實(shí)用的高中的作文匯編6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的高中的作文6篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
總是覺(jué)得我十八歲的生命，被一種力量逼迫著去接近一種高度，一切發(fā)生在十幾歲之間的事都被打上封印，在忙碌的時(shí)光里變成一種暗淡的背景。我還沒(méi)有準(zhǔn)備好去接受那些瑣碎與真實(shí)，它們卻步步緊逼，向我靠近。
于是，抬頭望望夏日燦爛得一塌糊涂的陽(yáng)光，低頭看看綠得讓人眩暈的草木，試圖整理青春悵惘的思慮，找到黎明時(shí)分的微亮。
我想在綠葉上寫首詩(shī)，再見(jiàn)了，悲傷，把你寄存在墨藍(lán)的海洋深處。我不愿再做悲傷的中點(diǎn)，讓你鷹爪一樣鋒利的手臂劃過(guò)為青春拼搏的心，我把你留在海底的暗礁中，讓微波滌蕩你的.敏感，讓寒冷驅(qū)走你的脆弱，我知道，有一天，我看到的是歡樂(lè)重新回到我的身邊。
我想在綠葉上寫首詩(shī)，告別了，黑夜，我愛(ài)你提起墨藍(lán)裙角舉著墨扇的翩翩舞蹈，卻不能接受你的沉寂與黑暗，年輕的心里充滿竹籬深處百合的清香，不是你舞蹈中散發(fā)妖冶光芒的郁金香的陰郁。所以，請(qǐng)你回到那銀灰色閃著海青光的帳里，我們?cè)诘却杳鳌?/p>
我想在綠葉上寫首詩(shī)，永別了，暴雨，收起你的咆哮與肆虐，你的余音哀厲并不適合正在成長(zhǎng)的心靈，它需要平靜與平和來(lái)灌溉。你高調(diào)曲音下的淋漓，會(huì)毀壞生命的泥土，我要精心呵護(hù)，讓心靈開出圣潔的雪蓮。
寫在綠葉上的詩(shī)啊，你擁有綠葉的活力，覺(jué)醒和昂揚(yáng)，一旦陽(yáng)光普照，你便反射青春的光芒。所以，年輕的人，對(duì)那些向你逼近的東西，不要恐懼，因?yàn)槲覀償[脫了徘徊和悵惘的過(guò)程，最終擁有的只是經(jīng)歷。
是的，一切過(guò)往已無(wú)可避免地打上了封印，變成背景暗淡下去。在青春的過(guò)程里，一切并沒(méi)有是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，有的只是隨著年歲的增長(zhǎng)，開始相信人生中最大的財(cái)富便是回憶。
時(shí)光把它包裹成禮物贈(zèng)予，我們不能帶著遺憾前進(jìn)。
高中的作文 篇2
漸黃的樹葉,順著像螺絲一樣的的滑道,回旋著飄向大地,留下了一道道旋轉(zhuǎn)的回憶,留下了生命的最后一秒,就在短短的幾秒,一個(gè)生命結(jié)束了。老師曾說(shuō)過(guò)生命很頑強(qiáng)，可如今看來(lái)也不過(guò)是這樣的脆弱。
時(shí)針順著圓形的鐘表，一圈圈地旋轉(zhuǎn)，留下了咔吱咔吱的回聲，帶走了一分一秒的回憶。旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到能源耗盡，一個(gè)機(jī)械的生命結(jié)束了，只是定格在了時(shí)間上，只是悄無(wú)聲息的離開了。
地球，順著赤道圍著太陽(yáng)，一圈一圈的旋轉(zhuǎn)，一個(gè)一個(gè)的日日夜夜消失在了旋轉(zhuǎn)中。留下了時(shí)間，也帶走了時(shí)間，唯一不變的只有無(wú)所事事的我，在時(shí)間的漩渦里，旋轉(zhuǎn)著。在茫然中度日如年，卻不知“年”似金，乃至金不及。歲月將所謂的金“融化，從我手掌的縫隙中劃過(guò)，從我的臉頰上劃過(guò)，留下的只有從無(wú)知到漸漸成熟，從小小的個(gè)子到與爸爸額頭并齊的我。
