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記我的老師作文（精選35篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的記我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
記我的老師作文 1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句耳熟能詳?shù)拿宰钸m合贊美一直無私奉獻的老師。畢業(yè)了，最難忘的便是我的語文老師——梁老師。
提起梁老師，我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。
記得那一次，軍訓(xùn)結(jié)束后，老師讓我們寫下軍訓(xùn)完后的收獲與成長。經(jīng)過一次次的修改，當(dāng)老師將作文本發(fā)下來時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的作文竟取得了高分！老師還在旁邊寫下了“作文有飛躍式進步！”幾個清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動無比。
當(dāng)晚，老師便找到了我，和藹可親地說：“小聰，我覺得你軍訓(xùn)后寫的`作文還不錯，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，并將作文本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開作文本后，一字一句認(rèn)真地看了下去。只見她有時喃喃細語，有時緊鎖眉頭，有時又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當(dāng)梁老師滿意的把本子還給我時，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標(biāo)點符號，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。
作文寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報》上。周圍的贊揚聲與鼓勵聲如雨點般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云，臉上掩飾不住內(nèi)心的激動與開心。
正因第一次老師幫我認(rèn)真修改，從而成功地在報紙上刊登了作文，使我對文學(xué)的熱愛之情一下子被激發(fā)出來。老師還鼓勵我：“既有一，何不能有二？你發(fā)表了第一篇，第二篇還會遠嗎？”聽了老師的話語，我信心百倍，作文越寫越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報》中。老師對我的幫助，寫作上對我的鼓勵，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！甭吨椴慌c珍珠比美，只是在默默滋潤萬物；星星不比太陽耀眼，只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師，培養(yǎng)了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優(yōu)異的成績來報答您對我的教育、栽培吧！
記我的老師作文 2
我曾經(jīng)看到過一則屠呦呦的諾貝爾獎之路，38歲的屠呦呦帶領(lǐng)一個研究小組整理出很多藥方，日夜攻關(guān)，遭遇無數(shù)失敗，不斷改進制法，前后歷經(jīng)數(shù)十年最終成功。我就想到了G老師，她奮斗，且不停息。
G老師剛來的時候，我聽說她是M中學(xué)的老師，就奇怪她為什么能教出那么優(yōu)秀的學(xué)生。后來，我就從她的奮斗中看出了理所當(dāng)然。
G老師原本是教兩個班的，但是，她寧可教好一個班也不教兩個班，便推掉了一個班來專心教我們班。當(dāng)時我很詫異，因為我知道一個月多賺一千塊錢是不一樣的，但是，我從她的行為中感到了一種奮斗，這是人的奮斗，人的風(fēng)度。人不能像被動的鍵盤一樣活著。
在第一次期末考試后，我們班的英語平均分排名全區(qū)第二，且離第一名只差0.01分，但G老師卻整整就像是受了傷的小鳥一般，眼神完全暗淡了，失去了血色，她虛弱地教訓(xùn)我們，眼前充溢著失望。可能有人認(rèn)為她也太極端了，認(rèn)為這是一種非常不好的心態(tài)，但我也從她的所做所為中看出了那熱血的.奮斗。其實，我知道，她主要不是因為我們沒考到全區(qū)第一而憂傷而是因為我們的懶散，吊而郎當(dāng)。
G老師是一個不折不扣的工作狂，她經(jīng)常熬到凌晨一二點為我們出試卷，仿佛在學(xué)習(xí)的不是我們而是她，因為我知道這樣做對她沒有任何好處。G老師對我們的每一個打算都很糾結(jié)，上次選擇英語小組長的時候，她說“……。再根據(jù)一些七七八八的原因”。從七七八八的原因中我就看出了她的糾結(jié)，我知道這樣去糾結(jié)是很難受的，但是她仍就是每天熬到一二點，其實是我本不想提熬夜的。因為曾經(jīng)有一個老師說過“什么春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。難道老師就應(yīng)該為工作犧牲健康嗎？老師其實只是一個普通的職業(yè)而已，所以我只想贊美她之前熬夜的這種奮斗精神，去學(xué)習(xí)這種奮斗和忘我的精神！
那天，媽媽說“你知道G老師為什么這樣拼命嗎？我認(rèn)為是因為她在貴州工作的時候深受那里的窮苦人民的感染。”但我認(rèn)為還有另外一方面的原因，她自己沒把書讀好，所以不甘心，就奮斗，把我們看成她的希望吧！
她的奮斗不只是無腦地給我們出試卷，也是智慧地給予我們精神的教誨。她曾對我們說過“有的地方想讀書都沒錢讀，當(dāng)一個很窮的家庭中有兩個孩子都考上大學(xué)時，他們便抓鬮，運氣好的就可以去上大學(xué)，運氣不好的就只能把通知書撕掉，永存在自己的夢中”。我知道，她是在激勵著我們奮斗。
青春能量無限，為何不燒一把火，我曾寫下這名話，然后在奮斗的藍天中遨游，奮斗之火永不停息。
記我的老師作文 3
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。
作家、嚴(yán)厲、短發(fā)，這便是我語文老師的代名詞。老師梳著短發(fā)，戴著黑框眼鏡，她的身材并不高挑，但周身的氣勢讓人很快就可以一眼認(rèn)出來。因為她，我開始真正感受語文是多么有趣。
老師是一位作家，初中第一節(jié)語文課，她發(fā)下一本書，同學(xué)們迫不及待拆開包裝袋。書的封面繪著簡單的圖畫，但書名一下吸引了我生命終將靜默安然。我翻開書，有寫些疑惑地想這書和以后的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系嗎？老師剛剛的'介紹忽然浮現(xiàn)在我腦海中，作者叫楊美春，不會吧？我愣了一秒，抬頭看向老師，希望得了一個確切的答案。老師微笑著說：“我的業(yè)余愛好是寫作”。啊！咱們老師是作家呀，同學(xué)們敬仰的目光紛紛投向她。我心中暗嘆老師好厲害哦！
身為一名作家，老師擁有發(fā)散性的思維與一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那雙充滿智慧的眼睛如夜幕般包含無數(shù)的星辰。老師上課時經(jīng)常問“為什么”，她鼓勵我們自主思考，上百草園到三味書屋這一課時，她就問“伏字可以替換成什么字”，同學(xué)們個個爭相回答，答案千奇百怪，課堂氣氛熱烈異常。這樣的景象是我以前小學(xué)上課不曾見到的，我感到新奇又有趣。老師布置作業(yè)也常出人意料，有一次讓我們點評兩篇英語小作文，前一篇各方面都遠不如后一篇，同學(xué)們都從作文的內(nèi)容及書寫上做了點評，結(jié)果老師告訴我們這兩篇作文是出自同一人之手。這個答案出人意料之外，全班無人答對。老師此時又立即突發(fā)奇想讓我們把這件事寫下來，并告訴我們：“同學(xué)們，我們心之所想，身之所感，皆可成文章�！边@一句話象一把開門的鑰匙，讓我瞬間發(fā)現(xiàn)有許多許多可以寫成文章的事和人。多么奇妙，一點就通。
老師對教學(xué)很是嚴(yán)格，我們默寫有錯別字話，肉呼呼的手掌就得吃上她藍色軟尺幾啪啪，同時她的眼睛閃爍著精光，柳眉豎起，像個下山的老虎。其實也無需害怕，只要你不犯錯，老師就是另外一個樣子。當(dāng)我們作文寫得很好時，她總是春風(fēng)滿面，腳步輕快地走進教室，嘴角上揚，眉眼彎彎似月牙，頗有點“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花”的得意，連聲音也不覺地用起了揚調(diào)，然后是不惜整節(jié)課和我們分享學(xué)生的好文章。
老師就是這樣在教學(xué)中常常給我們許多的驚喜，讓我們總是期待著下一節(jié)語文課的到來，是她讓我們感受到了文學(xué)的無限魅力。
記我的老師作文 4
緣份讓我們相遇。
有人說：“教師不就是一個指向標(biāo)嗎？這個路口過了，下一個路口還有�！蔽艺f：“不是，我們是花朵，老師是園丁，無他便無我�！�
剛步入初中，因為離家太遠加上沒有一個小學(xué)同伴，人生地不熟的，我變得沉默寡言，經(jīng)常一個人與月亮對望很久很久
月亮如小精靈躍入空中，天邊的云彩也從紅火色變成了水墨色，我就這樣癡癡地望著，癡癡地望著
“圣擁，你一個人在干什么？”一個聲音從我的背后傳來。
