【必備】成長(zhǎng)的作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
今天是一個(gè)晴朗的天氣，早上我起床時(shí)順手拿了一本快樂(lè)作文這本書(shū)第12期，是快樂(lè)作文給了我滿腦的想象與喜悅，快樂(lè)作文伴我成長(zhǎng)了每一天，每一月，每一個(gè)春，夏，秋，冬。
隨著我的成長(zhǎng)，快樂(lè)作文給了我寫(xiě)作的能力，是它給了我如此強(qiáng)大的力量。有快樂(lè)作文，我們的成長(zhǎng)會(huì)更加有趣。
有一次我正在看《快樂(lè)作文》這本書(shū)，我在目錄上發(fā)現(xiàn)題目是“鬼子”，是這個(gè)題目把我吸引進(jìn)了故事中，看見(jiàn)以后，原來(lái)是一種特色小吃，那兒的人叫“鬼子”。就是一種果子叫米果，諧音“鬼子”，我剛開(kāi)始以為的“鬼子”是以前打的“鬼子”呢。
還有一次我看見(jiàn)我最喜歡的“老爺筆”，老爺筆是什么東西呢？后來(lái)我讀了我最喜歡的老爺筆后。我才知道老爺筆是一根很普通的毛筆。因?yàn)槌鲇谛∽髡叩拿枋龊拖胂罅Σ拍苌l(fā)出異常的魅力。
讀了好多篇作文，我知道快樂(lè)寫(xiě)作是讓我們隨著作文去想象，用自己的實(shí)力去發(fā)揮，只有這樣才能寫(xiě)好一篇作文。
我喜歡快樂(lè)作文給我們帶來(lái)優(yōu)秀的作品，讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)寫(xiě)作能力。
成長(zhǎng)的作文 篇2
多少時(shí)光流逝，留在記憶深處。也許是一首老歌，也許是一段話，讓記憶有機(jī)會(huì)告訴你那是多么溫暖。回想起來(lái)，那段記憶閃耀著愛(ài)的光芒，凝結(jié)著往日的成長(zhǎng)。
窗外正在下雨。人生如水，穿越塵埃，一路滄桑，一路歡歌�，F(xiàn)實(shí)總是與記憶重疊，帶來(lái)一種足夠濃到讓人落淚的傷感。飄過(guò)煙雨的田野展現(xiàn)出脆弱的一面。不要輕易驚動(dòng)小草，讓她帶我回到那個(gè)煙雨天。
中國(guó)南方的春天總是緩慢而漫長(zhǎng)，伴隨著晴朗而漫長(zhǎng)的雨。我家鄉(xiāng)的歌劇總是在這個(gè)時(shí)候響起。小時(shí)候，我總是喜歡晚上和奶奶一起去看戲。奶奶的手總是粗糙但溫暖，在鄉(xiāng)間小路上緊緊地抱著我。我不喜歡默默在看臺(tái)上化濃妝的人，總是待在舞臺(tái)旁邊的空地上，和年齡相仿的小朋友一起玩耍。我記得那個(gè)雨天，我小的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)小男孩，手里拿著我最喜歡的零食。我忍不住饞了，讓他給我一些，他卻拼命搖頭。我可以說(shuō)好也可以說(shuō)不好，但他還是拒絕了。我蠻橫的脾氣上來(lái)了，比他大的時(shí)候就伸手去搶。他沒(méi)想到我的行動(dòng)，所以沒(méi)有反抗。他的大眼睛充滿了恐懼和淚水。雖然慚愧，但更多的是勝利的快感。
這時(shí)，戲演完了。看到人越來(lái)越多，小男孩似乎抑制不住自己的委屈，大聲哭了起來(lái)。奶奶看到我趾高氣揚(yáng)和那個(gè)哭哭啼啼的男孩時(shí)，皺起了眉頭。厲聲問(wèn)道：你做了什么？我只是給他帶了點(diǎn)吃的。我不這么認(rèn)為。小男孩哭個(gè)不停：她搶了我？奶奶改變了往日的溫柔，狠狠地看了我一眼。我嚇得再也說(shuō)不出話來(lái)，等了一會(huì)兒靜靜地站著。奶奶對(duì)小男孩說(shuō)：“那我去買(mǎi)幾篇東方作文，寫(xiě)韋斯特，算是對(duì)你的道歉�！薄Ｕf(shuō)完，他帶他進(jìn)了附近的一家商店。良久，我緊張地搓著手，怕奶奶嚴(yán)厲的目光。