落葉在落向大地的`那一瞬間努力的旋轉(zhuǎn)了，那是因?yàn)樗谇笊�，他在最后一刻不舍得俯視了樹木，它也在最后一刻懂得了守候，懂得了生命的意義，因?yàn)樗谧詈笠豢搪湎蛄藰涓�，落向了養(yǎng)育自己的，生命唯一能夠延續(xù)的根，這樣的生命我們沒(méi)有資格說(shuō)他脆弱。他的犧牲更能稱之為偉大。就在最后一刻，他還留下了令世人回憶的風(fēng)景。
時(shí)針計(jì)算著時(shí)間，就在最后一刻他還是停在時(shí)間上，她的每一分每一秒給世人留下了喜悅，留下了悲傷，有人憎恨它也有人眷戀他，有人討厭他有人喜歡他。其實(shí)對(duì)時(shí)間我們只要認(rèn)真看待，就像贈(zèng)人玫瑰手有余香，是一個(gè)道理，你對(duì)時(shí)間贈(zèng)送了一份認(rèn)真，手中始終留著認(rèn)真的滋味，這種滋味不苦不甜、不淡不咸，只有充實(shí)的感覺(jué)，這種感覺(jué)可以放在學(xué)習(xí)上，可以放在生活上，每一天都會(huì)因此精彩。
向我們招手的未來(lái)，我們不知道他是什么樣，更不知道他是什么滋味，唯一心之肚明的只有現(xiàn)在只有過(guò)去。昨天，留下的只有時(shí)間，今天我還是徘徊在時(shí)間的漩渦中，不知道旋轉(zhuǎn)了多久，也不知道還能旋轉(zhuǎn)多久。也許我時(shí)間的漩渦不能像落葉一樣，在最后一刻瀟灑而又高尚的飄落，在盛年時(shí)隨風(fēng)自由的旋轉(zhuǎn)。不能像時(shí)針一樣，看管時(shí)間，把握時(shí)間，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，時(shí)間是沙漏，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)時(shí)間是河水，隨著用處變大變小。
時(shí)間哪兒都沒(méi)去，它一直在我的身邊旋轉(zhuǎn)，不！是我在它的身體里旋轉(zhuǎn)，只會(huì)無(wú)所事事毫無(wú)頭緒的的茫然，不說(shuō)留下什么痕跡，就連微風(fēng)吹過(guò)都會(huì)給世人留下絲絲涼意，而我的走過(guò)只有獨(dú)自一人的回憶，毫無(wú)充實(shí)感的回憶。我不求時(shí)間能留下什么，我只求用認(rèn)真，讓時(shí)間為我而旋轉(zhuǎn)，讓每天不只是毫無(wú)意義的存在，就算只是給別人留下一絲快樂(lè)給自己留下一絲悲傷，就算是給未來(lái)做些鋪墊，多看點(diǎn)書，少玩會(huì)兒電腦。這樣的旋轉(zhuǎn)，我希望一直不停。
高中的作文 篇3
又到菊花遍山時(shí)，秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著書香的校園。在這個(gè)菊花盛開的季節(jié)，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。
我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，裝點(diǎn)著大地，給大自然增添了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣鮮艷美麗？媽媽告訴我，是因?yàn)橛晁淖虧?rùn)！再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎(jiǎng)狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因?yàn)橛心�，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄�。∥胰绻悄酋r艷的花兒，那你就是滋潤(rùn)我的那雨露。
