《相信》讀后感（精選12篇）

　　讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《相信》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《相信》讀后感 1

　　這本書主要是寫作者的一些心理感悟，也就是心靈雞湯。她在潛意識、思想以及情感三個方面，領悟到了不可思議的神奇力量，從命運手中扳回一局，獲得幸�？鞓�、內心寧靜和富足生活。從作者所遇到的種種困難，我們能夠感受到他對生活的巨大勇氣，作者通過自己的平凡生活，在其中感悟到的生活真理，對大眾進行鼓勵。而卻作者能夠從不同的`角度來表達自己的內心所想�！皬慕洕�角度看，情況已經越發(fā)糟糕。我們的經費開銷太大，銷量又持續(xù)下降，使我們的流動資金變得非常緊張。我們是不允許從公司挪用款項供自己生活花銷的。那是一段非常艱難的日子，而我也根本不知道情況還能變得有多糟。”

　　“我開始領悟到，比起每天要面對的挑戰(zhàn)，生活其實還有更多的意義。我能夠掌握并感受思考的力量，了解人們的意識模式和潛意識，以及這個世界所存在的自然法則和規(guī)律。此外，我還認識到另一種不可思議的力量，這種力量存在于我們每一個個體之間，同時我還了解到隨著時間的流逝，只有很少一部分人懂得利用這種力量，而大多數人并沒有充分利用這種力量。”這種情況確實很多，我們每天起床考慮的是今天要做什么，今天的安排該怎么去完成，只要今天沒完，那么這些東西就會一直出現在我的腦海中，伴隨我們直到第二天，而第二天又會出現同樣的情況。我們不會再每天的開始去想我們做成功的事，那些值得我們驕傲的事情，一般過去的故事我們就不會去考慮。也不會去考慮我們生活為了什么，生活中有什么樣的有意義的事情，而不要去想著每日的挑戰(zhàn)。

　　《相信》讀后感 2

　　“教師，甚至學校之所以對個別學生無能為力，其原因并不在于學生是不可救藥的，而在于指導整個教育過程的方針是錯誤的。教師往往只致力于糾正缺點，最多是預防缺點。經驗，更多的是痛苦的經驗使我相信，通過這種途徑是培養(yǎng)不出堅定的道德信念的�！�

　　“對學生的錯誤行為采取一定的措施，進行具有說服力的批評，這些做法，乍看起來都是為了把學生教育好，但是善良的動機，或者說僅僅靠善良的動機，未必能收到預期的效果。因為，每對孩子進行一次批評，實際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的.印象。因此，我們從成年人的角度越認為自己對某個學生的看法根據十足，恰如其分，就越會給兒童的心靈造成創(chuàng)傷，越會使兒童感到走投無路，無所適從，越會使本來缺乏經驗的兒童今后的行動更冒失，更輕率。”

　　讀到這些文字時，我的眼前仿佛出現了一種情景：學生低頭站立，默默地接受著老師的批評。老師怒氣沖天，越批評越有勁，全班同學都在看著，享受著這個孩子的無奈。有的幸災樂禍，有的無關緊要，有的隔岸觀火，有的心里打著激靈……作為此時此刻的孩子，倒有點死豬不怕開水燙的架勢，任你老師唾沫飛濺，任你老師怒火中燒。唉，此時此刻的教師，無不感到委屈：我是在用心教你，你為什么就要犯錯誤，為什么就偏要完不成作業(yè)？為什么……老師啊，自認為善良的動機，往往是收不到預期的效果的。因為孩子是不能接受你的善良的，他們本身并沒有這種積極的傾向。任你怎樣發(fā)火，他們都無動于衷。

　　我們不妨換個角度，去分析孩子的內心世界，去了解他們的心里所思所想，去引領他們認識怎樣做就是好的，怎樣做就是對的，去激起他們的自尊心，激發(fā)他們的學習熱情。不信，你問問孩子們，誰又愿意做得不好挨批呢？可明明他們又管不住自己。給他們時間和機會，讓他們自己認識到才行。

