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【熱門】學習的作文600字錦集6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的學習的作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】學習的作文600字錦集6篇

學習的作文600字篇1

　　在我們的生活中，學習，是五彩斑斕的，它，有紅色的熱情，有橙色的積極，有藍色的憂郁，有灰色的冷默……酸甜苦辣各在其中，讓人哭笑不得。

　　【酸】

　　“放學嘍！”我大喊著跑回了家，快速地寫完了各科的作業(yè)，檢查并家長簽字后，便帶上籃球出去打籃了。等玩得滿頭大汗回到家以后，媽媽跟我說：“老師剛才在群里說改為預習古詩�！薄鞍　蔽易彀蛷埖么蟠蟮�，不滿與心酸全部都寫在臉上了，拿在手上的球也“啪”的一下掉在了地上。唉，沒辦法，我還是無奈地拿起去，去預習古詩。真是酸，心碎呀！

　　【甜】

　　數(shù)學課上，老師讓我們同學們一個一個把“數(shù)學本”交上去給老師批改。不知不覺，就輪到我了，我?guī)е鴶?shù)學本走上講臺，看著老師給我改。“對了，對了，對了，第一題全對，對了，對了，對了……”我自己小聲嘀咕著，老師在本子上打了一個一個的紅勾，讓我心中的石頭一點一點地往下落。終于，最后一題也對了，老師在本子上打了一個“甲”。“噢耶！”我在心中大喊著，心中的石頭也落地了。我高興地拿著本子回到了座位上。真是甜，心里甜呀！

　　【苦】

　　“今天在家里復習四年級下冊的英語單詞和短語，明天聽寫！”英語馬老師在班級群里發(fā)了這樣一條消息，雖然外面百般不情愿，但還是拿書出來復習：“much，m—u—ch；teach，t—e—a—c—h……”第二天我一到學校，便開始聽寫了。等把本子交上去以后，我們都很緊張，既希望本子早點發(fā)，又希望本子晚點發(fā)。下午，本子發(fā)了下來，我一看，什么，錯十六個！每錯一個訂正十遍！完了，今天得寫到什么時候呀！于是那天晚上，我一直寫到十一點鐘。真是苦，心里哭呀！

　　【辣】

　　“今天作業(yè)：預習、課堂作業(yè)、復習前四個單元，明天考試！”“什么？明天考試，不要”

學習的作文600字篇2

　　橋，是絕處逢生的一條通道。它像遠方的長虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不止是江河溝渠，就是在生活的其他領域，當你想擺脫困難，跨過厄運時，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、遁入光明之地的“橋”。我的心靈上也有一座美麗的橋梁。它讓我愛上了學習。

　　我讀五年級時，徐老師接我們班。徐老師是一位和藹可親的老師，她把我們班同學都當成自己的孩子。對我們非常耐心。

　　記得開學的時候，徐老師知道我的學習習慣不好，就把我叫到辦公室，苦口婆心地對我說：“通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)你很聰明，只是在學習上缺乏恒心，如果你能堅持不懈，我相信你會很棒的！”說完，她拍拍我的肩膀，讓我去做操。

　　做操時，我的動作不但不熟練，還軟綿綿的。手伸不直，腿展不開。廣播結束后，同學們都走了，老師把我叫住了。她伸開了手——又平又好看。老師叫我照她的動作做一遍，我懶洋洋的伸出手——又彎又丑。這時，老師對我說：“男子漢，要有力量，做任何事都應該認真�！蔽衣犃�，點點頭，接著，老師又讓我做一遍，我比之前做的好。老師表揚了我。那一刻，我下定決心一定要把每件事做好。

　　開學幾個星期，老師一直關注我，她經(jīng)常鼓勵我，我學習越來越好，因此我對自己也越來越有信心。老師看見我進步了，比我還開心。

　　徐老師教了我一年，我的壞習慣都改了，我也越來越喜歡學習。后來，因為特殊原因，我要轉(zhuǎn)學了。臨走前，老師仍然叮囑我努力學習，持之以恒。我很感動，下定決心不辜負老師的期望。