這時(shí)候夜已經(jīng)很深了，只有昏黃的路燈閃著細(xì)雨，一點(diǎn)點(diǎn)飄來(lái)，顯得冷冷的。奶奶安頓好小男孩后，拉著我的手，沿著熟悉的夜路走去。你知道我剛才為什么那么兇嗎？因?yàn)槲彝盗藙e人的東西？我嘲弄地說(shuō)。吃別人的食物是小事，偷別人的食物是大事。我們家這么多年沒(méi)有欺負(fù)別人的傳統(tǒng)。我被奶奶嚴(yán)厲的語(yǔ)氣嚇得說(shuō)不出話來(lái)。有些道理可能長(zhǎng)大了才明白，但你要知道，學(xué)會(huì)做人比什么都重要。不要欺負(fù)別人，永遠(yuǎn)得不到好處。我有點(diǎn)委屈。一直很善良的外婆板著臉，但是平時(shí)的疼愛(ài)和寵溺都沒(méi)有了。我慌了，眼里含著淚。大不了，別再吃了。奶奶嘆了口氣。你總覺(jué)得別人會(huì)一直寵著你嗎？學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。她的面容威嚴(yán)，容不得任何戲謔。她擦了擦眼淚，對(duì)奶奶說(shuō)，你別生氣，以后我不做了。奶奶嚴(yán)肅而緩慢地說(shuō)：“我這樣做是為了你好。你要知道你的家人會(huì)一直為你做。”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像明白了什么�；璋档墓饩�軟化了她的褶皺，拉伸著老人和年輕人的后背。在那個(gè)霧蒙蒙的夜晚，一顆年輕的心慢慢成長(zhǎng)。
直到時(shí)光流逝，直到童年悄然離去，直到身體漸漸比外婆高，那些話和教誨在腦海里依然難以抹去。我路過(guò)越來(lái)越多的樹(shù)枝，路過(guò)麥田和草原，路過(guò)浮華和童年，路過(guò)大海和蓓蕾。我路過(guò)夏花的輝煌，也路過(guò)短暫的輝煌。路途遙遠(yuǎn)，但心中的信念始終在，漂浮在寒冷雨夜的教誨和勸導(dǎo)，將永遠(yuǎn)伴隨著我。
成長(zhǎng)的作文 篇3
打開(kāi)“愛(ài)的成長(zhǎng)手冊(cè)”，扉頁(yè)上出現(xiàn)了這樣一句話： 友愛(ài)?關(guān)愛(ài)?敬愛(ài)，這些愛(ài)，一直都伴隨著我的成長(zhǎng)，它們?nèi)缤皇鄣墓饷�，照亮了我的心房；它們�(nèi)缤蛔k麗的彩虹橋，拉近了我與父母的距離；它們又如同一份特殊的禮物，讓我獲得更多的知己。
我再一次翻動(dòng)了“愛(ài)的成長(zhǎng)手冊(cè)”。這一次出現(xiàn)的是一張照片：我的母親，為了我有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜辛苦，搬開(kāi)柜子，拿抹布擦干凈·····終于把書(shū)房給收拾好了，雖然她滿頭大汗，但是，從她堅(jiān)定的眼神與嘴角揚(yáng)起的笑容中，我可以保證的說(shuō)：“此時(shí)此刻，她心中想的，不是自己的勞累，而是在想我看到新書(shū)房時(shí)，興奮不已的場(chǎng)面�！蔽蚁雽�(duì)媽媽說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)著您！”
