- 相關(guān)推薦
開(kāi)學(xué)校務(wù)會(huì)校長(zhǎng)的發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)校務(wù)會(huì)校長(zhǎng)的發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)學(xué)校務(wù)會(huì)校長(zhǎng)的發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們：
大家好！
轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)暑假過(guò)去了，我們帶著對(duì)彼此的一份想念和對(duì)教育的責(zé)任，又回到了各自的工作崗位。呈現(xiàn)于大家眼前的是修繕一新的校園，大半個(gè)假期，有好幾個(gè)同志犧牲休息時(shí)間，撇開(kāi)與家人消暑的良好機(jī)會(huì)，埋頭于學(xué)校的工作，特別是楊荃玲、項(xiàng)菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡(jiǎn)單，是他們使學(xué)校得到了正常開(kāi)學(xué)；另外，在招生過(guò)程中，面對(duì)減班減員等諸多不利因素的情況下，我們?nèi)w教師，特別是陸景燦、蔣世訓(xùn)、施德國(guó)、周敏等同志，用他們的責(zé)任和智慧，保證了學(xué)校減班減員不減錢的大好局面。在此，我號(hào)召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝！
同時(shí)，在學(xué)制調(diào)整所帶來(lái)的巨大壓力下，我們?cè)诮處熎赣眉叭耸掳才诺倪^(guò)程中，我們有很多同志表現(xiàn)出了顧全大局、服從調(diào)配、尊重領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心同志的良好素質(zhì)。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農(nóng)、李波寧等同志，他們不僅可愛(ài)、更可敬。
肯定地說(shuō)，全體同志所表現(xiàn)的良好的精神面貌和心理狀態(tài)，以及同志們執(zhí)著追求中所折射出來(lái)的一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞的節(jié)操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內(nèi)心里感到幸福與滿，我代表學(xué)校黨支部、行政對(duì)大家表示衷心感謝！
新的學(xué)期，我們將面臨諸多困難，突出表現(xiàn)在：
1、安全壓力增大，從本學(xué)期開(kāi)始，我校的學(xué)生數(shù)增至2220人，從數(shù)量上看，是北二小歷史上人數(shù)最多的一年。當(dāng)然，帶來(lái)的生均活動(dòng)面積更加緊張，另外，尤其是六年級(jí)學(xué)生的管理方法還要總結(jié)，這必然會(huì)進(jìn)一步增大安全壓力。
2、工作壓力增強(qiáng)。相對(duì)而言，我們有很多同志的工作比去年要增強(qiáng)，為什么說(shuō)是相對(duì)而言呢？我們和中學(xué)比，與兄弟學(xué)校比，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在努力通過(guò)多條途徑為大家減負(fù)，很多同志還是沒(méi)有達(dá)到教育局規(guī)定的滿工作量。盡管如此，壓力增強(qiáng)卻是肯定的。
在年初制定的工作目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要在精減活動(dòng)，抓好常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，突破薄弱的指導(dǎo)思想下從以下一些方面加強(qiáng)，我將以幾個(gè)關(guān)鍵詞為提示，作如下要求：
師德的問(wèn)題始終是教育最大的問(wèn)題，目前，從社會(huì)的角度來(lái)看，教師隊(duì)伍由于多種原因，導(dǎo)致一些問(wèn)題，而且，有的問(wèn)題比較突出：
�。�1）存在職業(yè)倦怠感；
�。�2）心理亞健康；
�。�3）市場(chǎng)意識(shí)太強(qiáng)；
�。�4）敬業(yè)精神不高。
我想，什么時(shí)候，一所學(xué)校的教師都是那么敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)，做到了愛(ài)生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無(wú)類，得到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的擁護(hù)，必然就是一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。
針對(duì)省級(jí)示范學(xué)校的我們，在追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的前進(jìn)道路中，我們首要的任務(wù)便是培育一支具有高尚師德的教師團(tuán)隊(duì)。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養(yǎng)幾個(gè)、上十個(gè)、幾十個(gè)深受學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)戴、社會(huì)公認(rèn)、同行認(rèn)可，有思想、有理想、敬業(yè)能干的班主任群體。這種想法在辦學(xué)的過(guò)程中只會(huì)是越來(lái)越強(qiáng)烈。同時(shí)，對(duì)于這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達(dá)成。
從我所掌握的信息來(lái)看，我們有的老師表現(xiàn)的師德水準(zhǔn)與省級(jí)示范學(xué)校的稱號(hào)格格不入，表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
�、俨还苁�。為什么我們有的班問(wèn)題不少、矛盾不斷、班風(fēng)不佳、學(xué)風(fēng)不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾，班主任要么不管，要么簡(jiǎn)單吆斥，久而久之，我們培養(yǎng)的學(xué)生就是一種野蠻、心中無(wú)紀(jì)、眼中無(wú)人。
�、谧砸詾槭�。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，教師的行為與學(xué)校的意志應(yīng)是一致的。然而，總是有少數(shù)教師想當(dāng)然、自以為是，把個(gè)人的.意識(shí)形態(tài)、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學(xué)校意志之上，導(dǎo)致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震后的捐款活動(dòng)中，有的老師對(duì)那些捐款少的人，說(shuō)，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻(xiàn)愛(ài)心嗎？比如，在劍橋英語(yǔ)招生中，我們有的老師就說(shuō)：學(xué)校規(guī)定的，人人都參加，或者說(shuō)：不參加，你朝讀干什么去呢？匪夷所思。
③低水平做事。突出表現(xiàn)在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學(xué)生，完全不給學(xué)生休息的時(shí)間，也不讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的愉悅。久而久之，培養(yǎng)學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來(lái)講，這不是師能的問(wèn)題，我覺(jué)得是師德的問(wèn)題。
④不公平做事。不可否認(rèn)，每個(gè)班上都有調(diào)皮生，在教育的過(guò)程中適度的懲罰，我認(rèn)為是可以的，但長(zhǎng)期的用言語(yǔ)的攻擊（特別是冷言冷語(yǔ)、甚至惡言惡語(yǔ)）、座位的調(diào)整、活動(dòng)的安排來(lái)懲罰，我認(rèn)為是不公平的。當(dāng)老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。
本學(xué)期，我們要在師德建設(shè)上作好文章，如出辦好以下幾項(xiàng)事情：
1、師德教育活動(dòng)。