這聲音我早就記得了，是班主任。怎么辦？肯定要被老洪罵一頓了，唉呀！接下來的詞我都想好了�！霸趺矗行氖聠�？”完了，笑里藏刀，我慢慢地轉(zhuǎn)過身，低著頭，等待口水泡沫把我淹沒
我聽著風(fēng)在耳邊刮過，好似鬼哭狼嚎似的，我等著，等著，但是等了許久終是沒有等到，不知暴風(fēng)雨是平息了還是醞釀之中，我偷偷地用余光看了一眼，老師正慈祥地望著我：“有什么事跟老師說說�！�
于是我便與老洪聊了起來
落葉飄飄，細雨綿綿，我因為一點困難而猶豫不前，不知道老洪是不是一個心理學(xué)家，他一眼看出我的心事，并把我叫去辦公室聊天。
“圣擁，平靜的湖面吹來一陣微風(fēng)，自然會蕩起陣陣波瀾，睛朗的天空掠過一只飛鳥，自然會打破原有的靜謐。一個人的'感情世界不是靜止如水的，一個和諧的家庭也不是沒有矛盾的，甚至國際間軍事政治力量的平衡也時常會出現(xiàn)波動。人生絕不可能一帆風(fēng)順，一路到底。路要一步一步走，山要一步一步攀，一步一個腳印才是人生啊�！�
“可是老師，別人都說我不行”
“什么行不行，李白欲渡黃河冰塞川，將欲太行滿山水。還不是長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。蘇軾曾寫過莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹枝茫鞋輕勝馬，誰怕。－蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺硎捝帲瑲w去。也無風(fēng)雨也無晴！”
我望著老洪，他的眼里閃爍著智慧的光芒
老洪的課也是特別奇怪。他的課好似有魔力一般，讓我們總能上的輕松，愉快地度過，甚是不舍。如果其它課是濃烈的酒兒，則語文便是清淡的茶兒
說老洪是個語文老師，他又像歷史老師，他知道許多古今事，頗有“粗繒大布裹天涯，腹有詩書氣自華”的樣子，常常拿著一根粉筆，散發(fā)著春秋的味道
老洪，能在你的教誨中成長，聽著您的粉筆聲，吸著您特有的春秋氣息成長，真好！
記我的老師作文 5
印象中政治老師總是飽經(jīng)滄桑，有歷史的厚重感，但蘇蘇的出現(xiàn)，打破了所有人的常規(guī)思路。
曾經(jīng)的我，覺得政治好無聊好枯燥。上課不聽，筆記不做，都是很正常的。不論是單元考還是期中期末考，85分，似乎就是極點，無法突破。我自己也覺得，就這樣了。
直到蘇蘇的出現(xiàn)。
聽說學(xué)校換了個年輕女老師來給我們教政治。我當(dāng)時覺得無所謂啊，換不換都一樣，沒啥大的影響。但事實告訴我，我錯了。猶記得那天，蘇蘇扎著小辮兒，旋風(fēng)一樣奔進教室。有著這樣姣好面容的女孩應(yīng)該很溫柔吧，結(jié)果下一秒：“同學(xué)們好，我姓蘇，名芷凡，是你們的政治老師，不管你們以前成績咋樣，從今天起，誰要是上課不認(rèn)真聽，作業(yè)不做，就給我小心著……”
全班鴉雀無聲。未料她變臉特別快，上一秒烏云密布，下一秒雨過天晴，露出比陽光還燦爛的笑容：“你們可以喊我‘蘇蘇’哈，這不剛來帶你們嘛，不給個‘下馬威’，咋讓你們服我……”全班齊松一口氣。我的內(nèi)心受到極大的震撼，對蘇蘇這位神秘人物產(chǎn)生了興趣。
蘇蘇的政治課充滿歡聲笑語。她就像一個“行走段子手”，秉著“不把你們笑趴，我就不叫蘇芷凡”的信念，蘇蘇成功博得全班同學(xué)的好感。她會搜羅世界各地的新聞，把時事講給我們聽。她會時不時找一些片子放給我們看。她還會在政治課上把英語說得很溜。當(dāng)然，蘇蘇經(jīng)常臉不紅心不跳地跟我們講她高中與她愛人早戀的傳奇故事。講完了，不忘惋惜地補一句：“哎，就應(yīng)該當(dāng)時不談的.，要不然也不會從第一掉到前十……對了，圣誕節(jié)是不是忘了給你們放《單身情歌》？”
蘇蘇也不是沒有正經(jīng)的時候。要是真有誰敢不做作業(yè)，她就會大發(fā)雷霆，用蘇蘇的招牌動作把學(xué)生治得服服帖帖。因此，同學(xué)們對蘇蘇可謂又愛又敬。
我的政治也真的因為蘇蘇好起來了。上課從不敢漏聽一字，作業(yè)也不再亂做，考試100分、95、96都不是問題。我還經(jīng)常被蘇蘇寫的評語“愛了愛了”而開心一整天。連我同桌都感嘆：“好好一個人，結(jié)果被蘇蘇一句話整瘋了……”
周末，又一次翻開蘇蘇畫的愛心，一縷淡淡的芬芳劃過我的心田。夢回芳洲，一株仙草飄落凡塵，感人間，春意盎然。
記我的老師作文 6
左手手串，右手茶壺，他可以稱得上是一位正宗的北京“爺們兒”。他突然間闖進了我們的世界，然后，在我們的心頭留下了磨滅不去的印痕。
他生得高而胖，一雙瞇成近乎直線的小眼，因過度抽煙而赤紫色的雙唇，開口講課時，常能引來我們的陣陣哄笑。他常在看著自習(xí)課的時候，將茶壺嘴兒放到唇邊，美美地嘬上一口，隨即拿起已經(jīng)快沒了水兒的.紅筆，在我們的作業(yè)本上恣意揮灑。他的桌上放著一整套玲瓏剔透的茶具，嗬！還有那上好的龍井碧螺春，全被他寶貝似地儲在一個小罐里。他瞇著眼，在不遵守紀(jì)律的男生里瞟著，只幾秒便抓住了為首的“肇事者”，接著便不疾不徐地說道：“你即將接受一份光榮的使命——”，此時全班同學(xué)已經(jīng)會意，默契地喊出之后的內(nèi)容：“給響爺洗茶壺一個月——”，于是，教室內(nèi)外便充滿了快活的空氣。
他渾身所散發(fā)出的那股氣場和他的為人處世的真性情使學(xué)長們?yōu)橹鄯�，從而“授予”了他“爺”的外號。他欣然接受，到我們這里已經(jīng)是第二代“接力”了。他的確是不拘小節(jié)，在辦公室午睡被同學(xué)推醒時臉上還帶著意猶未盡的惺忪，炸著一頭毛就來給我們上課了。不過，他一旦進入學(xué)術(shù)領(lǐng)域，立刻任由靈感與思想如脫韁的野馬般馳騁在物理的大草原上，引導(dǎo)著我們探尋著宇宙萬物之理，帶出了一批思維活躍的物理達人。
很慚愧，我并非物理達人中的一員。但我從他身上學(xué)到的，多半不是書本上的知識。初二結(jié)束，我們?nèi)w師生來到泰山。他在爬山之前，只對我們說：“不要去坐纜車，靠自己的力量上去，兩個小時后，我在山頂?shù)饶銈�。”果真，他的所有學(xué)生沒有一個去體驗誘人的纜車，不論是汗流浹背，還是步履蹣跚，當(dāng)我們在山頂上再次遇見，每個人的臉上都綻開了滿足的笑容。而在我們中間，笑得最燦爛的，便是他了。“這是你們升入初三的第一課�！敝淮艘痪�，別無其它。但在我們的心頭，這句話蕩起陣陣漣漪，久久未散。
后來的我們，都升入了自己理想的高中。但我們不會，永遠不會忘記，在我們的青春年華，有這么一位老師，他給了我們?nèi)松飞献畛醯母袆印?/p>
記我的老師作文 7
眨眼間，初中生活已經(jīng)過去了一個月，在此期間，我不得不提我的老師兼班主任——伍老師。
伍老師總是帶著一副黑框眼鏡，面帶微笑，將雙手背在身后，在傍晚的食堂，在晨跑的隊伍，甚至在走廊上，他都會悄悄地將雙手背在身后依靠著身高優(yōu)勢，在你毫無防備，意料之外的時刻，拍拍你的肩，令你大吃一驚。
我們的伍老師不僅如此身懷絕技，我的室友尚同學(xué)就多次跟我提過：“伍老師跑步不喘氣，走路悄無聲息，手拿一支粉筆頭，在你眨眨眼的功夫，黑板便滿滿當(dāng)當(dāng)”。這些絕技其實舉幾個簡單的例子，你會明白是什么意思。
走路無聲息
一次跑操結(jié)束，我跟著人流向前走著，像一片樹葉落入水中，被水流包裹著前進�？赏蝗挥鲆娏艘黄婵盏貛В�，原來是伍老師正在與人談話，周圍自動形成的“包圍圈”便是這片“真空地帶”的由來。
可我對這個“私聊”的興趣不大，正打算繞過這片危險區(qū)域徑直走開時候，一只手突然從后面伸來，一個中氣十足的聲音也從后面?zhèn)鱽怼熬氻仓瘛保业纳眢w不由的有些緊繃，慢慢轉(zhuǎn)過頭，沒錯，正是伍老師。
他憑借著絕技和身高，措不及防的出現(xiàn)在了我的背后，唉，幸好只是詢問了我最近一系列學(xué)習(xí)以及生活等方面的小事情。
一支粉筆定乾坤
通常來講，其實老師最討厭的就是學(xué)生上課不守紀(jì)律，而學(xué)生最討厭是作業(yè)過多，可真正受人喜愛的'老師，必須處理好兩者關(guān)系維度，伍老師就是這樣厲害的老師，作業(yè)不多，課堂輕松，氣氛活躍。
在他的課上，特別對于紀(jì)律，不用扣分，不用記名。伍老師在課上講得書本的內(nèi)容不多，他從一個單詞延伸至另外一個單詞，繼續(xù)延伸便跑題了，可他的手卻不會因跑題而停下，用一只不知疲倦的蜜蜂在一黑板為范圍的花叢中不停忙碌，于是乎，在我們沉浸跑題而無法自拔時，一黑板的筆記就生成了。
在老師的粉筆頭停下的時候，我們那不知偏到那里的主題便會像一個圓，回到最初，讓人感到驚愕，不過細細想起來也就這么回事。
如果說老師是春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，可我更覺得伍老師更像獨行俠，身懷絕技。
伍老師是我喜愛的老師！
記我的老師作文 8
舞蹈是什么，是節(jié)奏，是旋律，還是一種心靈的相遇。本學(xué)期我報了流行舞，我想切身感受一下盛姐的魅力。說起盛姐，這個富有江湖氣息的名稱，讓她別有一番風(fēng)味。
在第一次的課上，我就對盛姐有了初印象：瓜子臉，細細長長的眉梢如同月牙一般，抹著朱紅的啞光色口紅，一身freestyle的衣服，顯盡了流行舞的感覺。但最引我注目的，便是她那雙有神的眼睛：炯炯的目光里，透出的是來自于一個舞者的自信，一種動態(tài)的韻律感。在她的眼中，我看到了音與舞碰出的火花。