我含著尚未干的眼淚，翻開(kāi)了下一頁(yè)。我看到了父親發(fā)愁時(shí)的神情，忽然覺(jué)得，平如里那個(gè)高大威猛的父親，原來(lái)也需要我們的關(guān)心與關(guān)懷，他也是那么的瘦小，他也需要一個(gè)“避風(fēng)港”，來(lái)躲避風(fēng)險(xiǎn)。在那黑發(fā)間尋找，不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)幾根銀發(fā)，每當(dāng)那時(shí)，父親總是會(huì)說(shuō)：“爸爸已經(jīng)老了�！保拇_，由于我的不懂事，讓他無(wú)時(shí)無(wú)刻都要為我操勞，為我擔(dān)憂；也因?yàn)槲业牟欢�，讓他的額頭，布滿皺紋。我要堅(jiān)定的對(duì)爸爸說(shuō)：“我會(huì)是你躲避危險(xiǎn)的避風(fēng)港！”
翻動(dòng)“愛(ài)的成長(zhǎng)手冊(cè)”，就是翻動(dòng)愛(ài)的回憶，愛(ài)的體會(huì)，在這一次次的翻動(dòng)中，能讓我重新感受父母對(duì)我的“愛(ài)”。我一定會(huì)好好珍藏著，這“愛(ài)的成長(zhǎng)手冊(cè)”。
成長(zhǎng)的作文 篇4
我不停地尋找，可終究還是丟掉了追原來(lái)的自己，懷著自暴自棄的心情一路向前，這便是成長(zhǎng)么，為什么，要以那么多的傷痛為代價(jià)，我不明白，我以自己的.認(rèn)知衡量這個(gè)世界，原來(lái)他并不像我想象的那樣美好，人性的虛偽與貪婪，美麗外表下骯臟的內(nèi)心，你捧著赤誠(chéng)的心交給他，她笑靨如花，毫不猶豫的將匕首插進(jìn)你的心里，莫不是應(yīng)了那一句人心隔肚皮。
我到底該如何？當(dāng)時(shí)光遠(yuǎn)去，我再也找不回原來(lái)的自己，現(xiàn)在的我，不再單純，也不再天真，我總是小心翼翼的行走在光明與黑暗間，我害怕受到傷害，于是孤獨(dú)的將自己封閉在灰暗的內(nèi)心世界里，成長(zhǎng)便是如此，教會(huì)了我偽裝，給了我憂愁，青春的天空，烏云相連，下著小雨……
從前，世界里只有明媚的彩虹和蔚藍(lán)的天空，喜歡和穎，鳳，小雪他們待在懸著秋千的樹(shù)下，說(shuō)著稚嫩天真的話語(yǔ)，沒(méi)有沉重的中考，沒(méi)有不及格的成績(jī)單，眼底沒(méi)有掩不住的倦意與憂愁，一切的一切，多么美好，美得就像是一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)不真實(shí)的童話……
后來(lái)，不知道為什么，好像一切都變了，變得熟悉而又陌生，風(fēng)再一次很關(guān)鍵的期末測(cè)驗(yàn)中輸給了我，讓一直處于上風(fēng)的她氣憤不已，我們大吵了一架，之后，就變成了死敵，再后來(lái)，小雪搬走了，我不知道她去了哪里，總之，再也找不到她了，一切的一切，都那樣讓我措手不及，我不想長(zhǎng)大，可時(shí)光不會(huì)為我停留，長(zhǎng)大是必然的，我在這條成長(zhǎng)的道路上磕磕絆絆，摔得滿身是傷，成長(zhǎng)到底意味著些什么？，我茫然……
上了初中，越來(lái)越多嚴(yán)峻的字眼擺在眼前：“中考”“重點(diǎn)高中”“文憑”“將來(lái)”“前途”……，曾經(jīng)以為遙遠(yuǎn)的一切不再那么遙遠(yuǎn)，我們背著沉重的書(shū)包，成長(zhǎng)中，背著沉重的包袱，除了冷漠的人心，還有那么多學(xué)習(xí)的無(wú)奈，當(dāng)多日的努力換來(lái)不及格的成績(jī)單，我們來(lái)不及傷心，就要去追趕明天，哪怕，傷痕累累……