師德要求，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)。向沙市區(qū)張萬(wàn)超區(qū)長(zhǎng)提出的四點(diǎn)要求那樣努力、靠近，即，增強(qiáng)只爭(zhēng)朝夕的意識(shí)，努力提高教育質(zhì)量；增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，努力爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教師；增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，努力用發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中的問(wèn)題；增強(qiáng)人民至上意識(shí)，努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。對(duì)教師的師德教育活動(dòng)要與減輕教師負(fù)擔(dān)并舉，與關(guān)心教師的心理健康并行，與工作實(shí)際結(jié)合，以反思整改為重。
2、師德宣誓活動(dòng)。
在教師節(jié)前，黨支部牽頭，工會(huì)組織全體教師向家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請(qǐng)吃，倡導(dǎo)清廉、崇高的教師師德形象，對(duì)于個(gè)別有令不行，有禁不止的教師將嚴(yán)肅處理。
3、師德演講活動(dòng)。
組織教師在假期學(xué)習(xí)汶川地震中教師先進(jìn)事跡材料的基礎(chǔ)上，重溫師德規(guī)范，撰寫(xiě)師德演講或挑選朗讀材料。開(kāi)展“學(xué)汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。
4、師德訪談活動(dòng)。
在學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生中，開(kāi)展訪談評(píng)選“我孩子的好老師”的活動(dòng)，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師在“傳道授業(yè)解惑”的過(guò)程中，要努力給學(xué)生一種安全感、親近感、滿足感、幸福感，這四點(diǎn)是有層次的。我們就是要通過(guò)多種形式促使我們教師在教育過(guò)程中，使學(xué)生感到安全、親近、滿足乃至幸福。并組織學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生代表開(kāi)展演講活動(dòng)，掀起愛(ài)老師、敬老師、學(xué)老師的師德高潮。
安全問(wèn)題是學(xué)校最大的問(wèn)題，安全問(wèn)題是北二小天大的問(wèn)題。就上半年的安全工作來(lái)看，存在著不少不可忽視的問(wèn)題：
1、學(xué)生素質(zhì)在提高，但安全意識(shí)不強(qiáng)烈；
2、安全制度在規(guī)范，但獎(jiǎng)懲措施不分明；
3、安全口號(hào)在增多，但安全責(zé)任不到位。
我想一所學(xué)校辦得再好，校長(zhǎng)、干部、老師們?cè)倬礃I(yè)，只要出現(xiàn)了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識(shí)必須成為我們所有北二人共同的意識(shí)和行為。本學(xué)期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項(xiàng)工作：
1、規(guī)范安全制度。
在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修改、完善，并匯編成冊(cè)，這個(gè)手冊(cè)要努力涵蓋學(xué)校辦學(xué)的方方面面，包括校長(zhǎng)職責(zé)、干部職責(zé)、教師職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、食堂小賣部職責(zé)、設(shè)備設(shè)施等等，另外特別是安全保護(hù)體系，包括安全負(fù)責(zé)制、第一時(shí)間報(bào)告制、第一場(chǎng)地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們?nèi)w教師按制度辦、按規(guī)矩辦、真正地出了事，我來(lái)負(fù)責(zé)，絕不向任何人推諉。如果的確是當(dāng)事人處置不當(dāng)、管理不善導(dǎo)致的安全事故，我想還是應(yīng)該追究責(zé)任的，在安全問(wèn)題上不能做好人，請(qǐng)大家務(wù)必支持和服從。
2、規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。
德育見(jiàn)實(shí)效，應(yīng)該落實(shí)到學(xué)生的行為規(guī)范上。如何把學(xué)生在不喪失個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)成知書(shū)達(dá)禮、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、儒雅睿智，應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)教育始終追求的目標(biāo)。這一些目標(biāo)首先要從守規(guī)矩開(kāi)始，把學(xué)生的行為規(guī)范教育與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，繼續(xù)開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)及達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，落到實(shí)處，不走過(guò)常
同時(shí)，重要的是學(xué)生的行為規(guī)范、習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)從小處著手，持之以恒地訓(xùn)練，方能見(jiàn)效。比如，不亂丟亂扔，講究衛(wèi)生；不粗言粗語(yǔ)，講究禮貌；不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步；不欺負(fù)弱小，講究謙讓；不斤斤計(jì)較，講究寬容；不早到遲走，講究時(shí)間。
3、開(kāi)展安全實(shí)戰(zhàn)演練。
我們的安全壓力除了由于學(xué)生不規(guī)范行為導(dǎo)致的意外以外，重要的就是學(xué)生的上下樓道和放學(xué)疏散。如何讓學(xué)生熟悉線路，明白道理，遵循紀(jì)律，掌握知識(shí)，我們將通過(guò)安全疏散演練的形式開(kāi)展。
4、繼續(xù)開(kāi)展課間文化活動(dòng)研究。
課間文化的研究和實(shí)踐不僅豐富了孩子的課間生活、學(xué)習(xí)生活，同時(shí)，也有效地保障了安全。但對(duì)課間文化的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐不能僅僅停留在體育活動(dòng)方面，還應(yīng)向其它如游戲、文藝、養(yǎng)殖等方面延伸、拓展、深化。
質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校前進(jìn)中的動(dòng)力。北二小高質(zhì)量的背后，不是已經(jīng)完全沒(méi)有了問(wèn)題，更不是可以高枕無(wú)憂、掉以輕心。相反，我們更應(yīng)當(dāng)回眸看一看，低頭想一想，我認(rèn)為應(yīng)在以下三方面做改進(jìn)。
1、要重視教學(xué)研究。
教師教書(shū)，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習(xí)慣，特別是由于對(duì)教學(xué)習(xí)慣不習(xí)慣，導(dǎo)致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無(wú)序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應(yīng)教學(xué)工作，這種人，我校沒(méi)有；第二種可怕是太習(xí)慣，特別是對(duì)自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認(rèn)為自己的知識(shí)對(duì)目前的工作已是綽綽有余，用一年的時(shí)間重復(fù)二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺(tái)，這種人，我校不少。
教研活動(dòng)——混；寫(xiě)教育敘事——抄。沒(méi)有養(yǎng)成研究的意識(shí)，沒(méi)有形成研究的風(fēng)氣。長(zhǎng)此以往，是非常危險(xiǎn)的。追究原因，我應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任，我時(shí)常在反思：是不是老師門太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴(yán)，是不是教研形式有問(wèn)題。但從主觀上講，我們老師自己有無(wú)自我提高的愿望，甚至沖動(dòng)呢？
以教研這樣的校本研修方式推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”，已成為當(dāng)今年學(xué)校教育進(jìn)步與倒退的標(biāo)志。教研最終要做到三個(gè)改變：最終從根本上改變的是教師的“專業(yè)態(tài)度”。
我們的教研如何推進(jìn)呢？我想以課例研究為載體，推進(jìn)教研，先聽(tīng)課，再提出問(wèn)題，然后反思，再反復(fù)。
開(kāi)學(xué)校務(wù)會(huì)校長(zhǎng)的發(fā)言稿 2
老師們、同志們：
大家下午好!