因?yàn)橛心�，我知道了寫字如做人，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，一定又會(huì)被老師罵得狗血淋頭�？芍蟮�'是，真是讓我大跌眼鏡。你并沒(méi)有對(duì)我開口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪，另一個(gè)則是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”最好看。我想也沒(méi)想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)矩矩！”從那以后，我每寫一個(gè)字都謹(jǐn)記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！
因?yàn)橛心�，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢�？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽(yáng)也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。那時(shí)天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場(chǎng)，我感到心靈接觸到從未有過(guò)的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤(rùn)下歡快地跳躍。不一會(huì)兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看見(jiàn)美麗的彩虹。你的話語(yǔ)就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。
可親可愛(ài)的老師啊，感謝你對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心；您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽(yáng)，更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人啊！
老師，謝謝您，祝你節(jié)日快樂(lè)！
高中的作文 篇4
“叮鈴鈴……”
放學(xué)聲如天籟之聲般地響在了我們高中學(xué)生的耳旁，望著窗外的綿綿細(xì)雨，我卻悲哀地發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有帶傘。
我猶豫不前，不知道是前進(jìn)還是等待……
雨并沒(méi)有按照我的預(yù)想那樣變小，反而越下越大了。公車的啟動(dòng)聲刺激著我回家的渴望。我還是在等。
雨越下越大了，我終于下定決心，飛快地奔到最后一班公交車前，大雨的冰涼使我打了個(gè)寒顫，我一腳踏上公交車，感受著腳上傳遞過(guò)來(lái)的溫暖，更加堅(jiān)定了搭公交車回家的決定。我兩三步上了公交車，兩手一掏口袋頓時(shí)心中悲涼：慘了，連錢都沒(méi)有帶�？粗娙撕闷娴难酃庖幌伦泳奂轿业纳砩希B帶著還有那司機(jī)目視著前方卻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我的質(zhì)疑的目光；我的'臉“騰”一下子就紅了，進(jìn)也不是退也不是。尷尬地笑了笑。連忙跑下了車，再一次孤獨(dú)地站在屋檐下。
雨仿佛聽見(jiàn)了我的祈禱緩緩變小了。
我咬了咬嘴唇，下定決心走回去！
風(fēng)吹著我單薄的衣裳，雨拍打著我的身體。
雨驟然變大，風(fēng)在咆哮，咆哮著。雨在洗涮，洗刷著。頭發(fā)濕了，衣服濕了，在冰冷的水的包裹中，我拖著沉重的步子，一步，又一步……