這學(xué)期，我們要學(xué)會在see you again這支舞。在課上，這只并不算容易的舞。讓同學(xué)們學(xué)了一遍又一遍，可總是沒有流行舞的`放松，韻律感。接下來的便是由盛姐為我們做示范：只見音樂一響起，從盛姐的一個表情，一個動作就可以看出個一二。她隨著音樂的起伏將情感融入在舞中，仿佛她身上的每個細胞，每一塊肌肉，每一種情感，每一種靈魂都在襯托著那種或喜或悲，或深或淺的對音樂的理解，對舞蹈的體會，對生命的感悟！在盛姐的眼中，我看到了傷感，看到了悲憤，看到了希望，看到了憧憬，看到了發(fā)自內(nèi)心的喜悅與快樂，現(xiàn)在她跳的這支舞已經(jīng)擺脫了流行舞這三個字的束縛，從盛姐眼中的喜怒哀樂，再到她肢體上對每個動作的理解與內(nèi)心對音樂的體會，現(xiàn)在這不僅僅是一只普通的流行舞了，這是屬于盛姐自己的舞，這里融入了她體內(nèi)一切又一切的元素，和在一起的舞！
一支舞結(jié)束了，同學(xué)們的掌聲已經(jīng)代表了一切，我們學(xué)到了：此時的流行舞，不僅拘泥于那固定的動作、韻律的節(jié)奏，一只真正的舞是加入了自己的情感，每個人的每一支舞都是屬于自己的！
每一次上課，我都會提前一點到，盛姐，總會耐心地為我指導(dǎo)動作，看她那專注的眼神，就已經(jīng)代表了她對每一件事認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度。這種"開小灶"的方式讓我更加對盛姐有著深刻的印象。
到現(xiàn)在為止，雖然流行舞課只上了了兩次，但它帶給我們的遠遠超乎于這兩次的局限。盛姐把一模一樣的舞，跳出了自己的風(fēng)格，加入了自己的情感！一轉(zhuǎn)、一跳，都是她對舞蹈的感悟，她把自己當(dāng)做了一滴小水珠，將自己投入到音樂這片瀚海中，已融為了一體。
盛姐讓自己與舞相遇，與靈魂相遇，與自我相遇！
記我的老師作文 9
六年級的時候，我們班來了一個新語文老師，她個子在矮人中算高的的，身材在胖子中算瘦的，圓圓的臉龐，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛下長著一張愛嘮叨的嘴，雖然她不是一個美女，但她是一個名副其實的才女，她就是———鶯歌燕舞（楊燕舞）。
聰明機智
早幾天博學(xué)樓二樓的老師要開打教師籃球賽，鶯歌燕舞就是其中一員。球賽開始了，籃球場上頓時亂成一鍋湯，老師們有點高聲大喊：加油！有的手舞足蹈當(dāng)起啦啦隊來，還有的臉上露出憤怒的神情，比賽馬上就要開始。當(dāng)然，在這場籃球賽中最讓人感到童趣的便是鶯歌燕舞。這話從何說起呢？我們來看看吧：那是千鈞一發(fā)的時刻，大將（許老師）抱球沖進我方三分線，這時我方不知道如何使好，就在千鈞一發(fā)的時候，救星出場了，只見她猛地一竄，跑到了許大將的身邊，她抱住大將，使出吃奶的'力把大將手中的球一個使勁往下拽，頓時場上隊員像炸了鍋似的，我方隊員不顧一切地沖向大將搶、接、投，球像一道孤線飛入藍筐，中了！一聲聲高呼頓時響起，這個會耍賴的“救星”便是我的語文老師———鶯歌燕舞。
幽默童心
在急促的鈴聲中，鶯歌燕舞夾著課本急急忙忙的走進來，她放下書本，環(huán)視了一下44張面孔，便嘰哩呱啦的講起來，就當(dāng)同學(xué)沉浸在課堂中時，我們班有了名的葉子湯他不僅對老師置之不理，竟然還和同學(xué)說話，正好被老師發(fā)現(xiàn)，那個同學(xué)知道大事不妙便停止說話，葉子湯也知道大事不好，便當(dāng)機立斷拿起書來假裝讀，可這些都是徒勞無功，老師把葉子湯叫起來，我們都知道楊老師嘮叨起來那可是沒完沒了，（這可是她的特長）但是葉子湯還是若無其事的樣子，機靈的楊老師拿起卷軸一個勁戳葉子湯的肚子，口里喋喋不休道：“教你不聽話，叫你不聽話”。’葉子湯被撓癢癢撓得上氣接不了下氣，一個勁的大笑，全班也被搞得哈哈大笑，笑破肚皮。
這樣的聰明機智幽默和藹的老師，有誰不喜歡呢？“落紅不是無情物，化作春泥更護花，”這一句詩送給我們喜歡的“鶯歌燕舞，”也送給全世界的語文老師。
記我的老師作文 10
美麗的五月，學(xué)校旁那幾棵櫻花樹謝了，風(fēng)一吹，整棵櫻花樹開始隨風(fēng)搖曳，無數(shù)的櫻花在空中洋洋灑灑地隨風(fēng)舞動，滿天的粉紅，滿地的粉紅……每當(dāng)我看到這種情景，那個善良的身影仿佛又再次出現(xiàn)……
我的一年級教室就在這幾棵櫻花樹旁，班主任是一位三十多歲的美國女老師，有著一個十分好聽的'名字——謝爾迪娜，齊腰的長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，兩邊的臉頰，粉的猶如櫻花。她有一顆善良的心，有那么一件事，讓我終身難忘。
有一天，我們正在上科學(xué)課，只見她匆匆往口袋里掏出一盒火柴，站直身子用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在看老師做實驗！”這時，下課鈴響了。老師拍拍手說：“同學(xué)們，先外面排隊吧，準(zhǔn)備去食堂！”
食堂離教室很遠，需要走過中文部，再走過操場。我們一路上有說有笑，過了十幾分鐘，才來到食堂，開始吃飯。
吃著吃著，只聽“轟隆”一聲，下雨了，老師環(huán)顧四周——沒有一把傘，一聲不吭地走出了食堂。窗外烏云密布，大雨滂沱，還偶爾傳來雷鳴聲，池塘邊的柳樹得意地晃動著它的枝條，小草也成了它的舞伴。風(fēng)更大了，遠處，我們隱隱約約地看見老師費力地拿著傘，在滿是積水的小路上艱難地行走�？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來，仿佛隨時就能把老師吹倒。只見她使勁向前躬著腰，抓緊傘，進一步，退一步，踉踉蹌蹌地行走著�？粗蠋熯@副模樣，我不禁為她捏了一把冷汗，擔(dān)心地問道：“老師這樣不會感冒嗎？”一個男孩說：“放心，老師的身體可健康了！”我這才稍稍放心。正想著，老師氣喘吁吁地跑上來，對大家說：“快！大家領(lǐng)好自己的傘，我們排隊出發(fā)！”大家紛紛領(lǐng)好自己的傘，而我卻沒有。老師見了，走過來對我說：“不要緊，沒傘就和老師拼一把吧！”老師邊說邊抱起我，領(lǐng)著隊走出了食堂。
外面天氣很冷，再加上老師的衣服很濕，我卻仿佛感受到了一個火把舉在我的胸前，無比溫暖。抬頭一看，老師把傘全撐在了我的頭頂，自己卻被豆大的雨點無情地敲著，我鼻子一酸，一滴眼淚落了下來。第二天，老師病了，臉色蒼白，那雙大眼睛再也不那么炯炯有神了，但她仍然堅持給我們上課。
現(xiàn)在，老師回美國了。她走了，在美麗的五月，在那陣櫻花雨中走了。雖然老師走得那么遠，但她那個善良的身影，至今還在我的腦海中蕩漾……
記我的老師作文 11
我的童年似乎和大多數(shù)人一樣，總是有著數(shù)不清的課外班，而那一個個老師也都因為各種各樣的原因而漸漸遠離了，可一年半沒見著面，我其實想念那位愛笑的、可親的，我所敬愛的王老師，我的啟蒙老師。
王老師剛教我英語的時候大概是三十五歲吧，總披著一頭短發(fā)，酒窩甜甜的，十分精神。我第一次聽王老師的課后，對媽媽說：“王老師真漂亮，比媽媽還漂亮�！�
小時候，我十分調(diào)皮，有時玩水，把地搞濕淋淋的，有時故意對著別人打噴嚏�？伤齾s不批評我，總是叫我起來讀一段課文，然后走過來，輕輕拍著我的頭，說：
“多多這幾天讀得越來越好了，就是這噴嚏可不能再對別人打了，這不衛(wèi)生�！�
王老師就是這樣，漸漸改正了我的一個個缺點。
王老師上課絕不是只教單詞和語法，每次都會鍛煉我們的聽力和表達能力。上課前，她總選一人當(dāng)導(dǎo)演，把上節(jié)課的內(nèi)容演一遍并記錄下來，評價并分享到微信朋友圈，無時不刻都在鼓勵著我們。
每次周五下課到王老師家，離上課總還有些時間，她便像我們的一位好友，聽我們七嘴八舌地講學(xué)校里的閑事，每次都是那么專注地聽，不時點頭附和，露出甜甜的微笑，絲毫不在意我們講的事兒到底有多無聊。就這樣，我也學(xué)會了尊重別人、聆聽別人。
五年級時，我參加了模擬聯(lián)合國紐約峰會，在世界的舞臺上發(fā)表我的觀點，而背后卻是王老師的.默默努力。
記得那天，離去紐約只有七天了，晚上十點鐘，我向王老師發(fā)送了立場文件，還沒來得及發(fā)送“懇請修改”四個字，便接到王老師的“收到”和一個微笑。
僅僅過了四十分鐘，王老師便發(fā)回了信息，一打開，那原本有3頁的文檔里，紅色批注比原文還多，我仔仔細細地讀了一遍，沒有一處廢話，我正要表達感謝，她卻發(fā)來了十幾條語音，一一解釋，還留了一句：“不用謝了，晚安。”
紐約峰會后，我給了王老師一份禮物——我在紐約聯(lián)合國會場的一張照片，她給了我一個大大的擁抱，讓我在照片上簽了名，貼在墻上。
如今，我和王老師分處異地，每當(dāng)放假，我有了空，卻總是羞于見她。是啊，她給了我太多，我該如何報答？
記我的老師作文 12
她，自古以來被賦予了神圣的職責(zé)，她，被人們稱為人類靈魂的工程師，她，可以舉取別人，奉獻自己，她，就是我的老師！
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地！”是��！那時候，老師的美麗與神氣包容了世間萬象，老師成了我心目中的偶像，然而，至上初中后，一位新老師的出現(xiàn)，使我對老師這一個詞語有了更深刻的體會。
開學(xué)的第一天，老師的開學(xué)的第一天，老師的滿面春風(fēng)帶走了我內(nèi)心的一切生疏，也許老師并不是絕美的，但至少是完美的，每一堂課，老師的一舉一動都成了一道靚麗的風(fēng)景線，老師的一言一語都傾注了他的畢生心血，她的.課使我不感疲憊，她教的是數(shù)學(xué)，她改變了我對數(shù)學(xué)的厭倦，這間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是老師自己！
黑板上的每一個阿拉伯?dāng)?shù)字是那樣的秀氣，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功率，鬧事的心血在我們身上體現(xiàn)的是那樣的淋漓盡致，也學(xué)，現(xiàn)在老師的子女在等媽媽回家，也許，老師的父母還在生病住院，然而，這一切在老師的眼里是那么渺小……