　　《相信》讀后感 3

　　當合上書的那一剎那，我的心被觸動了，陣陣暖流涌上了我的心田，我的眼睛也濕潤了。此時，我仍沉浸在那篇文章的`情節(jié)中：

　　一個黑人小男孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋中，他拼命地喊著救命，可是無濟于事，因為海上的風浪太大了。當他準備放棄的時候，他想起了老船長，他堅信老船長會來救他的，他又一次與風浪抗爭起來。在他即將沉下去的最后一刻，船長發(fā)現了他，把他救了起來。

　　想到這里，我們不禁要問，是什么力量促使他一直在等待，直至被救起呢？——信任！是的，正是因為他對船長的信任，讓他看見了生的希望。可見信任的力量是多么巨大��！

　　“一個人能被他人相信是一種幸福，他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福�！边@句話已深深地印在了我的腦海里，此時，我終于明白了信任的意義。就在這時，我想起了老師對我的信任.......

　　幾個星期前，老師讓我們回家默寫詞語，并且讓家長簽名，我簽好名之后，忘記放在書包里了。第二天來到學校之后，發(fā)現我默寫的詞語忘記帶了，正在這時，老師走進來了，她那和藹的目光注視著我，說了聲：“我相信你！”老師的話如和煦的春風吹進了我的心房，我真想撲進老師的懷里對她說：“老師，謝謝您！”

　　是啊，人與人之間只有互相信任，才能創(chuàng)造出更加美好的未來。所以請大家多一點彼此間的信任，讓愛灑遍每個角落。

　　《相信》讀后感 4

　　最近，我讀了一篇故事《我相信》，使我大受啟發(fā)，受益匪淺。

　　故事講述了日本音樂家小澤征爾剛出道的經歷。小澤征爾在一次表演中擔任樂團的指揮員，而臺下的觀眾中大部分是全日本的音樂權威人士，他們的評判將決定小澤征爾的前程。

　　開始的時候，小擇征爾的指揮還挺順利�？傻搅撕蟀氩糠值闹虚g段，一位音樂名人突然站了起來，說小澤征爾這段指揮錯了。于是，小澤征爾便重新演奏了一遍，可說他指揮錯誤的人越來越多。小澤征爾猶豫了，畢竟，他們都是全日本的音樂權威人士。小澤征爾思索了一會兒，便堅定地說：“我相信我的沒錯�！闭f完，臺下便響起了一片熱烈的掌聲。

　　其實，這個故事的'道理很簡單——要相信自己，但是許多人都做不到這一點。因為當在許多人說你錯了時，你就會害怕，隨聲附和，自己卻壓根也不知道錯在哪里，可小澤征爾確有很大的勇氣與信心，這來自于他平時的勤學苦練，對藝術的一絲不茍的態(tài)度。他相信自己是沒錯的，是信心讓他在當年的日本如同一顆夜明珠一樣璀璨。

　　不錯，信心可以助你邁向成功一大步。比如：當紅央視主持人周濤、歐陽夏丹，是信心助他們推上一個萬眾矚目、燈光絢麗的舞臺和全中國人都愛看的新聞頻道主持人……總而言之，信心能使我們受益無窮，就讓我們一起來記住信心這個詞吧!

　　《相信》讀后感 5

　　陰雨連綿，荷花盛開。我坐在窗前，正想著怎么把作文寫好呢。突然，“孩子，別想了。你把這本書讀完，寫篇讀后感不就是了。”爺爺說道，“對呀，我怎么沒想到呢�！�

　　這本書就是《你要去相信》。作者盧思浩是一位青年作家，這本書講述了我們應該怎樣對待生活的人生態(tài)度和方法。

　　通過這本書，我體會到了學習的重要性。這句話說起來容易，做起來卻很難。面對著桌前的一本本練習題和一沓沓試卷，有同學會說這只有學霸才會愿意寫吧！可是，我們都不想做，學霸就想做嗎？難首她(他)們就不想去玩嗎？我們常常羨慕別人不僅學習好，而且深受老師喜愛，卻沒有看到別人背后的默默付出。當我們在玩時，她(他)們卻在寫作業(yè)，用功學習。為什么她(他)會這么努力呢？因為這是她(他)們的夢想源泉。

