòng)的事情。比如，當(dāng)你因?yàn)闆](méi)帶筆而不能寫(xiě)作業(yè)時(shí)，這個(gè)時(shí)候，有人遞給你一支筆的時(shí)候，那是感人的，當(dāng)你因?yàn)橄掠晏鞗](méi)有帶傘的時(shí)候，如果有人給你撐一把傘讓你不至于被雨淋到，這是感人的，當(dāng)你不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)時(shí)候，如果有人幫你，這是感人的……總之，還有許多令人感人的畫(huà)面。
那么，在動(dòng)物世界里面，有沒(méi)有這樣感人的畫(huà)面呢？答案當(dāng)然是肯定的，雖然它們不懂人類(lèi)的語(yǔ)言，但是它們也像人類(lèi)那樣，也是有感情的，也是有自己的情感的。大家都知道烏龜這種動(dòng)物吧！一般如果是體型較小的烏龜，一不小心翻了身，它們是通過(guò)努力還是可以自己翻過(guò)來(lái)的。但是如果體型較大呢？一旦翻了身，想要通過(guò)自己的努力翻過(guò)來(lái)的話(huà)，也許還真的是有點(diǎn)兒困難的。這不有一只大烏龜也不知道是怎么一回事？自己翻了一個(gè)四腳朝天，無(wú)論它怎么努力，大汗淋漓地還是翻不過(guò)來(lái)。這個(gè)時(shí)候，正好有一只烏龜慢吞吞地爬過(guò)來(lái)，它正在覓食。當(dāng)它來(lái)到了這只烏龜?shù)呐赃�，找了找食物，根本就沒(méi)有找到。本以為它會(huì)自行離去。誰(shuí)知道，當(dāng)它看到同伴那么努力地想要翻過(guò)來(lái)，卻始終翻不了身的時(shí)候，它是多么的焦急呀！于是，它爬過(guò)去，用它的頭使勁地朝那只烏龜?shù)谋稠斶^(guò)去。可是，由于那只烏龜體型比較大，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)也是有一定的重量的。因此，還是失敗了�？墒� ，這只烏龜并沒(méi)有放棄。于是，它又朝另一個(gè)方向頂過(guò)去。這一次又失敗了。于是，它爬到烏龜?shù)母�，好像在和它交流著什么？交流好之后，烏龜又爬到后面去了。這只烏龜使出全身喝奶的勁兒，這一次，終于，在這只烏龜?shù)膸椭�，那只翻了身的烏龜終于翻了身。
你瞧，在動(dòng)物世界里，它們也會(huì)互相幫助，當(dāng)自己的同伴遇到困難時(shí)，它們也不會(huì)置之不理，而是竭盡所能地去幫助同伴克服困難，這是一幅多么感人的畫(huà)面呀！
感人的作文600字 篇8
窗戶(hù)里，陣陣飄來(lái)的音樂(lè)聲，使周?chē)臇|西都活了起來(lái)。教室里，一次次傳來(lái)提琴的練習(xí)聲，讓寂靜與沉默淪為過(guò)街老鼠般消失。每當(dāng)提琴聲響起，有一雙手，不倦地拉著……
到了星期二，我總是滿(mǎn)懷著喜悅的心情，去上小提琴課。一開(kāi)始的我，只是看著老師的手，靈巧地在四條弦上舞動(dòng)著、跳動(dòng)著；那雙手，有如在小提琴上跳著芭蕾舞一樣，每一次，都是那么的精準(zhǔn)；每一次，總是那么的到位，一音不漏地詮釋出許多名曲！而幼小的我，也隨著老師的音樂(lè)，走上她的道路。而當(dāng)我遇到屏障時(shí)，她的那雙手，總會(huì)輕輕地搭上我的手，教我練習(xí)，那當(dāng)下，我感覺(jué)到她那雙手的溫度，從我的心靈涌現(xiàn)出來(lái)，而那雙手滑嫩的手，似是永不衰老的！
老師的手，也是彈奏鋼琴的手，每一臺(tái)鋼琴，都有著老師手上的印子，她的那雙手，似乎與音樂(lè)有著無(wú)限的羈絆，她的手碰觸過(guò)的樂(lè)器，就像是賦予它們?nèi)碌撵`魂般，能夠與老師的手那般配合，不曾出錯(cuò)，即使有，也不多。下課時(shí)，我不經(jīng)意地看到，老師獨(dú)自一人，在教室里擦拭那些樂(lè)器，不時(shí)用手拍拍它們，就好比與嬰兒說(shuō)話(huà)，和它們玩游戲一般；這時(shí)，那雙手就像在教我一樣地靠在提琴上，溫柔地?fù)嵊|它。這讓我了解，常常想起那雙手，是因?yàn)樗軠厝�，使我體會(huì)到“感情”！
每當(dāng)我拉著小提琴，拉著幾百曲的歌曲，腦海中總是會(huì)浮現(xiàn)那雙手的模樣；當(dāng)我接受大家的歡呼時(shí)，我也總是想起那雙曾經(jīng)為我鼓掌的手，憑著一雙手的實(shí)力，我也獲得了許多掌聲，但真正的感動(dòng)，是那雙白皙的手，打從心底“真正”的鼓掌！
教室里，傳來(lái)一陣陣音樂(lè)聲，永不熄滅，使我有動(dòng)力，因?yàn)�，我常常想起——那雙手！
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