難道再也回不到當(dāng)初嗎？我也不知道，順著時(shí)光的潮流漸漸長(zhǎng)大，我不再執(zhí)著于當(dāng)初的一切，給自己在心里保留一份凈土，裝著童年，我想，這或許是我能做的。
之后，我和風(fēng)一起考近了重點(diǎn)高中，穎輟學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)，她選擇了自己的夢(mèng)想，去畫(huà)畫(huà)了，自此，我再也沒(méi)聽(tīng)到有關(guān)她的只言片語(yǔ)，和風(fēng)大約沒(méi)有怎樣多的交集，偶爾見(jiàn)面也只是匆匆擦肩而過(guò)，時(shí)光如流水，我考上了自己夢(mèng)想中的大學(xué)，而風(fēng)也如她所愿，回憶漸漸隨著風(fēng)流逝，我再也沒(méi)去思考過(guò)成長(zhǎng)到底意味著些什么，一切似乎都過(guò)去了。
直到有一年，聽(tīng)說(shuō)穎好像回來(lái)了，恰逢高中同學(xué)聚會(huì)，大家都聚在一起，那時(shí)我見(jiàn)到的穎和以前一樣，穿著青色的衣服，可卻多了些不一樣的風(fēng)采，風(fēng)理著一頭利落的短發(fā)，精明干練，大家有說(shuō)有笑了許久，還和以前一樣，似是想到了什么，淡淡一笑，大概這便是成長(zhǎng)吧，其實(shí)，這樣也挺好的。
成長(zhǎng)的作文 篇5
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多東西讓我迅速蛻變。比如困難、挫折、粗心、不自信、失敗等。困難教會(huì)了我如何分解然后解決他們；挫折教會(huì)我從失敗中站起來(lái)；粗心教會(huì)我遇事要細(xì)心；不自信教會(huì)我如何重拾信心；失敗教會(huì)我怎樣做會(huì)成功……
當(dāng)我遇到一些難題時(shí)，我會(huì)想盡一切辦法，讓它變成一小塊一小塊的，然后再逐一的解決。當(dāng)我不知道如何抉擇的時(shí)候，我會(huì)用自己的第一直覺(jué)做出選擇。
當(dāng)我被生活給打敗時(shí)，我會(huì)努力的站起來(lái)，然后鼓起勇氣，向他發(fā)起挑戰(zhàn)，用盡全力打敗他，讓他成為我的階下囚。
當(dāng)我做事時(shí)，我會(huì)在自己的手上寫(xiě)下“細(xì)心”這兩個(gè)字。因?yàn)樗茏屛业念^腦清醒同，遇事認(rèn)真、謹(jǐn)慎地對(duì)待。所以“細(xì)心”兩字又成為了我嘮叨不已的“老媽子”。
當(dāng)我想做一件自己想做的事時(shí)，但我又不敢鼓足勇氣去做，我會(huì)一大步邁向前，去做我想做的，心里想：做了總比不去做好，做了還有一定的機(jī)會(huì)成功，可是你做都不做，怎么知道結(jié)果，就否定自己呢？
當(dāng)我失敗時(shí)，我會(huì)自認(rèn)為這都是“成功”的，用以為成功了的態(tài)度去面對(duì)，樂(lè)觀對(duì)待事物，因?yàn)槲蚁嘈盼沂桥^(guò)的，就算是失敗了，也不會(huì)傷心，心里暗暗的想：不能做好的事情也不能勉強(qiáng)去做，不過(guò)自己認(rèn)真對(duì)待了，也算對(duì)得起自己。