開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，秩序正常，情況良好。但同志們應(yīng)該注意到，本學(xué)年由于年前較長(zhǎng)，因此各項(xiàng)工作都應(yīng)該提前考慮，力爭(zhēng)在年前落到實(shí)處。如果靠年后去突擊，恐怕不太現(xiàn)實(shí)。為此，今天我們召開(kāi)校務(wù)會(huì)議，對(duì)各科室和年級(jí)的工作進(jìn)行布置，希望同志們齊心合力，克服困難，認(rèn)真工作，提高學(xué)校各項(xiàng)工作上臺(tái)階。
校辦室：
1 、文明單位驗(yàn)收問(wèn)題，按照要求，認(rèn)真細(xì)化，做實(shí)做好，確保順利通過(guò)。分配到各個(gè)科室和年級(jí)的工作，要不折不扣的完成，不能因?yàn)槟骋粋�(gè)科室的不作為影響整體工作的推進(jìn)。在驗(yàn)收的時(shí)候，辦公室做好整體協(xié)調(diào)，同時(shí)營(yíng)造良好的迎檢氛圍。
2、教職工的考勤工作。剛開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)會(huì)要求過(guò)，情況有所好轉(zhuǎn)，但近期檢查的密度和力度，通報(bào)的次數(shù)都有所下降，教職工遲到、早退現(xiàn)象抬頭。辦公室要加大檢查的力度，對(duì)于遲到、早退、曠工現(xiàn)象做好記錄，注意存檔，并嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)制度認(rèn)真執(zhí)行。年級(jí)要把考勤結(jié)果和課時(shí)補(bǔ)貼掛鉤。對(duì)于辦公室通報(bào)的違紀(jì)人員，科室和年級(jí)要有回音，科室主任和年級(jí)主任要把處理結(jié)果上報(bào)。
3、做好“兩網(wǎng)一報(bào)”工作。雖然成立了網(wǎng)管中心，但幾乎處于癱瘓狀態(tài)，兩網(wǎng)運(yùn)行不暢，上傳內(nèi)容較少，文章質(zhì)量不高�！缎@簡(jiǎn)報(bào)》明顯感覺(jué)期數(shù)少、檔次低，兩項(xiàng)工作有待提高。
4、做好日常工作。正人先正己，對(duì)其他科室和年級(jí)的考勤固然重要，自我管理也不能掉以輕心。同時(shí)做好服務(wù)工作，所轄的會(huì)議室和公共教室衛(wèi)生要打掃到位，同時(shí)要做好自己應(yīng)該做好的其他工作。
教務(wù)處：
1 、認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)律，做好備、講、批、輔、考、評(píng)、補(bǔ)、研等環(huán)節(jié)的落實(shí)。教務(wù)處今年提出的加大作業(yè)檢查力度，我認(rèn)為較好，現(xiàn)在同志們作業(yè)次數(shù)基本都?jí)蛄�，但要注意質(zhì)量，避免出現(xiàn)棚架現(xiàn)象。各位在教學(xué)一線的領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)該注意落實(shí)教務(wù)處的要求，做好表率。
2、落實(shí)好上課和輔導(dǎo)的檢查。對(duì)于上課和輔導(dǎo)的檢查，也要加大力度，對(duì)于違紀(jì)教師要及時(shí)通報(bào)。通報(bào)了的教師，各年級(jí)主任要有回音，要把處理結(jié)果上報(bào)。
3關(guān)于考試�？荚嚟h(huán)節(jié)一定要抓好，不能出問(wèn)題，要像對(duì)待作業(yè)一樣對(duì)待考試，考試結(jié)果的利用要科學(xué)，做不好結(jié)果的科學(xué)利用，寧可少考。
4、聽(tīng)課正常進(jìn)行。特別注意青年教師的培養(yǎng)，要把青年教師的培養(yǎng)提高到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)進(jìn)行。
5、自主招生。先把政策搞清楚，積極參與自主招生，做好自主招生的生源選拔和培養(yǎng)。
6、落實(shí)好學(xué)生評(píng)教工作。我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)很客觀，做好學(xué)生評(píng)教也是了解教師上課情況的有效手段，一定要利用好這種手段。同時(shí)做好對(duì)個(gè)別教師的定向評(píng)價(jià)，了解教師的成長(zhǎng)過(guò)程。
7、下達(dá) 20xx — 20xx學(xué)年各個(gè)年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，盡快督促各個(gè)年級(jí)制定出考試獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
政教處：
1 、堅(jiān)持對(duì)各個(gè)年級(jí)的考核。按照政教處下達(dá)的考核辦法，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行考核，同時(shí)利用好抽樣調(diào)查的方法進(jìn)行考核。
2、繼續(xù)做好門衛(wèi)管理工作。近段時(shí)間政教處做得不錯(cuò)，繼續(xù)堅(jiān)持，利用好學(xué)生證，使學(xué)生證有效發(fā)揮作用。
3、值好班、查好寢，做好宿舍管理。對(duì)于值班的要求就是“遵守時(shí)間、堅(jiān)守崗位、履行職責(zé)”，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在值班上要做好帶頭，政教處也要做好違紀(jì)通報(bào)。
4、做好學(xué)生安全教育。安全教育要常抓不懈，不能流于形式。安全工作人人有責(zé)，認(rèn)真落實(shí)好“首遇責(zé)任制”，遇到安全問(wèn)題不能繞道走，誰(shuí)遇到問(wèn)題要第一時(shí)間解決問(wèn)題，誰(shuí)遇到問(wèn)題是這個(gè)問(wèn)題的第一責(zé)任人。