老師，你讓所有難題變成了樂趣，您把我們高高舉起，您再次征服了我，這次征服我的，是您的學(xué)識淵博，是您對同學(xué)的愛心，您用同樣的言語溫暖每一個同學(xué)的心房，使原本沉淪的同學(xué)重新振作，老師，是您的愛心改變了他們的命運！ 長大后，我才知道那只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴，當(dāng)我們獲得優(yōu)異的成績的時候，當(dāng)您的付出有回報的時候，您笑得是那樣的燦爛，透過您的笑容，我們所看到的，是您付出的勞累，付出的汗水！
長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉去的是別人，奉獻的是自己！老師，您的付出一定會有回報的！我們一定不會辜負您的期望，我們一定會成明天的太陽！
記我的老師作文 13
每當(dāng)你走進我們教室，總會看到一位長相秀氣的老師站在講臺上耐心地講課，她披著長發(fā)，戴著一副框架眼鏡，眼睛顯得炯炯有神，她就是我們的班主任劉老師。劉老師說的普通非常標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動聽，講起話來很有條理，所以我特別喜歡聽她講課。
記得一年級的時候，我比較害羞，上課時，就算知道答案也不會舉手發(fā)言。下課后，我也總是默默地坐在座位上，也不主動跟同學(xué)玩。有一次，我坐在教室里發(fā)呆，劉老師面帶微笑的向我走來，這時，我馬上假裝看書，心里“砰砰”直跳，劉老師關(guān)切地對我說：“你為什么上課不舉手，下課也不出去玩呢？以后要自信�。∧闶且粋�很棒的小男孩！”這時我心里充滿了溫暖的感覺，下定決心，要做個自信的男孩。從此，我上課開始慢慢舉手發(fā)言，下課后也開始跟同學(xué)們玩了，就這樣，我成了一個開朗、自信的孩子。
還有一次，爸爸媽媽沒按時來接我，那天正好下著大雨，外面又寒冷又潮濕，劉老師看見我站在校門口，冷得瑟瑟發(fā)抖，連忙把我?guī)нM辦公室，還拿出一些零食和水果給我吃，甚至把自己的座位也讓給了我，這時我內(nèi)心有說不出的滋味。、
一二年級的時候，我總是在學(xué)校食堂吃午餐，一天，我們食堂正好吃雞腿，我一不小心，把手上的雞腿掉了！“這可是一個星期才有一次的雞腿��！”哎！我非常傷心，這時，我發(fā)現(xiàn)碗里突然多了一個雞腿，我抬頭一看，原來是劉老師把自己的雞腿讓給了我，我問：“劉老師，您不吃嗎？還是給你吧！”劉老師回答：“我不喜歡吃雞腿，給你吃吧！”你看，這就是我們的劉老師。
每當(dāng)我不自信時，老師會鼓勵我；每當(dāng)我遇到困難時，老師會幫助我；每當(dāng)我傷心時，老師會把她無私的愛給予我！母親的愛是溫柔的，父親的`愛是深沉的，而老師的愛是慈祥的！我為有這樣的好老師而感到幸運，我愛劉老師！
記我的老師作文 14
在我們班里，我們的數(shù)學(xué)老師被公認(rèn)成“小差”殺手——開小差的殺手！因為在她眼里，所有開小差的人都將無所遁形！
我們班的“小差”殺手，有著千里眼與順風(fēng)耳。她那深邃的眼睛仿佛能洞察一切，所有開小差的人都難逃一死，她那靈巧的雙耳就更令開小差的人絕望，她一聽，就能準(zhǔn)確無誤地判斷出有人在開小差。
記得那一次，我從同學(xué)那里借來了我最喜愛的書——《三國演義》。于是，我就迫不及待地看了起來，與書融為了一體�？扇谌霑械腵我，竟不意識到早已上課。而數(shù)學(xué)老師一進科室，原本慈祥的臉上頓時變得嚴(yán)肅，眼神充滿殺氣，整個人變得殺氣凜然，猶如殺神降臨。她用千里眼，用順風(fēng)耳，將正在開小差的學(xué)生我叫了起來，并用“喇叭嘴”將聲音放大了十倍：“嘉鴻同學(xué)，你在干什么，請你站起來�！�
大家原本以為我都會立刻站起來，可我仍紋絲不動——因為我早已沉浸其中，無法自拔。教室突然安靜了下來，靜得連心跳都一清二楚。講臺上的老師頓時變了樣，仿佛成了審判者，準(zhǔn)備懲罰我這個受罪的犯人。被“小差”殺手捉住，肯定只有死路一條，大家做了一回“吃瓜群眾”，靜靜地等待著這場好戲上演。
老師見我沒反應(yīng)，就大步流星地走了下來，奪了我的摯愛——《三國演義》。我也回過神來，但看見的卻是一頭暴怒中的猛虎！只見老師她用震耳欲聾的獅吼功，大聲叫喊：“李嘉鴻，當(dāng)老師的話是‘耳邊風(fēng)’嗎？準(zhǔn)備寫檢討吧！”到了現(xiàn)在，我仍是一臉蒙，上課了嗎？看來，一場腥風(fēng)血雨就要來了！天空頓時黯然失色，白云也嚇得溜走了，小鳥也唱起了憂傷的歌曲，仿佛為我難過�？磥�，我就要被檢討淹死了！
唉，這事說起來都不禁難過，誰都知道我在那段時間經(jīng)歷過什么……只有開過小差的人，才能體會到其中的痛苦，因此，我勸告大家，可千萬別開小差，后果很可怕！
記我的老師作文 15
是誰？像一位園丁，不畏辛勞，澆灌我們？是誰？像一只蠟燭，不怕燃燒，照亮我們？又是誰像一座燈塔，不懼黑夜，指引我們？哦，原來是您，我親愛的老師。
題記
有一位老師，她有著如瀑布般的漆黑長發(fā)，如溪水般的清澈眼睛。薄薄的嘴唇，說著優(yōu)美的話語，靈敏的耳朵，傾聽著世界萬物發(fā)出的美好聲音。她就是我們的班主任劉老師。
聽劉老師講課簡直就是妙不可言。記得我們學(xué)習(xí)課文《白鷺》，劉老師為我們示范朗讀：只聽見劉老師的聲音，一會兒快一會兒慢。讀到“素一忽則嫌白”，劉老師的聲音漸漸快了起來，讀到“黛之一忽則嫌黑”又慢了下來閉上眼睛，一只白鷺出來了，它時捕魚、時低飛，如真的'一般呈現(xiàn)在我的腦海中。
劉老師還心靈手巧。那好像還是三年級的時候，數(shù)學(xué)老師要我們帶毛線來做學(xué)具。但是語文課下課時女生們就去找劉老師了，干嘛呢？去讓劉老師為我們做金魚呀！只見劉老師手指繞著毛線靈活的動著，一會兒翻過來，一會兒又繞過去，一條小金魚就大功告成了。我本想著也讓劉老師為我做一條，可是毛線太短了太不爭氣了。
劉老師十分疼愛我們，每個同學(xué)過生日，她都會親自為同學(xué)寫上一首新的詩，還會為我們過一個溫馨美好的生日詩會。她也時刻牽掛著我們的學(xué)習(xí)和成長。就算是放暑假，寒假也堅持在微信群里帶我們學(xué)習(xí)。有時候她會為我們發(fā)送先秦古歌，有時候發(fā)送《詩經(jīng)》，有時候發(fā)送親自抄寫好的唐詩宋詞古詩等，讓我們積累了許許多多課外的知識。
因為我們，她的聲音沙啞了；因為我們，她有了黑眼圈，但是她卻從未抱怨一句。
“三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁�！崩蠋煱�，在您的辛勤培育下，相信我們一定會成長，一定會進步，會成為最好的自己。
記我的老師作文 16
“叮鈴鈴”悠長而清脆的下課鈴聲響了起來，這時，一個聲音傳了過來，“同學(xué)們，我在延長兩分鐘講完這點好么？”“好！”我們只能這樣無奈的回答。這個在講臺上滔滔不絕的講課的老師是我的小學(xué)班主任，智老師。
在六年的小學(xué)生活之中，對于智老師最大的印象就是負責(zé)，雖然這是一種好的品質(zhì)，但有時候太負責(zé)對我們也不是太好的事情，應(yīng)為這樣，我們下課晚，放學(xué)晚十分的無奈，不知道是該喜，還是該悲。
記得有一次智老師去什么地方交流學(xué)習(xí)一個月的時間，只有每周三下午回來一次，所以來了一個實習(xí)老師來教我們，在老師剛出去的幾天，我們班就好像解放了一樣，沒有智老師的管轄，玩的不亦樂乎，后來代課老師來了，果然像預(yù)料的一樣，按時下學(xué)，我們也樂得如此。
可惜好景不長，這個老師雖然不啰嗦，但是雷厲風(fēng)行，如果在她眼前違反紀(jì)律，她就會給你當(dāng)頭一掌，雖然不怎么疼，但是有人突然從后面給你一巴掌，還是會被下到的，所以這個老師突襲的方法，給我們留下了很深的烙印，甚至有那么幾天，我都有些想念智老師回來了，雖然下學(xué)會晚點，但是至少不用每天提心吊膽的了，所以在智老師剛回來的那幾天同學(xué)們非常的熱情可能是因為實習(xí)老師走了吧。
也就是在實習(xí)老師走了之后，我才感受到智老師對我們的好，這也讓我想起了另一件事。
那天上午，智老師沒來，聽同學(xué)說老師生病了，而且不是小問題，甚至有可能作手術(shù)，因為當(dāng)時還小覺得只要作手術(shù)就是非常大的問題，認(rèn)為老師下午肯定也不來了，而老師下午依舊來了學(xué)校，讓當(dāng)時的我覺得不可思議也對老師非常的欽佩就算現(xiàn)在知道了老師的病沒那么嚴(yán)重也一樣的.欽佩，因為沒有人可以做到帶病上班，只為了讓我們不斷課，就憑借這點，智老師就足夠讓我們欽佩了。
許多家長都想讓自己的孩子去好的學(xué)校找好的老師，就是因為那些老師負責(zé)，所以我感覺自己真的很幸運，可以遇到好的老師，讓自己的小學(xué)生活變的豐富多彩。
記我的老師作文 17
老王既是我們的老師又是我們的朋友。下課時我們可以和他一起玩耍，但是上課時我們必須一切聽他的指令。這樣才能把他布置的作業(yè)做完，如果你一不留神走神了，作業(yè)做不完的話，哎！那你就慘了。
今天和昨天就有兩位同學(xué)觸碰了老王的底線“而死亡”第一位是W君，他居然在老王的課堂上睡著了，這時老王發(fā)現(xiàn)走到他身邊用手打了一個響指提醒他，又繼續(xù)給我們講課�？上抡n鈴一響，原本無精打彩的他，頓時精神百倍，站起身準(zhǔn)備玩耍。
就在這時組長王燁熙大叫起來，W君你交的練習(xí)冊怎么一個字也沒寫呀，突然站在講臺的老王給聽見了，頓時火冒三丈，他用那氣勢洶洶的眼神，盯著魏君說道：“你昨晚干什么去了，是不是玩游戲了你媽媽她們不管你嗎？”W君使出了全身的力，為自己辨解，嚴(yán)厲的老王讓他上臺去來接受魔鬼的懲罰。