正是因?yàn)橛辛诉@些東西，是他們教會(huì)了我如何正確的面對(duì)人生中所發(fā)生的事，使自己遇到時(shí)不慌了手腳，能井然有序地做好每一件事，他們似乎成為了我童年時(shí)期的又一個(gè)啟蒙老師，給我諄諄教誨。
成長(zhǎng)世界，無(wú)奇不有，但是如果弄丟了他們，是無(wú)論如何也找不回來(lái)的。在我成長(zhǎng)的旅途中，正是因?yàn)橐宦飞嫌辛怂麄�，才成就了我的一次次蛻變，使我這條道路如此的平坦、通暢……。
成長(zhǎng)的作文 篇6
人生就如一場(chǎng)自導(dǎo)自演的影片，在不足中努力完美，在鼓勵(lì)中華麗綻放，在迷茫中尋找自我，在春暖花開(kāi)時(shí)捕捉下一站的風(fēng)景。驀然回首，我在記憶的長(zhǎng)河中采擷著曾經(jīng)帶給我美好的花絮。
趕往奶奶家的巴士里，我安靜地依偎在媽媽的懷里，向窗外看去，我心里起了疑問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀冊(cè)谧�，月亮也更著我們走呢？”“你猜！”“嗯……肯定是云朵姐姐喜歡我，不愿意離開(kāi)我，對(duì)不對(duì)？就像我喜歡媽媽一樣！”我堅(jiān)決的回答，兩眼炯炯有神。媽媽對(duì)我微笑不語(yǔ)。難道我猜錯(cuò)了？小小的我一臉疑惑。那年我四歲，不知道自己不知道。
三年級(jí)的教室里，老師用手指著我說(shuō)：“這位同學(xué)，請(qǐng)你回答一下第三題的第一小題�！蔽艺玖似饋�(lái)，支支吾吾了許久，膽怯的冒出了一句：“老師，我不會(huì)�！薄澳悄憧梢詮�(fù)述一下課文內(nèi)容嗎？”我兩眼直直盯著課本，抬起頭：“老師，這個(gè)我也不會(huì)�！薄澳蔷头g黑板上的成語(yǔ)吧�！薄斑@個(gè)……更不行�！蹦悄晡野藲q，知道自己不知道。
五（2）班的角落里，有一個(gè)猶豫的我。老師提出了問(wèn)題：“那位同學(xué)可以介紹一下這篇文章的作者？”此時(shí)我心里已經(jīng)有了答案，手剛想舉起來(lái)，又放了下去。哎呀！要是自己回答錯(cuò)了怎么辦？就算是不準(zhǔn)確也不好，在同學(xué)面前會(huì)很難堪。還是聽(tīng)老師的正確答案吧。到老師公布答案時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的答案是正確的。那年我十一歲，不知道自己知道。
七年級(jí)的課堂中，我不再那么拘謹(jǐn)。老師一提出問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真地動(dòng)腦筋去思考，一旦心里有了自己的答案，我就會(huì)積極的抬起自己的右手，心中沒(méi)有了懷疑與不自信，我會(huì)把每一次的嘗試看做命運(yùn)對(duì)我的挑戰(zhàn)，隨后也會(huì)多一份喜悅。那年我十三歲，知道自己知道。
成長(zhǎng)的花絮，撥動(dòng)著我們生命的時(shí)鐘，讓我們品味人生的美麗。在成長(zhǎng)道路上踏下深深地腳印，逐步走向成熟！
成長(zhǎng)的作文 篇7
小時(shí)候覺(jué)得悲傷很酷，聽(tīng)著催淚的情歌，寫(xiě)決絕的文字，生怕自己看起來(lái)沒(méi)有情緒�，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)真是多慮了，人生的疾苦都會(huì)在的未來(lái)的路上埋伏好等你出現(xiàn)，一樣也不會(huì)少你的，一樣你也躲不掉!