回家的路本不是特別的遠(yuǎn)，而在今天卻顯得格外的遙遠(yuǎn)。雨打濕了我的眼睛，眼前突然出現(xiàn)了一抹深灰的藍(lán)。仔細(xì)一看，原來(lái)是我爸爸。
他就靜靜站在我回家必經(jīng)的路口。撐著，傘我連忙跑過(guò)去把書包扔給它，而后繼續(xù)淋雨�！拔冶仨氉约夯丶�！”我大聲地說(shuō)。
我爸爸在我最絕望時(shí)出現(xiàn)了。他激發(fā)了我不服輸?shù)奶煨�。我可以，只要我去做�?/p>
回到家中，熱水、換洗衣物，就整整齊齊地放在那里。我迅速拿起，去洗澡。
洗完澡，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“記住，不是任何時(shí)候都有人幫你。很多事情你都需要自己做。你不能指望別人。我知道你沒(méi)帶傘沒(méi)帶錢，但我不能來(lái)接你，我要讓你明白，自己才是最靠譜的�！�
爸爸這一番話，讓我特別感動(dòng)。他不讓我安適，也沒(méi)有讓我痛苦，只是，在最適合鍛煉意志的情況下磨煉我。原來(lái)，爸爸一直在默默地關(guān)心著我，盡管他不愿言說(shuō)。
有人說(shuō)，高中的感動(dòng)是夜晚的燈光，指引著回家的路；我卻要說(shuō)，高中的感動(dòng)是路口的等待，溫暖你回家的路。
高中的作文 篇5
親愛(ài)的舊時(shí)光：
最近過(guò)得好嗎？我很不好。
腦海里對(duì)你的模樣印象愈發(fā)模糊起來(lái)，吃再多的維E也無(wú)法阻擋的你的逝去�？善疫�是執(zhí)念地不愿忘卻……
記憶的列車轟隆隆地飛馳而過(guò)，一下子把我?guī)щx現(xiàn)實(shí)，遽然間，我與你很近很近。
安靜的教室，傍晚溫柔的風(fēng)在教室輕輕地流淌。暮日的光正一絲不茍地往大地萬(wàn)物涂上一抹暖意。
我看著嘉言帶著笑意的側(cè)臉，極其認(rèn)真的姿態(tài)，在桌上奮筆疾書著。剎那，有一種異樣的感覺(jué)趁我不注意，流進(jìn)了我的血管，再順勢(shì)流向了每一個(gè)細(xì)胞，緩緩地補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng)。這種情緒的學(xué)名，叫做幸福。
她像是突然感知到了我的注釋，略略抬頭，嫣然一笑。
看哪，舊時(shí)光里的畫面如此簡(jiǎn)單，如此和諧，可那簡(jiǎn)單的小幸福卻足以讓今日的我落淚。現(xiàn)實(shí)與理想還沒(méi)有開始刀槍相向，依舊是姊妹相稱的狀態(tài)。一切，都還很美好。
美好至此，隨即，補(bǔ)習(xí)、數(shù)學(xué)、成績(jī)……種種不歡喜的事物紛至杳來(lái)。我們一下子變得應(yīng)接不暇，開始用自以為正確的方式做自認(rèn)為正確的決定。
窗外。
知了與鳴蟬仍是不知疲倦地歌唱，一直唱回20xx的夏。
老師面色沉重地站在講臺(tái)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)不時(shí)地飄進(jìn)左耳，又如云般從右耳飄走。這樣的`情形反反復(fù)復(fù)，在每次模擬考之后都要上演。日子久了，再討厭的也還是衍生成為了習(xí)慣。
頭頂?shù)娘L(fēng)扇一直在賣力地旋轉(zhuǎn)，“嘎吱嘎吱”的金屬摩擦聲，一陣又一陣，仿佛空氣都在忙碌地流動(dòng)著。身邊的嘉言突然頓了筆，從山積般的書本中抬頭，睜著茫然空洞的眼，向著前方，直直地發(fā)問(wèn)：“書上說(shuō)，我們是充滿了希望的一代。你覺(jué)得對(duì)嗎？”
“當(dāng)然對(duì)啊�！蔽也患偎妓鞯鼗卮稹�
“充滿的是誰(shuí)的希望，我們的還是大人的？”你用陳述的語(yǔ)氣講完了這句應(yīng)該用問(wèn)句結(jié)尾的話。
突如其來(lái)的沉默慢慢地跟隨空氣的腳步，填滿了我們之間的空隙。尷尬地僵持了一會(huì)兒，又是“沙沙”的筆觸摩擦紙的細(xì)屑聲音開始忙碌。彼此雙方都十分有默契地選擇緘默，假裝剛才什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
從前的我們，就是用這樣簡(jiǎn)短的問(wèn)話來(lái)質(zhì)問(wèn)對(duì)方，或者說(shuō)，空氣。不需要答案，也給不出答案。更多的，仿佛就只是想用這種方式來(lái)宣泄著不滿。
默默地，用我們安靜的方式。
從舊時(shí)光中迅速抽身而退，回到現(xiàn)實(shí)�；貞浰赡芑忌狭速灏Y，我10歲時(shí)她是那么高，如今的15歲她還是那樣的高度。
其實(shí)我只是想說(shuō)，能夠回憶的，愿意回憶的，回憶起來(lái)的，舊時(shí)光真的越來(lái)越少。
最初對(duì)未來(lái)有著種種描畫，隨時(shí)準(zhǔn)備著大干一場(chǎng)的我們。卻在行進(jìn)過(guò)程中，被莫名丟進(jìn)了一個(gè)劣質(zhì)的洗衣機(jī)。低廉的洗衣粉摩擦著我們的肌膚，變得粗糙不堪。強(qiáng)烈的左沖右撞，讓我們變得頭破血流，傷痕累累。猛烈的離心運(yùn)動(dòng)之后，
帶來(lái)的我們變得干干的，皺皺的心臟。等到最后被拎出來(lái)的時(shí)候，已然是面目全非。我們不再是最初的白T恤，可能染上了襯衫的蕾絲，褪上了衛(wèi)衣的血紅，沾上了洋娃娃的花邊……
我們變得不像我們自己，我們甚至無(wú)法找出借口去怪罪他人。
明明是有很多條路的，明明是有很多中方式的�？墒钱�(dāng)時(shí)偏執(zhí)的我們卻像是鉆進(jìn)了牛角尖般欲罷不能，自以為是地走著我們以為的正確道路。
因?yàn)榭吹匠煽?jī)單上“兩極分化”的分?jǐn)?shù)，所以選擇放棄來(lái)討好自己；因?yàn)椴幌矚g老師的諄諄善誘，所以選擇不聽不顧；因?yàn)橛憛拕e人眼底的一點(diǎn)悲憫色彩，所以拒絕任何人的關(guān)心。
那樣的我們?nèi)缤瑑芍淮题�，就連睡覺(jué)，也是渾身帶刺的戒備狀態(tài)。既不容許別人靠近，也無(wú)法擁抱他人。
年輕氣盛的我們攜帶著這樣固執(zhí)的莫名的自尊心，渡過(guò)了我們的整個(gè)夏。初三那段暗無(wú)天日的時(shí)光里，我記不清了我是怎樣熬過(guò)一節(jié)又一節(jié)頭疼的數(shù)學(xué)課�？赡苁鞘謾C(jī)屏幕微弱的光，可能是看著黑板怔怔出身，也可能是白紙上覆蓋著密密麻麻的字跡。
每天每天都像是含著過(guò)期了的酸梅過(guò)日子，隱忍辛澀的感覺(jué)一直溢滿口腔。
而后我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小摩擦產(chǎn)生分歧，真的只是很小很小的問(wèn)題。卻因?yàn)檎l(shuí)都不愿意主動(dòng)，所以雙方選擇一直按兵不動(dòng)。直至畢業(yè)，直至分開，不再聯(lián)絡(luò)。
這樣的我們，這樣的性格，注定了這樣的人生。我們可以是瘋狂的，我們可以不聽規(guī)勸的，我們可以是離經(jīng)叛道的，我們可以是沉默貌似空氣的，可是我們卻注定成為不了姽婳的女子。
如果可以，我只是想對(duì)當(dāng)年那么偏執(zhí)的我和你，說(shuō)聲“抱歉”。是我太自以為是，沒(méi)跨過(guò)初三這條時(shí)間界限之前，我還一廂情愿地以為世界只有那么大了。所以我用盡了力氣去愛(ài)，去生活，我以為15歲是我人生的盡頭。
嘉言，對(duì)不起。
被我傷害過(guò)的人，對(duì)不起。