　　說到夢想，每個人都有夢想，有的人會不惜一切代價去實現它，而有些人只會慢慢地在記憶中抹去，退化懶惰。實現夢想的人不管之前付出了多少努力和心血汗水，都會在夢想實現的`那一刻比任何時候都無比快樂，幸福不已。早就把夢想忘記的人則只能默默地看著她們。

　　我堅信自己的夢想，為了實現它而付出一切。因為有夢想是這世界上最珍貴最幸福的東西。只要你愿意實現它，就會有“映日荷花別樣紅”的那一天。

　　這本書讓我學到了許多知識，我以后要多讀書，讀好書，好讀書，讀一輩子的書。

　　《相信》讀后感 6

　　我讀了一篇作者是劉金龍的這篇文章，十分感動。作者通過描寫與大學同學白同學的對話和在大學所學習的園林專業(yè)和自學了計算機編程知識，體現了白同學堅持的學習作風和堅強的意志。在南方打拼了三年又執(zhí)意返回北京有了屬于自己的一篇小天地。他感動地在發(fā)給我的微信里落淚了，所以白同學要感謝內個曾經拼命努力的自己。

　　是啊！當我們不經意間回頭，才認識到過去踏出的腳印所承載的意義，它們或深或淺，但每一步都是屬于自己的征程。

　　作者通過和自己和白同學的故事想到了自己小時候身子不好，體育成績差，看到別的同學在臺上喜笑顏開的領獎，他總是羨慕。后來，他跟著一個小哥哥堅持跑步，出乎意料的獲得了第二名。通過自己的不懈努力，向其他人證明了自己的身體并不弱。跑步讓給他知道了努力的意義，也養(yǎng)成了堅韌不拔的個性。

　　由作者他自己的經歷還有白同學的故事，我想到了我自己，從幼兒園到現在的五六年級時間里我從一個不懂事的小孩子漸漸成長為一個五年級的學生，在這五年里我經歷了腦部的'受傷，親情的失去，這些都沒能打擊我，我通過自己的努力認識了北京的好多名勝古跡以及好多的老師與同學。

　　我相信，在人生的道路上，只要你自己曾奔跑過，都會在道路上留下一個或深或淺的腳印。它永遠不會被歲月的風霜所覆蓋，也不會隨著時光的流逝而消失，總有那么一天，腳印上都會開出一朵一朵嬌艷的花來。

　　《相信》讀后感 7

　　讀這本書的名字，真是一句可以載入史冊的名言。不過也對，誰不曾期待過自己的明天會怎樣呢？

　　翻開書本，一段樸實而又感人的作者簡介映入我的眼簾：如果你愿意，請記住這個名字——盧明浩。他是一個傻子，一個擁有大理想的傻子。他為了他的'遠大的理想而努力，即使事后又陷入一片空虛；他寫了一大堆感動心靈的小說，即使讀者不多。但他還是一直堅信，沒有到不了的明天……

　　書中一句句美好的話語一次又一次的感動我的心靈，記得那么一句話：誰不曾感到過絕望，誰不曾傷心哭泣，但那些都已經過去了，你只要做好現在的自己，不就夠了嗎？也許我這個年齡還不能了解，但對于經歷過許多風風雨雨的人來說，這句話真的成功的說出來他們的心里話。

　　天使是那么幸運，無論什么事情都可以做到，而我，只能在現實生活中加倍努力。對啊，我們不是天使，想要完成的事情只能靠自己，沒有任何人會來幫助你。想要實現的夢想，即使沒有成真，但你也在實現的過程中，找到了最好的那個自己，不是嗎？

　　惡魔是那么無慮，不論什么事情都可以放棄，而我，只能在競爭的社會中沖破“封印”。呵呵，我們不是惡魔，有許多事情不能放棄。我能做到的只是掙脫鎖鏈，沖破“封印”，向著未來，向著夢想一路狂奔……