或許也正是你走進(jìn)生活的誤區(qū)造成的：可能是你在看別人生活，或者是你一直在活給別人看。找不到幸福的快感。其實(shí)，幸福如人飲水，冷暖自知！
當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，全然不知道生活賦予我們的含義。我們只是知道，日子總是那么的單調(diào)和循環(huán)，我們甚至?xí)岩缮畋旧淼暮x，因?yàn)槲覀儚奈凑嬲斫�。似乎�?ài)玩是我們的天性，我們可以肆無(wú)忌憚的嬉戲和玩耍。而生活本身的喜怒哀樂(lè)，我們?nèi)徊蝗ダ頃?huì)，也沒(méi)有必要去理會(huì)。
慢慢地，我們長(zhǎng)大了。生活似乎發(fā)生了變化，現(xiàn)實(shí)的種種讓我們很是不適應(yīng)。肩上的擔(dān)子似乎也重了，那一個(gè)個(gè)天真爛漫的小頑童消失的無(wú)影無(wú)蹤了，不知不覺(jué)中變成了一個(gè)個(gè)小大人了。也開(kāi)始會(huì)為生活、為學(xué)習(xí)憂愁了。孩子時(shí)，除了給于物質(zhì)上的東西外，沒(méi)有太多可以攀比的。不知是生活本身的變化，還是現(xiàn)實(shí)生活中人們賦予的東西太多，總之告別了童年時(shí)光后，孩子們似乎就被人為地區(qū)分為好孩子和壞孩子了。
那些明媚妖嬈的光景，摸爬滾打的年華，逝水流煙，悄無(wú)聲息地被如局歲月提子般奪走，在身邊猶如死氣般再觸摸不到一絲的波瀾，而記憶里卻又清晰如昨，那么的明艷，那么的鮮活
漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)人們開(kāi)始領(lǐng)悟生活的真諦，就像我知道了不會(huì)讀寫(xiě)的文字的來(lái)源一樣，而成長(zhǎng)就是對(duì)一件事情駕輕就熟的過(guò)程。路程中，可能就是哭花了眼，從看影影綽綽的景象，了解一件事情云里霧里的感覺(jué)，到清晰可見(jiàn)，洞若觀火的狀態(tài)！
成長(zhǎng)的作文 篇8
悄悄地，悄悄地，我已經(jīng)從一個(gè)頑皮膽小又不懂事的小孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)知識(shí)，懂禮貌的英俊少年，學(xué)校少先大隊(duì)體育委員�；厥壮砷L(zhǎng)的腳步，有深、有淺、有直、有彎。這一串串腳步記錄我成長(zhǎng)的喜、怒、哀、樂(lè)。
你看這是一串整齊而有清晰的腳步，充滿勤奮努力，換來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我寫(xiě)作文參加比賽。我不敢參加，怕自己寫(xiě)不好丟臉，又怕辜負(fù)老師對(duì)我的期望。老師再三鼓勵(lì)我：“別怕，正常發(fā)揮自己的水平就行了，老師相信你，你一定能行的！”在老師的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)下，我參加了比賽，最后我的習(xí)作《羽毛球比賽》一文，獲得第十屆世界華人學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)。我于是愛(ài)上了作文，不滿足于三等獎(jiǎng)，繼續(xù)努力，多讀書(shū)，多練筆。20xx年12月，我的習(xí)作《下雪了》又喜獲第三屆“快樂(lè)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)。發(fā)證書(shū)的那一刻，我非常興奮，嘗到了勤勞換來(lái)甘甜果實(shí)的滋味。