5、做好班主任考核，切實(shí)推進(jìn)班主任工作上臺(tái)階。政教處對(duì)班主任的考核主體不明，缺乏針對(duì)性，棚架厲害，是學(xué)校工作的短板。今天明確一下，對(duì)班主任的考核，年級(jí)是主體。無(wú)論是政教處還是年級(jí)，對(duì)班主任的考核不能只講情面，不講工作。
6、抓好體育教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。做好“一主兩翼”，一主就是體育課，但體育課是我們學(xué)校的.軟肋，質(zhì)量不高，教師缺課較多，原因不明。政教處要想辦法杜絕體育教師隨意缺課現(xiàn)象，不能對(duì)體育教師疏于管理。兩翼是辦好體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和高考體育生的培養(yǎng)。今年的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的不錯(cuò)，大家有目共睹，希望進(jìn)一步做好高考體育生的培養(yǎng)。
7、抓好早操。政教處王曉武主任對(duì)早操有許多想法，希望按照想法由點(diǎn)到面，穩(wěn)步推進(jìn)。
教科處：
1 、加大青年教師培養(yǎng)。籌備好會(huì)議，提出明確的要求，認(rèn)真進(jìn)行研討，制定好政策，做實(shí)工作。
2、制定好特色教師隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)方案，把它作為名師工程的補(bǔ)充。
3、做好“青年教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)”和“青年教師辯論會(huì)”等活動(dòng)。
總務(wù)處：
1 、抓緊時(shí)間使教師餐廳運(yùn)轉(zhuǎn)，解決青年教師、早讀教師和值班班主任用餐問(wèn)題。
2、做好學(xué)校技防工作。對(duì)全�，F(xiàn)有攝像頭進(jìn)行升級(jí)，全部更換成高清紅外線攝像頭。同時(shí)下大力氣消除監(jiān)控盲區(qū)，力爭(zhēng)做到校園監(jiān)控全覆蓋。
各個(gè)年級(jí)：
1 、管好學(xué)生、值好班。最低限度是各個(gè)年級(jí)辦公室要有人值班，不能脫崗，唱“空城計(jì)”。
2、管好教師、上好課。年級(jí)不能對(duì)教師疏于管理，對(duì)辦公室的通報(bào)要有回音。
3、年級(jí)要明確并牢記教學(xué)責(zé)任目標(biāo)。要認(rèn)識(shí)到完成教學(xué)任務(wù)才是年級(jí)工作的第一位，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各項(xiàng)工作的重中之重。為此要科學(xué)使用年級(jí)經(jīng)費(fèi)，想辦法營(yíng)造積極進(jìn)取的教學(xué)氛圍。
對(duì)全體領(lǐng)導(dǎo)提幾點(diǎn)要求：1 、克服“庸、懶、散、軟、疲、怨、浮、躁”等頑疾，做一個(gè)讓人信服的領(lǐng)導(dǎo)。以上頑疾長(zhǎng)期以來(lái)影響著我們的工作推進(jìn)，我們要下大力氣克服，同時(shí)也避免出現(xiàn)人際關(guān)系庸俗化。
2、平和心態(tài)做人，積極進(jìn)取做事。在什么位置說(shuō)什么話，做什么事，不錯(cuò)位、不越位，常補(bǔ)位。平和做人讓人喜歡，積極工作讓人尊敬。
3、要把做好工作，做出成績(jī)，彰顯個(gè)性作為人生的第一信條。
4、精益求精，提高標(biāo)準(zhǔn)。做事情不能淺嘗輒止，標(biāo)準(zhǔn)不高。提高標(biāo)準(zhǔn)，精益求精是檢驗(yàn)我們一班人精神狀態(tài)的試金石。
5、理清關(guān)系，帶好隊(duì)伍。要理清學(xué)校和科室、科室和年級(jí)、正職和副職等關(guān)系，做好落實(shí)和協(xié)調(diào)，不專權(quán)、不擅權(quán)，每個(gè)人肩上都有擔(dān)子，把各項(xiàng)工作做好，向全校教師和全縣人民交一份滿意的答卷。
開(kāi)學(xué)校務(wù)會(huì)校長(zhǎng)的發(fā)言稿 3
老師們、同志們：
大家下午好!
今天是正月初九，春節(jié)的氣氛依然濃濃的，首先給大家拜個(gè)年，祝大家春節(jié)快樂(lè)!
1979年被授予諾貝爾和平獎(jiǎng)的德蘭修女，她是一個(gè)滿身光明毫無(wú)黑暗的人。她說(shuō)：“我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事�！毙∈鹿倘晃⒉蛔愕�，但能忠于小事卻是一件大事。
有一天，一個(gè)人來(lái)到上帝那里，要和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。
上帝對(duì)那人說(shuō)：“好吧，我讓你看看什么是地獄�！�
他們走進(jìn)一個(gè)房間，房間里有一大群人正圍著一大鍋肉湯。但沒(méi)給人看起來(lái)都營(yíng)養(yǎng)不良、饑餓而且絕望。原來(lái)，雖然他們手里都拿著一個(gè)可以伸到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，他們沒(méi)法把湯送進(jìn)自己嘴里。
上帝又對(duì)那人說(shuō)：“來(lái)吧，我讓你看看什么是天堂�！�
他們走進(jìn)另一個(gè)房間。這個(gè)房間里的一切都和上一個(gè)房間一樣，還是一群人，一鍋湯，一樣的長(zhǎng)柄湯勺。唯一不同的是，他們都在快樂(lè)地唱歌。
那人就問(wèn)上帝：“我不懂，為什么一樣的環(huán)境和條件，他們快樂(lè)，而那個(gè)房間里的人卻悲苦?”