　　在追逐夢想的道路上，會出現許多你愛的人或愛你的人，請珍惜他們，因為也許你錯過了，就再也不會出現了……

　　珍惜自己的夢想，追逐自己的夢想，讓我們在通向未來的道路上，沖刺！

　　《相信》讀后感 8

　　今年寒假的時候，我讀了一則小故事——《相信》，這則故事意味深長、耐人尋味。之后我又多次讀過，每次閱讀都會有新的感受，令我回味無窮，感受頗多……

　　故事主要講述了：一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛，突然一個黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋中，孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見。求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，就在他耗盡全身力氣準備放棄的.時候，他想到了老船長那慈祥的臉和友善的眼神。他堅定了一個信念，那就是老船長一定會來救他的，想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最后的力量奮力朝前游去。

　　老船長終于發(fā)現黑人孩子失蹤了，下令返航回去找，可是遭遇阻攔，使老船長開始猶豫不決，但還是決定回去找黑人男孩，并在最后一刻救起了孩子。孩子蘇醒后，跪地感謝老船長的救命之恩，男孩的一番話讓老船長為自己那一刻的猶豫不決而深感羞愧。故事內容概括簡潔有力通過這則故事我明白了：被人相信是一種幸福，能夠信任別人也是一種幸福，尤其是他人在絕望的時候想起你，相信你會給予拯救則更是一種幸福。相信別人會讓你覺得心情開朗，會讓你的生活充滿陽光。人與人之間只有相互信任，才能友好相處，才能使社會更加和諧，更加美好！

　　《相信》讀后感 9

　　讀了這一文，我的感觸特別大。母親對孩子的愛都是偉大的，像大海一樣，能包容，肯付出，十月懷胎生下來，再一把屎一把尿地能我們拉扯大，多不容易��！這些恩情，我們永遠都報答不完。

　　文中的母親，當老師和同學誤認為她的女兒拿了募捐罐里的硬幣，被老師叫到了學校。當她女兒說她沒有拿的時候，她毅然選擇了相信女兒，并請老師相信自己的`女兒。這位母親沒有不分青紅皂白地質問女兒，讓當時驚慌失措的女兒是何等的溫暖�。〈饲榇司�，讓我想起了一件刻骨銘心的事！那是我剛入小學的時候，我還小不懂事，由于中午在校吃飯，長時看到不到媽媽，我就著要回家，我哭鬧得不行，老師只好打電話讓媽媽來�？吹轿遥瑡寢寷]有責怪我，反而心疼地噓寒問暖，還帶我去吃我喜歡吃的小吃。第二天，媽媽坐在老師的辦公室，好讓我一下課能第一時間看到她。就這樣，一周后我也融入了學校里的生活，媽媽也可以不來“陪讀”了。媽媽就是這樣默默地為我付出，鼓勵我，支持我，讓我度過美好又溫馨的童年！

　　“母親永遠是我們堅強的后盾！”文中的那個小女孩這句話，我真心贊同！母親為了我們，什么都愿意，無時無刻地為我們操勞，可憐天下父母心��！所以我們一定要努力做好自己，才是對她最好的回報！

　　《相信》讀后感 10

　　讀完蘇霍姆林斯基的著作，我仿佛是與這位教育大師促膝長談了一番，感受到了教育的力量，在我的教學工作中，這本書仿佛雪中送炭般給了我很多指引。

　　這本書中給我印象最深的是《要愛護兒童敏感的心靈》這一章節(jié)，書中舉了個例子，一位沉默寡言的同學沃洛佳打傷了同學謝廖沙，然而事情發(fā)生后，沃洛佳一直保持沉默，不愿作出任何解釋。謝廖沙也一言不發(fā)，但他向老師告狀的時候再三重復說是沃洛佳平白無故把他狠揍了一頓。當時還很年輕的`作者對孩子們之間的錯綜復雜的關系還不是很了解，于是他把這次打架怪罪到了沃洛佳的頭上，結果事實證明這個結論是錯誤的，作者錯怪了沃洛佳。通過這個例子，我才明白教育者不應該是一個不動感情的審判官，而應該要設身處地的關懷兒童，不僅要理解他們的精神世界，還要學會用他們的思想和感情來生活，也不應該傷害兒童內心深處最敏感的地方，也就是他們的自尊感。