這是一串歪斜模糊的腳印，記錄著我的憂傷和失敗。那是一次期中考試，我的成績(jī)從第二名滑到了十名以外，我很沮喪。那一刻，我眼中的天空不在那么蔚藍(lán)，我眼中的小草不再那么翠綠，仿佛一切都變成灰蒙蒙的了，我哭了，哭的很傷心。是老師循循善誘的開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)著我，是姥姥的慈愛(ài)關(guān)懷著我。我找出了原因，學(xué)習(xí)更加刻苦，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的奮戰(zhàn)，終于在期末考試中取得了理想的成績(jī)。
這是一串羞澀的腳印，記錄著我的悔恨，以前上課時(shí)我經(jīng)常插嘴，搞小動(dòng)作，有一次在課堂上，竟鬼使神差的拿出了賽爾號(hào)津津有味的讀起來(lái)，被老師逮了個(gè)正著，在老師的斥責(zé)聲中，我才如夢(mèng)初醒，老師把書(shū)收走了，教室里幾十雙眼睛盯著我，我羞愧極了，恨不得鉆進(jìn)地縫里去。
往事如煙，腳步一串串，它悄悄地記錄著我的成長(zhǎng)歷程，讓那一次次教訓(xùn)，催我?jiàn)^進(jìn)；讓那一次次喜悅，陪我成長(zhǎng)，伴我成功！
成長(zhǎng)的作文 篇9
猶記詩(shī)中曾感嘆人的一生，言道少年聽(tīng)雨歌樓上紅燭昏羅帳，壯年聽(tīng)雨客舟中江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。真是一生的寫(xiě)照，莫名的使我回溯著自己的成長(zhǎng)歲月。
成長(zhǎng)的歲月仿佛是一桿墨毫或深或淺的游走在漫卷畵紙上，有時(shí)候感覺(jué)靈精古怪，有時(shí)候彷如飄飄欲仙，有時(shí)候冷靜睿智，有時(shí)或又大氣磅礴，但不管如何隨性的變幻，成長(zhǎng)得墨跡始終有痕可尋。
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。童稚時(shí)，曾天真爛漫的哼唱過(guò)清新的歌，讓時(shí)光在音符間跳躍，也在幽野的河溪處光著小腳丫與浪花共舞，在滿砧的青苔上打滾嬉戲。在無(wú)知而率真的歲月里，我保持著最初的自我，過(guò)著一種沒(méi)有俗世紛擾，孜然自得自?shī)实纳睿M情的在姹紫嫣紅的盛春中歡愉，在生機(jī)盎然的歲月里奔跑。
水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。少年時(shí)，在激情中點(diǎn)燃著成長(zhǎng)的火焰，在烈日下酣暢著心中的夢(mèng)想，有過(guò)葦叢探秘的冒險(xiǎn)，有過(guò)與野豬親密的無(wú)畏。滿懷著欲與天公試比高的雄心壯志，一腔睥睨寰宇俯瞰世界的傲然之氣，似乎有一點(diǎn)微光，我就要讓它滿天璀璨！沒(méi)有畏懼生活桎梏的膽怯，也沒(méi)有對(duì)未來(lái)的未知而躊躇不定，有的只是比烈日更加赤熱的心臟，有的是豪情萬(wàn)丈、一踏平川的自信。對(duì)明天充滿好奇與憧憬，像蒲公英的種子想要飛過(guò)萬(wàn)水千山。
一霎微雨灑庭軒，澗菊蕭疏井梧零亂惹殘煙。青蔥歲月無(wú)可奈何的敵不過(guò)冷月浮影，一襲清風(fēng)瀲起的一襲濃情一縷惆悵，一份沉思。喜歡閑暇時(shí)，讓時(shí)空凝結(jié)隔著距離去張望彌漫的遠(yuǎn)方，癡迷的手扶欄桿身依軒不知玩味的撥弄著香爐逸出來(lái)的游絲，傾慕南朝舊時(shí)深巷的杏花春雨，膜拜在清心寡欲的神像之下，更迷戀與書(shū)為友以?xún)艋枷耄礈祆`魂。秋意憂憐，卻也有閑敲棋子落燈花的恬適，靜秋安然，卻似終不悔了然不褪痕跡。
人生到處知何似，恰似飛鴻雪泥。潮起潮落，歲月剝蝕，此時(shí)的我對(duì)逝去如飛，永不停息的時(shí)間感到恐慌。正如這肅殺的冬無(wú)法靜止宇宙萬(wàn)物的成長(zhǎng)，我艱難的在成長(zhǎng)的歲月緩慢前行，這時(shí)感覺(jué)蒲公英的愿望在這渺遠(yuǎn)的時(shí)空隧道里顯得何其渺小，在這圣潔無(wú)垠的雪國(guó)里顯得何其虛無(wú)。難道苦短的人生無(wú)法承載歲月的成長(zhǎng)？幾萬(wàn)萬(wàn)年皆無(wú)意得隨水而逝？沒(méi)有永恒的魅力、不老的青春，歲月就決然的丟棄成長(zhǎng)的痕跡？答案就在你能否認(rèn)冬雪融后依稀可以看到新春的蹤跡嗎？而新春的再生，誰(shuí)又能斷定它不帶有昔春的印跡呢？