上帝微笑著回答：“我的孩子，這很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谶@里，，大家都在喂別人。而在那里，他們只喂自己�！�
下面，我們按照慣例先進(jìn)行議題。
大家聽(tīng)我講話，是不是覺(jué)得，我每次的講話開(kāi)頭很長(zhǎng)，這是我創(chuàng)意的挖藕法。什么是挖藕法?你是不是發(fā)現(xiàn)到了收獲藕的時(shí)候，先把蓮池里的污水抽調(diào)，然后再?gòu)奈勰嗌厦嬉稽c(diǎn)一點(diǎn)地向下挖，十分小心。是不是真正挖藕的時(shí)間不太長(zhǎng)，但是準(zhǔn)備的過(guò)程很長(zhǎng)。去年以來(lái)，我有兩次抑郁，最近的一次是昨天看了新拍的《西游記》，本來(lái)不想看，是我兒子忽悠的，如何如何好，于是全家就看上了，說(shuō)是全家其實(shí)就我們?nèi)�，第一集沒(méi)意思，第二集開(kāi)始郁悶，我一看徐國(guó)芳都快睡著了。使勁撐著看完了，一點(diǎn)精神都沒(méi)有了，干脆睡吧。睡了一會(huì)又醒了，覺(jué)得郁悶。細(xì)細(xì)一想，原來(lái)是看《西游記》的后遺癥。上一次郁悶是去年12月份從杜郎口聽(tīng)課回來(lái)，我急于比較一下聽(tīng)課的感受，隨意找了一節(jié)課聽(tīng)，也和看《西游記》一樣，郁悶的很，但也是使勁地?fù)沃?tīng)完。我也記不住誰(shuí)的課。因?yàn)槲业男乃疾辉诼?tīng)哪一個(gè)人的課上面，而是想比較一下課。可以說(shuō)，這課聽(tīng)得我有好幾天就覺(jué)得不舒服。舉個(gè)例子，就好像是在吃一碗清湯雜面，主要成分：水和面條以及適量的鹽。我有一個(gè)生活的體會(huì)，可以定名為：媽媽的餐廳和老師的課堂，媽媽的餐廳是什么餐廳，媽媽不會(huì)做飯，每天做的飯菜不是咸就是甜，反正就是這兩道味兒。如果這位媽媽也不求改進(jìn)，就這樣，一家子的口味兒只好隨著媽媽的做飯水平而水平。如果這位媽媽是一個(gè)聰明好學(xué)的媽媽，他就會(huì)用心改進(jìn)她的飯菜口味兒，買些做飯的書(shū)，買些調(diào)料，最好的方法是征求吃飯人的意見(jiàn)。媽媽的餐廳一定很棒!我愛(ài)媽媽是因?yàn)閶寢屒趭^、是因?yàn)閶寢尯脤W(xué)，是因?yàn)閶寢尯軔?ài)我們。從飲食習(xí)慣來(lái)看，我的體會(huì)是，南方人養(yǎng)生，北方人養(yǎng)命。老師的課堂雖然不是媽媽的餐廳，但是我們?yōu)槭裁床荒茏鲆粋�(gè)勤奮、好學(xué)、創(chuàng)新的老師。于是，下定決心把杜郎口搬進(jìn)邢臺(tái)十中，但是光搬進(jìn)來(lái)還不行，還需要內(nèi)因的作用。
唯物辯證法認(rèn)為，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。無(wú)論內(nèi)因的作用還是外因的作用，決定的還是非決定的，都是相對(duì)于某種情況、意義、角度、時(shí)空范圍等而言的，沒(méi)有簡(jiǎn)單的定論和一成不變的模式。內(nèi)因是變化的根據(jù)，任何變化都要通過(guò)內(nèi)因方能達(dá)成，但變化走向何處，是否與人的愿望或發(fā)展目標(biāo)相吻合，則不是單純內(nèi)因能夠決定的，它取決于內(nèi)外因的互動(dòng)，并且因此也給外因的作用留出很大一塊空間，以至于我們?cè)谝恍┣闆r下可以說(shuō)，內(nèi)因提供了發(fā)展變化的可能性，外因提供了發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)性。南洋理工大學(xué)老師告訴我們，一定要自立，自主，自強(qiáng)，自己的命運(yùn)不要交到別人手上，一切都要主動(dòng)，主動(dòng)，再主動(dòng)。推進(jìn)課改就要主動(dòng)，主動(dòng)，再主動(dòng);參與，參與，再參與;研究，研究，再研究注，關(guān)注，關(guān)注，再關(guān)注。
講到關(guān)注，我提問(wèn)個(gè)問(wèn)題?假期里，我在網(wǎng)站上寫(xiě)了幾篇文章，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目。
一、全面做好迎接高效課堂的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
在這個(gè)題目里面我要講一講有關(guān)高效課堂和怎樣準(zhǔn)備。
高效課堂顧名思義，目的是高效，核心是發(fā)展。怎樣高效?是與傳統(tǒng)課堂低效率相比較的，低效率，少(內(nèi)容)慢(速度)差(效果)費(fèi)(時(shí)間)，高效率，多快好省。怎樣發(fā)展?不是小發(fā)展、滿發(fā)展、淺發(fā)展;是大發(fā)展、快發(fā)展、深發(fā)展。
高效課堂的提出是基于課程改革深入推進(jìn)以后，課堂不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，傳統(tǒng)的課堂仍然占領(lǐng)主導(dǎo)地位。原因是考試制度沒(méi)有修改，所以我就仍按照原來(lái)的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。兩個(gè)原因，一是把好的教學(xué)方法拒之門外，不學(xué)，學(xué)也學(xué)不還，學(xué)了表皮學(xué)不了真經(jīng)。真本事沒(méi)有，學(xué)會(huì)了拒絕。二是教學(xué)圖省事，以不變應(yīng)萬(wàn)變。反正也沒(méi)人動(dòng)真格，這幾年下來(lái)我不是還好好的嗎?也沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)因?yàn)檎n改下了崗。是沒(méi)有下崗的，但是誰(shuí)都不保證了今后沒(méi)有下崗的。我知道，改革，任何改革，一開(kāi)始是有一定的彈性，你可以不執(zhí)行，就是可以不改，仍我行我素的走幾年，但是你一定要清楚走不了幾年。高速公路修到你家房子后面，你是搬還是不搬，搬就痛痛快快的搬，不搬，一會(huì)兒鏟車就到了。當(dāng)然，這個(gè)例子不一定恰當(dāng)。如果按照國(guó)家教育政策來(lái)講，課改是方向，是強(qiáng)硬的，是不得不執(zhí)行的。為什么沒(méi)有這么干?是因?yàn)榻逃锹乃囆g(shù)。教育不同于企業(yè)改革，上一個(gè)新項(xiàng)目馬上招一批新人，老的項(xiàng)目下馬了，明天一大批工人就不用去上班了。為什么讓這些人失了業(yè)?不說(shuō)你們也清楚。新項(xiàng)目帶來(lái)了一些新的技術(shù)、新的設(shè)備，需要懂技術(shù)、會(huì)操作的人。所以我講，老本吃不得。教育改革也如此，改革之初，不會(huì)有人給你較這個(gè)真兒。國(guó)家執(zhí)行政策的那幫人也很聰明，知道較真兒也沒(méi)用，他們知道你也不會(huì)，其實(shí)他們也不是很清楚，也在摸索。要不，為什么這個(gè)叫課改實(shí)驗(yàn)省，那個(gè)叫課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，還有五花八門的實(shí)驗(yàn)校、試點(diǎn)校。等到不遠(yuǎn)的時(shí)候的某一天，時(shí)機(jī)成熟了，真改了，有人肯定會(huì)傻眼!