　　這本書還讓我深有感觸的是《不要輕易懲罰孩子》這一章。懲罰首先是一種敏感性極強、不無危險的教育手段。許多教育工作者在使用懲罰這一手段是常會犯錯誤。兒童對大人加在他們身上的不公平是很敏感的，哪怕是很小的不公平也是這樣。因此，對于兒童的這些想法，教師在工作中必須予以考慮。

　　這本書不僅在工作中給了我許多指引，讓我在育兒過程中也獲益匪淺。

　　《相信》讀后感 11

　　昨天把這本書讀完了，因為是網絡上銷售不錯的書而且是小S和吳佩慈推薦的書所以就買了來看了，這個故事講了女主角克麗絲紅杏出墻后招到男主角邁克的襲擊而后失憶，她只能記得當天的事情等到一覺醒來后就什么都不記得了，而男主角邁克為了和克麗絲天天在一起就編謊言騙她，說他就是她的丈夫本，然后先說他們沒有兒子后來說他們的兒子死了，克麗絲的醫(yī)生就建議她每天記日記，以便日后恢復記憶的練習和忘記事情時可以通過讀日記來記事情，最后克麗絲聯系了她的好友知道她和本已經離婚。

　　并且邁克把克麗絲帶道事發(fā)酒店讓克麗絲想起了事情的全部并且和兒子亞當還有正正的丈夫本在一起了，這是一部懸疑小說，作者通過記日記的方式一層一層的把事情的真相透露給我們，讓我們身臨其近，難怪這本書在全世界都那么受歡迎，難怪那么多的`明星喜歡看這本書，可見這本書的作者在寫這本書時的用功，這本書值得一看。

　　同時這本書告訴我們除了自己的親人和正正的好姐妹外其他任何人的話都不要相信，只要自己用心去推測，謊言總有一天會不攻自破，所以不要親信任何人同時也不要去和任何人說謊，因為無論多么精心安排的謊言總有被拆穿的那一天，等到那一天你將失去所有人包括最親最親的家人和朋友!

　　《相信》讀后感 12

　　“被人信任是一種快樂，更是一種幸福；如果你在朋友遇到困難時伸出援助之手，一定能得到更多的信任�！边@是《相信》告訴我的道理。

　　這篇文章主要講了一個在船尾搞雜勤的黑男孩不慎掉進了大汪洋中，等船長發(fā)現時，船已經駛出很遠了。他猶豫了一下，還是下令回去找。男孩還活著，因為他想起了船長和善的面孔，相信船長會回來救他的，這使船長感動萬分。是啊，還有什么比與人與人之間的信任更珍貴呢？許多偉人的成功離不開朋友的信任。人與人之間的信任就像一顆火苗，能溫暖人的`心扉；它就像一把寶劍，能把所有的困難都穿透；它是一種幸福，是一種用多少金錢都買不到的幸福。它值得我們用心去愛護，用行動去珍惜。在生活中，許多同學遇到了苦難，都來找我?guī)兔Γ簷z查作業(yè)、講題、借文具等。我也常常幫助別人：“喬萌，今天下午我有事，能替我做值日嗎？”“當然可以�！薄罢垎柎箨牪吭谀�？”“在那邊，我?guī)�你去吧�！薄��?/p>

　　我不亦樂乎地回應著每一個找我?guī)兔Φ娜耍瑥牟皇找稽c兒“報酬”。因為我知道，同學遇到困難時先想我，那是一種信任、一種幸福。當自己遇到麻煩時，他們一定會伸出援助之手的。

　　希望大家記�。罕蝗诵湃问且环N幸福，相信你給予幫助更是一種幸福。

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