第二位是王君，這全班準(zhǔn)備大掃除，可唯獨不見王君，老王就派人到處去尋找他，可怎么也找不到，這下老王只有讓同學(xué)幫他把椅子抬到指定位置。正當(dāng)我們打掃完了他悠閑地從樓上下來了，還大聲嚷道：“我的手表呢？誰看到我的電話手表�！比缓筮�理直氣壯對老王說：“王老我的電話手表不見了�！�
王老說道：“我沒有看見，你好好找一找想想放在哪里了。”不一會兒他又來找王老說他的.筆不見了，還說某某的筆是他的，兩位為筆爭論不休，各說各有理。
這下把老王的怒火給激發(fā)了，把他拉到一旁批評起來：“剛剛你跑到乒乓球社團去沒給我說，你現(xiàn)在自己的東西沒保管好，反而還指責(zé)別人，你的理由還真多，我問你一句，乒乓球課重要還是學(xué)習(xí)重要？”
只見他不加思索的反駁道：“乒乓球課重要！”老王看見這他這么貪玩的學(xué)生，搖了搖頭，大怒道：“乓球課重要，那你就天天去找教練上，不用來學(xué)習(xí)了�！痹菊裾裼性~的王君突然也啞聲了低下了頭。
兩件事我明白一個道理，每個人都有底線，老王也不例外，希望大家不要觸碰他。做什么事先找找自己的原因，要學(xué)會尊重別人。
記我的老師作文 18
老師是引領(lǐng)我們走向光明的導(dǎo)航者，是我們時時刻刻的模范。我的老師就是這樣。
迎來了新的學(xué)期，新的老師是高興的，但是開學(xué)不久的那堂課是悲傷的。那是那一天的最后一節(jié)課，窗外黑乎乎的，像是要下雨似的，教室里的每一個人都有點心不在焉，教室里似乎也有點灰蒙蒙的感覺，但是教室里的老師還在耐心的給我們分析著試卷。教室里只有這位教書經(jīng)驗十足的男老師的說話聲。
一陣刺耳的鈴聲，打破了寧靜，所有的人的目光都注視著老師手中的手機。老師他走出了教室，接完了電話，很快就回來了，大家都覺得無趣極了，開始坐不住了。老師再也忍不住了，站起來說了一段令我刻骨銘心的話：‘’你們都在干什么，知不知道剛才是誰打來的電話，是我的哥哥他告訴我，媽媽病危了，現(xiàn)在在急診室搶救，我是為了你們才沒有去的�！蠋熞呀�(jīng)哽咽了，因為老師他哭了，淚水從眼睛里奪眶而出，每個人的心都被老師的話震撼住了。老師提起眼鏡，擦干了一個男人的.眼淚，一位老師的淚，一個兒子的淚。
這是，又是一陣急促的鈴聲，所有人的目光又一次轉(zhuǎn)移到了手機上，老師接聽后，眼睛里的淚水似乎又在閃爍。通話結(jié)束后，老師掛掉電話，沖進教室說；‘’會有老師來的�！痛掖颐γΦ淖吡�。很多人都還沒有反應(yīng)過來，而我卻一手托著下巴，望著窗外黑乎乎的天氣，回憶著老師的話，老師的淚，老師的身影，我明白了，可也更加糊涂了，思考著，是不是老天爺也被感動的快要哭了呢？作為老師，他想著我們的學(xué)習(xí)；作為兒子，他想著母親的病情；作為男人，他想著自己的責(zé)任，我的老師是優(yōu)秀教師，是孝子，也是男子漢！
落淚欲望母病危，
學(xué)而欲留校教書。
鈴又響而起接望，
匆忙趕尋母落淚。
他真是我的模范老師啊！
記我的老師作文 19
我們每個人的老師都有自己獨特的特點。我在學(xué)校認(rèn)識了很多老師，比如極其溫柔的美術(shù)老師，幽默的英語老師，你知道我最喜歡什么老師嗎？答案是我們的語文老師匡老師。
你們肯定會感到吃驚，寫什么老師不好，為什么偏偏要選語文老師呢？下面就讓我來給你講講她的一兩個特點吧！
我們的匡老師很嚴(yán)厲的，可千萬不能惹她生氣，否則你就沒命了！她的'頭發(fā)又短又黑，經(jīng)常穿著白色上衣，綠色裙子，她經(jīng)常笑笑的眼睛都瞇成了一條縫，你可別以為她很溫柔，她還是蠻嚴(yán)厲的，你如果把字寫得亂七八糟，她會讓你碎尸萬段，真像一只兇猛的獅子！匡老師自從教我們以來，時時刻刻都注重我們的書寫，說要寫的像人一樣的美，像人一樣帥，并且如若你書寫姿勢不正確，會讓你頭上頂一本書，并且還不能讓書掉下來，我勸你還是認(rèn)真書寫，別亂畫！要書寫好，這樣，都讓你感覺沒頂書時頭上都頂著書。并且匡老師會每天像個保安一樣守在教室門口，每天檢查我們的作業(yè)，合格的就能進來。不合格的則要在外面呆著，什么時候合格什么時候才能進來。在不知不覺中同學(xué)們的字寫的漂亮了，作業(yè)完成的美麗了，我才體會到老師這樣做的真正目的。
在匡老師的世界好像規(guī)矩是很重要的，沒那規(guī)矩不行，就如一句俗語，沒有規(guī)矩不成方圓。這不，現(xiàn)在又設(shè)了一條規(guī)矩，末位淘汰制，全班同學(xué)幾人一組，組與組之間相互競爭，相互學(xué)習(xí)，一周下來老師進行評比，最后一名的要求解散重新與其他組員重組，進入下一周的學(xué)習(xí)中，這樣來所有同學(xué)都嚴(yán)格要求自己，做最好的自己。
匡老師的眼睛會說話，當(dāng)你取得進步時，老師的眼睛會投來，贊賞的目光好像在說：“加油，繼續(xù)努力！”當(dāng)你考試沒考好時已經(jīng)會給你投來安慰的目光好像在說：“別灰心…”
這就是我們的語文老師，匡老師是在教我們的老師中我最愛的老師，最好的老師，我希望匡老師永葆青春！
記我的老師作文 20
六年了，我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。即將離開熟悉的校園，心中有千萬的留戀。我最忘不了的是我的老師——馬老師。是馬老師領(lǐng)我走進校園，教我讀書，教我拼音，教我寫字。馬老師就像我的媽媽，非常關(guān)心我，對我很溫柔，但是，當(dāng)我犯錯的時候，她也會毫不留情地責(zé)罰我……
記得有一次考試，我很快寫完了試卷，但還沒到交卷時間，我便坐在位置上休息。過了一會，我開始覺得無聊。翻翻書包，看看有沒有什么可以消遣消遣的。突然，我翻到了一個巧克力。我把它拿在手里，思考了一下，左右看看，把那個巧克力放進嘴巴了�？墒�，卻被馬老師的慧眼看見了。下課了，馬老師把我到辦公室，說：“你上課時是不是吃東西了？”“啊，額……吃了。”馬老師的臉變得嚴(yán)肅起來�！白鳛橐幻嚅L，應(yīng)該以身作則，做同學(xué)的表率，放學(xué)去把我們這邊的樓梯拖了吧，算是一個教訓(xùn)。”“哦，好�！弊詮倪@件事后，我再也沒有在學(xué)校吃過東西。馬老師，我要感謝您，當(dāng)時要不是您責(zé)罰我，我以后可能還會吃，帶壞班風(fēng)。
我還記得有一次考試考完后。試卷發(fā)下來，我有一道考試前還講過的題寫錯了。下課了，您走到我的座位來，看了看我寫錯的那道題。我低下頭，心想：“完了，馬老師一定要罵我了�！北阕谖恢蒙响o靜地等待。這時，馬老師說話了，讓我沒想到的是——馬老師不僅沒罵我，還很溫柔地對我說：“這次考試，你有點粗心了。不過沒關(guān)系，下次細心些，考的更好些。老師相信你，加油！”聽完老師的'話，我的心突然溫暖起來。我已經(jīng)很久沒聽見這樣的鼓勵了，“嗯，好，我一定會更努力的！馬老師，謝謝您！”
這些事我到現(xiàn)在還記憶猶新。��！六年，我越長越大。而您，馬老師，您越來越老。春雨，染綠了世界，自己卻消散在泥土中。馬老師，您就是我心田的春雨，我永遠不會忘記您。
記我的老師作文 21
她，中等身材，留著一支馬尾辮，一身樸素的打扮，臉上每天洋溢著微笑，這就是我最敬愛的老師。我們親切地叫她裘老師。
我心中的裘老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她使我在知識的海洋中快樂地學(xué)習(xí)。她總像媽媽般呵護和關(guān)心著我們，讓我感受到了這個大家庭的溫暖。她給予我許多鼓勵，使我在學(xué)習(xí)的道路上充滿自信。
裘老師對我們很有耐心，記得我剛上一年級時，每次上課，由于我膽子小，都不敢主動舉手發(fā)言。有一次，老師在課堂上提問，我習(xí)慣性地低下了頭，心中默默地念著：老天爺，千萬別讓我來發(fā)言！可是，事情往往就是這樣，你越害怕什么，就越會發(fā)生什么。我居然中獎了！老師讓我站起來回答，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來回答。可是，我發(fā)出的聲音輕得像蚊子嗡嗡叫。
這時候，我腦海里閃過了一個念頭：這下完了，我肯定要挨批評了。誰知裘老師不但沒有批評我，還表揚我說：“小佳怡，你回答得完全正確，如果聲音再響亮點，那就更好了！想不想再來試一下呢！”在裘老師的鼓勵下，我鼓起勇氣又大膽而響亮地回答了一次。大家聽了，都不知不覺地鼓起了掌來�？吹搅舜蠹覍ξ业目隙�，我心里美滋滋的，心中的擔(dān)憂一掃而光。裘老師的鼓勵讓我有了自信。從此以后，我養(yǎng)成了上課積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣，聲音也響亮了，精彩的回答時常引來大家的.陣陣掌聲。
裘老師有時候也很嚴(yán)厲，特別是在書寫上，她不僅要求我們寫得端正，還必須寫出筆鋒。有些同學(xué)為了偷懶，字寫得不端正，裘老師一發(fā)現(xiàn)就會特別嚴(yán)厲地批評教育他們，還要求他們重寫。裘老師不僅要求我們一定要把字寫端正，而且做題也要特別認(rèn)真、仔細。所以我們?nèi)嘈∨笥衙看慰荚嚩紩龅阶屑殞忣}、認(rèn)真答題、書寫工整、反復(fù)檢查。每當(dāng)我取得好成績時，就會想起裘老師對我的諄諄教誨。
老師是辛勤的園丁，明亮的燈塔。我愛我的老師！
記我的老師作文 22
人們常把老師比作“園丁”、“紅燭”、“春蠶”。這一點也不夸張，因為老師具有這樣的品質(zhì)。
我最敬重的老師是讀小學(xué)時的語文老師。他從三年級開始教我，整整教了三年�？梢哉f，他了解我，我也了解他。
上課的時候，他的眼睛是那么炯炯有神，神情又是那么的貫注；朗讀課文的.時候，聲音是那么的洪亮，臉上露出不同的神情。顯而易見，他被這篇課文深深地吸引住了，兩手還不停地做著各式各樣的動作。
今天是教師節(jié)，我第一個想起的老師是他，我最懷念的老師也是他，我最想送禮物的老師還是他。