就拿高中課改來(lái)說(shuō)，從20xx年開(kāi)始，每年幾個(gè)省(市)都八年了，抗戰(zhàn)都結(jié)束了，課改還在實(shí)驗(yàn)。為什么?還不是為了穩(wěn)定�，F(xiàn)在，你可以看到上面悄悄在變化，是不是那些所謂好的`大學(xué)也在降低門檻，一些收費(fèi)高的辦學(xué)水平不高的大學(xué)面臨招生困難了。我兒子說(shuō)，上那些破大學(xué)，不如上職業(yè)類大學(xué)，學(xué)門技術(shù)將來(lái)好就業(yè)。
高速公路都修到你家門口了，不怕你不去跑車;飛機(jī)場(chǎng)都修到邢臺(tái)了，不怕你不去買票;高鐵都到北京了，不怕你不座。開(kāi)句玩笑話，就怕你上去不下來(lái)了。改革是遲早的事，不怕你不改，就怕你動(dòng)作慢，就怕你的適應(yīng)期太長(zhǎng)了，誤了你的大好前程。
高效課堂不僅要有學(xué)校方面的準(zhǔn)備，還需要有老師個(gè)人方面的準(zhǔn)備，希望人人能夠抓住這次難得的機(jī)會(huì)。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。新學(xué)期開(kāi)始，邢臺(tái)十中杜郎口就要與社會(huì)見(jiàn)面了。為此，我提出要求：1.把老師打造成良師、名師。教師的素質(zhì)決定教學(xué)質(zhì)量，決定高效課堂成敗。因此，邢臺(tái)十中打造一批課改名師，提出“雙爭(zhēng)”口號(hào)(爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)樣板學(xué)校，正當(dāng)課改名師)。2.把學(xué)校打造成學(xué)園、樂(lè)園。設(shè)置“亂課”即自主性課程，創(chuàng)造性課程、特色性課程。
二、全面做好迎接新學(xué)期開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
我講準(zhǔn)備也是兩個(gè)方面：一是思想上的準(zhǔn)備;另一是物質(zhì)和其他方面的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)了，人到心道，不能人到了心還在家了，或叫心不在焉。今天有事，明天請(qǐng)假，后天鬧病。從新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將全面與中國(guó)教師報(bào)的開(kāi)展合作，一些管理制度都將圍繞高效課堂進(jìn)行修訂。這是需要有所準(zhǔn)備的。
第二點(diǎn)，關(guān)于物質(zhì)和其他方面的準(zhǔn)備。
學(xué)�；窘ㄔO(shè)要加快、加強(qiáng)。新教學(xué)樓工程準(zhǔn)備，高效課堂培訓(xùn)結(jié)束后，志軍主席帶領(lǐng)后勤及有關(guān)人員做好幾個(gè)方面準(zhǔn)備工作：一是地板磚、門窗、電料、陶瓷、桌凳、網(wǎng)線網(wǎng)絡(luò)、樓頂?shù)匕逡约白o(hù)欄，學(xué)校大門設(shè)計(jì)，教學(xué)樓和現(xiàn)在辦公樓裝修設(shè)計(jì)。正月里全部完成，兩周時(shí)間完成招標(biāo)、設(shè)計(jì)，剩下幾天時(shí)間公示。
校園綠化、美化以及校園文化建設(shè)，萬(wàn)方副校長(zhǎng)、志軍主席和后勤、政教拿出意見(jiàn)，督導(dǎo)室參與。正月里全部完成并征求師生意見(jiàn)。
做好開(kāi)學(xué)典禮工作
做好開(kāi)學(xué)第一課
做好《規(guī)范化管理手冊(cè)》的修訂工作。凡是執(zhí)行制度都要遵照這個(gè)手冊(cè)。
三、全面做好迎接督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
做好圖書(shū)、儀器、體育器材的配備。
督導(dǎo)室前頭組織學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，中層以上人人都要清楚評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、掌握標(biāo)準(zhǔn)。
評(píng)估中的各項(xiàng)制度都要建立健全，該上墻的要上墻，人人都是制度的宣傳者和執(zhí)行者。評(píng)估之前，要搞一個(gè)底帳，逐一對(duì)照文件要求，拿出具體數(shù)字，包括名稱、數(shù)量、投入，采購(gòu)時(shí)間等，整個(gè)一個(gè)臺(tái)賬。當(dāng)然，也包括下一步規(guī)劃如何。就是要求自己清清楚楚，也讓別人清清楚楚;自己迷迷糊糊的，怎樣讓清清楚楚的�？傊讕ひ迩宄�，每個(gè)中層都要清清楚楚。每個(gè)中層有一本《一冊(cè)在手》。
我要表?yè)P(yáng)幾位同志，這個(gè)假期里，明學(xué)副校長(zhǎng)、萬(wàn)方副校長(zhǎng)、志軍主席、馬獻(xiàn)鋒、劉曉建、云士秋、趙越、翟銘、周志峰以及值班的幾位老師和門衛(wèi)保安都堅(jiān)守崗位，準(zhǔn)備高效課堂培訓(xùn)工作。
同志們，英國(guó)亞當(dāng)·斯密《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》“看不見(jiàn)的手”支配著人們自覺(jué)按市場(chǎng)規(guī)律生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。我國(guó)賈思勰《齊民要術(shù)》“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多，任情返道，勞而無(wú)獲”。
一年之際在于春。在即將迎來(lái)的春天里，讓我們滿懷希望、滿懷信心、滿懷追求努力超越吧!