　　現(xiàn)在，我學習依然努力，我想，這應該得益于徐老師為我搭起的愛學習之橋。

學習的作文600字篇3

　　人人都有自己的目標，我也一樣，目標對我來說不僅僅是目標，還是一種學習方法。

　　小學四年級時，無意間在文具店發(fā)現(xiàn)了一種叫“隨意貼”的東西，隨手撕下一張就可以往墻上、書上甚至臉上貼。

　　我喜歡將目標寫在隨意貼上面，然后貼在房間里最顯眼的那面墻上。為這事我可是和媽媽吵得不可開交，我貼多少，媽媽撕多少，媽媽還說我的房間就像垃圾儲藏室，亂七八糟的。

　　可是，我卻將把目標貼在墻上作為每天最重要的事情而看待。最后，媽媽和我達成協(xié)議，媽媽不撕，我自己撕。每當我達到一個目標，就撕掉寫有這個目標的隨意貼。

　　我覺得自己簡直就是自討苦吃，目標如果能這么簡單就達到就好了。于是，我給自己也定下了規(guī)矩：太遠大的目標不要寫，要從小事做起。

　　從此后，每當媽媽看我的目標時，都會哈哈大笑，不過這也怪不得她，有些目標連我看了都覺得好笑�！笆裁匆恍瞧诙家�6點50分前到�！薄懊魈焱砩系淖鳂I(yè)要用1小時做完。”“明天一定要將《長歌行》等5首古詩背下來�！敝惖哪繕�，多得數(shù)不勝數(shù)。

　　雖然這些目標都很幼稚，很可笑，但卻幫了我不少忙。它使我在所有同學之前背完了課后古詩，它使我提前復習了英語1-3單元，考試時沒有失利。

　　到現(xiàn)在，我的目標幾乎是一天一換，我不會讓任何一個目標永遠停留在墻上。

　　貼有目標的墻就像一股動力，拼命將我向前推，它鞭策著我，不讓我落后。

　　貼有目標的墻就像一位優(yōu)秀的向?qū)�，時時刻刻告訴我該怎么做，引導著我，陪伴著我，陪我走向成功的彼岸。

　　貼有目標的墻就像一位慈母，她教給我好的學習習慣。所以我要報答她，達到所有的目標。

學習的作文600字篇4

　　從我讀幼兒園起，就和書法結下了不解之緣。

　　我第一次見到書法是在我讀幼兒園小班的時候，那時，我只有三歲。爺爺帶著我去看書畫展，面對一幅幅精妙絕倫的書畫，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書法作品吸引，我情不自禁地走了過去，聽到爺爺對媽媽說：“這孩子喜歡書法，早點讓她學吧�！眿寢岦c點頭。

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我三歲半了。前半年看書畫展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺?shù)囊陆�，“爺爺，我想學書法�！蔽矣梦覌尚∪崛醯穆曇粽f，“哦！對，爺爺忘了，哈，想學呀？我來教你握筆吧�！睜敔斵D(zhuǎn)身從書房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過毛筆，“怎么拿呢？”我對手中的毛筆無可奈何，“來，這樣拿……食指放上面……對，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開始了學習書法的漫漫長路。

　　第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對我說的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫下了一個“一”字，爺爺鼓勵我，說寫得不錯。我又信心滿滿地寫了第二個字……

　　又一年過去了，我有了老師，是一個慈祥的年輕男老師。而我，對鞋子雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫越不認真，老師看了，一反平常慈祥的.態(tài)度，嚴肅地說：“不認真是寫不好字的，你既然練了就要努力，把這個字再寫一遍！”我聽了，臉紅到了耳根，又認真了。

　　眨眼間，七年過去了，書法比賽的獎狀也貼滿了墻壁。書法之約！書法陶冶了我的情操，我愛書法！書法練就了我的毅力和勇氣。

學習的作文600字篇5

　　我覺得自己初中學習之所以能畫上一個漂亮的句號，最關鍵的是來自于我對學習有一個合理的規(guī)劃和科學的安排。就語文來說，課文是我們學習的載體和示范，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。

　　我們應該從每一篇文章中學到一些新的知識，例如本文作者的寫作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語句，這對我們作文水平的提高有很大的幫助。對文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無論你對它是否有感覺，都請用你的心去體會，體會每一句話，每一個詞語，甚至是每一個字。而當你真正理解了這篇文章的時候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當然，在現(xiàn)在的這個時代背景下，僅僅掌握課內(nèi)知識是遠遠不夠的。以廣讀博覽來增加文學內(nèi)涵與修養(yǎng)，正是我們需要的�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這對我們是受益匪淺的。古人的詩詞，經(jīng)過精雕細琢，反復推敲而來，它們都是語言的精華。所謂背古詩，并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩的基礎上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴充了知識量，又提高了文學素質(zhì)，何樂而不為呢？

　　多讀一些經(jīng)典名著，對自己語文水平的提高也有很好的效果�，F(xiàn)在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學生作家的作品，而欠乏對傳統(tǒng)經(jīng)典名作的熱情和關注。我讀過郭敬明的一些作品，的確不錯。但細細想來，書中又有多少是文學的精華呢？那只可能作為我們課余的一種娛樂罷了。要想真正的獲取知識，那就請讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內(nèi)涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收獲。