老師像一根繩子，而我卻是一棵小樹苗。刮風(fēng)下雨的時候，風(fēng)把我弄得東倒西歪，而那根繩子卻緊緊地纏在我身上，使我挺直了腰桿，筆直地向上生長。
記得那一次，我自己也不知道什么緣故。上課的時候，趁老師不注意時，往窗外瞥了一眼，就入神了。只見鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，還不由自主地念起詩句來，連老師什么時候叫我，我都竟然不知道，要不是同桌用手推我一下，我也不知道什么時候才能晃過神來。老師只是問了一聲：“想什么呢？想得怎么這樣入神啊�！甭犃诉@話，我的臉一下子像紅燈籠似的，這使我很尷尬。
于是，我立刻想起鄰班的一位同學(xué)，也是由于上課不認(rèn)真聽講，當(dāng)場就被老師賞了一個耳光，還被罰跪在辦公室里。和他相比，我是很幸運的，既沒有挨老師的打，又沒有被罰跪。就在這瞬間，我知道了老師當(dāng)時的心情，他雖然沒有拿我怎么樣，但他還是很生氣的。
從這以后，我上課再也沒有分神過，也不做小動作，認(rèn)真地聽老師講課。
再后來，老師還夸我，上課是最認(rèn)真的。與鄰班同學(xué)的老師相比，我為有這樣一個好老師而感到莫大的欣慰。
教師節(jié)到了。老師，請接受學(xué)生對您真誠的祝福，祝愿老師節(jié)日快樂！
記我的老師作文 23
“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理課，可別惱，地理可有趣呢！瘦瘦的面龐，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結(jié)下不解之緣。每當(dāng)她扶扶眼鏡，我就知道她講了知識進入了“黃金時段”，因此就更要聚精會神了。
我很贊美她，贊美她的執(zhí)著敬業(yè)。
一天下課后，我有一個問題弄不明白，便找到了她。她二話不說，扶了扶那鑲邊的眼鏡，十分認(rèn)真地說：“那你可要認(rèn)真地聽了�！闭f著又親切地為我講解起來。時不時還問問我懂了沒有。如果我回答懂了，她就會微笑著點點頭；如果我說不太明白，她就會重新為我講解，直到我懂了為止。后來還弄得她上課時遲到了，還真有點對不起她了，可她卻說這只是做老師的職責(zé)而以。
我很佩服她，佩服她的知識淵博。
有時我真懷疑她是不星一個機器人，或是一本電子詞典。她有時不看書乜能準(zhǔn)確說出今天要學(xué)的知識的頁碼，還能把知識變成“壓縮餅干”給我們吃�！班牛覀兎�51頁，今天我們來學(xué)‘世界的氣候’�！闭f完，就在黑板上寫下幾個氣派的大字“世界的氣候”，接著就讓我們看圖。之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來。她從湖南講到中國，又從中國講到世界，語言簡單卻飽含著哲理。Look，她越講越聽著不像了，有時還講到初二的《物理》上去了。真令晚生佩服！
我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。
每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次她都會夸獎我們幾句，她很少罵人或發(fā)怒，對我們也很好。要是誰上課不認(rèn)真，她就會走過去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的頭。下課后，她的身邊總圍著幾個同在問，她下課后也對我們問長問短，既關(guān)心我們的'學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像是我們的親人一樣。
這就是我的地理老師——劉老師。她執(zhí)著敬業(yè)、知識淵博、和藹可親。
記我的老師作文 24
今年的暑假非常得熱，就像在一口大鍋中，熾熱的火焰一直在燃燒著，把我們都快煮熟了。但就是在這么的一個暑假，我認(rèn)識了一位老師，他的到來，給我在“炎炎火焰”中，添加了一份涼爽，他就是幽默而又負責(zé)的'徐老師。
徐老師個子不算高但也不算矮，他卻有一個圓圓鼓鼓的啤酒肚，每次他都說自己是“知心小姐姐”，但由于他的體形，我們把他稱為“知心肥姐姐”。
徐老師是一位非常負責(zé)的老師，上課時，他認(rèn)真地講解例題，如遇到我們不懂的地方，他便會耐心地給我們講解，一直講到大家明白了為止。記得有一次我上節(jié)課請了假，徐老師下課后就把我留了下來，幫我補落下的課程，還幫我預(yù)習(xí)了明天要上的知識點，補這些的知識，足足花了他兩個半小時，正常上課時間也是兩個半小時，可見徐老師，是一位多么負責(zé)的老師��！每當(dāng)我們下了課，他總是會把我們留下來，給我們布置過關(guān)習(xí)題，他總是對我們說：“你們看看啊！今天太陽這么大，你們把這些題目做完再走吧！這兒還有空調(diào)啦！”一邊說著，一邊把大門關(guān)上，讓我們專心地做題，把題目做完，老師總是一份一份的批改，一位同學(xué)一位同學(xué)的講解錯題，就是因為老師的負責(zé)，我們才能把題目弄明白。每當(dāng)給我們上完課，天已經(jīng)漸漸變黑了，每當(dāng)看到老師急匆匆地背影，一陣陣地暖意窩在了心頭！
徐老師也是一個非常有趣的人，在每一個課間，總是能聽到他“優(yōu)美”的歌聲，每當(dāng)聽到他的歌聲，我們總是把門給關(guān)上，生怕別的班同學(xué)再次站在我們班門口議論著，徐老師總是把門打開，一邊說：“為什么把門關(guān)上�。俊币贿吚^續(xù)大聲地唱！看到這一幕，我們哄堂大笑，老師還是一臉茫然地看著我們。
這就是我的老師，一位幽默而又嚴(yán)格的老師！
徐老師！謝謝您，這個暑假因為您添上了無限的色彩！
記我的老師作文 25
從幼兒園到小學(xué)一年級，我已經(jīng)有5年的學(xué)齡了。在這快樂而有趣的5年學(xué)習(xí)時間中，教過我的老師有很多很多，但是，給我印象最深刻的，還是現(xiàn)在教我們語文的馮老師。
馮老師的頭發(fā)是金黃色的，彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙水靈靈的大眼睛，十分好看。她又高又瘦，經(jīng)常穿的是一套雪白的連衣裙，搭配得漂亮極了！馮老師上課的時候，很少有同學(xué)在下面說小話和搞小動作，知道為什么嗎？哈哈，猜不出來吧，告訴你吧，馮老師講的課有趣極了，我們都聽得津津有味，哪里還有閑心思去做別的事呢？
對了，再告訴你一個小秘密：馮老師有一雙會說話的眼睛。記得有一次，馮老師正在給我們講一個“守株待兔”的故事，因為我已經(jīng)聽過很多遍這個故事了，所以我沒有專心聽，在下面和同學(xué)講起了小話。正當(dāng)我講的正起勁時，我突然覺得我的臉像被針扎了一樣難受，我一看，原來是馮老師正用責(zé)備的目光看著我，好象在對我說：周穎怡，你身為班長，不但不帶好頭，還跟同學(xué)們講話，你怎么能這樣？我知道自己錯了，于是連忙坐好聽課。
馮老師的優(yōu)點有很多很多，其中，最大的'一個就是對同學(xué)們非常好。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題想要退縮的時候，馮老師總是會用鼓勵的目光看著他們，好象在說：不要怕，堅持就是勝利！在馮老師的鼓勵下，同學(xué)們終于解決了困難。有一次，我生病了，媽媽去幫我請了假，我一個人躺在病房里，感到十分孤單、無助。忽然，病房的門打開了，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，這不是馮老師嗎？我十分激動，高聲喊道：“馮老師，馮老師�！瘪T老師在我身邊坐了下來，親切地問我：“好些了嗎？”“好些了。”我說�！拔�?guī)Я艘恍┧麃恚浀贸耘��！瘪T老師笑著說。我的眼睛濕潤了，對馮老師說：“我一定吃�！庇职参课�?guī)拙浜螅T老師才依依不舍地離開。
最后，我想對馮老師說：“馮老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人；您就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵，您永遠都是最好的老師！”
記我的老師作文 26
“老師”是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，他們培養(yǎng)了一批又一批的人才，在他們的精心呵護下，我們健康、快樂的成長。在小學(xué)這六年來，我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。
陳老師高高的個子，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)燒了，燒到了三十九度五，恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請假，陳老師知道后，立馬來我家看望我，她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買�！碑�(dāng)時，我雖然高燒不退，但是我神志很清醒�！瓣惱蠋煟鷣砹��！蔽覍蠋熣f�！笆堑模⒆�，老師來了，你感覺怎么樣？”
這時，我眼睛濕乎乎的.。第二天，我還是沒有去上課，陳老師又來看望我了，他見我手捧著語文書，就對我說“孩子，你別太累了，你現(xiàn)在最重要的是休息，等你病好后，我會幫你補課的�！蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋�，您每天忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好起來了。