舊時(shí)光，對(duì)不起。
高中的作文 篇6
路，尋路；艱難尋路。行，前行；奮力前行。
——題記
路是世間本來(lái)就有的嗎？行就是沿著別人的路跡再走一次嗎？不，這些都不是我要的答案。既然是自己的人生為什么要去模仿別人？我行得路是獨(dú)一無(wú)二的，是真正屬于我自己的人生。
驕傲的孤獨(dú)者
當(dāng)孤單已經(jīng)變成一種習(xí)慣，習(xí)慣到我已經(jīng)不再去想該怎么辦，就算沒(méi)有答案，就算沒(méi)有人做伴，但我還是要繼續(xù)我的路，一步一步的踏上征程，深淺不一的腳印是我來(lái)過(guò)這個(gè)世界最好的證明。旅途中，或許黑暗到看不見(jiàn)一縷光，但只要堅(jiān)持不懈的走下去，總會(huì)有看到光明的一天；又或許花紅滿天，芳香彌漫，但只有自己一個(gè)觀賞者而已，心中的喜悅又能向誰(shuí)傾訴；又或許坎坷曲折，布滿荊棘，刺痛她的腳底，劃過(guò)她的臉龐，但這又如何，那份痛不還是需要自己去承受，自己去品味。一個(gè)人未知的旅程，永遠(yuǎn)沒(méi)有答案。只有自己一個(gè)人佇立在大地，才能感受到你存在的意義。驕傲的孤獨(dú)者，依然在探求著，或許永遠(yuǎn)也走不到盡頭，或許又不需要走到盡頭。這一路的風(fēng)光，是她最美的人生。
死亡邊緣的孤獨(dú)者
路開始變得越來(lái)越難走，不計(jì)其數(shù)的岔路口等著她去選擇，她會(huì)猶豫，會(huì)徘徊，會(huì)焦躁，會(huì)不安。但這些困難似乎又不能阻擋她的腳步。只要她心中的那份意識(shí)不會(huì)丟掉，她就不會(huì)倒下。困難不止是內(nèi)在的，外在的因素也在一遍一遍地困擾著她。饑餓、寒冷、口渴……始終在她身邊，不曾離去。但就是這樣，她也未想過(guò)回頭，因?yàn)榛仡^也會(huì)不到過(guò)去。走過(guò)的路已經(jīng)消失，她唯一能做的就是不回頭的走下去。在死亡邊緣掙扎的'她，若死若生。身體沒(méi)有意識(shí)，靈魂還在前行……
再也印不出足跡的腳步，依然還在前行，不曾放棄，不曾離去。人生路依然漫長(zhǎng)，旅行者依然在。死亡對(duì)她構(gòu)不成任何威脅，給她增添的只有動(dòng)力，催促著她趁還有時(shí)間去探尋未知的路。人生最美好的回憶，只是這一段旅程。
成功的孤獨(dú)者
近了，近了，走一步，再走一步。旅行的路這么長(zhǎng)，困難這么多，她真的都挺過(guò)來(lái)了。因?yàn)樗�，她不勇敢，沒(méi)人替她堅(jiān)強(qiáng)。人生的旅途上只有她一個(gè)，她要走下去，堅(jiān)持不懈的走下去。但當(dāng)她看見(jiàn)黎明曙光的那一刻，她再也站不住了，是的，她倒下了。她死去了嗎？不，沒(méi)有，她依然活著，她眼神里的那種微笑依然平淡如初，她腦海里浮現(xiàn)的都是這一路走過(guò)來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。在她的人生旅途上，余香彌留。
在她初降人世的那一刻，沒(méi)有人知道，人生的旅途上，只有她一個(gè)人，一個(gè)人在默默行者自己的路。她是孤獨(dú)的，成功的孤獨(dú)者。人生路還是要自己去探求、尋找。路，選好，行，走好。就像她一樣。
她來(lái)過(guò)，不曾離開。
【高中的作文】相關(guān)文章：
高中的作文09-27
在高中的作文11-09
夏天高中,怎樣的夏天高中作文08-12
高中達(dá)則兼濟(jì)天下高中作文12-24
有關(guān)高中的英語(yǔ)作文-高中英語(yǔ)作文02-23
高中作文范文高中英語(yǔ)作文范文04-18
高中寫景作文02-04
高中的優(yōu)秀作文11-17
游記高中作文02-25
高中作文范文08-10