成長(zhǎng)的墨跡，在時(shí)光這本日歷中，隨著歲月中四個(gè)季節(jié)的不斷推移，或濃或淡的點(diǎn)染著不可磨滅的痕跡，即使成長(zhǎng)歲月了然，也不會(huì)毫無(wú)念想的徹底消失，因?yàn)槟鞘俏覀兊某砷L(zhǎng)歷程，我們?cè)赂业牟橛锌喑那斑M(jìn)著……
成長(zhǎng)的作文 篇10
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是由一個(gè)懵懂的孩子走向成熟的過(guò)程。而快樂(lè)分為很多種，有自?shī)首詷?lè)，自得其樂(lè)等等
快樂(lè)不是天天的，快樂(lè)也不一定非要用笑表示出來(lái)，也不是遇見(jiàn)，碰見(jiàn)有趣的事或者人或物才會(huì)快樂(lè)。但只要你心中有樂(lè)，你一定是快樂(lè)的。
童年的往事回味無(wú)窮，每一件事都能令我笑出聲來(lái)。小時(shí)候最喜歡洋娃娃，整天纏著媽媽買(mǎi)，它們?cè)谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中增添了色彩和樂(lè)趣。還記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，有次從夢(mèng)中驚醒來(lái)，我哭著走到媽媽的房間想和她一起睡，誰(shuí)能想到她竟給我一張紙，對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大啦，要學(xué)會(huì)自我獨(dú)立了。”我自己擦干眼淚，走到自己房間睡。也許這也我成長(zhǎng)過(guò)程中的一次考驗(yàn)吧。
匆忙的獨(dú)孤了一年，當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我又長(zhǎng)大了。屈指數(shù)數(shù)過(guò)去的一年中的小事兒，還真繁瑣到想不起來(lái)。但是到后來(lái)，依稀的想起了成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二年級(jí)的我長(zhǎng)得不高，個(gè)子很小。有次去鄉(xiāng)下奶奶家，奶奶給我們一大包蔬菜，媽媽只騎了一輛自行車(chē)，并放不下那么大的東西。我人矮，推不了自行車(chē)。我不知哪兒來(lái)的勇氣，挽起袖子抱著大包的菜徑直向前走去。媽媽推著自行車(chē)在后面追著。我一開(kāi)始抱著蔬菜的時(shí)候，沒(méi)感覺(jué)到多重，到后來(lái)真是力氣耗盡了，就在路邊休息一會(huì)兒。大冬天的，我像個(gè)企鵝一樣，在寒風(fēng)中搖來(lái)晃去。在路中，竟有幾個(gè)路人稱(chēng)贊我？！我鼓起全身的勁兒，一個(gè)勁兒的往前沖。
我會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，神采飛揚(yáng)的追趕腳步，緊握住燦爛的童年時(shí)光。
成長(zhǎng)的腳步任然在繼續(xù)，我不能回頭，我會(huì)好好珍惜它。就如品茶一般，剛品嘗師是甘甜的，可是過(guò)會(huì)兒就會(huì)回味無(wú)窮。
【成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于成長(zhǎng)作文：成長(zhǎng)06-17
與成長(zhǎng)有關(guān)成長(zhǎng)的作文02-07