回到學(xué)校，我就參加了期中測試，由于這幾天我沒有上課，我才考了70多分，這時候，陳老師又來安慰我：“孩子，這次沒考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上，這道題�！痹陉惱蠋煹膸椭�，我終于在期末測試中取得了100分的好成績。陳老師對我說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水，祝賀你取得了優(yōu)異的成績，愿你再接再厲，取得更好的成績！”我對陳老師說：“在這100分里，有一半是您的，謝謝您！”
雖然我馬上就要上初中了，但是陳老師您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！
記我的老師作文 27
我認(rèn)識很多老師，但我最喜歡的是我六年級的語文老師。我們都喜歡親切地叫他龍叔叔。
龍叔很注重自己的形象。他三十多歲。在他濃密的眉毛下，有一雙特別的眼睛，仿佛充滿了無盡的智慧。他的臉上總是充滿陽光，尤其讓我佩服的是他獨特的發(fā)型，看起來像明星。
龍叔叔在課堂上很特別，因為他喜歡在課堂上講笑話，所以他總能讓這個冰冷的課堂生動有趣。
那是一個悶熱的下午。剛上完體育課，龍叔叔又來給我們上課了。因為上一節(jié)課我們都累壞了，龍叔叔暈倒在桌子上。龍叔沒有批評我們，也沒有在意我們疲憊的樣子。他只是給我們講了個笑話：“東東在家里玩刀子，不小心割破了手指。我媽看到了，驚呆了：‘你的手怎么了？’我用刀割傷了自己。那你為什么不哭？東東咬著嘴唇說，‘我以為你不在家呢�！拔覀兟牭叫β�，最后一節(jié)課的疲勞消失了。不知不覺，我們掉進了龍叔的“陷阱”，開始和他一起遨游知識的海洋。
龍叔叔不僅上課有趣，而且能很好地理解我們。
我清楚地記得有一次，因為我迷上了看漫畫書，連龍叔叔都來給我們上課，但他舍不得放手，仍然沉迷于漫畫書。每次都慶幸自己沒被發(fā)現(xiàn)，有時候甚至?xí)低党靶埵宓谋孔�。但是有一次下課，一個同學(xué)的話讓我改變主意，就是上課不看漫畫書了。他說：“其實龍叔早就發(fā)現(xiàn)你上課看漫畫書，就是不想讓你難堪，想把自己叫醒�！�
龍叔叔上課很嚴(yán)格，但是下課后，他會和我們一起打乒乓球，討論一些屬于我們的問題。
我還記得龍叔和我們討論班上的“打架事件”時，龍叔像一個班的老板一樣說：“剛才打架的兩個戰(zhàn)士太壞了。我以為我像你這么大的.時候，一拳打倒兩個，一腳踢開四個�！蔽覀兌夹α�，打架的兩個同學(xué)也笑了，他們和好了，成了伙伴。其實龍叔是在吹牛。他小時候是個好學(xué)生，從來不打人。現(xiàn)在他不打罵學(xué)生了。
六年的生命即將結(jié)束，我舍不得離開我們的老師，我們的龍叔叔。
記我的老師作文 28
從一年級到三年級我語文成績很差，因為這個我常常被許多老師批評。但是自從我上了四年級后語文成績提高了許多，因為我的語文老師————周老師。
她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭發(fā)有時披在身后猶如瀑布一樣，有時扎成一個馬尾辮，顯得十分可愛！臉蛋紅彤彤的，好像一個誘人的蘋果；眉毛彎彎的，好像兩個月亮；紅彤彤的臉蛋上長著一雙黑溜溜的大眼睛；顯得他有著豐富淵博的知識；高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說會道。
每次上課時，我就輕松了許多，當(dāng)周老師給我們講課的時候，我的眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的聽著她講，他給同學(xué)們講課時講的娓娓動聽，讓我恍如身臨其境，有時候就連下課了我都還沉迷在老師的.課當(dāng)中！
周老師不僅外貌可愛、上課經(jīng)驗豐富，而且還是個溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉�，我玩的太累了，買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導(dǎo)游正在叫我們集合。我想：一定來得及，可不能在老師面前出丑��！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的，哎呀！怎么回事？我用手摸了摸褲子，原來小便已經(jīng)迫不及待地出來看看這個美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴里不停念叨著：怎么辦！怎么辦！
老師知道了，怎么辦！這時老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問道：＂冬冬，怎么了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說�！芭叮≡瓉硎悄蜓澴恿�，快過來，我給你去換干凈的褲子�！崩蠋煖厝岬膶ξ艺f。我換好了干凈的褲子對老師說：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說：冬冬！沒關(guān)系哦！”我們倆都開心地笑著！
周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會忘記你的！
記我的老師作文 29
為了培育我的英語自學(xué)興趣，從四歲已經(jīng)開始媽媽就送來我出席英語輔導(dǎo)班，五年去，我存有過三個英語老師，對我影響最深的就是張晶晶老師，她二十多歲，個子中等，皮膚白皙，一雙光亮的眼睛總是可以記住你的見解，一張調(diào)皮的嘴里總是談出來可以使你欽佩的話。
張老師最大的特點就是對學(xué)生非常有耐心，做事情不輕易放棄。記得第一次見到張老師時，正好是我們前一位老師“不辭而別”，大家很傷心，所以不配合新老師，尤其是在新年晚會節(jié)目排練的時候，大家都不想?yún)⒓恿耍以臼潜话才女?dāng)小主持人的，可是因為感冒加上心情不好，所以張老師怎么教我背臺詞我都不聽，媽媽在旁邊幫忙也都不管用，可是張老師沒有放棄，一遍一遍的教我，還給我講笑話，逗我開心，幾天下來，我喜歡上了這個老師，覺得她很可愛，班上的同學(xué)也開始配合老師了，我們排練出了很精彩的節(jié)目。可后來聽媽媽說張老師一開始因為大家不配合還哭過呢。
張老師就是一個很有愛心的人，把每一個學(xué)生都當(dāng)做好朋友，我們經(jīng)�？梢詮睦蠋熌抢锝拥揭恍┟牢兜男∈称�、漂亮的貼畫、有意思的動畫碟片，這些都就是她自己花錢買給我們的.。有時侯我們無法回去聽課，老師可以打電話去反問確切原因，給我們精心安排上課的時間，有時候被迫辭職了家長無法去直奔我們，她可以一直陪著我們。
在這幾年的英語學(xué)習(xí)中，我們班里的同學(xué)取得了一些小小的成績，大家都通過了劍橋英語預(yù)備級的測試，有的同學(xué)還通過了一級測試，在學(xué)校的英語考試中也都在班里名列前茅，這些都離不開張老師的耐心教育，她有趣的教學(xué)方法使我們都把學(xué)英語當(dāng)成一種興趣，每節(jié)課都伴隨著游戲和唱歌，上英語課對我們來說是一種樂趣。
在張老師教導(dǎo)我的四年里，我們從陌生至熟識，從生疏至親密無間，我們一起在磕磕絆絆中蛻變，培育了濃厚的感情，我一定秉持努力學(xué)習(xí)英語，長大后搞一名像是張老師一樣存有負責(zé)管理心、存有愛心的人。
記我的老師作文 30
人們都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩是贊頌老師默默奉獻的精神。而我的老師就是這樣的一個人。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，卷子一發(fā)下來，看到別人考了90多分，都喜喜洋洋的，而我只考了七十分，我徹底絕望了。心想：我為什么和別人相差那么遠呢？是我的智商沒別人高嗎？正當(dāng)我灰心喪氣的時候，這時，一陣腳步聲漸漸傳來，抬頭一看，正是我的老師楊老師。
只聽老師輕聲地說：“黃民航，你考得比較差，記得中午把卷子帶到睡室去，我給你評講。”我心想：中午是老師睡覺的時間，老師怎么會犧牲自己的睡覺時間來給我講題呢？一定是說說罷了吧。
到了中午，老師果然來給我講題了，他把我叫到他跟前，小聲地給我講題。他的聲音很輕很輕，生怕驚醒了睡室里的同學(xué)，但卻足以讓我聽見。只見他一手拿著筆，一手按著試卷，用筆在上面圈圈畫畫，不一會兒卷子上便布滿了圓圈。他講得很認(rèn)真，不時看我，問我懂了沒有，如果看到我還沒懂的話，他便會再次為我講解。
十分鐘過去了20分鐘過去了30分鐘過去了。老師終于講完了。一縷微弱的光照在老師臉上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師的臉很黃，就像一張被染黃了的白紙，眼睛里布滿了血絲，一副無力的樣子。
我被老師無私奉獻，不求回報的精神感動了。心想：老師是多么偉大，無私呀！在中午犧牲自己的'睡覺時間來教導(dǎo)我，為了讓我學(xué)到更多的知識，老師是多么偉大呀！
我回到床上，聽著老師輔導(dǎo)下一位學(xué)生的輕聲細語，心里充滿了敬佩。在以后的日子里，我經(jīng)常想到楊老師默默奉獻，不求回報的精神，我想高聲對同學(xué)們說：“看啊，這就是我們的老師，一個盡職盡責(zé)的老師，我看見了他一中午的工作，他每個中午都是這樣工作的，你們見過這樣的老師嗎？”
記我的老師作文 31
偶然間翻看寫過的卷子，想起了數(shù)學(xué)蘇老師，在我的初中生涯中，他對我的影響無疑是最大的。
蘇老師頭頂頭發(fā)很茂密，而兩鬢卻很稀疏，甚至有點禿，笑時會瞪大圓滾滾的眼睛，露出兩顆門牙，有時還會發(fā)出“唉嘿！”的笑聲。初見他時，穿著一身筆挺的西裝，規(guī)規(guī)矩矩地打好領(lǐng)結(jié)，用緩慢但洪亮的聲音說“大家好，我是”