開(kāi)學(xué)校務(wù)會(huì)校長(zhǎng)的發(fā)言稿 4
老師們、同志們：
大家下午好!
剛才，王衛(wèi)兵校長(zhǎng)代表學(xué)校校長(zhǎng)室回顧總結(jié)了一年來(lái)學(xué)校工作的情況。沈校長(zhǎng)宣布了本學(xué)期老師們?cè)诟鱾�(gè)方面的獲獎(jiǎng)情況，我向你們表示祝賀!
今天，是學(xué)期結(jié)束的日子，明天寒假就要開(kāi)始。過(guò)去的一年，辛苦自不必說(shuō)，快樂(lè)亦在其中，幾多煩惱，更多收獲!一堂滿意的課，一個(gè)進(jìn)步的孩子，或者是一本證書(shū)，哪怕是一次滿意的交流發(fā)言，都是我們?yōu)閹熣咧档抿湴恋氖斋@。
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼和大家相識(shí)、工作已經(jīng)有五個(gè)月了�？墒俏乙稽c(diǎn)也不覺(jué)得漫長(zhǎng)，只覺(jué)得每個(gè)星期，每個(gè)月過(guò)得是那樣快�；仡欉@學(xué)期，雖然我心中對(duì)工作永不滿足，對(duì)老師永遠(yuǎn)充滿期望，但我依然十分感動(dòng)。感動(dòng)我們大家在一起的和諧、溫馨;感動(dòng)大家相處的開(kāi)誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相見(jiàn);感動(dòng)我們實(shí)小教師對(duì)工作的嚴(yán)肅認(rèn)真;感動(dòng)實(shí)小人同舟共濟(jì)，奮進(jìn)拼搏;感動(dòng)中老年教師的以身作則，顧全大局;感動(dòng)青年教師的任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)……感動(dòng)著每一件讓我們感動(dòng)著的人和事。
王衛(wèi)兵校長(zhǎng)：他是一位儒將，以盱眙支教的吃苦精神，統(tǒng)攬著教學(xué)工作;努力協(xié)助我協(xié)調(diào)著學(xué)校發(fā)展的外部環(huán)境。
沈良濤校長(zhǎng)：他是一位黃牛式的管家，腳踏實(shí)地，默默無(wú)聞，為學(xué)校后勤財(cái)務(wù)管理的規(guī)范化貢獻(xiàn)著自己的智慧。
許宏波主任：分管西校區(qū)日常工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，表現(xiàn)出了一個(gè)學(xué)校管理者的應(yīng)有才能。在西校區(qū)廣播操、自編操的訓(xùn)練中，吃苦耐勞，科學(xué)訓(xùn)練，贏得了同事的認(rèn)可。
姜兵主任：分管東校區(qū)日常工作以來(lái)，堅(jiān)守自己的崗位，堅(jiān)持原則性、靈活性相結(jié)合。工作中，做得多，說(shuō)得少，贏得了老師們的尊重。在學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中，善于創(chuàng)新，活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。
李小琴主任：她是一位愛(ài)讀書(shū)的女孩子，書(shū)是她生命中的重要部分。她思維敏銳，視角獨(dú)特，僅20xx年就發(fā)表教育隨筆、教學(xué)論文19篇。
殷小琴主任：她純樸而不失浪漫，工作責(zé)任心極強(qiáng)，不計(jì)個(gè)人得失，在校園藝術(shù)節(jié)比賽中，不叫苦，不喊累，在她心中，集體的榮譽(yù)高于一切。
朱劍輔導(dǎo)員：她集多個(gè)職務(wù)于一身，像陀螺一樣不知疲倦地工作著，每一項(xiàng)工作中的表現(xiàn)都是那么灑脫。
張玉平老師：他思維活躍，工作節(jié)奏快。他的加盟，給實(shí)驗(yàn)小學(xué)注入了一股清風(fēng)，也必將引領(lǐng)實(shí)小教師發(fā)生靜悄悄的革命。他精心負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，全市百優(yōu)網(wǎng)站榮譽(yù)的獲得凝聚著他的智慧與汗水。玉平，我不可多得的伙伴!
曹振英老師：她是圖書(shū)管理的行家里手，因?yàn)樗某錾ぷ�，圖書(shū)館發(fā)揮著應(yīng)有的作用。曹老師，全體教職員工學(xué)習(xí)的'榜樣!
黃翠英老師：她是老教師的優(yōu)秀代表，全校“金點(diǎn)子”評(píng)比中，她的建議最有價(jià)值，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，黃老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“愛(ài)學(xué)校”。
王冬娟老師：她是學(xué)校中堅(jiān)力量的代表，平凡的崗位上，平凡的小事中，她用實(shí)際行動(dòng)告訴我們學(xué)校為重、孩子為先，她的腳意外骨折，但她依然堅(jiān)持到校，上好每一課，這就是一種精神，一種意志力!張淑娟、張志紅兩位老師，又何嘗不是這樣呢?