之后一段時間，他當(dāng)了我的班主任，在這之后，他做的第一件事情就是在學(xué)生中找出兩個領(lǐng)導(dǎo)者，賦予他們極大的權(quán)力，由他們管理班級�！皩W(xué)習(xí)好是首先，但光有成績是沒用的你們之中以后肯定有人當(dāng)老板要從現(xiàn)在培養(yǎng)你們的.管理能力”他講話時十分激動，兩只手手舞足蹈，越講，音調(diào)就越高，他對我們每個人都寄托了極大的希望，讓我們未來美滿的期望。
他又很幽默，一次有位明顯比他大的老師經(jīng)過，他說“妹！有件事”我們哄堂大笑，他也笑了，露出他的門牙，“雖然她比我大，但不叫妹，叫什么呢？”
他對我們的教育是嚴(yán)格的，他教育我們犯錯時，要先檢討自己的錯誤。一次，兩個同學(xué)犯錯了，被別人告發(fā)，他們于是相互推卸責(zé)任，老師大發(fā)雷霆，劈頭蓋臉罵了他們一頓，讓他們在教室后面站了五天。
人過留聲，雁過留毛。這是他的教育理念。他動情地、忘乎所以地向我們講“我也不認(rèn)為我是個多么成功的老師，我也不期望你們走后都會夸我，這不可能。對于我來說，我所能做的就是盡力盡責(zé)，我對學(xué)生問心無愧。哪怕以后街上你見到我，扭扭臉走了，也不要你指著我說瞅瞅那個壞東西！他不該當(dāng)老師！我不奢望每一個人以后都來看我，但我會盡力做好我的工作�！�
雁過留毛，確實如此。他飛進我的世界，留下那片羽毛，這讓我時時仰望天空，去追尋它飛過的痕跡。
以后，我想成為像我的老師一樣的人，只在自己飛過的地方留下盡力飛翔的羽毛就好。
記我的老師作文 32
天空是那么的湛藍，一陣陣笑聲從我班教室飛出，走近聽，原來，我們是在上歷史課呢。
“話說，當(dāng)時唐太宗呀，回去就對他爹說：‘父皇，兒臣有一個好消息和一個壞消息要告訴您，不知……”歷史老師還沒說完，我們便哄堂大笑起來，有的笑得捂著肚子，有的笑出眼淚。
你不用感到驚奇，我們的歷史老師本就這么幽默。在一般人眼中，歷史是一門枯燥乏味的課程，歷史老師也只會照著書本干巴巴地講而已。在沒有上這位老師的課之前，我也是這么認(rèn)為的。但隨后，我改變了看法：課程，真的因人而異。
歷史老師姓劉，名斌。他有一頭令人羨慕的.黑發(fā)，雖然四十多歲，但他的頭發(fā)依然很濃密。他戴著一副銀絲眼鏡，雖然鏡片很厚，但依舊掩不住他眼里的精芒。劉老師身材勻稱，總穿著一身西服，背挺得很直，給人一種“腹有詩書氣自華”的感覺。
第一次上課，劉老師一上來就對我們說：“我這個人啊，有名！”我們都以為他說的是名氣，便紛紛在大腦里搜索，結(jié)果什么也沒有搜到。老師看我們一臉茫然，便隨手拿起一根粉筆，在黑板上寫下龍飛鳳舞的兩個大字“劉斌”。老師笑著指著他的名字說：“有名！”我們這才恍然大悟：是這個“有名”呀。這時，有同學(xué)開始嚷嚷：“這樣的話，我也‘有名’。”老師聽只是笑著搖搖頭。
每當(dāng)講到千古名帝時，他總說：“政治清明，經(jīng)濟發(fā)達，老百姓安居樂業(yè)。”開始，我們還不以為然，但到后來，聽到的次數(shù)越來越多，便知道這是他的口頭禪，所以，每當(dāng)他第一個字出口，我們便一起笑著起哄將整句接完。
不知為什么，在有的課上，我們有種度秒如年的感覺，但在歷史課上，一晃眼，一節(jié)課就沒了。
“丁零零……”“下課！”一堂歷史課結(jié)束，可是同學(xué)們卻意猶未盡，聚在一起津津有味地討論著老師課堂上新出的段子。
是啊，他就是如此受學(xué)生的喜愛和歡迎。
記我的老師作文 33
從入學(xué)到現(xiàn)在，在我身邊出現(xiàn)過許許多多的老師。雖然有一些老師我忘記了他們，但是我最難忘的是小學(xué)教我語文的的周老師。
現(xiàn)在回想起，她當(dāng)時大約二十歲。笑起來好像一個小孩。但在我的腦海里，她是一個溫柔而美麗的人。
我記得，那是我入學(xué)的第一天，放學(xué)的鈴聲響過，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走，熱熱鬧鬧的校園，頓時變得冷冷清清�？墒牵业膵寢屵�沒來，站在禮堂里面，看著外面偶爾從面前走過的生面孔，望著四周的墻壁，我忍不住哭了。這時，周老師走過來了，用手輕輕擦去我眼角的淚水，說：“你的父母一定很忙。我們先在這里稍等一會兒，如果你的父母還不來，老師送你回家。"周老師的手是那么溫暖，周老師的話是那么親切，就像我的媽媽。頓時我覺得校園不再陌生，我仿佛已經(jīng)回到自己的家了。
我還記得，一次我在和同學(xué)們玩耍時，突然一塊石頭絆倒了我，周老師看見后，馬上沖過來，把我扶進辦公室，關(guān)切地問我：“怎樣了？腳還疼嗎？”看見周老師這樣對我，我心想：長大后我一定要報答周老師。接著周老師在藥箱里，拿了止血貼和消炎水出來，小心翼翼地幫我包扎傷口，又扶我回教室，對我說："等放學(xué)后，我就送你回家。”
我更記得，三年級的家長會，那天校園里貼滿了標(biāo)語，就像過節(jié)。同學(xué)們的優(yōu)秀作文，獲獎的作文，豐富多彩的手工制品，琳瑯滿目，或張掛、或擺放在禮堂的四周。我也是站在這個地方，宣讀著自己獲獎的作文《貓》。盡管那篇作文里的每一個字，每一句話，都已牢記在心中，但是面對的都是成年的家長，我還是有點緊張。那時，周老師就坐在臺下第一排，她向我點點頭，投來鼓勵、信任的目光。老師的'目光讓我鎮(zhèn)定了情緒，找回了信心，我用清晰響亮的聲音，朗讀著已會背誦的作文，并贏得了家長們的陣陣掌聲。
�。【磹鄣闹芾蠋�，是您給了我信心，為我開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉�！蔽矣肋h不會忘記您對我的愛。
記我的老師作文 34
轉(zhuǎn)眼間，升入初中已經(jīng)半個學(xué)期了，我又認(rèn)識了許多老師。其中，我印象最深的還屬我們的班主任，也是語文老師熊老師。
他帶著一雙半邊框的眼鏡，鏡片后是一雙大大的眼睛，瞪起人來，沒見過的人要被嚇個半死。令我記憶很深的，是他最愛的指紋圖案Ｔ恤。
不僅他的外貌吸引我，而且還有值得我學(xué)習(xí)的地方愛讀書。瞧！他又在看書了，一雙眼睛死死的盯著芝麻大小的文字，像是要把書看穿一樣。有時，他還會稍稍仰頭，嘴里小聲的讀著。我猜，這又是一段佳句吧！我感覺他看書就如同我吃包子一樣，我是吃完了一籠還想再來一籠，而他是看完了一篇還想再來一篇。
他不僅愛看書，而且他的課還非常有魔力。每節(jié)課，他都會用幽默、風(fēng)趣的話語，把課文講得繪聲繪色、形象生動。還記得那次講文言文《陳太秋與友期行》時，老師想讓我們明白元方的性格特點。本來，有的同學(xué)是心不在焉的，可熊老師一眼就看出來了。于是，他對我們說：友人對元方說他的父親不是人，但元芳并沒對友人回罵‘你不是人你不是人你全家都不是人’，從這句話可以話沒說完，我們哄堂大笑！
記得有一次，那令我害怕的口腔潰瘍又發(fā)作了。我忍不住了，便去了醫(yī)務(wù)室開了一些搽的藥。熊老師發(fā)現(xiàn)后主動來給我搽藥。他讓我張開嘴，左手輕輕地捏住我的`下巴，右手用棉簽粘上一點藥粉，慢慢地伸進我嘴里，在潰瘍的地方輕輕地搽著�？赡苁且驗樗驳眠^潰瘍吧，給我搽得格外輕，還溫和地說：忍一忍，一會兒就好了。搽完后又對我說，記得要多喝點開水！我看著老師那專注于搽藥的眼睛，心里感到暖暖的。
因為熊老師對讀書的認(rèn)真，使我也愛上了認(rèn)真閱讀；因為熊老師的幽默，使我喜歡上了他的課；因為熊老師，我喜歡上了語文；因為熊老師對我的關(guān)心，使我對他有了一種感激之情！
在人生的道路上，總會遇見一些不同的人：有些人會讓你明白許多道理，讓你發(fā)生巨大改變，從而走上人生巔峰；有些人則會讓你走上歧途。我堅信熊老師就是那個能讓我走上人生巔峰的人！
記我的老師作文 35
老師像一只手，領(lǐng)著著大家擺脫誤入歧途老師像一滴水，滋養(yǎng)著大家每一個莘莘學(xué)子的心老師像一句親近的語句給人產(chǎn)生溫暖的覺得教師更像一本百科辭典，教授給大家無盡的專業(yè)知識。
老師像一只手。你是否還記得那一次，我迷上手機游戲，學(xué)業(yè)成績平行線下降，是教師您，淳淳的教導(dǎo)，使我更改了自己，擺脫了網(wǎng)絡(luò)成癮。此后，在學(xué)習(xí)上考試成績也跟了上來。
老師像一滴水。你是否還記得那一次，大家求真的沖動，宛如口渴的虎狼，期待獲得大量的專業(yè)知識。教師就淡淡笑道說：欲速則不達。要還記得到專業(yè)知識，又要搞清楚它的精粹。不必只知其一，不知其二。大家將信將疑的點了點點頭。此后，大家念書時，都懷著一種心態(tài)對事情要徹底搞懂它，并要明白它的精粹。
老師像一句親近的語句給人產(chǎn)生溫暖的覺得。你是否還記得那一次，大家對學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒有自信心時。是您，告知大家說。絕不能放棄，要了解，功夫不負有心人，只需大伙兒勤奮，就一定能將學(xué)習(xí)培訓(xùn)提上去。就這樣一句語句，豐富了大家年幼的內(nèi)心。
教師更像一本百科辭典。你是否還記得那一次，大家上課的時候，徹底打不起精神實質(zhì)來，老師你依然不氣餒，用你那親近的語句和有意思的'姿勢，使我們在課堂上，擁有精神實質(zhì)。每每大家有不容易做的題型時，老師你仔細地告知大家，這題的解釋流程，使大家既把握了題目，又會做這類題型。每每大家對所寫的作文有艱難時，老師你就為了更好地使大家懂得作文的詩意，構(gòu)造，形狀，也是費力了思緒。由于擁有教師您的文化教育，大家的寫作水準(zhǔn)才可以保證真真正正的vivo。
�。〗處�，多么的崇高的職位啊啊啊！教師，多么的的刻敬恪盡職守啊啊�。〗處�，你是大家心中中的真真正正的天使之。
這世界，由于擁有教師，更漂亮！
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