王玉玲老師：她是會(huì)動(dòng)腦筋、盡職的辦公室主任，協(xié)調(diào)者的角色、傳幫帶的作用都體現(xiàn)得淋漓盡致。
吳浩同志：她是校醫(yī)，卻是個(gè)雜家，報(bào)紙分發(fā)、圖書(shū)管理、接待倒水，樣樣都干，難能可貴的是，她做這些，沒(méi)有任何怨言，對(duì)于每一次的份外安排，她都樂(lè)意接受。
陳學(xué)祥、張衛(wèi)斌兩位老師：他們?cè)趯W(xué)校最需要的時(shí)候，勇于挑重?fù)?dān)。工作中，他們堅(jiān)持原則，為全校教職員工把守著食堂進(jìn)出關(guān)。我代表全校師生向你們致敬!
當(dāng)我細(xì)數(shù)著感動(dòng)的人和事的時(shí)候，我的眼前浮現(xiàn)出一幕幕感人的場(chǎng)景，截取十一月、十二月的幾個(gè)鏡頭：
——那是十一月一日，四(4)班教室孩子們正上班隊(duì)活動(dòng)課《擁抱友誼》，以此課例，她獲得了南通市二等獎(jiǎng)，她就是顧亞蘭老師。我們不能忘記顧老師幕后抱腰的一群人，他們是劉亞松主任、龔梅花主任、姜慧老師、楊慧琴老師、韓姝老師……
——那是十一月二十一日的早晨，學(xué)生出操后，一個(gè)老師與高個(gè)子學(xué)生還在談話，我一眼就認(rèn)出這是個(gè)大齡的特殊學(xué)生。接受這個(gè)孩子，要勇氣，更要愛(ài)心與責(zé)任心，更是為學(xué)校解困，顧金明等老師做到了。費(fèi)燕紅、王麗老師，同樣是為學(xué)校分憂的典型。我向你們鞠躬致謝!
——那是十一月二十四日下午大課間，東校區(qū)操場(chǎng)上正進(jìn)行著廣播操訓(xùn)練。學(xué)生隊(duì)伍后面，一個(gè)中年男子標(biāo)準(zhǔn)的站姿引起了我的注意，“向我看齊”，我們每個(gè)教師都可以說(shuō)，但不是每個(gè)教師都能做到，他說(shuō)到做到，他就是徐飛老師，平時(shí)，他能和學(xué)生一起做操。
——那是十一月二十六日，時(shí)針指向凌晨四點(diǎn)，西校區(qū)教導(dǎo)處依然燈火通明，一個(gè)身影忙碌著，他就是吳進(jìn)華主任，看著裝幀精美的申報(bào)材料，他全然不知已經(jīng)工作了通宵。
——那是十一月二十九日，高效課堂研討會(huì)正有序進(jìn)行，海門一上課教師的課件意外丟失，眼看教學(xué)無(wú)法進(jìn)行，他，憑著自己高超的課件制作技能，二十分鐘，全新的課件完成，觀摩教學(xué)正常進(jìn)行。他就是毛永峰主任。
——那是十二月二十三日晚七點(diǎn)半了，寒風(fēng)乍起，東校區(qū)三年級(jí)辦公室里氣氛熱烈，那是幾個(gè)教師在磨課，他們是姜慧、湯春鋒、黃蓉蓉等老師。
——那是十二月三十日晚上，東校區(qū)老食堂里活躍著一高一矮兩個(gè)身影，她們嘀咕著，比劃著，全然不顧已經(jīng)零下四度的低溫，她們是俞靜書(shū)記和周紅老師，溫馨的教工元旦聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)布置出自她們的努力。
當(dāng)我們盤(pán)點(diǎn)著過(guò)去一年工作，尤其是下半年工作的時(shí)候，讓我想起這樣一些優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)：
財(cái)務(wù)組：在盛萬(wàn)龍主任的帶領(lǐng)，於英姿、何小玉兩位會(huì)計(jì)的配合下，財(cái)務(wù)組積極為教育教學(xué)服務(wù)，保障了教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，保障了教職工待遇、績(jī)效的落實(shí)。從預(yù)算到結(jié)算，從報(bào)支到做賬，每個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著他們的智慧。
五年級(jí)組：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。在浦海虹組長(zhǎng)的精心組織、協(xié)調(diào)下，全組成員共同努力，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。向全體家長(zhǎng)匯報(bào)的素質(zhì)展示活動(dòng)有序、精彩。
體育組：這是一個(gè)善于吃苦的團(tuán)隊(duì)。在張紅軍組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全組成員團(tuán)結(jié)一心，較好地完成了廣播操、自編操訓(xùn)練、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)等任務(wù)，全組上下正滿懷信心，瞄準(zhǔn)新的目標(biāo)，作不懈的努力!
當(dāng)我們總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不能不反思我們的不足之處：
主人翁意識(shí)不強(qiáng);工作作風(fēng)不夠扎實(shí);少數(shù)團(tuán)隊(duì)不能弘揚(yáng)正氣;學(xué)校特色沒(méi)有形成。
老師們、同志們，20xx年，我們會(huì)在反思的基礎(chǔ)上，讓自己站得更高。我們?nèi)w實(shí)小人一定會(huì)拿出百倍精神和干勁，實(shí)現(xiàn)我們的教育理想，將實(shí)小發(fā)展為南通市品牌學(xué)校、江蘇省知名學(xué)校，讓每一個(gè)實(shí)小人在這里找到歸屬感、成就感和幸福感。無(wú)論如何，我們都將度過(guò)一生，但對(duì)自己的要求不同，我們的境界就會(huì)不一樣，我們的生命也許會(huì)因此而五彩斑斕，盡管那或許只是平凡的絢麗。
最后，我代表全體行政，祝全體教職員工寒假“三開(kāi)心”：吃得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，想得開(kāi)心。祝大家春節(jié)愉快，闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)年輕健康!
謝謝大家!
【開(kāi)學(xué)校務(wù)會(huì)校長(zhǎng)的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮致詞02-15
開(kāi)學(xué)檢查校長(zhǎng)匯報(bào)材料02-18
初中校長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)10-09